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中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2024-07-20 04:57:01 計(jì)劃 我要投稿

最新中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文(通用5篇)

  復(fù)習(xí)應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際,基本知識(shí)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),復(fù)習(xí)階段就不能只滿(mǎn)足會(huì)背誦會(huì)證明,復(fù)習(xí)并不是某種意義上的“炒冷飯”,而是“溫故而知新”。那么復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編收集整理的最新中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文(通用5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

最新中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文(通用5篇)

  中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想

  “數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生。所以數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生,要使各層次的學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高,還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維能力、較強(qiáng)的綜合能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力!

  二、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說(shuō)明

  認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和中考考試說(shuō)明,梳理清楚知識(shí)點(diǎn),把握準(zhǔn)應(yīng)知應(yīng)會(huì)。哪些要讓學(xué)生理解掌握,哪些要讓學(xué)生靈活運(yùn)用,教師對(duì)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù),了然于心,這樣就能駕馭復(fù)習(xí)的全過(guò)程,全面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

  三、復(fù)習(xí)思路(三個(gè)階段)

  第一階段:知識(shí)梳理形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

  近幾年的中考題安排了較大比例的試題來(lái)考查"雙基"。全卷的基礎(chǔ)知識(shí)的覆蓋面較廣,起點(diǎn)低,許多試題源于課本,在課本中能找到原型,有的是對(duì)課本原型進(jìn)行加工、組合、延伸和拓展。復(fù)習(xí)中要緊扣教材,夯實(shí)基礎(chǔ),同時(shí)關(guān)注新教材中的新知識(shí),對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),同時(shí)對(duì)典型問(wèn)題進(jìn)行變式訓(xùn)練,做到以不變應(yīng)萬(wàn)變,提高應(yīng)變能力。

  具體做法是:師生每人全套初中數(shù)學(xué)教材經(jīng)常帶在身邊備用,對(duì)各章節(jié)按《數(shù)與式》、《方程與不等式》、《函數(shù)及其應(yīng)用》、《圖形與幾何初步》、《圖形與變換》、《圖形與證明》、《概率及統(tǒng)計(jì)初步》這七個(gè)單元進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),資料的選取以《中考密碼》為主。

  在每一個(gè)單元復(fù)習(xí)中,為了有效地使學(xué)生弄清知識(shí)的`結(jié)構(gòu),先用一定的時(shí)間讓學(xué)生按照自己的實(shí)際有目的地自由復(fù)習(xí)。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。

  教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸類(lèi),弄清內(nèi)部結(jié)構(gòu),然后讓學(xué)生通過(guò)恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練,加深對(duì)概念的理解、結(jié)論的掌握、方法的運(yùn)用和能力的提高。

  每復(fù)習(xí)一個(gè)單元,要進(jìn)行單元過(guò)關(guān)測(cè)試,及時(shí)總結(jié)得與失,可使學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)深入一步。

  第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意:

  (1)首先,必須人人過(guò)記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的定義、法則、公式、定理等,沒(méi)有準(zhǔn)確無(wú)誤的記憶,就不可能有好的結(jié)果。

  (2)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,給學(xué)生盡可能多的動(dòng)手、動(dòng)腦、討論的時(shí)間,讓他們?nèi)フf(shuō)、去做,暴露他們的思維過(guò)程,激發(fā)學(xué)生的思維潛能。

  (3)精講精練,舉一反三、觸類(lèi)旁通!按缶毩(xí)量”是相對(duì)而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對(duì)性、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

  中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃2

  20xx年數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí),將圍繞黃石中考數(shù)學(xué)考綱要求,大致分三輪進(jìn)行:

  第一輪復(fù)習(xí):系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

  時(shí)間:3月至4月中旬。

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:按代數(shù)、幾何、統(tǒng)計(jì)與概率三個(gè)版塊進(jìn)行。鞏固基礎(chǔ)知識(shí),理順知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn),強(qiáng)化選擇填空題的準(zhǔn)確率。

  系統(tǒng)復(fù)習(xí)期間,交叉進(jìn)行系統(tǒng)測(cè)試,培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的'系統(tǒng)性,構(gòu)建初中數(shù)學(xué)的知識(shí)體系。

  第二輪復(fù)習(xí):專(zhuān)題復(fù)習(xí)。

  時(shí)間4月中旬至5月底。

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:根據(jù)黃石中考考點(diǎn),按有理數(shù)計(jì)算、化簡(jiǎn)求值、解方程組、概率計(jì)算、圓的證明與計(jì)算、解直角三角形、函數(shù)應(yīng)用題、直線(xiàn)型綜合、二次函數(shù)綜合九個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行,鞏固提高學(xué)生解答題得分率。

  專(zhuān)題復(fù)習(xí)期間,交叉進(jìn)行系統(tǒng)知識(shí)測(cè)試,檢測(cè)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,提高準(zhǔn)確率。

  第三輪復(fù)習(xí):中考模擬訓(xùn)練。

  時(shí)間:6月前三周。

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:模擬測(cè)試為主,對(duì)學(xué)生掌握的知識(shí)查缺補(bǔ)漏。訓(xùn)練學(xué)生考試的適應(yīng)能力。

  主要復(fù)習(xí)資料:

  1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)教輔資料

  2、往年全國(guó)各地中考試卷

  3、自編專(zhuān)題練習(xí)、測(cè)試試卷

  中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃3

  九年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期內(nèi)容較多,而下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)間又在三月初,離中考時(shí)間已經(jīng)很近了,因此本學(xué)期不僅要完成九年級(jí)(上)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù),有必要對(duì)九年級(jí)(下)“二次函數(shù)”一章進(jìn)行教學(xué),導(dǎo)致本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間較短,最多只有兩周左右的復(fù)習(xí)時(shí)間。根據(jù)實(shí)際情況,特制作計(jì)劃如下:

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)目標(biāo)

  (1)第22章、23章“二次根式”、“一元二次方程”主要是計(jì)算,教師提前先把概念、性質(zhì)、方法綜合復(fù)習(xí),加入適當(dāng)?shù)木毩?xí),特別是“一元二次方程”的三個(gè)重要題型:①一元二次方程的定義:②一元二次方程的解法;③一元二次方程的應(yīng)用。在課堂上要逐一對(duì)這些題型歸納講解,多強(qiáng)調(diào)解題方法的針對(duì)性。最后針對(duì)平時(shí)練習(xí)中存在的問(wèn)題,查漏補(bǔ)缺。

  (2)第24章、25章“相似圖形”、“解直角三角形”是幾何部分。這涼章的重點(diǎn)是相似三角形、直角三角形的性質(zhì)及其應(yīng)用。所以記住性質(zhì)是關(guān)鍵,學(xué)會(huì)應(yīng)用是重點(diǎn)。要學(xué)會(huì)生活中的圖形是隨時(shí)都可以轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問(wèn)題,不同圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系要非常熟悉,形成一個(gè)有機(jī)整體。對(duì)常見(jiàn)的解直角三角形的題要多練多總結(jié)。

 。3)第26章“隨機(jī)事件的概率”,主要是要能用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖法求兩步或以上的事件的概率。

 。ǘ⿵(fù)習(xí)措施

 。1)強(qiáng)化訓(xùn)練

  這個(gè)學(xué)期計(jì)算類(lèi)和證明類(lèi)的題目較多,在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。特別是一元二次方程和解直角三角形,在復(fù)習(xí)過(guò)程中要分類(lèi)型練習(xí),重點(diǎn)是解題方法的正確選擇同時(shí)使學(xué)生養(yǎng)成檢查計(jì)算結(jié)果的習(xí)慣。還有幾何證明題,要通過(guò)針對(duì)性練習(xí)力爭(zhēng)達(dá)到少失分,達(dá)到證明簡(jiǎn)練又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵效果。

 。2)加強(qiáng)管理嚴(yán)格要求

  根據(jù)每個(gè)學(xué)生自身情況、學(xué)習(xí)水平嚴(yán)格要求,對(duì)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容要反復(fù)講解、練習(xí),必須做到學(xué)一點(diǎn)會(huì)一點(diǎn),對(duì)接受能力差的學(xué)生課后要加強(qiáng)輔導(dǎo),及時(shí)糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤,平時(shí)多小測(cè)多檢查。對(duì)能力較強(qiáng)的個(gè)別學(xué)生要引導(dǎo)他們多做課外習(xí)題,適當(dāng)提高做題難度。

 。3)加強(qiáng)證明題的訓(xùn)練

  通過(guò)近三年的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)還有部分學(xué)生對(duì)證明題掌握不牢,不會(huì)找合適的分析方法,部分學(xué)生看不懂題意,沒(méi)有思路。在今后的復(fù)習(xí)中我準(zhǔn)備拿出一定的時(shí)間來(lái)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)證明題,引導(dǎo)學(xué)生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫(xiě)證明過(guò)程。力爭(zhēng)讓學(xué)生把各種類(lèi)型題做全并抓住其特點(diǎn)。

 。4)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)

  制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,對(duì)他們要多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì),調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo),輔導(dǎo)時(shí)要有耐心,要心平氣和,對(duì)不會(huì)的知識(shí)要多講幾遍,不怕麻煩,直至弄懂弄會(huì),同時(shí)要配合班主任和家長(zhǎng)搞好對(duì)學(xué)生的家庭輔導(dǎo)工作。

  中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃4

  初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊,任務(wù)重,要求高,如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問(wèn)題。下面就結(jié)合我校近幾年來(lái)初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué),談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  一、第一輪復(fù)習(xí)(2月中旬~一模)

  1、第一輪復(fù)習(xí)的形式2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題。

 。2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不能脫離課本。

 。3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類(lèi)旁通!按缶毩(xí)量”是相對(duì)而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

 。4)注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季,大家都知道,冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié),五月份之后,天氣酷熱,會(huì)一定程度影響學(xué)習(xí)。

 。5)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),及時(shí)反饋。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題,應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)?wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化,有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

  (6)實(shí)際出發(fā),面向全體學(xué)生,因材施教,即分層次開(kāi)展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。

 。7)注重思想教育,不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學(xué)困生體驗(yàn)成功。

  二、第二輪復(fù)習(xí)(五月份)

  1、第二輪復(fù)習(xí)的形式

  如果說(shuō)第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),是重點(diǎn),側(cè)重雙基訓(xùn)練,那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中,在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行拔高,適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出,主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上,特別是重點(diǎn);注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?蛇M(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí),如“方程型綜合問(wèn)題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類(lèi)的應(yīng)用題”、“幾何綜合問(wèn)題”、“探索性應(yīng)用題”、“開(kāi)放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動(dòng)手操作”等問(wèn)題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類(lèi)題型。備用練習(xí)《中考紅皮書(shū)》。

  2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

 。1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專(zhuān)題為單位。

 。2)專(zhuān)題的劃分要合理。

 。3)專(zhuān)題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專(zhuān)題選的準(zhǔn)不準(zhǔn),主要取決于對(duì)教學(xué)大綱(以及課程標(biāo)準(zhǔn))和中考題的研究。專(zhuān)題要有代表性,切忌面面俱到;專(zhuān)題要由針對(duì)性,圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專(zhuān)題;根據(jù)專(zhuān)題的特點(diǎn)安排時(shí)間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費(fèi)”時(shí)間,舍得投入精力。

 。4)注重解題后的反思。

 。5)以題代知識(shí),由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性,學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí),會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象,解決這個(gè)問(wèn)題的最好辦法就是以題代知識(shí)。

  (6)專(zhuān)題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專(zhuān)題復(fù)習(xí)要有一定的難度,這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的,沒(méi)有一定的難度,學(xué)生的能力是很難提高的,提高學(xué)生的能力,這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。

 。7)專(zhuān)題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程。不能加大學(xué)生的`練習(xí)量,更不能把學(xué)生推進(jìn)題海;不、能急于趕進(jìn)度,在這里趕進(jìn)度,是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。

 。9)注重集體備課,資源共享。

  三、第三輪復(fù)習(xí)(六月份)

  1、第三輪復(fù)習(xí)的形式

  第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練,查漏補(bǔ)缺,這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段,考前練兵。研究歷年的中考題,訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。備用的練習(xí)有《全國(guó)各地市模擬試題》、《歷年安徽省中考題(xx~xx年)》。

  2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

 。1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。

  (2)模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度,立足中考又要高于中考。

 。3)批閱要及時(shí),趁熱打鐵,切忌連考兩份。

 。4)評(píng)分要狠?傻每刹坏玫姆植坏,答案錯(cuò)了的題盡量不得分,讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生,既然會(huì)就不要失分。

  (5)、給特殊的題加批語(yǔ)。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò),這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間,個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題,就在試卷上以批語(yǔ)的形式給與講解。

 。6)、詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn),邊緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性,又是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵,課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題,統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

 。7)、歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。

 。8)處理好講評(píng)與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時(shí)間考試,4節(jié)課時(shí)間講評(píng),也就是說(shuō),一份試卷一般需要6節(jié)課的講評(píng)時(shí)間。

 。9)選準(zhǔn)要講的題,要少、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講。

 。10)立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講,有四個(gè)方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開(kāi);三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題;四要以題代知識(shí)。切忌面面俱到式講評(píng)。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng),切忌就題論題式講評(píng)。

 。11)留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過(guò)的內(nèi)容,學(xué)生要整理下來(lái);教師沒(méi)講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò);與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間,解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。

 。12)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生,特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考、考、考,幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì)感到疲勞,如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場(chǎng),那肯定是個(gè)較差的結(jié)果。但要注意,解放不是放松,必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。實(shí)踐證明,適度緊張是正;蛘叱0l(fā)揮的最佳狀態(tài)。

 。13)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合.

  中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃5

  1、重視基礎(chǔ),回歸課本

  近年來(lái),安徽省中考數(shù)學(xué)試題中,基礎(chǔ)題的分值都占有很高的比例。中考試題中,多數(shù)基礎(chǔ)題來(lái)自于課本原題或其改編題。有的試題雖然“高于教材”,但是通常能夠在教材中找到原型,它們或是教材中某個(gè)例題、習(xí)題的條件或結(jié)論的簡(jiǎn)單變化,或是題目呈現(xiàn)方式的適肖改變,或是幾個(gè)習(xí)題的簡(jiǎn)單組合等。這些題的出現(xiàn)警示我們,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,務(wù)必高度重視對(duì)教材中例題、練習(xí)題和習(xí)題的研究,要力爭(zhēng)每一道題都會(huì)做。要適時(shí)地以課本中的典型例題、習(xí)題為題源,進(jìn)行一題多解、一題多變的訓(xùn)練,全面、系統(tǒng)地掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。把握數(shù)學(xué)基本方法,多方位、多角度地審視這些例題和習(xí)題。同時(shí),要重視課本中閱讀思考、課題學(xué)習(xí)等內(nèi)容的學(xué)習(xí),因?yàn)樗鼈円彩敲}的重要素材。

  2、狠抓重點(diǎn),關(guān)注熱點(diǎn)

  方程、函數(shù)、平行線(xiàn)、三角形、四邊形、圓等一直是中考考查的。霞點(diǎn),我們要切實(shí)復(fù)習(xí)好這些內(nèi)容,近年來(lái),應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)、方法分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力要求明顯提高。對(duì)實(shí)際應(yīng)用題的考查,不僅有列方程解應(yīng)用題,而且有函數(shù)類(lèi)應(yīng)用題、不等式類(lèi)應(yīng)周題、統(tǒng)計(jì)類(lèi)應(yīng)用題、概率類(lèi)應(yīng)用題,以及解直角三角形類(lèi)應(yīng)用題等。這螳應(yīng)用類(lèi)題型不僅可以有效考查數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的掌握情況,而且能夠有效考查將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。我們務(wù)必要在讀題、審題上下功夫,善于挖掘題日中每一句話(huà)、每一個(gè)條件的含義,并善于用數(shù)學(xué)形式(數(shù)、式、函數(shù)、圖形、表格等)來(lái)表示,逐步增強(qiáng)用數(shù)學(xué)的眼光審視現(xiàn)實(shí)生活的意識(shí)和能力,規(guī)律探究題、閱讀理解題、方案設(shè)計(jì)題、動(dòng)手操作題、開(kāi)放探索題等是中考命題的熱點(diǎn)題型,這些題型有利于考查發(fā)散思維能力、探索能力和創(chuàng)新意識(shí),解這些題的關(guān)鍵是讀懂題意,明確其中的數(shù)學(xué)原理,嘗試使用已知的數(shù)學(xué)模型予以解決,在復(fù)習(xí)過(guò)程中,要加強(qiáng)對(duì)這些題型的訓(xùn)練,多選編和解答這一類(lèi)題型,進(jìn)而了解解答這些題型的基本思路和方法。

  3、注重方法,領(lǐng)悟思想

  基礎(chǔ)知識(shí)是基本方法和基本思想的載體。在復(fù)習(xí)中,我們要善于從基礎(chǔ)知識(shí)中挖掘蘊(yùn)含其中的數(shù)學(xué)思想方法,如:配方法、待定系數(shù)法、代人法、坐標(biāo)法等數(shù)學(xué)方法,以及數(shù)形結(jié)合、分類(lèi)討論、特殊與一般、轉(zhuǎn)化化歸等數(shù)學(xué)思想,我們應(yīng)該嘗試從如F-j個(gè)方面增強(qiáng)自身的思維能力,提高自己的思維品質(zhì)。

  (1)通過(guò)變更命題的表達(dá)方式、改變題目的條件和結(jié)論等方法。深刻理解問(wèn)題的本質(zhì),養(yǎng)成仔細(xì)讀題、審題的習(xí)慣,培養(yǎng)思維的深刻性和批判性;

  (2)通過(guò)一題多思、一題多解、多題一解等方式,探求不同的解題途徑和思維方式,不斷優(yōu)化解題思路和方法,逐步提高發(fā)散思維能力,培養(yǎng)思維的廣闊性;

  (3)通過(guò)變換幾何圖形的位置、形狀和大小,對(duì)課本例題和習(xí)題多角度、多層次地變換和拓展,觀察、探究其中的規(guī)律等措施,努力發(fā)現(xiàn)知識(shí)問(wèn)的縱橫聯(lián)系,培養(yǎng)思維的靈活性、敏捷性。

  最后,提一個(gè)問(wèn)題供有興趣的朋友思考:類(lèi)似上面的探究,你能發(fā)現(xiàn)某種特殊四邊形的性質(zhì)和判斷條件嗎?

  4、學(xué)會(huì)反思,提升能力

  一定量的訓(xùn)練和作業(yè)是提高運(yùn)算能力和邏輯推理能力,掌握基本的解題方法的必要手段,但是如果只有簡(jiǎn)單化的考試和重復(fù)式的訓(xùn)練,沒(méi)有考后的反思分析和糾錯(cuò)改正,就如同跳入“題!,低效而少益。我們提倡課后、作業(yè)后、考試后及時(shí)對(duì)所學(xué)、所練,特別是出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行反思,從中分析和查找產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,及時(shí)地進(jìn)行修改和訂正。我們提倡解題后認(rèn)真反思,深入探究解題過(guò)程中涉及的知識(shí)、方法、思路、策略等,回顧用到了哪些基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法和數(shù)學(xué)思想,解題時(shí)哪些步驟容易出錯(cuò),是否還可以用其他的方法進(jìn)行解答,這個(gè)問(wèn)題的'難點(diǎn)在哪里,怎樣想才能做到有效突破,在解題時(shí)自已有哪些失誤等。這樣的反思,既可以有效地、及時(shí)地發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤,又可以使復(fù)習(xí)效果達(dá)到事半功倍的效果,實(shí)實(shí)在在地提高自己的數(shù)學(xué)能力。

  5、減輕壓力,增強(qiáng)自信

  對(duì)待學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)與考試,我們都應(yīng)該保持積極、樂(lè)觀和自信的心態(tài)。首先要認(rèn)識(shí)到,知識(shí)在于積累,學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成是逐步實(shí)現(xiàn)的。學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的暫時(shí)困難和知識(shí)缺陷,相信通過(guò)自己堅(jiān)持不懈的努力可以逐步改觀,復(fù)習(xí)韌期,由于相隔新課學(xué)習(xí)有一段時(shí)間造成遺忘,面對(duì)各種習(xí)題,暫時(shí)不能正確而及時(shí)地解答是正常的,復(fù)習(xí)正是幫助我們將知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化、層次化,通過(guò)一定量的解題訓(xùn)練,幫助我們熟練地理解和掌握基本概念、基本方法,領(lǐng)會(huì)和提煉數(shù)學(xué)思想方法,進(jìn)而形成一定的解題能力?荚嚐o(wú)外乎是對(duì)自己平時(shí)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效果的一次檢測(cè),只要按部就班地、仔細(xì)地審題、答題就可以了,要善于挖掘和分析題目的條件與待求結(jié)論之間的聯(lián)系,有條理地表述解題過(guò)程,對(duì)于暫時(shí)找不到求解思路的問(wèn)題,先放一放,過(guò)一會(huì)兒再調(diào)整思路思考?傊,對(duì)待困難,要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒,增強(qiáng)信心,要勇敢面對(duì),努力攻克,切不可驚慌失措,失去自信。

  6、認(rèn)清自我,把握目標(biāo)

  在中考模擬復(fù)習(xí)階段,要認(rèn)清自我,根據(jù)自己的知識(shí)水平和數(shù)學(xué)能力,進(jìn)行針對(duì)性地復(fù)習(xí)和練習(xí),盡量不做難度過(guò)大、要求過(guò)高、脫離實(shí)際的試題,對(duì)于成績(jī)中下的學(xué)生,主要目標(biāo)是“增分”,重點(diǎn)是夯實(shí)基礎(chǔ),應(yīng)以中、低檔題為主,不做難度過(guò)大的習(xí)題,切忌蜻蜒點(diǎn)水、走馬觀花、好高騖遠(yuǎn)。因?yàn)橹锌荚囶}中雙基”題占有相當(dāng)大的比例,所以我們應(yīng)該保證在這部分試題上得分。對(duì)于成績(jī)中等的學(xué)生,主要目標(biāo)是“增速”,要有選擇地做模擬卷,主攻中檔題,突玻綜合題,同時(shí)控制解題時(shí)間,確!凹群糜挚臁。在解綜合題時(shí)可以先跟著老師走,重點(diǎn)掌握分析題意、探究解題思路的方法,弄清解題基本策略,確保能做出綜合題的第一、二題,對(duì)于成績(jī)較好的學(xué)生,主要目標(biāo)是“增法”。做題要立足一個(gè)“透”字,體現(xiàn)一個(gè)“活”字。在保證基礎(chǔ)題、中檔題全面得分的同時(shí),力爭(zhēng)在創(chuàng)新題、綜合題的解答上有所突破。平時(shí)檢測(cè)考試和練習(xí)時(shí),要善于從多個(gè)維度、多個(gè)方向分析探究解題思路,爭(zhēng)取做到多種解法相互印證。

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