四年級語文下冊復(fù)習計劃(通用6篇)
怎樣進行有效的復(fù)習,大家都經(jīng)常寫復(fù)習計劃吧,復(fù)習的目標就是充分利用有效的時間,拿到更滿意的成績。那么怎么安排好復(fù)習計劃才能達到更好的效果呢?以下是小編精心整理的四年級語文下冊復(fù)習計劃(通用6篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
四年級語文下冊復(fù)習計劃1
一、班級學(xué)生學(xué)習情況分析
本班現(xiàn)有學(xué)生38人,其中女生19人,男生19人。大部分學(xué)生能按老師要求完成學(xué)習任務(wù),上課積極發(fā)言,作業(yè)認真完成。但也有少數(shù)同學(xué)不僅基礎(chǔ)較差,而且還非常馬虎,缺乏一定的學(xué)習方法和學(xué)習毅力,像王杰、譚智瑋、劉世明、楊旭等,他們是復(fù)習階段重點抓的學(xué)生。通過一個學(xué)期的學(xué)習,本班學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下,主動參與學(xué)習,掌握了基本的學(xué)習方法,初步學(xué)會獨立識字。能運用學(xué)過的詞語造句說話,能聽懂別人講的一件事,邊聽邊記住主要內(nèi)容,并能復(fù)述。能正確朗讀課文,會默讀課文,能說出一個自然段主要講什么,理解課文,具備了一定的閱讀能力。大部分學(xué)生對短文能靜下心來認真細讀,對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解,知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)涵。
二、復(fù)習內(nèi)容和重、難點
復(fù)習內(nèi)容:
七個單元23篇必學(xué)課文、聽說訓(xùn)練、習作訓(xùn)練及練習
復(fù)習目標:
1.復(fù)習鞏固漢語拼音,掌握本冊中多音字的正確讀音,并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。
2.復(fù)習掌握本冊所學(xué)的.生字,要求讀準字音、認清字形、了解字義。復(fù)習辨析同音字和形近字,進一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。
3.復(fù)習掌握部首的幾種特殊情況,能在字典中選擇恰當?shù)囊馑肌?/p>
4.復(fù)習掌握本冊《詞語表》中的詞語,懂得意思,能口頭或書面運用。
5、復(fù)習正確轉(zhuǎn)述別人的話,復(fù)習講述一件完整的事,復(fù)習聽寫一段話的能力。
6、復(fù)習能借助重點詞句,背誦指定的課文。復(fù)習能抓住重點詞句,理解一段話的方法。復(fù)習課文與課題之間的聯(lián)系。復(fù)習用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。
7.熟讀23篇課文,理解內(nèi)容,并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。
8、復(fù)習有順序地有重點地觀察圖畫和周圍事物的方法,能有條理地記述一件事。
復(fù)習重點、難點:
1、從漢語拼音入手,正確認讀、默寫學(xué)過的詞語,掌握一部分多音字的讀音和組詞。
2、熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語。
3、根據(jù)每個單元的訓(xùn)練類型進行訓(xùn)練講解,使學(xué)生正確掌握,靈活運用。
4、加強閱讀訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,完成課后練習。
5、指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。認真審題,正確選材,敘事完整,條理清楚。
三、、復(fù)習措施
1、采取單元復(fù)習和各種歸類復(fù)習相結(jié)合的方法,注重基礎(chǔ)知識和基本技能的牢固掌握。
2、對學(xué)生的學(xué)習情況進行認真地分析,采取結(jié)對子、一幫一等方法,加強合作與督促。
3、教會學(xué)生復(fù)習方法,先全面復(fù)習每一課,再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。
4、采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習興趣,
5、課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養(yǎng),并相機進行口語交際實踐。
6、加強檢查的落實,必要時動用小組長和班干協(xié)助,力求重要地方人人過關(guān)。
四、復(fù)習時間安排:
兩周
五、復(fù)習中注意的問題
1、突出重點。從學(xué)生的角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點,從而提高及格率。從整個學(xué)習內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點。在閱讀的復(fù)習中,詞、句、段的理解是重點。在作文復(fù)習中,怎樣把話寫通順是重點。從學(xué)生學(xué)習的方式來看,探究性的學(xué)習是重點。提出自己需要了解的問題,是探究學(xué)習的關(guān)鍵。
2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習階段,要以學(xué)生自己的復(fù)習為主,要以練習為主,但是老師必須作適當?shù)奶崾、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習,又有筆頭的練習。
四年級語文下冊復(fù)習計劃2
一、復(fù)習目標
1、通過復(fù)習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動。有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力,重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓(xùn)練。
2、引導(dǎo)學(xué)生對課文重難點知識進行梳理歸類,傳授給他們一定的方法,培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習的能力和主動復(fù)習的良好習慣。
3、對教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識進行查缺補漏,幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識。
4、講練結(jié)合、精講精練,減輕負擔、提高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)。
5、面向全體、不失時機對學(xué)生進行培優(yōu)補差,使優(yōu)生更優(yōu),差生有較大進步。
二、復(fù)習內(nèi)容
1、字:200個生字,能讀準字音,認清字形,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,并能正確書寫;會認200個生字。能比較熟練地運用音序法和部首查字法查字典,能比較迅速準確地在字典中選擇字(詞)義,有較強的獨立識字能力。能夠辨析多音字、同音字、形近字和多義字。學(xué)過的字能正確書寫,不寫錯別字。
2、詞句:能按要求把詞語歸類,能辨析和正確使用各類詞語,注意積累詞語,對課內(nèi)關(guān)聯(lián)詞和成語能熟練掌握和運用。會區(qū)分含比喻、擬人、排比等修辭手法的句式,判斷并修改常見病句,會擴句和縮句,能按文章結(jié)構(gòu)要求排列句子順序。
3、閱讀:復(fù)習期間繼續(xù)借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物,了解主要內(nèi)容;能正確、流利、有感情地朗讀課文,并進行讀書互評;能背誦指定的課文,理解重點詞語和句子,把握課文內(nèi)容,分清文章的主次,從內(nèi)容中體會思想。
4、口語交際:能認真傾聽別人說話,了解主要內(nèi)容。能用普通話清楚明白地講述一件事情,做到語句完整通順,說話有禮貌。培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。
5、作文:能寫簡單的記實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要,分段表述。會寫應(yīng)用文和讀書筆記。復(fù)習期間著重指導(dǎo)寫人習作,可著重描寫人的部分器官或肢體(細部),也可通過某件事情突出人物特點。
四、復(fù)習策略
1、夯實基礎(chǔ):基礎(chǔ)知識的掌握是學(xué)習之根本,這是每個學(xué)生都要達到的下限。在復(fù)習階段要查漏補缺,踏踏實實地檢查學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況,力求每一個學(xué)生都能夠提高識字寫字方面的成績。尤其要關(guān)注后進生。
2、有的放矢:優(yōu)等生,中等生,后進生不同的學(xué)習能力,不同的學(xué)習態(tài)度導(dǎo)致他們的學(xué)習成績各異,學(xué)習效率各異。在復(fù)習時與平時的教學(xué)一樣,也要注意實行分層教學(xué)。對優(yōu)等生來說,設(shè)置一些在原有的基礎(chǔ)上有所延伸的或加深的題目。而后進生,我們則應(yīng)更多地“開小灶”,對本學(xué)期的知識給予補習與復(fù)習,扎實基礎(chǔ)為下一學(xué)年的后續(xù)發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。(對于學(xué)有余力的學(xué)生可以給一些較難的閱讀練習;實行“免聽”制度,改為為大家聽寫;聘請為“小助理”……)
3、積累拓展:復(fù)習并不是某種意義上的“炒冷飯”,而是“溫故而知新、出新”。在復(fù)習時我們要立足于“打?qū)嵒A(chǔ),有所創(chuàng)新!蔽覀?nèi)匀灰獔猿肿寣W(xué)生自主探究,在舊的知識上進行深化,使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn),有新的見解。在復(fù)習時,學(xué)習的'范疇不能拘泥于原有的知識,而應(yīng)該有所拓展。可以出現(xiàn)新的語言,新的閱讀資料,讓學(xué)生進行見識和鍛煉。
4、心理關(guān)注:在復(fù)習的過程中,我們不能一味地嚴格或以過多的作業(yè)來壓學(xué)生,而是應(yīng)該以多過平時的關(guān)心去關(guān)注學(xué)生。多問問學(xué)生的困難,少一點訓(xùn)斥;多了解情況,少主觀臆斷;多聽聽學(xué)生的意見,少自作主張。特別是對學(xué)習成績不夠理想的學(xué)生,更要多關(guān)心,多照顧。
5、精選復(fù)習材料:復(fù)習資料內(nèi)容繁多,我們不能良莠通用,這樣只會給學(xué)生更大的學(xué)習負擔。將復(fù)習資料進行精選重組,力求做到精講精練,減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。在此基礎(chǔ)上,學(xué)科組老師針對考試內(nèi)容對整冊教材進行梳理歸納,兩個班級的語文教師各出一份內(nèi)容與題型針對性均強的練習題,有效檢查學(xué)生知識掌握情況,并培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。
五、安排
復(fù)習時間復(fù)習內(nèi)容
5月28日第八、七單元內(nèi)容的整理復(fù)習(聽寫、日積月累、課文重難點)
5月29日第六單元內(nèi)容的整理復(fù)習
5月30日第五單元內(nèi)容的整理復(fù)習
5月31日第四單元內(nèi)容的整理復(fù)習
6月1日第三單元內(nèi)容的整理復(fù)習(作業(yè):模擬考試一)
6月3日第二單元內(nèi)容的整理復(fù)習
6月5日第一單元內(nèi)容的整理復(fù)習
6月6日拼音與漢字專項練習
6月7日詞語與句子練習
6月8日課文內(nèi)容與積累運用練習(模擬考試二)
6月11日課外閱讀拓展訓(xùn)練練習
6月12日習作練習(模擬考試三)
6月13日綜合復(fù)習、查漏補缺
總之,本次復(fù)習將以學(xué)生為主體,教給他們復(fù)習方法,引導(dǎo)自主復(fù)習。期末復(fù)習不是知識的簡單重復(fù)及機械的操練,它的目的不僅僅是滿足于讓學(xué)生記住知識,應(yīng)付考試。不失時機地進行復(fù)習方法的指導(dǎo),幫助學(xué)生整理出本冊知識的提綱,反思自己知識掌握好的有哪些,什么內(nèi)容不夠明確,指導(dǎo)學(xué)生自行查漏補缺,由“學(xué)會”變“會學(xué)”,使不同程度的學(xué)生在復(fù)習中既鞏固、加深、拓展知識,又發(fā)展思維。在明確了目標,掌握了方法的基礎(chǔ)上,嘗試大膽放手,改變傳統(tǒng)的組織方式。既要鞏固、加深、拓展學(xué)生的知識,又要重視培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。尊重主體,鼓勵學(xué)生尋找適合自己的復(fù)習方法。注意情感、態(tài)度、價值的正確導(dǎo)向,使學(xué)生們在期末檢測中都能發(fā)揮出自己的水平。
四年級語文下冊復(fù)習計劃3
這次期末總復(fù)習的內(nèi)容主要包括32篇課文、8個“語文園地”和語文綜合性學(xué)習,如課外閱讀、課外的語文實踐等。
總復(fù)習的要求
1、認識200個生字,會寫200個生字。
2、會使用字典、詞典,有獨立識字能力。
3、復(fù)習掌握、積累本冊課文中出現(xiàn)的新詞,能大致理解詞語的意思,還能在書面語言表達中運用部分詞語。
4、了解、整理一些詞語的近義詞、反義詞,會按要求寫一定結(jié)構(gòu)的詞語,說得出課文中關(guān)鍵詞語在表情達意方面的作用。
5、復(fù)習、整理一下本學(xué)期課內(nèi)外積累的諺語、歇后語和其他的一些詞匯。
6、進一步掌握句子的一些基本知識,能按要求寫句子或進行句式的變化,能正確理解文章中一些重點句子含義,領(lǐng)悟作者遣詞造句的準確和形象。
7、能背誦指定的課文或段落。
8、能初步把握課文主要內(nèi)容,體會文章所表達的'思想感情。
9、進一步了解常用標點的作用,并能在自己的書面語言表達中正確運用。
10、復(fù)習古詩詞、名言警句等內(nèi)容。
11、能按要求把文章內(nèi)容寫得比較清楚,能修改有明顯錯誤的詞句。
日期
復(fù)習內(nèi)容
具體要求
練習安排
輔導(dǎo)對象
6.11——6.14
拼音、字詞
會正確寫大寫字母,牢固掌握本學(xué)期學(xué)過的生字,能給多音字確定正確的讀音,更好地給帶點字選擇正確的解釋。
能正確默寫本學(xué)期要求掌握的詞語,
《總復(fù)習》1張
楊歡、徐琛皓、許學(xué)澤、孫賢皓、洪琦程、李奕萱、張晨昊、王碧伶、賀曉寶、侯海波
6.15——6.16
詞語
理解重點詞語的意思,能分辨形近字和意義相近的詞語,能正確使用量詞。能正確寫出詞語的近義詞。
《總復(fù)習》1張、復(fù)印試卷2張
6.17——6.18
句子
能正確縮句,能把肯定句改成反問句,把反問句改成肯定句;能把第一人稱的句子改成第三人稱的句子;能把句中表示時間和地點的詞語提前。能正確使用關(guān)聯(lián)詞。能把句子補寫完整,能給常用詞語的造句。能正確使用書名號和省略號。
《總復(fù)習》1張、復(fù)印試卷1張
6.21——6.23
閱讀
能背誦、默寫課文中的重點片斷,通過課外閱讀,提高學(xué)生的閱讀理解能力。
《期末總復(fù)習》1張、復(fù)印試卷1張
6.24——6.25
作文、綜合練習
能根據(jù)要求寫作文;綜合練習。
模擬試卷
四年級語文下冊復(fù)習計劃4
第一節(jié)、習作,復(fù)習寫信
一、教學(xué)要求:按照書信的格式給不常見的親戚、朋友寫一封信,把家里或?qū)W校最近發(fā)生的一件事告訴伯伯。
二、教學(xué)過程
1、復(fù)習寫信的格式和要求
。1)稱呼:在第一行頂格解,稱呼后面加冒號
。2)正文:另起一行,每段開頭空兩格,一般是先向收信人問候再把要說的事情一件一件往下寫,寫清楚。
。3)祝頌語:正文寫完了,要另起一行空兩格寫上祝你,再另起一行頂格寫“身體健康”等祝福的話。
(4)署名:寫在全文結(jié)束后,下一行的右下方。
。5)日期:寫在名字的右下方。
2、選擇事例。
(1)想想最近學(xué)生發(fā)生過一些什么事?家里發(fā)生過什么事?你覺得哪件事有意義,值得去告訴別人?如告訴爺爺,你的學(xué)習情況,暑假的打算。
。2)口述。
3、生動筆寫。
第二節(jié)、看圖作文
一、教學(xué)要求:能抓住圖畫認真觀察,展開想象,提高學(xué)生的觀察能力和想象能力。
二、教學(xué)過程
1、認真觀察圖畫
。1)、看看圖上是什么地方,都有誰?
。2)、他們在哪里?
2、講述看圖作文的重點
。1)、要抓住圖上的主要內(nèi)容,要從圖中看出故事發(fā)生的地點、時間、以及主要人物,分辨出主要的內(nèi)容和次要的內(nèi)容。
。2)、要展開豐富的聯(lián)想。
根據(jù)人物的.表情、行為、想象出人物的音容、笑貌,想象出人物的語言、心里活動,根據(jù)事情的發(fā)生,想象事情的經(jīng)過(發(fā)展高潮)和結(jié)果。
3、練習,看圖作文
第三、四節(jié)、綜合練習,考查
一、教學(xué)要點:綜合練習,考查
二、教學(xué)過程
1、把預(yù)先印好的試卷給學(xué)生。
2、按要求完成練習。
3、改好卷后進行評講。
四年級語文下冊復(fù)習計劃5
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)教材,結(jié)合本班實際,把本學(xué)期知識進行系統(tǒng)歸類,突出重點。抓好薄弱環(huán)節(jié),認真設(shè)計練習,面向全體學(xué)生,對差的學(xué)生做好填漏補缺。使學(xué)生能掌握好本學(xué)期應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識,并進一步形成運用知識的能力。
二、復(fù)習要求
1、鞏固漢語拼音,準確熟練地拼讀生字的音節(jié),認識隔音符號,讀好輕聲和兒化韻。
2、鞏固掌握所學(xué)過的生字詞。辨別多音字、形聲字、同音字、形近字、會進行詞的歸類。
3、能背誦和默寫指定的課文,復(fù)習一些有關(guān)朗讀的知識。
4、理解句、段、篇之間的聯(lián)系,理清課文的敘述順序,能用“按事物的幾個方面”“抓重點段”等方法進行分段,概括段落大意。
5、能分析句子的主要成份與次要成份,學(xué)會縮短和擴寫句子。
6、能比較正確地修改明顯病句,把排列錯誤的幾段話整理成通順的短文。
7、會寫記事、寫人、狀物的記敘文。要求有條理,有具體內(nèi)容,有詳有略。
8、能寫通知等常用的應(yīng)用文,會用修改符號修改自己的作文。
9、復(fù)習常用的十種標點符號、句、問、逗、書名號等。
10、能用三種查字典的方法查字典。
三、復(fù)習重點
1、理解句、段、篇之間的關(guān)系,分段、概括段意。
2、用修改符號修改病句和自己的作文。
3、能圍繞中心,具體地敘述一件事。
四、復(fù)習難點
1、理解句子含義,體會作者思想感情。
2、準確概括段落意思,主要內(nèi)容,中心思想。
3、能有中心,有條理,具體地,語句通順地敘述一件事。
五、復(fù)習的依據(jù)
依據(jù)第八冊教材以及學(xué)生的實際,系統(tǒng)地進行復(fù)習,鞏固學(xué)生所學(xué)的知識,提高學(xué)生運用知識的能力。
六、復(fù)習形式
總結(jié)規(guī)律、教給方法、集體練習、個別輔導(dǎo)、集體評講、分類復(fù)習、分類檢查。
七、復(fù)習措施
1、認真做好學(xué)生的思想教育工作,加強學(xué)習、紀律的教育,讓學(xué)生明確復(fù)習的`目的,端正復(fù)習的態(tài)度。
2、密切與家長的聯(lián)系,做好督促教育工作。
3、加強學(xué)困生的輔導(dǎo),開展“一幫一”的活動。
4、發(fā)揮班骨干的作用,做好復(fù)習的督促檢查工作。
5、認真?zhèn)湔n,加強練習,講求方法,提高課堂效率。
八、復(fù)習的內(nèi)容及時間安排
1、拼音:2課時
2、字:2課時
3、詞語:4課時
4、口語交際:2課時
5、句子:4課時
6、閱讀:6課時
7、作文:4課時
8、模擬測試:4課時
四年級語文下冊復(fù)習計劃6
為了更好地做好最后一階段的復(fù)習工作,現(xiàn)制訂以下計劃。
一、新課結(jié)束時間:
本周三必須結(jié)束新課,且處理完相關(guān)配套作業(yè)。
二、復(fù)習原則:
實效性,多樣化。在復(fù)習期間,爭取所做的每一個專題,都是有針對性的,所出的每一份試卷都有絕對的操作性;在強調(diào)實效聯(lián)系的前提下,努力建構(gòu)更加豐富的課堂,在愉快輕松的氛圍中,達到生生有所得的結(jié)果。
三、復(fù)習計劃安排
1早讀時間:抓住四年級下冊課本不放,充分利用早讀的時間去積累課文中的好詞佳句、文學(xué)常識、課文內(nèi)容……
2上課時間:首先進行專項復(fù)習,大體可分以下專項:漢語拼音、字、詞、句子、閱讀、寫作。每一專項結(jié)束后及時進行測試,以檢驗復(fù)習效果。要讓學(xué)生充分地認識到訂正的重要性,對于學(xué)生個體經(jīng)常出現(xiàn)的問題,必須讓該個體有詳細的記錄,做到爛熟于心。
相關(guān)的測試試卷,要求孩子有重點地標畫留存,直至期末考試結(jié)束。
3使學(xué)生充分認識到期末考試的重要性。它涉及到多方面。如對考場的適應(yīng)能力,對已有知識的鞏固程度,對題型的見識,對自信心的提高,對自己不足的認識,分數(shù)對自己對家長的重要性等等。只有充分的知己知彼,才能百戰(zhàn)百勝。在緊張的學(xué)業(yè)復(fù)習的同時,必須不間斷地對學(xué)生進行加油和鞭策的.活動,所謂,磨刀不誤砍柴功。
4天氣越來越熱,孩子們越來越懶散,焦躁,加之暑假的到來,孩子們更是心兒放飛。所以安撫學(xué)生的情緒,也是現(xiàn)階段一個很重要的工作。教師要及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒的變化,要及時地去和他們進行交流溝通,要及時為他們解決實際困難,想他們所想,急他們所急,充分得到他們的理解和信任,促進他們的學(xué)習欲望,一切要利于孩子的學(xué)習。
5時間安排:前一周,主要進行專題的復(fù)習和測試;后一周,在再次梳理全書的前提下,進行各種類型綜合試卷的訓(xùn)練,從而有的放矢,提升做題能力。
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