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教師個人計劃

時間:2024-09-01 11:52:08 計劃 我要投稿

【精華】教師個人計劃3篇

教師個人計劃 篇1

  一、 研修目標:

【精華】教師個人計劃3篇

  1、讓自己在設(shè)計課、上課、觀課、評課等基本功在原有的水平上有所提升。

  2、在自我反思、合作探究、經(jīng)驗積累中,不斷拓展科學專業(yè)視野,提升自己科學教學研究的品質(zhì)。

  二、預期目標:

  1、爭取一年內(nèi)寫一篇較有質(zhì)量教育教學方面的論文;(瑞安市二等獎以上) 。

  2、利用教育教學中的心得寫兩篇教育教學方面的案例,其中至少要一篇要較有深度(溫州市二等獎以上) 。

  3、認真研究兩節(jié)課,爭取在瑞安和溫州市級開課,并整理好課堂實錄。

  4、認真的研讀蘭本達的《小學科學教育“探究——研討”教學法》;寫5000字以上的讀書筆記,并選擇其中的一個課例進行模仿;另外閱讀完小學科學學員必讀的三本教育理論專著;平時每一個月以閱讀《科學課》雜志為主,思考并做簡單的.讀書記錄。

  三、具體措施:

  1、認真積極參與各項活動,完成各樣作業(yè)。

  2、學會聽課:有選擇性的聽優(yōu)秀老師上課,學習他們是如何處理課堂中的各個環(huán)節(jié)。不但要做記錄,更要思考別人的教學設(shè)計和課堂把握的能力。同時積極參與學科的教研研討活動。

  3、提高上課能力:可以嘗試模仿優(yōu)秀教案、課例上一堂課。留意細節(jié)的處理。爭取開兩節(jié)市級以上的公開課,虛心聽取他人的寶貴意見,整理寫成案例。

  4、寫思考:上課后必寫反思,并將深有感觸的想法寫到博客上。

  5、上網(wǎng)學習:瀏覽重要的科學網(wǎng)頁;參與網(wǎng)絡(luò)研修班;參與重要的QQ群討論和各種論壇活動。

教師個人計劃 篇2

  作為一名教師,擔負著教書育人的重任,應(yīng)該在成長的歷程中,為自己規(guī)劃未來,我相信“勤能補拙”,希望自己能成為一個勤奮的學習者、研究者、實踐者。如何盡快的走向成熟,成為一名合格的人民教師,使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展,是擺在我面前的一個巨大任務(wù)。特做分析計劃如下: 優(yōu)勢分析:

  1. 熱衷教師職業(yè),熱愛數(shù)學教學,有較強的責任感和進取心。

  2. 能靜下心,積極地閱讀與教學相關(guān)的雜志,關(guān)注最新的課改動態(tài)。

  3. 謙虛好學,能自覺接受新事物、新觀點。

  不足之處:

  1. 我的教學工作一直以來缺乏規(guī)劃,缺乏自己的研究,缺乏自己的目的性和研究性。

  2. 缺乏系統(tǒng)的理論學習和專業(yè)的培訓,在理論學習和教科研方面發(fā)展得不夠,沒有很好地把實際教學和科研有機地結(jié)合在一起,在科研型教師的路上步子邁得還較慢。

  3. 在學科教學中,很大程度依賴于教材,缺乏自己對于文本的深入解讀,自己的教學缺乏創(chuàng)新和研究,對于教材開發(fā)的力度不夠,沒有很好的超越教材,整理、積累、反思、創(chuàng)新方面有待加強。 一年目標:

  注重加強自身的學科專業(yè)知識的積累,積淀內(nèi)涵,使自己具備寬厚、扎實的文化底蘊,深入、系統(tǒng)地學習1—6年級的小學數(shù)學教學內(nèi)容,以此積累自身的學科專業(yè)知識。

  二年目標:

  我計劃通過二年的時間,達到對教育理想的執(zhí)著追求,有先進的教育思想和教育理念,專項特長突出,做學生、家長滿意的教師。做到以下幾個方面:

  (1) 真正關(guān)心每一個學生,把教師的愛平等的給予每一個學生,關(guān)注每一個學生的成長過程,促進每一個學生思品素養(yǎng)的提高,讓自己真正成為學生喜歡的老師,走進學生,促進學生能力的提高,為學生以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

 。2)認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,使自己的課堂教學成為接近學生,超越教材的課堂教學,研究教材,立足于學生的角度研究教學,備出高質(zhì)量的課,同時上出精彩的每一堂課。

  (3) 研究教學,對于自己的教學行為進行分析,寫好自己的教學總結(jié)和反思,對于自己的教學中的得與失進行充分的研究,探尋適合自己的教學風格,記錄自己和學生成長的足跡,形成自己的教育教學研究,做一名學習、研究型、發(fā)展型的教師。

  (4) 勤于研究,勇于實踐,在自己的教學工作中,多學別人之長,多讀書,把自己的所學應(yīng)用于實踐,提高自己教育教學的深度和廣度,使自己的教學既有實用性又與生活密切相關(guān)。

 。5)練好過硬的基本功,豐富自己的教育機智,同時注重自己的

  修養(yǎng)和教態(tài)。吸收他人修養(yǎng)中的元素,使自己的修養(yǎng)更加立體。樹立自己的職業(yè)理想,并為自己的職業(yè)理想持之以恒的`努力。

  三年目標:

  1. 轉(zhuǎn)變教師角色,樹立服務(wù)不同種類學生意識

  教師這一職業(yè)必須以教育為宗旨,促進人的全面發(fā)展,只有樹立“一切為了學生,為學生的一切”服務(wù)的意識,才能確立學生的主體地位,把課堂和學習真正完整地還給學生。教學中我將通過不斷反思、盤點總結(jié)等一系列內(nèi)省性活動來完善自己的角色行為,獲得創(chuàng)新和超越的活力。

  2. 實施行動研究,深刻領(lǐng)會課程理念

  專業(yè)理論研究要和實際工作相結(jié)合。因此,我將立足于新課程課堂教學,力爭每年進行一項行動研究,以提高自己的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)實踐能力。

  3. 明確專業(yè)研修方向,建設(shè)專業(yè)發(fā)展強勢領(lǐng)域

  學會與同伴合作,向更多的前輩、專家、同行學習,使自己的專業(yè)視野更寬廣,進而來擴充自己的專業(yè)實踐內(nèi)涵,形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域。

  4. 加強理論學習,加快專業(yè)成長步伐

  理論是實踐的向?qū),是專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。近三年,我計劃每年讀3-4本教育教學理論專著,不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)。

  個人成長措施:

  1. 讀書——開拓自己的視野

  讀書的過程便是一個人成長的過程,書籍是教師的精神家園,只有愛讀書的教師,才會從書籍中汲取力量,豐富自己,使自己“腹有詩書氣自華”,因此在以后的教學中,我要不斷充實自己的理論,讀書看報,廣泛涉獵教育學、心理學思品教學理論書籍,知道最前沿的數(shù)學理論研究,了解當今數(shù)學教學的發(fā)展,使自己時時刻刻與時代接軌。同時在平日的生活中,為了真正實現(xiàn)數(shù)學教學觀念,我要充分開拓自己的視野,真正實現(xiàn)自己知識的積累,使自己知識的量和面大幅度拓展,深入了解教材之外的數(shù)學世界。

  2. 反思——教師成長的必經(jīng)之路。

  在以前的教學中,對于自己教學的很多問題、認識、困惑經(jīng)常是一帶而過,以后的教學我要充分走近學生,了解他們的世界,聽他們對于我教學中可取與不可取的認識,及時總結(jié)自己教學中的點點滴滴,歸納成與敗的原因,并做好詳細的記錄。把寫教學反思堅持長期不懈下來,避免一曝十寒,養(yǎng)成習慣,形成規(guī)律,提高自己的理論水平,對于教學中,自己一知半解的地方,經(jīng)常去詢問同事、專家,養(yǎng)成查閱資料的好習慣。真正反思自己,在反思中成長,切實提高自己的教育教學水平。

教師個人計劃 篇3

  本學期,我在學校教導處和教研組的正確領(lǐng)導下,努力深化地理教學改革,轉(zhuǎn)變教育教學觀念,大力提高課堂教學效率,以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育,大面積提高地理教學質(zhì)量為目標,結(jié)合學科自身的特點,扎實有效地開展工作。現(xiàn)將本學期工作做如下安排:

  一、學好理論,更新觀念,提高素質(zhì)

  新世紀的地理教學應(yīng)按照地理學科的特點,適應(yīng)新世紀的社會需求,強化地理的人文性、實踐性、實用性,提高學生的地理素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢,不被淘汰,在理論學習方面需要做到以下幾點:

  1、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,要圍繞減負、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等熱點問題,結(jié)合教學實踐,通過專題學習和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學觀念,樹立正確的教育觀和學生觀。

  2、要堅持通讀二、三種教學研究刊物,及時了解數(shù)學教學的動態(tài)和數(shù)學教改趨勢,開拓視野拓寬數(shù)學改革思路;同時,結(jié)合自己的`教學實踐,吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,不斷練好自身的數(shù)學教學內(nèi)功,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對數(shù)學教師所提出的更高的要求。

  3、緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學習重點,講究學習方式,提高學習效率。

  二、狠抓常規(guī),改革教學,提高效率

  狠抓課堂教學常規(guī)的落實。數(shù)學學科教學質(zhì)量的全面提高,關(guān)鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素質(zhì)教育,課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求,真正樹立教師的服務(wù)意識,轉(zhuǎn)變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的數(shù)學課堂教學模式,研究和設(shè)計科學、新穎、活潑、開放型的數(shù)學課堂教學模式;數(shù)學課堂要注重激活學生的求知欲,培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學生,照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要,研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高數(shù)學課堂教學效率。

  三、加強課題研究,注重學生素養(yǎng)

  數(shù)學教學應(yīng)當在教給基礎(chǔ)知識的同時,著重于引導學生學會應(yīng)

  用,培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。這就要求我們在數(shù)學教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,要加強課題研究,注重培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上,想方設(shè)法擴大學生知識面,正確引導學生運用所學的知識解決簡單的實際問題的能力。

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