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語文學科校本研修計劃

時間:2021-05-08 11:51:30 計劃 我要投稿

語文學科校本研修計劃(通用9篇)

  在當今發(fā)展快速的時代,教師也要不斷地提升自己。下面公文站小編為大家?guī)淼氖钦Z文學科校本研修計劃(通用9篇),歡迎大家參考!

語文學科校本研修計劃(通用9篇)

  語文學科校本研修計劃1

  一、指導思想

  以新課程理念為指導思想,以“校規(guī)劃督導處”和“校教學工作處工作計劃”為行動指南,以“小課題研究”為抓手,以課例為平臺,立足教學,聚焦課堂,抓實常規(guī),積極創(chuàng)新,切實有效地開展校本研修活動,全面提升語文教師的綜合素質(zhì),努力提高課堂教學效益,力求達到“輕負擔,高質(zhì)量”的高效課堂的教學目標。

  二、工作目標及主要措施

 。ㄒ唬┘訌妼W習,不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平

  新一輪的課程改革大潮給廣大教師以極大的挑戰(zhàn),因為課程改革不僅僅是教材的改變,更是教學觀念的變革。為此,教研組將圍繞研修主題、以教研組長和備課組長輪流作為主講人、定地點組織一月一次的學科專題理論學習活動,互相探討語文教學中的熱點問題和自己在課堂教學中存在的困惑,盡可能達成認可和共識。另外,要求教師積極參加市教研室組織的各種業(yè)務(wù)培訓活動,并在工作之余相互推薦自己喜歡的理論書籍和專家論著共同學習,不斷提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,來適應(yīng)日新月異的教學形勢!敖M興我榮,爭創(chuàng)一流”是我們的共同心愿。

 。ǘ﹪雷コR(guī)教學,努力提高課堂教學的有效性

  “為學生持續(xù)發(fā)展奠基”。抓教學常規(guī)的落實做到面向全體學生盡量照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要。為此,我們將繼續(xù)貫徹、落實、完善教育教學五認真,進一步提升每位教師的課堂教學水平,努力提高課堂教學的有效性,做到期中有檢查,期末有評價。

  (三)開展以課例為載體的公開教學,認真搞好校本研修活動

  1、課堂是教學的主渠道、主陣地,是教學工作的重中之重,扎實有效地開展課堂教學,不僅為教師們提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。根據(jù)校本研修計劃我們本學期推出3個形式不一的公開課例,并以此為平臺開展研修活動。

  活動程序:確定主題——個體備課——交互說課——上課評課——反思修正——達成共識——組內(nèi)推廣——建立檔案。

  活動主題:以“輕負擔,高質(zhì)量”為總目標,努力構(gòu)建有效課堂,追求教學實效。為此,確立本學期的研修主題為:

  1)七年級————如何指導學生合作學習,提高課堂教學的有效性;

  2)八年級————怎樣激發(fā)學困生的學習興趣,全面提高教學質(zhì)量;

  3)九年級————如何讓學生的作文靚起來,寫好應(yīng)試系列作文。

  4)如何實現(xiàn)以《龍韻》為載體,激發(fā)學生寫作興趣,提高學生的寫作水平。

  負責人及參與對象:由各年級備課組長具體負責,備課組成員共同參與。

  2、堅持科研興組的原則,繼續(xù)搞好科研活動,動員鼓勵教師以備課組為單位,在公開課例的基礎(chǔ)上做好“小課題研究”工作,撰寫論文、案例,使教師的專業(yè)水平更上一層樓。

  3、積極爭創(chuàng)機會,讓更多的教師走出校門,參加各種教研活動,開闊視野,了解最新的教學動態(tài)。

  (四)以校本研修活動為依托,促成全組教師全面提升專業(yè)素養(yǎng)。

  1、做好青年教師的培養(yǎng)和輔導工作,鼓勵并幫助他們積極參加各類競賽活動。

  2、做好案例、論文的撰寫指導,積極參加省市教育行政部門的各類征稿和評比。

  3、利用理論學習時間,在組內(nèi)進行“說課、評課”競賽活動,促進專業(yè)發(fā)展。

  4、每位教師都要做教學的有心人,及時記下日常教學中的收獲和反思,撰寫教育博客,使教師逐漸養(yǎng)成在日常教學中多想、多記、多總結(jié)、多反思的好習慣,提高教學效率和專業(yè)素養(yǎng)。

  5、以備課組為單位,加強對試卷的研究,提高命題質(zhì)量,完善對資料的收集、整理和交流。在備課組長的帶領(lǐng)下,每位教師必須編撰一份單元測試題,命題要求重質(zhì)量,有針對性和實效性。

  6、進一步建設(shè)好校本資源庫

  校園網(wǎng)內(nèi)建立教學反思欄、教案欄、課件欄,各年級組有統(tǒng)一的電子教案、統(tǒng)一的習題庫,每節(jié)公開課的錄像資料、教師的論文、課例及點評等都上傳資料庫,形成語文教研組的教學資源,實行資源共享。

  7、繼續(xù)做好“以老帶新”“師徒結(jié)對”工作,關(guān)心青年教師的成長。

  語文學科校本研修計劃2

  一、研修方向

  立足校本,改善機制,搭建平臺,提升素質(zhì)。

  二、研修主題:

 。1)如何培養(yǎng)學生的學習興趣。

 。2)如何培養(yǎng)讀寫能力。

  三、狀況分析

  我語文組共有7位教師,中年輕老師占了大多數(shù),在語文教學中,老師們結(jié)合新課改,聚焦課堂,遵循規(guī)律,質(zhì)量為本;教師自身注重學理念,重實踐,練內(nèi)力,求發(fā)展,教研組內(nèi)注重抓教師教育,教學水平的提升和教學流程的管理。

  四、活動時間:

  每周三下午為組內(nèi)活動,周五下午為教研活動。

  五、活動地點:

  本年級辦公室。

  六、研修措施

 。1)建立“理論學習、案例分析、課堂授課、隨堂聽課、教學反思、經(jīng)驗交流”的學習形式,努力提高校本教研的針對性和實效性。

 。2)制定個人操作形式,對自己的教學行為進行分析,提出問題,進行決策。

  (3)組織教師學習常規(guī),實現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置與批改,課外輔導等環(huán)節(jié)科學化、規(guī)范化、制度化。

 。4)積極開展研修活動,根據(jù)本年級組研修課題,有計劃地開展研究與交流匯報。

  (5)組織每周1————2次教學研究活動,研究解決教學中疑難問題,學習教學經(jīng)驗,總結(jié)工作。

  (6)組織教師認真聽課、評課,要求本年級組成員多學習,多討論,多交流,多反思,多總結(jié)。

 。7)專題講座:每期舉辦一次專題講座。

  七、活動安排

  7—8月:自學

  9月:自學檢查

  10月:教學反思交流研討會

  11月:語文期中質(zhì)量調(diào)研,后進生輔導檢查。

  12月:

 。1)研討語文教學中存在的問題。

 。2)教師每人寫一份個人研修總結(jié)。

  語文學科校本研修計劃3

  一、指導思想:

  認真貫徹并落實《陜西省人民政府關(guān)于加強中小學教師隊伍建設(shè)的意見》、《陜西省教育廳關(guān)于全面推進中小學教師校本研修的意見》和學!缎1狙行迣嵤┓桨浮返亩ㄎ。本學期,真正立足語文教育,確立“以人為本”的教育思想。把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的語文課程性質(zhì)特征及其教學規(guī)律,面向全體學生,努力促使教師把先進的教育教學理念轉(zhuǎn)化為實際教學行動。以課程改革為重點,以《語文課程標準》為指導,以打造實效課堂為主題,提升師生的語文素養(yǎng),使我校語文教學水平穩(wěn)中有升。

  二、教研工作思路

  工作作風:團結(jié)、合作、務(wù)實、創(chuàng)新

  教學研究:營造氛圍、不斷深入。做到:有目標、有準備、重過程,有收獲。

  三、教研主題

  1、小學語文作業(yè)設(shè)計。

  2、探究性語文閱讀學習。

  四、工作重點與措施

 。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習,推進新課程的實施工作

  1、加強新課程理論的.學習,進一步把握好新課改的方向,繼續(xù)對《語文課程標準》進行深入的學習和研討,理解其中的關(guān)鍵詞,理論與實踐相結(jié)合,做學習型的教師。

  2、要扎實推進語文教學改革進程。我們要“研”起來,要先“學”后“研”,努力實現(xiàn)兩個“零距離”:向理論學習,研究理論發(fā)展的最新動態(tài),努力實現(xiàn)與小學語文教育改革最前沿的“零距離”;向?qū)W生學習,研究學生的學習心理,努力促進教師與學生的“零距離”,不斷提高在小學語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。

  3、把國培教育作用發(fā)揮到最大化。

 。ǘ└淖兘萄行问,激活語文教師研究熱情

  語文組教研形式,本學期的教研活動要在“實”上下工夫,在“新”字上做文章,要改變過去接受式的教研模式,嘗試探索參與式,體驗式教研活動形式,激發(fā)全體語文教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情。加強網(wǎng)絡(luò)研修,教研活動、感受、反思、教學設(shè)計、文章積極主動上傳到法官鎮(zhèn)中心學校群。

  本期語文教研活動將根據(jù)紀律、發(fā)言、研修記錄等情況進行量化考核,納入期末評估。

 。ㄈ┲嘏囵B(yǎng)學生語文素養(yǎng)

  1、重視語文實踐活動的開展努力構(gòu)建一個開放的語文學習的環(huán)境,密切課堂生活與社會生活的聯(lián)系,以培養(yǎng)學生扎實的語文能力。每位教師都要重視語文實踐活動的組織與開展,將“活動”與“語文”有機地融為一體,使學生在活動過程中自覺地學語文、用語文,讓學生既熟練掌握語文技能,又發(fā)展思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。充分利用課前五分鐘,要求學生動口,講歇后語、成語接龍、名人名言、古詩吟唱等,并進行階段抽查。

  2、引導廣泛閱讀和積累,積淀人文底蘊

  (1)一是要充分利用好與我們現(xiàn)行教材相匹配的自讀課本。二是班級統(tǒng)一從圖書館統(tǒng)一借閱一種圖書,做為統(tǒng)一指導的讀物。同時支持學生自由選擇讀物,結(jié)合課文推薦課外讀物。

 。2)教給學生讀書的方法A瀏覽性的泛讀法B、進行速讀訓練C、品味性的精讀

  (3)教給學生不動筆墨不讀書的方法。圈點勾畫作批注寫讀書筆記做卡片進行再創(chuàng)作,包括續(xù)寫、擴寫、縮寫、改寫等形式。

 。4)指導學生學會積累,進行信息的收集和整理,并摘錄好詞好句。

 。ㄋ模┮劳薪萄袉T的指導,以研究教材、教法為主要內(nèi)容,促進教師對新課程的內(nèi)化。與外校結(jié)對,加強備課組活動。倡導團隊合作與分享,努力提高課堂教學藝術(shù)。

  五、具體安排:

  二月:

  1、教師完成學科計劃。

  2、召開教研組工作會,學習語文教研組校本研修計劃。

  3、圍繞《小學語文作業(yè)設(shè)計》教研主題搜集有關(guān)資料。

  三月:

  1、學生讀書活動指導

  2、開展研討《小學語文作業(yè)設(shè)計》活動,每人要寫出交流心得,努力找到適合自己學生的語文作業(yè)設(shè)計。

  3、上交本次教研活動主體論文。

  四月:

  1、優(yōu)秀作業(yè)展示

  2、圍繞《探究性語文閱讀學習》教研主題搜集有關(guān)資料。

  五月:

  1、專題講座:學生習慣的培養(yǎng)

  2、開展研討《探究性語文閱讀學習》活動,每人要寫出交流心得。

  3、上交本次教研活動主體論文。

  4、繼續(xù)加強網(wǎng)絡(luò)研修

  六月

  1、復習研討

  2、上交教研論文并評選推薦

  3、教研組總結(jié)

  語文學科校本研修計劃4

  一、研修目標:

  1、博覽群書,努力豐厚自己的文化底蘊,提高教育教學水平,做一個學習型教師。

  2、勤學善思,及時總結(jié)一線教育經(jīng)驗和教訓,做一個反思型教師。

  3、善于發(fā)現(xiàn)教育教學中的問題,探尋解決問題的方法,力求實現(xiàn)教育教學的高效性,做一個研究型教師。

  4、發(fā)揮骨干的作用,帶動教師快速成長。

  二、研修計劃:

  學習十實踐十反思

  學習

  子曰:“活到老學到老。”問渠哪得清如許?為有源頭活水來。為人師者必先為學者。善學的教師才有吸引學生的魅力,方能成為受學生歡迎的老師。向誰學習呢?

  向書本學習:廣泛閱讀各種書籍開闊視野,博采眾長,努力提高自身的文化素養(yǎng),積淀自己的文化低蘊,用教育理論武裝大腦,指導教育行為。

  向同行學習:三人行必有我?guī)熝伞H∷酥L補己之短,日取一長補一短,則長之日長短之日短。

  實踐

  實踐是檢驗真理的途徑,一切理論學習所得最終目的都是要在實踐中運用。課堂是教師的主陣地,在課堂上要的有意識將所學的理論聯(lián)系實際進行教學,在實踐中不斷修正理論,提煉經(jīng)驗,創(chuàng)新教育,努力形成具有個人特色的教學風格。

  反思

  反思的教師成長的催化劑,會反思的教師才能在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,得到提升。

  三、研修方式:

  1、多渠道學習

  2、教學實踐中探新路

  3、潛心課題研究

  4、發(fā)揮骨干示范作用。

  四、具體內(nèi)容安排:

  九月份:

  1、將所學理論運用于實踐中,潛心鉆教材,力求上好每一節(jié)課。

  2、學習教育名家書刊及文學名著,并寫讀后感。

  3、理論聯(lián)系實際,創(chuàng)新常規(guī)工作寫出兩篇不少于1200字的反思,即完成作業(yè)三。

  4、聽課、評課3節(jié)并寫反思和評課稿,即作業(yè)六和作業(yè)七。

  5、每周寫一博客日志。

  十月份:

  1、學習教育名家書刊及文學名著,并寫讀后感。

  2、聽課、評課2節(jié)并寫也反思和評課稿,即完成作業(yè)六和作業(yè)七。

  3、撰寫一篇論文,力求發(fā)表在教育教學雜志上。

  4、完成學習小結(jié),即作業(yè)二。

  5、堅持寫博客日志。

  長期打算:

  1、繼續(xù)與教育名家、名篇名作結(jié)伴,學而不綴。

  2、創(chuàng)新常規(guī)工作,并及時寫出反思。

  3、積極參加縣局的有關(guān)教學競賽類工作。

  4、努力做到一年發(fā)表一篇論文。

  5、堅持寫博客日志。

  6、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來輔助自己的教學工作。

  7、多多進入網(wǎng)絡(luò)論壇,積極交流。

  語文學科校本研修計劃5

  本人是一名小學語文教師,為了更好地搞好小學語文教育教學工作,結(jié)合學校校本研修計劃和教學實際情況,特制定個人校本研修計劃。

  一、堅持政治業(yè)務(wù)學習不放松,勤學多記。

  認真學習并貫徹教育教學法規(guī)及教育教學新理念,積極踐行黨的教育方針、政策,積極學習“有效教學模式”,勤記筆記,勤研討,勤探究,勤鉆研,相互學習共同進步,使自己時刻以中小學教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,教書育人;始終保持飽滿的政治熱情、積極上進的心態(tài)、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、扎實認真的工作態(tài)度、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學習精神,不斷學習充實自己,努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)修養(yǎng),認真履行自己的職責和義務(wù)。

  二、堅持備好教案上好課,做好教學五認真。

  在教學上,我堅持做到教學“五認真”,力求做到:備課備學生、備自己、備教材,備出課堂新教法、好學法,體現(xiàn)創(chuàng)新特色,結(jié)合學生實際,深挖教材潛力,融入現(xiàn)代信息化教學方法,多方有效整合,精心設(shè)計每一節(jié)課。上課,力求改革傳統(tǒng)教法,積極學習鉆研推廣“有效教學”,貫徹落實新課改理念,注重教師的引導、學生的主動學之比例調(diào)整,隨時關(guān)注學生各方面能力在課堂上的全面提升,充分發(fā)揮學生在教學活動中的主體地位、主人翁精神,由教學生“學會”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝䦟W生“會學”,促其掌握個性化的科學的學習方法,以提高每節(jié)課聽講參與學習效果。輔導時我積極關(guān)注有個性差異的學生,堅持面對面的輔導講解、談話,公平地對待每一位學生,詳細地批閱每一本作業(yè),認真講解每一套試題,努力奉獻“三顆心”————愛心、耐心、責任心,作學生的良師益友。

  三、積極參與學校教育教學研究,爭做研究型教師。

  堅持每周聽兩節(jié)課,和老師交流感受、體會,向老師取經(jīng)學習;堅持加強同科提研,促進該學段教學任務(wù)的優(yōu)質(zhì)完成;堅持參加學校教研活動,積極參與交流,提高自己對“有效教學”的認知深度,學習他人先進的可行性強的優(yōu)秀做法;堅持探究如何結(jié)合自身教學風格將“有效教學”搞得更有效;堅持記教學反思,研究如何改進,如何更高效,并隨時落實于行動上;堅持寫教學論文、優(yōu)秀教學課例等,將所探究的先進思想?yún)R筆成文,予以交流、發(fā)表。

  四、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,高標準嚴要求完善自我。

  利用網(wǎng)絡(luò)上傳自己的優(yōu)秀教育教學案例,并上傳自己的教學心得、教學論文等教研成果,與一線老師相互分享、交流,介紹自己的經(jīng)驗,造福一方。

  五、積極參加各級各類的培訓學習活動,提升自我。

  通過參加各級各類教學相關(guān)培訓,拓寬自己的知識面,提高自己的教育教學藝術(shù),提高自己的學識修養(yǎng),促進自身專業(yè)化成長。

  六、加強網(wǎng)絡(luò)學習,提高自身素養(yǎng)。

  教學中所遇問題不懂就問,一問有教學經(jīng)驗的老師,二問信息量非常豐富的網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)求學。網(wǎng)絡(luò),是的老師!

  教學之道,貴在探索。自古教無定法,鉆研、探究精神可窮其理。這是我的今后研修目標!

  語文學科校本研修計劃6

  一、指導思想:

  積極貫徹落實《上海市中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》有關(guān)要求,以學科能力建設(shè)、“少教多學”的新課堂實驗為工作重點,開展課例研究,積極推進課程、課堂的改進,不斷提高教育教學質(zhì)量。

  二、主要工作

 。ㄒ唬┘訌妼W習,進一步更新教育觀念,建設(shè)學習型教研組

  1、繼續(xù)學習上海市教育工作會議精神,圍繞《中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要和青浦區(qū)教育事業(yè)xx發(fā)展規(guī)劃》,進一步樹立目標導向意識,明確學段任務(wù),突出學段教學重點,構(gòu)建學科學程體系。

  2、進一步拓展教師的教育視野和文化眼光,通過各類活動、培訓、網(wǎng)絡(luò)等推薦書目和文章,提升教師自身素養(yǎng)和專業(yè)能力,努力建設(shè)學習型教研組。推薦書目:《聽余映潮老師講課》、《聽李鎮(zhèn)西老師講課》李鎮(zhèn)西(華東師范大學出版社)、《教學革命————蔡林森與先學后教》、《學會教學》(第六版,理查德·I·阿蘭茲著)

  3、探索建設(shè)以合作研修為主要內(nèi)容的學習型教研組的有效途徑,特別關(guān)注青年教師的專業(yè)成長,繼續(xù)促進以備課組為單位的語文教師的群體發(fā)展。

 。ǘ╆P(guān)注“少教多學”新課堂實驗,以“輕負擔,高質(zhì)量”為目標,突出對常態(tài)課的評價與指導,建設(shè)研究型教研組。

  1、聚焦“有效課堂”,以課堂為中心,以課例為載體展開主題研修活動,積極鼓勵教師的教學轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新,加強對高質(zhì)量課堂教學的引導,提高常態(tài)教學質(zhì)量。

  2、繼續(xù)探索“有效作”有效提升初中語文作業(yè)設(shè)計的品質(zhì),提升作業(yè)設(shè)計結(jié)構(gòu)性、診斷性(解釋性)、應(yīng)用性、趣味性和養(yǎng)成性功能;提升初中語文作業(yè)的實施品質(zhì),提高作業(yè)設(shè)計、作業(yè)布置、作業(yè)批改、作業(yè)統(tǒng)計和作業(yè)講評的實效。按時做好相關(guān)材料的上交、分類、編撰,基本形成我校語文作業(yè)題庫及試題庫。

  3、全面認識寫字教學的重要作用,培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的感情,提高學生的漢字書寫水平,幫助學生養(yǎng)成良好的寫字習慣,掌握熟練的寫字技能。為12月份的初三寫字考試做好準備。

  4、開展以備課組教學效益提升為目標為主的常態(tài)教研活動,在主題策劃、時間安排、人員組織等方面發(fā)揮備課組長的作用,積累典型課例,形成特色教研文化。本學期重點做好一個課例,深化“四層次五環(huán)節(jié)”教學模式和變式的應(yīng)用,展開“少教多學”的語文新課堂實驗(本學期集中作文評改課的分學段設(shè)計)。開設(shè)有研究主題、有實踐基礎(chǔ)的公開課和常態(tài)課。

  5、參加網(wǎng)絡(luò)教研,響應(yīng)市教委要求。

  本年度上海市語文學科網(wǎng)絡(luò)教研圍繞兩大主題:一是圍繞“思維品質(zhì)的養(yǎng)成與語文教學”展開,內(nèi)容上主要是三個方面:

 。1)在語文教學中培養(yǎng)學生思維品質(zhì)的價值和意義;

 。2)語文學科思維品質(zhì)教學現(xiàn)狀:

  (3)在語文教學中培養(yǎng)學生思維品質(zhì)的設(shè)想和做法。二是圍繞“提高作業(yè)品質(zhì)和語文學科育人價值研究項目的案例征集和評價”。這一主題的設(shè)定是將網(wǎng)絡(luò)教研與專題研究結(jié)合起來,進一步深化作業(yè)研究。

  (三)加強命題研究

  1、重視命題研究,提高各類考查卷的質(zhì)量,發(fā)揮考試對教學的積極導向作用。關(guān)注近年來中考命題趨勢,加強畢業(yè)班教師的命題研究和教學指導,及時通過網(wǎng)絡(luò)等渠道進行資源共享。

  2、加強備課專題復習研討。加強校際交流,形成優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗共享,切實突破我校語文發(fā)展的瓶頸問題。

  語文學科校本研修計劃7

  一、指導思想

  我組本學期在教研工作中認真落實上級教育工作會議精神,緊緊圍繞以新課程改革為中心,一課堂教學為主陣地,一全面開展學生素質(zhì)教育為目的,努力構(gòu)件輕負擔、高效率、高質(zhì)量的教學模式。

  二、工作目標

  1、建立我組教師研修化的團隊,提供教師專業(yè)化成長的平臺,依賴于研修團隊的同伴互助,營建以年級為中心的團隊,充分發(fā)揮年級組長的核心作用,從而提高我組教師隊伍的專業(yè)能力和素養(yǎng)。

  2、進一步加大教研、科研力度,走科研興校之路,在本學期中繼續(xù)開展“一課三備”,強調(diào)“互動式集體備課”的四度調(diào)整,讓備課與教學并存。強調(diào)互動生成,對學科中的重點課先研后上,努力使每一位教師成為學習型、反思型的教師。

  3、在校本研修中,以《怎樣改變農(nóng)村學校作文教學的現(xiàn)狀》、《閱讀教學中要注意哪些?》為內(nèi)容進行組內(nèi)研修。

  4、提高教育教學質(zhì)量是我校永恒不變的主題,那么激戰(zhàn)課堂就是我們攻克的堡壘,學校將隨堂聽課、評課為學校行政監(jiān)控課改實驗課堂的重要手段。各位組員都要嚴肅認真地對待教研組、教導處和學校三個層面的隨堂聽課、評課。

  5、進一步規(guī)范教學管理,重視調(diào)控與指導,對薄弱年級、班級及學生進行跟蹤調(diào)研分析與指導,發(fā)現(xiàn)問題在第一時間得到妥善解決。

  三、主要措施

  1、以師德為引領(lǐng),全組開展自我研修,大力共建合作學習,自主構(gòu)建、共同探討、經(jīng)驗提升的濃厚學習氛圍。開展名師帶教活動,要求的骨干、學帶教師與校本教師結(jié)對子,互幫、互學,共同進步。開展教學觀摩、教學比賽、案例及札記的撰寫,以及網(wǎng)上研修等活動。

  2、全體教師制定出自我研修當年計劃,做到有計劃地提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。本年度將舉行“四個一”評比(即:教師精讀一本理論專著,出一份優(yōu)秀試卷,寫一份優(yōu)秀教案,上一堂優(yōu)秀課)活動。每位教師每學期撰寫一篇教學論文上交教科室。

  3、以州的教學常規(guī)制度為準繩,以我校自定的教學常規(guī)管理條例為導向,加強常規(guī)管理,規(guī)范教學行為,促進教、學、管整體優(yōu)化。深化課堂教學改革,打造“魅力課堂”。強調(diào)互動生成,讓學生在課堂主動參與,合作學習,不斷探究,激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望,把素質(zhì)教育認真落實在課堂教學中。

  語文學科校本研修計劃8

  一、指導思想

  本學期我校將繼續(xù)堅持以20xx版《語文課程標準》理念為指導,以“學本課堂”與高效作業(yè)為重點,以課題研究為契機,結(jié)合區(qū)的整體工作安排,立足于本教研組教師的教研實際,積極開展切實有效的語文教學活動。以研促教,立足課堂,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,積極推進教師素質(zhì)的提高,力爭語文教學走上一條穩(wěn)中求進的教學教研之路。

  二、工作重點

  1、認真學習、大膽實踐,努力構(gòu)筑“學本課堂”。

  教研組將繼續(xù)積極組織教師自主認真研讀20xx版《語文課程標準》、深入研讀和分析教材、關(guān)注曹鴻飛院長提出的科研方向,組織教師互相聽課、評課,互相交流、探索等同伴互助活動,組織教師積極參加區(qū)級16學時培訓、校級培訓等專題培訓活動,不斷提高教師的“學本課堂”意識,牢牢把握“學本課堂”的三大抓手。在此基礎(chǔ)上,深入開展“高效作業(yè)”的研究,通過開展課堂作業(yè)組內(nèi)評比與交流等形式促進教師優(yōu)化課堂練習和作業(yè),并將其付諸于實踐,努力構(gòu)筑具有語文味的“學本課堂”。

  2、立足多方位的課堂教學展示研討活動,實現(xiàn)教學有效診斷。

  教研組將舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,如深入開展主題單元課文教學有效性研討活動、樣本班示范課、新教師展示課、同課異構(gòu)等研討課,結(jié)合區(qū)“教學診斷、分析與評價”的培訓主題,在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,關(guān)注教師課堂教學,對教師課堂教學進行診斷、指導。讓教師在評議切磋和交流碰撞中收獲與反思,從而解決教學實際問題結(jié)合,促進自身成長,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來。

  3、開展豐富的沙龍活動,提高教師的基本功。

  為了調(diào)動教師參與教研活動的積極性,本學期將注重加強各類教師素質(zhì)競賽,如積極開展“讀書沙龍交流會、誦經(jīng)典詩文、專業(yè)知識競賽”等活動,為教師的脫穎而出提供更多的機會,以訓練教師的基本技能,促進教師素質(zhì)全面發(fā)展。

  4、深入開展課題研究,注重過程,追求實效。

  本學期將繼續(xù)開展“以習作為抓手,優(yōu)化主題單元作業(yè)設(shè)計”的課題研究活動,針對上學期課題研究中發(fā)現(xiàn)的問題與不足進行查漏補缺,開展切實有效的教研活動。以課題為依托,積極收集材料,進行集體文本解讀、主題單元作業(yè)設(shè)計、常規(guī)性研討課等活動。此外,帶動教師在總課題的引領(lǐng)下積極開展個人課題的研究,做到研究在平時,處處實踐自己的研究,勤于動筆記錄自己的點滴收獲,爭取多出成果,如出論文集等,真正讓教師在課題研究中提高自身素質(zhì),真正使課題研究能更好地為學校的教學教研工作服務(wù)。

  5、以網(wǎng)絡(luò)平臺為依托,開展教科研活動。

  基于本校教研組教師群體人數(shù)較少、聘請專家進行專題講座相對困難等實際,本學期將繼續(xù)充分利用網(wǎng)絡(luò)教學資源,搭建網(wǎng)絡(luò)平臺,通過觀看典型課例視頻及開展教學例賞析活動推廣成功的案例和經(jīng)驗,通過QQ群來交流研討進行評課,通過鼓勵教師關(guān)注教研網(wǎng)的專題研討,以便于教師及時了解教育信息,實現(xiàn)空間上與時間上的跨度。

  三、教研活動安排

  二月份

  1、制訂教研組工作計劃

  2、期初教學常規(guī)檢查

  3、區(qū)小學名師“學本課堂”論壇

  4、區(qū)“小文學家”評比活動

  三月份

  1、教研組常規(guī)性教研活動

  2、學本課堂樣本班教師活動(一)

  3、五年級下冊預學單和練習單設(shè)計評比

  4、區(qū)小學語文學本課堂專題研討暨16學時全員培訓(一)

  四月份

  1、教研組常規(guī)性教研活動

  2、區(qū)小學語文學本課堂專題研討暨16學時全員培訓(二)

  3、華東六省一市小學語文教學觀摩交流活動

  五月份

  1、教研組常規(guī)性教研活動

  2、區(qū)小學語文學本課堂專題研討暨16學時培訓(三)、90學時外出培訓

  3、期中教學常規(guī)檢查

  4、學本課堂樣本班教師活動(二)

  5、市第五屆小語課改領(lǐng)航現(xiàn)場會

  6、區(qū)小學語文學本課堂專題研討暨16學時全員培訓(四)

  六月份

  1、教研組常規(guī)性教研活動

  2、期末教學常規(guī)檢查

  3、學業(yè)質(zhì)量檢測

  七月份

  做好教研組工作總結(jié),整理材料歸檔

  為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,更好地為教學和管理工作服務(wù),根據(jù)中心校的有關(guān)要求和學校的工作實際以及自身的發(fā)展要求,特制定本年度的校本研修個人工作計劃。

  一、指導思想

  通過校本教研,促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,積極推進素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高我的整體教學水平。

  二、研修目標

  1、規(guī)范語文課堂教學,優(yōu)化備課活動,使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變,進而使自己成為新課程實施者,逐步提高我校教學質(zhì)量及水平。不斷進行教學研究,努力探索和研究適合班級學生特點、能促進班級學生全面發(fā)展的教學方法,推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

  2、積極開展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自己的作用,迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學研究水平。

  3、以新的教育理念為指導,以課程改革重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和班級學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。

  三、研修要求:

  以新的教育理念為指導,以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學為突破口。重視班級學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),為班級學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進班級學生全面發(fā)展的好。

  四、具體措施:

  1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務(wù),做好每一次聽課后記錄。

  2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍,并及時反思。

  3、認真參加參與我校教研活動與“小組學習研討”活動,將培訓學習所得,在具體的教學實踐中嘗試,使自己的教學水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學特色。

  4、樹立現(xiàn)代班級學生觀,學會以發(fā)展的眼光看待每一個班級學生。相信班級學生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚班級學生的主體精神,促進班級學生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

  5、利用信息技術(shù)手段輔助教學,充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,積極參與在線研討。不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學能力,結(jié)合教學實際,把個人的校本研修工作做好。

  語文學科校本研修計劃9

  一、指導思想

  人常說:“百年大計,教育為本,教育大計,教師為本!毙W語文的校本研修就是通過對教師有針對性的培訓,使全體教師師德修養(yǎng)、理論水平、教學管理、教學能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高,建設(shè)一支精干、高效、有事業(yè)心、能適應(yīng)學校更好發(fā)展的教師隊伍,從而全面提高教育教學質(zhì)量。

  二、學期目標

  1、通過校本研修,進一步提高自己的師德修養(yǎng),使每位教師自己能成為成為學生愛戴、家長信賴的好教師。

  2、以“學程導航”備課范式研討沙龍為平臺,不斷更新教育教學理念,進一步提高備課質(zhì)量,提高備課專業(yè)技能,以達到讓好備課帶動好課堂,好課堂帶動高的教學質(zhì)量。

  3、通過校本研修,解決在教育教學實踐中遇到的問題、困惑,尋求解決問題的有效途徑和方法,從而更有效地進行教育教學工作。

  三、研修內(nèi)容

  1、積極參加每周一次集體備課研修,特別是“學程導航”備課范式的研討,并做好有關(guān)記錄。

  2、利用時間,進行國內(nèi)外現(xiàn)代先進教育理論的學習、新課程標準的研讀和教學常規(guī)的學習。

  3、認真上好高質(zhì)量的教學研究課,撰寫論文案例或隨筆在學年末參加論文交流。

  4、積極參加教師理論沙龍活動,探討教育教學中遇到的實際問題,交流“學程導航”課堂實施過程中的思考和困惑,尋求解決問題的策略和途徑。

  5、積極參加教學基本功訓練。如:三字一話、說課、課堂教學、教學設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等一系列評比活動,使自己練就扎實的教學基本功。

  6、經(jīng)常閱讀教育報刊雜志,做好讀書筆記,寫好讀后反思或心得體會,以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力。

  四、主要措施

  1、不斷更新教師的教育理念,以適應(yīng)教育教學改革。

  利用時間學習國內(nèi)外先進教育教學理論、研讀新課程標準、學習教育教學常規(guī),不斷提高教育教學理論水平;密切關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果,結(jié)合自身實際,注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機整合。

  2、積極參加學校組織的各種競賽,在各種競賽中,進行校本研修,促使自己盡快成長。

  3、深入開展課題研究活動,提高自己的科研能力。

  以課題研究為抓手,將課題研究與課程改革緊密結(jié)合,切實提高自的科研能力和水平。

  4、繼續(xù)開展“讀書活動”,豐富自身內(nèi)涵。

  積極閱讀各類書籍,拓寬自己的知識面,要想給學生一碗水,自己就要尋求更多的水源,只有這樣讓自己不斷提高,才能真正干好本職工作。

  5、積極參加上級組織的各類培訓,進行校本研修,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

  總之,在干好本職工作的同時,按照計劃研修,盡職盡責的干好本職工作。

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