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教育研修總結(jié)

時(shí)間:2024-09-14 10:27:14 總結(jié) 我要投稿

教育研修總結(jié)(精選5篇)

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可以使我們更有效率,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編收集整理的教育研修總結(jié)(精選5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

教育研修總結(jié)(精選5篇)

  教育研修總結(jié)1

  經(jīng)過一段時(shí)間的安全教育,我覺得頗有成效,他們掌握了一些基本安全知識,知道人的生命最重要,沒了生命,什么都是妄談的道理,有的學(xué)生還因此讓自己的`一些行為習(xí)慣有所改觀。就拿我班的來說吧,留守兒童中的梁弘志同學(xué)(住校生)放學(xué)的時(shí)候不再和同學(xué)們瘋玩了,即使是在操場上打籃球他也并不像以前那樣不顧一切了,具體的來說有如下幾方面的進(jìn)步:

  一、不文明的言行有所收斂,他們知道那樣會招來同學(xué)的不滿,引起糾紛,以致了自己、傷了他人,懂得了要心平氣和,正確、樂觀的看待每一件事情。

  二、認(rèn)識了一些交通標(biāo)志,知道了紅燈要停,綠燈行、過馬路、走斑馬線,且要左右看的道理,在路上要走人行道等;知道了上學(xué)路上不能瘋玩打鬧,不能玩皮球,不能舉眾邊走邊說……

  三、知道了怎樣避讓車輛,掌握了什么叫車輛的內(nèi)輪差,遇見路上有點(diǎn)下來的電線、遇見溝渠等漫水,山體滑坡等現(xiàn)象要繞道行走……

  四、不乘坐無牌無照、無證駕駛的車輛、不坐二輪、三輪摩托車等。有的同學(xué)沒等到合適的車,他們愿意走路,不像以前那樣,不管三七二十一只要有車坐就行。

  總之,過我們小組這段時(shí)間的教育與幫助,很多同學(xué)遵守交通規(guī)則了,在路上也不玩耍了,他們懂得珍惜自己了。

  教育研修總結(jié)2

  我對自己過去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思,用新課程的理念,對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視,現(xiàn)將在反思中得到的體會總結(jié)如下:

  一、通讀教材,梳理基本結(jié)構(gòu),理解教材編寫意圖,明確教學(xué)基本定位。

  讀懂教材是理清教學(xué)重難點(diǎn)、確定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)教學(xué)方案的基礎(chǔ),也是高質(zhì)量教學(xué)設(shè)計(jì)、高水平課堂教學(xué)的前提。在研讀一節(jié)課教材時(shí),可以先通讀教材,整體把握教材,領(lǐng)會教材編寫意圖,理清教學(xué)基本內(nèi)容和基本目標(biāo)。具體可以從以下幾個(gè)方面通讀教材。

  1、讀懂問題情境

  新一輪課程改革以來,教材注重通過主題情境來引出數(shù)學(xué)問題,展開教學(xué)過程。只有充分領(lǐng)會情境的設(shè)計(jì)意圖,才能挖掘它所蘊(yùn)涵的教學(xué)資源,使問題情境增值。

  2、讀懂習(xí)題

  習(xí)題是數(shù)學(xué)教材的一個(gè)重要組成部分。讀懂教材中的練習(xí),關(guān)鍵要讀懂教材的內(nèi)容與層次。首先教師要將習(xí)題都做一遍,理清每一道習(xí)題的功能和教學(xué)要求,理解教材的編寫意圖。

  二、深度研讀,讀透教材,理解教材重點(diǎn)難點(diǎn),把握教學(xué)核心內(nèi)容。

  在通讀教材,初步把握教材的基本內(nèi)容及編寫意圖后,教師要深入研讀教材,進(jìn)行“追問式”“聯(lián)系性”“多視角”“延伸性”閱讀,進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)知識的本質(zhì),理清知識的縱橫聯(lián)系,把握知識的重難點(diǎn),把握教學(xué)核心內(nèi)容。

  1、開展“追問式”研讀,深究核心知識的數(shù)學(xué)本質(zhì),把握教材內(nèi)隱的學(xué)習(xí)方式和數(shù)學(xué)思想方法。

  在初步通讀教材后,教師要圍繞教材核心知識進(jìn)行“追問式”閱讀,即圍繞教材核心知識追問自己幾個(gè)問題,促進(jìn)對知識的數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解。如概念的內(nèi)涵與外延、公式法則的成立條件和適用范圍,教材內(nèi)隱的學(xué)習(xí)方式和數(shù)學(xué)思想方法等。

  2、開展“聯(lián)系性”研讀,用整體聯(lián)系的觀點(diǎn)研讀教材,把握知識的階段性和連續(xù)性。

  數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性都很強(qiáng)的學(xué)科,各部分知識組成了一個(gè)縱橫交叉、緊密聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò),很多知識的`呈現(xiàn)都是循序漸進(jìn)、螺旋上升的。研讀教材時(shí),單元整體性閱讀和同一知識相關(guān)單元之間的聯(lián)系性研讀顯得尤為重要,要有利于學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí),幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效能。

  3、開展“多視角”研讀,善于從學(xué)生的角度把握教材,把握教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

  總之,研讀教材是教師發(fā)展教材使用的學(xué)科教學(xué)知識的重要途徑,是教師專業(yè)成長的“快車道”。只有認(rèn)真研讀教材、感悟教材、領(lǐng)會教材,才能挖掘教材資源的深層價(jià)值才能最大限度發(fā)揮教材的功能,用好用活教材,創(chuàng)造性地使用教材,使自己的教學(xué)預(yù)設(shè)更具針對性和科學(xué)性。

  教育研修總結(jié)3

  為期10天的山東省初中教師全員培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲。在這10天的研修期間,我們觀看了了專家講座,參加了網(wǎng)上研討,完成了作業(yè),發(fā)表了文章,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。通過學(xué)習(xí),我們再一次回顧了新課程改革所走過的歷程,重新認(rèn)識了新課改下教與學(xué),教與考的關(guān)系。并通過學(xué)習(xí)課時(shí)任務(wù)設(shè)計(jì),目標(biāo)分析從而科學(xué)地設(shè)定每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。從觀看教學(xué)案例和之后的專家點(diǎn)評,我們近距離地體會到任務(wù)型教學(xué)和任務(wù)性評價(jià)的重要性和科學(xué)性,從而提高了對我省素質(zhì)教育改革的認(rèn)識,對新課程實(shí)踐有了全面的梳理和總結(jié)。同時(shí),在做作業(yè)和進(jìn)行作業(yè)互評時(shí),我對我的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了全面深刻的反思,提高了專業(yè)發(fā)展認(rèn)識,解決了教學(xué)中一些遲遲未得到解決的棘手問題。此刻,我深刻體會到,當(dāng)你在實(shí)踐中走投無路時(shí),就到科學(xué)的理論當(dāng)中去找尋方法吧。

  為了能夠順利完成這次培訓(xùn),我們付出了很多。祝學(xué)昌和王玉成老師是我們?yōu)H坊市初中數(shù)學(xué)七班的指導(dǎo)教師,他們每天都要瀏覽大量的`學(xué)員作業(yè),給每位學(xué)員點(diǎn)評,有時(shí)候要工作到深夜。有的老師不顧放暑假獨(dú)自在家的孩子,每天都保證在線時(shí)間,高質(zhì)高效地完成作業(yè),發(fā)表點(diǎn)評。培訓(xùn)給了我們一個(gè)互相學(xué)習(xí),展示自我的平臺,在培訓(xùn)中我們從各個(gè)角度重新審視了自己的日常教學(xué),得到許多啟示。

  在炎炎夏日,暑期的全員培訓(xùn)就像送給山東省十萬教師的夏日涼茶,沁人心脾,回味悠長。

  教育研修總結(jié)4

  一、指導(dǎo)思想

  在這次初中物理學(xué)科專業(yè)能力提升(遠(yuǎn)程教育)研修期間,本人是以積極進(jìn)取的態(tài)度去完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)的,我相信任何的收獲都離不開辛勤的付出,初中物理學(xué)科專業(yè)能力提升(遠(yuǎn)程教育)研修是提升專業(yè)水平的平臺,也是把知識轉(zhuǎn)化為力量的平臺,只要初中物理學(xué)科專業(yè)能力提升(遠(yuǎn)程教育)研修中認(rèn)真實(shí)踐從培訓(xùn)學(xué)到的理論知識運(yùn)用到教學(xué)上來就是提高教學(xué)質(zhì)量的開始。

  二、小組共進(jìn)

  校本研修是集體和個(gè)人的智慧的修行之旅,要做到帶動(dòng)一方的教育,一個(gè)人的力量是微不足道的,只有集思廣益,群策群力才能達(dá)到一定的效果,每次的小組活動(dòng)都不可缺一,我當(dāng)然不能拖隊(duì)伍的后腿,每個(gè)模塊的小組活動(dòng)都能認(rèn)真地按時(shí)完成。

  三、個(gè)人在線

  我參加這次初中物理學(xué)科專業(yè)能力提升(遠(yuǎn)程教育)研修,總的來說收獲不淺,特別是關(guān)于視頻的示范課和專家的分析,這兩個(gè)方面我覺得收獲最大。通過學(xué)習(xí),我覺得自己年紀(jì)大,確實(shí)跟不上年青人前進(jìn)的步伐,所以我要加倍努力,笨鳥先飛,每個(gè)視頻我都認(rèn)真的看,從中我學(xué)到了怎樣把理論運(yùn)用到實(shí)踐中,怎樣駕馭課堂的技巧。對于每個(gè)文本,我都能認(rèn)真地閱讀,每次的討論我都能按老師的要求做好討論、回復(fù)。在教學(xué)設(shè)計(jì)這個(gè)模塊中我看到了同行們的很多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),學(xué)到了自己以前沒有學(xué)到了東西,可以說足不出戶就到請到了專家,(看)聽到了優(yōu)秀的課堂教學(xué),總之各頂活動(dòng)對我以后的教學(xué)教育水平的提高都有很大的幫助。

  四、學(xué)習(xí)期間

  “學(xué)而不思則罔”自從參加這期的學(xué)習(xí),我看到了自己的'不足,我每上完一節(jié)課,都會作一次深刻的反思,從教學(xué)手段,教學(xué)方法,課堂調(diào)控,師生互動(dòng),學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去進(jìn)行回顧,并認(rèn)真地做好整理、歸納,與專家的理論對比,找出自己的課的得與失,努力提高自己的教學(xué)教育水平。

  五、繼續(xù)學(xué)習(xí)

  書是人類的精神糧食,更是教師專業(yè)成長的能量,我體會到讀書能增添樂趣,學(xué)習(xí)能擴(kuò)大自己的視野,能充實(shí)生活,在這無邊無際的知識海洋里,有讀不完看不盡的書籍,有學(xué)不完的知識,我要積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),堅(jiān)持學(xué)習(xí),活到老,學(xué)到老。

  教育研修總結(jié)5

  在此次繼續(xù)教育網(wǎng)上繼續(xù)教育培訓(xùn)中,我觀看了專家們的講座,并可以于專家們進(jìn)行交流,傾聽他們對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解,感悟他們的教育教學(xué)思想方法,使受益匪淺。

  一、理論學(xué)習(xí),知識水平進(jìn)一步提高。

  (一)專家講座,思想理念提升!

  我這次參加的此次繼續(xù)教育培訓(xùn)中的初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)。

  從當(dāng)前班級管理、教師認(rèn)知問題的自我調(diào)適、課堂教學(xué)專題等多方面進(jìn)行,各位專家從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會出發(fā),暢談了他們對初中數(shù)學(xué)教育的獨(dú)特見解。讓我更清晰地意識到作為一名初中數(shù)學(xué)教師該如何看待自己的角色,該如何認(rèn)識自己、該如何去提升自己的專業(yè)水平,該如何去駕馭自己的課堂教學(xué)、該如何管理班級。

 。ǘ┌嗉壵搲,思想交流,方法交流的園地。

  在培訓(xùn)期間,參加培訓(xùn)的學(xué)員都有自己的班級。在班級中,學(xué)員們暢所欲言,許多提出的觀點(diǎn)和問題,都是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的實(shí)際問題,學(xué)員們相互交流各自的意見和建議,提出好的方法,對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。

  (三)研修日志,學(xué)習(xí)的心得的總結(jié)。

  這次培訓(xùn)要求每個(gè)學(xué)員提交研修日志,寫研修日志,心得體會,提出困惑。也為我們學(xué)習(xí)和交流提供了一平臺。發(fā)表研修日志,學(xué)員之間相互交流學(xué)習(xí)的體會和心得,認(rèn)識到繼續(xù)教育的重要性和必要性,將繼續(xù)教育劃定為自身的終身教育,提升自己的理念高度,提高自己的專業(yè)水平。

  二、同行交流,取長補(bǔ)短!

  本次培訓(xùn),參與者是全國的數(shù)學(xué)教師,其中還有相當(dāng)數(shù)目的骨干教師,每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但也存在著許多的差異,為我們之間的相互交流提供了很好的一個(gè)交流平臺。因此,成員之間的'互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中,了解到各區(qū)縣的新課程開展情況,各區(qū)縣之間數(shù)學(xué)教學(xué)存在的差異,遇到的困惑,以及他們是如何把握與處理。在培訓(xùn)中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的相互促進(jìn),共同提高。

  三、提交案例,作業(yè),匯集才思。

  培訓(xùn)期間,按時(shí)教學(xué)案例,教學(xué)設(shè)計(jì),將自己在繼續(xù)教育中學(xué)到的只是方法應(yīng)用到理論的數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中,設(shè)計(jì)教學(xué)案例,讓專家記憶評價(jià),檢測自己參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的效果。提交專家設(shè)計(jì)的作業(yè),將自己的看法于專家進(jìn)行交流,拓展自己的教學(xué)思路,掌握更多更好的數(shù)學(xué)教學(xué)方法。

  四、教學(xué)實(shí)踐

  在上課時(shí)更能做到有的放矢。同時(shí)我也注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會,增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會,鼓勵(lì)學(xué)生多思善問,敢于質(zhì)疑爭論,促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口,提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力,使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會學(xué),還要使學(xué)生樂學(xué),要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué),最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力,使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá),接受教師人格魅力的影響。

  總之,做為一名教師,通過繼續(xù)教育的培訓(xùn),我受益非淺,更新了教育、教學(xué)觀念,掌握了新形勢下的先進(jìn)教育理念,和在教學(xué)中的應(yīng)注意的問題,進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法,并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí),逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力,積極地按素教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì),為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。通過這次網(wǎng)上培訓(xùn)讓我開了眼界,學(xué)到了許多好的教學(xué)思路和方法,對于我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)幫助很大,謝謝各位專家和同仁!

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