生物活動方案
為了保障活動順利、圓滿進(jìn)行,通常會被要求事先制定活動方案,活動方案是為某一次活動所制定的書面計劃;顒臃桨笐(yīng)該怎么制定才好呢?下面是小編幫大家整理的生物活動方案,僅供參考,大家一起來看看吧。
生物活動方案1
一、指導(dǎo)思想
同時充分發(fā)揮人員、設(shè)備優(yōu)勢進(jìn)行有效探索、實踐的學(xué)生活動的有效方式。利用形式多樣的小組活動來鞏固、加深和擴(kuò)大學(xué)生課內(nèi)所學(xué)的生物學(xué)知識和技能,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,提高學(xué)生的生物技能。以全面提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn),使各項活動符合學(xué)生的發(fā)展和社會的'需求,讓學(xué)生多了解生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會上的廣泛應(yīng)用。在新一輪教改思想指導(dǎo)下,興趣小組的活動要充分發(fā)揮小組成員的主動性和創(chuàng)造性,真正成為同學(xué)培養(yǎng)生物興趣、掌握生物實驗技能、樹立科學(xué)世界觀的一段難忘的經(jīng)歷。
二、活動目標(biāo)
1、通過調(diào)查活動讓學(xué)生走出課堂,到大自然或社會中去,就某個與生物學(xué)有關(guān)的問題進(jìn)行調(diào)查,培養(yǎng)實踐能力。加強(qiáng)生物基礎(chǔ)知識的鞏固和運(yùn)用,使之更加牢固的掌握最有用的與實際聯(lián)系密切的知識.
2、探究活動旨在讓學(xué)生參與和體驗探究科學(xué)的過程,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力鼓勵學(xué)生進(jìn)行拓展性探究和實踐。從而進(jìn)一步提高學(xué)生的實驗操技能,訓(xùn)練學(xué)生的動手能力,操作能力、觀察能力和運(yùn)用知識的能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力
3、通過學(xué)生自己動手制作標(biāo)本,讓學(xué)生學(xué)會制作標(biāo)本的基本方法,認(rèn)識身邊的常見植物,培養(yǎng)學(xué)生愛惜動植物,保護(hù)環(huán)境,珍愛生命的情感。
4、利用網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生認(rèn)識我國的珍惜動植物資源,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)和保護(hù)動植物的情感。
5、利用網(wǎng)絡(luò)了解生物科學(xué)的前延,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。拓寬、加深生物知識面,擴(kuò)大學(xué)生的視野。
6、讓學(xué)生學(xué)會撰寫生物科技小論文。
7、一部分個別生需要轉(zhuǎn)化,使之生物學(xué)基礎(chǔ)知識、操作技能有所提高。
三、活動原則
1.與課堂教學(xué)相結(jié)合課外活動內(nèi)容應(yīng)以課堂教學(xué)內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn),適當(dāng)擴(kuò)大、加深。
2.以實踐活動為主與課堂教學(xué)不同,課外活動以實踐為主。但課外活動必須以理論為指導(dǎo),在實踐活動講授理論。
3.因地、因時、因人制宜生物學(xué)課外活動從實際出發(fā),根據(jù)學(xué)校及周圍的條件、需要以及學(xué)生的情況來安排內(nèi)容。生物生長發(fā)育有季節(jié)性的特點(diǎn),活動內(nèi)容應(yīng)抓住有利時機(jī)安排,
四、組織方式
1、在上學(xué)期興趣活動小組人員的基礎(chǔ)上加以調(diào)整,共48人。
2、每6人一小組,組長擔(dān)任教師助手,負(fù)責(zé)相關(guān)工作。
2、輔導(dǎo)教師:王翠
五、活動時間安排
每周三下午第四節(jié)課。(特別活動時間特定)
六、活動要求:
1、每次活動都要按時,不準(zhǔn)無故缺席。
2、要以科學(xué)認(rèn)真的態(tài)度參加每次活動,活動中應(yīng)仔細(xì)觀察、思考,認(rèn)真操作,并如實記錄。
3、大膽發(fā)揮自己的主觀能動作用,要有創(chuàng)造性。
4、每次活動要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)。
5、每學(xué)期每人都應(yīng)總結(jié)一篇科技小論文。
生物活動方案2
一、活動目的:
1.為從理念上落實“素質(zhì)教育”的精神,揭開“應(yīng)試教育”的“遮羞布”,從行動上確實推行“反應(yīng)試教育”;
2.親近大自然,了解生物圈中最可敬可愛的生產(chǎn)者——綠色植物,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命情感,使學(xué)生懂得人類只有與其它生物和諧相處,才能建立“真正的和諧社會”;
3.激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,豐富課余生活,使學(xué)生意識到獲取知識和技能,培養(yǎng)思想和方法不僅僅在課堂,而更多的應(yīng)該在課外,在社會實踐活動中。
二、活動時間:
1.班級活動:從即日起兩周時間;
2.集中展評:xx年12月的第一周。
三、活動地點(diǎn):
1.采集地點(diǎn):校內(nèi)或校外;
2.參評地點(diǎn):學(xué)校展覽室;
四、活動對象:
七年級、八年級全體學(xué)生。
五、活動步驟:
1.動員階段:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、課任教師組織宣傳;
2.輔導(dǎo)階段:
⑴負(fù)責(zé)人:各課任教師;
、戚o導(dǎo)方式:
、儆^看采集植物標(biāo)本的錄像;
、谟“l(fā)制作植物標(biāo)本的文本材料及標(biāo)本標(biāo)簽;
3.標(biāo)本采集階段:
各班以活動小組為單位組織采集標(biāo)本,并做好活動過程的記載(以照片的形式)。
4.成果展評階段:
、艑W(xué)生觀看各班標(biāo)本,并投票(投票方式和記分方式見附二);
、茖W(xué)校生物教研組成成員投票(投票方式和記分方式見附二)。
六、展評材料:
1.各班各小組采集植物標(biāo)本時的真實照片(要求能反映活動過程);
2.各班推薦的標(biāo)本(各班以活動小組為單位,制作標(biāo)本,通過評選,推薦四個不同類的植物的標(biāo)本參加學(xué)校展覽)。
未盡事宜,另行通知。
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