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讀書計(jì)劃

時(shí)間:2024-09-17 22:38:58 計(jì)劃 我要投稿

【實(shí)用】讀書計(jì)劃三篇

讀書計(jì)劃 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo)

【實(shí)用】讀書計(jì)劃三篇

  為配合區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師“做智慧型教師”讀書系列活動(dòng),培養(yǎng)教師終身讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣,轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念,增強(qiáng)教師專業(yè)素養(yǎng),豐富教師文化底蘊(yùn),幫助我校教師成為新時(shí)期智慧型教師,提升教師教育智慧水平,積極探索我校教師閱讀工程的有效模式和方法,同時(shí)繼續(xù)推進(jìn)小學(xué)生課外閱讀工程,積極構(gòu)建書香校園。

  二、活動(dòng)對(duì)象

  湖望小學(xué)全體語(yǔ)文教師

  三、讀書內(nèi)容

  1、必讀書目:《給教師的建議》(作者:蘇霍姆林斯基)電影《放牛班的春天》《三大傻寶闖寶萊塢》(博客形式)。

  2、選讀書籍:《教海漫談》(于永正)《主題教學(xué)》(竇桂梅);兒童讀物《團(tuán)圓》《新時(shí)期怎樣做好班主任:100個(gè)優(yōu)秀班主任工作心得》

  3、書籍形式:紙質(zhì)書籍,電子書籍,聲像書籍。

  四、活動(dòng)安排

  1、教師自讀

  每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際,每學(xué)期制訂讀書活動(dòng)計(jì)劃,堅(jiān)持自讀;老師每年自讀3-6本書。

  2、同組共讀

  20xx年5月13日讀書交流會(huì):電影《放牛班的`春天》

  20xx年5月24日讀書交流會(huì):《給教師的建議》

  20xx年6月3日讀書交流會(huì):《三大傻寶闖寶萊塢》(博客形式)

讀書計(jì)劃 篇2

  作為一名音樂教師,在一定意義上說(shuō),讀書就意味著教育。學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書得空間,而學(xué)生讀書得興趣與水平又直接受教師得讀書興趣與水平得影響。因此,教師得讀書不僅是學(xué)生讀書得前提,而且是整個(gè)教育得前提,把讀書活動(dòng)融入到自己得教育教學(xué)工作當(dāng)中,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論得結(jié)合與反思,提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下得讀書計(jì)劃:

  一、指導(dǎo)思想:

  通過讀書鍛煉思維能力和對(duì)教育問題得批評(píng)性思考能力,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!

  二、讀書目標(biāo):

  1、通過閱讀學(xué)習(xí),樹立正確得世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,建立新型得師生關(guān)系,塑造良好得教師形象,通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良,進(jìn)一步提升教師得理念,開闊教師得視野,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特得教學(xué)風(fēng)格。

  2、通過閱讀學(xué)習(xí),豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng),使自己得精神世界變得更為豐富多彩。

  三、主要措施:

  1、個(gè)人自學(xué)為主,充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目,養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書得習(xí)慣,勤于做讀書筆記,寫好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)得讀書時(shí)間,讓讀書成為自己得自覺行動(dòng),學(xué)習(xí)成為自己得一種需要。

  2、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。邊學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,真正做到"讀"有所悟,"悟"有所用,"用"有所得。

  3、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)得信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽課、等機(jī)會(huì),努力向?qū)<、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),使自己得教學(xué)方式、方法有更大得發(fā)展和成功。

  四、讀書安排:

  要把經(jīng)典閱讀把每月必讀聯(lián)系起來(lái):

  讀書,能夠改變教師得精神、氣質(zhì)和品性讀書,能夠使教師不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧,能使自己得教學(xué)閃耀出敏捷睿智得光彩,充盈著創(chuàng)造得活力和快樂。讀書,能夠改變教師得人生,而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命,從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次得提升和生命得升華。

讀書計(jì)劃 篇3

  作為一名教育者,不求成為教育家,但卻希望在自己的教育之路上成為一名有作為,有貢獻(xiàn)的成功的教育者。所以在本學(xué)期中我計(jì)劃讀《教育家之路》這本書。在這個(gè)崇尚教育和知識(shí)的時(shí)代,探尋先輩教育名家的足跡,探索教育的真諦,對(duì)當(dāng)今的教育發(fā)展具有十分重大的意義。這本書選取孔子等20多位我國(guó)杰出的教育家,探索和總結(jié)其成長(zhǎng)規(guī)律,梳理和總結(jié)其教育理念和教育實(shí)踐,展示其育人魅力,以期引發(fā)中小學(xué)教師對(duì)中小學(xué)教育、教學(xué)和自身專業(yè)發(fā)展的思考,激發(fā)師范生努力獻(xiàn)身于教育事業(yè)的熱情。本書可作為中小學(xué)教師和師范生進(jìn)行專業(yè)教育的教材,也可供中小學(xué)教師培訓(xùn)工作使用。在國(guó)學(xué)復(fù)興的今天,許多的外國(guó)人都到中國(guó),學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),更何況我們中國(guó)人自己,在最近的一段時(shí)間里我一直在學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的一些知識(shí),書籍。在《教育家之路》這本書里不僅介紹了古代教育名人的生平事跡,還在書中介紹了一些《論語(yǔ)》《弟子規(guī)》等國(guó)學(xué)在教育教學(xué)之中的運(yùn)用。

  一、教師

  這本書認(rèn)為:教師的教育素養(yǎng)首先是指對(duì)自己所教的學(xué)科要有深刻的知識(shí)。而其重要特征的第一個(gè)標(biāo)志,就是教師在講課時(shí)能直接訴諸學(xué)生的理智和心靈。

  同時(shí),讀書,讀書,再讀書!處煹慕逃仞B(yǎng)的這個(gè)方面正是取決于此。要把讀書當(dāng)作第一精神需要,當(dāng)作饑餓者的食物。要有讀書的興趣,要喜歡博覽群書,要能在書本面前坐下來(lái),深入地思考。

  另外,教師的教育素養(yǎng)的一個(gè)很重要的因素,就是要懂得各種研究?jī)和姆椒。沒有扎實(shí)的心理學(xué)基礎(chǔ),就談不上教育素養(yǎng)。

  教育素養(yǎng)還有一個(gè)方面,這就是教師的語(yǔ)言修養(yǎng)問題。在提高教育技巧——這首先要自己進(jìn)修,付出個(gè)人的努力,提高勞動(dòng)的素養(yǎng),首先是提高思想的素養(yǎng)。這就要求我們提高師德水平。他告誡我們,沒有個(gè)人的思考,沒有對(duì)自己的勞動(dòng)的尋根究底的研究精神,那么任何提高教學(xué)法的工作都是不可思議的。這其中的奧秘告訴我們,一些優(yōu)秀教師的教育技巧的提高,正是由于他們持之以恒地讀書,不斷地補(bǔ)充他們的知識(shí)大海。由此可見,一些教育大家也好,、刻苦鉆研及大量的積累。

  二、學(xué)生

  書中談到:“在小學(xué)里學(xué)習(xí)的年代,是兒童在道德的、智力的、情感的、身體的、審美的發(fā)展中整整的一個(gè)發(fā)展時(shí)期,”“我希望孩子們成為這個(gè)世界的旅行者、發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者。我的教育理想就是:讓孩子們?nèi)ビ^察、思考和推論,體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂和為自己創(chuàng)造的東西而感到自豪,為別人創(chuàng)造美和歡樂并在此中找到自己的幸福,欣賞自然界、音樂和藝術(shù)的美,以這種美來(lái)豐富自己的精神世界,關(guān)心別人的痛苦和歡樂,像關(guān)心自己的事情一樣關(guān)心別人的命運(yùn)。”其實(shí),他所講的是與我們的教育培養(yǎng)方針是一致的,我們的培養(yǎng)目標(biāo)就是讓學(xué)生成為德、智、體、美、勞,全面發(fā)展的好學(xué)生。

  三、閱讀

  書中指出:“在小學(xué)里,獨(dú)立閱讀在學(xué)生的.智力發(fā)展、道德發(fā)展和審美發(fā)展中起著特殊的作用!薄伴喿x之所以能成為一種強(qiáng)大的教育力量,是因?yàn)槿嗽谫澷p英雄人物的道德美和努力摹仿的時(shí)候,就會(huì)聯(lián)想到自己,用一定的道德尺度來(lái)評(píng)價(jià)自己的行為和自己的為人。閱讀和面對(duì)書籍思考,應(yīng)成為學(xué)生的智力需要。這一點(diǎn)對(duì)于培養(yǎng)思維素養(yǎng)也是極其重要的,沒有思維素養(yǎng),也就不可能有對(duì)學(xué)習(xí)的渴求和不斷掌握新知識(shí)的愿望!

  記得林語(yǔ)堂曾有一句妙語(yǔ):“太陽(yáng)雖好,總要諸君親自去曬,別人卻替你曬不來(lái)。”照亮個(gè)體人心的閱讀必須是個(gè)性的、非強(qiáng)迫性的。這意味著閱讀興趣與習(xí)慣的培養(yǎng)就十分重要。閱讀興趣從何而來(lái)?來(lái)自家庭和學(xué)校教育的影響。然而我國(guó)的閱讀形勢(shì)不容樂觀。

  四、家庭

  眾所周知,父母是孩子的第一任老師,“教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性!睍姓劦剑何覀冝k的“家長(zhǎng)學(xué)!币呀(jīng)活動(dòng)了許多年。它的任務(wù)是不斷地提高父母?jìng)兊慕逃摒B(yǎng)水平。講清楚兒童是怎樣受到家長(zhǎng)影響的,這也可以促進(jìn)家長(zhǎng)的自我教育。家長(zhǎng)知道了兒童的摹仿能力很強(qiáng),就會(huì)經(jīng)常檢點(diǎn)自己,以批判的態(tài)度對(duì)待自己的行為。他們不再把兒童的教育看成是采取一連串的“非常措施”的事,而看成是一種不斷的、非常細(xì)心的勞動(dòng),看成是使自身的行為完美起來(lái)。

  感動(dòng)孩子、激發(fā)孩子,幫助孩子發(fā)現(xiàn)讀書的愿望,其實(shí)就是在悄悄地為孩子營(yíng)造一種儒雅的家庭環(huán)境;美化家居、使家中的擺設(shè)整齊化、條理化、知識(shí)化,就是在培養(yǎng)孩子用過東西放回原處等良好習(xí)慣;陽(yáng)臺(tái)上的花草蟲魚,也是悄悄給孩子美的享受,使孩子熱愛環(huán)境,并培養(yǎng)觀察力;小小的學(xué)習(xí)園地,既贊揚(yáng)了孩子,又給孩子無(wú)聲的鞭策……這些細(xì)小情節(jié)都構(gòu)成了家庭環(huán)境,都在默默地幫助父母培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。

  獨(dú)具風(fēng)格的理論和教誨還有很多,“學(xué)無(wú)止境,教海無(wú)涯”。有人說(shuō)老師是種植孩子美好感覺的土壤,是照亮孩子的心靈的明燈。教育工作任重而道遠(yuǎn),我將在平凡的工作崗位中不斷向《教育家之路》學(xué)習(xí),充實(shí)和豐富自我,勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的工作,呵護(hù)與珍愛孩子幸福的童年。

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