小學(xué)數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃(通用13篇)
復(fù)習(xí)應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際,復(fù)習(xí)對(duì)進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)成績(jī)起著重要的作用,復(fù)習(xí)的知識(shí)以必學(xué)知識(shí)為主,扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)。那么大家知道復(fù)習(xí)計(jì)劃是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編為大家收集的小學(xué)數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容。
1、會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù);會(huì)比較數(shù)的大小,并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。
2、能正確地口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù),會(huì)用加減法解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題,發(fā)展估算。
3、識(shí)別長(zhǎng)方形、正方形、三角形、和圓,能在釘子板上圍出和在方格紙上畫(huà)出長(zhǎng)方形、正方形、三角形。
4、認(rèn)識(shí)元、角、分,了解它們之間的關(guān)系,會(huì)用錢款實(shí)際購(gòu)物并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。
5、100以內(nèi)的加法與減法,掌握算理,會(huì)用豎式計(jì)算。
二、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí),回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2、通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí),對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。
3、通過(guò)形式多樣化的練習(xí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
4、有針對(duì)性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。
三、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想。
1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲?梢宰寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最有趣,覺(jué)得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺(jué)學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況,明確再努力的目標(biāo),教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。
2、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級(jí)兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中玩,在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生玩猜數(shù)、對(duì)口令、接龍等游戲,加深數(shù)感。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí),不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí),這樣學(xué)生會(huì)厭倦的,可以設(shè)計(jì)爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動(dòng),學(xué)生邊玩邊熟練加減法的'正確計(jì)算。
3、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系?梢栽O(shè)計(jì)一些生活情境畫(huà)面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,解決數(shù)學(xué)問(wèn)題;可以讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問(wèn)題,然后在全班交流,學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)即是生活,而且各方面都得了發(fā)展。
4、設(shè)計(jì)專題活動(dòng),滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,創(chuàng)設(shè)給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。
5、以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。實(shí)踐操作也是學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)形式之一。如拼圖、折紙等操作活動(dòng)加深長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓的認(rèn)識(shí)。模擬購(gòu)物、兌換零錢的操作活動(dòng)學(xué)會(huì)使用人民幣,進(jìn)行簡(jiǎn)單的錢款計(jì)算,解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
四、復(fù)習(xí)措施:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的的教育,做好學(xué)生的思想教育工作,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生想學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。
2、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,知識(shí)補(bǔ)差與思想補(bǔ)差雙管齊下;并根據(jù)他們的實(shí)際情況,有針對(duì)性地補(bǔ)差,開(kāi)好“小灶”,讓他們有進(jìn)步。
3、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),多做家訪,與家長(zhǎng)密切配合,共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排。
1、生活中的數(shù)(100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)) 1課時(shí)
2、加與減(兩位數(shù)加減法,連加、連減、加減混合運(yùn)算,用加減法解決簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題。)2課時(shí)
3、有趣的圖形(認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓) 1課時(shí)
4、購(gòu)物(認(rèn)識(shí)元、角、分,進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。)1課時(shí)
5、解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。1課時(shí)
6、綜合練習(xí)。1課時(shí)
小學(xué)數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、班級(jí)實(shí)際情況
本班學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣比較高。數(shù)學(xué)課的形象、生動(dòng)、有趣,與生活的密切聯(lián)系,非常接近學(xué)生的生活,使他們很喜歡上數(shù)學(xué)課。本班學(xué)生的特點(diǎn)是比較喜歡游戲形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在游戲中他們不僅玩得開(kāi)心,而且真正學(xué)習(xí)到知識(shí)。大部分學(xué)生對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成,但有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)有較大的困難。有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號(hào),而且很討厭單純的練習(xí)。
這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)數(shù)的退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),認(rèn)識(shí)時(shí)間,找規(guī)律,統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。我們要抓住以下幾點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí):
二、復(fù)習(xí)要點(diǎn):
1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“ 十”,初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù),會(huì)讀寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。
2、能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十?dāng)?shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程,會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4、會(huì)用上、下、左、右、前、后描述物體的相對(duì)位置;能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分,知道1元 = 10角,1角 = 10分;知道愛(ài)護(hù)人民幣。
6、會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分,知道1時(shí) = 60分,知道珍惜時(shí)間。
7、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。
8、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過(guò)程,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
三、復(fù)習(xí)的方法:
1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),結(jié)合他們學(xué)前通過(guò)各種途徑獲取的知識(shí)和積累的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)富有情趣的數(shù)學(xué)活動(dòng),使學(xué)生更多的機(jī)會(huì)從周圍熟悉的'事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。通過(guò)大量實(shí)物圖的感知和具體模型的操作,使學(xué)生獲得最初步的知識(shí)和技能。
2、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3、把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高。
4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法。
5、改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估,重視學(xué)生自身的縱向比較,關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。
6、根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況,結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
小學(xué)數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容
這一冊(cè)教材主要包括下面一些內(nèi)容:兩三位數(shù)乘一位數(shù)、千克和克的認(rèn)識(shí)、長(zhǎng)方形和正方形。著重給學(xué)生建立質(zhì)量單位千克和克的觀念。在幾何初步知識(shí)方面,在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形,并計(jì)算他們的周長(zhǎng),繼續(xù)發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
重點(diǎn)有:
1、一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法
2、千克和克
3、長(zhǎng)方形和正方形的特征及周長(zhǎng)計(jì)算
二、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí),回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2、通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí),對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。
3、通過(guò)形式多樣化的`復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
4、有針對(duì)性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
三、復(fù)習(xí)的具體措施
首先要全面了解和分析本班學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的情況。針對(duì)本班實(shí)際情況有的放矢,有點(diǎn)有面的制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
1、計(jì)算部分:
a、口算:堅(jiān)持經(jīng)常練,每節(jié)課都安排3、5分鐘時(shí)間練,練習(xí)的方式盡可能的多樣,如聽(tīng)算,視算,看誰(shuí)做得又對(duì)又快。同時(shí)讓學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中運(yùn)用。
b、乘法計(jì)算:先要復(fù)習(xí)計(jì)算法則以及應(yīng)注意的地方。重點(diǎn)講解一個(gè)因數(shù)中間有0的題目和商中間、末尾有0的題目,
2、應(yīng)用題部分:著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系,并聯(lián)系、對(duì)比結(jié)構(gòu)相似的題目,讓學(xué)生看到題目的條件。問(wèn)題變化時(shí),解題的步驟是怎樣隨著變化的。
3、圖形部分:引導(dǎo)學(xué)生歸納,整理,幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。
4、計(jì)量單位部分:多聯(lián)系生活實(shí)際,加深學(xué)生對(duì)它們的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。通過(guò)千克與克轉(zhuǎn)換加強(qiáng)知識(shí)的鞏固。
5、后進(jìn)生的幫扶措施:重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué);重觀察、操作、歸納、想象等形式的體驗(yàn)教學(xué),加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解;采取互幫互助學(xué)生幫扶,共同提高等幫扶手段。
6、薄弱環(huán)節(jié)與突破口的查找:在落實(shí)基礎(chǔ)的情況下,更應(yīng)關(guān)注空間與圖形,實(shí)踐于綜合運(yùn)用兩大板塊的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的空間想象能力與生活實(shí)際的綜合運(yùn)用。
四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排
本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的回顧與反思1課時(shí)
千克和克1課時(shí)
乘法的計(jì)算2課時(shí)
長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算1課時(shí)
綜合練習(xí)2課時(shí)
小學(xué)數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
1、查漏補(bǔ)缺。
復(fù)習(xí)課的教學(xué)要以小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求為目標(biāo),對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。通過(guò)復(fù)習(xí),使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。復(fù)習(xí)時(shí)要仔細(xì)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,了解學(xué)生哪些知識(shí)掌握的比較好,那些知識(shí)還存在問(wèn)題,哪些知識(shí)可能有些遺忘。以便做到有針對(duì)性的組織復(fù)習(xí),讓全體學(xué)生在期末復(fù)習(xí)中都有所收獲,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的成功感,提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
2、鞏固、深化知識(shí)。
一道復(fù)習(xí)題不僅僅要復(fù)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),要以每一個(gè)習(xí)題為切入點(diǎn),深入研究每一道題都涉及到哪些知識(shí)點(diǎn),對(duì)這個(gè)題所涉及到的所有知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)行全面的梳理,這些知識(shí)之間能夠形成怎樣的聯(lián)系,能夠滲透哪些數(shù)學(xué)思考方法。要研究每道題的復(fù)習(xí)方法,讓學(xué)生在整理知識(shí)的同時(shí),更能獲得學(xué)習(xí)的方法。在復(fù)習(xí)中,就可以讓學(xué)生在獨(dú)立解答的基礎(chǔ)上,互相交流自己的想法,發(fā)展學(xué)生解答問(wèn)題的策略。
3、促進(jìn)知識(shí)的系統(tǒng)化。
復(fù)習(xí)課應(yīng)根據(jù)知識(shí)的重點(diǎn)、學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和學(xué)生的'薄弱環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生按照一定標(biāo)準(zhǔn)把已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理、分類、整合,弄清它們的來(lái)龍去脈,溝通其縱橫聯(lián)系,從整體上把握知識(shí)結(jié)構(gòu)。
4、溫故而知新。
復(fù)習(xí)的目的不僅是要使知識(shí)系統(tǒng)化,還要對(duì)所學(xué)的知識(shí)有新的認(rèn)識(shí)、提高,包括適當(dāng)?shù)耐貙捄脱由,達(dá)到溫故而知新的目的。
5、注重加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系,體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。
復(fù)習(xí)課不僅要突出知識(shí)的綜合性,更要通過(guò)各種層次、各種類型的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。在課堂上,多聯(lián)系生活實(shí)際,讓學(xué)生參與實(shí)際問(wèn)題的解決,多動(dòng)手操作,加強(qiáng)平行與相交的練習(xí)。
6、靈活運(yùn)用練習(xí)題,提高復(fù)習(xí)效率。
復(fù)習(xí)時(shí),要重點(diǎn)突出,不能平均用力,做到既全面系統(tǒng),又重點(diǎn)突出。對(duì)教材提供的練習(xí)題,使用時(shí)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,既可以打亂順序,也可以適當(dāng)調(diào)整、分解、改動(dòng)或補(bǔ)充。
7、尊重學(xué)生的差異,重視查漏補(bǔ)缺。
無(wú)論是學(xué)生回顧、整理知識(shí),還是應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題,都要注意加強(qiáng)有針對(duì)性的指導(dǎo),尤其對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別幫助。利用這個(gè)機(jī)會(huì),幫助學(xué)困生及時(shí)地查漏補(bǔ)缺,鞏固所學(xué)的知識(shí),使各個(gè)層次的學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
小學(xué)數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1、掌握數(shù)的順序和大小,掌握9以內(nèi)各數(shù)的組成。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和9以內(nèi)的減法。
3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、掌握位置關(guān)系,知道上下、前后、左右位置。
5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。
復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、理解加、減法的含義,進(jìn)一步理解和掌握9以內(nèi)的加、減法,能正確、熟練地口算相關(guān)的式題,形成相應(yīng)的計(jì)算技能。
2、在具體的活動(dòng)中,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球,認(rèn)識(shí)上下、前后、左右等方位,能應(yīng)用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)等方法收集和整理一些簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù),培養(yǎng)初步的空間觀念和統(tǒng)計(jì)觀念。
3、在應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,進(jìn)一步發(fā)展分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。
復(fù)習(xí)措施:
1、復(fù)習(xí)前,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,弄清學(xué)生對(duì)哪些知識(shí)掌握的比較好,哪些知識(shí)還存在問(wèn)題,存在什么問(wèn)題,從而有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展復(fù)習(xí)活動(dòng),以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效性。
2、復(fù)習(xí)加減法計(jì)算時(shí),可以采用游戲、競(jìng)賽等多種形式組織學(xué)生練習(xí),以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣,提高計(jì)算的正確率和熟練程度,促進(jìn)計(jì)算技能的形成。
3、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4、把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高。
5、把上半學(xué)期所學(xué)知識(shí)分塊歸類復(fù)習(xí),針對(duì)單元測(cè)試卷、練習(xí)冊(cè)、作業(yè)中容易出錯(cuò)的題作重點(diǎn)的`滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計(jì)專題活動(dòng),滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。
6、根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況,結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
具體安排:
1、數(shù)的組成,物體的位置與順序。(2課時(shí))
掌握數(shù)的順序及組成;能確定物體前后、左右、上下的位置與順序。
2、立體圖形與平面圖形(1課時(shí))
進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、立方體、圓柱體、球和長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓。
3、9以內(nèi)加減法計(jì)算(3課時(shí))
通過(guò)對(duì)算式的計(jì)算與分類,整理加減計(jì)算方法,提高計(jì)算的正確率。激發(fā)學(xué)生積極思考問(wèn)題,在復(fù)習(xí)中感知數(shù)學(xué)思考的有序性和條理性。
4、圖文題(2課時(shí))
從量的意義上揭示部分和整體的關(guān)系,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)加、減法的關(guān)系。提高學(xué)生理解圖意的能力,能根據(jù)圖分析簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系,滲透圖中所反映的事物概念之間的種屬關(guān)系。
小學(xué)數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
做好高二數(shù)學(xué)必修五、選修2-1、選修2-2復(fù)習(xí)課教學(xué),對(duì)大面積提高教學(xué)質(zhì)量起著重要作用。高二數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到以下目的:
(1)使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓學(xué)生將一學(xué)期來(lái)的數(shù)學(xué)知識(shí)連成一個(gè)有機(jī)整體,更利于學(xué)生理解;
(2)少講多練,鞏固基本技能;
(3)抓好方法教學(xué),歸納、總結(jié)解題方法;
(4)做好綜合題訓(xùn)練,提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題的能力。
二、復(fù)習(xí)措施
高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,對(duì)指導(dǎo)師生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),具有明顯的導(dǎo)向作用,計(jì)劃如何與復(fù)習(xí)效果關(guān)系甚為密切,高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定應(yīng)注意:
1、認(rèn)真鉆研教材,確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)。確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)可從以下幾方面考慮:⑴、根據(jù)教材的教學(xué)要求提出四層次的基本要求:了解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)教材要求”了解”的,讓學(xué)生知其然即可;要求”理解”的,要領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì),在原有的基礎(chǔ)上加深印象;要求”掌握”的,要鞏固加深,對(duì)所涉及的各種類型的習(xí)題,能準(zhǔn)確的解答;要求”熟練掌握”的,要靈活掌握解題的技能技巧。⑵、熟識(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在高中數(shù)學(xué)教材中的地位、作用;⑶、熟悉近年來(lái)試題型類型,以及考試改革的情況。
2、正確分析學(xué)生的知識(shí)狀況。(1)、是對(duì)平時(shí)教學(xué)中掌握的情況進(jìn)行定性分析;(2)、是進(jìn)行摸底測(cè)試。
3、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)知識(shí)重點(diǎn)、學(xué)生的知識(shí)狀況及總復(fù)習(xí)時(shí)間制定比較具體詳細(xì)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。一般復(fù)習(xí)計(jì)劃主要內(nèi)容應(yīng)包括系統(tǒng)復(fù)習(xí)安排和綜合復(fù)習(xí)安排,系統(tǒng)復(fù)習(xí)必修五、選修2-1、選修2-2的每一章節(jié)內(nèi)容,要計(jì)劃好復(fù)習(xí)時(shí)間、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、基本復(fù)習(xí)方法;計(jì)劃好如何挖掘教材,使知識(shí)系統(tǒng)化;訓(xùn)練哪些方法、培養(yǎng)哪些能力、掌握哪些數(shù)學(xué)思想等。綜合復(fù)習(xí)應(yīng)設(shè)計(jì)如何引導(dǎo)學(xué)生對(duì)高二數(shù)學(xué)完成由厚到薄的轉(zhuǎn)變;如何培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力;安排如何引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種數(shù)學(xué)方法進(jìn)行訓(xùn)練,使知識(shí)系統(tǒng)化、熟練化,形成技能技巧,促進(jìn)數(shù)學(xué)能力的提高,使學(xué)生形成知識(shí)體系。
三、切實(shí)抓好”雙基”的訓(xùn)練
高二數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,是學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)學(xué)推理的基本材料,是形成數(shù)學(xué)能力的基石。如何進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)呢?一是要緊扣教材,依據(jù)教材的要求,不斷提高,注重基礎(chǔ)。二是要突出復(fù)習(xí)的特點(diǎn)上出新意,以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高復(fù)習(xí)效率。從復(fù)習(xí)安排上來(lái)看,搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)主要依賴于系統(tǒng)的復(fù)習(xí),在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中教師要從引導(dǎo)學(xué)生弄清知識(shí)的結(jié)構(gòu)入手,由結(jié)構(gòu)找性質(zhì),由性質(zhì)找方法,則熟練掌握方法到形成能力。在每一個(gè)章節(jié)復(fù)習(xí)中,為了有效地使學(xué)生弄清知識(shí)的結(jié)構(gòu),宜先用一定的時(shí)間讓學(xué)生按照自己的實(shí)際查漏補(bǔ)缺,有目的地自由復(fù)習(xí)。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。復(fù)習(xí)中教師應(yīng)在學(xué)生中巡回輔導(dǎo),了解信息,及時(shí)反饋,然后再引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本章節(jié)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸類,弄清內(nèi)部結(jié)構(gòu),然后讓學(xué)生通過(guò)恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練,加深對(duì)概念的理解、結(jié)論的掌握,方法的運(yùn)用和能力的提高,此階段切忌求快、求深、求難。否則中差生是達(dá)不到合格水平的。復(fù)習(xí)時(shí)還注意到知識(shí)的縱橫聯(lián)系,將各部分知識(shí)串在一起,弄清它們之間的共同性和區(qū)別,弄清它們的聯(lián)系,可使對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)深入一步。因此,復(fù)習(xí)時(shí)除按課本章節(jié)順序進(jìn)行外,還可將知識(shí)按另外的方式進(jìn)行歸類總結(jié)。
四、抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)
在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中,挖掘教材中的例題、習(xí)題等的功能,既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要,又是對(duì)付考試的一種手段。因此在復(fù)習(xí)中根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)重的點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,要注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類,總結(jié)解題規(guī)律,提高復(fù)習(xí)效率。對(duì)具有可變性的例習(xí)題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練,使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。目前,”題海戰(zhàn)術(shù)”的普遍現(xiàn)象還存在,學(xué)生整天忙于解題,沒(méi)有時(shí)間總結(jié)解題規(guī)律和方法,這樣既增重學(xué)生負(fù)擔(dān),又不能使學(xué)生熟練掌握知識(shí)靈活運(yùn)用知識(shí)。事實(shí)上,許多復(fù)習(xí)題目是從同一道題中演變過(guò)來(lái)的,其思維方式和所運(yùn)用的知識(shí)完全相同。如果不掌握它們之間的內(nèi)在聯(lián)系,就題論題,那么遇上形式稍為變化的題,便束手無(wú)策,教師在講解中,應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對(duì)有代表性的'問(wèn)題進(jìn)行靈活變換,使之觸類旁通,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,提高學(xué)生的技能技巧,挖掘教材中的例題、習(xí)題功能,可從以下幾方面入手:
、、尋找其它解法;
、啤8淖冾}目形式;
、。題目的條件和結(jié)論互換;
、取⒏淖冾}目的條件;
⑸、把結(jié)論進(jìn)一步推廣與引伸;
、省⒋(lián)不同的問(wèn)題;
、恕n惐染庮}等。
五、落實(shí)各種數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)
理解掌握各種數(shù)學(xué)思想和方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧,提高數(shù)學(xué)的能力的前提。高二數(shù)學(xué)中已經(jīng)出現(xiàn)和運(yùn)用了不少數(shù)學(xué)思想和方法。如轉(zhuǎn)化的思想是一種重要的思想方法。應(yīng)通過(guò)不同的形式給以訓(xùn)練,使學(xué)生熟練掌握,致于分析、綜合、歸納等的重要數(shù)學(xué)思想方法,也應(yīng)學(xué)生有所了解。對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法和訓(xùn)練可采用以下方法:
1、采取不同訓(xùn)練形式。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型:填空題、判斷題、選擇題、簡(jiǎn)答題、證明題等交換使用,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,雖然題變了,但解答題目的本質(zhì)方法未變,增強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練的興趣,另一方面改變題目的結(jié)構(gòu),如變更問(wèn)題,改變條件等。
2、適當(dāng)進(jìn)行題組訓(xùn)練。用一定時(shí)間對(duì)一方法進(jìn)行專題訓(xùn)練,能使這一方法得到強(qiáng)化,學(xué)生印象深,掌握快牢。
小學(xué)數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教材涵蓋了《二次根式》、《勾股定理》!镀叫兴倪呅巍、《一次函數(shù)》、《數(shù)據(jù)的分析》五章內(nèi)容,內(nèi)容多,難度大,加上本次復(fù)習(xí)時(shí)間短,只有不到兩周的復(fù)習(xí)時(shí)間。根據(jù)實(shí)際情況,特制訂如下計(jì)劃。
一、復(fù)習(xí)目標(biāo):
。ㄒ唬┱肀緦W(xué)期學(xué)過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí)與方法。
1、知識(shí)要點(diǎn)復(fù)習(xí)。力求融會(huì)貫通,形成體系。進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。課堂上對(duì)易錯(cuò)題進(jìn)行逐一詳細(xì)講解。多強(qiáng)調(diào)有針對(duì)性的解題方法。根據(jù)平時(shí)作業(yè)和測(cè)試情況,找出存在的問(wèn)題,查漏補(bǔ)缺。
2、考試熱點(diǎn)歸納。要以與課本同步的訓(xùn)練題型為主。讓學(xué)生積極動(dòng)手操作,得出結(jié)論。對(duì)新題型,復(fù)習(xí)時(shí),要詳細(xì)講解方法和步驟。課堂上,做到精講精練,引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié),自己歸納。
3、幾何部分。重點(diǎn)是平行四邊形的性質(zhì)及其判定定理。記住性質(zhì)是關(guān)鍵,學(xué)會(huì)判定是重點(diǎn)。學(xué)會(huì)判定方法的選擇,熟悉不同圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系。掌握添加常用輔助線的'方法,對(duì)常規(guī)題型要多練多總結(jié)。
(二)在學(xué)生自己經(jīng)歷解決問(wèn)題的活動(dòng)中,選擇一個(gè)最具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題,寫(xiě)下解決它的過(guò)程,包括遇到的困難、克服困難的方法及獲得的體會(huì)。
。ㄈ┻M(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),建立數(shù)形結(jié)合的思想、化歸思想、統(tǒng)計(jì)思想,培養(yǎng)歸納推理能力和演繹推理能力。
。ㄋ模┩ㄟ^(guò)本期的學(xué)習(xí),讓學(xué)生總結(jié)自己有哪些收獲?有哪些需要改進(jìn)的地方。
二、具體措施:
1、強(qiáng)化訓(xùn)練。本學(xué)期計(jì)算類和證明類的題型較多。在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。特別是有關(guān)二次根式的計(jì)算,幾何證明題要通過(guò)一定的練習(xí),達(dá)到證明的過(guò)程簡(jiǎn)潔而又嚴(yán)謹(jǐn)。
2、嚴(yán)格要求。根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,既要嚴(yán)格要求,又要區(qū)別分層對(duì)待。對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,盡量以課本為主,過(guò)好課本關(guān),多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo);對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,適當(dāng)提高難度,加大訓(xùn)練量。
3、加強(qiáng)證明題的訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題,對(duì)照?qǐng)D形弄清已知條件和結(jié)論,采用執(zhí)果索因(或執(zhí)因索果)的方法,探尋證題的方法與思路。引導(dǎo)學(xué)生如何弄清題意,怎樣分析,怎樣規(guī)范寫(xiě)出證明的過(guò)程。
三、日程安排:
6.9前基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí);
6.9星期二晚自習(xí):第一節(jié):點(diǎn)評(píng)《二次根式》單元檢測(cè)題;第二節(jié)--第三節(jié)完成《平行四邊形》期末專題復(fù)習(xí);
6.10星期三上午第二節(jié):點(diǎn)評(píng)《平行四邊形》期末專題復(fù)習(xí)
6.11星期四上午第一節(jié):《平行四邊形》查漏補(bǔ)缺 ;晚自習(xí):完成15期末復(fù)習(xí)卷1(tms14期末試題)
6.12星期五上午三節(jié):點(diǎn)評(píng)期末復(fù)習(xí)卷1(tms14期末試題)
6.13—14家庭作業(yè):15期末復(fù)習(xí)卷4、5(0603編撰)
6.15星期一上午第二節(jié):點(diǎn)評(píng)15期末復(fù)習(xí)卷4、5(0603編撰)
6.16星期二上午第一節(jié):期末卷補(bǔ)漏;晚自習(xí)《平行四邊形》單元檢測(cè)題;
6.17星期三上午第二節(jié):點(diǎn)評(píng)《平行四邊形》單元檢測(cè)題;
6.18星期四上午第一節(jié):長(zhǎng)江作業(yè)《平行四邊形》補(bǔ)漏;晚自習(xí):15期末復(fù)習(xí)卷6(0603編撰)
6.19星期五上午第三節(jié):點(diǎn)評(píng)15期末復(fù)習(xí)卷6
6.20--21:家庭作業(yè)15期末復(fù)習(xí)卷7(0603編撰)
6.23星期二上午第一節(jié);點(diǎn)評(píng)15期末復(fù)習(xí)卷7;晚自習(xí)《一次函數(shù)》專題復(fù)習(xí);
6.24星期三上午第二節(jié):《一次函數(shù)》補(bǔ)漏;
6.25星期四上午第一節(jié):《一次函數(shù)》單元復(fù)習(xí)卷;晚自習(xí):期末專題復(fù)習(xí)卷8x(0603編撰)
6.26星期五上午第三節(jié)點(diǎn)評(píng)期末專題復(fù)習(xí)卷8x
6.27—28家庭作業(yè)期末專題復(fù)習(xí)卷9xx
6.29---考前練兵
機(jī)動(dòng)時(shí)間:講解綜合卷中的帶有共性的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)。
小學(xué)數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8
轉(zhuǎn)眼間,又到了考試前的緊張復(fù)習(xí)階段,為了全面提高學(xué)生的素質(zhì)和能力,幫助學(xué)生將零散的知識(shí)歸納、整合,對(duì)學(xué)生知識(shí)的缺陷、誤區(qū)、理解知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)的查漏、補(bǔ)缺、提升。特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下:
學(xué)情分析
多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課上能認(rèn)真聽(tīng)講,積極思維,課后認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè),及時(shí)改錯(cuò)。但也有少數(shù)學(xué)生惰性強(qiáng),課上不動(dòng)腦筋思考問(wèn)題,寫(xiě)作業(yè)效率低,不能主動(dòng)及時(shí)改錯(cuò)。
復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí),回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣
2、復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí),對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。
3、通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
4、有針對(duì)性的'輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展。
復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、計(jì)算部分:口算、計(jì)算,堅(jiān)持經(jīng)常練,每節(jié)課都安排3——5分鐘,練習(xí)的方式盡可能的多樣,如聽(tīng)算、筆算、看誰(shuí)算的又對(duì)又快,提高學(xué)生的口算能力、計(jì)算能力。
2、解決問(wèn)題方面,重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析題里面的數(shù)量關(guān)系,并聯(lián)系、對(duì)比相似的題目,觸類旁通、舉一反三,提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3、空間與圖形,認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形、感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,能在方格紙上畫(huà)出沿水平、豎直方向平移后的圖形以及軸對(duì)稱圖形的另一半。
復(fù)習(xí)措施
1、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效率,注意知識(shí)的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行歸類整理。
2、在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的反思與總結(jié)的態(tài)度和習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
3、把握好教學(xué)要求,不偏高,使學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高。精選習(xí)題不搞題海。
4、作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開(kāi)放性,做到及時(shí)批改,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾錯(cuò),知識(shí)天天清。
5、積極輔導(dǎo)差生,做到課上多提問(wèn),作業(yè)多輔導(dǎo),練習(xí)多講解,多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)、多提供表現(xiàn)機(jī)會(huì)。課外采用“好幫差”,發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步。
小學(xué)數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容
長(zhǎng)度單位,100以內(nèi)的加法和減法,角的初步認(rèn)識(shí),表內(nèi)乘法
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、掌握100以內(nèi)筆算加、減的計(jì)算方法和估算方法,能夠正確,迅速地進(jìn)行計(jì)算和進(jìn)一步體會(huì)估算方法的多樣性。
2、熟記2-6的乘法口訣,熟練地口算6以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)相乘。
3、理解米和厘米厘米的長(zhǎng)度概念,熟記1米=100厘米,會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米)并形成估計(jì)長(zhǎng)度的意識(shí)。
4、認(rèn)識(shí)線段,會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度,熟悉角的各部分名稱,能用三角板迅速判斷一個(gè)角是不是直角和畫(huà)線段、角和直角。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn): 100以內(nèi)筆算加減法,乘法口決表
難點(diǎn):畫(huà)直角,2-6的乘法口訣運(yùn)用
四、復(fù)習(xí)的具體措施
1.根據(jù)孩子的具體學(xué)習(xí)掌握情況,有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺。
2.提高孩子計(jì)算的正確率和熟練速度,形成一定的計(jì)算技能。
3.避免機(jī)械重復(fù)的練習(xí),練習(xí)設(shè)計(jì)形式多樣,在復(fù)習(xí)鞏固的同時(shí),關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.自信心,提高復(fù)習(xí)效率。
4.注重孩子的思考、分析能力的培養(yǎng),逐步提高孩子運(yùn)用知識(shí),解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
5.重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,家長(zhǎng)和老師指導(dǎo)做題時(shí)要認(rèn)真分析題意,強(qiáng)調(diào)讀題—定要多讀幾遍要讀明白,強(qiáng)調(diào)細(xì)心抄寫(xiě)數(shù)字,細(xì)心計(jì)算。
6.關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的情感、態(tài)度和班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍,適當(dāng)采用激勵(lì)機(jī)制,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和熱情
六、復(fù)習(xí)時(shí)間安排
在均衡各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)時(shí)間的基礎(chǔ)上,可側(cè)重一點(diǎn)時(shí)間去復(fù)習(xí)100以內(nèi)的加減法 和表內(nèi)表內(nèi)乘法兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)。建議家長(zhǎng)和老師們可參考以下幫助孩子們來(lái)復(fù)習(xí)。
小學(xué)數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇10
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
100以內(nèi)的加法和減法,認(rèn)識(shí)人民幣,表內(nèi)乘法、認(rèn)識(shí)圖形
二、學(xué)情分析:
本學(xué)期任教二年級(jí)數(shù)學(xué),學(xué)生共21人,男生11人,女生10人。13人對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,1人成績(jī)總是在60分左右。班上大多數(shù)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較弱,且好動(dòng)、好玩。班級(jí)學(xué)生對(duì)于所學(xué)過(guò)的四個(gè)單元雖然都懂,但不夠扎實(shí)。在平時(shí)做作業(yè)時(shí),非常粗心。個(gè)別同學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳,計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò)。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、進(jìn)一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計(jì)算方法和估算方法,能夠正確,迅速地進(jìn)行計(jì)算和進(jìn)一步體會(huì)估算方法的多樣性。
2、進(jìn)一步理解乘法的含義,熟記2-5的乘法口訣,熟練地口算5以內(nèi)的.兩個(gè)數(shù)相乘。
3、通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人民幣、理解各人民幣之間換算概念,熟記1元=10角,1角=10分。并能增強(qiáng)人民幣之間的意識(shí)。
4、理解各圖形之間的變換,初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形和對(duì)稱軸。
四、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn): 100以內(nèi)筆算加減法,乘法口決表是教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):人民幣之間換算,2-5的乘法口訣運(yùn)用。
五、復(fù)習(xí)的具體措施
1.面向全體,整體把握學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況,有針對(duì)性地組織復(fù)習(xí)。
2.重視基本概念、基本的計(jì)算的復(fù)習(xí),不斷提高學(xué)生計(jì)算的正確率和熟練速度,形成一定的計(jì)算技能。
3、避免機(jī)械重復(fù)的練習(xí),練習(xí)設(shè)計(jì)形式多樣,在復(fù)習(xí)鞏固的同時(shí),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高復(fù)習(xí)效率。
4.注重學(xué)生的思考、分析能力的培養(yǎng),逐步提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí),解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
5.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。
6.重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,指導(dǎo)學(xué)生做題時(shí)要認(rèn)真分析題意,強(qiáng)調(diào)讀題—定要多讀幾遍要讀明白,強(qiáng)調(diào)細(xì)心抄寫(xiě)數(shù)字,細(xì)心計(jì)算。
7.關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的情感、態(tài)度和班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍,適當(dāng)采用激勵(lì)機(jī)制,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,使學(xué)生在鞏固知識(shí)的同時(shí),在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等多方面得到形成和提高.
8、復(fù)習(xí)結(jié)束時(shí),讓學(xué)生在全班中交流之前自己存在的問(wèn)題在復(fù)習(xí)中得到解決。讓學(xué)生談?wù)勛约旱膹?fù)習(xí)收獲。
六、復(fù)習(xí)時(shí)間安排:
1、100以內(nèi)的加減法 3課時(shí)
2、人民幣的認(rèn)識(shí) 2課時(shí)
3、表內(nèi)乘法(一) 3課時(shí)
4、 圖形的認(rèn)識(shí) 2課時(shí)
5、綜合復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺 5課時(shí)
小學(xué)數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇11
一、近期課時(shí)安排:
第八周:主要有以下內(nèi)容:
第四單元:1課時(shí)(平方根、立方根基礎(chǔ)知識(shí)鞏固與練習(xí))
第三單元:1課時(shí)(勾股定理基礎(chǔ)知識(shí)回顧、鞏固練習(xí)講解)
第二單元:2課時(shí)(軸對(duì)稱圖形基礎(chǔ)知識(shí)回顧、鞏固練習(xí)講解)
第一單元:1課時(shí)(全等三角形基礎(chǔ)知識(shí)回顧、鞏固練習(xí)講解)
第九周:主要有以下內(nèi)容:
綜合知識(shí)鞏固:(期中綜合試卷測(cè)驗(yàn)與講評(píng)、區(qū)練習(xí)卷測(cè)驗(yàn)與講評(píng)。2套試卷)
查漏補(bǔ)缺:(寄宿班:重點(diǎn)加大知識(shí)廣度和深度,兼顧班級(jí)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生。
普通班:重點(diǎn)課本基本概念理解以及基礎(chǔ)知識(shí)簡(jiǎn)單應(yīng)用為主。)
二、資料選擇:
1、 第八周資料主要采用課本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)后面的單元測(cè)試題。兼顧部分印刷的單元測(cè)試卷。
2、 第九周:主要采用區(qū)練習(xí)卷、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中的`期中測(cè)試卷、以及教師自己編輯的適合不同類型班級(jí)的學(xué)習(xí)資料。主要以試題為主。普通班和寄宿班分開(kāi)使用)
三、教學(xué)過(guò)程中注意事項(xiàng)
1、 證明題要注意證明過(guò)程書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性。尤其是關(guān)鍵的證明理由要求學(xué)生寫(xiě)。
2、 證明題關(guān)注學(xué)生的思維過(guò)程。更多鼓勵(lì)采用多種證明方法。
3、 勾股定理應(yīng)用過(guò)程中注意計(jì)算的準(zhǔn)確性。
4、 復(fù)習(xí)過(guò)程中注意回顧以前評(píng)價(jià)手冊(cè)以及補(bǔ)充習(xí)題和作業(yè)中的錯(cuò)題。研究錯(cuò)誤原因。
5、 綜合測(cè)試中注意試卷分析,查找丟分的原因所在。并采取措施補(bǔ)救。
小學(xué)數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇12
一、班級(jí)基本情況
本班學(xué)生共26人, 這個(gè)班級(jí)是個(gè)非常特別的班。在課堂上能夠聽(tīng)講的學(xué)生只有19人,剩下學(xué)習(xí)能力非常弱,特別好動(dòng)、好玩,很能做到安安靜靜的在教室里。且能在課堂上聽(tīng)講的19人,學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別也較大。不過(guò),一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng),注意力很容易被外界影響。在學(xué)習(xí)上學(xué)生比較喜歡以游戲形式來(lái)學(xué)習(xí),在游戲中他們玩得很開(kāi)心,也學(xué)到了知識(shí)。對(duì)于半期的學(xué)習(xí)任務(wù),班上有8人左右基本完成。十以內(nèi)數(shù)的加減法大多數(shù)都是通過(guò)數(shù)手指來(lái)完成。還有學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號(hào),而且很少有做完題檢查的習(xí)慣。
二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容:
1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在10以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會(huì)讀、寫(xiě)0―10各數(shù)。 2、比較熟練地口算10以內(nèi)數(shù)的加減法。 3、能看一幅圖列一個(gè)算式、二個(gè)算式或四個(gè)算式(兩個(gè)加法兩個(gè)減法)。 4、在理解圖意的基礎(chǔ)上掌握帶有?的看圖列式方法。 5、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”“<”“>”,會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。 6、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。 7、初步了解分類的方法,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。 8、認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。 9、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn):
重點(diǎn):1—5的認(rèn)識(shí)和加減法、6—10的認(rèn)識(shí)和加減法、認(rèn)識(shí)物體和圖形 難點(diǎn):認(rèn)識(shí)物體和圖形、6—10的認(rèn)識(shí)和加減法
四、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí),回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生在半學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí),對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。
3、通過(guò)多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
4、有針對(duì)性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
5、把半學(xué)期所學(xué)知識(shí)歸類復(fù)習(xí),針對(duì)單元測(cè)試卷、作業(yè)中容易出錯(cuò)的題作重點(diǎn)的'滲透復(fù)習(xí)。
6、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書(shū)寫(xiě)、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、復(fù)習(xí)措施:
1、將學(xué)生的零散知識(shí)集中起來(lái),使知識(shí)縱成行、橫成片,形成互相聯(lián)系的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
2、采用變換練習(xí)的方式,開(kāi)展游戲活動(dòng)等多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、加強(qiáng)對(duì)10以內(nèi)口算加減法的練習(xí)和20以內(nèi)的進(jìn)位加法的練習(xí)。
4、加強(qiáng)對(duì)中下等生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)
六、復(fù)習(xí)時(shí)間安排
1、0—10各數(shù)的認(rèn)識(shí)及相應(yīng)的加減運(yùn)算(5課時(shí)) 2、分類(1課時(shí)) 3、認(rèn)識(shí)物體和圖形(2課時(shí)) 4、綜合復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺。
小學(xué)數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇13
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容
倍數(shù)與因數(shù)、圖形的面積、分?jǐn)?shù)、
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的整理知識(shí),回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)方法,以及學(xué)習(xí)的收獲,逐步養(yǎng)成整理回顧和反思的習(xí)慣。
2、使學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的概念、計(jì)算方法和其它知識(shí),并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái),形成比較系統(tǒng)的知識(shí)體系。
3、培養(yǎng)和提高學(xué)生利用已學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力和對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行合理評(píng)價(jià)的能力。
三、復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)(一)重點(diǎn)
1、數(shù)與代數(shù):倍數(shù)與因數(shù)的概念和應(yīng)用。
2、空間與圖形:面積計(jì)算公式推導(dǎo)與應(yīng)用。
3、分?jǐn)?shù):分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、通分、約分、異分母的加減法計(jì)算。
(二)難點(diǎn)
1、數(shù)與代數(shù):找最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)及通分的方法。
3、分?jǐn)?shù):分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。
四、學(xué)生基本情況
我們班共有12名學(xué)生,經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習(xí),學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,大部分同學(xué)能夠按要求完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),整個(gè)年級(jí)已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
八、復(fù)習(xí)措施
1.在復(fù)習(xí)分塊章節(jié)中,重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系。使學(xué)生在理解上進(jìn)行記憶。比如:基礎(chǔ)概念、法則、性質(zhì)、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,同時(shí)防止學(xué)生機(jī)械地背誦;但是對(duì)于計(jì)量單位要求學(xué)生在記憶時(shí),通過(guò)對(duì)比,理順關(guān)系。
2.在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),緊抓學(xué)生的能力。
。1)計(jì)算方面,重在分?jǐn)?shù)的加減混合運(yùn)算,既要提高學(xué)生計(jì)算的正確率,又要培養(yǎng)學(xué)生善于利用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。利用自習(xí)與課后輔導(dǎo)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)關(guān)練習(xí);
(2)在圖形面積和幾何初步知識(shí)上,多利用實(shí)物的直觀性培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力,利用習(xí)題類型的衍射性指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí);
。3)應(yīng)用題中著重訓(xùn)練學(xué)生的審題,分析數(shù)量關(guān)系,尋求合理的簡(jiǎn)便的`方法,練講結(jié)合,歸納總結(jié),抓訂正、抓落實(shí);
。4)其它的內(nèi)容在復(fù)習(xí)過(guò)程中穿插地進(jìn)行,以學(xué)生的不同情況作出具體要求。
3.在復(fù)習(xí)過(guò)程中注意啟發(fā),加強(qiáng)提優(yōu)輔差。對(duì)學(xué)習(xí)能力較差,基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,要求盡量跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度,同時(shí)利用課間與課后時(shí)間給他們開(kāi)“小灶”,按最低的要求進(jìn)行輔導(dǎo)。而對(duì)于能力較強(qiáng),程度較好的學(xué)生,鼓勵(lì)他們多看多想多做,老師隨時(shí)給他們提供指導(dǎo)和幫助。
4.在復(fù)習(xí)期間,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)的復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)系統(tǒng)化的歸納和整理,對(duì)學(xué)生多采用鼓勵(lì)的方法,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。
5.在復(fù)習(xí)當(dāng)中,對(duì)學(xué)生的情況要做到心中有數(shù),認(rèn)真地與學(xué)生進(jìn)行反饋交流。
九、學(xué)困生輔導(dǎo)安排
為了切實(shí)提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量,要特別關(guān)注學(xué)習(xí)后進(jìn)生,對(duì)待他們應(yīng)該從思想上不歧視,語(yǔ)言上不諷刺,行動(dòng)上不放棄。教師要針對(duì)每一名學(xué)生特點(diǎn)因材施教,個(gè)別輔導(dǎo)。認(rèn)真分析他們的后進(jìn)的原因,查漏補(bǔ)缺,注意方法的指導(dǎo),使學(xué)生形成一個(gè)知識(shí)體系。五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科的后進(jìn)生,最主要的缺欠是思維方式不靈活,因此在復(fù)習(xí)中注意激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,利用最基礎(chǔ)的題型進(jìn)行變式練習(xí)。在練習(xí)中多說(shuō)一些解題的思路,進(jìn)行數(shù)量關(guān)系的分析,以達(dá)到提高的目的。具體幫助辦法
1.落實(shí)口算天天練,提高計(jì)算能力。
2.有針對(duì)性地自己出題讓他們做,然后立即講評(píng)。
3.繼續(xù)采取“一幫一”的方式,請(qǐng)其他學(xué)生負(fù)責(zé)督促,輔助檢查。
4.多與家長(zhǎng)溝通,取得家長(zhǎng)的配合,共同幫助學(xué)生。
十、復(fù)習(xí)時(shí)間安排
17周數(shù)與代數(shù):第一單元倍數(shù)與因數(shù)
5課時(shí)
18周空間與圖形:第二單元和第五單元圖形面積(一)、(二)
9課時(shí)
19周1、分?jǐn)?shù):第三單元分?jǐn)?shù)和第四單元分?jǐn)?shù)加減法。
2、統(tǒng)計(jì)與可能性:第六單元可能性的大小
9課時(shí)
20周綜合知識(shí)整理、歸納、測(cè)試、查漏補(bǔ)缺
9課時(shí)
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