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一年級下學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃(通用16篇)
復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)中的一個極其重要的環(huán)節(jié),大家都有寫過復(fù)習(xí)計(jì)劃吧,復(fù)習(xí)的目標(biāo)就是充分利用有效的時間,拿到更滿意的成績。那么應(yīng)當(dāng)如何寫復(fù)習(xí)計(jì)劃呢?以下是小編整理的一年級下學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。
一年級下學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃 1
一、漢語拼音
1、復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)表,分清聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。
2、熟練掌握《漢語拼音字母表》,會使用音序查字法查字典。
3、通過練習(xí),分清讀音相似和字形相似的拼音。
4、訓(xùn)練正確地拼讀音節(jié),知道音節(jié)的意思并選擇正確的音節(jié)。
5、加強(qiáng)對翹舌音、平舌音、前后鼻音的訓(xùn)練與鞏固。
二、識字
1、編故事編句子聽寫生字。(把生字編入句子或故事中)如:春天,公園的花都開了,有紅的、黃的,綠綠的草葉長高了。小鳥叫著,好像在對我說話呢!
2、開猜謎會:把以前編的字謎集中起來,由老師、學(xué)生說字謎,學(xué)生猜。猜完把生字寫下來?凑l記得多,猜得多,寫得多。
3、每人各做不同的一課生字卡,每人都來當(dāng)小老師的.考查同學(xué)認(rèn)一認(rèn)本冊要求會認(rèn)的生字,看誰認(rèn)得多。
4、開個故事會,記難記的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)中,遇到很多難記的內(nèi)容,我們有的是通過講故事來化解的。復(fù)習(xí)時,讓學(xué)生們講這些故事,加深了記憶,鞏固了知識。如:學(xué)生對“左、右”容易弄混。學(xué)習(xí)時,我們編了故事:左邊工人不講理,抱著右邊的咬一口。(以下內(nèi)容通過小組合作進(jìn)行)
5、認(rèn)識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱,并能給偏旁相同的字歸類記憶。
6、通過練習(xí)知道兩個獨(dú)體字可以合成一個合體字。
7、通過練習(xí)區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。
8、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習(xí)區(qū)分字形相似的字。
三、詞語
1、字、詞擂臺賽
1)詞語接力賽。玩法:分組學(xué)生開火車式的到黑板上寫詞語,(會寫的字組成的詞)看看哪組寫得多,寫得對。其他同學(xué)在下邊寫。
2)對對子。(說明:這個是用對對子的形式,復(fù)習(xí)反義詞。)玩法:(兩組對對,一組提,一組說,計(jì)時,看哪個組快。
3)給字寶寶找親人。ㄕf明:這是形近字的復(fù)習(xí))玩法:先自己在本子上寫,小組再互相補(bǔ)充,然后到黑板上比賽寫,還要把這些字組詞,交給另一個小組看。最后根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量,評哪個小組獲勝。(補(bǔ)充:人多的話,可以選相鄰的小組比賽,在本上寫,然后換本判分,不到黑板上寫了。
4)給字寶寶找朋友(說明:這是同音字的復(fù)習(xí))玩法同上。
2、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語或詞語搭配。
3、通過練習(xí)學(xué)會給量詞短語填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。
四、句子句子的訓(xùn)練歸類
通過把句子寫完整的訓(xùn)練,讓學(xué)生明白什么是完整的一句話,以達(dá)到讓他們寫一句完整話的目的。全冊共有以下7種練習(xí)句式。
1、誰替/給/幫/為誰()。
2、()正()呢!
3、()漸漸()。
4、()一邊()一邊()。
5、“把”字句改成“被”字句。
6、()那么(),那么()。
7、()已經(jīng)()。
復(fù)習(xí)時,請學(xué)生進(jìn)行一些句子的補(bǔ)充練習(xí),讓他們知道完整的句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容;可以提供幾個詞語,讓他們給詞語排隊(duì),組成一句通順的話,培養(yǎng)學(xué)生連詞成句的能力;可以請學(xué)生判斷一個句子是否完整,如果不完整,還要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充;還可以做一做趣味性的組句游戲。
五、閱讀
1、能熟讀課文,背誦指定的課文段落。
2、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷,能讀準(zhǔn)確,讀流利。
3、能閱讀兒歌、短文或片斷,并根據(jù)內(nèi)容回答簡單的問題。
六、看圖寫話
1、根據(jù)黃岡試卷上已有的題型,分析解說、教學(xué)、訓(xùn)練。
2、因人而異個別指導(dǎo)。
一年級下學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃 2
復(fù)習(xí)目標(biāo):通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計(jì)算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。
一、班級實(shí)際情況:
有幾個計(jì)算較差的學(xué)生,主要體現(xiàn)在兩位數(shù)加減一位數(shù)的進(jìn)位及退位加減法不夠熟練,在幾次的單元測試中計(jì)算丟分較多,這是復(fù)習(xí)中所要重點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練的。人民幣的認(rèn)識及時分的認(rèn)識,簡單的計(jì)算這部分內(nèi)容比較抽象,學(xué)生接受有一定的難度,也是復(fù)習(xí)中的一個重點(diǎn)。但大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)能基本完成,也有個加別學(xué)生因能力問題,而使學(xué)習(xí)有較大的困難,有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字,看錯符號。
二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容
1、"100以內(nèi)的數(shù)"的復(fù)習(xí)。
著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序,數(shù)位表,數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習(xí)時,可以引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。對于數(shù)位表應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí),它是學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法計(jì)算,理解算理,掌握計(jì)算法則的重要基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過程中,對于一些比較簡單的問題,可以多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說一說,逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。
2、"100以內(nèi)的加法和減法"的復(fù)習(xí)。
教材主要從兩方面進(jìn)行復(fù)習(xí):100以內(nèi)加減法的口算,用計(jì)算解決簡單的問題。本學(xué)期學(xué)習(xí)的計(jì)算主要是"20以內(nèi)的退位減法","整十?dāng)?shù)加,減整十?dāng)?shù)","兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)"等內(nèi)容。這些內(nèi)容不論在計(jì)算難度,還是在計(jì)算的方法上,都存在一定的差異。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復(fù)習(xí),但也注意突出各自的特點(diǎn)。注意對比練習(xí),以使學(xué)生更好的掌握計(jì)算的方法。對于"20以內(nèi)的退位減法",要求與"20以內(nèi)的.進(jìn)位加法"相同,學(xué)生應(yīng)熟練掌握。對于其他的一步口算,要求比較熟練。對于連加,連減和加減混合計(jì)算,在計(jì)算的速度上不作要求,學(xué)生能計(jì)算正確就可以了。
復(fù)習(xí)時,可以先讓學(xué)生計(jì)算。計(jì)算后,讓學(xué)生整理,這些題可以分為哪幾種形式,每一種計(jì)算問題可以用什么方法計(jì)算。使學(xué)生通過討論,交流,溝通思想,相互學(xué)習(xí),達(dá)到共同進(jìn)步的目的。同時,還可以讓學(xué)生說一說每種計(jì)算方法有什么不同點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生歸納,整理的意識。
復(fù)習(xí)解決問題時,先讓學(xué)生認(rèn)真看圖,說一說圖意。然后,引導(dǎo)學(xué)生思考:根據(jù)圖中描述的事情,能提出什么數(shù)學(xué)問題,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。
3、"元,角,分"的復(fù)習(xí)。
本學(xué)期在學(xué)習(xí)"元,角,分"時,主要通過大量的操作,活動幫助學(xué)生認(rèn)識元,角,分之間的關(guān)系,以及人民幣的應(yīng)用,使學(xué)生對元,角,分有比較豐富的感性認(rèn)識,并結(jié)合具體情境進(jìn)行應(yīng)用。
復(fù)習(xí)時,主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識。如果學(xué)生遺忘了,還可以讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺,用實(shí)物幫助學(xué)生思考。
4、"幾時幾分"的復(fù)習(xí)。
由于時間的概念比較抽象,所以在教材中只要求學(xué)生能看著鐘面說是幾時幾分就可以了。復(fù)習(xí)時,可以讓學(xué)生說一說應(yīng)該怎樣看鐘面,也可以讓學(xué)生討論一下自己是怎么看的。復(fù)習(xí)中,還要注意培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)時間的意識和習(xí)慣,即看鐘面時,如果一時說不出準(zhǔn)確的時間,可以說一說大概是幾時幾分。多進(jìn)行這樣的練習(xí),對學(xué)生建立時間觀念是很有好處的。這部分知識的難點(diǎn)是:當(dāng)時間快接近正時,學(xué)生弄不清到底屬于幾時的范圍。
5、"位置和圖形"的復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)時,一方面,要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說出每個學(xué)生住的位置,另一方面,可以讓學(xué)生用所學(xué)過的有關(guān)位置的詞語描述整個畫面的情境,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。描述時,要特別注意"左"右"相對性的問題。還可以根據(jù)本班具體情況,創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到全面復(fù)習(xí)的目的。
6、"統(tǒng)計(jì)"的復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)時,可以根據(jù)教材中提供的素材,分小組直接讓學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)圖,解決問題。另外,還可以先不出填好的統(tǒng)計(jì)圖,而根據(jù)全班的實(shí)際情況,經(jīng)歷收集,整理數(shù)據(jù)的過程,然后,再根據(jù)實(shí)際情況解決問題。這樣就可以把本學(xué)期所學(xué)的統(tǒng)計(jì)的全過程都復(fù)習(xí)一遍。
7、復(fù)習(xí)的重點(diǎn):100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及加減法計(jì)算。
8復(fù)習(xí)的難點(diǎn):時分,人民幣的認(rèn)識。
三、具體措施:
1、認(rèn)真批改作業(yè),督促學(xué)生及時訂正作業(yè)。
2、加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練,提高計(jì)算能力。
四、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想
1,首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲?梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最有趣,覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容等等。這樣就能更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。
2,復(fù)習(xí)形式多樣化。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,讓學(xué)生玩猜數(shù),對口令,接龍等游戲,加深數(shù)感。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí),不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí),這樣學(xué)生會厭倦的。可以設(shè)計(jì)爬梯子,找朋友,等游戲活動,學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算。
3,與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系?梢栽O(shè)計(jì)一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,提出數(shù)學(xué)問題,解決數(shù)學(xué)問題?梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題,然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)即是生活,而且各方面都得了發(fā)展。
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學(xué)生情況分析:
一年級學(xué)生年齡小,活潑好動,對本冊書書中應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識大多掌握情況較好,但各班都有幾名后進(jìn)生對基礎(chǔ)知識即生字詞的掌握不夠牢固。在此次復(fù)習(xí)中,要力爭讓他們過好基礎(chǔ)知識關(guān);同時,各班也有一些同學(xué)對短文閱讀和看圖寫話的完成情況也存在問題,不能仔細(xì)耐心地讀短文、看圖。
復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的483個生字,掌握75個常用偏旁,要求會寫的298個生字,并能用常用字組詞、說話。
2、以課文為抓手,對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,了解閱讀的基本方法。能夠熟練背誦有背誦要求的課文。
3、結(jié)合《語文練習(xí)冊》《語文補(bǔ)充習(xí)題》中出現(xiàn)的各類題型,爭對性地對學(xué)生進(jìn)行知識強(qiáng)化和拓展練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。
4、總結(jié)延伸閱讀和看圖寫話的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生初步的閱讀和寫話的能力。
復(fù)習(xí)內(nèi)容及重點(diǎn):
1、夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)看拼音寫詞語和同音字、形近字、多音字辨析組詞的訓(xùn)練。
2、以課文為本,對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行熟練背誦的訓(xùn)練,能夠正確地完成相關(guān)的練習(xí)。
3、以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的`興趣,鼓勵學(xué)生主動閱讀課外書籍,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
復(fù)習(xí)時間:6月15——24日
復(fù)習(xí)形式:以單元復(fù)習(xí)為主,歸類復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。
復(fù)習(xí)措施:
1、緊扣課文內(nèi)容和各單元的訓(xùn)練要點(diǎn),對學(xué)生進(jìn)行針對性的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同層次學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。
復(fù)習(xí)類型:
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。(6月15日)
2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。(6月16日)
3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。(6月17日)
4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。(6月18日)
5、重點(diǎn)課文的理解、背誦和閱讀練習(xí)。(6月19日)
6、看圖,寫幾句話。(6月22日)
7、綜合練習(xí)(一)。(6月23日)
8、綜合練習(xí)(二)。(6月24日)
一年級下學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃 4
一、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1.通過復(fù)習(xí)掌握聲母、韻母的發(fā)音,準(zhǔn)確拼讀音節(jié),正確書寫。
2.準(zhǔn)確認(rèn)讀255個生字,會默寫其中的129個字,掌握基本筆畫。
3.進(jìn)一步正確、流利地朗讀課文,能背誦指定的課文。
4.正確使用普通話,養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,能認(rèn)真與別人交談,認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。
二、復(fù)習(xí)重點(diǎn):
1.復(fù)韻母和鼻韻母的發(fā)音。
2.熟讀255個字,會聽寫129個字,掌握24種筆畫名稱。
三、復(fù)習(xí)的難點(diǎn):
1.由字組成的詞語、以及課文中的反義詞、數(shù)量詞的掌握。
2.課文的朗讀和背誦。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容。
1.拼音部分:6個單韻母,23個聲母,9個復(fù)韻母,9個鼻韻母,16個整體認(rèn)讀音節(jié),給字選擇正確的讀音。
2.字詞部分:
A.聽寫129個字和由129個字組成的詞語。掌握24種筆畫名稱,能按筆順規(guī)則正確書寫129個字。
B.本書中出現(xiàn)過的反義詞、數(shù)量詞。
C.字形變化,給字加一筆,去一筆,變一筆。
D.觀察圖形,認(rèn)識事物,了解事物與拼音和字之間的聯(lián)系,進(jìn)行音節(jié)、字、啟、圖的連接訓(xùn)練。
3.句、課文部分。
A.課文的.閱讀、背誦指定的課文,重點(diǎn)訓(xùn)練根據(jù)課文內(nèi)容填空。
B.認(rèn)識句號、問號、嘆號。根據(jù)不同的語氣讀好這些句子。
C.能仿照練習(xí)中的句式練習(xí)說話,如:誰在什么地方干什么?什么地方有什么?“有……有……還有……。”
D.能看圖復(fù)述圖意,并用一句話或幾句話說出圖意,進(jìn)行拓展練習(xí),指導(dǎo)畫、寫結(jié)合。
五、班級情況分析:
班級人數(shù)47人,根據(jù)平時的表現(xiàn)來看,班內(nèi)大部分學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性較好,但有5個左右學(xué)生上課的接受能力較弱,注意力不集中,學(xué)習(xí)成績較差。拼音部分的基礎(chǔ)較差,復(fù)韻母,鼻韻母,整體認(rèn)讀音節(jié)部分掌握不夠。對于后進(jìn)生,需要教師給予個別輔導(dǎo)。在生字的認(rèn)識上,班內(nèi)學(xué)生只有少數(shù)幾個能夠認(rèn)識并讀出以及由字組成詞進(jìn)行應(yīng)用。因此,在復(fù)習(xí)階段應(yīng)努力著重于認(rèn)讀生字這方面。
六、復(fù)習(xí)措施:
1.根據(jù)課后作業(yè)和課堂作業(yè)本單元試卷的內(nèi)容,整理好復(fù)習(xí)內(nèi)容。
2.對差生重點(diǎn)進(jìn)行拼音輔導(dǎo)。
3.扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識和基本技能,同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)語文的興趣。
4.把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。
5.改進(jìn)對學(xué)生評估,重視學(xué)生自身的縱向比較,關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。
6.根據(jù)平時教學(xué)了解的情況,結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
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不知不覺一個學(xué)期就到了尾聲,一群猴孩子們也馬上要迎來檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的時候了。一年級上冊是學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)的入門階段,是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣,把作為語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的漢語拼音及本學(xué)期學(xué)習(xí)的漢字抓扎實(shí),期末復(fù)習(xí)要在這三個方面重點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺和漢字與拼音綜合運(yùn)用的復(fù)習(xí),樹立學(xué)生的自信心,讓他們能夠愉快地迎接期末檢驗(yàn)。
一、重難點(diǎn)內(nèi)容
1、能正確分辨23個聲母,24個韻母,16個整體認(rèn)讀音節(jié),掌握拼音的排列順序,掌握拼音的書寫格式,區(qū)別形近形似的字母,掌握聲韻母相拼的拼音方法,掌握jqxy與v相拼的去點(diǎn)規(guī)則,掌握標(biāo)調(diào)法則。能正確分解合成音節(jié),能正確閱讀辨析拼音詞語。
2、會寫100個簡單的漢字,掌握它們的筆順筆畫和正確的書寫格式,并且能用學(xué)過的字組成詞語。
3、會認(rèn)讀400個常用漢字,并且能知道偏旁部首、結(jié)構(gòu),能連詞,能正確連接音節(jié)。
4、能了解課文中出現(xiàn)的簡單的象形字,進(jìn)行連線。
5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡單的反義詞,數(shù)量詞,重疊詞。
6、掌握基本的句子結(jié)構(gòu),能用詞語連成句子。
7、能通順流暢地朗讀兒歌,背誦要求背誦的課文。
8、能根據(jù)圖畫寫出誰干什么,會加上句號。
二、復(fù)習(xí)方法
1、復(fù)習(xí)拼音:復(fù)習(xí)拼音字母表,進(jìn)行背誦默寫,自我對照檢查,改錯。還可以出練習(xí)題進(jìn)行填空、連線、送回家等練習(xí)。
2、復(fù)習(xí)“我會寫”的生字:讓學(xué)生找出自己平時容易錯的生字,組織比較,評議,進(jìn)行連詞,聽寫,同桌矯正,再老師批改,學(xué)生改錯后再聽寫改錯的'詞語。
3、復(fù)習(xí)“我會讀”的生字:采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近區(qū)別的方法,還可以同桌互相進(jìn)行識字表通關(guān)活動,復(fù)習(xí)鞏固要求會認(rèn)的生字。
4、復(fù)習(xí)詞語:采用舉例引導(dǎo)學(xué)生仿說、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴(kuò)詞的方法。
5、復(fù)習(xí)句子:采用用詞說話、選詞填空、補(bǔ)充詞語的方法。
6、復(fù)習(xí)課文、采用小組相互抽背,老師重點(diǎn)抽查,填空寫出相關(guān)字詞的方法。
7、語文園地的復(fù)習(xí):主要采用做復(fù)習(xí)題進(jìn)行題型練習(xí)。(綜合重點(diǎn))學(xué)生會讀要求,提倡學(xué)生互改,進(jìn)行相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)檢查,細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、后進(jìn)生輔導(dǎo)提高措施
1、期末復(fù)習(xí)做題前可以多抽后進(jìn)生講做題方法,先口頭試做,進(jìn)行及時輔導(dǎo),然后再練習(xí),筆上做題,當(dāng)面批改,當(dāng)面改錯。
2、背誦課文堅(jiān)持對后進(jìn)生個別抽背,督促完成好。
3、檢查后進(jìn)生作業(yè)時,培養(yǎng)其仔細(xì)讀題,一邊讀一邊想的習(xí)慣。
4、督促學(xué)生養(yǎng)成見錯就改的習(xí)慣,鼓勵不懂就問。
5、組織學(xué)生一幫一,結(jié)對子,開展幫學(xué)活動。
四、全冊復(fù)習(xí)課時安排
復(fù)習(xí)一(漢語拼音部分)3課時
復(fù)習(xí)二(字詞部分)4課時
復(fù)習(xí)三(句子部分)1課時
復(fù)習(xí)四(綜合復(fù)習(xí)部分)4課時
五、復(fù)習(xí)中還應(yīng)該注意的兩個問題
1、注重學(xué)習(xí)方法的總結(jié)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
識字復(fù)習(xí)時,要總結(jié)所學(xué)的識字方法,選擇自己喜歡的方法識記生字,在復(fù)習(xí)生字的同時也復(fù)習(xí)了識記生字的方法。對于提高學(xué)生的識字能力有較大的幫助。
寫字書寫時要注重歸納書寫規(guī)則,做到筆畫規(guī)范、筆順正確。
背誦課文時,可以總結(jié)我們平時所采用的背誦方法,選擇自己適合或喜歡的方法,即使是在復(fù)習(xí)也要注重運(yùn)用一定的方法復(fù)習(xí)背誦。提高背誦的效率。只有重視了方法的運(yùn)用,學(xué)習(xí)才會變得輕松有趣,學(xué)習(xí)能力才會不斷提高。
2、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
復(fù)習(xí)是把知識系統(tǒng)性的進(jìn)行總結(jié)和歸類,然后運(yùn)用所學(xué)過的方法進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,使所學(xué)知識在學(xué)生的頭腦中更清晰,更有條理。因此功夫還要用在平時,不要在考試前給學(xué)生做大量的習(xí)題,盼望著把平時落下的內(nèi)容一骨腦的全補(bǔ)上,這樣不僅加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),囫圇吞棗也不會收到太好的效果,反而會使有的孩子感到考試前的復(fù)習(xí)比平時學(xué)習(xí)還重要,這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以關(guān)鍵還是要掌握好學(xué)習(xí)的方法,梳理清知識的脈絡(luò),養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣學(xué)生才會真正提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。
一年級下學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃 6
一、指導(dǎo)思想:
立足于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,立足于語文課本,正視學(xué)生現(xiàn)有的能力,對本冊應(yīng)掌握的知識進(jìn)行梳理歸納,把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn),幫助學(xué)生建立知識間的內(nèi)在聯(lián)系,查漏補(bǔ)缺,使每一位學(xué)生都能在原來的基礎(chǔ)上有所提高,切實(shí)提高全體學(xué)生的語文素質(zhì)。
二、復(fù)習(xí)形式:
以歸類復(fù)習(xí)和單元復(fù)習(xí)為主,以主題復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。
三、復(fù)習(xí)方法:
1.認(rèn)真復(fù)習(xí)教材,緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí),有針對性地開展查漏補(bǔ)缺的工作。
2.以字詞為復(fù)習(xí)主體,根據(jù)各班具體情況,滾動復(fù)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生將易錯易忘的字詞進(jìn)行比較。
3.輔導(dǎo)學(xué)生整理知識要點(diǎn),總結(jié)歸納學(xué)習(xí)方法。
4.全組和諧分工,統(tǒng)一出好有針對性的練習(xí)和試卷,總結(jié)出具有共性的問題,全班講解輔導(dǎo)。個別性問題個別指導(dǎo)。
5.加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,注重家校聯(lián)系。采用一幫一的形式,讓學(xué)生帶動學(xué)生,不讓學(xué)困生感到過重的心理負(fù)擔(dān)。發(fā)揮好家長的作用,協(xié)助教師注意對癥下藥,有計(jì)劃有重點(diǎn)地對孩子延續(xù)輔導(dǎo)。
四、復(fù)習(xí)習(xí)慣:
復(fù)習(xí)期間也要注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),第一次復(fù)習(xí)我們注重以下三方面習(xí)慣的培養(yǎng):
1.認(rèn)真審題的習(xí)慣:
在練習(xí)和考試中訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會聽題,一邊聽一邊指著題目,理解題意,弄懂題目要讓我們做什么和怎么做,有哪些具體要求。
2.認(rèn)真書寫的習(xí)慣:
每一個拼音、漢字都要按要求認(rèn)真書寫,做到工整、規(guī)范,力求美觀。學(xué)會使用橡皮,盡量少擦,擦也要擦干凈。
3.認(rèn)真檢查的習(xí)慣:
養(yǎng)成完成練習(xí)后自己手指著題,逐題逐項(xiàng)檢查。做一項(xiàng)檢查一項(xiàng),全部做完后再反復(fù)認(rèn)真檢查的習(xí)慣。
五、復(fù)習(xí)內(nèi)容提要
。ㄒ唬h語拼音:
復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、能讀準(zhǔn)聲母、韻母,準(zhǔn)確拼讀音節(jié),讀準(zhǔn)四聲及輕聲音節(jié)。
2、能背誦《聲母表》。熟悉《韻母表》和整體認(rèn)讀音節(jié)。
3、能按要求在四線格里規(guī)范書寫聲母、韻母和音節(jié)。
4、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字,能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。
復(fù)習(xí)要點(diǎn):
1、聲母表共23個聲母:
形近b—d—p—q、g—q、n—h、t—f、m—n、m—w音近n—l、z—zh、c—ch、s—sh順序—強(qiáng)調(diào)先翹舌音,再平舌音2、韻母表共有24個,其中6個單韻母、8個復(fù)韻母,1個特殊韻母、5個前鼻韻母,4個后鼻韻母。
形近:ie—ei、iu—ui、un—ün音近:en—eng、in—ing、eng—ong3、整體認(rèn)讀音節(jié)共16個:
第一行跟相關(guān)聲母相應(yīng),第二行和相關(guān)單韻母相應(yīng),第三行前兩個和相關(guān)復(fù)韻母對應(yīng),第四行和鼻韻母相應(yīng)。
注意區(qū)別:zhi—zh、chi—ch、shi—sh、zi—z、ci—c、si—syi—y—i、wu—w—u、yu—ü—yiye—ie、yue—üe、yin—in、yun—ün、ying—ing4、標(biāo)調(diào)規(guī)則:
兒歌:見a別放過,沒a找o、e,i、u并列標(biāo)在后。
在實(shí)際運(yùn)用時,最容易錯的就是i、u并列出現(xiàn)的情況。要放在實(shí)際的詞語環(huán)境中讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。
5、拼寫規(guī)則:
j、q、x、y與ü相拼的規(guī)則。合成時ü上的兩點(diǎn)要去掉,反過來,音節(jié)的分解時要還原ü上的兩點(diǎn)。要反復(fù)練習(xí)合成與分解。
6、三拼音節(jié):
特別易錯的是看到韻母部分是ian時,拼讀起來好像是兩拼,其實(shí)是三拼音節(jié)。
只有在a、o開頭的韻母前,才有可能出現(xiàn)三拼音節(jié)。如果一個音節(jié)中在a或o的前面還有介母iuü,就肯定是三拼音節(jié)。
復(fù)習(xí)形式::
。1)按順序默寫聲母表或填寫聲母。
(2)找出音節(jié)中的聲母或韻母。
。3)分解音節(jié)或合成音節(jié)。
。4)看圖把音節(jié)補(bǔ)充完整。
。5)給音節(jié)標(biāo)聲調(diào)。
。6)在音節(jié)中找出整體認(rèn)讀音節(jié)。
。7)看圖選擇正確的音節(jié)。
。8)分別找出聲母、韻母、音節(jié)。
(二)字詞:
復(fù)習(xí)目標(biāo):
1.準(zhǔn)確認(rèn)讀255個生字,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。
2.正確書寫24個基本筆畫,知道這些偏旁所表示的意思,并能寫出有這些偏旁的字。
3.按筆順在田字格里書寫、默寫129個生字,做到書寫規(guī)范,筆順筆畫正確;書寫美觀,筆畫位置到位,寫好寫快。
4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字,了解常見的反義詞,能用學(xué)過的生字組詞、說話。
5.復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的能力及主動識字的愿望。
復(fù)習(xí)要點(diǎn):
1.筆畫:本冊書中出現(xiàn)的24個新筆畫。
比較易錯的有:橫折—橫鉤—橫撇、橫折—橫折鉤、橫折提—橫折鉤、豎折—豎彎、豎彎—豎彎鉤、豎鉤—豎提、斜鉤—臥鉤、橫折彎鉤—橫折斜鉤—橫撇彎鉤、橫折—豎折—撇折、撇點(diǎn)—撇折
2.偏旁:
亻(們、你、住、他)、口(葉、聽)、氵(江、沙、浪、漁)、白(的、泉)、人(個、從)、女(好、她)、木(村、樹、林)、禾(和)、八(公、分)、讠(許、說)、蟲(螞、蟻)、攵(放)、阝(陰)、扌(抱)、月(背、青)、冖(寫)、宀(字)、又(對)、艸(草)、廠(廳)、日(時、早、是)容易混淆:木—禾、禾—矢、冖—宀、口—日、日—白。
變形的偏旁:捺改點(diǎn)的有――人、木、禾、矢、又撇改豎的有――月
3.漢字:
A、讀音上需注意的:(括號內(nèi)為二類字)平舌音:三、四、早、才、在、子、村、從、字、草。(座、餐、造、采、艘、祖、踩、紫、色、素)翹舌音:十、上、水、山、手、升、中、正、是、生、早。(校、鐘、穿、床、雙、創(chuàng)、試、種、摘、廈、睡、著、聲、這、尚)鼻音:鳥、南、你、牛。(腦、您、泥、那)邊音:六、立、了、林。(綠、兩、禮、蓮、離、流)前鼻韻母en、in:們、心、樹、陰(您、問、信、緊)后鼻韻母eng、ing:升、正、生、風(fēng)、豐、分、聽、廳、青。(亭、敬、明、朋、聲、名、能)輕聲詞:
1、(句末語氣詞)呢、著、了、嗎、呀……
2、(詞綴)們、子、頭、面、里……
3、(疊詞)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……
4、(變調(diào))漂亮、月亮、星星、牡丹、和尚、名字、已經(jīng)、怎么、我們……飛過來、吹一吹、舍不得……這部分練習(xí)的形式可以有:選擇正確的讀音、把音節(jié)補(bǔ)充完整。
B、同音字、音近字:
同音字:升—生、友—有、漁—魚、馬—螞、時—十、她—他、公—工、風(fēng)—豐、聽—廳、貝—背、月—樂、全—泉、和—河、音近字:子—字、點(diǎn)—電、友—有—又、你—里、也—葉、天—田、方—放這些同音字是同學(xué)們最容易混淆的,關(guān)鍵要從意思上幫助他們區(qū)分。
C、形近字:
了—子、馬—鳥、許—牛、江—工、開—升、和—知、方—放、里—早、見—貝、早—草、毛—手、他—她、大—太、去—云、四—西、用—月、子—字、時—村—對、東—樂—車這些形近字對比著來找找它們的異同點(diǎn)。
練習(xí)的形式可以有:
。1)生字“數(shù)學(xué)題”。如:女+子=()、螞-蟲=()
(2)生字“小魔術(shù)”:加一筆或是減一筆組成另一個字:大()、二()加一筆。
(3)生字開花(擴(kuò)詞)
。4)比一比,組詞。
。5)加偏旁組字、組詞。
(6)寫出帶有相應(yīng)偏旁的字并組詞。
。7)結(jié)合句子或詞語選字填空。(引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用和積累的過程中,發(fā)現(xiàn)的總結(jié)它們的用法)
D、多音字:長、分、樂、和、好、背、了、干(要理解每種讀音的意思)練習(xí)的形式可以有:多音字組詞;根據(jù)具體的語言環(huán)境(詞語、句子)選擇正確的讀音。
E、筆順容易寫錯的字:山、小、火、放、北、里、心、面、在、沙、浪。
F、容易寫錯第一筆的字:鳥、方、放、樂、廳、聽(右邊第一筆)、浪(右邊第一筆)
4.詞語:
練習(xí)的形式可以有:
A、近義詞:
喜愛——喜歡、好看——美麗、許多——很多、漂亮——好看、潔白——雪白、驚奇——奇怪、知道——明白、非常——十分、有名——著名、充足——充分(可以用替換的方法來復(fù)習(xí),提供合適的語境,結(jié)合具體語句來練習(xí))
B、反義詞:
東—西、南—北、好—壞、生—熟(死)、天—地、友—敵、開—關(guān)(謝)、有—無、對—錯、干—濕、長—短、上—下、早—晚、白—黑、頭—尾、來—去你—我、大—小、水—火、升—降、正—歪、手—足、里—外、出—入(進(jìn))、方—圓、先—后、古—今、放—收、公—私喜愛——討厭、寬大——窄小、潔白——烏黑、認(rèn)真——馬虎、進(jìn)步——落后(復(fù)習(xí)這部分時,可以結(jié)合具體的語境,設(shè)計(jì)一些練習(xí)題,讓學(xué)生在句子中找出反義詞,進(jìn)行一些口答或書面的填空。)
C、填上合適的詞:
。1)量詞:(位、個、只、支、枝、首、條、朵、匹、片、棵、顆……)一()橋一()船一()牛一()馬一()云一()風(fēng)一()星一()葉子
(2)形容詞:
。ǎ┑男『樱ǎ┑谋ǎǎ┑那嗖菰谧鲞@種練習(xí)時,要教會學(xué)生一種方法。要打開學(xué)生的思路,幫著總結(jié),我們可以從事物的形狀、顏色、感覺等幾方面來想。
。3)照樣子寫詞:
碧綠碧綠:火紅火紅,金黃金黃、雪白雪白……藍(lán)藍(lán)的:白白的、青青的、大大的、小小的、長長的、干干的……讓學(xué)生知道一些詞語可以疊加。比如碧綠碧綠,重復(fù)著說,表示比綠還要綠,你還能想到哪些像這樣的詞?
一串串:一天天、一個個、一頭頭、一點(diǎn)點(diǎn)、一口口、一下下、一車車……吹一吹:寫一寫、放一放、抱一抱、背一背、分一分、對一對、住一住、用一用……
(4)詞語歸類:
能根據(jù)提示進(jìn)行歸類(水果、職業(yè)、交通工具……)能劃去詞語中不是同一類的。
。5)詞語積累(練習(xí)中讀讀背背的成語、課文中的四字成語等)七上八下、頭頭是道、四面八方、一心一意、三心二意、九牛一毛、風(fēng)風(fēng)火火、紅日東升、秋高氣爽、窗明幾凈、書聲瑯瑯、說一不二、說三道四、古往今來、古今中外、不三不四、好好學(xué)習(xí)、天天向上……★特別提醒:我們在字詞這部分的復(fù)習(xí)時,要把精力放在備教材、備學(xué)生上,書上和生字不一定都要做看拼音寫詞語,我們可以針對不同的字容易錯的地方采用不同的形式來練習(xí)。比如:有的字是筆順筆畫容易錯,就可以用數(shù)筆畫的方法復(fù)習(xí),有的字是讀音容易錯,就可以做選擇讀音的練習(xí),有的字有同音字容易混淆,就可以做選字填空,或是聽寫練習(xí),總之,形式多樣些。
。ㄈ┚渥樱
復(fù)習(xí)目標(biāo):
1.認(rèn)識句子,能正確地抄寫或聽寫簡單的句子(以生字組成的句子,10字以內(nèi))。能看圖寫出至少一句意思清楚,完整通順的句子。
2.正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補(bǔ)充完整。
3.用學(xué)過的`生字組詞,能用指定的詞語寫一句完整通順的話,初步建立句的概念。能根據(jù)要求寫一句自己的感受,意思基本清楚。
4.認(rèn)識逗號、句號、問號、感嘆號,會在句子中使用句號,能力強(qiáng)的同學(xué)會使用逗號。
復(fù)習(xí)形式:
。1)可以請學(xué)生進(jìn)行一些句子的補(bǔ)充練習(xí),讓他們知道完整的句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容。比如:書上練習(xí)4中的:我喜歡吃的水果有,有,有,還有。
。2)可以提供幾個詞語,給詞語排隊(duì),組成一句通順的話,培養(yǎng)學(xué)生連詞成句的能力。
。3)判斷一個句子是否完整,如果不完整,再進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。
。4)可以做一做趣味性的組句游戲。
。5)可以做一做看圖寫句子。(可以是看圖把句子補(bǔ)充完整,或是看圖來寫一句話。)
。ㄋ模╅喿x復(fù)習(xí)要點(diǎn):
1、熟悉課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號,學(xué)習(xí)運(yùn)用句號、問號、逗號和感嘆號,能讀出不同的語氣。
2、能正確、流利、有感情地朗讀全部課文,能背誦指定的.課文和練習(xí)中的相關(guān)內(nèi)容,并能按要求正確地默寫其中學(xué)過的漢字。
第1、2、3、4、5、6、7、8(第二小節(jié))、9、12(第二小節(jié))課:
練習(xí)中的兒歌、古詩:一月平,二月大……、爸爸是一棵大樹……、小腳丫、古朗月行、護(hù)林軍、九九歌、主要節(jié)日:
3、正確、通順地拼讀文字材料,知道大致的意思。
4、運(yùn)用指定的符號在文中找到要求的語句。
5、在文字材料中,尋找問題的答案。
6、展開想象,感受語言的優(yōu)美,進(jìn)行語言的積累。
復(fù)習(xí)形式:
1、按課文內(nèi)容填空。
關(guān)于背誦的檢查形式可以在游戲中進(jìn)行,比如:接龍、競猜奪寶、背誦比賽……背誦檢查的形式也可以多種多樣,檢查人既可以是老師,更可以是學(xué)生。學(xué)生來檢查,他們的積極性更高,也會非常認(rèn)真。
2、閱讀一個自然段的內(nèi)容,完成有關(guān)練習(xí)(字音、詞語、句子……)
3、找出一段話中有幾句話。
。ㄎ澹⿲懽郑
復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。
2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、能按筆順規(guī)則用鉛筆寫字,注意書寫正確、規(guī)范,姿勢端正。
復(fù)習(xí)要點(diǎn):
1、筆順規(guī)則:先撇后捺、從左到右、從上到下、先橫后豎、先中間后兩邊、先外邊后里邊……
2、怎樣才能把字寫好呢?老師可以稍做提示:
保持正確的書寫姿勢。
把字均勻地寫在格子中間。
注意字的筆畫。
注意間架結(jié)構(gòu)——?dú)w納學(xué)過的字中出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)方式:上下、左右、獨(dú)體、半包圍、全包圍,分析每種結(jié)構(gòu)書寫時應(yīng)該注意些什么?梢韵日垖W(xué)生談,然后老師再總結(jié)。
★特別提醒:我們在這部分復(fù)習(xí)時,不可能把每個字再指導(dǎo)他寫一遍,要注重平時作業(yè)的反饋信息,有針對性地選擇平時學(xué)生寫不好的字再進(jìn)行指導(dǎo)。讓學(xué)生在感受的規(guī)律的同時,再進(jìn)行類的指導(dǎo)。
(六)口語交際:
復(fù)習(xí)目標(biāo):
在所有語文活動中能大方自如的與老師同學(xué)交流,聲音洪亮,表達(dá)清楚,有禮貌。
復(fù)習(xí)內(nèi)容:
自我介紹、借鉛筆、打電話、悄悄告訴他、我們來討論、聽故事講故事復(fù)習(xí)形式:
口語交際的復(fù)習(xí)老師可以設(shè)計(jì)一些難度相當(dāng)?shù)膸讉話題來進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生要能做到:
1、能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。
2、與別人交談時,態(tài)度自然大方,有禮貌。
3、能完整地講述小故事,簡要講述自己感興趣的見聞。
4、有表達(dá)的信心,積極參與討論,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
一年級下學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃 7
時光匆匆,期末將至。為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí),讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,特制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、復(fù)習(xí)的內(nèi)容
本學(xué)期主要有如下幾塊教學(xué)內(nèi)容:
1、漢語拼音
學(xué)習(xí)目標(biāo)是能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)、和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母、和音節(jié);能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。
2、識字和寫字
學(xué)習(xí)目標(biāo)是喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望;認(rèn)識常用漢字400個,會寫其中的100個;掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔;初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
3、閱讀
學(xué)習(xí)目標(biāo)是喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣;學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文;學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀;對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。
4、口語交際
學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣;能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容;能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌;有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。
二、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)
1、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)主要放在漢語拼音和識字寫字部分。
2、復(fù)習(xí)的難點(diǎn)是漢語拼音部分的前后鼻和平翹舌的區(qū)分,三拼音、整體認(rèn)讀音節(jié)的拼讀以及認(rèn)識常用漢字400個。
三、復(fù)習(xí)階段提優(yōu)補(bǔ)差的措施:
1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)富有情趣的教學(xué)活動,使學(xué)生獲得最初步的知識和技能。
2、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識和基本技能,同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)語文的興趣。
3、根據(jù)平時教學(xué)了解的情況,結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的`知識點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
四、具體安排
聲母
1、能準(zhǔn)確的認(rèn)讀、正確的書寫,熟記23個聲母的位置順序。
2、能熟練的區(qū)分平翹舌和y、w的用法。
3、能熟練的區(qū)分形近的聲母。
韻母
1、能準(zhǔn)確的認(rèn)讀、正確的書寫,知道6個單韻母和18個復(fù)韻母。熟記24個韻母的位置順序。
2、能熟練的區(qū)分前后鼻。
3、能熟練的區(qū)分形近的韻母。
整體認(rèn)讀音節(jié)
1、能準(zhǔn)確的認(rèn)讀、正確的書寫,熟記16個整體認(rèn)讀音節(jié)的位置順序。
2、知道整體認(rèn)讀音節(jié)可直接給漢字注音。
兩拼音、三拼音和ian
1、能熟練的拼讀兩拼音和三拼音,重點(diǎn)是三拼音的復(fù)習(xí)。
2、ian中an的變音以及與iang的區(qū)分。
識字及課文部分
1、認(rèn)識識字及課文中的常用漢字400個。
2、會認(rèn)、會寫、會用100個生字。區(qū)分漢字的平翹舌音和形近字。
3、熟讀課文,背誦要求背誦的課文。
4、反義詞的訓(xùn)練
5、短語、句式訓(xùn)練
會用__的__說話。(如漂亮的衣服)
筆畫和量詞的訓(xùn)練。
會用__像__說話。(如月亮像小船)
會用__越__越__(如風(fēng)越來越大)
疑問詞(嗎、呢、吧;能用下列句型說話:
6、偏旁的訓(xùn)練,生字開花,會用以下句型:又___又____,漂亮,漂漂亮亮。
一年級下學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃 8
一、指導(dǎo)思想
一年級上學(xué)期是學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)的入門階段,是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。我們教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣、把學(xué)習(xí)語文的拼音和識字抓扎實(shí)。期末復(fù)習(xí)要在這三個方面重點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺和漢字與拼音綜合運(yùn)用的復(fù)習(xí)。樹立學(xué)生的自信心,提高學(xué)生的成功感,愉快地迎接期末檢測。
二、重難點(diǎn)內(nèi)容
1、能正確分辨23個聲母,24個韻母,16個整體認(rèn)讀音節(jié),掌握拼音的排列順序和拼音的書寫格式,區(qū)別形似形近的字母,掌握聲、韻母相拼的拼音方法,掌握j、q、x、y與ü相拼的去點(diǎn)規(guī)則,掌握標(biāo)調(diào)法則。能正確分解、合成音節(jié)。
2、會寫100個簡單的漢字,掌握它們的筆順、筆畫,正確的書寫格式。并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語。
3、會認(rèn)讀300個常用的漢字,并且能知道偏旁部首、結(jié)構(gòu),能連詞,能正確連接讀音。
4、能了解課文中出現(xiàn)的簡單形象字,進(jìn)行連線。
5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞,搭配詞語、補(bǔ)充完整詞語。
6、能把句子補(bǔ)充完整。
7、能通順流利地朗讀兒歌,背誦要求背誦的課文。
8、能看圖理解簡單的圖意,寫一、兩句通順的`話。
三、復(fù)習(xí)方法
1、復(fù)習(xí)拼音:復(fù)習(xí)拼音字母表,進(jìn)行背誦、默寫,自我對照檢查、老師批改。還可以出練習(xí)題進(jìn)行進(jìn)行填空等練習(xí)。
2、復(fù)習(xí)“我會寫”的生字:讓學(xué)生找出自己平時容易錯的生字,組織比較、評議,進(jìn)行連詞聽寫,同桌矯正,再老師批改,學(xué)生改錯后再聽寫改錯的詞語。
3、復(fù)習(xí)“我會讀”的生字:采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近區(qū)別的方法進(jìn)行認(rèn)讀、連線。
4、復(fù)習(xí)詞語:采用舉例引導(dǎo)學(xué)生仿說、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴(kuò)詞的方法進(jìn)行。
5、復(fù)習(xí)句子:采用用詞說話、選詞填空、補(bǔ)充詞語的方法進(jìn)行。
6、復(fù)習(xí)課文:采用小組相互抽背、老師重點(diǎn)抽查,填空寫出相關(guān)字詞的方法進(jìn)行。
7、語文園地的復(fù)習(xí),主要采用做復(fù)習(xí)題進(jìn)行題型練習(xí)。學(xué)生會讀要求,講出做題方法,獨(dú)立完成練習(xí),再評議對證,提倡學(xué)生互改,進(jìn)行相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)檢查、細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、后進(jìn)生輔導(dǎo)提高措施
1、期末復(fù)習(xí)練習(xí)題做題前可以多抽后進(jìn)生講做題方法和要求;先口頭試做,進(jìn)行及時輔導(dǎo),然后再練習(xí)本上做題,當(dāng)面批改,當(dāng)面改錯。
2、背誦課文堅(jiān)持對后進(jìn)生個別抽背,督促完成好。
3、檢查后進(jìn)生作業(yè)時,培養(yǎng)其仔細(xì)讀題,一邊讀一邊想的習(xí)慣。
4、督促學(xué)生養(yǎng)成見錯就改的好習(xí)慣,鼓勵不懂就問。
5、組織學(xué)生一幫一,結(jié)對子,開展幫學(xué)活動。
五、全冊復(fù)習(xí)課時安排:共計(jì)12個課時
第一課時:拼音復(fù)習(xí)一
1、分辨聲母、韻母、音節(jié)。
2、聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)表的按順序填空。
3、區(qū)別形似形近的字母。
第二課時:拼音復(fù)習(xí)二
1、標(biāo)調(diào)的運(yùn)用(判斷正誤)。
2、j、q、x的分解、合成。
3、音節(jié)詞語的抄寫(看圖讀音節(jié)詞語,在選擇正確的抄寫下來。)或者抄寫到四線三格里。
第三課時:字的復(fù)習(xí)一
復(fù)習(xí)認(rèn)讀“我會寫”的所有生字(由老師針對班級具體情況掌握)。
第四課時:字的復(fù)習(xí)二
1、看拼音寫詞語。
2、復(fù)習(xí)“我會寫”的生字,正確寫出字的筆順筆畫、讀音,進(jìn)行組詞、擴(kuò)詞練習(xí)積累。
3、象形字的認(rèn)識和組詞練習(xí)。
第五課時:字的復(fù)習(xí)三
復(fù)習(xí)認(rèn)讀“我會讀”的所有生字,(由老師針對班級具體情況掌握)。
第六課時:字的復(fù)習(xí)四
1、在田字格里正確書寫漢字。
2、復(fù)習(xí)“我會讀”的生字,對字進(jìn)行連線組詞、給字詞選擇正確讀音,同部首字連線,把部件連線組成詞語。
3、看筆畫、讀拼音,進(jìn)行連線。
第七課時:詞語復(fù)習(xí)
1、簡單的反義詞復(fù)習(xí),讀句子選詞詞語填空,寫出反義詞。
2、數(shù)量詞的搭配、連線、或者看圖寫量詞。
3、課文中出現(xiàn)的重疊詞復(fù)習(xí),數(shù)量詞的重疊(ABB式)、詞語和詞語的重疊(AABB式)、又_又_、越_越_(ABAC式)的練習(xí)。
第八課時:句子的復(fù)習(xí)
1、詞語的搭配。
2、把句子補(bǔ)充完整。
3、看圖寫一、兩句話。
第九課時:簡單閱讀復(fù)習(xí)
1、背誦課文填空。
2、讀兒歌回答簡單問題(采用填空或者選擇的形式)。
3、看圖回答問題(采用選擇正確答案、或者寫一句話的形式)。
第十課時:看圖寫話和情景寫話
1、看看圖,讀一讀提示,想一想圖上講了一件什么事情。
2、能按要求寫一、兩句通順話。
3、注意格式、標(biāo)點(diǎn)符號,不寫錯別字。寫好后自己讀一讀。
第十一、十二課時:進(jìn)行兩次綜合練習(xí),進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
一年級下學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃 9
一、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣:進(jìn)一步掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。
2、漢語拼音:讀準(zhǔn)聲母、韻母,整體認(rèn)讀音節(jié),讀準(zhǔn)四聲,會讀輕聲,準(zhǔn)確拼讀音節(jié),能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
3、識字寫字:準(zhǔn)確認(rèn)讀400個生字;說出基本筆畫的名稱,能按筆順在田字格中書寫、默寫100個生字,做到正確、規(guī)范,姿勢端正,書寫整潔。
4、口語交際:用普通話進(jìn)行口語交際,聲音清楚,態(tài)度大方。能看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題,講一件簡單的事情。
5、閱讀:能認(rèn)識句號,正確流利地朗讀、背誦指定課文;會分角色朗讀對話。
二、復(fù)習(xí)重點(diǎn):
準(zhǔn)確認(rèn)讀400個生字,正確、端正、整潔的書寫、默寫100個生字。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
(一)漢語拼音。
1、復(fù)習(xí)漢語拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和聲調(diào)。
2、準(zhǔn)確拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母。
3、運(yùn)用漢語拼音正音。
(二)識字寫字。
1、認(rèn)識常用的漢字400個,會寫其中的100個。
2、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字要寫的正確、端正、整潔。
3、認(rèn)讀生字中,會選擇正確的拼音,連一連、圈一圈等。
4、看拼音寫詞語。
5、給認(rèn)讀生字的偏旁歸類。
6、詞語搭配。(連線)
7、反義詞,找朋友游戲。
8、做擴(kuò)詞游戲。
9、看圖寫字詞。
10、掌握會寫生字中的幾種筆畫。
。ㄈ┚渥。
1、排排句子。
2、看圖,選句子連一連。
3、會正確運(yùn)用“嗎、呢、吧”。
4、讀一讀、說一說、連一連填空。
5、讀短文,填寫生字。
。ㄋ模╅喿x:
1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文的`內(nèi)容。
3、朗讀、背誦指定的課文。
。ㄎ澹┱f話、寫話
1、能看圖說幾句話。
2、能根據(jù)圖意回答問題。
四、學(xué)生現(xiàn)狀分析及擬采取的相應(yīng)措施:
。ㄒ唬h語拼音。
1、形近聲母及韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀有所回生。
2、書寫質(zhì)量下降。
3、對未見過的題型不能適應(yīng)。
措施:
1、找出相近聲母、韻母及音節(jié)認(rèn)讀辨析。
2、在詞語、句子中反復(fù)練讀,在閱讀中鞏固。
3、進(jìn)行書寫練習(xí)。
。ǘ┳R字寫字。
1、只讀不寫的`部分生字,因?qū)W生見面次數(shù)較少,學(xué)生遺忘也較快。
2、100個二類生字中有不少同音字、形近字,學(xué)生較難區(qū)分,特別在具體語境中不能正確使用。
措施:
1、加強(qiáng)對二類字的認(rèn)讀。
2、歸納整理出讀音相近的字詞,以及易讀錯的字詞,幫助學(xué)生進(jìn)行辨析。
3、歸納整理同音字、形近字,通過辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學(xué)生掌握。
。ㄈ╅喿x。
1、大多學(xué)生都能正確流利地朗讀背誦課文,知道課文大意,但看圖復(fù)述有些困難。
2、能認(rèn)識句號、問號、感嘆號,但語氣還不能很好地掌握。
措施:
1、以抽簽的形式進(jìn)行朗讀背誦情況考查。
2、適當(dāng)出一些按課文內(nèi)容填空的題目寫幾句話。
五、復(fù)習(xí)形式:
以歸類復(fù)習(xí)為主,單元復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。
六、復(fù)習(xí)方法和時間安排
1、第一階段(本周):采用單元復(fù)習(xí)法,分單元復(fù)習(xí)。主要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。
2、第二階段(下周):歸類復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)知識點(diǎn)。具體講解每一個知識點(diǎn),如,形近的聲母、韻母的區(qū)分,生字的識記、生字的書寫等。這一階段以做練習(xí)為主,先集體做典型練習(xí),再自由做其他的。
3、第三階段:綜合模擬。
七、復(fù)習(xí)措施:
1、緊扣課后練習(xí)和語文園地,對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
6、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差,家校聯(lián)系。
一年級下學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃 10
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析:
本年級的學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)及鍛煉,基本上能夠?qū)P穆犞v,作業(yè)及時認(rèn)真的完成,基礎(chǔ)知識掌握扎實(shí)。大多數(shù)學(xué)生熱愛閱讀,能夠積極思考,樂于表達(dá)。但是每班還有幾位后進(jìn)生,他們的記憶力和理解力都比較弱。對于所學(xué)生字掌握速度較慢,不能靈活運(yùn)用,上課聽講不專注,作業(yè)速度慢而且錯誤多,訂正不及時。家長不能積極配合老師,管理起來格外難。
二、復(fù)習(xí)目的:
1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)讀255個生字,要求按筆順會默寫129個生字,并能用常用字組詞或者說話。
2、說出基本筆畫的名稱。
3、結(jié)合《語文新課堂》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和拓展練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。
4、重視聽說訓(xùn)練,利用每個練習(xí)中聽說訓(xùn)練的內(nèi)容,總結(jié)延伸閱讀和看圖寫句的練習(xí)方法,有計(jì)劃地進(jìn)行指導(dǎo),既要重視說話能力的培養(yǎng),又要重視聽話能力的培訓(xùn),從而提高學(xué)生閱讀和寫句的能力。
5、了解筆順規(guī)則,初步掌握漢字的基本筆畫和74個常用的偏旁部首,進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力及主動識字的愿望。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,基本做到書寫規(guī)范、端正,卷面整潔,提高寫字能力。
6、復(fù)習(xí)理解和掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。
7、會正確背誦指定的課文。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn):
重點(diǎn)
1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表》中的所有生字,了解和掌握一些常用的`識字方法。
2、正確識記漢語拼音,準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。
難點(diǎn)
1、熟練背誦課文,并能根據(jù)課文內(nèi)容填空。
2、將課內(nèi)與課外有機(jī)結(jié)合,在聽說訓(xùn)練中提高學(xué)生的閱讀及寫話能力。
四、復(fù)習(xí)形式:
復(fù)習(xí)形式以歸類復(fù)習(xí)為主,單元復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的`思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,讓學(xué)生比較輕松的度過習(xí)階段。
五、復(fù)習(xí)類型
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。
3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。
4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。
5、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習(xí)。
6、看圖,寫幾句話。
六、復(fù)習(xí)措施
1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí),對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
6、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差,家校聯(lián)系。
七、復(fù)習(xí)安排:
。ㄒ唬h語拼音(4課時)
1、聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)
2、音節(jié)的分類;標(biāo)調(diào)規(guī)則
3、音節(jié)的分與合;拼寫規(guī)則
4、看圖寫音節(jié);補(bǔ)充音節(jié)
。ǘ┳衷~(8課時)
1、看拼音寫詞語
2、生字?jǐn)U詞3、區(qū)別形近字、音近字、同音字
4、多音字組詞
。ㄈ┚渥樱3課時)
1、亂詞成句
2、把句子補(bǔ)充完整;仿寫句子
3、簡單的寫話練習(xí)
。ㄋ模╅喿x(4課時)
1、按課文內(nèi)容填空
2、課外短文閱讀訓(xùn)練
(五)單元練習(xí)(3課時)結(jié)合單元練習(xí)中的有關(guān)題型進(jìn)行復(fù)習(xí)
。┚C合(10課時):綜合測試、總結(jié)、反思、補(bǔ)漏、強(qiáng)化
一年級下學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃 11
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容
(一)字、詞、句
1.生字詞:能掌握本冊要求學(xué)會生字。讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解在語言環(huán)境中的字義,正確書寫。
2.詞語:能理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用。主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語正確認(rèn)讀,正確書寫,大致了解意思。理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用。
3.多音字:結(jié)合課文的朗讀,讀準(zhǔn)多音字。
4.句子:語句通順,表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫句子。
5.讀讀背背:能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運(yùn)用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。
(二)閱讀:
1.能讀懂程度適合的文章。
2.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,揣摩詞句的意思。
3.能把握文章的敘述順序,領(lǐng)悟表達(dá)方法。
4.能理解和把握文章的主要內(nèi)容。
5.能聯(lián)系上下文、生活實(shí)際、背景資料理解含義深刻的句子。
(三)習(xí)作:
能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文,做到內(nèi)容具體,感情真實(shí)。
能按一定的.順序?qū)懀鶕?jù)表達(dá)需要分段表述。
能做到語句通順,少寫、不寫寫錯別字,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,掌握本冊中多音字的正確讀音,并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。
2、復(fù)習(xí)掌握本冊所學(xué)的生字,要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字,進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。
3、復(fù)習(xí)使用字典,詞典,有獨(dú)立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。
4、復(fù)習(xí)掌握本冊《詞語表》中的詞語,能寫出部分詞語的近義詞和反義詞,能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。
5、復(fù)習(xí)鞏固對句子的`認(rèn)識,會把不完整的句子補(bǔ)充完整和把句子寫具體。
6、復(fù)習(xí)學(xué)過的各種句式,初步認(rèn)識比喻句和學(xué)會改寫反問句。
7、結(jié)合課文,復(fù)習(xí)掌握讀懂按時間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒ā?/p>
8、熟讀32篇課文,理解內(nèi)容,并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。
9、理解句、段、篇之間的聯(lián)系。能比較正確地修改明顯病句,把排列錯誤的幾段話整理成通順的短文。會寫記事、寫人、狀物的記敘文。要求有條理,有具體內(nèi)容,有詳有略。會用修改符號修改自己的作文。
二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn):
1、理解句、段、篇之間的關(guān)系,概括段意和主要內(nèi)容。
2、用修改符號修改病句和自己的作文。
3、能圍繞中心,具體地敘述一件事。
三、復(fù)習(xí)方法:
1、多學(xué)多練、查漏補(bǔ)缺、找共性問題、共同探討解決。
2、集中共性問題,進(jìn)行試卷方式練習(xí),學(xué)生愉快學(xué)習(xí)。
四、學(xué)生復(fù)習(xí)方法:
1.結(jié)合課文,理解精講課文重點(diǎn)段落,提高學(xué)生理解能力。
2.合作學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí)查找相關(guān)資料。
3.積累優(yōu)美詞語、句子、片段、例文來提高寫作能力。
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一、班級情況分析
1、知識能力掌握情況:
班中學(xué)生能比較熟練地拼讀音節(jié),利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。大部分學(xué)生具有初步的識字能力,能根據(jù)字形的音、形來了解字義,也能運(yùn)用已學(xué)字采用對比法、加減等法來識字。能正確、流利地朗讀課文。已積累了一定量的詞語,如數(shù)量詞、形容詞、反義詞等。對于句子已有了一定的概念,認(rèn)識句號。
2、后進(jìn)生情況:
班中有個別學(xué)生我會寫的生字掌握得不夠好,總是多點(diǎn)少畫,學(xué)過的生字極容易回生。有一部分同學(xué),認(rèn)讀的生字掌握不好,生活中識字量又少,閱讀短文有一定的困難。
二、復(fù)習(xí)總目標(biāo):
1、鞏固本冊生字詞,理解一部分重要詞語,能聽寫、運(yùn)用本冊中生字表(二)出現(xiàn)的字,會認(rèn)讀生字表(一)的字及其課文中出現(xiàn)的詞語。
2、能背誦指定課文,能按照原文填空,會背誦古詩。
3、結(jié)合單元測試進(jìn)行系統(tǒng)分塊、整理所學(xué)知識,進(jìn)一步鞏固單元目標(biāo)的掌握。
4、對聽寫、背誦、拼音、分析、審題、解題進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練,并通過一定的練習(xí),進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識。
5、通過復(fù)習(xí),全面提高學(xué)生識字寫字能力、閱讀分析能力。
三、具體要求:
1、拼音:
(1)先復(fù)習(xí)聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表。這三個表在語文書的第43頁。要讀準(zhǔn)表上所有字母的音,記清它們的樣子,在四線三格中正確書寫。
(2)聲調(diào)標(biāo)掉的位置;jqx與u相拼的規(guī)則等
2、認(rèn)字:
本學(xué)習(xí)要認(rèn)得字共有400個。通過讀生字卡片、讀詞語紙、老師檢查、生生互查等方式進(jìn)行復(fù)習(xí),爭取每個學(xué)生掌握好每一個字!并注意漢字知識的學(xué)習(xí):象形字、會意字以及多音字反義詞的練習(xí)!
3、寫字:
本學(xué)期要求會寫100個字?梢酝ㄟ^聽寫的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時注意壁畫筆順的復(fù)習(xí)!同時注意形近字的區(qū)分組詞。
4、詞句的復(fù)習(xí):
短語、句型的`復(fù)習(xí)。例如:青青的'瓦、白白的墻等;越來越--
5、學(xué)生閱讀能力的考核:能夠讀簡短的小文章,能夠理解含義。
四、具體措施:
根據(jù)班級的具體情況,在復(fù)習(xí)時我制定了以下幾條措施:
1、重點(diǎn)復(fù)習(xí)一些難寫的字和一些錯的字。通過形近字、音近字的比較,辨別差異。通過邊讀邊寫、聽寫、看拼音寫詞語等形式,鞏固所學(xué)字詞
2、在課堂上,采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式,提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。
3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,讓學(xué)生帶著問題去讀,多讀,從讀中感悟,指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文,讓學(xué)生先學(xué)后練,先學(xué)習(xí)后知道,提高學(xué)生的閱讀能力。
4、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺。
五、復(fù)習(xí)類型:
1、漢語拼音認(rèn)讀、書寫、排序、應(yīng)用。
2、看拼音寫詞語。
3、認(rèn)識區(qū)別形近字,鞏固復(fù)習(xí)認(rèn)讀字中易讀錯的字。
4、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,進(jìn)行不同形式字詞練習(xí)。
5、重點(diǎn)課文的理解和朗讀練習(xí)。
6、讀認(rèn)讀字組成的短文。
六、復(fù)習(xí)措施:
1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
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一、指導(dǎo)思想:
為迎接期末考核,全面、系統(tǒng)、地給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),幫助學(xué)生掌握、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識,并能學(xué)以致用,爭取期末考出好的成績。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)及題型:
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1、鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音識字。
2、熟練掌握音序查字法查字典。
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1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字,能通過各種不同的識字方法記住生字。能正確認(rèn)讀二類字
2、掌握所學(xué)漢字的常用偏旁。
3、能按筆順正確書寫、默寫漢字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。初步掌握漢字的間架結(jié)構(gòu),能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
4、能給要求會寫的生字組詞、擴(kuò)詞,會區(qū)分同音字、形聲字、形近字、多音字,并能在具體的語境中正確使用。
5、積累不同格式的詞語,能正確使用所學(xué)的常用量詞,了解常用詞的近義詞或反義詞。
6、積累在課文、練習(xí)中出現(xiàn)的四字詞語和成語。
(三)句子
1、正確使用逗號、頓號、句號、問號和嘆號,初步學(xué)習(xí)使用冒號、引號,并能體會不同的`語氣。
2、積累課文和語文園地中出現(xiàn)的對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。
3、理解反問句的意思,并能將反問句和陳述句進(jìn)行互換,不改變句意。
4、初步感知比喻、擬人的作用,并能寫簡單的比喻句。。
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1、能幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,能復(fù)述課文,并按要求做答。
2、聯(lián)系語言環(huán)境能理解課文中詞語和句子的意思,梳理課文的內(nèi)容,明確課文的大意。
(五)寫話
1、學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物,能寫幾句連貫的'話。
2、對寫話有興趣,能把看到的想到的寫下來。
3、學(xué)會看清圖意,并能適當(dāng)?shù)卣归_想象。
4、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
三、復(fù)習(xí)形式:
復(fù)習(xí)主要以講練為主,再配合個別輔導(dǎo)、測試評價等方法。復(fù)習(xí)的題型做到全面而有重點(diǎn),由易到難,既要注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),又要注重基本技能的訓(xùn)練,要采用各種趣味性的練習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性。讓學(xué)生比較輕松地度過復(fù)習(xí)階段。
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一、學(xué)情分析
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),班上大部分學(xué)生能比較熟練地拼讀音節(jié),利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話,具有初步的識字能力,會組詞,對于分類整理識記漢字有了初步認(rèn)識,積累了一定的識字方法。聽說能力有所提高,能看圖聽故事、講故事和編故事,能看圖較為連貫地說一段話,并寫下來。能閱讀淺顯的注音讀物,了解大概內(nèi)容。但是仍然有個別學(xué)生存在拼讀困難,比如有的同學(xué)受到方言的影響,經(jīng)常將聲調(diào)標(biāo)錯,有的同學(xué)分混淆前后鼻音等現(xiàn)象。在寫字方面,受到感統(tǒng)能力與練習(xí)不足等影響,有些孩子不能做到規(guī)范書寫。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)與要求
1.學(xué)習(xí)習(xí)慣:進(jìn)一步掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。
2.識字寫字:準(zhǔn)確認(rèn)讀400個生字;說出基本筆畫的名稱,能按筆順在田字格中書寫、默寫200個生字,做到正確、規(guī)范,姿勢端正,書寫整潔。
3.口語交際:逐步養(yǎng)成用普通話進(jìn)行口語交際的'習(xí)慣,聲音清楚,態(tài)度大方,注重交談禮儀。能聽故事記住并講述主要內(nèi)容。
4.閱讀:能認(rèn)識課文中常見的標(biāo)點(diǎn)符號,并知道其代表的不同語氣。正確流利地朗讀、背誦指定課文;會分角色朗讀對話。逐步掌握從文本中提取信息的方法。
三、復(fù)習(xí)措施
1.按照語文知識的模塊進(jìn)行分類復(fù)習(xí),緊扣課后練習(xí)和語文園地,對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2.對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3.根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4.閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的.閱讀能力。
5.以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
6.加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,家校聯(lián)系。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容、方式及時間安排
時間
主題
復(fù)習(xí)內(nèi)容
復(fù)習(xí)方式
6月22日-6月
28日
拼音、字詞
1.本冊認(rèn)讀生字400個,書寫生字200個。
2.針對前后鼻音、平翹舌音以及整體認(rèn)讀音進(jìn)行專項(xiàng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
3.針對同音字、形近字、多音字進(jìn)行專項(xiàng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
4.擴(kuò)詞訓(xùn)練
5.復(fù)習(xí)語文園地2處漢字書寫筆順規(guī)則,并且在書寫中注意這個規(guī)則。
朗讀、背誦、默寫大小寫字母,自我對照檢查、改錯,老師批改,再改錯。還可以出填空、補(bǔ)充、連線、送回家等練習(xí)。
6月29日-6月30
句子
1.復(fù)習(xí)本冊要求學(xué)會的句式,學(xué)會用這些句式說一句完整的話。
2.正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補(bǔ)充完整。
3.簡單的改換句式。
4.能正確抄寫或聽寫句子。
1.采用用詞說話、選詞填空、補(bǔ)充詞語的方法進(jìn)行。
2.強(qiáng)化必須會寫的生字:讓學(xué)生找出自己平時容易錯的生字,組織比較、評議,進(jìn)行連詞聽寫,同桌矯正,再老師批改,學(xué)生改錯后再聽寫改錯的詞語
7月1日
古詩、積累
1.課文古詩背誦與應(yīng)用
2.語文園地日積月累與應(yīng)用
3.課外古詩、名句積累背誦
采用家中父母抽背,同桌抽背、老師重點(diǎn)抽查,填空寫出相關(guān)字詞的方法進(jìn)行。
7月2日
標(biāo)點(diǎn)符號
1.標(biāo)點(diǎn)符號的樣子與名稱對應(yīng)。
2.不同語氣的句子中應(yīng)用標(biāo)點(diǎn)符號。
3.標(biāo)點(diǎn)符號與查句子的應(yīng)用。
1.朗讀訓(xùn)練,區(qū)分標(biāo)點(diǎn)符號的語氣。
2.場景對話訓(xùn)練,選標(biāo)點(diǎn)符號。
7月3日-5日
閱讀
1.查段落。
2.查句子。
3.準(zhǔn)確提取文中信息。
4.游戲形式復(fù)習(xí)閱讀題型。
5.歸納各題型做題方法。
6.以練促學(xué),加深印象。
7月6日
口語交際
1.本冊所學(xué)的四個口語交際內(nèi)容。
2.口語交際的實(shí)際運(yùn)用
3.復(fù)習(xí)場景對話要注意的點(diǎn)。
4.創(chuàng)設(shè)情境,在情境中復(fù)習(xí)方法,完成對話。
7月7日
寫話
1.看圖寫話。
2.組合寫話。
3.寫話排序。
4.觀察圖片,完成對話。
5.借助課件,完成寫話填空題。
6.借助題卡,完成連線或?qū)懺捙判颉?/p>
7月8日-10日
綜合復(fù)習(xí)
1.查缺補(bǔ)漏,統(tǒng)整復(fù)習(xí)。
2.針對課本知識點(diǎn)的擴(kuò)展補(bǔ)充
3.自查改錯。
4.聯(lián)系生活實(shí)際的場景應(yīng)用訓(xùn)練。
五、后進(jìn)生輔導(dǎo)提高措施
1.期末復(fù)習(xí)做題前,可以多抽后進(jìn)生講做題方法和要求,口頭做題,發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行及時輔導(dǎo),然后再練習(xí)紙上做題。
2.背誦課文,每天讓后進(jìn)生進(jìn)行指定內(nèi)容背誦。
3.檢查后進(jìn)生作業(yè)時,培養(yǎng)其仔細(xì)讀題,邊讀邊想的習(xí)慣。
4.嚴(yán)格要求改錯,督促學(xué)生養(yǎng)成見錯就改的好習(xí)慣,鼓勵不懂就問。
5.組織學(xué)生開展幫學(xué)活動。四人小組內(nèi),組長進(jìn)行監(jiān)督后進(jìn)生改錯,背書。
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一、復(fù)習(xí)的總目標(biāo):
1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字,重點(diǎn)在于通過各種不同的識字方法記住生字。
2、認(rèn)識406個漢字,能正確書寫276個漢字。
3、能用指定的詞語說一句完整的話。
4、能理解課文中的詞語和句子
5、對寫話有興趣,能把看到的想到的寫下來。
二、復(fù)習(xí)課時安排:
本學(xué)期復(fù)習(xí)時間共兩周:
1、第一周,以分類為主,重點(diǎn)是字詞,要背誦的知識。
2、第二周,以測試為主,進(jìn)一步加強(qiáng)對所學(xué)知識的`鞏固和理解。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1.夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)生字詞的`書寫和理解及運(yùn)用的訓(xùn)練。
2.加強(qiáng)句子的表達(dá)訓(xùn)練,幫助學(xué)生建立完整的句子的概念。
3.以歸類的形式突破復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn),使復(fù)習(xí)更有針對性和有效性。
四、復(fù)習(xí)重點(diǎn):
1:拼音(復(fù)習(xí)漢語拼音,能做到正確地書寫大小寫字母和音節(jié))
2:字詞(生字和重點(diǎn)詞語達(dá)到人人都要會寫)。
3:句子(用規(guī)定的詞準(zhǔn)確地造句;把句子補(bǔ)充完整,并加上標(biāo)點(diǎn);連詞成句等)
4:段(排序;閱讀短文;圍繞主題寫幾句通順的話等)
5:篇(按課文內(nèi)容填空;默寫古詩)
五、復(fù)習(xí)措施:
1.生字認(rèn)讀的措施:充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,多讓學(xué)生讀、背。
2.識字鞏固。閱讀寫話復(fù)習(xí)。
3.注意解題方法的指導(dǎo),學(xué)會答題。
4.進(jìn)行寫話指導(dǎo)。
5.以優(yōu)補(bǔ)差
6.針對學(xué)生情況,因材施教,注意學(xué)生接受能力的層次性。
7.組織“一幫一”互助對子,讓學(xué)生互相幫助,假設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。我相信,只要把以上的方法落實(shí)好,考試一定能考出好成績。
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學(xué)生基本情況簡要分析
一年級四班全班有50人。學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音,但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠準(zhǔn)確。由于學(xué)生來自不同的幼兒園,受一些客觀因素的影響,學(xué)生的知識經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平和語言表達(dá)能力都存在著較大的差異。個別學(xué)生在幼兒時期就已經(jīng)認(rèn)識了許多漢字,具有主動識字的愿望;大部分學(xué)生能認(rèn)少量漢字;個別學(xué)生連自己的名字也不能正確書寫。部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡單的問題,個別學(xué)生有表達(dá)的自信心,能積極地發(fā)表自己的見解,而部分學(xué)生則缺乏自信,較為膽怯,學(xué)習(xí)的主動意識不夠,對意愿的表達(dá)較為模糊。
在一年級低段的學(xué)習(xí)中,最主要的是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與識字教學(xué),并逐漸培養(yǎng)起學(xué)生的閱讀習(xí)慣。
一、學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、要求:
。1)、掌握正確的讀書姿勢,寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和寫字習(xí)慣。
(2)、掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法,養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。
2、重點(diǎn):培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點(diǎn)是掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學(xué)習(xí)用品,目的`是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生,愛惜學(xué)習(xí)用品,養(yǎng)成良好習(xí)慣,促進(jìn)身心健康發(fā)展。
3、措施:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實(shí)際,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書,姿勢不對不動筆“的良好的讀寫習(xí)慣,并進(jìn)行反復(fù)的嚴(yán)格的訓(xùn)練。
二、漢語拼音
1、教學(xué)重點(diǎn):
。1)、讀準(zhǔn)聲母、韻母。
。2)、能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。
。3)、能說出聲調(diào)符號的名稱,讀準(zhǔn)四聲、學(xué)讀輕聲。
。4)、認(rèn)識四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
。5)、認(rèn)識大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》
2、教學(xué)措施:教學(xué)漢語拼音時,為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形,可采用“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)音節(jié)時,還可采用卡片認(rèn)讀,進(jìn)而達(dá)到練讀拼音詞、句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見形知音的能力。
三、課文——識字、寫字、朗讀、背誦。
西師大版小學(xué)語文一年級上冊教學(xué)計(jì)劃
1、識字與寫字
(1)、準(zhǔn)確認(rèn)讀317個生字。
。2)、說出基本筆畫的.名稱。
。3)、能按筆順在田字格里書寫,默寫123個生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正、卷面整潔。
2、口語交際
。1)、能用普通話進(jìn)行口語交際,聲音清楚,態(tài)度大方。
(2)、能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。
(3)、能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。
3、閱讀
。1)、能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思。
。2)、認(rèn)識句號、感嘆號,能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。
。3)、朗讀、背誦指定的課文,會分角色朗讀對話。
。4)、正確地復(fù)述渴望,語句連貫。
。5)、能正確、流利地朗讀課文,能想象課文所描繪的情境,知道課外的大意。
4、教學(xué)重點(diǎn):
課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點(diǎn)。多讀精講,知道學(xué)生把課文正確、讀連貫。識字教學(xué)在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來,聯(lián)系生活實(shí)際識字。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實(shí)物,把識字和認(rèn)識事物有機(jī)地結(jié)合起來。
四、教學(xué)進(jìn)度
1、第一學(xué)月漢語拼音八九十十一十二單元
第二學(xué)月第一單元第二單元半期復(fù)習(xí)
第三學(xué)月第三單元第四單元第五單元
第四學(xué)月第六單元第七單元十三單元
第五學(xué)月十四單元十五單元十六單元期末復(fù)習(xí)
2、應(yīng)在各單元教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵的基礎(chǔ)上,進(jìn)行課堂教學(xué)。
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