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小學語文總復習計劃

時間:2024-07-29 16:59:43 計劃 我要投稿

小學語文總復習計劃

  制定詳細的復習計劃,學生需要好好把握做好復習計劃,復習的目標就是充分利用有效的時間,拿到更滿意的成績。那么什么樣的復習計劃才是好的呢?以下是小編精心整理的小學語文總復習計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學語文總復習計劃

  小學語文總復習計劃1

  復習內容:

 。ㄒ唬┢匆簦

  1、能互換寫出大寫和小寫字母。

  2、能根據音節(jié)寫出詞語和句子。

  3、能給11—12冊二類字及易混字選正確音節(jié)。

 。ǘ┳郑

  1、能認準音形,了解字義,形近字、多音字,能熟練組詞。

  2、熟練掌握三種查字典的方法,會現(xiàn)場查字典。

 。ㄈ┰~:

  1、11—12冊重點詞要正確理解識記書寫,靈活運用。

  2、能在語言環(huán)境中找近反義詞,會辨別詞的感情色彩和詞的意思。

  3、能選詞造句和仿照句子造句,做到完整通順。

 。ㄋ模┚渥樱

  1、句子類型:認識常用句式,積累句子,能仿寫優(yōu)美的句子。

  2、會擴句,會修改病句。(不說病因)。

  3、掌握修辭方法(比喻、擬人、排比、反問、夸張)會判斷選擇。

  4、理解文中重點句子的含義(11—12冊)

  5、掌握“把”字句,“被”字句,反問句、陳述句等句式。

  6、用不同的詞序、標點組意思相同或不同的句子。

 。ㄎ澹它c:會準確地使用逗號、句號、感嘆號、冒號、引號、頓號、省略號。

 。┱Z言積累:

  1、能背誦(11—12)冊《積累運用》中常用的詩句、諺語、歇后語和格言

  2、課外閱讀中應記住一些優(yōu)秀的語段、古詩、名言、詩句、歇后語和格言并各摘抄一句。

  3、能根據提供要求或情景運用課本中“語言積累”和課外閱讀積累的常用名言、諺語、歇后語。

 。ㄆ撸╅喿x:

  1、能讀懂一段話或短文,能根據其內容解釋詞語、句子的意思及含義,并回答相應的`問題。

  2、能歸納段意,主要內容,體會文章所表達的思想感情。

  3、能背誦默寫古詩,解釋古詩句古文句中帶點詞語以及全句的意思,記住部分古詩作者,以及古詩所表達的思想感情。

  4、能按先后順序排列雜亂的句子或段落。

 。ò耍┳魑模

  1、能根據具體情景寫一段人物交際語言。

  2、掌握常用應用文。

  3、會根據要求寫一篇簡單記敘文。

  4、會根據提供的材料或擴寫或續(xù)寫。

  5、會寫看圖作文。

  小學語文總復習計劃2

  (一)漢語拼音

  漢語拼音教學的目的在于幫助學生利用漢語拼音識字、學習普通話、查字典。復習這部分具體要求有:

  1、能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié),并正確書寫;能具體區(qū)分聲母、韻母;

  2、能準確、熟練地拼讀音節(jié);

  3、認識隔音符號、聲調符號;并掌握“ü”的拼寫規(guī)則;

  4、認識大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》,并能運用音序排列,學會音序查字法;

  5、復習“一”、“不”的變調,復習“啊”的變聲;

  6、認識兒化音;

  (二 )識字、寫字

  識字時閱讀和習作的基礎,寫字是一項重要的語文基本功,其中蘊含著多種能力與智力的培養(yǎng),復習時,應給予足夠的重視。具體要求有:

  1、鞏固已認識的常用漢字3000個左右,其中2500個做到會讀會寫,并了解其在具體語言環(huán)境中的意思;特別是十二冊的生字詞要熟練掌握;

  2、了解筆畫、筆順、偏旁部首等漢字知識。特別時容易寫錯的筆畫、筆順等,可以參考《十二冊語文參考書》后面的附錄P310~316;

  3、能比較熟練第用音序、部首兩種方法查字典,了解數(shù)筆畫查字法;

  4、能借助字典,聯(lián)系語言環(huán)境,理解字義、詞義;

  5、能用鋼筆正確、端正、整潔地書寫學過的漢字,行款整齊;

  6、復習多音字、形近字、同音字、多義字、繁簡字等;(形近字、同音字、多義字是一個難點,應引導學生掌握正確的答題方法)

 。三)詞語積累分散在早讀課中,或平時,

  “問渠那得清如許?為有源頭活水來!笨梢姺e累是多么重要,而詞語的積累則是基礎的基礎。那么詞語的復習要做到:

  1、理解、掌握學過的詞語,具有一定的辨析詞語的能力,對學過的詞語大部分會用;

  2、近義詞,指導學生會做“用字組詞,并填空”的題目;

  3、補充成語、成語歸類;

  4、結合上下文或聯(lián)系生活實際,理解詞語的大體意思;

  5、能區(qū)分詞語的感情色彩;

  6、能根據意思寫出相應的詞語;

  7、指導學生在平時的閱讀中,多注意詞語的搭配,以形成良好的預感,掌握規(guī)范的語言;

  8、詞語按一定順序排列可作一指導。

 。ㄋ模┚渥 一句一句的話才連成了篇,為了學生能更好地習作,我們在句子復習時,應注意:

  1、初步認識轉折、因果、假設、條件、并列、選擇等簡單復句,會使用關聯(lián)詞語;

  2、能修改常見類型的病句、病段;

  3、根據表達的需要,會變換句型,如把字句與被字句的互換,陳述句與反問句的互換,肯定句與雙重否定句的互換,第一人稱陳述和第三人稱轉述的互換,把句子改寫成比喻句、擬人句、夸張句等;

  4、認識比喻、擬人、夸張等修辭方法,并能模仿運用;

  5、懂得句子是表達一個完整的意思的,表達力求完整;

  6、仿寫句子。

 。ㄎ澹╅喿x

  閱讀教學的主要目的是培養(yǎng)學生的閱讀能力和良好的閱讀習慣。前面字詞、句的復習都是為此作準備的。具體要求是:

  1、引導學生懂得如何回答問題,特別是回答問題句子要完整;

  2、引導學生作答“談體會”一類的題目;

  3、復習敘述的方法和寫作的順序,引導學生如何排列句序;

  4、能概括文章的主要內容,掌握體會思想感情的一些方法,并能就某一方面表達自己的想法;

  5、課內要求背誦的段落必須熟練掌握,重點段落要會默寫;課內重點片斷要在每個知識點上多下點工夫;

  6、引導學生分析文章的題目、開頭、結尾的好處;

  7、閱讀說明性的文章是學生學習的一個難點,因引導學生學會分析,特別是說明方法的掌握;

  8、閱讀敘事性作品,了解事件梗概,簡單描述自己印象最深的場景、人物、情節(jié),說出自己的西化、憎惡、崇敬、向往、同情等感受;

  9、閱讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌描述的情境,體會詩人的情感;

  10、在理解文章的過程中,引導學生體會省略號、破折號、引號的不同用法,體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法;注意書名號的使用方法;特別強調“提示語”中標點的使用;

  11、《新課程標準》推薦的課外閱讀書目,即便沒有讀,也要讓學生有個大致的了解,以備考試。

 。┛谡Z交際

  口語交際能力是一種綜合能力,是現(xiàn)代公民必備的能力。培養(yǎng)口語交際能力,不僅對每個社會個體來說至關重要,而且對促進社會交往,實現(xiàn)人際溝通具有重

  要意義。在《新課程標準》中這樣表述口語交際的:具有日?谡Z交際的基本能力,在各種交際活動中,學會傾聽、表達與交流,初步學會文明地進行人際溝通和社會交往,發(fā)展合作精神。我們在復習中,要做到:

  1、梳理十一、十二冊的口語交際內容;

  2、引導學生有目的、有重點地聽;引導學生任何時候都要學會傾聽,以保證順利完成試卷當中的語文聽力題目;

  3、復習時,參考《試題精粹》中“口語交際”的內容,老師也可以根據自己班級的實際情況進行補充。

 。ㄆ撸┕旁娫~、名言警句等(復習兩課時,練習兩課時)

  厚積才能薄發(fā)。在小學階段,積累時一個非常重要的'方面。特別是古詩詞,更是重要的一個內容。我們要求:

  1、《新課程標準》中提到的古詩必須熟練掌握,并能通過詩文的聲調、節(jié)奏等體味作品的內容和情感;

  2、其中名句要會默寫,會運用;

  3、掌握常見的俗語、諺語、歇后語,并能適當運用;

  4、掌握不同方面的名人名言,特別是關于讀書的、惜時的、友情的等;

 。ò耍┚C合性學習(一課時)

  綜合性學習體現(xiàn)了語文知識的綜合運用,體現(xiàn)了聽、說、讀、寫能力的整體發(fā)展,體現(xiàn)了語文課程與其它課程的溝通,體現(xiàn)了書本學習與實踐活動的機密結合。其具體要求是:

  1、為解決與學習和生活相關的問題,能利用圖書館、網絡等信息渠道獲取資料,嘗試寫簡單的研究報告;

  2、策劃簡單的校園活動和社會活動,對所策劃的主題進行討論和分析,學寫活動計劃和總結;

  3、對自己身邊的、大家共同關注的問題,或電視、電影州中的故事和形象,組織討論、專題演講,學習辨別善惡;

  4、初步了解查找資料,運用資料的基本方法。

 。ň牛┝曌

  “寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式”,“寫作是自我表達的需要”,“寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)”。我們在復習時,要進一步提高學生的作文水平,應注意:

  1、以簡單的紀實作文和想象作文作為復習的重點;

  2、讀書筆記和常見應用文是重點,也是一個難點,各班應根據自己的實際情況進行教學;

  3、處理好“為什么寫”、“寫什么”、“怎樣寫”這三個問題:“為什么寫”即寫作目的,要引導學生用筆來說自己想說的話;“寫什么”要引導學生根據身邊的人和事進行習作;“怎樣寫”即寫作的方法,復習時應側重于用詞造句、布局謀篇的能力的培養(yǎng);

  小學語文總復習計劃3

  一、復習方略:夯實基礎、抓住重點、分層實施、優(yōu)生突破

  二、團隊理念:協(xié)商協(xié)作、集思廣益、穩(wěn)中求變、務實求效

  三、復習時間:2009年2月23日——2009年6月19日

  四、學情分析:

  本屆學生為06年入學,生源總體質量較差,語文素質更低。尖子生數(shù)量少且存在相當數(shù)量后進生,兩端差距較大。部分優(yōu)秀學生對語文還認識不夠,語文學習存在方法少、目標不明確、自主學習意識差等問題,語文成績不夠穩(wěn)定或不夠理想,還有較大的提升空間。

  五、進度安排

  2月23日—6月19日:分三輪開展中考總復習。

  第一輪復習:

  以課本為主,以文言文和作文寫改為重心。(2月23日——4月9日)

  復習要點:

  1、文言文:分冊過關,規(guī)定篇目的背誦默寫;主要知識點的歸納(包括常用文言實詞、重點虛詞、通假字、古今異義詞、一詞多義等)。

  (2月23日——3月4日)七上、七下文言文

 。3月5日——3月14日)八上文言文

 。3月16日——3月23日)八下文言文

 。3月24日——3月31日)九上文言文

 。4月3日——3月9日)九下文言文

  2、歸納六冊課本內的生字詞(音、形、義的`歸納)。

  3、古詩詞默寫(一)。

  4、作文訓練(注重修改,積累成功文章)

 。2、3、4項穿插于文言文復習中)

  第二輪復習:

  以方法指導為主,閱讀與作文穿插。(4月10日——5月16日)

  復習要點:

  1文言文重點篇目閱讀指導(兼顧整個初中階段文言文知識專題歸納)

  2古詩詞默寫(二)

  3現(xiàn)代文閱讀(各種文體的閱讀方法指導及訓練)

  4寫作訓練(寫作指導及應考訓練)

  第三輪復習:

  綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。(5月11日——6月19日)

  復習要點:

 、俪酝刚n標及中考說明,收集篩選中考信息,精選模擬試題。

 、诰毦v,著重培養(yǎng)學生解決問題的思路和方法,能觸類旁通、舉一反三。

  ③通過模擬練習,反饋復習情況,及時調整復習方向和方式方法。

  ④考前一星期,學生自主學習,查漏補缺,整理消化知識點,梳理知識結構。

 、葑龊每记皩W生心理輔導,緩解緊張情緒,引導學生正確認識自我,找到自信,以飽滿的精神狀態(tài)進入考場,考出最佳成績。

  小學語文總復習計劃4

  一、復習方法

  1、通過復習旨在考察檢測學生對所學基礎知識基本能力、技能掌握的程度,在原有的基礎上進行總結、歸納,舉一反三觸類旁通。

  2、本著培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨,讓學生通過復習綜合提高認知水平、理解能力。

  二、復習目標

  1、掌握本冊230個生字,其中160個生字會讀、會寫,70個生字會認。

  2、能聯(lián)系上下文、結合生活實際或查字典理解詞語的意思。

  3、能背誦、默寫指定的課文,在理解課文內容的同時,體會作者表達的思想感情,學習作者觀察事物和表達事物的方法。

  4、能聽懂程度適合的講話并能轉述。

  5、能寫內容具體、有條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。會寫讀后感和縮寫文章。

  三、復習重點

  1、體會句子蘊涵的思想感情。

  2、閱讀要有一定的速度。

  四、復習措施

  學困生:力求扎實基礎知識,加強訓練,落實課本知識的復習。

  中等生:進一步扎實基礎知識與課本知識,加強課外閱讀訓練。

  優(yōu)等生:拓展知識面,加深難度,培養(yǎng)他們的`綜合能力。

  五、復習時間

  第18周復習1——8單元。

  第19周綜合歸類復習。

  六、歸類復習要點

  詞的復習、反義詞生詞四字詞。

  句子的復習擴句、縮句按要求改寫句子復句修改病句。

  積累運用和古詩文的復習。

  閱讀的復習課內閱讀課外閱讀。

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