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三年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

時間:2023-05-28 03:53:53 曉峰 計劃 我要投稿

三年級上冊人教版數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃(通用12篇)

  如何制定詳細的復(fù)習(xí)計劃,通過復(fù)習(xí),使學(xué)生對知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,在復(fù)習(xí)時我們要立足于“打?qū)嵒A(chǔ),有所創(chuàng)新。”如何規(guī)劃復(fù)習(xí)計劃呢?以下是小編為大家收集的三年級上冊人教版數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃,希望對大家有所幫助。

三年級上冊人教版數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃(通用12篇)

  三年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃 篇1

  隨著期未考試的來臨,我們的教學(xué)也即將進入緊張的復(fù)習(xí)階段。為了讓我們的復(fù)習(xí)更有目的性、條理性和重點性;同時也為了讓同學(xué)們能夠系統(tǒng)地對一學(xué)期以來的所學(xué)的知識進行復(fù)習(xí),讓同學(xué)們在有節(jié)、有序的復(fù)習(xí)中更好地鞏固所學(xué)知識,使同學(xué)們的期未成績能更準(zhǔn)確地體現(xiàn)孩子們?nèi)粘W(xué)習(xí)中所掌握知識的程度。通過對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和本學(xué)期教材內(nèi)容的充分分析,結(jié)合日常教學(xué)實踐中的具體情況,特制定以下復(fù)習(xí)計劃:

  一:學(xué)情分析

  通過學(xué)校的日常教學(xué)管理,家長的密切配合以及同學(xué)們的刻苦努力,同學(xué)們對于我們本冊英語內(nèi)容的掌握情況應(yīng)該還是比較好的。在復(fù)習(xí)階段除了要做好有條理、有重點、有系統(tǒng)地復(fù)習(xí)外,還要特別注重對于學(xué)困生進行一些可行性強的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)工作。

  二:內(nèi)容分析

  本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容為外研英語第1冊,它總共有7個單元的內(nèi)容,每單元的內(nèi)容為一個獨立的`整體。第一單元為基礎(chǔ)單元第二單元為文具學(xué)校有關(guān)、第三單元為自己的家人、第四單元復(fù)習(xí)單元、第五單元食物、第六單元運動、第七單元為復(fù)習(xí)單元。在復(fù)習(xí)中,要注重對各類話題進行系統(tǒng)的回顧與拓展。

  1、讓同學(xué)們回顧以前所學(xué)知識的同時能夠?qū)χR具有更系統(tǒng)、更深刻的認識和掌握,加強對同學(xué)們對知識的系統(tǒng)運用能力的培養(yǎng)。

  2、進一步培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的興趣。

  3、通過復(fù)習(xí),讓孩子們能夠重點掌握以下知識目標(biāo):

 。1)、字母:能熟練掌握26個字母的聽、說、讀、寫。

 。2)、詞匯:能準(zhǔn)確記住本學(xué)期課本要求的四會詞及詞組;對課本中的三會詞匯能聽、說、讀理解,鼓勵有能力的學(xué)生記住盡量多的詞匯。

  4、句型結(jié)構(gòu):熟練理解每個單元的主要句型結(jié)構(gòu),并能在情境中準(zhǔn)確運用。

  5、能流利地背誦我們每個單元的課文內(nèi)容,同時對課文中的重點夠能達到四會,特別是每單元的B部分課文要能完全掌握。

  6、能在語言情境中準(zhǔn)確理解本學(xué)期有關(guān)語法項目的內(nèi)容,能做出正確的判斷和選擇。

  三:復(fù)習(xí)策略

  1:精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),做到不炒現(xiàn)飯,不做一些讓同學(xué)們無謂浪費時間的工作。

  2:圍繞各單元重點句型展開復(fù)習(xí),檢查各單元的單詞和課文對話的背誦情況,并且注重口語交際訓(xùn)練。

  3:詞匯單項復(fù)習(xí)并檢測,包括默寫、單詞歸類,并輔以游戲以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。短語及句型進行英漢互譯練習(xí),尋找答句等能力性題型結(jié)合練習(xí),以提高學(xué)生的實際運用能力。

  4:在學(xué)生進行自主歸類復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,設(shè)計一些綜合練習(xí),集聽力、語音、詞匯、短語、句型及對話于一體進行由淺入深的測試鞏固型訓(xùn)練,發(fā)現(xiàn)普遍性問題,集體解決,結(jié)合個別輔導(dǎo),力爭使每位學(xué)生都得到提高。

  5:用教研室或?qū)W校提供的試卷進行期末模擬測試,以便查漏補缺,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

  6:注重孩子們的反饋與對復(fù)習(xí)教學(xué)的反思,及時根據(jù)同學(xué)們的具體情況對復(fù)習(xí)進行調(diào)整,使復(fù)習(xí)更具實效性。

  7:加強與家長的溝通與配合,力爭得到家長更多的支持。

  四:復(fù)習(xí)注意事項

  1:做到有系統(tǒng),有重點地對學(xué)過的知識進行復(fù)習(xí)鞏固。

  2:做到點面結(jié)合,既要做到知識的點與面的結(jié)合;同時要做到孩子們的點與面的結(jié)合。既要注重知識的整體性,也要注重知識的專項性;既要照顧到的全體孩子,也要照顧到一些特別的孩子。

  3:做到有趣,有效。在復(fù)習(xí)中,我們的課堂要將知識性與趣味性結(jié)合,要讓我們的課堂體現(xiàn)效率。

  4:做到知識的鞏固與運用相結(jié)合,知識與技能的培養(yǎng)并重。

  五:課堂教學(xué)的基本內(nèi)容

  1:利用課前口語練習(xí),對本冊書的重點句型進行重點、系統(tǒng)地進行回顧。

  2:對每單元的重點單詞及句型進行聽寫,讓同學(xué)們鞏固基礎(chǔ)知識。

  3:對每單元的重點知識點進行梳理,通過精練提高同學(xué)們的運用能力。

  4:進行補漏訓(xùn)練,結(jié)合同學(xué)們平時易錯,或者是同學(xué)們平時掌握得不是很好的知識進行再練習(xí)

  六、課時安排

  第17周(12.22-12.26): Unit1、Unit2

  第18周(12.29-12.31):Unit3、Recycle1 Unit4

  第19周(1.5-1.9):Unit3、Recycle1 Unit4

  第20周(1.12-1.16):Unit5、Unit6、Recycle2

  三年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃 篇2

  一、復(fù)習(xí)目的

  本期期末英語復(fù)習(xí)的目的是通過對本學(xué)期知識的整理與復(fù)習(xí),幫助學(xué)生對所學(xué)知識進行歸納和總結(jié),加深學(xué)生對所學(xué)詞匯、日常用語、句型和語音知識的理解和記憶,提高期末考試成績,為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)奠定較為堅實的基礎(chǔ)。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、26個英文字母大小寫和五個元音字母讀寫。

  2、詞匯讀寫:學(xué)習(xí)用品(10個)身體部位(12個)顏色(10個)動物(12個)食物(12個)數(shù)字(1—10)日常用品(8個)

  3、短語、日常用語和句子整理讀寫;

  4、句型: i have/like …… let’s …… this is ……

  語法:可數(shù)名詞復(fù)數(shù) 不定冠詞a/an的用法。

  三、復(fù)習(xí)措施

  (一)全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ),幫助學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識。

  1.過好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),針對農(nóng)村學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差、習(xí)慣差的現(xiàn)狀,我準(zhǔn)備從不同角度,用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。

 。1)按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

  (2)按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。

  通過兩周多時間逐步培養(yǎng)學(xué)生積極主動的單詞識記習(xí)慣和能力,通過教師的督促指導(dǎo),力爭是每一名學(xué)生過好單詞識記關(guān),牢固掌握課本中125個二會和三會單詞的讀寫。

  2.過好短語關(guān)。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵,它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑,同時又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系,在復(fù)習(xí)單詞的同時一起復(fù)習(xí)詞組讓學(xué)生在復(fù)習(xí)單詞的同時掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。

  3.過好日常交際用語關(guān)。

  日常用語是本冊課本學(xué)習(xí)的重點,也是考試的`考點。每單元都有幾句日常用語,從見面打招呼的不同說法到吃東西,祝愿語等,要讓學(xué)生掌握不同用語的使用條件和場合,指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)并熟記他們的讀寫。在教師講解的基礎(chǔ)上讓學(xué)生做好讀寫鞏固練習(xí)。

  4、過好句子關(guān)。句子是學(xué)習(xí)英語的重點。本期學(xué)生學(xué)習(xí)了一些句子,但還掌握的不好,不會讀不知道意思的很多,大學(xué)習(xí)的句子都很簡單,在學(xué)生記住單詞后,在進行句子的強化訓(xùn)練。同時將語法知識滲透到句子學(xué)習(xí)中進行鞏固掌握。

  (二)以聽說讀寫為主要途徑,指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中獲得綜合能力的提高。

 。ㄈ┎灰褟(fù)習(xí)課僅作為練習(xí)課。注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因為我們有一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣,在復(fù)習(xí)時要選擇合適的內(nèi)容,把內(nèi)容和形式有機結(jié)合,注意控制好知識的難度,要讓學(xué)生有獲得成功的機會和感受,盡量提高他們的興趣,使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中,并能在復(fù)習(xí)中取得進步。

 。ㄋ模┳⒁庖虿氖┙,采用分層分類教育,幫助不同層次的學(xué)生獲得不同層次的提高和收獲。充分利用學(xué)生資源,在班中建立一幫一補習(xí)小組。讓優(yōu)生利用在校時間為差生補課,教師給每個需補課的孩子指定互助對象,指出需要補習(xí)的內(nèi)容,發(fā)放適合其程度的復(fù)習(xí)用卷,使每位學(xué)困生能夠在短時間內(nèi)有所提高。

 。ㄎ澹┚脑O(shè)計復(fù)習(xí)教案和練習(xí)題,命制測試題,保證兩次階段性檢測,查缺補漏,督促學(xué)生有效復(fù)習(xí)。

  四、復(fù)習(xí)安排表

 。12.16—12.27)系統(tǒng)復(fù)習(xí)全冊知識,重點在于各單元詞匯、句型的復(fù)習(xí)與整理識記。

  三年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃 篇3

  一、學(xué)生情況分析

  三年級是學(xué)習(xí)英語的起步階段,它關(guān)系到學(xué)生后面三年的英語學(xué)習(xí)效果,而三年級的孩子比較小,還沒有形成一定的學(xué)習(xí)能力,對學(xué)習(xí)的關(guān)注點多在興趣方面,三年級的課程任務(wù)主要是讓學(xué)生能聽說認讀一些日常生活中的物體的英語單詞,在一定的情境中能說日常交際用語。三年級所學(xué)的知識是一些最基礎(chǔ)的內(nèi)容,要讓學(xué)生在運用中復(fù)習(xí),效果會好一些。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  通過系統(tǒng)地復(fù)習(xí),讓學(xué)生能扎實地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型和其他與課本所學(xué)的知識技能,能靈活地運用所學(xué)知識。

  通過總復(fù)習(xí),讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實地掌握本學(xué)期的知識點,全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率,同時提高全校三年級英語成績,避免兩級分化現(xiàn)象的出現(xiàn)。

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、每單元的單詞、詞組、句型、字母和本學(xué)期所學(xué)的歌曲。

  2、以Can I....?的一般疑問句。

  3、以whathow開頭的各種特殊疑問句。

  4、?嫉脑囶}題型,包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。

  四、具體措施

  1、把好全體學(xué)生的單詞關(guān),盡量讓每一個學(xué)生都能背誦單詞(要求掌握的單詞)。

  2、設(shè)計練習(xí),把每單元的句型重點復(fù)習(xí)并鞏固。

  3、設(shè)計不同類型的.題型,訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。

  4、重點輔導(dǎo)中下生,堅持做好課后的個別輔導(dǎo)。

  5、開展“一幫一”活動,讓中下生成績盡可能地提高。

  6、做好學(xué)生的思想工作,讓他們盡快地進入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。

  7、 及時做好檢測和小結(jié)工作,以便做及時地復(fù)習(xí)調(diào)整。

  8、多與家長聯(lián)系,及時交流學(xué)生在校和在家的學(xué)習(xí)情況。

  五、關(guān)注“學(xué)困生”

  1、做好學(xué)生的思想工作,多與家長聯(lián)系,了解學(xué)生的情況。

  2、堅持做好課后的輔導(dǎo)工作,及時做好檢測工作。

  3、在開展“一幫一”活動,讓后進生遇到問題能及時解決。

  4、及時表揚和鼓勵學(xué)生,讓他們恢復(fù)學(xué)習(xí)的自信心。

  三年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃 篇4

  一、學(xué)情分析

  經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分的學(xué)生對英語已經(jīng)有了比較濃厚的興趣,學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,逐步養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中還是存在著一些差距,班級中大部分的學(xué)生英語水平不錯,好的同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,上課愛開口,動腦筋,作業(yè)完成較及時,課堂聽講認真。有小部分學(xué)生作業(yè)經(jīng)常漏做或是少做,學(xué)習(xí)上有教大的困難,針對學(xué)生不同的情況,我將采取相應(yīng)措施進行復(fù)習(xí),為今后的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

  二、關(guān)于復(fù)習(xí)

  為了使學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容得到鞏固、強化和發(fā)展,老師需要帶領(lǐng)學(xué)生對所學(xué)的知識進行系統(tǒng)的歸納、梳理,加深理解及掌握,從而使學(xué)生的語言運用能力得到進一步的發(fā)展。

  (一)復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo):

  1.字母:能熟練掌握 26個字母的聽(聽辨出字母讀音)、讀(字母準(zhǔn)確讀音)、寫(字母大、小寫);字母排列順序以及能記住一些常見的字母縮寫詞等。

  2.詞匯:能準(zhǔn)確記住本學(xué)期課本要求的四會詞及詞組;對課本中的三會詞匯能聽、說、讀理解,鼓勵有能力的學(xué)生記住盡量多的詞匯。

  3.對話:能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues,并能準(zhǔn)確理解對話的情景和主題功能。

  4.句型結(jié)構(gòu):熟練理解每個單元的主要句型結(jié)構(gòu),并能在情境中準(zhǔn)確運用。

  (二)復(fù)習(xí)要點:

  1、突破重點和難點。

  (1)學(xué)生明確各單元學(xué)習(xí)要求,教師引導(dǎo)學(xué)生課后多讀、多記、多寫(四會要求的單詞和句子)。

  (2)單詞記憶是小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的難點,教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成記憶單詞的良好習(xí)慣,如根據(jù)發(fā)音規(guī)則記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等,并幫助學(xué)生由單獨記一個詞轉(zhuǎn)為記幾個、一串詞。

  (3)對于重點和難點內(nèi)容,教師要通過多檢查、多反饋的方式促進學(xué)生對語言知識的掌握。

  2、回歸課文、聯(lián)系實際。

  語言知識轉(zhuǎn)化為語言技能,須經(jīng)過意義性的訓(xùn)練。教材內(nèi)容有情景、有意義、有完整的情節(jié),所以引導(dǎo)學(xué)生把語言知識放入語篇中記憶,復(fù)習(xí)階段回歸教材,對教材內(nèi)容要求學(xué)生讀得滾瓜爛熟。在復(fù)習(xí)日常交際用語和句型時,更宜聯(lián)系實際,學(xué)用結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生初步的語言運用能力。

  (三)具體措施:

  1、做好學(xué)生的思想工作,讓他們盡快地進入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。

  2、把好全體學(xué)生的單詞關(guān),充分利用單詞卡片,采用填空、翻譯、聽寫等形式幫助學(xué)生記憶單詞。

  3、在教學(xué)中注意新舊知識的`銜接,在學(xué)習(xí)新知識的同時,有意識地復(fù)習(xí)舊單詞,增加學(xué)生聽的輸入量,減少遺忘現(xiàn)象。

  4、設(shè)計練習(xí),把每單元的句型重點復(fù)習(xí)并鞏固。精講容易做錯的題目,多讀多背。

  5、設(shè)計不同類型的題型,訓(xùn)練學(xué)生的審題能力和做題能力。

  6、重點輔導(dǎo)中下生,堅持做好課后的個別輔導(dǎo)及時做好檢測工作。

  7、開展“一幫一”活動,讓中下生的成績盡可能地提高。并及時表揚和鼓勵他們,讓他們恢復(fù)學(xué)習(xí)的自信心

  8、及時做好檢測和小結(jié)工作,以便及時地調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。

  三年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃 篇5

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  通過系統(tǒng)地復(fù)習(xí),讓學(xué)生能扎實地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型和其他與課本所學(xué)的知識技能,能靈活地運用所學(xué)知識。

  通過總復(fù)習(xí),讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實地掌握本學(xué)期的知識點,全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、每單元的單詞、詞組、句型和Let’s d 部分的內(nèi)容。

  2、字母的大小寫。

  3、數(shù)詞的表達和運用。

  4、常考的試題題型,包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。

  三、復(fù)習(xí)措施

  1、認讀單詞復(fù)習(xí):

  (1)把學(xué)過的'單詞整理出來,打亂認讀;注重比較認讀,強化記憶。

  (2)本學(xué)期的單詞可分類如下:玩具、家庭成員、形容詞、水果、數(shù)字、動物、縮寫等,創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)每單元的單詞,句子,培養(yǎng)學(xué)生自主歸納總結(jié)的習(xí)慣。

  (3)針對性單詞練習(xí)。A、圈出不同類的單詞。B、單詞與圖片配對。C、聽音,圈出你所聽到的單詞。D、聽音,人物與單詞圖片練習(xí)。

  2、語句復(fù)習(xí)

  (1)歸納每單元的重點單詞和句子,結(jié)合語境進行閱讀認識。

  (2)聽力訓(xùn)練:聽音,要求學(xué)生respnd。

  (3)口語練習(xí):圍繞單元的話題讓學(xué)生在小組內(nèi)自編對話

  (4)綜合練習(xí),在練習(xí)中再一次的查漏補缺。

  3、字母復(fù)習(xí)

  四、課時安排:8課時

  1、單詞認讀練習(xí)2課時,朗讀鞏固主要放在課堂上。

  第一課時:練習(xí)聽力。聽音,圈出你所聽到的單詞;聽音,將人物和單詞連線;聽音,判斷。

  第二課時:單詞與圖片配對;單詞歸類;單詞與中文配對。

  2、語句認讀復(fù)習(xí)3課時。

  第一課時:出示重點句子,認讀,并做相關(guān)練習(xí)。

  第二課時:認讀Let’s d 所有內(nèi)容,做相關(guān)練習(xí)。

  3、字母復(fù)習(xí)2課時。(每節(jié)課前5分鐘聽寫)

  三年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃 篇6

  一、復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)

  通過復(fù)習(xí),學(xué)生能達成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo):

  知識上:

  1.詞匯:能準(zhǔn)確記住本學(xué)期的重點單詞。

  2.對話:能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的Let’s talk,并能融會貫通,學(xué)以致用。

  態(tài)度上:

  繼續(xù)保持對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣,樹立和增強學(xué)好英語的自信心。

  方法上:

  教師為輔學(xué)生為主,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,讓學(xué)生積極主動探索有效的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力。

  二、復(fù)習(xí)課時要注意

  1. 教學(xué)內(nèi)容以學(xué)過的單詞,句型,對話為主

  2. 重溫已學(xué)內(nèi)容(回憶、強化)

  3. 彌補不足(教與學(xué)的不足)

  4. 歸納總結(jié),發(fā)展技能 (整理、歸納、概括、運用、發(fā)展)

  5. 課堂教學(xué)形式以訓(xùn)練活動為主 (學(xué)生語言訓(xùn)練活動,有層次性的活動安排)

  三、復(fù)習(xí)方法

 、比鎻(fù)習(xí)。

 、碴P(guān)注學(xué)困生。

 、诚到y(tǒng)復(fù)習(xí)。

  ⒋突出重、難點。

 、涤行У睦脮r間。

 、恫倬殲橹鳌⒂螒驗檩o。

  ⒎及時反饋。

  四、具體步驟

 、睆(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備工作:

  把學(xué)過的單詞歸類(培養(yǎng)學(xué)生自主歸納總結(jié)的習(xí)慣)

  本學(xué)期的'單詞可分類如下:

  學(xué)習(xí)用品,身體部位,顏色,動物,食物,數(shù)字等 創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)每單元的單詞,句子。

  ⒉課堂上的工作:

 、艢w納每單元的重點單詞和句子:把平時上課講過的重點句子都整理出來

 、坡犃τ(xùn)練:在總復(fù)習(xí)時,要保持每天訓(xùn)練聽力的頻度。

  ⑶口語練習(xí):圍繞本單元的話題讓學(xué)生在小組內(nèi)自編對話

 、日n堂尾聲:先讓學(xué)生來小結(jié)教師再來補充。

  三年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃 篇7

  一、教學(xué)目標(biāo)

  (一)知識與技能

  在活動中發(fā)展學(xué)生對量的認識

  (二)過程與方法

  提升學(xué)生提出問題、理解問題、分析問題、解決問題的能力和計算能力。

  二、目標(biāo)解析

  第1題是一個數(shù)學(xué)活動,在一個具體情境中安排了:計量單位的運用,簡單的時間計算,萬以內(nèi)數(shù)的加減法,多位數(shù)乘一位數(shù)以及倍的認識的復(fù)習(xí)。把分散的數(shù)學(xué)知識放在具體的生活情境中適當(dāng)歸并,便于學(xué)生在復(fù)習(xí)時更加全面、深入地理解和掌握所學(xué)的知識和技能。

  三、教學(xué)重難點

  教學(xué)重點:在活動中發(fā)展學(xué)生對量的認識。

  教學(xué)難點:提升學(xué)生提出問題、理解問題、分析問題、解決問題的能力和計算能力。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  課件

  五、教學(xué)過程

  (一)貼近生活,談話導(dǎo)入

  同學(xué)們,寒假馬上就到了,你們在寒假里有旅行的計劃嗎?旅行時坐過飛機嗎?下面我們就來看看旅行中的數(shù)學(xué)問題。

  通過課前談話,讓學(xué)生在憧憬寒假到來的心情中自然跟隨老師進入新課的學(xué)習(xí)。

  (二)創(chuàng)設(shè)情境、解決問題

  課件出示p109第1題的航班信息圖。

  1.說說情境圖中的數(shù)學(xué)信息

  2.解決第(1)個問題

  (1)出示飛機圖,讓學(xué)生說說最熟悉的交通工具如小轎車、自行車、步行的速度,從而比較填寫出飛機的飛行速度單位。

  (2)讓學(xué)生說說熟悉的物品如小學(xué)生的體重、一袋大米的質(zhì)量、一袋鹽的質(zhì)量.、一頭大象的體重,從而通過對比填寫出飛機的載質(zhì)量單位。并將質(zhì)量單位克、千克、噸三者之間的進率在學(xué)生的回答中加以復(fù)習(xí)鞏固。

  (3)讓學(xué)生說說熟悉的物品的長度如鉛筆的長度、自己的身高、家到學(xué)校的距離,從而通過對比填寫飛機長度的單位。并將長度單位厘米、分米、米、千米之間的進率在學(xué)生的回答中加以復(fù)習(xí)鞏固。

  通過讓學(xué)生說說現(xiàn)實生活中常見的物體的量,為填寫正確的單位提供參照物,并且使學(xué)生感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。

  3.解決第(2)個問題

  (1)出示鐘面圖,請學(xué)生讀出鐘面的時刻,在學(xué)生讀時刻的同時將有關(guān)時間的知識加以復(fù)習(xí)鞏固。如鐘面的結(jié)構(gòu),時針、分針、秒針走格所代表的時刻及時、分、秒之間的進率。

  (2)繼續(xù)在旅行的情境中解決第(2)個問題。讓學(xué)生口答9時40分再過20分后是幾時幾分,最后在鐘面上畫出時針、分針。

  4.解決第(3)個問題

  (1)出示例題分析題意,讓學(xué)生嘗試列式

  (2)指名上黑板列豎式計算

  小結(jié):計算萬以內(nèi)的加、減法要注意:相同數(shù)位對齊,從個位算起,加法要注意進位,減法要注意退位。

  (3)復(fù)習(xí)驗算的方法

  萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法由于數(shù)據(jù)太大,計算容易出現(xiàn)錯誤,因此要通過驗算確保計算的準(zhǔn)確性。

  加法題目:① 交換兩個加數(shù)的位置再加一次 ② 和-加數(shù)=加數(shù)

  減法題目: ① 被減數(shù)-差=減數(shù) ② 減數(shù)+差=被減數(shù)

  加、減法題分別有兩種驗算方法,在驗算時同學(xué)們只要選擇一種自己喜歡的方法就可以了。

  學(xué)生練習(xí)驗算,教師巡視發(fā)現(xiàn)問題?赡艹霈F(xiàn)橫式上寫驗算的結(jié)果。

  師強調(diào):驗算是真正地再算一次,橫式上應(yīng)該寫豎式計算的結(jié)果不能寫驗算的結(jié)果。

  (4)變式練習(xí)

  讓學(xué)生自己提出一個用加法或減法計算的問題并解答。

  5.解決第(4)個問題

  (1)出示題目,讀題并理解題意,嘗試列式并計算。

 、僦该胸Q式計算,讓學(xué)生說說每一步的算理。

 、谛〗Y(jié):多位數(shù)乘一位數(shù),用一位數(shù)分別乘多位數(shù)的每一個數(shù),哪一位上滿幾十就向前一位進幾。

  (2)改變問題,求5架這樣的飛機大約可以載客多少人?

  分析問題中的“大約”一詞,復(fù)習(xí)估算的方法(課件演示估算過程)。

  6.解決第(5)個問題

  (1)出示題目,讀題并理解題意,嘗試列式;

  (2)出示算式2×2,讓學(xué)生說出兩個2所表示的不同意義,課件適時進行演示。

  把分散的'數(shù)學(xué)知識放在具體的生活情境中適當(dāng)歸并,便于學(xué)生在復(fù)習(xí)時更加全面、深入地理解和掌握所學(xué)的知識和技能。同時也使學(xué)生在復(fù)習(xí)相關(guān)知識的同時充分感受到數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系,進一步體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。

  (三)綜合運用,拓展延伸

  1.課件出示p111練習(xí)二十四的第3題

  (1)讓學(xué)生仔細觀察情境圖,說說圖中的有效信息;

  (2)鼓勵學(xué)生用計算的方法解決經(jīng)過的時間問題。

  2.課件出示p111練習(xí)二十四的第4題

  (1)讓學(xué)生認真閱讀圖文應(yīng)用題的相關(guān)數(shù)據(jù),將有效數(shù)據(jù)填寫在相應(yīng)地方;

  (2)說說解決問題的方法和注意事項。

  設(shè)計不同類型的題目,讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)的知識。同時,針對學(xué)生易錯的知識點加以強化,盡量減少錯誤的發(fā)生。

  (四)全課小結(jié)

  這節(jié)課你復(fù)習(xí)了哪些知識?有什么收獲呢?

  三年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃 篇8

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、通過總復(fù)習(xí),鞏固學(xué)生獲得的知識,進一步提高基礎(chǔ)知識與基本技能。

  2、通過歸納、整理和練習(xí),使學(xué)生的計算能力、數(shù)感、統(tǒng)計思想,以及應(yīng)用意識等得到提高與發(fā)展。

  3、使學(xué)生能用所學(xué)知識解決簡單的實際問題,獲得學(xué)習(xí)成功的體驗,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  二、班級學(xué)生情況分析:

  綜合分析三年級學(xué)生的期末實際情況,學(xué)生對草稿本使用不當(dāng),匆忙計算容易出錯,個別學(xué)生還會將乘法和加法混淆,這個毛病讓學(xué)生對于求平均數(shù)中,涉及到總數(shù)上千的數(shù)計算也容易錯誤。

  在解決問題(應(yīng)用題)中,一些學(xué)生往往對題目閱讀和理解不夠就匆匆下筆,導(dǎo)致失誤,在比較靈活的面積問題中,這種現(xiàn)象更為突出。

  值得注意的是,本學(xué)期兩極分化現(xiàn)象也逐漸體現(xiàn),優(yōu)秀的學(xué)生很容易學(xué)會新知識,并且運用較為自如,還具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中等學(xué)生知識較為扎實,能夠自主學(xué)習(xí),但思維不夠靈活,缺乏問題意識。

  后進生接受知識較慢,不善于獨立思考問題和解決問題。因此,復(fù)習(xí)時要抓好兩頭,既要補差,又要注重培優(yōu)。

  三、復(fù)習(xí)重難點

  (一)復(fù)習(xí)重點:

  有關(guān)除法、乘法計算、統(tǒng)計知識、面積以及解決簡單的實際問題。

 。ǘ⿵(fù)習(xí)難點:

  能運用所學(xué)知識正確分析、解決簡單的實際問題,以及統(tǒng)計觀念、空間觀念的培養(yǎng)加強。

 。ㄈ⿵(fù)習(xí)關(guān)鍵:

  啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生在獨立思考和合作交流中學(xué)會分析、思考。提高解決問題的能力。

  四、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

 。ㄒ唬⿺(shù)

  1、小數(shù)、年月日的初步認識。

  2、兩位數(shù)與兩位數(shù)的乘法;除數(shù)是一位數(shù)的除法及混合運算

  (二)空間與圖形

  1、長方形、正方形周長,面積的計算。

  2、回顧面積意義,面積單位,會進行簡單的面積換算;探索并掌握長方形、正方形的面積公式。

  (三)統(tǒng)計

  根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,能和同伴交換自己的想法。

 。ㄋ模⿲嵺`活動

  結(jié)合生活中的事例運用所學(xué)知識分析問題、解決問題,形成一定的解題策略。

  五、復(fù)習(xí)注意點:

 。ㄒ唬┙處煼矫妫

  1、針對班級的學(xué)習(xí)情況,制定好復(fù)習(xí)計劃,備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

  2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果,注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進行歸類整理。

  3、在抓好基礎(chǔ)知識的.同時,全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

  4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,查漏補缺,做到知識天天清。

  5、注重培優(yōu)補差工作,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度,與家長加強溝通。

 。ǘ⿲W(xué)生方面:

  1、要求在態(tài)度上主動學(xué)習(xí),重視復(fù)習(xí),敢于提問,做到不懂就問。

  2、要求上課專心聽講,積極思考、發(fā)言,學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。

  3、要求課后按時、認真地完成作業(yè),及時進行自我反思。

 。ㄈ┨醿(yōu)補差的措施:

  1、重視從學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)。

  2、復(fù)習(xí)中要實現(xiàn)讓學(xué)生主動復(fù)習(xí)。扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能。

  3、把握好教學(xué)要求,不偏高,使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。精選習(xí)題,不搞題海。

  4、改進對學(xué)生評估,錯了自己訂正可以獎勵,促使學(xué)生檢查、分析錯誤,不斷提高。

  5、將課內(nèi)課外補差相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進步,同時取得家長的配合,鼓勵和督促其進步。

  6、積極輔導(dǎo)差生,時刻關(guān)注這些學(xué)生,做到課上多提問,作業(yè)多輔導(dǎo),練習(xí)多講解,多表揚、鼓勵,多提供表現(xiàn)的機會。

  六、復(fù)習(xí)具體措施:

  全面、綜合了解和分析本年級學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的基本情況。再針對各班實際情況有的放矢,有點有面的制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃。

  1、計算部分:

  乘除法計算:先要復(fù)習(xí)計算法則以及應(yīng)注意的地方,重點講解計算策略和方法。

  2、解決問題部分:

  著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系,并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目,找規(guī)律。

  3、圖形幾何部分:

  引導(dǎo)學(xué)生歸納,整理,幫助學(xué)生回顧整理。

  4、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作:

  在課堂上要加強關(guān)注程度,多進行思想交流,并和家長進行溝通,最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分學(xué)生有所進步。

  5、注意針對學(xué)生復(fù)習(xí)過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。

  七、復(fù)習(xí)課時安排

  1、除數(shù)是一位數(shù)的除法………………………1課時

  2、兩位數(shù)乘兩位數(shù)………………………1課時

  3、面積………………………………………………………1課時

  4、統(tǒng)計…………………………………1課時

  5、小數(shù)的初步認識…………………………………1課時

  6、位置與方向…………………………………1課時

  7、 年、月、日…………………………………1課時

  8、單元練習(xí)…………………………………………………………8課時

  9、綜合練習(xí)…………………………………………………………4課時

  三年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃 篇9

  為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí),讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,特制定本復(fù)習(xí)計劃如下:

  一、班級學(xué)生情況分析:

  本班共有學(xué)生46人。他們基礎(chǔ)知識較好,思維比較發(fā)散,有初步的創(chuàng)新意識和能力,在課堂上能積極思維,主動參與學(xué)習(xí)活動。比如程文杰、韓興宇等,他們上課認真聽講,學(xué)習(xí)成績一直保持較好。有的基礎(chǔ)知識較差,口算、筆算能力跟不上,比如方啟奧、王家奇等他們在學(xué)習(xí)方法上,只知道生搬硬套,不能舉一反三,靈活運用。這樣形成了兩級分化的現(xiàn)象,因此,復(fù)習(xí)時要抓好兩頭,既要補差,又要注重培優(yōu)。

  二、復(fù)習(xí)目的和要求:

  通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識等得到發(fā)展,能用所學(xué)的`數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,獲得學(xué)習(xí)成功的體驗,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,全面達到本冊教材的教學(xué)目標(biāo)。

  三、復(fù)習(xí)重難點:

  復(fù)習(xí)共分為八部分:位置與方向,除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),統(tǒng)計,年、月、日,面積,小數(shù)的初步認識,解決問題。

  復(fù)習(xí)的重點是除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),統(tǒng)計,面積以及運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。難點是小數(shù)的初步認識、了解集合和等量代換的思想方法。

  四、方法和措施:

  1、注重培優(yōu)補差工作,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度。

  2、對各差生的不同原因,對癥下藥,從態(tài)度、習(xí)慣、知識、方法入手,制定不同的目標(biāo)。

  3、將課內(nèi)課外補差相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進步,同時取得家長的配合,鼓勵和督促其進步。

  五、時間安排:

  位置與方向 一周

  除數(shù)是一位數(shù)的除法 兩位數(shù)乘兩位數(shù) 一周

  統(tǒng)計年、月、日 一周

  面積解決問題一周

  小數(shù)的初步認識 一周

  三年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃 篇10

  一、第一輪復(fù)習(xí)(2月26號——4月5號)

  第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”:

 。1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等,沒有準(zhǔn)確無誤的記憶,就不可能有好的結(jié)果。但要想學(xué)生過這一關(guān),實際操作很困難。學(xué)生自控能力差,要想他們自己去背,沒有幾人做到。于是我利用課下時間挨個過關(guān)

 。2)過基本方法關(guān)。對于常見的解題方法要熟知

 。3)過基本技能關(guān)。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊,使之形成結(jié)構(gòu)。另外給學(xué)生總結(jié)一些解題技巧如兩點之間距離公式,等邊三角形面積公式等,這有利于學(xué)生以后解題節(jié)省時間。復(fù)習(xí)完每個章節(jié)進行一次單元測試,重視補缺工作。每次測試后要及時反饋學(xué)生出現(xiàn)的錯誤,及時查漏補缺。并讓學(xué)生做到講做錯的題,可以給我

  講,也可以給組長講。這樣不但減少了錯誤的發(fā)生,也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題:

 。1)必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)去年中考試題按難:中:易=1:2:7的比例,基礎(chǔ)分占總分(120分)的70%,因此使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達到“理解”和“掌握”的要求,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。爭取讓學(xué)生前100分不失分。

 。2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不能脫離課本和考綱。

 。3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通!按缶毩(xí)量”是相對而言的,它不是盲目自大,也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。

  (4)及時檢查學(xué)生完成的作業(yè),及時反饋給教師,對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題,應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進行反饋矯正和強化,有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。只要一有時間,我就把學(xué)生做的題收上來進行閱卷。在上課講解時,重點講學(xué)生的錯題。

 。5)從實際出發(fā),面向全體學(xué)生,因材施教,即分層次開展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點、多歸納、快反饋的方法。

  (6)注重思想教育,不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學(xué)困生體驗成功。難題留給成績好的,易題留給學(xué)數(shù)學(xué)困難的學(xué)生。

 。7)應(yīng)注重對尖子生的培養(yǎng)。在他們解題過程中,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意,注重邏輯關(guān)系,力求解題完整、完美,以提高中考優(yōu)秀率。

  二、第二輪復(fù)習(xí)(4月6號——5月10號) 如果說第

  一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),是重點,側(cè)重雙基訓(xùn)練,那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的'時間相對集中,在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進行拔高,適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點突出,主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上,特別是重點;注意數(shù)形結(jié)合思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?蛇M行專題復(fù)習(xí),如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”“運動變化”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。

  這輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

  (1)第二輪復(fù)習(xí)要以專題為單位。

  (2)專題的劃分要合理。

 。3)專題的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn),主要取決于對課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的研究。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要由針對性,圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間,重點要狠下功夫,不惜“浪費”時間,舍得投入精力。

 。4)注重解題后的反思。要求學(xué)生每天看錯題,優(yōu)等生重點看大題,中等生看前100分錯題。

 。5)以題代知識,由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性,學(xué)生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識,會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象,解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。在講解時提問學(xué)生涉及到的知識點。

  (6)專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度,這是第二輪復(fù)習(xí)的特點決定的,沒有一定的難度,學(xué)生的能力是很難提高的,提高學(xué)生的能力,這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。

 。7)專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量,更不能把學(xué)生推進題海。

  三、第三輪復(fù)習(xí)(5月11號——6月10號)

  這輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練,查漏補缺,這好比是一個建筑工程的驗收階段,考前練兵。研究歷年的中考題,訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。這輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題:

 。1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。

 。2)模擬題的設(shè)計要有梯度,立足中考又要高于中考。

 。3)批閱要及時,趁熱打鐵。

 。4)評分要狠?傻每刹坏玫姆植坏,注重細節(jié)部分,嚴(yán)格把關(guān),既不打壓學(xué)生,又要使學(xué)生明白啥時候步驟詳寫,啥時候略寫。

 。5)給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學(xué)生出錯,這樣的題不能再占用課堂上的時間,個別學(xué)生的問題,就在試卷上以批語的形式給與講解,或利用課間進行講解。

 。6)詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為,邊緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性,又是提高班級成績的關(guān)鍵,課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題,統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

 。7)歸納學(xué)生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。

 。8)處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試,兩節(jié)課時間講評,也就是說,一份題一般需要4節(jié)課的時間。

 。9)選準(zhǔn)要講的題,要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。

 。10)立足一個“透”字。一個題一旦決定要講,有四個方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開;三是要跟上

  三年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃 篇11

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  一、數(shù)與計算:1.萬以內(nèi)的加減法(筆算)2.多位數(shù)乘一位數(shù)(口算、筆算)3.有余數(shù)的除法4.分數(shù)的初步認識

  二、量與計量:1.測量(毫米、分米、千米、噸)2.時、分、秒

  三、空間與圖形:1.四邊形2.周長

  四、統(tǒng)計與概率:可能性

  五、數(shù)學(xué)思想方法:數(shù)學(xué)廣角(排列與組合)

  六、實踐活動

  復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1.會筆算三位數(shù)的加減法,會進行相應(yīng)的估算和驗算。

  2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘兩、三位數(shù),并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

  3.初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,會計算簡單的.同分母分數(shù)的加減法。

  4.初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。

  5.認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。

  6.初步體驗有些事物的發(fā)生是確定的,有些則是不確的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

  7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  10.體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

  三年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃 篇12

  一、班級實際情況

  本年級學(xué)生共有59人,整體上看學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚,大部分學(xué)生能完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù)。但只有部分學(xué)生思維敏捷,有一定的深度和廣度,基礎(chǔ)知識較好,思維比較發(fā)散,有初步的創(chuàng)新意識和能力,在課堂上能積極思維,主動參與學(xué)習(xí)活動。還有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式等方面都不盡人意,有一小半學(xué)生不善于學(xué)習(xí),不愿意參與到學(xué)習(xí)活動中來,沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自我控制能力不夠,注意力不集中;A(chǔ)知識較差,口算水平,無論速度上還是正確率上,都有待提高;學(xué)習(xí)方法上,更要進一步加強,他們面對有難度的問題,只知道生搬硬套,不能舉一反三,靈活運用。這樣就形成了兩極分化較為嚴(yán)重的現(xiàn)象。特別有3個學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上不知道怎么學(xué)習(xí),基礎(chǔ)知識很差,每次考試很難得到60分,經(jīng)常不及格。另外還有極少部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定,還需要老師和家長做好思想引導(dǎo)工作。因此,復(fù)習(xí)時要抓補差工作,讓全體學(xué)生都學(xué)到有價值的數(shù)學(xué)。

  二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容

  1、混合運算和乘除法計算(第1、4、6單元)。這部分內(nèi)容包括整十、整百、整千數(shù)學(xué)乘(或除以)一位數(shù)的口算;兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算;兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算;乘除加減混合運算。

  2、加和減的計算(第3單元)。這部分內(nèi)容主要是三位數(shù)連加、連減和加減混合運算的豎式計算,并能運用三位數(shù)連加、連減和加減混合運算解決生活中的實際問題。

  3、觀察物體與周長的理解、計算(第2、5單元)。這部分內(nèi)容包括根據(jù)具體的事物、照片、直觀圖辨認從不同角度觀察到的簡單物體;理解周長的含義,能進行三角形、平行四邊形、長方形、正方形周長的測量與計算,并能根據(jù)周長的含義求多邊形的周長;掌握長方形、正方形和三角形周長的計算方法,并能根據(jù)實際情況靈活解決問題。

  4、年月日的知識(第7單元)。掌握年、月、日之間的關(guān)系,能正確判斷閏年、平年、大月和小月;知道一年有四個季度及每個季度的天數(shù);能運用年、月、日的知識解決簡單生活問題掌握;24時計時法與12時計時法的區(qū)別,并能正確進行互換。

  5、認識小數(shù)(第8單元)。借助元角分的情境初步理解小數(shù)的意義,能認、讀、寫簡單的小數(shù);掌握小數(shù)大小的比較方法;會計算一位小數(shù)的加減法運算,能解決一些相關(guān)的簡單生活問題;能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物,并進行簡單交流。

  三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

  1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

  2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進行加強。

  3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的`樂趣。

  4、充分依托班班通設(shè)備,合理選用網(wǎng)絡(luò)資源,努力提高復(fù)習(xí)課的課堂效率。

  5、搜集一些題型,出4份單元復(fù)習(xí)試題,幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)到的知識,了解常見題型的解題方法。

  6、有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

  四、復(fù)習(xí)的重點與難點

  重點:混合運算、乘除法計算及生活中的實際運用、周長的測量與計算。難點:觀察物體、年月日的知識、周長的計算。

  五、復(fù)習(xí)的具體措施

  1、錯例讓學(xué)生自己分析,設(shè)立錯題小冊子;

  2、選擇適當(dāng)?shù)木毩?xí)題型與題量,幫助學(xué)生在練習(xí)過程中,打開思路。

  3、重點抓好班級的后進生,力爭期末時不讓一個同學(xué)掉隊。利用學(xué)優(yōu)生的資源,成立“二幫一”學(xué)習(xí)小組。

  4、統(tǒng)觀全冊教材,幫助對知識點進行歸納、整理,總結(jié)方法。

  5、注意孩子細心方面的培養(yǎng),養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)做題習(xí)慣。

  6、復(fù)習(xí)以基礎(chǔ)為主,同時注意練習(xí)、作業(yè)精心設(shè)計,以幫助優(yōu)等生拔高,差生補基礎(chǔ)。對重點難點增加課時量,要講深入一些。

  具體內(nèi)容的復(fù)習(xí)措施:

 。ㄒ唬┏顺ㄓ嬎悖ǖ1、4、6單元)。

  1、口算:堅持經(jīng)常練,每節(jié)課都安排3、5分鐘時間練,練習(xí)的方式盡可能的多樣,如聽算,視算,看誰做得又對又快。同時讓學(xué)生在計算過程中運用。

  2、乘除法計算:先要復(fù)習(xí)計算法則以及應(yīng)注意的地方。重點練習(xí)一個因數(shù)中間有0的題目、連續(xù)進位的乘法豎式計算和商中間、末尾有0的題目。

  3、混合運算:通過練習(xí),進一步掌握混合運算的順序,并能熟練計算。

  4、能聯(lián)系生活實際,解答一些簡單的乘除法應(yīng)用題。

 。ㄈ┯^察物體與周長的理解、計算。

  1、通過實物演示,逐步體會從不同位置觀察物體所看到的形狀可能是不同的,觀察一個物體最多看到三個面,并根據(jù)具體的事物、照片、直觀圖辨認從不同角度觀察到的簡單物體。

  2、理解周長的內(nèi)涵,能通過測量、平移等多種方法計算出不規(guī)則圖形的周長,能熟練計算長方形、正方形、三角形及平行四邊形的周長。

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