三年級(jí)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃（通用5篇）
復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)中的一個(gè)極其重要的環(huán)節(jié)，學(xué)生需要好好把握做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理的計(jì)劃能使復(fù)習(xí)有條不紊地進(jìn)行。那么怎么安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃呢？下面是小編收集整理的三年級(jí)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃1
一、班級(jí)基本情況
本班現(xiàn)有學(xué)生 人，其中男生 人，女生 人。經(jīng)過(guò)一年的小學(xué)教育大多能自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律，且已具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)有了一定的提高，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。較好的完成了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)上存在一定的問(wèn)題，如： 接受能力差，學(xué)過(guò)的東西遺忘得很快， 學(xué)習(xí)馬虎。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
課文1~16課
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
識(shí)字寫字
1．正確認(rèn)讀生字，默寫生字
2．能按筆順正確書寫，。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。
閱讀
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定課文（見(jiàn)后面復(fù)習(xí)要點(diǎn)）；能復(fù)述課文；會(huì)分角色朗讀課文。
2．聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。
3．能憑借語(yǔ)言文字理解閱讀內(nèi)容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內(nèi)容的大意。
習(xí)作
1．學(xué)會(huì)把自己看到的、聽(tīng)到的'、想到的、做過(guò)的寫明白，做到文通句順。
2．能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3．能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來(lái)寫作。
�。ㄈ纾簢@中心句寫一段通順的話；在對(duì)話片斷描寫中提示語(yǔ)運(yùn)用要貼切……）
4．能編寫有教育意義的童話故事。
語(yǔ)文第六冊(cè)復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：
第一單元
1．背誦《長(zhǎng)城與運(yùn)河》、《美麗的南沙群島》的第二、三段、《廬山的云霧》及練習(xí)中 《夏日田園雜興》。
2．掌握中國(guó)各省、市、自治區(qū)的簡(jiǎn)稱。
第二單元
1．課文及練習(xí)中的生字詞。
2．根據(jù)上下文確定字詞的意思。
3．背誦《雪兒》第四、五自然段及練習(xí)中《清明》。
4．會(huì)用上表示色彩的詞兒把句子、片段寫美。
第三單元
1．課文及練習(xí)中的生字詞。
2．能用“熱火朝天”、“盡心盡力”造句。
3．引導(dǎo)學(xué)生用完整、通順地話回答問(wèn)題。
4．背誦《塞下曲》、《少年王勃》第三、四自然段。
第四單元
1．課文及練習(xí)中的生字詞。
2．背誦《荷花》及《古詩(shī)兩首》《滁州西澗》。
3．學(xué)會(huì)通過(guò)查字典理解詞語(yǔ)的意思。
4．會(huì)有禮貌的約請(qǐng)別人。
第五單元
1．課文及練習(xí)中的生字詞。
2．能用“喜出望外”、“究竟”“漸漸地”“談笑風(fēng)生”造句。
3．能寫比較生動(dòng)的比喻句。
第六單元
1．各篇課文及練習(xí)中的生字詞。
2．通過(guò)朗讀能體會(huì)人物的心情變化。
3．能掌握引號(hào)的幾種用法。
4．能寫環(huán)保宣傳語(yǔ)。
第七單元
1．篇課文及練習(xí)中的生字詞
2．背誦課文《槐鄉(xiāng)五月》。
第八單元
1．課文及練習(xí)中的生字詞。
2．積累一定量的寓言故事。（練習(xí)中“讀讀背背”的成語(yǔ)故事）
3 ．會(huì)編寫有一定教育意義的童話故事。
四、復(fù)習(xí)措施
1、復(fù)習(xí)時(shí)教師要嚴(yán)格遵守“五認(rèn)真”的規(guī)定。課前做好充分準(zhǔn)備，做到堂堂有內(nèi)容、堂堂有重點(diǎn)。
2、復(fù)習(xí)時(shí)教師要用耐心，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生身心得到健康發(fā)展。
3、對(duì)班級(jí)中的后進(jìn)生要多花精力、多費(fèi)心思，多方面做工作最大限度的提高他們的成績(jī)、發(fā)揮他們的潛力。
�。�1）對(duì)于班級(jí)里學(xué)習(xí)態(tài)度不好的學(xué)生，要與家長(zhǎng)多聯(lián)系，取得他們的支持，施行學(xué)校、家庭兩手抓的方法，多加督促。
�。�2） 對(duì)于因智力因素導(dǎo)致成績(jī)不理想的學(xué)生，要耐心輔導(dǎo)，弄清知識(shí)脫節(jié)的原因，有的放矢，并不斷增強(qiáng)他們的信心，多鼓勵(lì)，不放棄。
�。�3）對(duì)于家庭原因?qū)е聦W(xué)習(xí)困難的學(xué)生，除了必要的課外的輔導(dǎo)以外，還要多與他們交流，幫他們消除思想包袱，增強(qiáng)他們的自信。
三年級(jí)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃2
轉(zhuǎn)眼間，又到了考試前的緊張復(fù)習(xí)階段，為了全面提高學(xué)生的素質(zhì)和能力，幫助學(xué)生將零散的知識(shí)歸納、整合，對(duì)學(xué)生知識(shí)的缺陷、誤區(qū)、理解知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)的查漏、補(bǔ)缺、提升。特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：
學(xué)情分析
多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課上能認(rèn)真聽(tīng)講，積極思維，課后認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)改錯(cuò)。但也有少數(shù)學(xué)生惰性強(qiáng)，課上不動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，寫作業(yè)效率低，不能主動(dòng)及時(shí)改錯(cuò)。
復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2、復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的.知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。
3、通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
4、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展。
復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、計(jì)算部分：口算、計(jì)算，堅(jiān)持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3——5分鐘，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽(tīng)算、筆算、看誰(shuí)算的又對(duì)又快，提高學(xué)生的口算能力、計(jì)算能力。
2、解決問(wèn)題方面，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析題里面的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對(duì)比相似的題目，觸類旁通、舉一反三，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3、空間與圖形，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形、感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，能在方格紙上畫出沿水平、豎直方向平移后的圖形以及軸對(duì)稱圖形的另一半。
復(fù)習(xí)措施
1、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率，注意知識(shí)的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行歸類整理。
2、在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的反思與總結(jié)的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
3、把握好教學(xué)要求，不偏高，使學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高。精選習(xí)題不搞題海。
4、作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開(kāi)放性，做到及時(shí)批改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾錯(cuò)，知識(shí)天天清。
5、積極輔導(dǎo)差生，做到課上多提問(wèn)，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)、多提供表現(xiàn)機(jī)會(huì)。課外采用“好幫差”，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步。
三年級(jí)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃3
期中考試前，很多同學(xué)都會(huì)被沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和即將到來(lái)的考試壓力壓得“喘不過(guò)氣”，甚至?xí)a(chǎn)生分身乏術(shù)之感。還有一些同學(xué)無(wú)奈地表示，時(shí)間太少，既要學(xué)習(xí)新內(nèi)容又要鞏固舊知識(shí)，根本無(wú)暇兼顧。
專家提示，如何利用好有限的備考時(shí)間完成新知識(shí)的消化吸收和舊知識(shí)的鞏固，正是期中考之役的關(guān)鍵所在。
專家提醒各位同學(xué)，復(fù)習(xí)不能漫無(wú)目的，高效才是關(guān)鍵。著名的艾賓浩斯記憶曲線表明，遺忘的規(guī)律是“先快后慢”，因此同學(xué)們—定要及時(shí)、盡早地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行。
高效復(fù)習(xí)六步走
研究表明，每天在課后用半小時(shí)來(lái)復(fù)習(xí)，效果要比做兩個(gè)小時(shí)的.課后作業(yè)好得多，因?yàn)閺?fù)習(xí)是為了檢查自己是否已經(jīng)牢固地掌握了所學(xué)知識(shí)，如果缺少了復(fù)習(xí)，不但會(huì)影響新知識(shí)的消化吸收，還會(huì)在寫作業(yè)時(shí)感到很盲目精選期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃精選期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃。不僅如此，課后復(fù)習(xí)還能夠有效地幫助提高學(xué)習(xí)效率。
當(dāng)然，復(fù)習(xí)并不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是應(yīng)當(dāng)真正理解復(fù)習(xí)內(nèi)容，力求通過(guò)聽(tīng)、讀、寫、說(shuō)等多種途徑來(lái)提高復(fù)習(xí)效果。因此，養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的復(fù)習(xí)方法尤為重要。在這里，專家就為同學(xué)們介紹了一套高效的復(fù)習(xí)方法：
第—步：新課講授后，花費(fèi)2-5分鐘采用“過(guò)電影”式回憶法，趁熱打鐵，及時(shí)消化新學(xué)知識(shí)點(diǎn)。因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候，同學(xué)們剛剛獲取到新的知識(shí)，還未能夠真正做到全面掌握，所以就需要依靠及時(shí)地回顧復(fù)習(xí)來(lái)讓自己充分理解并且加深記憶。
第二步：午休時(shí)間，利用15-20分鐘將上午所學(xué)內(nèi)容全部“過(guò)電影”式回憶一遍，加深印象，鞏固記憶。
第三步：下午安排20-30分鐘進(jìn)行戶外活動(dòng)和休息，有效緩解緊張的心理狀態(tài)，保持松弛有度的復(fù)習(xí)狀態(tài)。
一般每堂課的時(shí)間為45分鐘，在課堂上連續(xù)幾十分鐘的高強(qiáng)度腦力運(yùn)動(dòng)，會(huì)使得學(xué)生大腦供氧不足，使他們產(chǎn)生疲勞感，從而使得思考、理解和記憶的效率大打折扣精選期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃作文。所以如果想要自己時(shí)刻保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)會(huì)及時(shí)地緩解腦力疲勞尤為重要。
第四步：晚上復(fù)習(xí)時(shí)，通過(guò)與書本對(duì)照、與同學(xué)互相提問(wèn)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與存儲(chǔ)在大腦中的信息進(jìn)行對(duì)比，找出偏差和失誤。
第五步：晚上睡覺(jué)前，再進(jìn)行“過(guò)電影”回憶，專家特別提出，此時(shí)的記憶效果非常持久，可保持兩周以上。
第六步：兩周后再“回爐”復(fù)習(xí)，便可保持已學(xué)知識(shí)點(diǎn)固若金湯，活學(xué)活用。
三年級(jí)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃4
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的200個(gè)生字，要求會(huì)寫的300個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話。
2 、結(jié)合文中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，爭(zhēng)對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。
3、 總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
�、� 積累：
① 正確認(rèn)讀、聽(tīng)寫本冊(cè)中300生字。
② 語(yǔ)文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發(fā)現(xiàn)。
③ 課文中的四個(gè)字的詞語(yǔ)。
④ 課文中優(yōu)美段落、重點(diǎn)段落的誦讀
⑤ 古詩(shī)默寫。
�、� 閱讀：
�、� 正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優(yōu)美語(yǔ)段或課文;能復(fù)述課文。
�、� 聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思(參見(jiàn)試卷中根據(jù)意思寫詞語(yǔ)的題型)。
3、學(xué)習(xí)課文中常見(jiàn)的構(gòu)段方式(以第五、六、七單元為例，以過(guò)渡句和中心句為重點(diǎn))。
�、� 習(xí)作
�、� 學(xué)會(huì)把讀習(xí)作要求，根據(jù)要求，把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫明白，做到文通句順;程度較好的能在語(yǔ)言上有所提高。
�、� 能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(語(yǔ)文園地二及相關(guān)題目)。
�、� 能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來(lái)寫作。(如：圍繞中心句寫一段通順的話;人物之間的對(duì)話。)
�、� 復(fù)習(xí)教材中的作文，以課文優(yōu)美段落和學(xué)生佳作為例，進(jìn)行指導(dǎo)(寫事：課余生活、熟悉人的一件事;寫景物：秋天的圖畫、觀察日記、去過(guò)的地方;傳統(tǒng)文化、編寫童話)。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：
⑴ 基礎(chǔ)部分： 生字詞、古詩(shī)、讀讀背背、讀讀記記、課文重點(diǎn)段落的理解和分析。
⑵ 閱讀部分： 培養(yǎng)較好的閱讀習(xí)慣(做一個(gè)閱讀題，文章要多讀幾遍，難理解的地方要聯(lián)系上下文來(lái)讀;圈劃出重要的詞、句);認(rèn)真讀題。
2、難點(diǎn)：
�、� 閱讀： 運(yùn)用自己的閱讀積累，難理解的地方聯(lián)系上下文下理解。
⑵ 作文： 根據(jù)要求，審清題意，抓住重點(diǎn)，先想再寫。
四、具體措施：
1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的'查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4 、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以教材上的內(nèi)容為主，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
三年級(jí)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃5
要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。學(xué)生除上課自習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)外，還應(yīng)把自己飯后、課間、晚上就寢前的有效時(shí)間都利用上，針對(duì)不同科目特點(diǎn)，安排不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容，不能根據(jù)自己的喜好，分配不同科目的復(fù)習(xí)時(shí)間，應(yīng)做到重點(diǎn)突出，全面兼顧，對(duì)于薄弱科目應(yīng)多投放時(shí)間，但不能無(wú)所收獲。規(guī)定的復(fù)習(xí)任務(wù)，一定要保質(zhì)保量的完成。不可因功費(fèi)時(shí)，也不可因小誤而失全面，要循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)落實(shí)。只有這樣才能有效地搞好復(fù)習(xí)。
要想取得好成績(jī)，復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。俗話說(shuō)“工欲善其事，必先利其器”，期末考試也是一樣。復(fù)習(xí)方法多種多樣，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法，可以按照“循序漸進(jìn)、階段側(cè)重、精講精練、五技并舉”的原則，把期末復(fù)習(xí)分成四個(gè)階段：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、強(qiáng)化能力、查漏補(bǔ)缺、模擬練習(xí)。四個(gè)階段，四個(gè)方面，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入，四位一體，一氣呵成。
要勤于思考，勤于動(dòng)腦。復(fù)習(xí)時(shí)一定要多思考、多動(dòng)筆，善于歸納消除思想上的惰性，不能光用一雙眼、一張嘴，而要利用有效巧妙的記憶方法、歸納方法，把零散的知識(shí)連貫起來(lái)，把同類的知識(shí)歸結(jié)起來(lái)，牢記下來(lái)，找出知識(shí)內(nèi)在的'聯(lián)系及規(guī)律。
調(diào)整好自己的心態(tài)。不冷靜的靜下來(lái)，把期末考試放在一邊，首先根據(jù)自身實(shí)際，為自己量身定做一套復(fù)習(xí)計(jì)劃，有條不紊地對(duì)自己所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸類整理、復(fù)蘇、鞏固。不要忙亂無(wú)序朝三暮四，好高騖遠(yuǎn)。
高三年級(jí)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃
可以先把自己平時(shí)不懂的問(wèn)題花些時(shí)間總結(jié)出來(lái)，找同學(xué)或老師問(wèn)出答案（自己要弄懂�。┰僬沓上到y(tǒng)的重點(diǎn)復(fù)習(xí)資料，以便每次考試的復(fù)習(xí)。
1、把自己容易錯(cuò)的題目的經(jīng)典題型列成表，以便日后的提醒。
2、要對(duì)自己有信心，相信自己的能力。
3、找出自己平時(shí)失分的地方，多針對(duì)不足練習(xí)。再做整體提高。
4、每次的進(jìn)步都是對(duì)自己的獎(jiǎng)勵(lì)，記的堅(jiān)持不懈�。。ㄟ@很重要哦�。�
5、記得以后還要每次總結(jié)考試經(jīng)驗(yàn)。
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