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中考歷史總復習計劃

時間:2024-09-11 21:02:23 計劃 我要投稿
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中考歷史總復習計劃范文

  復習須有一個整體的規(guī)劃,學生需要好好把握做好復習計劃,制定復習計劃要顧及階段性和針對性。我們該怎么去寫復習計劃呢?下面是小編為大家整理的中考歷史總復習計劃范文,歡迎閱讀與收藏。

中考歷史總復習計劃范文

  中考歷史總復習計劃1

  學生方面:

  1、大部分學生基礎(chǔ)知識比較牢固,但能力欠缺,對于平時練習的一些比較有創(chuàng)新的題目依賴性較大,表現(xiàn)為等待老師的答案,或者干脆置之不理。

  2、大部分學生的文字表達能力較差,特別是材料分析這個環(huán)節(jié)上,學生對于書寫文字的組織非;靵y,導致不必要的失分的現(xiàn)象屢屢有之。

  3、學生對練習的鞏固情況令人擔憂,大部分對練習沒能形成一個系統(tǒng)性的整理和概括,思想上仍是單純地認為練習過的習題就是不需要再進行鞏固了。

  4、學生對于復習大部分是西瓜芝麻一起抓,以致于經(jīng)常顧此失彼,首尾不得相顧,復習的質(zhì)量就是大打折扣。

  計劃達到的目標:

  1、以知識結(jié)構(gòu)為復習的線索,引導學生在知識結(jié)構(gòu)的幫助下,對初中歷史基礎(chǔ)知識進行重新整合,建立符合自己復習特點的知識網(wǎng)絡(luò)。

  2、強調(diào)以基礎(chǔ)知識為主,以能力提高為理念,在復習中著重要求學生具有時代性、發(fā)展性和科學性的思維,最大程度體現(xiàn)中考對學生的素質(zhì)要求。

  3、在平時的復習中,強調(diào)以練習促質(zhì)量、以探討促思維,更多關(guān)注學生不同階段的復習效果,及時對復習的階段計劃進行適當調(diào)整。

  4、以考試標準為準,課堂復習和練習盡量與考試說明保持一致性。

  復習計劃及實施方案:

 。ㄒ唬┫到y(tǒng)復習,夯實基礎(chǔ)

  為全面迎接20xx年中考,打好20xx年中考攻堅戰(zhàn),整個復習分為三個階段:

  第一階段(20xx年2月4月份月底):梳理教材,即按照教材的編寫體系,以《中考歷史考試標準》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點,提綱挈領(lǐng)地復習,目的是使學生掌握教材中最基本的知識,同時對歷史事件之間的聯(lián)系,教材的整體線索有一定的了解。

  第二階段(20xx年5月份):專題復習,經(jīng)歷第一階段的復習,學生掌握了較多的基礎(chǔ)知識,但知識是零碎的,孤立的,沒有從宏觀上整體把握知識脈絡(luò)。因此在復習的第二階段,可將前面所學的知識列成專題歸類總結(jié),比較對照,形成知識網(wǎng)。

  第三階段(20xx年6月初至中考前):綜合復習,將六本書的知識有機融合,根據(jù)中考的具體要求,選擇若干題目進行一系列綜合訓練,目的是將第一階段古今中外的歷史知識進綜合、形成能力。查漏補缺、熱點講解、模擬測試,每一周一次強化訓練,根據(jù)多次訓練的情況,找出學生的`薄弱環(huán)節(jié),再進行講解、訓練,進一步鞏固知識、提高能力。

  (二)抓住重點,加強訓練

  六本書的內(nèi)容很多,在復習時教師首先要全面系統(tǒng)地進行復習,根據(jù)《株洲中考歷史考試標準》里的考查內(nèi)容及要求,復習這部分內(nèi)容要強化。教學時要強調(diào),平時的訓練要強化,對學生常犯的錯誤進行有針對性的訓練,提高學生學習歷史知識的能力。

  (三)注重應(yīng)試能力的提高

  基礎(chǔ)知識掌握了,能力提高了,還要提高考試、答題的能力。特別是應(yīng)試的技巧,我們認為學生應(yīng)注意以下幾個方面的問題:

 。1)審題,在平日練習和考試過程中一定要仔細審題,題目問的是什么要弄明白,然后根據(jù)題目要求回答,千萬不能草草看一眼就解答。

 。2)對課本內(nèi)容一定要熟悉,我們對學生的要求是,做選擇題盡量不看書,材料題和問答題一定要看書。

  (3)注意合理地安排考試時間。

  中考歷史總復習計劃2

  一、學生目前基本狀況分析:

  這屆畢業(yè)班的學生優(yōu)點是比較聽話,態(tài)度比較認真。雖然不能主動學習,但是還基本能完成作業(yè),所以需要老師緊跟學生。但是大部分學生存在的問題是基礎(chǔ)知識就算掌握,但能力欠缺,對于平時練習的一些比較有創(chuàng)新的題目依賴性較大,表現(xiàn)為等待老師的答案,或者干脆置之不理,大部分學生的語言表達能力較差,特別是在主觀性試題以及史料辨析試題這個環(huán)節(jié)上,學生對于語言的組織非;靵y,導致不必要的失分的現(xiàn)象屢屢有之。許多學生的書寫仍是比較潦草不清,錯字別字現(xiàn)象時有發(fā)生,答題不夠規(guī)范。

  二、復習注意事項:

  1、以知識結(jié)構(gòu)為復習的線索,引導學生在知識結(jié)構(gòu)的幫助下,對初中歷史基礎(chǔ)知識進行重新整合。

  2、強調(diào)以基礎(chǔ)知識為主,以能力提高為理念,在復習中著重要求學生具有時代性、發(fā)展性和科學性的思維,最大程度體現(xiàn)中考對學生的素質(zhì)要求。

  3、在平時的復習中,強調(diào)以練習促質(zhì)量、以探討促思維,更多關(guān)注學生不同階段的復習效果,及時對復習的階段計劃進行適當調(diào)整。

  4、根據(jù)學生的不同學習特點和學習現(xiàn)狀,對不同的學生提出不同的復習要求,并在平時的練習中有針對性地提出不同難度的要求。

  5、對于學生不同程度的進步及時給予必要的鼓勵,強調(diào)學生要有充分的自信,以求達到復習的效果事半功倍。

  6、在平時的復習中,結(jié)合練習強調(diào)學生的答題規(guī)范性和書寫的工整,并有目的性的進行必要的答題格式的指導。

  7、有目的.性的重點做好培優(yōu)的工作,以點帶面;同時要做好學困生的'轉(zhuǎn)差工作,力求使他們能提高成績。

  8、以中考指南和課程標準為準,緊扣中考。

  三、復習內(nèi)容及時間的具體安排

  第一輪(20xx年2月中旬——20xx年5月)全面、系統(tǒng)復習,拓寬知識,夯實基礎(chǔ)。

  在這個復習階段要依據(jù)課本和中考指南全面復習,但要注意不要搞成上新課。復習不是簡單知識的重復,要在老師的指導下,提示出這節(jié)課的基本線索和主要內(nèi)容,理清史實和概念。教學時要在“精”字上下功夫,即講課時要語言精煉,線索清晰,重點突出,邏輯性強;時間和空間概念明確;板書有條不紊(采取綱要、表格和圖示法等板書形式);多設(shè)問,啟發(fā)學生思考,多讓學生分析、發(fā)言、討論,充分調(diào)動學生的積極性。要通過看、讀、寫、記等方式強化訓練,使每章每節(jié)的基礎(chǔ)知識做到人人過關(guān)。

  第二輪(20xx年5月——5月中旬)專題歸類、專項訓練,

  經(jīng)歷了第一階段的復習,學生掌握了較多的基礎(chǔ)知識,但知識是零碎的、孤立的,沒有從宏觀上整體把握知識脈絡(luò)。在復習的第二階段,我可將前面所學的知識列成專題歸類總結(jié),縱橫串聯(lián),比較對照,辨其異同,形成知識網(wǎng)絡(luò)。

  同時,在這一階段要注意培養(yǎng)學生的歷史思維能力,教會學生運用知識分析問題、解決問題。理清同一歷史時期的各方面知識及其相互關(guān)系,就是橫向聯(lián)系。把每個歷史事件前后串聯(lián)起來,使之系統(tǒng)化,這就是縱向聯(lián)系。

  只有從宏觀上把握了歷史特征、歷史線索,學生掌握歷史知識才能由點發(fā)展到線、到面,并進而構(gòu)建起整體歷史知識網(wǎng)絡(luò),獲取規(guī)律性的知識。

  第三輪(20xx年5月中旬——20xx年6月中旬)

  這一階段的復習,一方面進行綜合練習,查漏補缺,突出重點知識。教學中要讓學生掌握各種類型題的特點和解題方法,訓練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。注意強化訓練不宜太多太繁,搞題海戰(zhàn),要引導學生掌握解題方法,樹立信心,每套題要讓學生有所收獲。

  每次訓練后對較差的學生進行鼓勵,提出下一步通過努力能達到的目標,對成績較好的提出更高目標,讓所有的學生都對自己充滿信心。

  希望通過復習,使學生們在今后的中考中取得好的成績。

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