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二下語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2024-10-24 16:49:37 計(jì)劃 我要投稿
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二下語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文(通用6篇)

  如何制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)要有起碼的安排和目標(biāo)的制定,復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打,不要盲目的去復(fù)習(xí),每次練習(xí)后及時(shí)進(jìn)行反思總結(jié)。那么怎么規(guī)劃好復(fù)習(xí)計(jì)劃呢?以下是小編為大家整理的二下語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文(通用6篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

二下語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文(通用6篇)

  二下語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃1

  復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字。正確認(rèn)讀400個(gè)漢字,重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分前鼻音、后鼻音以及平舌音,翹舌音和大連方言;能正確書寫300個(gè)漢字,重點(diǎn)在于通過各種不同的識(shí)字方法記住生字,并能用常用字組詞或者說話。

  2、復(fù)習(xí)鞏固用“部首、音序、查字法”查字典,會(huì)根據(jù)句子選擇詞語(yǔ)的意思。

  3、能理解課文中的詞語(yǔ)和句子,熟練使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào),體會(huì)不同的語(yǔ)氣。

  4、結(jié)合《語(yǔ)文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的`目的。

  5、總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法,對(duì)寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。復(fù)習(xí)寫日記,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。加強(qiáng)看拼音寫詞語(yǔ)和同音字、形近字的辨析。積累有特點(diǎn)的詞語(yǔ)、好句子以及課文內(nèi)容的訓(xùn)練。

  2、以課文為本,對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,了解閱讀的基本方法,會(huì)提取信息、回答問題,拓展想象,培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。

  3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字、詞、句的訓(xùn)練并進(jìn)行拓展。

  4、抓住《語(yǔ)文園地》的練習(xí)特點(diǎn),以歸類的形式,激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文的興趣,讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書籍,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

  具體措施:

  根據(jù)班級(jí)的具體情況,在復(fù)習(xí)時(shí)我制定了以下幾條措施:

  1、提前讓學(xué)生進(jìn)行生字的預(yù)習(xí)。把容易讀錯(cuò)、容易寫錯(cuò)的字自己找出來,寫在本上。小組匯報(bào)時(shí)交流,提高復(fù)習(xí)效果。課堂上讓學(xué)生通過形近字、音近字的比較,辨別差異。通過邊讀邊寫、試默自查、聽寫、看拼音寫詞語(yǔ)等形式,鞏固所學(xué)字詞,

  2、在課堂上,采用找朋友、奪紅旗、小組爭(zhēng)先等豐富多彩的教學(xué)形式,提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。

  3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文,讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的閱讀方法解決問題。提高學(xué)生的閱讀能力。

  4、加強(qiáng)寫話訓(xùn)練。通過看圖寫話、圍繞主題寫話、日記等形式激發(fā)學(xué)生寫話的愿望,并指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用好詞好句,盡量讓學(xué)生有話可說,有話可寫,把內(nèi)容寫具體,正確使用常見的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

  4、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo),針對(duì)他們存在的問題查漏補(bǔ)缺,幫助他們樹立信心。

  復(fù)習(xí)時(shí)間

  6月19日——7月8日

  復(fù)習(xí)形式:

  以單元復(fù)習(xí)為主,歸類、綜合復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松地度過復(fù)習(xí)階段。

  二下語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃2

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,能快速用音序查字法查字典。

  2、鞏固所學(xué)的386個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形了解字義,能正確掌握有這些字組成的詞語(yǔ),會(huì)寫281個(gè)。

  3、學(xué)過的詞語(yǔ)懂得意思,大部分能口頭運(yùn)用能用部分詞語(yǔ)書面造句。

  4、理解課文內(nèi)容,會(huì)背誦部分課文。

  5、能按一定順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物,寫幾句連貫的話,學(xué)會(huì)“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面言語(yǔ)交際本領(lǐng),能用幾句連貫的話寫下來。

  6、學(xué)習(xí)使用逗號(hào),句號(hào),問好和感嘆號(hào)。

  二、復(fù)習(xí)重點(diǎn):

  1、復(fù)習(xí)字詞,掌握漢字的結(jié)構(gòu),筆順,部首,形近比較區(qū)別。

  2、漢語(yǔ)拼音,字母表,部首查字法。

  3、用詞造句,選詞填空,補(bǔ)充句子,整理句子。

  4、背、誦部分課文,能按課文內(nèi)容填空。

  5、復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)述,勸阻。

  三、復(fù)習(xí)難點(diǎn):

  默寫生字詞,補(bǔ)充句子,填空,說話,正確使用標(biāo)點(diǎn),符號(hào)。

  四、復(fù)習(xí)方法、措施:

  1、分組,分項(xiàng)復(fù)習(xí),歸類復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)中要抓住重難點(diǎn)。

  2、復(fù)習(xí)中做好思想教育工作,教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真復(fù)習(xí)。

  3、復(fù)習(xí)中教學(xué)方法要新穎,設(shè)計(jì)好各種類型練習(xí)題。

  4、復(fù)習(xí)中做好補(bǔ)差工作,不歧視差生,練習(xí)題的`設(shè)計(jì)和選擇。

 。1)生字,看拼音寫詞語(yǔ),部首歸類,音,形近字的區(qū)別。

 。2)詞:組詞,擴(kuò)詞,詞語(yǔ)搭配近,反義詞,填合適的詞。

 。3)句子:造句,填空,補(bǔ)充句子。

 。4)口語(yǔ)交際:寫話、轉(zhuǎn)述、勸阻。

  五、復(fù)習(xí)形式:

  分單元復(fù)習(xí)和專項(xiàng)復(fù)習(xí)相結(jié)合。復(fù)習(xí)中以教師講解和學(xué)生練習(xí)相結(jié)合,精講多練,以練為主。

  二下語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃3

  一、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)要以學(xué)生的發(fā)展為本,遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,充分發(fā)揮師生雙方的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

 。ǘ┩怀稣Z(yǔ)文學(xué)科的工具性和人文性,掌握語(yǔ)文學(xué)科的基本特點(diǎn),整體考慮知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的綜合。

 。ㄈ┟魑n標(biāo)中對(duì)識(shí)字、寫字、閱讀、口語(yǔ)交際、閱讀、綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。

 。ㄋ模┲匾晫(duì)語(yǔ)言積累的復(fù)習(xí),體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)階段的特點(diǎn)。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

 。ㄒ唬h語(yǔ)拼音

  1、能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

  2、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。

  3、鞏固大寫字母。會(huì)用音序查字法、部首查字法查字典。

 。ǘ┳衷~

  1、會(huì)認(rèn)《生字表(一)》中的400個(gè)漢字,會(huì)寫《生字表(二)》中的300個(gè)漢字。

  2、能掌握一些常用的識(shí)字方法。

  3、能辨析本冊(cè)漢字中的形近字、同音字、多音字。

  3、能積累本冊(cè)教材中的成語(yǔ)和四字詞語(yǔ)。能正確地搭配詞語(yǔ)和辨別近義詞會(huì)寫反義詞,能用部分生字口頭或書面組詞擴(kuò)詞。

  4、理解或掌握課文中的詞語(yǔ),不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。

 。ㄈ┚渥

  1、認(rèn)識(shí)句子,能正確地抄寫或聽寫句子。

  2、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

 。ㄋ模╅喿x

  1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞和句的意思。

  2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào)。

  3、理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。

  4、能背誦教材中要求背誦的課文。加強(qiáng)課外閱讀,開闊視野,努力增加閱讀量。

 。ㄎ澹┱f話

  1、能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

  2、能較完整地講述小故事,簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

  3、與別人交談時(shí),態(tài)度自然大方,有禮貌,并能對(duì)別人的發(fā)言做出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

  4、有表達(dá)的自信心。積極參加討論,對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

  (六)寫話

  1、對(duì)寫話有興趣,寫自己想說的話,能寫觀察到的事物和想像中的事物。

  2、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)和句式。

  3、根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。

  4、不寫錯(cuò)別字,不會(huì)寫的字可以使用拼音,做到語(yǔ)句通順、完整。

  三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

  1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表(一)》中的400個(gè)漢字。會(huì)寫《生字表(二)》中的300個(gè)漢字。幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

  2、鞏固常用的識(shí)字方法,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。注意近義詞的不同用法

  3、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞,從而達(dá)到積累語(yǔ)匯的目的。

  4、正確搭配詞語(yǔ),豐富學(xué)生的詞匯。

  5、能把句子補(bǔ)充完整,能用常用關(guān)聯(lián)詞(并列、因果等)造句。

  6、熟悉課文內(nèi)容,了解文章的大意。

  四、學(xué)生情況分析

 。ㄒ唬┗A(chǔ)知識(shí)掌握情況:

 。1)大部分學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的掌握較好,能夠借助拼音閱讀各類課外讀物,但是閱讀速度差異比較大。

 。2)由于新教材要求識(shí)字寫字量大,學(xué)生普遍存在許多漢字認(rèn)識(shí)但不會(huì)書寫的情況,再加上平時(shí)的書寫量不大,漢字書寫鞏固率較差。因此,加強(qiáng)聽寫,強(qiáng)化鞏固,尤其是同音字的區(qū)分是一個(gè)艱巨的任務(wù)。另外,必須實(shí)施拓展,把生字詞語(yǔ)放在新的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀、書寫。學(xué)生的書寫情況一般,只有少部分學(xué)生書寫卷面整潔,字跡端正,字體較美觀。

 。3)閱讀情況。對(duì)待一篇短文,一些孩子由于識(shí)字量的原因,有些孩子不能完全理解,要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。閱讀要加強(qiáng)學(xué)生的閱讀的理解力,學(xué)會(huì)讀懂課文,知道短文的意思,明白道理。

 。4)習(xí)作情況。大部分學(xué)生能寫一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路,有豐富的說話內(nèi)容。將學(xué)生想說的用文字表達(dá)出來同時(shí)注意字的正確,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用方法。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況:

  書寫習(xí)慣還需改進(jìn)。閱讀習(xí)慣較差,讀通短文,初步理解短文的'能力不強(qiáng),要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),在閱讀理解的基礎(chǔ)上答題。習(xí)作寫話,把每一段話寫清楚,寫通順。

  五、復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)間安排。

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、看拼音寫詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。

  2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

  3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

  4、古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)。

  5、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習(xí)。

  6、看圖,寫幾句話。

 。ǘ⿵(fù)習(xí)時(shí)間安排

  一共24課時(shí),具體分配如下:

  1、第一輪,分單元復(fù)習(xí):每個(gè)單元1課時(shí),共8課時(shí)。

  2、第二輪,分類復(fù)習(xí):詞語(yǔ)、句子、閱讀、寫話各2課時(shí),共8課時(shí)。

  3、第三輪,綜合模擬練習(xí):6課時(shí)

  4、第四輪,查漏補(bǔ)缺:2課時(shí)。

  六、復(fù)習(xí)措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,合理取舍。這次總復(fù)習(xí)需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容較多,要求老師要認(rèn)真總結(jié)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況,先對(duì)知識(shí)進(jìn)行大致的疏理,然后主要對(duì)學(xué)生平時(shí)比較薄弱、容易出錯(cuò)的地方進(jìn)行練習(xí),不平均使用力量,才能取得事半功倍的效果。

  2、精心設(shè)計(jì)練習(xí)。復(fù)習(xí)期間要加強(qiáng)練習(xí),但不能搞題海戰(zhàn),讓學(xué)生和老師疲憊不堪,又不能收到好的效果。所以老師要認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容,科學(xué)設(shè)計(jì)練習(xí),注意練習(xí)形式的多樣化和趣味性,注意練習(xí)的量和質(zhì)(學(xué)生的正確性、獨(dú)立性和效率)。

  3、重視學(xué)生良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成。良好的思維習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情,所以在復(fù)習(xí)期間一定要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

  4、把握復(fù)習(xí)內(nèi)容的難度,做到內(nèi)容全面、難易適度。

  5、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

  6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取更多的力量來幫助他們。

  7、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

  8、以看圖寫話為核心,鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

  9、從不同的角度評(píng)價(jià)學(xué)生(知識(shí)和技能的理解和掌握、情感和態(tài)度的形成和發(fā)展、學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展、能否從生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題、能否嘗試選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題、能否愿意與同伴合作交流、能否用自己的語(yǔ)言表達(dá)解決問題的大致過程),給予學(xué)生及時(shí)的肯定和鼓勵(lì),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

  二下語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃4

  一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文,語(yǔ)文知識(shí)歸類分為五部分:拼音、識(shí)字、寫字;詞語(yǔ);句子;閱讀和積累;口語(yǔ)交際和寫話。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音,借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

  2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解意思,正確書寫,并在口頭和書面語(yǔ)言表達(dá)之中運(yùn)用。

  3、能夠聯(lián)系上下文、生活實(shí)際和查字典理解詞語(yǔ)的意思。

  4、通過不同組詞形式的練習(xí),鞏固學(xué)過的詞語(yǔ)。

  5、初步掌握和運(yùn)用反義詞、近義詞。

  6、能恰當(dāng)準(zhǔn)確地進(jìn)行詞語(yǔ)搭配。

  7、能夠養(yǎng)成主動(dòng)積累好詞(不同結(jié)構(gòu)方式的.詞語(yǔ),四字詞等)的習(xí)慣。

  8、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子的意思,在閱讀中主動(dòng)積累句子。

  9、繼續(xù)學(xué)習(xí)不同的句子表達(dá)方式。

  10、初步學(xué)習(xí)如何將句子表達(dá)得準(zhǔn)確、具體和生動(dòng)。

  11、培養(yǎng)閱讀興趣,能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

  12、能閱讀淺顯的課外讀物,能與別人交流自己的感受和想法。

  13、積累成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞和格言警句。

  14、能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。

  15、根據(jù)表達(dá)的需要學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記,看圖寫話。

  三、復(fù)習(xí)時(shí)間:

  第一階段:(大約需要一周左右)以課文為本,對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行概括梳理,對(duì)課文人物加深理解,歸納閱讀的基本方法。

  第二階段:(大約需要三周左右)以歸納的形式、專題訓(xùn)練突破復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn),使復(fù)習(xí)更具針對(duì)性和有效性。

  四、復(fù)習(xí)措施:

  1、緊扣專題練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

  2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

  3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

  4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

  5、以看圖寫話為核心,鼓勵(lì)嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

  二下語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃5

  一、指導(dǎo)思想:

  以《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo),充分利用現(xiàn)有的教材,面向全體學(xué)生,突出復(fù)習(xí)重點(diǎn),采取切實(shí)有效的措施,幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理,使好、中、差不同的學(xué)生的語(yǔ)文能力都得到提高;在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo),注重積累,培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)、

  二、學(xué)情分析:

  本班現(xiàn)有人數(shù)48人。從學(xué)生的本身基礎(chǔ)看來,本班學(xué)生相互間的知識(shí)、技能相差較大,優(yōu)秀生和后進(jìn)生差距很大。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),本班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的改善。由于新教材要求地識(shí)字寫字量大,學(xué)生普遍存在許多漢字認(rèn)識(shí)但是不會(huì)書寫的情況,部分學(xué)生的書寫潦草,有待改正,大部分學(xué)生書寫卷面整潔,字跡端正。學(xué)生能用各種不同的方法識(shí)記生字。

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)生字詞的書寫、理解及運(yùn)用的訓(xùn)練。

  2、以課文為本,對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行概括梳理,對(duì)課文人物加深理解,歸納閱讀的基本方法。

  3、加強(qiáng)句子的表達(dá)訓(xùn)練,幫助學(xué)生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題,按順序?qū)憥拙湓挕?/p>

  4、以歸類的形式突破復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn),使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性和有效性。

  四、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的420個(gè)生字,要求會(huì)寫的262個(gè)生字,并能用常用字組詞或者說話。

  2、結(jié)合課文復(fù)習(xí)和歸類練習(xí),有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的,提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

  3、總結(jié)延伸閱讀和表達(dá)的.練習(xí)方法,提高學(xué)生閱讀和表達(dá)的能力。

  4、根據(jù)學(xué)生的心理需求和實(shí)際情況,安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)形式,增強(qiáng)復(fù)習(xí)的情趣性和有效性,避免“一做到底”的機(jī)械復(fù)習(xí)。

  5、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢(shì),把字寫正確、規(guī)范、端正,保持書面整潔。

  6、培養(yǎng)學(xué)生大膽說話,并且聲音響亮,口齒清楚。能用指定的詞語(yǔ)說一句完整的話。

  7、學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文,吐字清晰,聲音響亮,不指讀,不唱讀。

  8、能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。

  9、能理解課文中的詞語(yǔ)和句子,熟練使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào),體會(huì)不同的語(yǔ)氣。

  10、熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字。

  五、復(fù)習(xí)重難點(diǎn):

  1、正確書寫、默寫262個(gè)生字。

  2、朗讀、背誦課文

  3、簡(jiǎn)單的閱讀訓(xùn)練

  4、寫話練習(xí)

  六、復(fù)習(xí)課時(shí)安排:

  本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間共三周:

  1、第1周,以單元復(fù)習(xí)為主,重點(diǎn)是字詞,要背誦的知識(shí),輔助以期末練習(xí)試卷。

  2、第2周,以歸類復(fù)習(xí)為主,進(jìn)行測(cè)試、查漏補(bǔ)缺。

  3、第3周,以測(cè)試為主,查漏補(bǔ)缺。

  二下語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想:

  幫助學(xué)生掌握、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識(shí),全面、系統(tǒng)地給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),并能學(xué)以致用。

  二、重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、本學(xué)期所學(xué)的生字、詞語(yǔ),學(xué)會(huì)用部首查字法查字典。

  2、能背誦要求背誦的課文,能背誦并按課文內(nèi)容填空。

  3、有一定的閱讀短文能力,寫一段通順、完整的話。

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、能正確認(rèn)讀二類字,正確讀、寫生字,正確區(qū)分音近、形近字。

  2、會(huì)用部首查字法查字典。

  3、熟練背誦課文、每個(gè)練習(xí)的讀讀背背部分。

  4、學(xué)會(huì)閱讀短文,有一定的閱讀理解能力。

  5、學(xué)會(huì)看清圖意,寫一段語(yǔ)句通順、完整的話。

  6、熟記成語(yǔ)。

 。贰W(xué)會(huì)寫留言條。

  8、古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)。

 。埂⒂米纸M詞并造句。

  四、復(fù)習(xí)措施:

  1、有計(jì)劃、有目的、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  2、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課,注意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性、實(shí)效性。

  3、抓好兩端的.學(xué)生,(優(yōu)生與學(xué)困生),注重輔導(dǎo)中下生,實(shí)行“一幫一”活動(dòng),以優(yōu)帶差,以優(yōu)促優(yōu)。

  4、抓好語(yǔ)文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練,抓好“雙基”的訓(xùn)練,抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。

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