欧美另类日韩中文色综合,天堂va亚洲va欧美va国产,www.av在线播放,大香视频伊人精品75,奇米777888,欧美日本道免费二区三区,中文字幕亚洲综久久2021

初三語文分冊復(fù)習(xí)計劃

時間:2021-06-01 10:45:30 計劃 我要投稿

初三語文分冊復(fù)習(xí)計劃(精選6篇)

  復(fù)習(xí)須有一個整體的規(guī)劃,基本知識是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),復(fù)習(xí)階段就不能只滿足會背誦會證明,復(fù)習(xí)的目的就在于查漏補缺,所以復(fù)習(xí)的重點應(yīng)該是針對所存在的問題進行復(fù)習(xí)。那要怎么寫好復(fù)習(xí)計劃呢?以下是小編整理的初三語文分冊復(fù)習(xí)計劃(精選6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

初三語文分冊復(fù)習(xí)計劃(精選6篇)

  初三語文分冊復(fù)習(xí)計劃1

  如何搞好語文復(fù)習(xí),是一項教學(xué)技術(shù),也是一門教學(xué)藝術(shù),值得我們每一位語文老師去研究和探索。只要我們一切為學(xué)生著想,一切從學(xué)生的實際出發(fā),扎扎實實搞好語文復(fù)習(xí),相信學(xué)生的語文能力一定會在原有基礎(chǔ)上得到提高。

  一轉(zhuǎn)眼兩年過去了,今年到了初中的最后一年。我也繼續(xù)擔任本班的班主任工作。初三是初中三年的關(guān)鍵時刻,對學(xué)生來說,取得好成績就是最重要的事情,F(xiàn)在的十一班班風(fēng)比較穩(wěn)定,學(xué)習(xí)成績在全級也是不錯,所以這個學(xué)期我們班就要在班風(fēng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),爭取取得更好的成績。為了達到這個目標,我制定了以下計劃。

  一、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè),帶動良好的學(xué)風(fēng)。

  1、加強班干部隊伍建設(shè):建立一支工作能力強、實踐經(jīng)驗足的常務(wù)班級干部隊伍,為了讓更多的同學(xué)得到錘煉,實行值日班干部負責制。

  2、加強班級管理崗位責任制:設(shè)崗位,定人員,定工作,把班級工作分成若干崗位,每個崗位專人負責,使學(xué)生的實踐能力、社會責任感得到提高。

  3、加強學(xué)生自我管理:建設(shè)管理小組,由學(xué)習(xí)委員帶頭課代表、組長為骨干,全面負責班級學(xué)習(xí)工作;

  二、加強中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

  這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績,從而進一步提高全班總體成績。我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系,以對學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點,我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法,并及時地向?qū)W生介紹,以完善其學(xué)習(xí)方法,做到“授之以漁”,教給其點石成金之術(shù)。另外,繼續(xù)開展“一幫一”活動,盡量提高中下生的學(xué)習(xí)成績。

  三、進一步提高衛(wèi)生、兩操水平,繼續(xù)開展“每月一星”的評選活動

  衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。因此,每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我打算在這個學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細的獎罰措施,以便在以個臺階。

  上個學(xué)期后對學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依,使這兩項工作在新的學(xué)期里再上一通過評選“每月一星”的活動,激發(fā)了全班同學(xué)的積極性,所以這個學(xué)期要繼續(xù)并完善好這個制度,讓它發(fā)揮更好的作用。

  四、認真抓好活動課程建設(shè)(主題班會,團隊活動,活動課……),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)

  今年是升學(xué)的關(guān)鍵,所以我準備利用活動課開展各類的學(xué)科趣味競賽或游戲,這樣不但對學(xué)習(xí)有好處,而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。另外,我還要多召開關(guān)于理想,前途教育的主題班會,使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。

  五、加大安全教育力度

  安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里,我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施,經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題,加強學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識,消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素。

  六、加強宿舍文化建設(shè)

  讓學(xué)生宿舍有家的感覺,開展文化建設(shè),讓學(xué)生宿舍成為育人、休息的好場所。關(guān)心學(xué)生生活。關(guān)心學(xué)生的生活情況,經(jīng)常光顧他們的宿舍,了解他們的生活狀況、心里動向。做好弱勢學(xué)生工作:弱勢學(xué)生主要對象是對學(xué)習(xí)不重視和有談戀愛傾向的,在這方面我準備多場地家長聯(lián)系,雙方共同來督促其認真學(xué)習(xí),培養(yǎng)其積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。班級分物分工管理,落實到人。

  初三語文分冊復(fù)習(xí)計劃2

  今年繼續(xù)擔任初三語文教師,作為老師的我該如何組織學(xué)生進行復(fù)習(xí)呢?該怎樣才能做到充分徹底地復(fù)習(xí)初中語文呢?我想,在訂出計劃之前,有必要了解一下我省中考改革總體趨向和特點。中考試題以知識立意,強調(diào)覆蓋面;以能力立意,強調(diào)能力點;以素養(yǎng)立意,強調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一。因此,在中考語文復(fù)習(xí)課中,我們要幫助學(xué)生鞏固初中階段所學(xué)的知識,并重新組合知識系統(tǒng),著重提高學(xué)生應(yīng)用、遷移知識以解決實際問題的能力。下面談?wù)勎倚=衲甑闹锌嫉恼Z文復(fù)習(xí)計劃。

  一、鞏固基礎(chǔ)知識、基本技能,注重知識積累。

  中考試題的第一板塊是積累與運用。積累方面主要考查初中階段所學(xué)過的詩詞和文言文課文。我們先讓學(xué)生明確考查的范圍是教學(xué)大綱推薦的篇目,要求背誦的文言文課文和詩詞有50首。這么大的知識容量,學(xué)生不是短時間就能全面掌握的,所以在復(fù)習(xí)的時候必須有一個長期的計劃,將任務(wù)分散開來,明確每階段要背誦理解內(nèi)容,并加強默寫(重點是一些有生命力的句子和詩詞名句)。其次讓學(xué)生掌握考試的題型,中考的文言文詩詞默寫有兩種命題方式:一是填空式默寫,即給出上(下)句,要求默寫下(上)句,默寫的句數(shù)用橫線給以提示。二是理解性默寫,即在題干中提出要求默寫的句子所表達的內(nèi)容,根據(jù)這一提示內(nèi)容,默出有關(guān)句子。要把握理解性默寫必須注意以下兩點:一是在理解的基礎(chǔ)上地進行背誦;二是正確理解提示語。知識運用方面的復(fù)習(xí),要讓學(xué)生掌握學(xué)過的語文知識,檢查學(xué)生對常用漢字的掌握情況,教給學(xué)生修改病句的符號和方法,訓(xùn)練學(xué)生實際交際中的語言表達能力等等。

  二、掌握方法,加強訓(xùn)練課內(nèi)文言文,以提高遷移知識的能力。

  中考文言文的分值占有16分,對考生而言,此乃“兵家必爭之地”。中考文言文分為課內(nèi)和課外兩部分,考查內(nèi)容既有釋詞、譯句,也有對文章基本內(nèi)容的理解:概括文章的中心、把握文章中人物的思想感情或性格特點、感悟文章的啟示意義等。如此眾多的考查內(nèi)容,要有一定的復(fù)習(xí)時間加以保證,因此,我們在時間的安排上有所提前,一開學(xué),我們就對初中階段的文言文進行復(fù)習(xí),文言文復(fù)習(xí)并非靠突擊、憑強記就能“大功告成”的。它應(yīng)有一個日積月累的過程,所以我們強調(diào)學(xué)生平時要勤閱讀,重視默寫,多讓學(xué)生譯句子,使之嫻熟于心。關(guān)于課外文言文復(fù)習(xí),只要讓學(xué)生平時認真學(xué)好課內(nèi)文言文,課外文言文也就迎刃而解了,因為課外的文言文考查大多選取與初三學(xué)生認知水平接近的文章,且考查的詞句在課內(nèi)文言文中很多是出現(xiàn)過的,考查的'目的是檢驗學(xué)生的知識遷移能力,舉一反三的能力。當然在復(fù)習(xí)中,我們也要求學(xué)生做一定數(shù)量的課外文言短文,以便更好地提高學(xué)生的遷移能力。

  三、增加閱讀量,教會基本的閱讀方法,提高學(xué)生對文章整體感知、理解、領(lǐng)悟能力。

  語文學(xué)科是工具性與人文性的統(tǒng)一,人文性在閱讀材料中最能得到體現(xiàn),F(xiàn)在中考的閱讀材料或貼近學(xué)生生活實際,或關(guān)注社會熱點問題,或順應(yīng)時代發(fā)展要求,或蘊含人生教育意義,學(xué)生閱讀這類文章的同時,情感態(tài)度得到熏陶,思想觀念受到教育,社會認識得以提高。因此,在中考的復(fù)習(xí)中,我們教師有必要引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀,從學(xué)生的認知水平看,初三是讀課外書的最佳時機,因為學(xué)生已有一定的生活積累、知識積累和思辨能力,讀書效果會更好。我們會推薦學(xué)生讀一些科普文章、有文化含量的散文、名著等。復(fù)習(xí)中,我們教給學(xué)生基本的閱讀方法,從中考現(xiàn)代文選文來看,材料全源于課外,說明文、議論文、散文各一篇,從考點來看,淡化文體閱讀,強調(diào)整體感知和理解領(lǐng)悟。雖然考點發(fā)生了變化,但我認為教給學(xué)生散文、說明文、議論文的基本閱讀方法還是必要的。因為這些方法往往在學(xué)生做閱讀題的時候有著指導(dǎo)的作用,使學(xué)生在做題的時候有一個方向,不致于瞎摸。復(fù)習(xí)中,我們教師也著重培養(yǎng)學(xué)生整體感知文章能力。在平時的閱讀訓(xùn)練中,我首先讓學(xué)生探討文章寫什么,怎么寫、為什么這樣寫,弄清這三個問題,對內(nèi)容就有了整體把握。在整體感知的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生抓住文章的精要句段用心去品讀、去感受、去理解、去領(lǐng)悟作者感情、態(tài)度、觀點等,變整體閱讀為擇優(yōu)選讀。復(fù)習(xí)中,我們讓學(xué)生精練閱讀。從往年中考來看,閱讀材料全源于課外,課外閱讀的文章練習(xí)很多,不能讓學(xué)生奮戰(zhàn)在題海中,我結(jié)合教材,選取了一些難度與課內(nèi)文章相當?shù)恼n外閱讀給學(xué)生練習(xí)。我的原則是做閱讀不在于多,而在于精就可以了。

  四、指導(dǎo)作文寫法,引導(dǎo)學(xué)生認識生活、理解生活,加強積累。

  寫作一是指大作文,二是指放在閱讀題中的對某事或某材料發(fā)表議論性的看法。大作文平時要加強積累,也就是知識、情感和資料的積累。這些積累就是素材的積累。學(xué)生的生活圈子畢竟是局限的,主要在學(xué)校和家庭,在作文中學(xué)生就只能就地選材,怎樣使學(xué)生在作文選材中有新意呢?我的做法是讓學(xué)生寫這些平常生活,但要出自己的獨特體驗。能否寫好作文除了與個人的生活閱歷有關(guān)外,還和語言的功底有關(guān),因此,我鼓勵學(xué)生在作文中多使用一些雅語,當然,語言用得好不好,與學(xué)生的文化積累是有很大的關(guān)系的,不是一朝一夕的事情。中考中,由于題量大,有些學(xué)生出現(xiàn)寫不完作文的現(xiàn)象。在復(fù)習(xí)中,我們要訓(xùn)練學(xué)生作文速度。我讓學(xué)生在50分鐘內(nèi)完成一篇作文,這50分鐘如何分配呢?我要求學(xué)生用10分鐘時間審題、選材、構(gòu)思;用40分鐘去寫。當然,這樣的訓(xùn)練要反復(fù)去做,才能讓學(xué)生成為習(xí)慣。

  五、時間安排:

  第一階段:時間8月——8月13日。內(nèi)容:完成六冊課本內(nèi)生字詞的識記并進行檢測。

  第二階段:時間8月14日——9月20日。內(nèi)容:

  1、全六冊古詩文。

  2、全六冊文言文。

  3、古詩文綜合測試題。

  第三階段:時間9月21日——11月15日。內(nèi)容:復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀,這其間主要按文體分類復(fù)習(xí),針對本屆初三的特點,系統(tǒng)地作好知識點、能力點、考點的穿線歸類工作。認真研究2009年各地中考試題的規(guī)律性、閃光點。認真研究語文學(xué)科和其它學(xué)科的聯(lián)系;認真研究語文學(xué)科和生活的聯(lián)系。注重學(xué)生語文能力的訓(xùn)練,注重學(xué)生思維能力的訓(xùn)練,注重學(xué)生聯(lián)想和想象能力的訓(xùn)練。做到課內(nèi)課外結(jié)合,有針對性的做好課外語段的閱讀訓(xùn)練。切忌題海戰(zhàn)術(shù),決不搞單一的試題訓(xùn)練。

  第四階段:時間11月16日——12月16日。內(nèi)容:復(fù)習(xí)作文。

  第五階段:時間12月到放假。內(nèi)容:綜合測試

  初三語文分冊復(fù)習(xí)計劃3

  一、明確目標,吃透考試大綱。

  在總復(fù)習(xí)過程中,只有確立了正確的復(fù)習(xí)教學(xué)觀念,才能有明確的思想來指導(dǎo)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。因此必須緊緊圍繞著《大綱》和《考試說明》中關(guān)于對初中畢業(yè)生的要求的內(nèi)容,對考試范圍、學(xué)生情況仔細研究,心中有數(shù),使復(fù)習(xí)能抓住重點。及時根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生反饋的意見不斷調(diào)整和充實復(fù)習(xí)計劃。

  二、制定、實施嚴密的中考復(fù)習(xí)路線圖計劃。

  (一)第一階段的復(fù)習(xí),應(yīng)以“本”為主。抓綱務(wù)本,優(yōu)化對學(xué)生各知識點的復(fù)習(xí)。盡管現(xiàn)在中考題大多來自課外,但這些題大部分是課文中基礎(chǔ)知識的變形和延伸。因此,在這一階段復(fù)習(xí)中,應(yīng)遵循《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)語文教學(xué)大綱》的教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容來復(fù)習(xí)。這也是命題者命題的依據(jù)。又因為整個中學(xué)語文知識系統(tǒng)分散和包含于各冊課文之中,所以又存在著知識點零碎,覆蓋面廣和不系統(tǒng)等特點。復(fù)習(xí)中堅持學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)過的知識重新進行整理歸類,找出規(guī)律?舍槍χ锌碱}型特點,進行基礎(chǔ)知識積累與運用、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作能力培養(yǎng)開展專題復(fù)習(xí)。

  1、基礎(chǔ)知識積累與運用。就中考而言,語文基礎(chǔ)知識是必考內(nèi)容,考查的方式方法也靈活多樣。復(fù)習(xí)中必須使學(xué)生牢牢掌握以下幾方面的知識和技能:語音、漢字、詞語、句子、背誦規(guī)定的篇和段。務(wù)必使同學(xué)們把這些內(nèi)容中容易記混、容易寫錯的,再強化記憶,力求不寫錯別字,保證這部分不丟分。

  2、文言文閱讀。文言文的考查,基本源自課內(nèi),所以要緊扣課本,夯實基礎(chǔ)。具體操作可分三步走:第一步,對《大綱》規(guī)定的文言文和古詩文,從字詞句到文學(xué)常識、思想感情藝術(shù)手法等,拎出要點,總結(jié)規(guī)律,逐篇過關(guān)。第二步,分項訓(xùn)練。可以借助《語文報》等資料,按實詞、虛詞、閱讀、欣賞、文學(xué)常識等分項訓(xùn)練,使學(xué)生獲得系統(tǒng)的知識,并形成運用能力。第三步,考試演練。學(xué)生能否考好,最終體現(xiàn)在對試題的解答上。所以,要結(jié)合模擬考試等,選擇優(yōu)秀的模擬試題,強化訓(xùn)練,解決好學(xué)以致用的問題,力爭中考文言文不丟分。

  3、現(xiàn)代文閱讀。應(yīng)該把握四點:

  1)、要把握文章的結(jié)構(gòu),理清文章的思路;

  2)、能概括文章的中心意思;

  3)、對文章的內(nèi)容、語言和寫法能有自己的心得,并提出自己的看法;

  4)、能夠根據(jù)語言環(huán)境準確理解文中重要的詞語和句子含義。中考閱讀題對不同文體區(qū)分也大,指導(dǎo)學(xué)生增強文體意識,不同文體的特點是很鮮明的。比如記敘文就是考語言、結(jié)構(gòu)、思想等;說明文無非就是考說明對象、說明方法、說明順序、說明語言的準確性以及言之有序特點的體會。議論文則著重考察學(xué)生對“論點”“論據(jù)”“論證”的理解運用,近些年個省市加入了不少考察學(xué)生積累的題型,例如20xx年黑龍江卷《成功》第4題:“請為本文補寫一個關(guān)于勤奮的名人事例!币鸷眠@類題,需要平時留心生活,多讀書多積累。

  4、作文復(fù)習(xí)。連續(xù)這幾年,全國各地的中考題大多是話題作文加材料的形式。因為這一部分占的分值較多,所以在最后復(fù)習(xí)中不能忽視。若使作文能力得到提高,一是靠語言的積累,二是靠作文形式的創(chuàng)新!扒蓩D難為無米之炊”,語言的積累不能靠死記硬背,要采取有效的方法。1)讀好文章。盡管復(fù)習(xí)時間短,還應(yīng)該抽出一定的時間讀好的文章和原來做過的讀書筆記。

  2)熟讀詩詞名句。這些都是語言中的精品,恰到好處的引用和仿用,能使語言表達更精練,更巧妙。從而提升語言的品位。

  3)作文的形式的創(chuàng)新。在內(nèi)容上,要讓我們的學(xué)生關(guān)注生活,關(guān)注社會,關(guān)注人生,關(guān)注社會中的熱點,尤其是近段時間發(fā)生的國內(nèi)外重大事件,不能“兩耳不聞窗外事”。要對這些熱點進行思索,體會,必要時運用到文章中去。

  4)將優(yōu)秀的中考作文例文定期上墻,讓學(xué)生找出制勝的根本,彌補自己作文的不足。

  (二)第二階段復(fù)習(xí),主要從考試題型方面入手。現(xiàn)在的中考題型,一般由語言積累運用、閱讀和寫作三部分組成。語言積累運用部分,主要是對詩詞和文學(xué)常識的掌握。俗話說:“萬丈高樓平地起”,對課內(nèi)外常見古詩詞和名句的積累進行分類總結(jié)訓(xùn)練,查漏補缺。依據(jù)復(fù)習(xí)材料精選試題讓學(xué)生充分熟悉中考的題型。

  (三)第三階段是模擬考試訓(xùn)練。最后階段一定要克服以往語文復(fù)習(xí)中重講授,輕視提煉與引申;重盲目運用模擬資料,缺乏針對性;重大量模擬簡單講評,忽視培

  養(yǎng)學(xué)生解決問題的思路和方法;重理論概括,輕視基本能力訓(xùn)練等缺點。通過模擬練習(xí),繼續(xù)查漏補缺。進一步強化學(xué)生的應(yīng)試能力和積累做題技巧,F(xiàn)在的復(fù)習(xí)資料可謂是鋪天蓋地,但我們要根據(jù)教學(xué)大綱和考試,不搞題海戰(zhàn)術(shù),重視精選精練精講。對于出現(xiàn)的問題必須及時的“回爐補火”。

  三、重視教法,培養(yǎng)學(xué)生語言的實際運用能力。

  初中語文總復(fù)習(xí)效果的好壞與教師的教學(xué)方法有很大的關(guān)系。由于復(fù)習(xí)時間短,內(nèi)容多,因而課堂復(fù)習(xí)容量要大、頻率要快,給教師備課、出題帶來一定的難度。為了達到最佳的復(fù)習(xí)效果,我將繼續(xù)在教學(xué)方法上下功夫。復(fù)習(xí)課所講授的內(nèi)容,不要只對過去知識和課文內(nèi)容進行簡單的重復(fù)、冷飯重炒。繼續(xù)采用啟發(fā)式的教學(xué)法,理出知識系統(tǒng),找出內(nèi)在規(guī)律、開拓學(xué)生思路、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和語言的實際運用能力。近年來,南平市語文試題越來越注重對學(xué)生語文能力的考查,記憶性概念性知識的分值不斷減少,這就要求我們在復(fù)習(xí)教學(xué)中要把能力訓(xùn)練和培養(yǎng)放在至高的位置上。同時在重要的知識點和能力點的訓(xùn)練上,必須做到重點突出、難點淺出,成效突出。

  初三語文分冊復(fù)習(xí)計劃4

  春暖花開,也是初三學(xué)生最緊張的時段。為了在復(fù)習(xí)過程中順利地開展語文的教學(xué)工作,為了更加有效地提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率,我從以下幾個方面制定了中考復(fù)習(xí)方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以《新語文課程標準》和省考綱為依據(jù),立足教材,立足課內(nèi),延伸課外,結(jié)合實際,面向全體,結(jié)合學(xué)生的實際情況研究復(fù)習(xí)方法和計劃,力求達到全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)的教學(xué)與復(fù)習(xí)目標。

  二、復(fù)習(xí)目標

  通過復(fù)習(xí),使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,強化學(xué)生對各冊教材內(nèi)容的了解,熟悉課本知識,實現(xiàn)知識到能力的遷移,全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng),爭取在今年的中考中取得佳績。具體如下:

  1、強化語言運用能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生有正確工整書寫的能力;有語音辨識的能力;有利用語境辨析多義詞、字詞意義的的能力;有辨析修辭和修辭作用的能力;句子的仿寫續(xù)寫的能力;以及根據(jù)設(shè)置語境,簡明、連貫、得體表達自己要說的話的能力等等。

  2、強化語言積累訓(xùn)練。語言積累,不僅指古詩文和現(xiàn)代詩文的積累背誦,還包括詞語的積累,名言警句的、俗語、諺語的積累。語言積累,是我國傳統(tǒng)的語文教學(xué)經(jīng)驗,通過考試考查學(xué)生語言的積累,是一種促進學(xué)生學(xué)習(xí)、改善語文教學(xué)的極好的方式。

  3、強化名著閱讀的訓(xùn)練。平時教學(xué)中要重視名著導(dǎo)讀的教學(xué),復(fù)習(xí)時要重點復(fù)習(xí)《課標》中列出的名著。

  4、強化閱讀訓(xùn)練,F(xiàn)代文閱讀注意題型和答題技巧、語言的組織表達訓(xùn)練;文言文閱讀注重字詞的積累,作者思想情感的體悟。

  5、強化寫作指導(dǎo)。把握命題特點,注重作文材料的儲備,了解考場作文的技巧,力求寫出有獨特見解,有創(chuàng)意,文采斐然的作文。

  三、復(fù)習(xí)原則

  1、明確目標,立足教材。教師分析命題依據(jù),對出題動向和題目類型作出科學(xué)的分析和預(yù)測,以便在復(fù)習(xí)的過程中能做到有的放矢。復(fù)習(xí)中,要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進行訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生獨立分析、解決問題的能力。

  2、全體參與,分層達標。復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生,教師應(yīng)充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性,不能只把目光盯在少數(shù)“尖子生”身上,而應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求,優(yōu)等生要“抓”,中等生宜“引”,后進生需“扶”。

  3、強化基礎(chǔ),突出重點。針對考試試題基礎(chǔ)性強的特點,對新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目,教師應(yīng)進行適當?shù)氖崂,只有理清了頭緒,學(xué)生才能思路清晰,復(fù)習(xí)才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”,教師應(yīng)加強指導(dǎo)。

  4、遞進復(fù)習(xí),講練同步。整個復(fù)習(xí)過程分為三個階段:一、根據(jù)新評價復(fù)習(xí)(3月中旬——5月中旬):全面復(fù)習(xí)課內(nèi)篇目和相關(guān)知識;二、模擬沖刺(5月中旬——6月);四、梳理調(diào)整(考前一周)。

  5、團結(jié)協(xié)作,共同提高。以學(xué)科為平臺,集思廣益,充分發(fā)揮集體智慧,發(fā)揚團隊精神,爭取共同進步。

  四、具體措施

  1、全體參與,分層達標復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生,應(yīng)充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性,所以復(fù)習(xí)時不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上,而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求,優(yōu)等生可適當“放”,中等生宜“引”,后進生需“扶”。盡量讓班級中各個層次的學(xué)生能自領(lǐng)“軍令狀”,清楚意識到自己復(fù)習(xí)中的弱勢環(huán)節(jié),一步步進行訓(xùn)練完善,爭取在教師的指導(dǎo)之下逐步得到改善與提高。

  2、理清頭緒,突出重點。針對中考試題基礎(chǔ)性強的特點,對于新課程標準和考綱中要求掌握的語文知識和基本篇目,在復(fù)習(xí)時首先要對教材內(nèi)容進行適當?shù)氖崂,只有理清了頭緒,學(xué)生才能思路清晰,復(fù)習(xí)才會有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”,在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強指導(dǎo)。比如在進行閱讀理解訓(xùn)練時,應(yīng)根據(jù)不同文體的特點,教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法,真正做到“授之以漁”,并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練,舉一反三,從而提高學(xué)生獨立閱讀的能力。作文訓(xùn)練要做到每周至少一篇,而且是利用課堂時間當堂完成,教師有目的有步驟地指導(dǎo)和訓(xùn)練。

  3、講練結(jié)合,夯實基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時先講后練側(cè)重于練。講,主要是這幾個方面:一是重點字詞,二是綜合性學(xué)習(xí)里的相關(guān)知識點,三是文言文和古詩詞,四是文學(xué)名著和常識。練,側(cè)重讓學(xué)生通過課堂回答和書面訓(xùn)練以達到熟練。

  五、復(fù)習(xí)步驟(2月19號到2月28號全面完成對新課程的學(xué)習(xí))

  第一輪復(fù)習(xí):回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。(3、4月)

  復(fù)習(xí)要點:

 。1)歸納六冊課本內(nèi)的生字詞(音、形、義的歸納)。能夠借助漢語拼音認讀漢字,正確書寫漢字。根據(jù)語境準確,得體地使用常用詞語。復(fù)習(xí)方法:知識梳理與強調(diào)——例題分析與講解——鞏固練習(xí)與檢測——查漏補缺與反饋。

 。2)課內(nèi)外古詩詞過關(guān),能夠正確默寫古詩文的精彩語句以及其他古詩詞中膾炙人口的名句(考綱要求篇目)。復(fù)習(xí)方法:理解→背誦→默寫--賞析。

 。3)課內(nèi)外文言文過關(guān):規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納(包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等)。

 。4)挖掘課內(nèi)文本的寫作價值。對重點篇目進行文體知識的分類,使學(xué)生對課內(nèi)知識的復(fù)習(xí)更加系統(tǒng)化,為第二輪的專題復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)。

  (5)了解〈〈課程標準〉〉建議課外閱讀的名著以及其他重要作家作品知識。

  第二輪復(fù)習(xí):專題分講、精講精練、提升能力。(4月——5月中旬)

  復(fù)習(xí)要點:

  (1)積累與運用。主要有以下幾個目標:

  1、正確運用句式,根據(jù)語境進行仿寫、續(xù)寫、擴寫、縮寫、對對聯(lián)等,做到語言準確、簡明、連貫、流暢。

  2、辨識、修改常見的語病。

  3、正確使用標點符號。

  4、根據(jù)情境,準確、得體地進行語言交際;根據(jù)活動情境,發(fā)現(xiàn)問題,探究問題,形成自己的假設(shè)或觀點。

  復(fù)習(xí)方法:知識梳理與強調(diào)——例題分析與講解——鞏固練習(xí)與檢測——查漏補缺與反饋。

 。2)古代詩詞賞析(詩詞賞析的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練),尤其側(cè)重于對重點句子的賞析。

  (3)文言文閱讀(文言閱讀方法的指導(dǎo)及訓(xùn)練),側(cè)重于對課外文言文的閱讀訓(xùn)練,真正做到學(xué)法課內(nèi),延伸課外。

  (4)現(xiàn)代文閱讀(各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練)。復(fù)習(xí)記敘文閱讀。根據(jù)課標精神,記敘文閱讀主要考察一下內(nèi)容:

  1、在整體上,明確記敘的中心;

  2、理清記敘的要素、記敘的順序;

  3、分析記敘的詳略;

  4、明確記敘的線索;

  5、概括主要事件;

  6、評析人物性格;

  7、賞析重要文段、句子;8分析表達技巧和手法。因此,對這些知識點要逐一落實。復(fù)習(xí)小說閱讀,重點復(fù)習(xí)人物形象的塑造。復(fù)習(xí)說明文和議論文閱讀。重點復(fù)習(xí):說明順序、說明方法;議論文結(jié)構(gòu)、論證方法。

 。5)寫作(各種文體的寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練)。作文是整份試卷中分量最重的一道題(50分),也是語文學(xué)習(xí)中的重中之重,每年在寫作教學(xué)上花的時間最長,投入的精力最多,可收效甚微。近年來中考作文命題的趨勢,總的原則是穩(wěn)中有變,變中出新。縱觀幾年中考作文命題變化的軌跡,我們不難發(fā)現(xiàn),作文命題正朝著“命題生活化,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己,熱愛讀書,熱愛生活,關(guān)注社會,理解他人”的角度發(fā)展,寫作的內(nèi)容在不斷擴大,寫作的題材從學(xué)校生活走向更廣闊的社會生活,寫作的形式由單一走向多元化。還注意突出地方特色。

  而學(xué)生作文當中存在的問題一是優(yōu)劣懸殊,差距特大。二是在中等程度的作文中雷同題材多,“老面孔多”;三是審題不清,不符題目要求;四是言之無物,內(nèi)容空洞;五是缺少真情實感,無病呻吟;六是認識模糊,立足點不高,思考不深。另外還有少數(shù)學(xué)生還存在情趣低俗、格調(diào)低下的問題。

  作文復(fù)習(xí)應(yīng)該根據(jù)考試說明,明確考試目標和基本要求。根據(jù)學(xué)生的實際,進行有針對性的復(fù)習(xí),尤其是要重視中下學(xué)生的作文指導(dǎo)。為此,我在學(xué)期初就注意對學(xué)生以下習(xí)慣的培養(yǎng):

  1、儲備素材——指導(dǎo)學(xué)生如何將閱讀積累化為己用,如何活用材料,通過這樣的方式,充實學(xué)生的材料,為考試蓄能。適當講些各種文體的寫作方法、形式技巧,注重學(xué)生材料的積累與交流,以及書寫水平的提高。

  2、專題輔導(dǎo)——就擬題,審題立意,構(gòu)思選材,結(jié)構(gòu)布局等方面,專題輔導(dǎo)。挑選一些優(yōu)秀作文和近年中考優(yōu)秀作文讓學(xué)生研讀,探究作者是如何審題、立意、組織材料、謀篇布局的;如何做到角度新穎,取材鮮活,筆法獨到。

  3、集中訓(xùn)練——設(shè)計一些貼近學(xué)生生活,關(guān)注社會熱點,突出地方特色,反映歷史文化的“話題作文”、“材料作文”、“半命題作文”或“選題作文”讓學(xué)生訓(xùn)練,要求盡量在規(guī)定時間內(nèi)當堂作文,并作定時的交流與講評。

  4、自我補充——學(xué)生要自覺主動多讀書看報,開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏,充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著,并學(xué)習(xí)語言和一定的章法技巧。

  第三輪復(fù)習(xí):綜合訓(xùn)練、查缺補漏、鞏固提高。(5月下旬——6月中旬)

  復(fù)習(xí)要點:

  1、吃透課標及中考說明,收集篩選中考信息,精選模擬試題。

  2、精練精講,著重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思路和方法,能觸類旁通、舉一反三。

  3、通過模擬練習(xí),反饋復(fù)習(xí)情況,及時調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法。

  4、考前一星期,學(xué)生自主學(xué)習(xí),查漏補缺,整理消化知識點,梳理知識結(jié)構(gòu)。

  5、做好考前學(xué)生心理輔導(dǎo),緩解緊張情緒,引導(dǎo)學(xué)生正確認識自我,找到自信,以飽滿的精神狀態(tài)進入考場,考出最佳成績。

  六、注意事項

  1、指導(dǎo)學(xué)生多收集和整理作文素材。在最后階段要讓學(xué)生多讀書多看報,開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏,并學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧,為寫作積累素材,補充新鮮血液。雖學(xué)習(xí)比較緊張,但仍要每天“擠”出十到二十分鐘的時間來看書讀報。在寫作中,要善于從大處著眼,小處入手,大題化小,以小見大,學(xué)會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”;善于聯(lián)想,張揚個性。讓文章體現(xiàn)出真摯的感情,豐厚的文學(xué)積淀,做到文質(zhì)兼美,富有生活氣息。

  2、在復(fù)習(xí)中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。歷年的答卷中都存在著一些考生不認真看原文,不能認真審題的毛病。平時做閱讀練習(xí),一定要養(yǎng)成認真審題的好習(xí)慣,抓準題眼、抓住關(guān)鍵詞句,再作答。另外,書寫也應(yīng)重視,若平時書寫潦草,則會在積累中出現(xiàn)錯別字,在寫作中丟掉書寫分。俗話說“習(xí)慣成自然”,若平時不能養(yǎng)成良好的閱讀和書寫的習(xí)慣,考試時也就會出現(xiàn)一些不必要的丟分。

  初三語文分冊復(fù)習(xí)計劃5

  在結(jié)束新課之后,即將進入緊張的初三總復(fù)習(xí)。面對六本教科書,如何在短暫的時間內(nèi)取得良好的學(xué)習(xí)效果,行之有效的復(fù)習(xí)規(guī)劃是成功的一半。為此,通過反復(fù)思量之后,我擬定一下復(fù)習(xí)計劃。

  一、復(fù)習(xí)目標

  通過復(fù)習(xí),使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,強化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達能力,提高學(xué)生運用語文知識解決實際問題的能力。

  二、復(fù)習(xí)原則

  1、明確目標,立足教材。

  認真研究《成都市2015年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)暨高中招生語文科考試說明》,明確考試內(nèi)容與要求,認真研究《考試說明》中的題型示例和近三年成都市初中語文中考試題,對出題動向和題目類型做出科學(xué)的分析和預(yù)測,以便在復(fù)習(xí)的過程中能做到有的放矢,增強復(fù)習(xí)備考的針對性。語文復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主,按《課程標準》和《考試說明》的要求進行知識點的歸納、總結(jié),輔之以適當?shù)木毩?xí);考查內(nèi)容不受教材內(nèi)容的限制,課內(nèi)外兼顧,著重考查學(xué)生的識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)能力。復(fù)習(xí)中,要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進行訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生獨立分析、解決問題的能力。

  2、強化基礎(chǔ),突出重點。

  針對中考評估的要求,立足于A卷。對于《課程標準》和《考試說明》中要求掌握的語文知識,教師應(yīng)進行適當?shù)氖崂恚⒄Z文中考所需的知識網(wǎng)絡(luò),只有理清了頭緒,學(xué)生才能思路清晰,復(fù)習(xí)才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”,應(yīng)加強指導(dǎo)。在進行閱讀訓(xùn)練時,應(yīng)根據(jù)不同文體的特點并結(jié)合具體的試題,教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法,訓(xùn)練學(xué)生與命題者對話的意識,注意總結(jié)梳理規(guī)范答題格式,真正做到“授之以漁”,并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練,舉一反三,從而提高學(xué)生獨立閱讀的能力。作文復(fù)習(xí)應(yīng)重點放在“快速作文”的指導(dǎo)上,從立意、選材、構(gòu)思、語言等方面進行訓(xùn)練,注意文體要求,提倡創(chuàng)新意識。

  3、點面結(jié)合,講練同步

  我在4月初啟動了中考復(fù)習(xí)。中考復(fù)習(xí)按照“分冊復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、模擬沖刺、梳理調(diào)整”四輪復(fù)習(xí)方法進行。

  三、時間安排

  1、分冊復(fù)習(xí)(4月上旬——5月上旬):重點復(fù)習(xí)課本中現(xiàn)代文字詞與古詩文。要求做到①古詩詞:能默寫,會賞析。②文言文:默寫規(guī)定篇目、掌握主要知識點(包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等)。每冊書復(fù)習(xí)完后進行綜合測試。

  2、專題復(fù)習(xí)(5月中旬——5月下旬):將知識結(jié)構(gòu)分版塊地進行整合并強化訓(xùn)練。我們根據(jù)試題類型主要分了“基礎(chǔ)知識積累與運用”“古詩文閱讀”“現(xiàn)代文閱讀”“名著閱讀”“語言運用”“作文”五大版塊,采用講練結(jié)合的方法,提升學(xué)生答題能力。

  3、模擬沖刺(5月下旬——6月上旬):模擬訓(xùn)練和綜合能力的培養(yǎng)階段。內(nèi)容為做模擬試卷,目的是營造考試情境,進行強化訓(xùn)練,加強心理素質(zhì),提高綜合能力

  4、梳理調(diào)整(考前一周):引導(dǎo)學(xué)生回歸課本、重視基礎(chǔ)知識。采用學(xué)生自由復(fù)習(xí)、教師解疑答惑的方式。

  四、復(fù)習(xí)方法

  抓基礎(chǔ),重落實,教方法,明思路,講科學(xué),勤反饋中考命題一般而言遵循的是“重視積累,突出讀寫,著眼運用,鼓勵創(chuàng)新”的思路,所以我們在復(fù)習(xí)時要進一步突出學(xué)生的主體性,重視語文基礎(chǔ),培養(yǎng)綜合能力。對于基礎(chǔ)知識要強化記憶,對于重點、難點、易錯點也要有針對性的點撥,進行方法上的突破。

  總之,在中考復(fù)習(xí)階段,只要循序漸進、方法得當,相信就一定能減輕學(xué)生負擔、提高復(fù)習(xí)效率、取得優(yōu)異的成績。

  初三語文分冊復(fù)習(xí)計劃6

  距離期末考試還有三周左右的時間。為了提高復(fù)習(xí)的效率,取得更優(yōu)異的成績,我們語文組將制定以下的復(fù)習(xí)的計劃。

  依據(jù)這幾年的期末考試的內(nèi)容來看,不外乎基礎(chǔ)知識、文言文課內(nèi)閱讀、現(xiàn)代文課外閱讀以及作文。我們教師要在有限的時間內(nèi)要盡快的提高成績,就要抓住幾個重點,尤其是文言文部分。因而我們語文組決定按照以下的時間以及要求進行復(fù)習(xí)。

  首先是文言文知識的復(fù)習(xí)。

  我們決定利用5節(jié)課復(fù)習(xí),每一節(jié)課復(fù)習(xí)一到兩篇文章,主要以學(xué)生的知識的記憶為主,同時,依據(jù)文章特點,幫助學(xué)生歸納總結(jié)重要的實詞、虛詞以及重要的句子,牢記詞語含義以及句子的解釋。

  在學(xué)生掌握知識的基礎(chǔ)上,利用3節(jié)課左右的時間,以課堂的檢查、檢測等反饋的形式,及時的查缺補漏。

  總之要充分的讓學(xué)生理解并記憶課本中的重點注釋、重要詞句,對所學(xué)知識做到熟記于心。

  其次,是現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)。

  我們則打算采用7節(jié)課的時間進行復(fù)習(xí)現(xiàn)代文。其中用2節(jié)課的時間將前三單元的字詞的字形、釋義等加以鞏固并檢查。其他的5節(jié)課的時間,我們則主要以課外閱讀文章的練習(xí)來發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題中的問題,并及時的進行答題方法的指導(dǎo),借此來提高學(xué)生的閱讀能力和答題能力。

  第三,其他知識的復(fù)習(xí)。

  用3節(jié)課左右的時間,針對考試題所涉及的病句修改、句子仿寫以及拓展運用題目,精選部分的練習(xí)題目,在練習(xí)和指導(dǎo)中,讓學(xué)生的能力得以提高。

  對于作文的訓(xùn)練,我們還可以利用課上時間加以訓(xùn)練。

  在教師的指導(dǎo)與學(xué)生的自主的學(xué)習(xí)中,我們還將適時的穿插幾次練習(xí)、測試。通過練習(xí)來發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中存在的那些問題,與此同時,教師的講解、講評要側(cè)重于答題的方法的指導(dǎo)。

  總之,我們語文組將利用最后的時間,給學(xué)生以指導(dǎo),力爭最后的勝利。

【初三語文分冊復(fù)習(xí)計劃(精選6篇)】相關(guān)文章:

1.初三語文復(fù)習(xí)計劃

2.初三語文復(fù)習(xí)計劃(精選5篇)

3.初三語文復(fù)習(xí)計劃范文

4.2021初三語文復(fù)習(xí)計劃(精選5篇)

5.初三語文復(fù)習(xí)計劃范文(精選5篇)

6.初三語文期末的復(fù)習(xí)計劃

7.初三語文名著復(fù)習(xí)計劃

8.初三下語文復(fù)習(xí)計劃