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四年級下冊語文復習計劃

時間:2024-05-26 07:29:47 計劃 我要投稿

四年級下冊語文復習計劃(通用5篇)

  如何制定詳細的復習計劃,通過復習,使學生對知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,對自己的學情進行分析,找到自己的長處和缺陷部分,然后據(jù)此進行有目的的復習。那么優(yōu)秀的復習計劃是什么樣的呢?以下是小編精心整理的四年級下冊語文復習計劃(通用5篇),歡迎大家分享。

四年級下冊語文復習計劃(通用5篇)

  四年級下冊語文復習計劃1

  一、指導思想

  1、以教材和《課程標準》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學生目前存在的問題,作系統(tǒng)性的復習,同時要面向全體學生,切實抓好基礎知識和基本技能的復習,使不同的學生都得到提高。

  2、通過復習,有效地培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于初中化學資源網(wǎng)]聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。

  3、調(diào)動學生復習的積極性,發(fā)揮已有的知識水平,引導學生主動復習,舉一反三,掌握語言文字規(guī)律。

  4、對學生掌握不牢固的知識進行查缺補漏。

  二、復習內(nèi)容及要求

  1、字。

  (1)掌握本冊要求學會的`190個生字,會認的200個生字;做到書寫工整、規(guī)范,不寫錯別字,養(yǎng)成良好的寫字習慣。

 。2)正確區(qū)分多音字、同音字、形近字并能組成詞語。

 。3)按要求寫多音字;

  (4)選擇帶點字的正確字義;

 。5)按要求查字典等。

  2、詞語。

  (1)能正確讀寫詞語盤點讀讀寫寫中的詞語,只記不寫讀讀記記中的詞語。

 。2)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

  (3)辨析近義詞、反義詞,領會詞語的感情色彩,會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。

  3、讀讀背背:能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。

  4、句子。

  背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容;

  按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句);

  按課文內(nèi)容或積累運用中的“讀讀背背”填空;

  5、閱讀:

 。1)能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累,理解生詞的意義。

 。2)能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。

 。3)初步學會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。

 。4)在理解語句的過程中,體會句號與逗號的不同用法,了解冒號、引號的一般用法。

 。5)誦讀優(yōu)秀詩文,注意在誦讀過程中體驗情感,領悟內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。

  6、習作。

  復習寫身邊的事物、自己的所思所感,能表達真情實感;復習寫想象作文,能把想象的內(nèi)容寫具體。主動參與習作訓練,能按一定的順序?qū),根?jù)表達需要分段表述。做到語句通順,不寫錯別字,正確使用標點符號。書寫規(guī)范、整潔。養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。

  7、積極主動地參與語文實踐活動,以達到課內(nèi)外互補的效果。

  三、復習方法與措施:

  復習方法

  1.引導學生積累語言,感悟語言多讀:運用語言要求多讀利用晨讀、發(fā)動小組間的競爭,把所有的課文都讀熟,要求背誦的課文都背熟并能默寫。

  2.引導學生,多讀書、多積累,精做題,舉一反三,掌握規(guī)律多寫:對于各種作業(yè)要注意形式,激發(fā)學生的需要和動機,讓所有的學生愿意做,樂于做。

  3.以教科書為本,并適當向課外拓展多練:復習過程就是重復練習的過程,但又不能簡單的重復,要把握住學生學習中的盲點和平時教學中的未知領域,有的放矢的進行練習。只要練習務必全部掌握。

  4.以測促練:復習過程要結(jié)合時間和進度對復習情況進行檢測,及時反饋檢測結(jié)果,總結(jié)復習情況,以利于更進一步的復習。

  復習措施

  1、突出三個特色:一是新理念,即減少頭緒,加強綜合,引導學生積累語言,感悟語言,運用語言,著力于培育學生的語文素養(yǎng);

  2、采取單元復習和各種歸類復習相結(jié)合的方法,注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。

  3、對學生的學習情況進行認真地分析,采取結(jié)對子、一幫一等方法,對學習有困難的學生多提問、多輔導。

  4、從學生已有知識基礎出發(fā),從課文入手,引導學生主動復習,多讀書、多積累,精做題,做好題,舉一反三,掌握規(guī)律。

  5、課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養(yǎng)。

  6、加強檢查的落實,必要時動用小組長和班干協(xié)助,力求重要地方人人過關。

  四、復習安排:

  20xx年6月17日復習第一單元復習課:李凡君做《綜合練習一》

  20xx年6月18日復習第二單元復習課:郝永麗講解練習

  20xx年6月21日復習第三單元復習課:任昭峰做《綜合練習二》

  20xx年6月22日復習第四單元復習課:鄭偉講解練習

  20xx年6月23日復習第五單元做《綜合練習三》

  20xx年6月24日復習第六單元復習課:唐璐講解練習

  20xx年6月25日復習第七單元復習課:靳雨領做《綜合練習四》

  20xx年6月28日復習第八單元講解練習

  20xx年6月29日歸類復習

  20xx年6月30日查缺補漏

  四年級下冊語文復習計劃2

  指導思想:

  以原教學大綱、教材和新《課程標準》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學生目前存在的問題,作個系統(tǒng)性的復習,同時要面向全體學生,切實抓好基礎知識和基本技能的復習,使好、中、差不同的學生都得到提高。

  學情分析:

  從學生學習的情況來看,基礎的知識掌握不夠牢固,尤其是反問句和閱讀理解的問題較大,因此,緊抓基礎,同時進行一定的專題訓練是復習的關鍵。

  一、復習總目標:

  1、鞏固本冊書233個生字。能正確書寫,運用,區(qū)分同音字、形近字。

  2、掌握課后詞語,能正確聽寫會用加點詞和關聯(lián)詞語造句,找出部分近義詞和反義詞,詞語搭配以及量詞的應用,會寫同類格式的詞語。

  3、能背誦指定課文,領會課文的中心思想,會背誦、理解、默寫古詩,理解古詩的意思和表達的思想感情。

  4、能進行各類句子的變換練習。

  5、閱讀:熟練背誦指定的課文,聯(lián)系上下文理解常用詞語的意思,理解短文內(nèi)容。復習三種寫作順序:時間順序、事情發(fā)展的順序,方位順序以及文章的結(jié)構。

  6、習作:正確審題,注意按一定的順序,將事情和事物寫具體,正確使用標點,注意文章的結(jié)構。

  二、復習重、難點:

  重點:

  1、會寫的231個字并能用這些字組詞,區(qū)分形近字、同音字,掌握理解詞句的方法。

  2、正確背誦需要背誦的課文。

  3、背誦練習1-8讀讀背背。

  4、正確默寫古詩。

  難點:句子的變換練習,總結(jié)閱讀的方法,閱讀中以對句段篇的理解,及學習訓練點的鞏固為重點,鞏固所學知識,提高分析、解題的應變能力,最終提高閱讀能力。

  三、復習時間:

  6月3日~6月16日

  復習階段:單元復習、歸類復習、綜合復習

  四、復習準備:

  歸類試卷

  五、復習內(nèi)容:

  以課本知識復習為主,歸類復習為輔,滲透學生的思維訓練,讓學生比較輕松地度過復習階段。

 。ㄒ唬、單元復習

  目標:

  1、復習生字,對生字進行比較和背誦需要背誦的課文

  2、理解課文內(nèi)容,知道人物的精神和課文中心。

  內(nèi)容:

  1、復習生字詞,聽寫易錯的生字詞。

  2、背誦每一單元需要背誦的課文,能正確按照課文內(nèi)容填空。

  3、理解課文內(nèi)容,知道簡單的人物的品質(zhì)和課文的中心。

  4、復習重點的課后題。

  5、背誦并默寫每一單元的讀讀背背。

 。ǘw類復習(字、詞音)

  目標:

  1、區(qū)分形近字、同音字。

  內(nèi)容:

  1、聽寫230個生字并會組詞。

  2、形近字和同音字、多音字區(qū)分組詞。

  3、詞語的正確搭配和量詞的填空。

  4、選字、詞填空和選擇正確的讀音(二類字中容易讀錯的字以及多音字)。

  5、寫出近義詞和反義詞(主要出現(xiàn)在閱讀題)。

  6、補充成語并知道簡單的分類。(課后詞語和練習1~8)

  7、照樣子寫詞語。

 。ㄈ、歸類復習(句子)

  目標:

  1、能將句子補充完整并加上標點。

  2、句子的變換。

  內(nèi)容:

  1、照樣子、寫句子,改寫句子。(比喻句、擬人句、擴縮句、把字句、被字句、反問句、陳述句、補充句子)。

  2、補充句子,加標點。

  3、用關聯(lián)詞連接句子(因果關系、轉(zhuǎn)折關系、假設關系、條件關系)

  不管…總是因為…所以不但…而且只要…就只有…才

  4、修改病句。(成分殘缺、語序不當、重復、搭配不當、前后矛盾)。

  5、標點的`用法:

  6、整理亂句。

  7、連詞成句。

  8、判斷。是否比喻句、擬人句以及句子變換是否正確,注意審題,考察學生綜合能力。

 。ㄋ模、歸類復習(古詩)

  目標:

  1、背誦、默寫古詩,理解關鍵字詞的意思和古詩的思想感情。

  內(nèi)容:

  1、能正確背誦、默寫古詩。

  2、理解古詩的意思和思想感情。

  3、積累名言和古詩

  (五)、歸類復習(閱讀和寫作)

  閱讀目標:

  1、理解文章的意思,掌握一定的閱讀方法。

  2、復習習作,注意習作中語句表達通順,正確審題。

  內(nèi)容:

  1、理解課文內(nèi)容并按要求填空。

  2、初步掌握分段知識,能簡單概括段意,體會文章的思想感情,人物的精神、品質(zhì),寓意。

  3、給短文加題目、標點,找出文章的中心句。

  4、按要求勾畫內(nèi)容,填空。

  5、找出其中的比喻句或者擬人句,找動詞、近、反義詞、表示顏色的詞。

  6、選擇正確的讀音、選擇正確的字、詞。

  7、寫出讀文后的啟示。

  8、用文中帶點的詞語造句、仿寫句子。

  9、聯(lián)系上下文理解字詞的意思。

  10、復習文章的寫作順序和結(jié)構。

  四年級下冊語文復習計劃3

  一、指導思想:

  根據(jù)本學期工作計劃的安排和集體備課小組的統(tǒng)一教學方案,結(jié)合班級學生及語文學習的具體情況,本著以素質(zhì)教育為核心,以提高學生實際語文能力為重點,力求挖掘?qū)W生的積極性和學習潛在能力,在不增加學習負擔的前提下,進一步爭取語文整體教學質(zhì)量的提高。

  二、學情分析:

  通過一個學期的學習,本班學生能在老師的引導下,主動參與學習,掌握了基本的學習方法,初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話,會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事,邊聽邊記住主要內(nèi)容,并能復述。能正確朗讀課文,會默讀課文,能說出一個自然段主要講什么,理解課文,具備了一定的閱讀能力。大部分學生對短文能靜下心來認真細讀,對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解,知道抓住關鍵詞句感情其內(nèi)涵。

  但因為學生接受能力差異較大,受智力因素和非智力因素的影響,學習情況參差不齊。個別學生的學習習慣還欠培養(yǎng),書寫馬虎,學習懶惰,怕吃苦,依賴思想嚴重,學習方法不夠科學。特別是習作能力有待提高。從整體來說,動筆前的構思還不夠,作文缺少創(chuàng)意。行文中,出現(xiàn)不具體、不生動,沒有個性的張揚,公式化較嚴重。

  三、復習內(nèi)容:

  1、掌握本冊要求寫的生字及相關詞語,學會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

  2、學會照樣子寫句子,能運用規(guī)范的修改符號修改病句。

  3、掌握先概括后具體的構段方法,能正確分析段落,初步掌握分段知識,能簡單概括段意。

  4、掌握要求背誦的課文,并進行與課文相關的積累的鞏固。

  5、進一步提高口語交際水平,在閱讀復習中相機進行實踐。

  6、進一步了解本學年段的習作要求,對自己的.習作進行修改,并根據(jù)不足進行指導。

  四、復習目標

  1、教師帶領學生梳理整冊教材,復習基礎知識,進一步理解重、難點,在原有的基礎上,加深理解,鞏固知識。

  2、查漏補缺,提優(yōu)補差,使所有學生通過復習都能有所收獲。

  五、復習重點

  1、 從漢語拼音入手,正確認讀、默寫學過的詞語,掌握一部分多音字的讀音和組詞,掌握拼音的標調(diào)規(guī)則,能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。

  2、 熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語。

  3、 根據(jù)每個單元的訓練類型進行訓練講解,使學生正確掌握,靈活運用。

  六、復習難點

  1、 加強閱讀訓練,指導學生讀懂課文,完成課后練習。

  2、 指導學生寫好作文。要求:認真審題,正確選材,敘事完整,條理清楚。

  七、復習措施:

  (1)教會學生復習方法,先全面復習每一課,再重點攻有關重點課文的重點段落。

 。2)采用多種方法,比如學生出題,搶答,抽查,學生互批等方法。提高學習興趣,

 。3)優(yōu)幫差,加強合作與督促。

 。4)輔差工作不放松。

  (5)課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養(yǎng),并相機進行口語交際實踐。

  (6)加強檢查的落實,必要時動用小組長和班干協(xié)助,力求重要地方人人過關。

  八、復習時間 :

  6月8日——6月20日,復習12天。

  九、具體安排 :

  歸類復習安排

 。ㄒ、)復習時間6月8日——6月20日

  (二、)每個單元復習的項目:

  1、 容易寫錯的字。

  2、 容易讀錯的字。

  3、 理解詞語。

  4、 成語歸類。

  5、 造句。

  6、 默課文。

  7、 課后題(單元練習題)

  四年級下冊語文復習計劃4

  一、復習目標

 。ㄒ唬、基礎知識方面

  1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學習普通話;能根據(jù)拼音正確地寫出已學過的漢字。

  2、掌握本冊生字,要求讀準字音、認清字形、了解字義,并會規(guī)范地書寫,能正確認讀學過的多音字。

  3、查字典,會運用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。

  4、辨別同音字、形近字,進一步提高正確使用漢字的能力。

  5、掌握本冊詞語,理解詞義,一部分會口頭或書面運用。

  6、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞;掌握已學的成語;了解和認識一些常用的格言。

  7、能夠改寫句子、修改病句和縮句;能正確使用一些常用的關聯(lián)詞。

  8、進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法。

 。ǘ、閱讀方面:會背誦指定的課文;能借助中心句,正確領會課文的中心思想;能分清文章中的事實和聯(lián)想;了解科普文章的語言特點,學會閱讀科普文章。學會積累詞語,養(yǎng)成良好的讀書習慣。

 。ㄈ、作文方面:掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法,能寫感謝信和修改自己的作文。

  二、復習內(nèi)容:

  主要包括本學期學的必學課文,8次習作訓練和8個單元練習

 。ㄒ唬┗A知識

  1、漢語拼音 漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。主要題型如:

 。1)選擇正確的讀音

 。2)給專用名詞加上聲母

 。3)看拼音寫字、詞、句

 。4)確定字的音序、音節(jié)等。

  2、漢字 對于教學目標中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、會組詞。了解形聲字的構造。能區(qū)分常見的同音字、形似字;書寫時做到筆畫清楚,字形規(guī)范,不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義;特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型如:

 。1)把字寫得正確、端正、勻稱

 。2)改錯別字

 。3)確定字的部首,除部首外還有幾畫

 。4)辨字組詞

 。5)多音字組詞

 。6)選擇正確的字填空等。

  3、詞語 理解、掌握課文中規(guī)定的詞語,做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。主要題型如:

 。1)把詞語補充完整,并解釋所填字的意思

 。2)照樣子寫詞語

 。3)根據(jù)意思寫詞語

 。4)用詞造句

 。5) 找近義詞或反義詞

 。6)選擇恰當?shù)脑~語

 。7)辨別每組詞語中不是同一類的詞

 。8)把可以搭配的詞語用線條連起來等。

  4、句子

 。1)了解常見的句式(陳述句、反問句、感嘆句、肯定句、雙重否定句)及其作用。了解句式變換的幾種形式(陳述句與反問句的變換;肯定句與雙重否定句的變換);能根據(jù)語言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式。

 。2)認識句子中所運用的修辭手法――比喻、擬人、排比、夸張、設問、反問等修辭方法,能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。

 。3)能用關聯(lián)詞語造句,在句子中填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語(并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進、選擇、假設等)。

 。4)要能正確地修改病句,病句的類型主要是:用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時,要安排修改一段話的練習(標點、字、詞、句、標點等)。

 。5)擴句和縮句。擴句,是在句子中添加恰當?shù)脑~語,使句子表達的意思更加清楚?s句,是把句子中附加成分刪去,使句子簡潔明了。復習的時候,要講清要求和方法。

  5、標點:正確使用常用的標點符號,要能結(jié)合語境,了解標點符號的用法,特別要了解分號、引號、省略好號、破折號的作用。

 。ǘ╅喿x

  主要是:能借助詞典,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想有關詞句的意思;體會作者的思想感情,初步領悟文章基本的表達方法;閱讀說明性文章,能抓住要點,了解基本的說明方法。

  1、課內(nèi)閱讀 落實背誦和默寫 把背誦和默寫的段落交給學生,讓他們自我檢查、相互檢查,選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進行按原文填空的練習。背誦與默寫要使學生基本做到人人過關。

  2、課外閱讀

 。ㄈ⿲懽

  從習作的類型來看,有寫記敘文,也有寫應用文。從習作的形式來看,有記實性的`習作,寫自己平時所見、所聞和所想,有想像性的習作,包括看圖作文、續(xù)寫等。從習作的內(nèi)容來看,有寫人、記事(記敘一次活動),有寫景。從習作的命題形式來看,主要有三種:全命題、半命題、自由命題。

  三、復習方法

  1、主要采用集中與個別相結(jié)合、集體與自主復習相結(jié)合的方法,對學困生進行個別輔導,努力提高及格率;多讓學生自主復習,提出自己需要了解的問題;要多種方法交替使用,學生復習得輕松,效率又高。

  2、講練結(jié)合。在整個復習階段以練習為主,但是老師必須作適當?shù)奶崾、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習,又有筆頭的練習。

  3、善于利用教材。以課文為主,一是通過復習,對字詞句的掌握,對課文的熟記,讓學生做到溫故而知新;二是通過復習,把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文,從中訓練學生理解字詞句的方法,整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學習表達方法;把精讀課文變?yōu)槁宰x課文,復習搜索信息和處理信息的方法。

  4、閱讀復習時,要把握每個單元的閱讀重點,學生對已學的課文有些模糊,教師應幫助他們回憶一下課文和重點訓練項目。

  四、復習重點

  從整個學習內(nèi)容來看,句子、閱讀和作文是重點。句子的常見幾種句式的轉(zhuǎn)變,并引導學生對句子的強化訓練。閱讀訓練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點字詞句的能力,提高學生的分析問題、解決問題的能力。作文方面重點是:命題作文中的“審題、選材、構思”訓練;材料作文中的“圍繞中心,重點發(fā)散”訓練;應用文中的“格式”訓練等。

  五、復習中注意事項

  1、教師本人要多參考教育教學資料,提高、充實自己,并運用到復習課實際中來,學以致用。

  2、對照《新課標》,認真鉆研教材,認真鉆研復習方法,結(jié)合學生以前在學習中出現(xiàn)的問題,“對癥下藥”,認真上好每一堂復習課。

  3、減輕學生負擔,讓每一位學生在復習的過程中輕松、自如,沒有壓力。力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂于復習、勇于復習、勤于復習。

  四年級下冊語文復習計劃5

  這次期末總復習的內(nèi)容主要包括32篇課文、8個“語文園地”和語文綜合性學習,如課外閱讀、課外的語文實踐等。

  總復習的要求

  1、 認識200個生字,會寫200個生字。

  2、 會使用字典、詞典,有獨立識字能力。

  3、 復習掌握、積累本冊課文中出現(xiàn)的新詞,能大致理解詞語的意思,還能在書面語言表達中運用部分詞語。

  4、 了解、整理一些詞語的近義詞、反義詞,會按要求寫一定結(jié)構的詞語,說得出課文中關鍵詞語在表情達意方面的作用。

  5、 復習、整理一下本學期課內(nèi)外積累的`諺語、歇后語和其他的一些詞匯。

  6、 進一步掌握句子的一些基本知識,能按要求寫句子或進行句式的變化,能正確理解文章中一些重點句子含義,領悟作者遣詞造句的準確和形象。

  7、 能背誦指定的課文或段落。

  8、 能初步把握課文主要內(nèi)容,體會文章所表達的思想感情。

  9、 進一步了解常用標點的作用,并能在自己的書面語言表達中正確運用。

  10、 復習古詩詞、名言警句等內(nèi)容。

  11、 能按要求把文章內(nèi)容寫得比較清楚,能修改有明顯錯誤的詞句。

  日期

  復習內(nèi)容

  具體要求

  練習安排

  輔導對象

  6.11——6.14

  拼音、字詞

  會正確寫大寫字母,牢固掌握本學期學過的生字,能給多音字確定正確的讀音,更好地給帶點字選擇正確的解釋。

  能正確默寫本學期要求掌握的詞語,

  《總復習》1張

  楊歡、徐琛皓、許學澤、孫賢皓、洪琦程、李奕萱、張晨昊、王碧伶、賀曉寶、侯海波

  6.15——6.16

  詞語

  理解重點詞語的意思,能分辨形近字和意義相近的詞語,能正確使用量詞。能正確寫出詞語的近義詞。

  《總復習》1張、復印試卷2張

  6.17——6.18

  句子

  能正確縮句,能把肯定句改成反問句,把反問句改成肯定句;能把第一人稱的句子改成第三人稱的句子;能把句中表示時間和地點的詞語提前。能正確使用關聯(lián)詞。能把句子補寫完整,能給常用詞語的造句。能正確使用書名號和省略號。

  《總復習》1張、復印試卷1張

  6.21—— 6.23

  閱讀

  能背誦、默寫課文中的重點片斷,通過課外閱讀,提高學生的閱讀理解能力。

  《期末總復習》1張、復印試卷1張

  6.24——6.25

  作文、綜合練習

  能根據(jù)要求寫作文;綜合練習。

  模擬試卷

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