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班主任學期工作總結(jié)

時間:2024-10-25 02:34:14 總結(jié) 我要投稿

實用的班主任學期工作總結(jié)集錦八篇

  總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編整理的班主任學期工作總結(jié)8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的班主任學期工作總結(jié)集錦八篇

班主任學期工作總結(jié) 篇1

  在學校政教處的統(tǒng)一組織下,本學期我們班在學校常規(guī)管理檢查評比、各項競賽活動及學習風氣方面都取得了較突出的成績,F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下:

  一、加強對學生的思想政治工作,凈化學生心靈,培養(yǎng)學生美好品質(zhì)。我在班級開展了“尋找我們身邊的活雷鋒”、“哪些行為我們應(yīng)該唾棄或改正”、“做文明市民,迎民運會”等活動。利用班會課要求學生對上面提出的問題進行不斷地討論,通過討論不斷地澄清學生思想上的模糊意識,提高學生的思想境界。我還充分利用校會、校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時對學生進行針對性教育。

  二、加強班級管理、深入了解學生,全面深入地做好班級工作。

  我班是文科尖子班,學生的文化基礎(chǔ)比較好,但壓力也非常大。為了使學生放下思想包袱,一方面我經(jīng)常組織學生進行娛樂活動,以此放松學生緊張的心情。另一方面我還經(jīng)常利用下午放學后的時間深入到學生中去,了解學生的思想動態(tài)、為學生排優(yōu)解難。為了提高學生的學習效果,我組織了學生進行學習經(jīng)驗交流會。由于跟班勤、管理方法得力,班級風氣較好。在學校組織的各項管理檢查評比中,我班的成績總是名列前矛。

  三、積極開展好兩課、兩操、兩活動,保護學生視力、增強學生體質(zhì),提高學習效率。學生課業(yè)負擔重,精神壓力大,適當?shù)腵體育活動勢在必行。為了保證活動效果,每次活動我總是親臨現(xiàn)場。由于保證了學生的體育運動量,學生普遍感到心情放松,課堂注意力集中,學習效率高。

  四、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學生的思想工作。為了做好學生的思想工作,我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流,了解學生課堂表現(xiàn),特別注意了解學生的進步情況,以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性,我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學生的方法,并邀請課任教師共同完成教育學生的重任。

  成績只能說明過去,教無止境、學無止境,在新的一學期里,我將不斷地探索教育管理的方法,虛心向老班主任老師、老教師學習,以便將自己的管理水平推向更高的層次。

班主任學期工作總結(jié) 篇2

  一、摸清班級基本情況,實施有針對性教育

  全班共57人,其中男生31人。正取生32人(含體育特長生1人)。入學成績最高604分。從總體來看,本班男女生人數(shù)基本平衡。擇校生相對較多,且入學成績不高。所以,必須通過嚴格要求來彌補學生素質(zhì)的不足。

  二、培養(yǎng)精干高效的班干部隊伍

  在開學初任命了臨時班委。20xx年10月初進行了班干部選舉,由學生選舉產(chǎn)生新一任班委成員,并由班主任任命。對班干部嚴要求、多指導,引導班干部大膽而又高效地開展班級管理工作。落實責任制,明確每個班干部的責任。我班每天有值日班長、值日班干部、值日住宿生,各有分工,共同把班級管理好。

  重視科代表的培養(yǎng),發(fā)揮科代表的“老師第一助手、師生溝通橋梁”的作用。要求科代表必須主動了解老師的要求,不打折扣地執(zhí)行老師的指令,并在所在科目上起帶頭作用。

  三、制定實施班級管理制度

  通過學生討論,結(jié)合學!秾W生管理制度》的要求,制定我班的管理制度,并嚴格實施。對于規(guī)定的班干部要加大批評力度。

  實施班長會議制度。由班長、副班長、團支部書記和學習委員組成班長會議,成為班級管理的核心,并負責對班級重大事情進行討論,提出意見供班主任參考。

  四、發(fā)揚民主,引導學生參與到班級建設(shè)中來。

  通過各種途徑征求學生的意見,班級重大事務(wù)事先征求學生意見,做到民主決策。利用QQ、電子郵件、周記等形式,了解學生對班級管理工作的意見和建議,不斷提高班級管理水平。

  實施班務(wù)公開制度。班會費由學生自主管理。調(diào)整座位時先征求學生的意見;學期末對優(yōu)秀學生的`表彰名單予以公示。

  五、從培養(yǎng)學習習慣入手,提高學生的學習成績。

  開學初就頒布了《作業(yè)的統(tǒng)一要求》,從書寫、上交等方面規(guī)范對學生作業(yè)提出要求。此外,從課堂聽講、課后復(fù)習、問題討論等方面都做出了具體的要求。通過從細節(jié)入手,培養(yǎng)學生良好學習習慣,有效提高學習成績。

  重視科代表的作用,發(fā)揮科代表的積極性,讓科代表承擔起布置作業(yè)、批改練習、以至作業(yè)評講等工作。這樣做既鍛煉了科代表,也使老師從繁瑣的工作中解放出來,集中精力備好課、上好課。

  六、班級取得的榮譽

  1、一次被評為五星級文明班、兩次被評為三星級文明班、兩次被評為一星級文明班

  2、“節(jié)約每一滴水”黑板報三等獎

  3、校運會高一年級組團體總分第五名,并獲體育道德風尚獎。

  4、男生302宿舍三次被評為文明宿舍,女生413宿舍一次被評為文明宿舍。

班主任學期工作總結(jié) 篇3

  時間不知不覺間流逝,我的班主任工作已有一學期,沒有經(jīng)驗,能力不足等等使我一直問自己能讓學生們有個好未來嗎?每次都回答自己;要注意自己的一言一行,怕自己的短處無形間被學生學去。為了提高自身也看一些關(guān)于班主任的文章。

  我班級的孩子,是我所任教的學校中學習最不好的,究其原因是他們在基礎(chǔ)教育階段就已經(jīng)失敗,首先從家庭角度,44位學生,有一半以上為單親,每個家庭環(huán)境又不同,整個班級可謂魚龍混雜,甚至很多孩子由于家庭原因心里不健康。其次,家庭經(jīng)濟條件都不是很好,父母的文化程度較低,對教育認識不夠,或無暇顧及孩子的學習,結(jié)果在小學、初中階段學習慢慢的無形的落后了。也就有很多家長說我的孩子在小學、初中多好,上了你們高中就不像以前了……這個時候我們應(yīng)該讓家長認識到基礎(chǔ)教育階段的積累對學生的進一步發(fā)展影響很大。有了前面的原因也便有了我們所謂的壞學生,讓我們頭疼的學生。年齡長大了,學的知識多了,監(jiān)督不到位,這些孩子不會的也越來越多,再加上對社會盲目的向往,很多孩子便,徹底不學習了。心思不在學習上,發(fā)生轉(zhuǎn)移,上課說話,睡覺,打架,逃課……

  在這里每位老師也有不可逃脫的責任,我們往往會對所謂的壞孩子定性:那個孩子學習不好,經(jīng)常惹事,以前就那樣,以后也不會改變的,管他沒意義。偶爾再嚴厲批評指責。結(jié)果孩子真的被我們定性了。孩子就是孩子,他不是會爭氣的的時候,只會生氣,于是有了逆反心理。上課不僅說話睡覺,你批評我我和你頂著干,你讓我沒面子,我也讓你沒面子。老師心中就會想自己這是何必呢,也不是自己的孩子,何必費力不討好呢?于是無形間就不愿意管理學生了,也便慢慢有了比較亂的課堂。孩子也在這樣多批評的環(huán)境中素質(zhì)不斷降低。在我剛接班的'時候我心里認為孩子們很差,無論學習還是品行,因此很嚴厲,紀律嚴,語言更是鋒利,孩子們想這是班主任也變不敢多說什么,但私下里很不舒服。

  我意識到這里,于是便開始探索改變,把握嚴紀律的原則,但還要有鼓勵性。在領(lǐng)導與同事的幫助下我做了如下工作

  首先就是讓他們學習,在接班初期,辦理幾乎沒有學生學習,他們都認為自己成績很差,學了,也考不上大學,甚至有學生認為學好了,未必就有好發(fā)展,這也可能是自己學不好找的借口。為了改善這一情況,我便找了幾個學生去帶動大家,讓一個會的同學去教一個一點不學的孩子。結(jié)果兩個孩子進步都比較大,尤其不學的孩子。長此以往,全班學的人多了,其他學生便心里發(fā)急,慢慢的多少都可以學習了。這樣工作也便順利很多。其次要注意區(qū)別對待每個人。我們班有一位出名的學生趙智垚,在學校經(jīng)常惹事,科任不敢管,班主任管不了,在我是科任時我知道自己無能為力,于是便很和藹的對待他,無論多大的事,我想都是他自己的原因 和自己無關(guān),但我還會說,沒事學學生物,不會隨時找老師去?赡荛L久以來沒有老師如此好的帶他,他與我的距離越來越近。我當班主任后,他雖然還是有很多毛病,但我都和他好好的講道理,因為我是女老師,打不過他。也很和氣的和他父母溝通。當初的想法就是管不來也不要讓關(guān)系惡化。出人意外的是他很少遲到早退,甚至早到晚走,開始學習了。而且學的也不錯。給全班同學也樹立了良好的形象。希望持吧。在我看來對他這種長期缺少肯定的孩子最該做的便是肯定他。但也要把握好原則。

  對于很多單親孩子,要注意他們的心里變化,行為特征去找到突破點,去引導他們。班級有個孩子叫高澤眾,單親家庭,與爺爺奶奶一起生活,孩子為人處事能力較弱,不合群。我嘗試去溝通,教育都失敗了。一天我讓孩子們介紹自己,發(fā)現(xiàn)他唱了首歌,在歌中他極力的表現(xiàn)自己,希望引起別人的重視。雖然有些急于表現(xiàn),但我還是讓同學們鼓掌鼓勵一下,因為他的唱功的確不賴。第二天出間操,竟發(fā)現(xiàn)班級學生讓他領(lǐng)隊,因為他做的不好,目的就是嘲笑,我不能當眾把他攆下去,無奈提醒他:你是班級的臉面,一定要做最好的自己。但是很多學生還是止不住的嘲笑,動作真的不合格。回班級后我讓他去外面等我,我和班級孩子講了一些道理,孩子們也懂了不該嘲笑別人。就這樣當他會班級時學生們真誠的鼓起了掌聲,表示對他的肯定。接下來的教育工作也變好做了。

  本學期學生們在成績上也有了很大進步,雖然仍然是學年最后一名,但差距減小了。我相信他們會繼續(xù)進步的。

  班級總會有層出不窮的事情,作為班主任就要勤勞一些,多觀察,多引導,多教育,但是是讓學生感受到愛。并去傳播愛,讓班級充滿愛,彼此尊重,彼此幫助,同進步。

班主任學期工作總結(jié) 篇4

  著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:“班級像一個大家庭,同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會。”一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作。我在這學期中主要做了以下幾點:

  (一)深入學生生活

  實踐證明,班主任走進學生的生活,有利于全面了解學生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)歷、個性特征、興趣愛好及生活環(huán)境等,有利于掌握班級總貌、特點及基本傾向,制定出切實可行的教育計劃。

  同時,在與學生日常的實際接觸中,能及時地把握班級的動態(tài),對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導和控制。當然,班主任的管理決不是“巡警和看守式”的,而是與學生情感交流、對學生循循善誘的過程。孩子們希望班主任和他們打成一片,參與他們的各種活動,希望得到教師的尊重、愛護和關(guān)心,希望能直接得到班主任的多方面指點。我抓住這一契機,深入學生,對他們充滿熱情,他們便對我產(chǎn)生心理認同,“親其師,信其道”,教育也便成功了一半。

  (二)用自己的雙手給學生做出示范

  在學校,與學生接觸最頻繁的是班主任,學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育,不只聽其言,還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,使學生“耳濡”和“目染”。久而久之,才能產(chǎn)生影響學生的巨大效能。我們學生大多有隨手扔紙團、紙片的不良習慣,我既不批評,也不言語,而是躬身——撿起印有泥跡的廢紙,送到教室后面的垃圾桶。

  從此后,教室地面開始清潔起來。在以后學校衛(wèi)生隨機檢查中,我們班也多次獲得衛(wèi)生流動紅旗。正所謂“話說百遍,不如手做一遍”。學生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會,做到手勤。比如,清除衛(wèi)生死角時,首先扒開又爛又臭的陳年垃圾;放學了,隨手關(guān)上一扇門窗;主題班(隊)會上,主動寫幾個瀟灑的美術(shù)字;體育比賽中,及時為學生遞上一條毛巾、一杯糖水;學生發(fā)燒了,用手測一下學生的額溫……諸如此類的細節(jié)和動作,都能給學生以積極的心理暗示,成為學生仿效的榜樣,進而產(chǎn)生“無聲勝有聲”的獨到效果。

  (三)加強與家長之間的聯(lián)系

  老師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教好。我班學習有困難的和學習懶惰的學生較多,平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學習懶惰的同學更要家長共同管教。從目前的效果來看,取的了一定得效果。

  1、充分利用《致家長的一封信》總結(jié)階段性的工作,指出需要家長配合的地方。本學期,我班共發(fā)出8封《致家長的一封信》,從學習習慣的養(yǎng)成、健身計劃的實施、衛(wèi)生的保持、安全防范、復(fù)習計劃、家庭教育調(diào)查等多個方面向家長作出了總結(jié)和提出了要求。根據(jù)家長反饋的情況,大部分家庭都能根據(jù)要求積極落實,取得了良好的`收效。

  2、開家長會或請個別家長到校。這是做好家校聯(lián)系的最直觀的手段。本學期我班召開了兩次家長會,會前,我做了很充分的準備。會上,與家長探討了如何培養(yǎng)孩子良好習慣、如何幫助孩子改正一些常見的缺點等問題。會后,很多家長也集思廣益,提出了很多建設(shè)性的意見和建議。

  3、及時通電話與家長聯(lián)系。電話聯(lián)系比較迅捷,也比較能抓住問題的關(guān)鍵。針對班級一些特殊的同學,與家長經(jīng)常保持電話聯(lián)系,彼此交流家校情況。針對個別事件:如同學未請假也未到校的情況;連續(xù)幾天作業(yè)不能及時上交的情況;近日學生思想行為,身體狀況異常等情況,都會及時與家長電話聯(lián)系,反映情況。有些家長也習慣主動打電話給老師,反映孩子的情況。

  4、通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)信息與家長取得聯(lián)系。例如作業(yè)的發(fā)布,學校的臨時通知、通告,學習方法技巧,學生在學習上存在的問題等等,都可以通過這個網(wǎng)絡(luò)及時發(fā)布,讓每個家長對自己孩子在學校里的學習情況、學習進度以及存在的普遍性問題,都及時掌握,以便采取相對應(yīng)的措施。

  5、通過班級博客這個平臺與家長進行交流。這個平臺最近有很多家長都能積極參與互動。到班級博客瀏覽、留言、發(fā)博文、傳照片,利用此平臺加強與老師的交流,感受班級文化的建設(shè),學習家庭教育知識。

  孟子說:“心之官則思,思則得之,不思則不得也”。班主任工作雖有規(guī)律可循,但教育對象是千差方別的。班主任只有區(qū)別不同情況,進行全方位的立體思維,做到左思右想、三思而后行,才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙”,提高班級工作的有效率和成功率。我們只有在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

班主任學期工作總結(jié) 篇5

  不平常的20xx年已經(jīng)過去了一半,在這一半年里,我們經(jīng)歷了自然的與人為各種磨難。雖然這些給我們帶來了心靈的創(chuàng)傷和驚悸,但是我們?nèi)匀灰蝗缂韧毓ぷ鲗W習,不放過每一個環(huán)節(jié)。特別是5。12的地震,讓我們更感受到了人生的意義。明白了活著就要好好工作,好好學習,才不枉來到這個世界,不枉虛度自己的年華。作為一名教師,工作的對象很特殊,需要做好很多細致的工作,而班主任的責任就更為重大了。因此,作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認識到自己所承擔的歷史重任。

  下面我談?wù)勛约旱捏w會。

  一、愛護學生,了解學生;發(fā)揮自我,樹立威望。

  "誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要愛護孩子,體貼和關(guān)心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。

  了解班風、學風,了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。

  在親近與研究學生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你"既親近又崇拜",既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。教育可能取得事半功倍的效果。

  二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

  一個班的集體面貌如何,很大程度上班干部有著很大的責任。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

  當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即"以面帶面"。

  三、以良好的常規(guī)帶動教育教學工作。

  良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個學生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風班貌。

  四、制定班集體規(guī)劃,把每一份計劃都落到實處。

  有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。然后,要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

  目標的制定不是目的,如何通過努力去實現(xiàn)目標,提高學生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于小學生年齡與心理特征,有兩點需注意:一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實,要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",不能好高騖遠,以免喪失孩子信心。

  五、激發(fā)學生競爭意識及其途徑。

  競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào),這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的.競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。

  1、激發(fā)與外班學生的競爭意識:

  從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

  2、設(shè)立定期評價制度:

  以《評價手冊》和"月評表"等相對固定的評價模式,對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進取心。

  3、建立互助組:

  以互助小組、"1+1"小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。 4、獎勵和批評:獎勵與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。

  六、經(jīng)常召開主題班會與主題隊會

  要注重每次活動的實效性,使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵學生好好學習的班會《我和小蘿卜頭》,教育學生正確對待金錢的班會《金錢是什么》以及宏揚紅巖精神的隊會《熱血熱淚灑熱土》等等,主題都非常優(yōu)秀。

  七、建立老師和家長聯(lián)系卡

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,班主任應(yīng)高度重視確保會議質(zhì)量,盡量與家長取得共識。會上請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,可以談教改的方向,談本期教學內(nèi)容及要求,談本期整體情況,進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性,配合學校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。

  此外,班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導、其他老師、社會的意見等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向。

  八、學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

  素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時,更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

  九、對學生的評價要有策略。

  對學生的評價必須講究策略。班主任要把握"激勵勝于頌揚,表揚勝于批評"的原則,讓學生"在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足",在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學生健康地成長。

  十、做好個案總結(jié)和班主任工作總結(jié)。

  做好總結(jié)是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過總結(jié)要認識不足,吸取經(jīng)驗,努力使今后的工作更加完善。

  誠然,在我國的班級授課制度下,在教育學生"學會生存,學會學習,學會關(guān)心,學會做事,學會生活"的過程中,小學班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

班主任學期工作總結(jié) 篇6

  本學期,根據(jù)學期初德育工作計劃,以加強教師師德修養(yǎng)及小學生日常行為規(guī)范教育為抓手,“堅持育人為本,推進德育創(chuàng)新”的觀念,堅持“突出重點,注重實效”地開展德育工作,圍繞校園文化建設(shè),積極開展各類主題教育活動,現(xiàn)對一學期來的德育工作總結(jié)如下:

  一、加強師德建設(shè),不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)

  德育工作者是學校精神文明建設(shè)的主要傳播者和建設(shè)者,要切實履行教書育人的職責。因為,教師思想道德水平的高低對學生的德育工作起著重要作用,教師職業(yè)道德的好壞是學校精神文明程度的一個重要標志。

  班級是學校的基本單位,是德育工作貫徹落實的主陣地。我校校風學風的好壞、德育工作的成敗,和18位班主任的工作休戚相關(guān)。因此,做好18個班主任的工作,充分調(diào)動班主任的工作積極性,是做好學校德育工作的首要任務(wù)。本學期,通過組織班主任學習班主任工作職責、班主任工作管理考核制度,讓班主任明確學校與班主任工作的要求,特別是讓班主任熟悉班主任考核指標,做到工作心中有數(shù);嚴格班主任工作計劃的擬訂,要求計劃中做到目標明確具體切合實際,措施有效,活動安排具體有指導性,增強了班主任工作的計劃性。

  二、以校園為主陣地,開展拓展性課堂,培養(yǎng)健康合格的人材

  1、以校園為主陣地,以課堂教學為主渠道并通過國旗下講話、宣傳欄、刊物、專題講座、評選校園之星等德育系列途徑,加強對學生的社會主義教育,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

  2、通過主題班會,觀看愛國主義影片、寫觀后感及開展讀書閱報、征文比賽等活動,擴展他們的思維空間,提高思想覺悟。

  3、為豐富校園文化生活,開展有益學生身心健康的文化活動,增強學生體質(zhì),培養(yǎng)高尚情操,我校積極開展拓展性課堂,這些活動的開展不僅增進了學生的身心健康,也使他們增強了集體榮譽感和勇于拼搏、竟爭的精神,培養(yǎng)創(chuàng)造性和抗挫折能力。使學生們的課余生活健康、活潑、多彩和有序。

  三、創(chuàng)設(shè)活動載體,寓教育于活動之中

  1、堅持規(guī)范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下,在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話,及時糾正學生中的不良風氣,激發(fā)學生的五愛熱情,使師生受到了一次又一次的`教育。

  2、結(jié)合重要節(jié)慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動。九月開展弘揚民族精神系列活動;十月開展慶祝祖國華誕61周年演講比賽;十一月開放書架捐書活動;“十二月遠離毒品”安全教育;同時繼續(xù)開展文明禮儀主題教育活動,引導學生弘揚民族精神,增進愛國情感,提高道德素養(yǎng)。

  3、本學期,全校師生繼續(xù)開展森林防火教育活動,通過宣傳櫥窗、校園廣播、黑板報專題講座等積極宣傳消防安全的重要意義。

  四、充分調(diào)動學生“主人翁”意識,強化學生自我管理能力。

  學!凹t領(lǐng)巾督察崗”值周小干部定時、定點、定任務(wù)的進行五星競賽的檢查工作,德育處、大隊部及時指導總結(jié),現(xiàn)在,一支自我服務(wù)的學生隊伍已形成。同時,為使學校常規(guī)更好地內(nèi)化為學生行為習慣,德育處注重樹典型、榜樣。每周藍草莓廣播,每周一升旗儀式,都大力表揚學;顒又杏楷F(xiàn)出好人好事。讓學生學有榜樣,趕有目標,使全校學生明確努力的方向。

  本學期的德育工作仍有許多不足之處,如德育工作考核制度的不夠完善、德育活動的單一等等。今后,我們要進一步結(jié)合小學德育工作中的新情況、新問題,結(jié)合少年兒童的年齡特點,加強教育理論的學習,不斷提高教師的科研意識,為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

班主任學期工作總結(jié) 篇7

  一、基本情況

  本班有學生43人,男生24人,女生19人。

  二、主要做法

  1、傾聽孩子們閱讀的感受

  對于班級開展的各項閱讀活動,我都是鼓勵孩子們參與,并認真傾聽他們閱讀的感受。在午休期間、在課間,我也常常被孩子們圍在中間,孩子們都拿著“閱讀手冊”,給我說說他讀的故事。他們的故事的確很有趣、很傳奇,也深深地吸引了我。我給他們的“閱讀手冊”上增加了2分,甚至4分,并鄭重的簽下了自己的名字,他們都高興極了。我們班級的閱讀氛圍也十分的濃厚。在讀書節(jié)期間,借閱圖書的次數(shù)也是全校比較多的班級。

  2、積極參與學生的各項娛樂活動。

  在讀書節(jié)期間,我和孩子們一起準備著各項讀書節(jié)比賽活動。在“喜洋洋”競猜活動中,鼓勵孩子們?nèi)ダL畫、去競猜,孩子們在我的號召下,都積極參與了這項活動。在經(jīng)典誦讀比賽中,我和參賽的選手一起誦讀古詩文,激勵表揚他們的進步,最終在全校比賽中獲得冠軍。在圖書跳蚤市場中,我?guī)ь^從家中帶來圖書換購書券,全班同學在我的號召下,紛紛送來了圖書,有的一個人就帶來十幾本,班級圖書也是全校比較豐富的一個。在最終的圖書換購中,共獲得1700多元購書券。

  在游戲節(jié)中,我、副班主任、家長最終決定選擇富有挑戰(zhàn)性的“水槍大戰(zhàn)”。為了我們班的游戲能更好的開展,整個策劃工作由我和董老師進行,并發(fā)動班干部來具體負責游戲的材料準備。班干部從網(wǎng)店、實店中購得價廉物美的材料。在游戲節(jié)那天,我們班級的“水槍大戰(zhàn)”贏得了很多同學的喜歡,也吸引了許多其他班級的學生參與,六年級大哥哥們是我們的?,也是中槍最多的。

  3、耐心教育學生。

  在我們的班級里,有不少調(diào)皮搗蛋的孩子,往往他們的行為影響了其他學生的學習。為此,我常常找這些孩子到辦公室和他們談心、說該怎樣做一個合格的少先隊員。對于每一次的交流,首先我都會認真傾聽他們做的原由,并找到他們的突破口,進行耐心教育。通過教育,這些孩子感受到了自己的錯誤,并慢慢朝著好的方向發(fā)展。

  4、鼓勵學生參加各級各類比賽。

  在區(qū)級以上的各種比賽中,作為班主任是極力支持他們參加的,希望通過這個平臺,給他們展示的`機會,給他們一些動力,來激勵全部同學積極上進。

  在區(qū)級跳繩比賽中,我班參與的學生人數(shù)是最多的,占整個參賽隊伍的一半以上。作為班主任,對于他們代表學校去參與這項比賽活動,我經(jīng)常鼓勵他們,訓練時要認真練,不怕苦。最終獲得了區(qū)級跳繩比賽三等獎的第一名。

  在區(qū)級素質(zhì)教育大舞臺上,我班學生許卓恒、徐夢冉兩位同學,參與了劇本表演,并擔任了表演的兩個主角。在課下,我經(jīng)常鼓勵他們,要好好學,認真演。在指導老師以及董老師的指導下,最終獲得區(qū)特等獎的好成績。

  在區(qū)級講故事比賽、現(xiàn)場作文比賽中,我也和孩子們一起參與,指導他們。最終也均獲得三等獎。

  其中:全國一等獎1名;區(qū)級特等獎2名;二等獎3名;三等獎23名;校級優(yōu)秀大拇指班級1次;校級一等獎1個;二三等獎4個。

  四、不足之處:

  1、班風建設(shè)有待加強。

  班風對于一個高年級班級尤為重要,而我們班級的班風著實需要加強。調(diào)皮搗蛋的男孩比較多,嚴重影響了班級的課堂紀律和學習氛圍,這需要亟需加強改變。

  2、學生的文明禮儀行為有待進一步改善。

  對于一些學生,行為比較隨意,不能根據(jù)特定環(huán)境和時間來很好的約束自己。

  3、學生的大局意識淡薄。

  班級少數(shù)學生,只能顧忌到自己的利益,而往往忽視了別人的感受,沒有顧及班級整體的形象。這樣,往往導致同學關(guān)系不是太融洽,班級整體凝聚力不夠。在班級的同學間相處之中,需要班主任更多的協(xié)調(diào),教育她們懂得顧全大局,更懂得愛他人、愛集體。

  4、學生活動體驗的比較少。

  往往缺乏實踐生活的體驗過程,學生們感受不到集體的溫暖和力量。

  五、下一步工作:

  1、加強班風建設(shè),努力形成一個積極向上的學習型班級。

  2、注重培養(yǎng)學生的文明禮儀行為,使之成為講文明懂禮儀的好少年。

  3、加強思想教育,樹立大局意識,培養(yǎng)班級的凝聚力。

  4、開展豐富的特色活動,讓學生在實踐活動中去體驗,感受,逐步養(yǎng)成良好的品質(zhì)。

  總之,班主任工作我有許多地方需要改進的,只有潛下心來,好好經(jīng)營,班級一定會有更大的改觀。

班主任學期工作總結(jié) 篇8

  本學期根據(jù)學校工作安排,我擔任八年級1班的班主任工作。通過幾年的工作實踐,使我深刻體會到,要當好一個班的班主任的確不容易。本學期的班務(wù)工作中,我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育、安全教育、行為習慣教育作為重點內(nèi)容來開展班主任工作。

  一、認真管理班級,積極完成學校布置的各項任務(wù)。

  從開學我就堅持做到提前到校,每天早自習到班,查看學生人數(shù)及蛋奶食用情況。勤下班,勤與學生溝通,勤做學生工作、注意保持家長聯(lián)系,共同搞好教育。有疑難、有問題時,及時向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法,平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。按時高質(zhì)量的完成校黨支部安排的每一期主題板報。認真組織本班學生參加學校組織的各項活動,在20xx年春季運動會上,我班運動員取得了較好成績。本次運動會,充分的體現(xiàn)了我班學生的團結(jié)拼搏精神。加強了班集體的凝聚力。

  二、特色班級建設(shè)

  本學期,在班級建設(shè)方面,我班在上一學期小組競賽評比的活動基礎(chǔ)上,開始啟動我成長,我快樂的個人競賽評比活動。通過師生共同努力,取得了一定效果。從活動評比事項到方案確立實施,都凝結(jié)了全體學生的智慧與汗水。從活動開展情況來看,大部分學生都能積極配合,看重自己評比結(jié)果。通過每天統(tǒng)計,兩周一匯總一通報的方法,調(diào)動了學生的學習積極性,使本班的風氣趨于良性發(fā)展。少數(shù)學生的不好習慣得到抑制,正在朝向好的方面發(fā)展。

  三、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理

  班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。通過定期召開班干部會議,了解班級情況,加強班干部素質(zhì)教育,了解他們在管理中的困惑,提出適當?shù)姆椒ㄒ龑,作為本班的班干部,大都能做到以身作則,認真組織班級活動,積極做好各自工作。同時每兩個月進行一次班干部評優(yōu)活動,并對所評班干部進行適當?shù)木窦拔镔|(zhì)獎勵,充分調(diào)動了他們管理班集體的'積極性。為班級的穩(wěn)定和發(fā)展起到非常重要的作用。今年在班級管理中,我放手讓班長參與班級管理,本學期班長管理能力得到了大的提升,增強了全班學生的班級凝聚力。為今后的班務(wù)工作打下堅實的基礎(chǔ)。

  四、問題與反思

  本學期,班級個別學生學習主動性不強,上進心缺乏,綜合素質(zhì)評比不重視,學習積極性差,行為習慣還需進一步養(yǎng)成。本學期在綜合素質(zhì)分數(shù)統(tǒng)計中,監(jiān)督不到位,成績存在不公平,不真實。管理方法還需要進一步的細化,爭取做到相對公平真實,真正發(fā)揮好全體學生競賽評比的良好風氣。

  總之,我將繼續(xù)努力采取恰當?shù)拇胧,改變現(xiàn)有的班級不足之處。多想辦法,力爭把班級建設(shè)成為一個“學風濃厚,富有朝氣,團結(jié)進取”的優(yōu)秀班集體。

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