英語課外活動計劃（精選11篇）
日子如同白駒過隙，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！現在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編收集整理的英語課外活動計劃，歡迎閱讀與收藏。
英語課外活動計劃 1
一、活動目的：
通過活動，使學生的特長得到更好的發(fā)展，進一步提高學生語音語調的準確性，提高學生的口頭表達能力及表演能力。
二、活動要求
興趣小組人數不宜過多，大約10到20名左右。活動固定，每周兩次，活動制度化。遇到有特殊情況擇日進行，不輕易暫停。參加成員堅持自愿報名。精心制定活動計劃，保證興趣小組的深度、廣度和密度。要求如下：
1、組織學生按時參加活動。
2、每周一、四下午第二節(jié)課后進行活動，小組成員必須準時到活動地點。
3、小組成員應嚴格遵守紀律，不準在活動室大聲喧嘩，破壞、損壞活動室的財產。
4、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。
三、活動目標
1、開展豐富多彩的英語活動，通過小對話、歌曲、編兒歌、小組活動等來調動學生學習的興趣，培養(yǎng)學生正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、讓學生利用課余時間去收集有關英語的廣告，圖片，商標等，期末展評，調動學生學習的積極性。
3、通過本學期的活動，擬定讓學生掌握四季、星期、月份、動物、水果等基本名稱，掌握基本的'一些日常用語，并能在情境中加以運用。
四、采取的措施：
（1）做好組織工作
在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定英語基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發(fā)揮學生的骨干力量。
（2）教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
總之，開展英語興趣小組活動，使之規(guī)范化、制度化、防止一陣風、形式主義，真正使學生學有所得，老師要做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將英語興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。
英語課外活動計劃 2
一、指導思想
興趣是學生的內驅力，引發(fā)學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。小學英語教學的活動立足于現實，著眼于學生未來的學習和發(fā)展，僅靠課堂內教學遠遠不能滿足學生學習英語的需要，我們應樹立大課堂的教學觀，重視課外活動。課外活動是課堂教學的`輔助形式，是課堂教學的補充和延伸，為培養(yǎng)學生學習英語的興趣，激發(fā)學生的學習積極性，為豐富小學生的課余生活，本學期我們計劃開展多種形式的英語活動。
二、活動目的
1、通過有效的課外活動，培養(yǎng)學生對英語及英語學習的興趣。
2、通過活動，為學生提供自我展示的舞臺，培養(yǎng)學生英語語言的實踐能力和綜合運用能力。
3、在活動中，培養(yǎng)學生良好的合作、創(chuàng)新等良好行為習慣，形成健康的個性心理。
4、提高學生的綜合素質，為日后學習英語打好基礎。
三、活動內容
1、積極開展每周一次的英語課外小組活動，主要內容是學唱英語歌曲、課文對話表演、話題討論、學習方法交流、日常生活會話等。
2、結合學校藝術節(jié)，進行課文朗讀比賽和英語單詞競賽。
3、開展慶祝學校第十五個英語節(jié)的文藝匯演活動。以小品、歌舞、對話、短劇等多種形式展示英語教學成果，并對在各種英語競賽中取得優(yōu)異成績的學生予以表獎。
四、活動時間
英語課外小組活動：每周五第六節(jié)課
各種競賽活動：十一月份
英語節(jié)慶�；顒樱菏乱蝗�
英語課外活動計劃 3
一、指導思想：
課外活動是課堂教學的輔助形式，是課堂教學的補充和延伸，為培養(yǎng)學生學習英語的興趣,激發(fā)他們學習積極性，為了豐富小學生的課余生活,我們開設小學英語課外活動小組。
二、活動目的：
1、通過有效的課外活動，從小培養(yǎng)學生對英語及英語學習的興趣。
2、授人以漁，培養(yǎng)學生英語學習能力。
3、培養(yǎng)學生良好的行為習慣，形成健康的個性心理。
4、提高學生的'整體素質，為日后學習英語打好基礎。
三、活動內容：(每次確定一個主題)
1、進行課文朗讀訓練。
2、學生自我介紹，及學生唱英語歌。
3、根據話題，進行討論，編對話及表演。
4、英語詞匯大比拼訓練。
5、學唱英文歌。
6、討論英語學習方法，讓學生用英語去表達，做1-2分鐘的口語表達。
7、根據話題，進行討論，編對話表演。
8、自由對話(用英語交流)。
四、活動要求：
每位小組成員必須按時參加興趣小組活動。在活動中積極參與，團結協作。
五、活動措施：
1、充分利用多媒體進行朗讀訓練，并積極開展朗讀比賽。
2、開展有效的游戲比賽，學生進行詞匯大比拼。
3、利用校園小廣播，讓學生進行口語表達，能夠流利地進行口語交際。
4、活動前教師要確定好主題，讓學生能夠按主題進行活動。
英語課外活動計劃 4
一.指導思想
課外活動是課堂教學的輔助形式，是課堂教學的補充和延伸。英語社團旨在激發(fā)學生學習英語的興趣，提高學生的聽、說、讀、寫能力，幫助學生樹立學英語的自信心，形成有效的'學習策略，養(yǎng)成良好的學習習慣，豐富小學生的課余生活,同時也為他們今后的英語學習打更牢固的基礎。
二.活動重點：
初步感知英語，掌握簡單的單詞，學會用英語交流，促進學生綜合語言運用能力的發(fā)展。
三.活動目的：
1、通過有效的課外活動，培養(yǎng)學生對英語及英語學習的興趣。
2、教給學生學習方法，培養(yǎng)學生英語學習習慣。
3、使學生形成健康的個性心理。
4、提高學生的詞匯量,語感,常用話題等等整體素質，為今后的比賽打好基礎。
四.活動對象
本校三年級學生，原則上學生總數不超過15人。
五.活動內容
1.學唱少兒英語歌曲、英語兒歌、做英語游戲、看、聽、學、講、演英語小故事等。
2.內容主要包括學習生活常用句型和詞匯，包括問候用語、初次見面用語、客套用語、公共場合特定用語等等.
六.活動時間
每周星期二下午。
英語課外活動計劃 5
●活動目的：
1、通過活動為英語愛好者提供用英語交往、交流的機會。
2、通過唱英語歌曲、朗誦英語詩歌、講英語小故事、說有關英語的笑話、猜英語謎語、等才藝表演為英語愛好者提供展示自我的機會。
3、使學生熱愛英語，積極主動地學習英語，隨時隨地地獲取英語知識。
●活動地點：
多媒體教室
●活動時間：
每周二下午第三節(jié)課
●參加人員：
5—6年級英語愛好者
●活動過程：
一、教師講話：
今天我們5—6年級20多名英語愛好者（每班4人）集中在這里，大家高興嗎？目前，語數教學是小學課程教學的重點和中心，因此像今天這樣的活動，我們學校開展的.較少。所以，你們要珍惜今天的機會，好好表現，積極學習。由于今天人多，大家要特別注意紀律。希望你們在今天的活動中收獲多多，快樂多多。
二.交朋友，取隊名：
將各班男女生均分，組成每組20人的新隊，每個隊中各班人數相等。新隊成員就是你要交的朋友。
㈠從以下方面向本組成員介紹自己：
1.What’s your name?
2.Where are you from?
3.Which class are you in?
4.Which grade are you in?
5.What would you like to do?
6.What’s your favorite subject、favorite teacher、favorite friend、favorite sport、favorite color and favorite food?
7.What are you going to do when you grow up?
�、嬗胋lue team、red team、yellow team、white team給各隊取名。
三.以組為單位，進行才藝展示：
�。ǹ沙⒄Z歌、朗誦英語詩歌、講英語小故事、說有關英語的笑話或猜英語謎語）
1、小組內個人才藝展示。
2、小組內評選參賽人員。
4、確定參賽節(jié)目，進行表演，評選先進隊。
四.處處留心皆學問，就以下問題的回答，選出優(yōu)勝隊。
1、你坐公共汽車時記住了哪些英語站名？
2、你看電視時，記住了哪些欄目的英語說法？
3、你吃各種食品水果時，記住了哪些包裝盒上的英語名字？
4、你穿新衣服時，留意它上面的英文了嗎？試著說幾個。
5、你會用英語說哪些節(jié)日名字？在不同的節(jié)日里，如何用英語祝福？
五、學習經驗交流：
�、逡越M為單位，就以下問題進行討論，并選代表發(fā)言：
1、你是怎么記單詞的？
2、在時間安排上，你如何協調英語與語數之間的關系，保證足夠的英語學習時間？
㈡各組選代表發(fā)言
六、英語課外活動內容：
English play 話劇
Games & English stories 游戲、講故事
English stories 英語故事
English ryhmes 英語兒歌
Chinese-English stories 雙語故事
Games & English songs 游戲、英語歌曲
English songs 英語歌曲
Games & English songs 游戲、英語歌曲
Chant English 英語順口溜
七、英語課外活動要求：
在活動過程中采用形式多變的活動方法，做到“三活”即：氣氛活、內容活、方法活。
八、總結
學習英語的目的是為了在今后的生活中得到運用。英語課是一門實踐性很強的課程。學習任何一門語言，只有在實踐中反復運用，才能鞏固提高。而交際活動就是對所學英語知識的模擬運用。在英語課外活動中，提高我們的語言表達能力，為今后在實際生活中的運用打下了良好的基礎。
英語課外活動計劃 6
一、背景
我所任教的學校位于xx省東北部的一個邊遠的小鎮(zhèn)，學校的光榮歷史和驕人的業(yè)績，在周邊地區(qū)聞名遐邇，為更廣泛的吸引周邊地區(qū)的學生來我校就讀，我校在創(chuàng)辦英語特色上大下功夫，開辦了許多豐富多彩的活動來營造英語教育氛圍，其中創(chuàng)辦英語課外活動---英語角成了我們創(chuàng)辦特色文化學校的一項重要內容。
二、活動方案
開學初全體教師一起制定計劃，要求每個年級內容的選擇要有梯度，循序漸進，而且年級與年級之間要有銜接，內容不能重復。學生可以升級，從活動室1漸遞升到活動室4，計劃要詳細、周密，最好有周計劃。若把四個年級的活動教案裝訂成冊，這便是一本校本教材，可持續(xù)使用，在使用中不斷增減內容，不斷完善。
1.時間安排：
在政教處和教務處的統一協調下，每周星期三下午4：15-5：00為各年級英語角活動時間，
2.地點與人員安排
活動室1：七年級（基礎稍差的學生）
活動室2：七年級優(yōu)等生（可吸收八年級成績較差的學生參加）活動室3：八年級優(yōu)等生及九年級基礎較差的學生
活動室4：九年級優(yōu)等生。四個活動室同時開放，人員流動式與固定式相結合。
為了讓基礎較差的學生樹立自信心，讓他們降低一個年級段，降低了難度，學生易接受。每個活動室一定要有一名教師組織。盡可能挑選四名語音、語調好，且有創(chuàng)新意識的年輕教師擔任，每個活動室的指導教師要固定，學生自由選擇教師，這是對教師能力的一種考察，也是展示他們業(yè)務水平的好機會。教師業(yè)務忙，工作量大，可以把英語角的備課工作安排在假期，教師有充分的時間，查閱書刊，上網學習，借鑒一些好的經驗和方法，減輕正常工作時間的勞動負荷！每個活動室要根據學生英語程度的不同，分成若干小組，每組4-6人，每一個興趣小組要選出一位小組長，以便對小組情況進行管理和檢查。
3.內容與形式：英語角的內容和活動形式要有利于學生的全面發(fā)展和長遠發(fā)展，依據語言學習的客觀規(guī)律，充分體現不同年齡段和不同語言水平學生的學習特點和學習需要。要體現循序漸進的原則，在進行外國文化教育時應滲透思想品德教育，提高鑒別能力。在活動中可采用獨學、對學和群學的方式。
三、活動形式
（1）話題口頭作文。課外活動是課堂的延續(xù)和補充。每次的topic內容大都與學生用書同步，來源于教材并與現實生活緊密相關，對于低年級的學生由于所學的英語詞匯量和學到的短語句子較少，交流起來有一定的難度，small tall是最可取的。對于低年級程度較好的學生，可鼓勵他們與高年級的學生進行交流，到高一級的活動室去活動。對于英語程度較差的學生，可以讓其在小組中承擔任務量較小的角色。讓每一個學生都開口說英語，讓語言在不斷＂運用＂中真正＂活＂起來，成為學生自己的東西。
�。�2）請學生主持。教師可邀請口語好，且有組織能力的優(yōu)秀學生主持幾期英語角，但老師必須要做好助手。如：做游戲、講故事、朗誦、唱英文歌曲、表演短劇、英語小知識竟賽，講述異域文化等。教師要在活動前在主持人的培養(yǎng)、活動方案的`指導上的下功夫。英語課外活動方案由學生自己設計，更能符合學生的心理特征，認知水平和興趣愛好。
�。�3）根據節(jié)日搞活動。學習英語不只是為了學習英語語言本身，還應了解英語國家的風土人情。通過異國風情的介紹，滿足學生的好奇心，從而激發(fā)學生學習英語的興趣，還可以培養(yǎng)和提高運用英語的交際能力。臨近Mother＇s Day，Teachers＇Day，Thanksgiving Day，Christmas Day等節(jié)日時，可根據這些節(jié)日組織一些活動，如英語的演講比賽，對話表演和有關節(jié)日的知識競賽等。事先要求學生搜集相關節(jié)日的知識材料，如詞匯等，這樣既培養(yǎng)了學生搜集信息和處理信息的能力，又培養(yǎng)了學生獨立學習和自主學習的能力。
（4）開展＂模仿秀＂背課文比賽�？梢越M織學生聽＂原汁原味＂的原版錄音，讓學生模仿其語音、語調，做跟讀練習，以小組為單位進行比賽，評選＂模仿秀＂小組和個人。教師可事先指定一篇課文，讓學生回家認真準備，跟磁帶仿讀，讓學生在規(guī)定的時間內背誦下來，最后決出優(yōu)勝者，并給予獎勵。也可以在網上尋找短小的rhyming poems、tongue twister、chant等，讓學生跟讀，以培養(yǎng)學生的語感。這些內容既拓展了課本知識，又來源于生活，容易引起學生的興趣。
�。�5）看英語動畫。新課程理念要求＂積極利用音像、電視、書刊雜志、網絡信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道。＂并且進一步解釋：＂在開發(fā)英語課程資源時，要充分利用信息技術和互聯網絡。組織學生觀看英語動畫電影，如：功夫熊貓（Kung Fu Panda），獅子王（The Lion King），海底總動員（Finding Nemo）等，讓學生通過觀看，初步了解部分英語語言的應用語境，完成課上所不能完成的語言積累。
（6）排練情景劇。以小組為單位進行英語情景劇的排練，如：白雪公主與七個小矮人Snow White and the Seven Dwarfs，三只小豬Three pigs，英語幽默短劇The Pocket Money。在編排的過程中，學生們大膽對短劇進行刪減和改編。在整個活動中，既鍛煉了學生們的聽說能力，還培養(yǎng)了同學之間的合作精神，促進了學生的個性和特長的發(fā)展，培養(yǎng)了學生的非智力品質。學生們自己編排的故事情節(jié)，精心創(chuàng)設的語言環(huán)境，給自己提供了更多地運用所學語言材料的場所，增加了語言實踐的量，提高了學生綜合運用英語的能力。
總之，在開展英語角活動的整個過程中，堅持以學生為主體，以活動促發(fā)展的培養(yǎng)理念，讓有個性和特長的學生脫穎而出，成長為英語學習的骨干，帶領并促進全體學生的整體素質的全面發(fā)展。四、效果與反思
1.我校自創(chuàng)辦＂英語角＂以來，學生學習英語的氛圍日益濃厚，參加活動的學生日益增多，英語愛好者也越來越多。英語角的活動與課堂教學互相補充，互相促進，提高了我校的英語教學水平。但是，學生不固定和學生程度不一，依然給開辦英語角帶來諸多麻煩和不便，教師備課量大也確實是一個實際問題，這些是我們下一步繼續(xù)摸索和探討的問題。
2.英語角的活動內容與方法應具有較大的靈活性和開放性。不僅符合學生的知識水平，認知水平和心理發(fā)展水平，還要盡可能通過多樣性、趣味性較強的內容和活動，激發(fā)學生的學習興趣和學習動機。為此，活動的內容應緊密聯系學生的生活實際，提供具有時代氣息的語言素材，盡量設置真實的語言情景，搭設學生展示的平臺，這樣才能讓＂英語角＂變成＂活水＂，吸引更多的學生參加。
英語課外活動計劃 7
一、指導思想
以素質教育理論為指導，全面貫徹上級教育部門對教育的指導精神，積極落實《高中英語新課程標準》中的有關目標，根據學校對科組教育工作要求，加大綜合實踐活動課程理念的學習力度，結合本級學生的英語學習的實際情況，積極構建活動的評價體系。以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，力爭讓綜合實踐活動更好地培養(yǎng)學生的英語應用能力。
二、時間安排
由于綜合實踐活動極具開放性，它需要打破傳統的學校教學時間管理策略，因此本學期在綜合實踐活動課時的安排上，我們采用彈性課時制，課時集中使用與分散使用相結合，將每周3課時的綜合實踐活動時間根據需要靈活安排，當需要走出校門開展實地活動時，可以將綜合實踐活動時間與某學科打通使用，或者將幾周的時間集中在一天使用。
三、實施策略
1、與學科教學相結合
每一門學科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學科教學中，學生會由本學科生成許多具有研究價值的問題，這時，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，每一個教師在教學中充分利用手中的教科書，并在教
學中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識， 使學科教學深入、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。如結合英語閱讀的教學可開展閱讀英語報刊實踐的教學活動；結合口語教學可開展英語角，英語辯論賽等活動，結合寫作教學開展英語小說讀后感，外貿信函寫作等活動。各種研究采用室內與室外相結合、個體與群體相結合、小組與班級相結合等多種形式開展帶有學科特色的綜合實踐活動。
2、與學生的.生活實際相結合
生活，是學生學習的大舞臺。學生在生活中運用英語，將會增強學生的英語語感，培養(yǎng)學生運用英語思維的能力，從而促進學生英語聽，說，讀寫能力的全面發(fā)展，更好地提高教學質量，提高學生綜合素質。
3、與社會相結合
現在的學生不再是只會讀書的機器了，他們關心國家大事，關注社會的焦點問題。對一些公眾現象，他們有自己獨特的見解。我們主要通過開展英語報刊閱讀課，指導他們采用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。
4、與學校工作相結合
綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標。而這些目標和要求往往也是學校工作要達到的。因此，我們將綜合實踐活動的課題與學校廣播、課外活動和校本課程的開發(fā)結合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學生的發(fā)展。
四、機構建設
綜合實踐
課程組長：
組員：英語老師、班主任
五、具體安排
周次 活動
1 制定綜合實踐活動計劃
3 英語角
8 英文商標、標識介紹會
13 英語剪報、板報展覽
17 英語演講比賽
19 寫實踐活動小結
六、活動總結
通過活動要求學生用英語書寫活動的體會，提高英語寫作能
英語課外活動計劃 8
一、指導思想
小學英語教學的活動立足于現實，著眼于學生未來的學習和發(fā)展，僅靠課堂內教學遠遠不能滿足學生學習英語的需要，我們應樹立大課堂的教學觀，重視課外活動。課外活動是課堂教學的輔助形式，是課堂教學的補充和延伸，為培養(yǎng)學生學習英語的興趣，激發(fā)學生的學習積極性，為豐富小學生的課余生活，本學期我們計劃開展多種形式的英語活動。
二、活動目的
1、通過有效的課外活動，培養(yǎng)學生對英語及英語學習的興趣。
2、通過活動，為學生提供自我展示的舞臺，培養(yǎng)學生英語語言的`實踐能力和綜合運用能力。
3、在活動中，培養(yǎng)學生良好的合作、創(chuàng)新等良好行為習慣，形成健康的個性心理。
4、提高學生的綜合素質，為日后學習英語打好基礎。
三、活動內容
1、積極開展英語課外小組活動，主要內容是學唱英語歌曲、課文對話表演、話題討論、學習方法交流、日常生活會話等。
2、結合學校藝術節(jié)，進行課文朗讀比賽和英語單詞競賽。
四、活動時間
每周三下午
英語課外活動計劃 9
一、指導思想
興趣是學生的內驅力，引發(fā)學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。農村中學英語學習缺乏語言環(huán)境，學生遺忘現象比較比較嚴重，出現學時會、用時忘的現象。長此以來，會導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學習失去興趣，影響老師的正常教學。有效的課外活動是用豐富的多彩的游戲、對話、競賽來提高學習積極性，更重要的是把階段性的英語知識加以總結，為英語語言的信息加工提供機會。
每舉行一次活動，學生就多一次重新考慮和尋找材料間內在聯系的機會，使一些新的信息與原有的`知識相聯系，把所有的孤立知識條理化，中學英語教學的活動立足于現實，著眼于學生的未來的學習和發(fā)展，僅靠純課堂內教學遠不能滿足學生學習英語的需要，我們應樹立大課堂的教學觀，重視課外活動。課外活動是課堂教學的輔助形式，是課堂教學的補充和延伸，為培養(yǎng)學生學習英語的興趣,激發(fā)他們學習積極性，為了豐富中學生的課余生活,我們開設中學英語興趣小組。
二、活動目的
為了提高學生學習英語的興趣，增強語感，培養(yǎng)聽說能力和口語表達能力，并且使學生的英語發(fā)音純正，能夠在一定的英語語境中用英語思維并表達，鍛煉學生的膽量，使其能夠更好的輔助英語教學，通過各種有趣的活動豐富學生的第二課堂，讓學生在愉快的活動中增長知識，鍛煉能力。本學期我們將繼續(xù)開展英語興趣小組活動：
1、提高學生的詞匯量,語感,常用話題等等整體素質，為日后更多的比賽打好基礎。
2、授人魚不如授人漁，培養(yǎng)學生英語學習能力。
3、學生良好的行為習慣，形成健康的個性心理。
4、 有效的課外活動，培養(yǎng)學生對英語及英語學習的興趣。
三、具體活動計劃如下：
時間：單周星期三（課外活動時間）
地點：學生活動室
參加活動小組學生名單：（另附）
要求：每位同學必須按時參加興趣小組活動。在活動中積極參與，團結協作。不準遲到，更不能無故不參加，否則按曠課記錄。
活動內容：
1.學生自我介紹，及學生唱英語歌。
2.根據話題，進行討論，編對話及表演。
3.英語詞匯大比拼訓練。
4.學唱英文歌。
5.討論英語學習方法，用英語去表達，做2－3分鐘的口語表達。
6.根據話題，進行討論，編對話表演。
7.自由對話（用英語交流）。
8.英語詞匯大比拼。
9.英語學習方法探究及實踐。
10.書面表達寫作技巧訓練。
英語課外活動計劃 10
一、活動目的
宣傳個性，培養(yǎng)英語學習的興趣愛好，促進第一課堂教學，豐富學生的學習習慣，提高聽、說、讀、寫能力，讓每個學生都能在課堂學習之外找到樂趣和信心，讓他們健康成長。具體步驟如下：
1、提高學生的詞匯量、語感、常用話題等整體素質，為以后更多的比賽打下良好的基礎。
2、教人魚不如教人魚，培養(yǎng)學生的英語學習能力。
3、學生良好的行為習慣，形成健康的個性心理。
4、有效的課外活動，培養(yǎng)學生學習英語和英語的'興趣。
二、活動重點
學生的詞匯和閱讀能力促進了學生綜合語言應用能力的發(fā)展。
三、活動內容
1、學唱兒童英語歌曲、英語兒歌、玩英語游戲、看、聽、學、講、演英語故事等。
2、以教科書為基礎，混合各種適合五年級學生的能力教科書，主要包括學習生活中常用的句子類型和詞匯，包括問候語言、會議語言、禮貌語言、公共場所特定語言、常用話題等。
大量常用詞匯、句型。
四、活動對象
x年級學生。
五、活動時間
周二下午第三節(jié)課
英語課外活動計劃 11
一、開展英語課外活動的目的
英語課程標準指出，要組織生動活潑的課外活動，促進學生的英語學習。課外英語活動是培養(yǎng)和發(fā)揮學生語言應用能力的重要途徑。課外英語活動的目的是培養(yǎng)學生的學習興趣，擴大語言實踐的深度和廣度，培養(yǎng)學生的學習能力和綜合語言應用能力。根據學生的年齡特點和興趣愛好，積極開展各種課外活動，有助于學生增加知識，開闊視野，發(fā)展智力和個性，展示才能。
蘇霍姆林斯基說過：“興趣的源泉在于運用。為了增強學生學習英語的興趣，有必要給學生更多的機會用英語交流。豐富多彩的課外活動可以激發(fā)和培養(yǎng)小學生的學習興趣，為學生的智力發(fā)揮提供更多的機會。雖然課堂教學是一個重要的方面，但只有課堂教學還遠遠不夠。課外活動的多樣性可以充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造力，使學習愿意在學習中玩耍，符合他們的天性。這不僅激發(fā)了學生的學習動機和求知欲，也激發(fā)了學生的.學習興趣，進一步調動了學生的學習熱情。
二、開展英語課外活動的要求
�。�1）活動內容和形式要有計劃
英語課外活動作為課堂教學的輔助形式，應與課堂教學的實際情況密切相關，但不是課堂教學的簡單重復。否則，課外活動就失去了意義。因此，在安排英語課外活動時，教師必須考慮學生的年齡特點和英語知識水平，選擇有組織、有計劃、有目的地開展各種英語課外活動的實用方法和形式。
�。�2）活動的內容和形式應適合學生的年齡特征和學習水平
課外活動中使用的英語材料和介紹的英語知識應適合學生的語言水平和年齡特征。如果活動內容對他們的英語水平要求太高，他們就會退縮，甚至對學習失去興趣；相反，程度太低，也會讓他們感到無聊。更重要的是，課外活動不會給學生帶來學習負擔。
三、英語課外小組的設置
根據不同年級學生的年齡特點，共有三個英語課文活動小組：一年級和二年級學生主要是童謠和歌曲。他們設立了兩個小組：英語童謠背誦和英語歌曲演唱。高年級學生能力強，英語童謠朗誦組
好的英語歌謠易于理解，快速，易于記憶和激發(fā)學生的興趣，強烈的節(jié)奏感，輕松有趣，迎合小學生的心理特征，適合年輕學生的年齡特征，幫助學生聽、說、讀訓練，同時培養(yǎng)學生的學習興趣、良好的思想道德和行為習慣具有重要的輔助作用。
班額設置：20—30人
面向年級：全體學生一年
活動時間：
選拔方法：根據學生各自的興趣和特長，自愿報名，英語教師推薦。
教學目標：本學期流利背誦8—10首英語童謠并表演。
英語童謠目錄：
英語歌曲演唱組
對于初學英語的小學生來說，培養(yǎng)語感是非常重要的。語感的培養(yǎng)是讓學生在一定的語言環(huán)境中接觸到豐富的語言材料。唱英文歌曲可以培養(yǎng)學生的英語節(jié)奏感，增加聽和表達英語的能力，理解更多的單詞，在掌握大量詞匯的基礎上自然內化語言規(guī)則，從而達到熟練運用的目的。歌曲不僅是一種音樂形式，也是一種非常重要的教育方式。英語歌曲與英語教學緊密結合，能激發(fā)學生的學習興趣，陶冶情操，全面提高學生素質。
班額設置：20—30人
面向年級：二年級全體學生：
選拔方法：根據學生各自的興趣和特長，自愿報名，英語教師推薦。
活動時間：
教學目標：本學期掌握5—6首英文歌曲，并在教師的安排下獨立表演。
英語戲劇表演讓學生進入童話或生活英語學習，讓學生練習英語，教師作為學生的指導，從舞臺到幕后，從演員到導演或觀眾，引導學生表演，使教學語言輸出和輸入平衡，學生掌握語言技能可以鍛煉、發(fā)揮和鞏固。充分培養(yǎng)學生的語言應用能力。
10—15名學生
招收對象：五六年級學生
選拔方法：教師推薦
活動時間：
教學目標：每個學生都可以通過觀看原創(chuàng)英語電影來配音一個片段。本學期可以獨立表演一部英語劇。
將課外活動與英語教學相結合，選擇教學中的任務模式，不僅是素質教育發(fā)展的客觀要求，也是新英語課程改革的迫切需要。面對新課程改革的機遇和挑戰(zhàn)，作為基礎教育線英語教師，我們應該大膽探索、創(chuàng)新、反思教學、改進，進一步向高水平、高水平的教學藝術邁進。
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