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環(huán)保教育活動(dòng)方案范文(精選5篇)
為了確保活動(dòng)科學(xué)有序進(jìn)行,就需要我們事先制定活動(dòng)方案,活動(dòng)方案是從活動(dòng)的目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么你有了解過活動(dòng)方案嗎?下面是小編收集整理的環(huán)保教育活動(dòng)方案范文(精選5篇),歡迎閱讀與收藏。
環(huán)保教育活動(dòng)方案1
一、教學(xué)目標(biāo):
關(guān)注目標(biāo):關(guān)注地球上水的分布, 了解我國水資源的現(xiàn)狀, 初步形成節(jié)約用水意識。
知識目標(biāo):初步了解地球水資源的現(xiàn)狀, 分清淡水和咸水, 懂得水對人類及動(dòng)植物的重要意義。
技能目標(biāo):初步掌握一些節(jié)約用水的簡單方法。
態(tài)度目標(biāo):愛護(hù)珍惜水資源, 敢于指出并阻止生活中浪費(fèi)水資源的行為。
參與目標(biāo):在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣, 并能勸說別人節(jié)約用水。
二、教學(xué)方法:
模塊圖分析、討論、實(shí)驗(yàn)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
地球儀若干個(gè)、咸水(鹽水)、淡水各1杯、盆栽綠葉草本植物4盆。
四、活動(dòng)過程:
活動(dòng)一 談話:了解水分布情況
。ㄒ唬⿲(dǎo)入:小朋友, 你們在什么地方看到過水, 水是取之不盡, 用之不完的嗎?
。ǘ┓纸M觀察地球儀, 哪些地方有水。通過觀察地球儀, 初步了解地球水資源的現(xiàn)狀, 分清淡水、咸水, 明白淡水資源的珍貴, 初步形成節(jié)約用水意識, 愛護(hù)珍惜水資源。
活動(dòng)二:了解水的作用
哪些地方有水? 水有哪些用處?
通過快速聯(lián)想, 懂得淡水對人類以及有生命體的重要意義。
(一)快速聯(lián)想:1.哪里有水?(河、湖、井)
2.水有哪些用處?(飲用、灌溉、養(yǎng)殖)
。ǘ┯懻摚何覀冊谌粘I钪心男┗顒(dòng)需要用水?
。ㄏ赐、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮飯、澆花菜)
。ㄈ┯^看實(shí)驗(yàn)錄像:
取4盆生長良好的溫生草本植物, 老師和小朋友分別用咸水、污水、淡水澆灌, 然后分別放在陽光下, 兩天后, 可見葉片日漸枯萎, 從而使幼兒明白植物和人一樣需要喝淡水。
活動(dòng)三:能用的水只有這么點(diǎn)兒
分析模塊圖:
。ㄒ唬┑厍蛏系?dāng)?shù)量是非常有限的(資料), 盡管地球表面積的77%是水, 并因此被稱為“水球”, 但可供人類使用的淡水卻很少, 地球上97%的水是海洋中的咸水, 剩下3%的淡水中, 有3/4存在冰川和極地冰帽中, 因此, 地球的總水量中只有0.6%是液態(tài)淡水, 而且這部分淡水中有78%是地下或土壤中。
人們需要的淡水就取自這有限的地下水和地表水, 有的區(qū)域中地下水的儲量豐富, 但必須鉆透地層或巖石才能取之, 難度大、費(fèi)用高。另外, 有些地區(qū)的地下水和地表水已被污染, 淡水的供應(yīng)量就更為有限了。
。ǘ┯懻摚1.能用的水只有這點(diǎn)兒?
2.我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?
。1)節(jié)約用水的`重要性?
(2)怎樣節(jié)約用水?
3.為什么要節(jié)約用水?
資料:
節(jié)約用水是解決地球水資源私有制的一個(gè)有效措施, 每人節(jié)約1滴水, 就會少耗費(fèi)許多能源, 減少許多污水量。
地球上水很多, 但人類可以利用的水卻是其中極少一部分, 我國水源總量是豐富的, 但人均占有量卻相當(dāng)少, 加上開發(fā)治理和污染, 水危機(jī)迫在眉捷。因此, 節(jié)約用水就成為保護(hù)水資源、減少污染的一個(gè)必要措施, 節(jié)約每一滴水都能改善環(huán)境, 減輕地球負(fù)擔(dān), 讓我們從現(xiàn)在開始節(jié)約用水吧!
。ㄈ⿵奈易銎穑 節(jié)約用水
1、適度擰開水龍頭, 避免造成流量過大的浪費(fèi)現(xiàn)象, 隨時(shí)隨地關(guān)緊水龍頭, 不要讓清水流失。
2、一水可以多用, 洗菜的水可以澆花、洗手, 洗衣服的水可以留著擦地、沖廁所。
3、洗澡時(shí)
采用省水的淋浴, 即沖即用, 擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時(shí), 要關(guān)上水龍頭。
4、發(fā)現(xiàn)水龍頭有滴漏現(xiàn)象時(shí), 用水盆接住滴漏的水, 然后請大人及時(shí)維修。
5、勸媽媽衣服少的時(shí)候盡量用手洗, 這比用洗衣機(jī)省水、省電。
6、發(fā)現(xiàn)有人浪費(fèi)水, 應(yīng)及時(shí)阻止。
環(huán)保教育活動(dòng)方案2
活動(dòng)一:環(huán)保小衛(wèi)士
學(xué)生成背景:學(xué)生對于環(huán)保有一定的了解,但又很片面,只能說出結(jié)論,并不能說清其中的道理。怎樣讓學(xué)生真正明白環(huán)境污染的來源,了解環(huán)境污染的危害,從而萌發(fā)環(huán)保意識,是我們實(shí)施本節(jié)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能大膽說出環(huán)境受污染的來源,認(rèn)識其危害,感受自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。
2、懂得怎樣保護(hù)環(huán)境,有強(qiáng)烈的環(huán)保意識和行為。
3、能與同伴合作交流對環(huán)境受污染及保護(hù)環(huán)境的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、制作幻燈片。
2、大圖畫紙、水彩筆、環(huán)保標(biāo)語。
3、有初步的環(huán)保知識,并與家長探討過有關(guān)的話題。
活動(dòng)過程:
一、看一看,說一說。
出示河水受污染的圖片,讓學(xué)生觀察,提出問題:你看了這些圖片發(fā)現(xiàn)了什么?(通過發(fā)現(xiàn)小魚死的死,逃的逃,從而認(rèn)識到河水受污染)
二、交流,分享。
1、認(rèn)識污染、了解各種污染。
師:你們知道什么是污染嗎?你們知道哪些東西被污染了?(分小組討論,并由學(xué)生記錄在圖畫紙上)。
2、出示學(xué)生的記錄,分享。
3、出示各種污染的圖片,認(rèn)識其危害。(擴(kuò)展學(xué)生對污染的認(rèn)識)
音像店的噪音;太大的喇叭聲音;亂扔垃圾;亂砍樹木;空氣污染、果樹被毒死……
三、討論:怎樣保護(hù)環(huán)境。
師:我們的地球受到了這么多的污染,那么我們怎樣做來保護(hù)它呢?(結(jié)合各種污染,引導(dǎo)學(xué)生說出自己能做到的環(huán)保行為,并給予肯定。在適宜時(shí)機(jī)出示保護(hù)環(huán)境的圖片。)
四、爭當(dāng)環(huán)保宣傳員。
1、師:我們怎樣才能讓更多的人參加到保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)中來?
2、用繪畫的`方式制作宣傳展板,老師幫助學(xué)生添上文字說明,最后將展板放在學(xué)生園大門口向其他小朋友宣傳。
五、延伸活動(dòng):
利用周末和家長一起對環(huán)境進(jìn)行打掃,清理。
評析:通過形象的講解讓學(xué)生了解了環(huán)境污染的危害與來源,學(xué)生的環(huán)保意識被激發(fā)了,教學(xué)過程中不時(shí)發(fā)出陣陣感嘆。他們積極地參與到環(huán)保宣傳發(fā)動(dòng)中來,收到了很好的效果。
活動(dòng)二:《禁止吸煙》
生成背景:香煙對于學(xué)生來說絲毫不陌生,甚至于在他們的角色游戲中還能見到香煙的影子。我們旨在通過對學(xué)生的引導(dǎo),讓他們充當(dāng)小小宣傳員,讓環(huán)保的范圍不斷擴(kuò)大。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識禁止吸煙標(biāo)志,知道它所表示的意思。
2、懂得吸煙有害健康、污染環(huán)境等的害處。
3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍的生活環(huán)境,形成初步的是非感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄像、圖片、學(xué)生畫畫用的紙和筆。
活動(dòng)過程:
一、看錄像引出標(biāo)志。
師:“這個(gè)叔叔在干嗎?他來到了什么地方?為什么不讓這個(gè)叔叔進(jìn)學(xué)生園呢?”
認(rèn)識禁止吸煙標(biāo)志:“這是什么標(biāo)志?你是怎么知道的?”
師小結(jié):(用圖示范)一根點(diǎn)燃了的香煙表示在吸煙,加上一個(gè)紅色的斜線表示不能、禁止吸煙的意思。
師:“你在什么地方也見到過這個(gè)標(biāo)志?”“為什么在這些地方要有這個(gè)標(biāo)志呢?這個(gè)標(biāo)志有什么用?”
二、看圖片了解吸煙的害處
師:“吸煙好嗎?為什么不好?”(生病、咳嗽、……)
“我這里有些圖片,我們一起來看看!
1、吸煙使人生病了。
2、吸煙引起火災(zāi)。
3、香煙味很嗆人等。
師生一起邊看邊互相說一說。
“吸煙有這么多的害處所以我們該怎么做?——對!禁止吸煙!”
三、“小小宣傳員”
師:“如果你周圍有人在吸煙,如你的爸爸、爺爺、或者客人,你會怎么做呢?”
“我們想什么辦法幫助提醒他們,使他們不吸煙呢?”
學(xué)生自己設(shè)計(jì)禁止吸煙的標(biāo)志或圖片。
教師把學(xué)生的作品展示出來,并互相介紹說一說。
活動(dòng)延伸:
學(xué)生把自己的標(biāo)志張貼在家中或?qū)W生園里,當(dāng)一名禁煙的宣傳員。
評析:學(xué)生對于本節(jié)活動(dòng)很感興趣,能夠積極地講述、設(shè)計(jì),每一環(huán)節(jié)都十分用心,在家庭中也起到了義務(wù)宣傳的作用。真正讓環(huán)保教育落到了實(shí)處。
活動(dòng)三:做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士
活動(dòng)目標(biāo):
1、能參與評說生活中常見的行為習(xí)慣,會分辨對與錯(cuò)。
2、知道用標(biāo)志或搞宣傳來提醒所有人都來愛護(hù)我們的環(huán)境。
3、激發(fā)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、遵守秩序等社會情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、生活中的照片、投影儀
2、知識準(zhǔn)備:對生活中一些常見的標(biāo)志有一定的了解,并知道它們的作用。
活動(dòng)過程:
一、出示小熊,引起學(xué)生興趣。(課件演示)
有只小熊要到兩座城市去觀光旅游,這兩座城市分別是太陽城和月亮城。我們就跟著小熊一起到這兩座城市里面去看一下,評選一座“衛(wèi)生城市”吧。
二、參觀太陽城和月亮城,幫小熊評選“衛(wèi)生城市”。
太陽城的人(安全過馬路——把垃圾扔到垃圾箱——愛護(hù)花)
月亮城的人(亂闖馬路——隨手扔垃圾——摘花)
提問:你會選哪座城市?為什么?
三、分別觀察兩座城市人的不同表現(xiàn),分辨行為的對與錯(cuò)。
提問:太陽城的人是怎么做的?月亮城的人是怎么做的?
如果你是小熊,你喜歡哪個(gè)城市的人?為什么?
你喜歡月亮城嗎?為什么?
四、幫助月亮城,糾正錯(cuò)誤的行為,將環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為環(huán)保行為。
1、請學(xué)生自由討論“你想怎樣幫助月亮城?”
2、怎么樣能讓所有經(jīng)過這里的人都知道該怎么做呢?(告訴、插標(biāo)志、做宣傳)
3、與學(xué)生一起給月亮城插標(biāo)志牌。
五、引導(dǎo)學(xué)生談周圍生活中的現(xiàn)象,激發(fā)學(xué)生爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。
1、提問:我們住在什么城市?
你們喜歡我們的城市嗎?為什么?
在我們周圍生活中有沒有像月亮城一樣的不好的現(xiàn)象?
2、出示生活中拍到的環(huán)境照片,引導(dǎo)學(xué)生討論你看到后是怎么想的?
六、激發(fā)學(xué)生爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。
提問:我們是城市的小主人,我們可以做哪些事情讓家鄉(xiāng)變得更美麗?
小結(jié):我們首先從身邊的小事做起,保護(hù)周圍的環(huán)境,做個(gè)愛護(hù)環(huán)境、守秩序的好孩子,然后去幫助影響其他一起保護(hù)我們的環(huán)境,這樣我們的城市會更美麗。
活動(dòng)四:垃圾分類
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。
2、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)。毛巾架一個(gè)、毛巾若干。
活動(dòng)過程:
一、教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察小熊家和小兔家,請學(xué)生說說自己的感受,比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同,激發(fā)學(xué)生收拾垃圾的欲望。
二、教師介紹垃圾箱,學(xué)生清理垃圾,放入垃圾箱。
教師觀察學(xué)生分類投放情況,在操作中學(xué)習(xí)正確分類。
根據(jù)學(xué)生投放垃圾的情況,提問:
。1)你為什么要將這個(gè)垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里?
。2)什么叫可回收?什么叫不可回收?
。3)為什么不可回收?
三、升華學(xué)生經(jīng)驗(yàn),討論亂扔垃圾的危害,知道不僅不亂扔垃圾,還要少制造垃圾,樹立初步的環(huán)保意識。
四、教師小結(jié)。
活動(dòng)延伸:介紹垃圾分類的圖片,讓學(xué)生在課外連線。
環(huán)保教育活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)目的:
通過環(huán);顒(dòng),幫助全體學(xué)生樹立和鞏固綠色環(huán)保意識,進(jìn)一步優(yōu)化、美化我們的校園環(huán)境,進(jìn)一步督促自己的環(huán)保行為,并且通過學(xué)生帶動(dòng)家庭、社區(qū),爭創(chuàng)環(huán)保教室、綠色校園,綠色家庭。
二、活動(dòng)主題:傳播綠色文明,參與環(huán)保行動(dòng)。
三、活動(dòng)安排:
。ㄒ唬┌l(fā)動(dòng)宣傳階段。
1、師生共同設(shè)計(jì)綠色環(huán)保宣傳標(biāo)語:要求言簡意賅,朗朗上口。
2、布置手抄板:以環(huán)保為主題。
。ǘ╅_展系列活動(dòng)。
1、創(chuàng)建班級“綠色角”,進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的宣傳。
2、舉行環(huán)保知識講座,在教育教學(xué)中,增加環(huán)保的教育活動(dòng),要求每周必須有不少于10分鐘的環(huán)保知識教育。
3、成立“護(hù)綠”環(huán)保小組。
。1)水管員一名,負(fù)責(zé)對班級學(xué)生在洗手等用水時(shí)進(jìn)行監(jiān)督,杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象。
。2)紙管員一名,負(fù)責(zé)監(jiān)督班級學(xué)生一張紙兩面用,不亂撕作業(yè)本,不用白紙疊飛機(jī)等,每星期抽查一次學(xué)生的'作業(yè)本,一查頁數(shù),二查紙是否兩面用。
。3)電管員一名,負(fù)責(zé)及時(shí)開關(guān)燈。
。4)粉筆管理員一名,負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生不浪費(fèi)粉筆,
。5)教室墻壁管理員一名,負(fù)責(zé)管理教室環(huán)境整潔、美觀,不亂丟雜物,墻壁無腳印、污跡,無灰塵。教室地面管理員兩名,負(fù)責(zé)學(xué)生不隨便在教室丟棄果棄、紙屑、食品包裝袋等廢棄物。
。6)修改液管理員一名,負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生不得使用修改液。
。7)公共場地管理員一名,負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生按時(shí)打掃,保持干凈,保護(hù)好環(huán)境區(qū)及校園的綠化。
(8)紀(jì)律管理員一名,負(fù)責(zé)管理同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,不說臟話;無打架斗毆、相互辱罵現(xiàn)象。
(9)每天記錄在校園內(nèi)能主動(dòng)拾撿紙屑、食品包裝袋等廢棄物的同學(xué)名字,并給予表揚(yáng)。
環(huán)保小組成員每天把監(jiān)督檢查情況匯報(bào)給班主任,班主任再對有浪費(fèi)現(xiàn)象的學(xué)生進(jìn)行教育。
4、在積極開展好校園綠色活動(dòng)的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生小手牽大手。美術(shù)老師指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)一張“護(hù)綠”公益廣告,張貼在自己的家門口,向家人朋友宣傳環(huán)保;班主任和科學(xué)老師指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手種一盆植物,為家庭增添一份綠意。
。ㄈ┰u比總結(jié)階段:
利用班隊(duì)課評選“環(huán)保之星”。
環(huán)保教育活動(dòng)方案4
活動(dòng)設(shè)想:良好的習(xí)慣是成功的一半。對于剛上一年級的小朋友來說環(huán)保意識還比較薄弱,有時(shí)紙屑等雜物會隨意亂扔,因此,能從小養(yǎng)成他們的愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣非常重要。
活動(dòng)目的:通過活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生不隨意扔紙屑的習(xí)慣。并能逐漸學(xué)習(xí)打掃衛(wèi)生,形成一定的技能。關(guān)心周邊環(huán)境,能督促、提醒他人保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)宣傳
老師利用晨會、班隊(duì)課等進(jìn)行教育、宣傳,讓學(xué)生了解環(huán)境整潔的重要,我們存在哪些問題,如何進(jìn)行環(huán)保活動(dòng)等內(nèi)容,以便進(jìn)一步開展活動(dòng)。
二、活動(dòng)實(shí)施
從自己做起:1.保證自己不扔贓物。同桌互相監(jiān)督,每天一查。
2.學(xué)習(xí)一項(xiàng)勞動(dòng)技能。一周后檢查、比賽,并逐步增加項(xiàng)目。
從教室做起:1 做小小衛(wèi)生監(jiān)督員,督促他人。每周定期表揚(yáng)。
2 能主動(dòng)撿起教室里的`紙屑,保持教室衛(wèi)生。
從學(xué)校做起:1 能關(guān)注校園環(huán)境衛(wèi)生,主動(dòng)拾撿紙屑等物。
2 保護(hù)校園綠化,不攀爬,攀折。
三項(xiàng)內(nèi)容逐個(gè)實(shí)施,定時(shí)檢查、反饋、評比。
三、活動(dòng)延伸
掌握了一定的勞動(dòng)技能,可以幫助家里干一些力所能及的事。能把這種關(guān)心周圍環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣帶到校外,并且還能向保護(hù)綠化、節(jié)約用水等更高層次的環(huán);顒(dòng)過渡。
環(huán)保教育活動(dòng)方案5
活動(dòng)名稱:水生動(dòng)物呼喚清潔家園
一、活動(dòng)要求:
1、在認(rèn)識水生動(dòng)物的基礎(chǔ)上,通過初步的環(huán)境教育,使學(xué)生懂得人、植物、動(dòng)物與水的關(guān)系,知道要保護(hù)水源不受污染。
2、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)自己的所見所聞和所想。
理解詞語:污染
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī)、磁帶(流水聲、律動(dòng)音樂)
2、錄像機(jī)、錄像帶、電視機(jī)
三、活動(dòng)流程:
流程(一)小議水的用途
1、聽音樂提問,引起課題(放錄音、流水聲)提問:
小朋友,你們聽,這是什么聲音?你們喜歡水嗎?水有什么用處呢?如果沒有水會怎么樣?(學(xué)生討論后發(fā)言)
2、教師小結(jié):對了,我們?nèi)诵枰参锖蛣?dòng)物也需要水,而且需要清潔干凈的水,如果水被污染了,(學(xué)習(xí)詞:污染),那么,水生動(dòng)物會怎樣呢?(學(xué)生自由回答),水生動(dòng)物到底會怎樣呢?小朋友,你們想不想知道?
流程(二)通過看錄像,讓學(xué)生了解水污染的原因及帶來的危害。
1、第一次放錄像后問:水生動(dòng)物生活在什么樣的環(huán)境里?它們生活得怎么樣?(討論發(fā)言)
2、第二次放錄像后問:現(xiàn)在水生動(dòng)物生活在什么樣的環(huán)境里?(畫面上出現(xiàn)水生動(dòng)物生活在污染的環(huán)境中),聽聽它們喊什么?
3、第三次放錄像定格,放錄音:(呼喚聲:“唉呀,我實(shí)在受不了了,快悶死了,救救我們吧!”)
放完錄音后問:哎呀,水生動(dòng)物在呼喊什么?他們?yōu)槭裁匆熬让?水生?dòng)物的家里到底發(fā)生了什么事情,讓我們一起來聽聽他們怎么說的(放錄像)。
動(dòng)物甲:小朋友們,你們知道嗎?我們原來的家到處是靜靜的清水,綠綠的水草,空氣真好,生活在這樣的環(huán)境里,我們非常快樂。
動(dòng)物乙:可是現(xiàn)在,我們生活的環(huán)境實(shí)在太差了,水面上經(jīng)常漂浮著塑料袋、爛菜、瓜皮果殼、廢紙和各種垃圾,這些垃圾慢慢地腐爛,整條河水都被這些污染物弄得臭哄哄的。
動(dòng)物丙:你們看,每天這個(gè)管子還排出許多有毒的污水,使我們的呼吸感到困難,透不過氣來,許多伙伴已經(jīng)死亡了,看,蝦公公也已經(jīng)生病了(咳嗽),快救救我們吧!
4、小結(jié):現(xiàn)在,你們知道水生動(dòng)物的家里,發(fā)生什么事了吧,原來水生動(dòng)物生活得非?鞓,因?yàn)樗鼈兊募依锒际庆o靜的'清水,綠綠的水草,空氣真好,現(xiàn)在,生活在污染水里的水生動(dòng)物們非常難過,很不快樂,我們怎樣幫助水生動(dòng)物呢?
流程(三)啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋,想辦法解決水污染問題。
提問:水生動(dòng)物的家這么臟,怎么辦呢?小朋友,你們想幫助他們嗎?有什么辦法可以救救他們嗎?(學(xué)生討論后自由發(fā)言)
流程(四)聽音樂做幫助水生動(dòng)物的律動(dòng)。
師:小朋友,真聰明,想出了這么多好辦法,這下,水生動(dòng)物們有救啦!它們一定正在很著急地等著我們?nèi)ゾ人鼈兡!小朋友趕快出發(fā),我們一起去幫助它們吧。ň唧w動(dòng)作根據(jù)學(xué)生的實(shí)際回答創(chuàng)編,師生共同把想出的辦法用動(dòng)作表現(xiàn)出來)。
流程(五)教育學(xué)生保護(hù)水域環(huán)境。
。ǚ潘鷦(dòng)物生活在清潔家園的錄像)
教師:小朋友們真能干,一會兒就把河里的各種垃圾清除了,你們看,現(xiàn)在水生動(dòng)物們的家怎么樣了?(清清的河水,綠綠的水草,很清潔,很干凈,空氣很新鮮),水生動(dòng)物多高興呀,它們又能快樂地生活了,今后我們大家都要保護(hù)水的清潔
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