一年級語文復(fù)習(xí)計劃（通用10篇）

　　怎樣制定詳細的復(fù)習(xí)計劃，大家都有接觸過復(fù)習(xí)計劃吧，復(fù)習(xí)要做到精要，有目的、有重點，在練習(xí)中完成對所學(xué)知識的歸納、概括。我們該怎么去寫復(fù)習(xí)計劃呢？以下是小編整理的一年級語文復(fù)習(xí)計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一年級語文復(fù)習(xí)計劃 篇1

　　復(fù)習(xí)目的：

　　1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識，進一步靈活地、系統(tǒng)地掌握本學(xué)期所學(xué)的知識。

　　2、分類檢查本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，及時地對學(xué)生做好查漏補缺的工作。盡其所能地讓每一位孩子過好學(xué)習(xí)關(guān)。

　　復(fù)習(xí) 重 點：

　　要讓學(xué)生能夠認讀《認字表》中的400個漢字。掌握《寫字表》中的100個漢字。了解和掌握一些常用的識字方法。

　　復(fù)習(xí) 難 點

　　幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。

　　復(fù)習(xí)方式：

　　分類復(fù)習(xí)

　　復(fù)習(xí)時間：

　　兩周

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　一、漢語拼音

　　1、復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求會會的漢字。

　　二、字詞

　　1、復(fù)習(xí)認讀《認字表》中的328個漢字，復(fù)習(xí)掌握《寫字表》中的136個漢字。

　　2、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法。

　　3、復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

　　4、進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望。

　　三、閱讀

　　1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

　　2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學(xué)習(xí)運用句號、問號、逗號和感嘆號。

　　3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

　　4、復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

　　四、朗讀

　　1、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

　　3、學(xué)會分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情，感體驗，感受語言的優(yōu)美。

　　五、寫字

　　1、初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。

　　2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

　　3、能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

　　六、說話

　　1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

　　2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞。

　　3、與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌。

　　4、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

　　七、寫話

　　1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫觀察到的事物，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。

　　2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語和句式。

　　3、根據(jù)表達的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。

　　4、不寫錯別字，不會寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。

　　八、復(fù)習(xí)安排

　　時間內(nèi)容形式和課時

　　1月3日1~3單元的語文課文及知識點復(fù)習(xí)要求會寫的生字，學(xué)會組詞

　　1月4日4~6單元語文課文及知識點復(fù)習(xí)要求會連的短語及課文的重點句子

　　1月5日7~8單元語文課文及復(fù)習(xí)要求背誦課文，熟練的掌握課文后面的習(xí)題及語文園地

　　1月6日綜合測試卷1歸納學(xué)生的薄弱處，及時分析，及時讓學(xué)生掌握

　　1月9日綜合測試卷2對試卷進行分析

　　1月10日綜合測試卷3對試卷進行分析

　　1月11日綜合測試卷4對試卷進行分析

　　1月12日綜合測試卷5對試卷進行分析

　　1月13日綜合測試卷6對試卷進行分析

　　1月14日期末復(fù)習(xí)卷對試卷進行分析

　　1月17日語文綜合卷一份重點指導(dǎo)，重點分析

　　1月18日考前輔導(dǎo)指導(dǎo)考試方法

　　在復(fù)習(xí)小學(xué)語文一年級上冊階段，我注意以下幾個方面：

　　一、明確本學(xué)期教學(xué)要求

　　一年級上冊語文學(xué)習(xí)應(yīng)達到的知識要求及常見的筆試考查題目類型

　　要求：會認讀、抄寫聲母、韻母及音節(jié)，能區(qū)分聲母、韻母及整體認讀音節(jié)，會拼讀音節(jié)。會認讀400個生字。掌握常見的筆畫，掌握簡單的書寫規(guī)則，會書寫100個生字。認識自然段、完整句，掌握幾種簡單句式，課后要求背誦部分會寫的字會按原文填空，會根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　常見題型：在四線三格中抄寫聲母、韻母、整體認讀音節(jié)；音節(jié)和字、圖連線，圈畫出音節(jié)所在的字，連字成詞；看拼音寫詞語，形近字組詞，選擇字、詞填空、詞語搭配連線；按課文內(nèi)容或原文填空，古詩句填空或連線等。

　　二、注意良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)

　　根據(jù)日常課堂教學(xué)觀察，印象最深的是：大部分學(xué)生的書寫姿勢不正確。如何解決這一問題？分析學(xué)生握筆姿勢不正確的原因有以下幾個方面：初學(xué)寫字時，家長或老師教得不規(guī)范；一年級學(xué)生手部肌肉協(xié)調(diào)性還不完善，手部肌肉力氣有限，長時間書寫容易導(dǎo)致姿勢錯誤。建議采取以下措施：讓學(xué)生用2B鉛筆書寫，這樣寫出來得字比較清晰，可以省力；復(fù)習(xí)課要讀寫結(jié)合，不要安排長時間書寫；多激勵，多提醒學(xué)生，復(fù)習(xí)提綱每一頁都針對書寫姿勢采用給星的方法他評或自評。

　　三、復(fù)習(xí)課塊塊結(jié)合，采用靈活多樣教學(xué)方法，

　　一年級上冊語文學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括：拼音、識字、寫字、閱讀、口語交際幾個方面，在兩節(jié)課或半天為單位的時間段里，這幾個方面的內(nèi)容要穿插進行，避免單調(diào)乏味。

　　小學(xué)生求新、求趣、求異，用了一學(xué)期的課本如果再讓學(xué)生復(fù)習(xí)期間每天捧著書本讀，必然？°小和尚念經(jīng)，有口無心？±，復(fù)習(xí)課要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)需要。如：小學(xué)生想象力豐富，復(fù)習(xí)二類生字時，出示一組生字讓學(xué)生編故事，從《學(xué)前謎語》中出示謎面讓學(xué)生猜謎語等。

　　四、引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會思考，成為積極的學(xué)習(xí)者

　　世界上最寶貴的知識是關(guān)于方法的，在復(fù)習(xí)迎考期間，要引導(dǎo)學(xué)生針對學(xué)習(xí)中存在的問題，出現(xiàn)的錯誤，進行思考，找到解決問題的方法，而不能讓學(xué)生死記應(yīng)背。

　　一年級語文復(fù)習(xí)計劃 篇2

　　一、 復(fù)習(xí)的內(nèi)容

　　本學(xué)期主要有如下幾塊教學(xué)內(nèi)容：

　　1、漢語拼音

　　學(xué)習(xí)目標是能讀準聲母、韻母、聲調(diào)、和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母、和音節(jié)；能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

　　2、識字和寫字

　　學(xué)習(xí)目標是喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望；認識常用漢字400個，會寫其中的100個；掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔；初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

　　3、閱讀

　　學(xué)習(xí)目標是喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文；學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀；對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

　　4、口語交際

　　學(xué)習(xí)目標是學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣；能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容；能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌；有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

　　二、 復(fù)習(xí)的重、難點

　　復(fù)習(xí)的重點主要放在漢語拼音和識字寫字部分。

　　復(fù)習(xí)的難點是漢語拼音部分的前后鼻和平翹舌的區(qū)分，三拼音、整體認讀音節(jié)的拼讀以及認識常用漢字400個。

　　三、 學(xué)生情況分析

　　班級學(xué)生人數(shù)總共35人。學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，有四分之一左右的學(xué)生對一些基礎(chǔ)性的知識還不夠掌握，需要及時補上。其中有五位學(xué)生與班里其他同學(xué)差距比較大，需要幫助他們樹立自信心盡快提高。

　　四、復(fù)習(xí)階段提優(yōu)補差的措施：

　　1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點，結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗，設(shè)計富有情趣的教學(xué)活動，使學(xué)生獲得最初步的知識和技能。

　　2、 扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)語文的興趣。

　　3、 把握好知識的重點、難點以及知識間的'內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

　　4、 改進對學(xué)生評估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。

　　5、 根據(jù)平時教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

　　五、 具體安排

　　略

　　一年級語文復(fù)習(xí)計劃 篇3

　　第一部分：漢語拼音

　　一、復(fù)習(xí)要求：

　　1、復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。區(qū)分易混聲母b—d、p－q、q－g、m—n、f—t，易混韻母ei—ie、ui—iu，讀準平舌音、翹舌音、前后鼻韻母。

　　2、復(fù)習(xí)拼讀方法，能準確分辨兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)、整體認讀音節(jié)。

　　3、掌握ü上兩點省寫的規(guī)則及標調(diào)規(guī)則

　　4、能用拼音拼讀簡單的詞和句。

　　二、復(fù)習(xí)形式和安排

　　幫助學(xué)生鞏固聲母表和韻母表以及整體認讀音節(jié)。

　　方法：學(xué)生認讀，回憶兒歌。區(qū)分相似。逐個口頭檢查。聽寫。

　　主要幫助學(xué)生掌握聲母表、韻母表、整體認讀音節(jié)表，區(qū)分易混的字母、平舌音、翹舌音、前后鼻韻母。

　　一、出示鞏固聲母表：

　　1、學(xué)生認讀

　　2、找一找字形相近的字母，說一說怎樣區(qū)分？

　　b—d、p—q、q—g、n—h、n—m、f—t重新回憶課上編的兒歌

　　3、抽讀卡片鞏固

　　4、背誦聲母表

　　二、鞏固韻母表

　　1、出示后自己認讀

　　2、找出字形相近的韻母說一說區(qū)分的辦法

　　ei—ie、ui—iu、u—ü、un—ün、an—ang、en—eng、in—ing（重點區(qū)分）

　　3、隨機抽卡片認讀

　　三、鞏固整體認讀音節(jié)表：

　　1、指名讀

　　2、比一比:zh—zhi ch—chi si—shi r—ri z—zi c—ci s—si y—yi u—wu ü—yu ie—ye üe—yue in—yin ün—yun ing—ying

　　3、練習(xí)找一找整體認讀音節(jié)

　　復(fù)習(xí)拼讀方法，ü上兩點省寫的規(guī)則，標調(diào)規(guī)則。能準確分辨兩拼、三拼、整體認讀音節(jié)。

　　1、以具體的音節(jié)為例 b—a—bah—u—a—hua幫助學(xué)生了解兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)。

　　2、怎樣拼讀？學(xué)生拼讀，鞏固拼讀音節(jié)的方法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。

　　3、出示音節(jié)詞語拼讀后分類蔬菜、水果、植物、動物

　　4、找錯誤：xü jue que xue yü yue以此鞏固ü兩點省寫規(guī)則（重點）

　　5、拼讀音節(jié)，會看拼音寫詞語。（試卷練習(xí)）

　　6、看圖給音節(jié)標調(diào)，鞏固標調(diào)規(guī)則：a母出現(xiàn)不放過，沒有a母找o、e，iu相拼標后面拼音測評方法：逐個口頭檢查認讀拼音，看拼音寫詞語試卷連線（拼音找字詞或圖片）

　　一年級語文復(fù)習(xí)計劃 篇4

　　一、復(fù)習(xí)目的：

　　1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認的255個生字，要求會寫的129個生字，并能用常用字組詞或者說話。

　　2、對學(xué)生進行知識梳理和擴散練習(xí)，達到舉一反三的目的。

　　3、總結(jié)延伸閱讀和口語交際的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和語言交際、寫話的能力。

　　二、復(fù)習(xí)形式：

　　以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

　　三、復(fù)習(xí)類型：

　　1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

　　2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

　　3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習(xí)。

　　4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。

　　5、重點課文的理解和課外閱讀練習(xí)。

　　6、看圖，寫幾句話。

　　四、復(fù)習(xí)措施：

　　1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí)，對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。

　　2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較，增強學(xué)生的記憶力。

　　3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

　　4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

　　6、加強提優(yōu)補差，家校聯(lián)系。

　　五、復(fù)習(xí)安排：

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容具體題型課時安排

　　漢語拼音1.聲母、韻母、整體認讀音節(jié)4課時

　　2.音節(jié)的分類；標調(diào)規(guī)則

　　3、音節(jié)的分與合；拼寫規(guī)則

　　4、看圖寫音節(jié)；補充音節(jié)

　　字詞1、看拼音寫詞語8課時

　　2、生字擴詞

　　3、區(qū)別形近字、音近字、同音字

　　4、多音字組詞

　　句子1、亂詞成句3課時

　　2、把句子補充完整；仿寫句子

　　3、簡單的寫話練習(xí)

　　閱讀1、按課文內(nèi)容填空4課時

　　2、課外短文閱讀訓(xùn)練

　　單元練習(xí)結(jié)合單元練習(xí)中的有關(guān)題型進行復(fù)習(xí)3課時

　　綜合綜合測試、總結(jié)、反思、補漏、強化10課時

　　一年級語文復(fù)習(xí)計劃 篇5

　　一、復(fù)習(xí)要求

　　1、要求在讀、寫聲母、韻母、音節(jié)方面更加熟練，會寫大寫字母，能借助拼音認讀漢字。

　　2、認識常用漢字420個；會寫240個字，做到書寫規(guī)范、端正、整潔，掌握漢字的基本筆畫。掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

　　3、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠聯(lián)系生活實際和課文理解常用詞語和句子的意思，學(xué)習(xí)積累詞語（在閱讀中積累詞語）。學(xué)習(xí)體驗課文的基本情感（能夠想象課文描寫的情境），懂得課文的主要意思（知道課文的大意），背誦指定的課文。

　　4、認識逗號、句號、問號、感嘆號，能體驗并讀出不同的語氣（能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣）。

　　5、復(fù)習(xí)寫話，能根據(jù)圖畫寫話或自主寫話，并能用上逗號。句號等標點（能夠根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。能夠按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情）。

　　6、回顧自己參加的幾項語文活動，能夠主動交流和表達自己的想法。

　　二、單元復(fù)習(xí)目標

　　第一單元：

　　1、復(fù)習(xí)漢字的造字規(guī)律；

　　2、復(fù)習(xí)生字生詞；

　　3、會說ABB式疊懂得詞；

　　4、背誦指定內(nèi)容。

　　第二單元：

　　1、理解單元課文內(nèi)容，感受春天；

　　2、復(fù)習(xí)生字生詞；

　　3、復(fù)習(xí)標點的用法；

　　4、背誦指定內(nèi)容。

　　第三單元：

　　1、理解單元課文內(nèi)容，感受人間真情；

　　2、復(fù)習(xí)生字生詞；

　　3、識記大、小寫字母；

　　4、背誦指定內(nèi)容。

　　第四單元：

　　1、理解單元課文內(nèi)容，接受“動腦、勇敢”等現(xiàn)代人文教育；

　　2、復(fù)習(xí)生字生詞；

　　3、區(qū)分瓜果、蔬菜；

　　4、背誦指定內(nèi)容。

　　第五單元：

　　1、復(fù)習(xí)形聲字規(guī)律，掌握反義詞；

　　2、復(fù)習(xí)生字生詞；

　　3、背誦指定內(nèi)容。

　　第六單元：

　　1、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，懂得在生活中要仔細觀察。勤動腦思考；

　　2、復(fù)習(xí)生字生詞；

　　3、背誦指定內(nèi)容。

　　第七單元：

　　1、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，進行“誠信、守紀”等道德教育；

　　2、復(fù)習(xí)生字生詞；

　　3、復(fù)習(xí)查字典；

　　4、背誦指定內(nèi)容。

　　第八單元：

　　1、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，感受民族文化魅力，從中接受為人處世教育；

　　2、復(fù)習(xí)生字生詞；

　　3、背誦指定內(nèi)容。

　　其它：

　　1、課后重點習(xí)題；

　　2、習(xí)作。

　　三、復(fù)習(xí)重難點

　　1、生字生詞；

　　2、指定背誦內(nèi)容；

　　3、教科書習(xí)題；

　　4、習(xí)作。

　　四、復(fù)習(xí)進度表

　　自6月18日至7月4日，共計15天的上課時間。

　　6月18日～21日：第一、二單元

　　6月22日～24日：第三、四單元

　　6月25日～27日：第五、六單元

　　6月29日～7月1日：第七、八單元

　　7月2日～4日：綜合復(fù)習(xí)

　　五、復(fù)習(xí)措施

　�。�、把握學(xué)情、方法準確、簡練，不增加學(xué)生負擔(dān)；

　　２、復(fù)習(xí)練習(xí)設(shè)計要注重落實基礎(chǔ)，避免放任自流；

　�。场⒆プ』�礎(chǔ)目標，系統(tǒng)整理，注意梳理、分類；

　　４、以多種練習(xí)形式實現(xiàn)目標，以反饋促進練習(xí)；

　�。�、加強家校溝通；

　　８、有針對性地幫助一部分學(xué)困生。

　　一年級語文復(fù)習(xí)計劃 篇6

　　分單元復(fù)習(xí)：

　　1．全書共分為八塊內(nèi)容，其中漢語拼音有兩塊內(nèi)容（1課到復(fù)習(xí)二、9課到復(fù)習(xí)四）；識字與課文共有六塊內(nèi)容，以語文園地為標準，共六個園地。

　　拼音部分要求做到：三表會背會默寫（聲母表、韻母表、整體認讀音節(jié)表）；26個字母會按照筆順正確寫出；標調(diào)規(guī)則牢記心中。

　　具體復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　一、熟背并默寫會三表（聲母表、韻母表、整體認讀音節(jié)表）

　　1．聲母表（共23個）

　　b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

　　注意：（1）zh ch sh r和z c s的位置，這個地方很容易出錯。

　�。�2）分清b和d、p和q.

　　（3）特別注意f、t、j三個字母小彎的方向。

　　（4）分清翹舌音（聲母為zh ch sh r的音節(jié))和平舌音（聲母為z c s的音節(jié)).

　　2．韻母表（共24個）

　　a o e i u ü（單韻母6個）

　　ai ei ui ao ou iu ie üe er（復(fù)韻母9個）

　　an en in un ün（前鼻音韻母5個）

　　ang eng ing ong（后鼻音韻母4個）

　　注意：（1）分清ei和ie、ui和iu、üe和ün.

　�。�2）特別注意“ou和er”，很容易出錯。

　　3．整體認讀音節(jié)表（共16個）

　　zhi chi shi ri zi ci si

　　yi wu yu

　　ye yue yuan

　　yin yun ying

　　注意：（1）整體認讀音節(jié)不能拼讀，要直接讀出。

　�。�2）分解開需注意：yu(y—ü）yue(y—üe) yuan(y—ü—an) yun(y——ün)

　　二、標調(diào)規(guī)則：

　　1．按照六個單韻母（a o e i u ü）的先后順序，有a聲調(diào)就標在a頭上，沒a就找o e,以此類推。

　　2．特別注意：小i小u并排站，誰在后面給誰帶。

　　三、去點原則：

　　1．小ü見到y(tǒng)時，一定去掉兩點。如：yu

　　2．小ü見到j(luò) q x,去掉兩點還讀ü。如：ju qu xu

　　四、音節(jié)的拼讀：

　　1．兩拼音節(jié)：聲母+韻母。

　　2．三拼音節(jié)：聲母+介母+韻母。

　　3．零聲母除外，如ài é

　　五、拼音的書寫：

　　1．一定要規(guī)范，音節(jié)要寫的緊湊，聲調(diào)要標的準確，（一聲平、二聲揚、三聲拐彎、四聲降）。

　　2．區(qū)分清楚二聲、三聲和四聲。

　　識字與課文部分要求做到：

　　（1）要求會背的課文（包括語文園地里的兒歌）一定要熟練背會，做到一字不差。

　�。�2）生字分兩類：要求會認的生字400個（生字表一）要做到會認讀、會組詞（至少三個）、會加拼音；要求會寫的生字100個（生字表二），要做到會書寫、會聽寫、會默寫、會筆順、會組詞、會加音，其中形近字和同音字要多加注意。

　�。�3）常用偏旁部首名稱要知道，代表的意義也應(yīng)了解；漢字結(jié)構(gòu)（獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)）要分清。

　�。�4）課后和語文園地里的語文常識及題型要理解并牢記，從而舉一反三會應(yīng)用。

　　具體復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　一、識字寫字：

　　1．準確認讀生字

　　2．正確書寫基本筆畫。

　　3．按筆順在田字格里書寫、會寫100個生字，做到書寫正確、規(guī)范。

　　4．掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

　　二、閱讀理解：

　　1．正確背誦指定的課文。

　　2．聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗理解簡單的詞語和句子。

　　三、句子表達：

　　1．認識句子，能正確地抄寫或聽寫簡單的句子(以生字組成的句子，10字以內(nèi))。

　　2．正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

　　3．用學(xué)過的生字組詞，會用詞語說一句簡單的句子，初步建立句的概念。

　　4．認識逗號、句號、問號，會在句子中使用句號，能力強的同學(xué)會使用逗號。

　　主要題型：

　　字詞

　　1、看拼音寫詞語

　　2、生字擴詞（熟讀打印資料，每個字組詞最少在三個以上）

　　3、區(qū)別形近字、音近字、同音字

　　4、多音字組詞

　　句子

　　1、亂詞成句。

　　2、把句子補充完整；仿寫句子。

　　3、簡單的寫話練習(xí)，要強調(diào)格式、標點。

　　閱讀

　　1、按課文內(nèi)容填空。

　　2、課外短文閱讀訓(xùn)練。

　　二、家長需要配合做到的有：

　　1．繼續(xù)認真監(jiān)督孩子做好復(fù)習(xí)。

　　2．請家長在家一定要讓孩子反復(fù)讀課文，并對課文中學(xué)過的字多加指點。

　　我們共同努力，幫助孩子們?nèi)〉盟麄兊牡谝粋�期末好成績。

　　一年級語文復(fù)習(xí)計劃 篇7

　　一、漢語拼音

　　1、復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認讀音節(jié)表，分清聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。

　　2、熟練掌握《漢語拼音字母表》，會使用音序查字法查字典。

　　3、通過練習(xí)，分清讀音相似和字形相似的拼音。

　　4、訓(xùn)練正確地拼讀音節(jié)，知道音節(jié)的意思并選擇正確的音節(jié)。

　　二、識字

　　1、編故事編句子聽寫生字。（把生字編入句子或故事中）如:春天，公園的花都開了，有紅的、黃的，綠綠的草葉長高了。小鳥叫著，好像在對我說話呢！

　　2、開猜謎會：把以前編的字謎集中起來，由老師、學(xué)生說字謎，學(xué)生猜。猜完把生字寫下來�？凑l記得多，猜得多，寫得多。

　　3、每人各做不同的一課生字卡,每人都來當(dāng)小老師的考查同學(xué)認一認本冊要求會認的生字，看誰認得多。

　　4、開個故事會，記難記的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)中，遇到很多難記的內(nèi)容，我們有的是通過講故事來化解的。復(fù)習(xí)時，讓學(xué)生們講這些故事，加深了記憶，鞏固了知識。如：學(xué)生對“左、右”容易弄混。學(xué)習(xí)時，我們編了故事：左邊工人不講理，抱著右邊的咬一口。(以下內(nèi)容通過小組合作進行)

　　5、認識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。

　　6、通過練習(xí)知道兩個獨體字可以合成一個合體字。

　　7、通過練習(xí)區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。

　　8、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習(xí)區(qū)分字形相似的字。

　　三、詞語

　　一年級第二學(xué)期詞語復(fù)習(xí)表

　　單元1

　　千萬 丁冬 說話 朋友 春雨 百花齊放

　　行動 紅花 綠草 花草 爺爺 紅花綠葉

　　春風(fēng) 長高 春節(jié) 節(jié)日 歲月 花花綠綠

　　親手 母親 父親 古老 大聲 萬里無云

　　多少 高處 知足 幫忙 和風(fēng)細雨 知道

　　單元2

　　洗手 認真 掃地 父母 爸爸 全家 大家

　　關(guān)門 完全 看著 畫畫 笑話 媽媽 奶奶

　　上午 收看 女孩 太多 生氣 天氣 出去

　　天亮 明亮 聽寫 回家 家鄉(xiāng) 學(xué)會 合唱

　　洗臉 開會 寫字 畫家 早上 打掃 太陽

　　看著

　　單元3

　　和氣 語文 李子 秀氣 香水 聽見 連忙 高遠

　　一定 方向 以后 明天 鳥語花香 主意 總會

　　先生干凈 趕快 一起 同學(xué) 香氣 唱歌

　　遠處 工人 專心 年級 先進 聽話 少先隊

　　明白 更多 山清水秀 才能 人才

　　單元4

　　房前 空房 古詩 樹林 兒童 黃牛關(guān)閉 起立 可是

　　是非 花朵 綠葉 飛機 過去 時間 讓開 蟲子 很多

　　小河 姐姐 借書 江河 借用 書房

　　單元5

　　可怕 跟前 涼風(fēng) 力量 最早 果園 因為

　　笑臉 陽光 太陽 可口 可以 石頭 辦法

　　許多 找人 別人 到處 那里 都是 嚇人

　　叫門 再見 大象 臉上 照片 公園 前面

　　畫像 做工 點頭

　　單元6

　　沙子 海軍 石橋 竹子 樹苗 井口 井水

　　鄉(xiāng)親 上面 忘記 想念 念書 一邊 這邊

　　知道 平原 男孩 小蝦 飛跑 草地 快樂

　　老師 原來 吹牛

　　單元7

　　長短 面對 冷淡 熱情 拉車 掃地 送給

　　生活 干活 種花 練習(xí) 苦頭 非常 學(xué)問

　　中間 伙伴 汽車 共同 十分 要是 沒有

　　孩子 人選 地位 公共汽車

　　單元8

　　南北 江南 湖水 秋雨 秋天 只有 星星

　　雪白 下雪 幫忙 請問 就是 地球 玩球

　　跳高 桃樹 剛走 蘭花 各自 坐好 座位

　　讓座 急忙 出名 帶動

　　1、字、詞擂臺賽1）詞語接力賽。玩法：分組 學(xué)生開火車式的到黑板上寫詞語，（會寫的字組成的詞）看看哪組寫得多，寫得對。其他同學(xué)在下邊寫。

　　2）對對子。（說明：這個是用對對子的形式，復(fù)習(xí)反義詞。）玩法：（兩組對對，一組提，一組說，計時，看哪個組快。

　　3）給字寶寶找親人�。ㄕf明：這是形近字的復(fù)習(xí)）玩法：先自己在本子上寫，小組再互相補充，然后到黑板上比賽寫，還要把這些字組詞，交給另一個小組看。最后根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量，評哪個小組獲勝。（補充：人多的話，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫，然后換本判分，不到黑板上寫了。

　　4）給字寶寶找朋友（說明：這是同音字的復(fù)習(xí)）玩法同上。

　　2、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語或詞語搭配。

　　3、通過練習(xí)學(xué)會給量詞短語填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。

　　四、句子

　　句子的訓(xùn)練歸類——通過把句子寫完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。全冊共有以下7種練習(xí)句式。

　　1、誰 替/給/幫/為 誰（）。

　　2、（ ）正（ ）呢！

　　3、（）漸漸（ ）。

　　4、（ ）一邊（）一邊（ ）。

　　5、“把”字句改成“被”字句。

　　6、（）那么（），那么（ ）。

　　7、（ ）已經(jīng)（）。

　　復(fù)習(xí)時，請學(xué)生進行一些句子的補充練習(xí)，讓他們知道完整的句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容；可以提供幾個詞語，讓他們給詞語排隊，組成一句通順的話，培養(yǎng)學(xué)生連詞成句的能力；可以請學(xué)生判斷一個句子是否完整，如果不完整，還要進行恰當(dāng)?shù)难a充；還可以做一做趣味性的組句游戲。

　　五、閱讀

　　1、能熟讀課文，背誦指定的課文段落。

　　2、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷，能讀準確，讀流利。

　　3、能閱讀兒歌、短文或片斷，并根據(jù)內(nèi)容回答簡單的問題.

　　六、口語交際

　　1、練習(xí)用普通話把一件事說清楚，說明白。

　　2、練習(xí)認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

　　3、與別人交談時態(tài)度自然大方，有禮貌。

　　一年級語文復(fù)習(xí)計劃 篇8

　　一、班級情況分析

　　1．知識能力掌握情況：

　　班中學(xué)生能比較熟練地拼讀音節(jié),利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。大部分學(xué)生具有初步的識字能力，會用音序查字法查字，能運用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形，聯(lián)系上下文理解詞義。初步學(xué)會使用聯(lián)系上下文和生活實際理解句子，大部分學(xué)生掌握了問號、嘆號的用法。初步學(xué)會默讀課文邊讀邊想，能正確地給自然段標上序號，理解自然段的內(nèi)容。聽說能力有所提高，能看圖聽故事、講故事和編故事，能看圖較為連貫地說一段話，并寫下來。能閱讀淺顯的注音讀物，了解大概內(nèi)容。

　　2．后進生情況：

　　班中有個別學(xué)生字、詞掌握得不夠好，特別是任祖康、任祖強、陳家有、丁權(quán)濤等同學(xué)生字經(jīng)常寫錯，總是多點少畫，學(xué)過的生字極容易回生。有一部分同學(xué)，閱讀短文有一定的困難�？磮D寫話有時不夠通順，錯別字較多。

　　二、復(fù)習(xí)目標：

　　1．全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認的400個生字，要求會寫的100個生字，并能用常用字組詞或者說話。

　　2．復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。

　　3．結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對性地對學(xué)生進行知識梳理和擴散練習(xí)，達到舉一反三的目的。

　　4． 總結(jié)延伸閱讀和口語交際的方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和說話的能力。

　　三、復(fù)習(xí)形式：

　　以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不作硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松地度過復(fù)習(xí)階段。

　　復(fù)習(xí)時間：1月12日——1月23日

　　四、具體措施：

　　根據(jù)班級的具體情況，在復(fù)習(xí)時我制定了以下幾條措施：

　　1．重點復(fù)習(xí)一些難寫的字和一些錯的字。通過形近字、音近字的比較，辨別差異。通過邊讀邊寫、試默自查、聽寫、看拼音寫詞語等形式，鞏固所學(xué)字詞。

　　2．在課堂上，采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。

　　3．加強閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生帶著問題去讀，多讀，從讀中感悟，指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，讓學(xué)生先學(xué)后練，先學(xué)習(xí)后知道，提高學(xué)生的閱讀能力。

　　4．加強后進生的輔導(dǎo)，查漏補缺。

　　一年級語文復(fù)習(xí)計劃 篇9

　　一、教材分析

　　本冊教科書包括“我愛語文”“看圖說話學(xué)拼音”“識字”“課文”“百花園”五個部分。漢語拼音部分，共14課，在學(xué)習(xí)拼音的同時認識46個常用字。而后是識字（一）、12篇課文，識字（二）、8篇課文。兩個識字單元各3課，每課認字4——6個。20篇課文分6個單元。全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中進行口語交際的訓(xùn)練。

　　1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認的313個生字，要求會寫其中的116個生字，并能用常用字組詞或者說話。

　　2、復(fù)習(xí)鞏固拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)。

　　3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

　　4、結(jié)合《語文百花園》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對性地對學(xué)生進行知識梳理和擴散練習(xí)，達到舉一反三的目的。

　　二、學(xué)情分析

　　班級共有學(xué)生32人，其中女生15人，男生17人。經(jīng)過了近一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生也慢慢進入了正規(guī)學(xué)習(xí)狀態(tài)，因為前面的拼音教學(xué)耽誤了很長一段時間，造成后面的課文生字教學(xué)較倉促，雖然有不斷地教給識字方法和生字組詞造句寫話的運用，但是在練習(xí)上還很不夠，拼音的記憶也漸變模糊，許多學(xué)生學(xué)了生字忘了拼音，看拼音寫詞語拼不出拼音但能寫字等。班上學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大，有的能看圖用一句完整的話，能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方；有的單韻母只能勉強認識。因此，在復(fù)習(xí)過程中，要因材施教，盡量從他們的實際出發(fā)，爭取做到培優(yōu)生，輔學(xué)困生，做到“一幫一”，做到“聽、說、讀、寫”過關(guān)。

　　三、復(fù)習(xí)進度

　　1、能準確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認讀音節(jié)和音節(jié)。

　　2、能正確默寫聲母表、韻母表；正確拼寫音節(jié)。

　　3、能準確地拼讀音節(jié)。

　　四、復(fù)習(xí)措施

　　1、充分利用課時，有效地利用音、體、美課，有計劃、有目的、有層次地進行復(fù)習(xí)。

　　2、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課，注意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性，實效性。

　　3、抓好兩端的學(xué)生（優(yōu)生和學(xué)困生），注意輔導(dǎo)中下生，實行“一幫一”的活動，以優(yōu)帶差，以優(yōu)促優(yōu)。

　　4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練，抓好“雙基”的訓(xùn)練，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。

　　5、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。

　　6、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

　　一年級語文復(fù)習(xí)計劃 篇10

　　一、復(fù)習(xí)目的

　　1、教師帶領(lǐng)學(xué)生梳理整冊教材，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，進一步理解重、難點，鞏固知識。

　　2、查漏補缺，提優(yōu)補差，使所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都能有所收獲。

　　二、復(fù)習(xí)重點

　　1、從漢語拼音入手，正確認讀、默寫學(xué)過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調(diào)規(guī)則，能正確拼讀音節(jié)，并寫出詞語。

　　2、熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和詞語。

　　3、根據(jù)每個單元的訓(xùn)練類型進行強化訓(xùn)練，使學(xué)生正確掌握，靈活運用。

　　4、加強閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，完成課后練習(xí)。

　　5、指導(dǎo)學(xué)生寫好簡單句式。強化口語交際。

　　三、復(fù)習(xí)難點

　　1、能進行口語交際;能組織語言進行看圖寫話。

　　2、綜合運用，補缺補漏。

　　四、復(fù)習(xí)方法

　　1、單元復(fù)習(xí)和分類(寫字、閱讀寫話)相結(jié)合。

　　2、采用多種形式來激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，定期評選“復(fù)習(xí)之星”。

　　3、每天對復(fù)習(xí)內(nèi)容檢測、評價及時總結(jié)。

　　五、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　1、基礎(chǔ)知識：

　　(1)漢語拼音。

　　(2)詞語：組詞、多音字組詞、近、反義詞、根據(jù)圖畫寫句。

　　(3)補充句子。

　　2、課內(nèi)每單元的重難點：

　　(1)課文中要求背誦的篇章及重難點。

　　(2)課文后面的問答題。注重訓(xùn)練的模式、答題的規(guī)范性。

　　3、閱讀訓(xùn)練：對閱讀短文進行以下訓(xùn)練：

　　(1)找找近、反義詞。

　　(2)填空。

　　(3)回答問題。

　　六、具體措施

　　1、采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的牢固掌握。

　　2、教師認真制訂計劃，認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課。

　　3、對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行認真地分析，采取結(jié)對子、一幫一等方法，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多提問、多輔導(dǎo)。

【一年級語文復(fù)習(xí)計劃】相關(guān)文章：

一年級語文的復(fù)習(xí)計劃12-28

語文一年級復(fù)習(xí)計劃05-19

語文一年級的復(fù)習(xí)計劃07-08

一年級下冊語文的復(fù)習(xí)計劃06-08

一年級下冊語文復(fù)習(xí)計劃06-08

一年級語文期末的復(fù)習(xí)計劃06-08

一年級語文下冊的復(fù)習(xí)計劃06-11

一年級語文上冊復(fù)習(xí)計劃10-09

最新一年級語文復(fù)習(xí)計劃10-09

一年級上冊語文復(fù)習(xí)計劃03-09