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班主任管理心得體會

時間:2024-07-25 22:05:29 心得 我要投稿

班主任管理心得體會

  從某件事情上得到收獲以后,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,這樣我們就可以提高對思維的訓練。一起來學習心得體會是如何寫的吧,下面是小編收集整理的班主任管理心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

班主任管理心得體會

  班主任管理心得體會1

  每一次期末班主任工作會議上總要聽這么多班主任的工作,我有一點感想:其實,我們的只能說是對一學期工作的一個回顧而已,算不上真正的總結(jié)。因為,真正的總結(jié)應該是帶了些思考的,是一種反思、一種頓悟,所謂:思者先行,道在其中。我想,這正是我們所欠缺的吧。其實,在工作的過程中,我們經(jīng)常會有一些一閃而過的感想,有時侯在課堂上剛發(fā)生,或在課間捕捉到了什么,總是一到辦公室就急于和同事分享。但往往樂過,笑過,說過就止了,不習慣于去記錄去反思去總結(jié)。我自己就是這么一個不善于反思和總結(jié)的人,因此同樣的問題可能會一錯再錯。這次細細反思這一個學期的班主任工作,得出一些不足之處,向老師們?nèi)〗?jīng)。

  一、衛(wèi)生問題

  當了7年的班主任,帶了四批學生,每批學生都有同樣的問題存在,就是班級的衛(wèi)生工作搞不好,比如:地面上有細碎的垃圾,可能上節(jié)課剛打掃干凈,下節(jié)課垃圾又橫空出現(xiàn)了;而且往往一放學,很多同學的課桌下面都有多多少少的垃圾存在;又如:窗臺、講臺有灰塵,等等。這就很羨慕一些衛(wèi)生工作搞得很好的班級,如:三(1)班、三(2)班、五(4)班等,每次進去檢查,實在是挑不出什么毛病來,很是讓我感慨。我想,那一定是班主任的原因了。反思了一下,可能平時對學生強調(diào)得還不夠多,相對應的懲罰措施用得力還不夠,使學生也對衛(wèi)生工作不夠重視,這些需加強。那么肯定還有一些我所沒想到的,向老師們?nèi)〗?jīng)。

  二、班干部管理

  在學期初,我定了一個目標:繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部,尋找第二梯隊,激發(fā)學生的潛能。一年半下來,原先培養(yǎng)的第一批班干部已經(jīng)很好地能為班級服務了,因此,從班級的長遠發(fā)展來看,我們應該選好第二梯隊,接過第一梯隊的接力棒,使班級管理再上新臺階,目前看來,學生比起上學期是有進步,但是我覺得這些進步是學生年齡大了一歲以后自然而然的一種成長,并不是老師的作用。班干部受老師的差遣做些事已經(jīng)沒問題了,但是班干部工作的積極主動性體現(xiàn)得還不夠,如何讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的'人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理,也是值得我們思考的一個問題。

  三、學生的自覺性

  雖然說孩子畢竟是孩子,很多時候需要老師再三的教育和提醒,但是我覺得培養(yǎng)學生的自覺性是很必要的。學生的自覺性包括學習上的自覺和行為上的自覺。但是不管你怎么說,對于他們,總只是如一陣風吹吹過:眼保健操還是有人偷眼;一段時間不提醒,手指甲又忘剪了;早上到了學校以后又在玩了,甚至把眼睛都弄傷了……我班推出的“爭當小明星”制度,就是想通過競爭小明星的手段,提高學生的自覺性。這種競賽,貧富差距不能拉得太大,不然學生就會失去興趣,從而使競賽失去效果。對于優(yōu)生,要讓他跳一跳摘到桃子;對于后進生,有時侯我們要送桃子給他。

  當然,任何的事物對孩子們來說都會從一開始的新鮮感到后來的“審美疲勞”,我班“爭當小明星”制度,已經(jīng)實施一年半了,對于個別學生來說,可能產(chǎn)生了“審美疲勞”,因此,我改如何改進制度,增強學生的競爭感,使這一項措施更為規(guī)范,可行性更強。與老師們共同探討。現(xiàn)在好象很流行“定位”這個詞語,教學設計先要有“目標定位”,企業(yè)管理有“人才定位”、“競爭定位”,我想我們的班主任工作也得有定位,如:班主任性質(zhì)的定位、和家長關(guān)系的定位,班級管理的定位,等等,有了定位,就有了努力的方向。

  以上就是自己在這一個學期班主任工作中的一些粗淺的思考,一個學期下來,小紅旗只得了10面,對家訪也松懈了,學生的行為習慣都有不好的苗頭,等等。其實我的感受還有一點,那就是:不管是班主任工作,還是教學工作,都是良心活,付出和收獲都是成正比的。想要做得好,唯一的方法便是用心做、用力抓,不抓、不做,學生的成績不可能上來,班級的各方面也只會退步,就像這學期,自己在班級工作上所花的力有點少了,收獲的也少了,這也算是自己的一點心得吧。

  班主任管理心得體會2

  5月10日至11日,我有幸參加了嘉峪關(guān)市教育局組織的班主任工作培訓學習。

  這次培訓,深刻而詳實地傳遞給我們作為班主任老師一些教育教學方面的策略,使我對新時期的班主任管理工作感觸頗深,啟發(fā)很大,收益匪淺,讓我深感教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠。

  新時期的班級管理工作向我們班主任提出了新的要求,新課改向我們老師提出了新的教學理念。在今后的班主任工作中,我要始終堅持以德為先,用真情尊重學生;堅持以愛為本,用愛心感化學生;堅持以理服人,用信任影響學生。把自己塑造成一個新型的、有個人魅力的班主任老師。下面我就結(jié)合培訓學習談談自己的心得體會。

  一、堅持以德為先,用真情尊重學生

  “學高為師,身正為范”。在小學時代,班主任老師的重要性對一個學生來說確實是舉足輕重的,老師的影響可能會是一輩子。

  老師身上的優(yōu)秀的品質(zhì)之一就是對學生的尊重和寬容。學生在得到了老師的尊重和寬容時,心靈得到了升華,靈魂得到了洗禮。

  一般來講,現(xiàn)在的小學生都有較強的自尊心和上進心,都希望得到家長和老師的尊重、信任與鼓勵,教師尊重他們的自尊心,發(fā)揚他們身上積極的美好東西,就能使他們更好地體會到教師對他們的愛,更加容易接受教師的教育,并且自覺地去克服自身的缺點。

  事實表明,對“學困生”也要尊重,并啟發(fā)他們樹立自尊心,讓每一個不成熟的小孩走出誤區(qū)。所以作為班主任老師應該認真考慮自己對學生的每一條意見,每一個做法,無論如何都不要挫傷他們的自尊心。

  現(xiàn)在的小學生都是獨生子女,最明顯的一個特點就是情感波動大,對周圍的反應很敏感,他們的情感需要更為強烈,他們不僅需要情感上的引路人,也需要情感上的傾訴者。他們需要平等、友善、關(guān)心、理解、尊重。他們并不是先接受周圍人的叮囑、輔導、說教,而是先考慮周圍人對自己的'態(tài)度。如果這種說教是令人振奮、愉悅、有幫助、有關(guān)心感的,他們往往會積極地接受,反之就會消極地接受,從而影響他們的行為。

  沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。作為班主任老師應注意對學生情感的關(guān)注。當學生遇到困難、挫折時,如果老師能充分尊重他們,以誠相待,就能夠有效地幫助他們克服困難解決矛盾,消除挫折。對那些心理脆弱缺點較多的學生,應傾注關(guān)心、耐心、愛心,做他們的知心人、引路人,使他們都能抬起頭來走路,他們就會尊重老師,理解老師。

  二、堅持以愛為本,用愛心感化學生

  “育人先育心”。感人心者,莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè),首先要有一顆愛心。愛是人間最寶貴的,真誠的愛在世上是稀有的,愛也是世間最大的金礦,每個人心中都渴望接受愛。孩子們心中的每一絲希望的點燃都是從愛開始的。

  通過學習培訓,使我明白了作為一名班主任老師只有把愛的種子播撒在學生的心田,以學生的要求作為愛的起點,才能在學生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華。

  班主任管理心得體會3

  孩子健康、快樂成長是我們每位教師的職責所在。在教給他們文化知識、如何做人的同時,安全工作一直是學校工作的重中之重。學校安全直接關(guān)系著學生的安危;家庭的幸福;社會的穩(wěn)定。領(lǐng)導高度重視,我在班級里平時擠出時間給學生灌輸有關(guān)安全方面的知識,不厭其煩地對他們進行安全教育。由于學生還有點小,我不但對他們進行安全知識教育,而且在課余時間也注意去觀察他們的動靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為,就及時進行教育,要求改正;仡欉@一學期的工作現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、培養(yǎng)學生的安全意識

  安全工作常抓不懈,教育學生在學校里不玩危險游戲,在樓道里不要打鬧,要做到輕聲慢步;出校門時,要求學生慢行通過校門;在公路上,要靠右邊走,不能在路上玩耍;要按時回家。還經(jīng)常教育學生注意飲食衛(wèi)生教育,教育他們不喝生水,不能變質(zhì)的食品。班級中沒有安全事故發(fā)生。

  二、培養(yǎng)學生遵守紀律習慣

  首先向?qū)W生貫徹落實學校里的規(guī)章制度和《新小學生日常行為規(guī)范》,經(jīng)常利用班活動課、教育學生怎么樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些學生或者個小組做得好的及時表揚,在班級中樹立榜樣。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,并實行班干部分工負責,逐步形成讓學生自己管理自己的班級管理模式。

  三、培養(yǎng)學生文明禮貌習慣

  要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的小學生行為規(guī)范;衣著整潔,結(jié)合各項競賽評比制度,促使學生自覺自悟。在語言行動上,他們懂得講文明禮貌。無論在校內(nèi)、外見到教師都有禮貌地叫聲“老師好”。同學之間團結(jié)友愛、互動幫助,拾金不昧的'事屢見不鮮。

  四、做好家校聯(lián)系工作

  教師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育,還要做好校外的延伸工作—家校合作。利用課余時間,經(jīng)常與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助。特別是那些頑皮和學習散慢的同學在教師和家長共同努力下,已經(jīng)改變了很多,成績上升很快。

  在今后的工作中,還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作,為培養(yǎng)新時代的好少年而努力奮斗。

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