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五年級(jí)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2024-10-17 12:10:20 計(jì)劃 我要投稿

五年級(jí)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

  如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí),大家都不可避免地會(huì)接觸到復(fù)習(xí)計(jì)劃吧,復(fù)習(xí)不只是知識(shí)的總結(jié)和操練。那么大家知道復(fù)習(xí)計(jì)劃是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的五年級(jí)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

五年級(jí)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

  五年級(jí)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃1

  一、學(xué)生情況分析

  本年級(jí)學(xué)生思想表現(xiàn)良好,在學(xué)習(xí)方面,大部分同學(xué)很認(rèn)真,只有個(gè)別學(xué)生自制力較差,缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性;年級(jí)中學(xué)生基礎(chǔ)良莠不齊,學(xué)生成績(jī)參差不齊。要想提高本年級(jí)復(fù)習(xí)效果,針對(duì)上述情況,必須夯實(shí)基礎(chǔ),以本為本,加強(qiáng)語(yǔ)文“雙基”能力的培養(yǎng),使他們?cè)谠械幕A(chǔ)之上加深理解、加深認(rèn)識(shí),力爭(zhēng)從感性認(rèn)識(shí)上升至理性認(rèn)識(shí)的高度,進(jìn)一步激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法,樹立學(xué)好語(yǔ)文的信心,力爭(zhēng)使全班同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)有一定幅度的提高。

  二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

  1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),如正確的讀寫姿勢(shì)、朗讀方法、課外閱讀興趣等等,如認(rèn)真完成作業(yè)、勤學(xué)好問(wèn)、勤于搜集資料等習(xí)慣。

  2、繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,教育學(xué)生利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話,解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

  3、準(zhǔn)確認(rèn)讀生字,按筆順正確默寫生字,按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,寫勻稱,寫美觀,將書寫分灌輸于平時(shí)的測(cè)驗(yàn)之中,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的生字連詞、組詞的能力;將課本要求的生字做到會(huì)默寫、會(huì)組詞;將每課“讀一讀,再抄寫”的詞語(yǔ)做到會(huì)默寫,少數(shù)詞語(yǔ)必須按要求熟練造句、“日積月累”做到能理解、會(huì)默寫、會(huì)運(yùn)用。

  4、培養(yǎng)學(xué)生良好的口語(yǔ)交際能力,熟練運(yùn)用口語(yǔ)解決生活實(shí)際問(wèn)題。

  5、培養(yǎng)良好的朗讀、默讀習(xí)慣,學(xué)會(huì)讀通、讀懂課文,理解課文中心,掌握寫作方法;將課本(含練習(xí)上要求背誦的)中要求背誦、默寫的課文及片段逐一落實(shí),做到熟練背誦,能按照要求進(jìn)行默寫。

  6、繼續(xù)培養(yǎng)聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解詞語(yǔ)和課文內(nèi)容。

  要學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的本領(lǐng);掌握句子的不同表達(dá)方法,體會(huì)句子的感情色彩;認(rèn)識(shí)夸張的修辭方法和表示選擇、條件關(guān)系的復(fù)句;會(huì)修改常見的幾種病句

  7、能閱讀程度適合的少兒讀物,了解其主要內(nèi)容,能用自己的話敘述其主要內(nèi)容。

  8、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)作能力的培養(yǎng),注重其審題、布局謀篇等能力的培養(yǎng);鼓勵(lì)學(xué)生不拘一格、大膽想象、幻想,寫出自己內(nèi)心的.想法、感受,真正做到“言為心聲”。

  三、復(fù)習(xí)措施

  1、對(duì)照《新課標(biāo)》,認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法,結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,“對(duì)癥下藥”認(rèn)真?zhèn)、上好每一堂?fù)習(xí)課。

  2、切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),大力推行素質(zhì)教育,讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中輕松、自如,沒(méi)有壓力。力爭(zhēng)考得輕松,讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂(lè)于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。

  3、多參考教育教學(xué)資料,借“他山之石”,來(lái)提高、充實(shí)自己,并運(yùn)用到復(fù)習(xí)課實(shí)際中來(lái)學(xué)以致用。

  4、不單純看重學(xué)生的測(cè)驗(yàn)成績(jī),要注重其方法的培養(yǎng),要使其既“知其然”,又“知其所以然”,真正授學(xué)生以漁。

  四、實(shí)施步驟

  復(fù)習(xí)初定為三個(gè)階段:

  1、第一階段,以單元為單位,抓住課文重點(diǎn)章節(jié)及課后習(xí)題,適當(dāng)練習(xí)測(cè)驗(yàn),加深學(xué)生的鞏固與理解,一課一課進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  2、第二階段,以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位,分門別類進(jìn)行復(fù)習(xí)。將全書中的知識(shí)進(jìn)行歸類,循序漸進(jìn),適度練習(xí)測(cè)驗(yàn),力爭(zhēng)學(xué)生融會(huì)貫通,熟練掌握并運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題。

  3、第三階段,全面檢測(cè),查漏補(bǔ)缺。在前兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上,對(duì)全冊(cè)教材的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行全面檢測(cè),用相關(guān)模擬測(cè)驗(yàn)題進(jìn)行測(cè)驗(yàn),找出學(xué)生仍存在的問(wèn)題,進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、講解,幫助學(xué)生克服困難,解決疑難問(wèn)題。

  五年級(jí)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃2

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),鞏固所學(xué)知識(shí),把知識(shí)條理化、系統(tǒng)化,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生在知識(shí)與知識(shí)之間、知識(shí)與能力之間建立新的聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生站在更高的層次上,將知識(shí)進(jìn)行再認(rèn)識(shí),開展新的實(shí)踐活動(dòng)。提高后進(jìn)生的成績(jī),查缺補(bǔ)漏,讓每個(gè)學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jī)。讓學(xué)生掌握答題技巧,形成解題能力。通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生牢固掌握應(yīng)該掌握的字、詞、句、篇的知識(shí),形成一定的語(yǔ)文能力,使學(xué)生具有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)。

  二、復(fù)習(xí)安排:

  (一)、注重復(fù)習(xí)內(nèi)容的整體性

  復(fù)習(xí)是把平時(shí)在每篇課文中學(xué)到的零碎知識(shí)系統(tǒng)化,讓學(xué)生從整體上把握所學(xué)內(nèi)容。這就要求教師首先要指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握整冊(cè)教材。在期中總復(fù)習(xí)之前先把全冊(cè)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)按照拼音、字、詞、句等不同的內(nèi)容進(jìn)行分類,把課文中出現(xiàn)的練習(xí)題類型分別列出來(lái)(可提示學(xué)生參照課本中的“積累運(yùn)用”和課后練習(xí)題,同時(shí)注明各題型出現(xiàn)在課本的哪一頁(yè));再把閱讀思考題的類型、作文訓(xùn)練的不同內(nèi)容等也分門別類地列出來(lái)。這樣,使學(xué)生從整體上把握了全冊(cè)內(nèi)容,復(fù)習(xí)就有章可循,有的放矢。其次,教師要采取恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)形式,有些內(nèi)容可以整冊(cè)教材為整體復(fù)習(xí),如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎(chǔ)知識(shí)及作文訓(xùn)練等;有些內(nèi)容也可以單元教師為整體復(fù)習(xí),如閱讀能力的訓(xùn)練等。但不管采取哪種形式,都要著眼于各類知識(shí)的整體性,使之系統(tǒng)化、綜合化。

  (二)、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、漢語(yǔ)拼音

  ①鞏固已學(xué)過(guò)的漢語(yǔ)拼音知識(shí),能夠準(zhǔn)確、熟練的拼讀音節(jié),能借助拼音識(shí)字、正音、閱讀,學(xué)習(xí)普通話。

  ②熟練掌握大寫字母。聲母、音序、音節(jié)。

 、蹠(huì)看拼音寫漢字、詞語(yǔ)和句子。

  2、字、詞

 、倮斫獗緝(cè)的生字,能讀準(zhǔn)字音,記住字形,結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境理解字義。

 、谀茉诰唧w的語(yǔ)言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞,選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

 、蹠(huì)在口頭和書面正確運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ),并能按一定的`規(guī)則進(jìn)行正確搭配。

 、苈(lián)系上下文理解含義深刻的詞語(yǔ),領(lǐng)會(huì)其感情色彩。

  3、句子

 、倌苷页鼍渥又杏缅e(cuò)的字詞,并改正。

 、谀苡眯薷姆(hào)修改明顯的病句。

 、勰苡贸S玫脑~語(yǔ)和關(guān)聯(lián)詞造句。

 、苣馨丫渥訉懢唧w。(擴(kuò)句、縮句)并且能判斷修辭手法,使用比喻、擬人、夸張、排比等手法寫句子。

 、菽馨殃愂鼍涓臑榉磫(wèn)句、感嘆句。

  4、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

  鞏固、學(xué)習(xí)使用書名號(hào)、頓號(hào)、引號(hào)等用法。

  5、課文與閱讀

 、偈煜っ空n內(nèi)容,按要求復(fù)述,背誦有關(guān)課文,按要求依照課文內(nèi)容填空。

 、谛蕾p古詩(shī)的語(yǔ)言美,意境美,能默寫并逐句解釋。

 、劾斫庹n文中含義深刻的句子。

 、苣荛喿x短文,完成有關(guān)練習(xí)。

  6、作文

  ①能寫簡(jiǎn)單的記敘文,要寫得有一定的條理,有具體內(nèi)容,語(yǔ)句通順。

 、谀芨鶕(jù)提供的材料進(jìn)行改寫。

 、鄄⒛芙o作文寫評(píng)語(yǔ)。

 、軐W(xué)會(huì)修改作文。

  7、綜合練習(xí)和評(píng)講習(xí)題。

  三、復(fù)習(xí)措施:

  1、以聽寫的方式檢查字詞。聽寫前先布置作業(yè)復(fù)習(xí)課后生字詞及補(bǔ)充的四字詞、成語(yǔ)。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。聽寫后做評(píng)講,將易錯(cuò)字、重難點(diǎn)字重點(diǎn)講解。集中講學(xué)習(xí)這些字詞的方法。

  2、課堂抽背和默寫重點(diǎn)語(yǔ)段相結(jié)合。

  3、課堂練習(xí)、課堂評(píng)講。教答題方法。

  4、整理這學(xué)期所有的試卷和練習(xí)題。

  5、指導(dǎo)考試技巧、強(qiáng)調(diào)卷面的書寫。

  6、閱讀:

 、僬n內(nèi)語(yǔ)段:抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語(yǔ)段,了解文章的中心,進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練:(注重古詩(shī)文的背誦、理解、默寫)

 、谡n外語(yǔ)段:(要注重能力的培養(yǎng),訓(xùn)練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力)

  五年級(jí)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃3

  指導(dǎo)思想:

  根據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃的安排,結(jié)合五年級(jí)班級(jí)學(xué)生及語(yǔ)文學(xué)習(xí)的具體情況,本著以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)文能力為重點(diǎn),力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,在不增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下,進(jìn)一步爭(zhēng)取語(yǔ)文整體教學(xué)質(zhì)量的提高

  復(fù)習(xí)時(shí)間:

  10月29日至期中考試

  1、第一階段,以課文為單位,抓住課文重點(diǎn)章節(jié),適當(dāng)練習(xí)測(cè)驗(yàn),加深學(xué)生的鞏固與理解,分單元進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  2、第二階段,以字、詞、句為為重點(diǎn),進(jìn)行復(fù)習(xí)。將全書中的知識(shí)進(jìn)行歸類,集中梳理,適度練習(xí)測(cè)驗(yàn),力爭(zhēng)學(xué)生融會(huì)貫通,熟練掌握并運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題。

  3、第三階段,全面復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺。在前兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)生未徹底弄清的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),用相關(guān)模擬測(cè)驗(yàn)題進(jìn)行測(cè)驗(yàn),找出學(xué)生仍存在的問(wèn)題,進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、講解,幫助學(xué)生克服困難,解決疑難問(wèn)題。

  措施:

  1.教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每各單元,再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。能按課文要求填空默寫,必默內(nèi)容人人過(guò)關(guān)。編寫訓(xùn)練題,進(jìn)行堂上練習(xí)。

  2.詞段聽寫抽查,學(xué)生互批。提高理解運(yùn)用能力。

  3.加大培優(yōu)補(bǔ)差工作,加強(qiáng)優(yōu)差生合作與督促。

  4.課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的'知識(shí)要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。

  5.加強(qiáng)檢查的落實(shí),力求重要知識(shí)點(diǎn)人人過(guò)關(guān)。

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