四年級數(shù)學備課組工作計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，又解鎖了新的工作，該為自己下階段的工作做一個工作計劃了，說到寫工作計劃相信很多人都是毫無頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧！以下是小編幫大家整理的四年級數(shù)學備課組工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　四年級數(shù)學備課組工作計劃1

　　一、指導思想：

　　本學期四年級數(shù)學備課組工作是以學校教學工作計劃為指導，以新課程理念為依據(jù)，深化教學改革;以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點，根據(jù)學�！案咂瘘c、輕負擔、厚基礎、重特長”的辦學宗旨及“規(guī)范、實效”的教學工作指導原則，四年級數(shù)學教研組將立足常規(guī)教學、強化教研教改、突出過程管理，從而提高教學效果。

　　二、工作目標：

　　1、提高四年級數(shù)學教學水平，確保完成學校提出的各項指標。

　　2、進一步提高四年級數(shù)學教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

　　3、立足課堂，讓學生輕輕松松學數(shù)學。

　　4、深化數(shù)學課題研究，提升數(shù)學教師科研素養(yǎng)。

　　5、積極撰寫教改論文并參加各級的評比。

　　6、努力探索數(shù)學輔導的有效途徑，爭取在數(shù)學考試中取得好的成績。

　　三、方法措施：

　　1、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念。學習新知識、新思想、新方法探索和追求的重要途徑，是教師職業(yè)的立身之本。根據(jù)新課程標準精神，結合新課程方案的實施，共同學習《基礎教育課程改革綱要》、《課程標準》等一系列文獻，進一步更新觀念，教學理念，樹立正確的質(zhì)量觀。

　　2、加強年級教研。四年級10位教師有緣生活在一個辦公室，加強教學研究、互相取長補短。并圍繞學校數(shù)學組研究課題，結合日常課堂教學寫好教學計劃和總結。堅持寫好教學日記、教學案例、教學札記。切實開展好教研工作，雙周參加大組教研，落實好教研組教研教改精神，單周開展好小組教研，對一單元中的教學內(nèi)容認真探討，對重點課實行集體備課，反復修改，互相觀摩教學活動。

　　3、充分利用遠教資源”，及時收看遠教信息，洞悉教育教學改革、發(fā)展的前沿知識。在學習的實效上要拿出切實可行的措施，以四個一(一份教案、一個課件、一份網(wǎng)頁制作、一篇論文)活動來豐富學習的內(nèi)容。對照課標進行會診，找差距，分析原因，大家出點子想辦法并統(tǒng)一認識，在教學中大膽實施新課程。

　　4、嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)。期初每位教師要認真制定各年級教學計劃;每位教師要做到：認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生;組織數(shù)學學科的質(zhì)量調(diào)查。本學期要繼續(xù)加強備課中動態(tài)生成式的研討，關注如何有效地提高學生的數(shù)學學習水平;嚴格要求學生作業(yè)的規(guī)范性，其中包括學生書寫作業(yè)的'規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。

　　5、認真開展集體備課。充分發(fā)揮數(shù)學教研組的作用，組織集體備課，研究如何將新課程標準的精神落實到教學過程中去，轉(zhuǎn)化為可操作的教學常規(guī)，注重活動過程的實效性。細化集體備課的過程指導，本學期繼續(xù)以年級組為單位，要求每位教師爭取主講一課，安排好周次，定好內(nèi)容，集體備好課后再延伸到上課、評課，使集體備課不是只停留在“備”字上，而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學服務。著重圍繞“轉(zhuǎn)變學生學習方式、培養(yǎng)學生解決問題的能力。

　　四年級數(shù)學備課組工作計劃2

　　一、指導思想：

　　以新課程理念為指導，努力深化新課程改革實驗工作。進一步抓細抓實數(shù)學教學常規(guī)與教學過程的管理，注重因材施教與分層教學，注重數(shù)學學科建設，整合本校的校本教研，不斷提高數(shù)學教學質(zhì)量，以保證學生的健康成長，促進學生綜合素質(zhì)的提高。

　　二、教研組活動目標及主要工作措施：

　　(一)、加強教研組建設，提高教師業(yè)務水平。

　　1、進一步探索集體備課模式，切實提高備課質(zhì)量，提升教研活動的整體質(zhì)量和教師參與主動性、積極性。努力體現(xiàn)集體備課的實效性和個性化。

　　2、加強理論學習。集中學習和自主學習相結合。積極參加學校每學期組織的集中學習，從而提升每位數(shù)學教師的文化品位，提高自己理論水平和教學功底，完善自我。

　　3、以課改匯報課、精品課為切入口，積極研究、探索和交流課堂教學中存在的問題。培植教師的發(fā)現(xiàn)、反思、質(zhì)疑、審視、探討等能力，推動科研升級并轉(zhuǎn)化為教育教學能力。

　　4、重視小課題研究，扎實推進“校本教研”工作。教研組課題的研究可結合“校本教研”活動，努力使課題研究轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的教育力，并做好研究的深化工作。

　　5、關注青年教師培養(yǎng)。關注青年教師的成長，繼續(xù)將提升教研組的成員的教學能力作為工作的重點。

　　(二)、聚焦課堂，控制作業(yè)，切實推進“減負提質(zhì)”工作。

　　1、數(shù)學教師主動構建具有自我特色的個性化教學模式，強化創(chuàng)新意識，教學作風求真務實，講求效率。

　　2、每節(jié)課都能認真落實課改要求，加強對學生的學習方法指導，提高學習興趣和效率。課后及時捕捉教學中的成功與失敗，形成反思的習慣。

　　3、數(shù)學教師積極探索設計切合學生實際的作業(yè)：作業(yè)的設計要有新意和內(nèi)涵，更符合學生的年齡特點和學習實際;作業(yè)的批改規(guī)范、及時、細致;控制作業(yè)量，提高批改質(zhì)量，合理設置測試次數(shù)和難度，切實減輕學生課業(yè)負擔，做到“減負提質(zhì)”。以“科學地教，有效地學”為主題。

　　4、開展評價體系的實施與改進工作，努力探索更完善的評價方式。把教師評價，學生評價，其他社會成員評價結合起來，通過評價體系的不斷完善促進學生數(shù)學能力的有效提高。

　　(三)、開展豐富的活動，提高學生的全面素養(yǎng)。

　　根據(jù)教研組實際情況，結合學校工作，開展豐富的數(shù)學活動，以活躍學生的數(shù)學思維，提高學生的全面素質(zhì)。

　　三、教研活動具體思路做法：

　　以學校的教材解析為契機，全面提高本組成員的教學水平，在平時的教研中，我們要努力做到這樣幾點：

　　1、認真閱讀教材、教參，整體分析、把握教材內(nèi)容，更好的理解編者意圖，做到心中有數(shù);

　　2、全面了解學生已有知識經(jīng)驗，在這方面可以是在平時的練習中通過練習解決，還可以通過與年級段的教師的交流解決，這樣既可以式教學更好的為學生服務，也可以很好的形成教育合力，達到教育的最佳效果;

　　3、對于每個單元的教材分析，要重視起來，督促每個人提前做好準備，(主備人提前出來教材分析，整體把握，教學設計，習題處理意見，要提前將材料打印成冊，使其它參與人員可以更好的參與進來，根據(jù)自己情況加以改進)分析時要有針對性、有時效性、不走過場，要注意做好教研記錄;

　　4、要注意積累材料，我們的解析分為兩個層次，一是教研時的有準備解析，這樣我們要注意將交流情況和改動情況進行記錄，以便以后更好的進行教學，第二種情況是隨時的.教研，這種教研也許在沒有準備的情況之下根據(jù)自己教學情況和遇到的問題進行交流，所以一定要注意將這種無準備之仗變成有準備的，要注意材料的積累，使之不至于成為無用功;

　　5、注意平時的反思，平時多交流，;力爭做到課課有交流、章章有交流，真正的提高課堂教學效果;還要堅持練習、作業(yè)的反饋情況的反思，努力做到在教學上沒有遺留問題

　　6、注意學生習慣的培養(yǎng)，狠抓上課傾聽關、發(fā)言關，爭取更多的孩子參與到課堂教學活動中來，使每一個四十分鐘都能取得預期效果，同時還要注意思維的開發(fā)與利用，更好的培養(yǎng)學生的能力;

　　7、注意隨筆的及時記錄，要注意交流，互相督促，使得教育教學資源更好的積累、應用，為以后更好的教學類似內(nèi)容打下良好基礎。

　　四年級數(shù)學備課組工作計劃3

　　一、指導思想

　　本學期我們四年級數(shù)學組以學校和教導處工作要點為指導，以《數(shù)學課程標準》為依據(jù)，緊緊圍繞學校工作計劃、和數(shù)學教研組計劃，認真組織教師學習新課程標準，樹立新的教學理念，并落實到教學實踐中去，求真務實地開展集體備課活動研究，確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步提高，并依此促進課堂教學效率的提高，獲得良好的教學效果，促進整個年級的數(shù)學教學質(zhì)量的提高。

　　二、工作內(nèi)容

　　1、搞好備課組的建設工作，加強對平時教學工作的交流、研討，充分發(fā)揮備課組成員的潛能，提高組內(nèi)數(shù)學教師的教學效率，切實提高學生的學習興趣、思維能力、學習成績。

　　2、加強學習《數(shù)學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于課程改革之中、認真領會第七冊教學的精神，充分運用到教學課堂中。

　　3、用效率和活動提升教學質(zhì)量，保證教學成績在虎門鎮(zhèn)處于領先地位。

　　4、重視“培優(yōu)補差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，繼續(xù)抓好優(yōu)生輔導工作，激發(fā)中、后進生的學習興趣與積極性，落實輔差工作，提升學習成績。

　　5、組織好市鎮(zhèn)統(tǒng)發(fā)試卷的.測評工作，把每次單元測評作為檢測教學效果的重要手段，調(diào)動學生積極性，做好相應的鼓勵措施，考后要有詳細的學情分析和相應的教學策略。

　　6、配合學部組織參加的數(shù)學學科方面的競賽和活動。

　　三、工作要點和相關措施

　　1、結合課程改革，以“理念、實踐與反思“為課堂教學研究主題，及時進行教學反思，深入開展課改研究，努力提高課堂教學效率。

　　2、及時落實常規(guī)教學工作，認真做好備課、上課、反思、作業(yè)批改的常規(guī)檢查。做好考后的質(zhì)量分析工作、及時進行考后針對性的訓練，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　3、抓好第二課堂和“數(shù)獨”、“口算”技能的培訓與驗收工作，提高學生的數(shù)學品質(zhì)。

　　4、及時了解教學的最新信息，上網(wǎng)瀏覽相關的教育論壇。認真分析教材，精心設計教學過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學結構，充分讓學生在理解中、思維的內(nèi)化和實踐操作中學習數(shù)學。

　　5、進一步加強備課組建設。要發(fā)揚求實精神、協(xié)作精神，認真落實，加強教學常規(guī)工作的要求。堅持集體備課，爭取每次交流都有新的收獲，并實施到教學中去。備課會要從教學實踐中來，各司其職，以主人翁的態(tài)度去對待工作。

　　6、認真開展“培優(yōu)補差”活動，加強對優(yōu)生的培養(yǎng)，提高后進生的學習的自信心，激發(fā)其學習數(shù)學的興趣，做到輔導內(nèi)容與教學基本同步，內(nèi)容要切合學生實際情況。做到教的有底，成績穩(wěn)步提升。

　　四年級數(shù)學備課組工作計劃4

　　一、指導思想：

　　本學期，為有計劃，有目的地完成四年級的教育教學任務，以提高教育質(zhì)量和學生的素質(zhì)為中心，以建立良好的班風學風為主線，從日常行為到學習習慣;從學習成績到身體素質(zhì)等方面，力求每一位學生在原有的基礎上有一定的發(fā)展和提高。本學期，仍將寫作、閱讀做為重中之重，盡心輔導，力求質(zhì)量為先，面向全體學生，以訓練促思維，促語文水平的提高，并與各科老師攜手共同提高學生的成績，以促使學生全面發(fā)展。

　　二、工作要點：

　　1、超周備課，集體備課，共同提高教師授課水平，大面積提高教學質(zhì)量。 要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內(nèi)容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業(yè)布置，教學后記等。

　　2、上課：

　　(1) 上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。

　　(2)講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，特別是“課程教學資源”的運用。

　　(3)課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配。

　　3、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內(nèi)容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。

　　4、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數(shù)學知識的'掌握情況和數(shù)學能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。

　　三、具體措施：

　　1、堅持每周三的教研活動，采用理論學習、集體研討等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業(yè)務活動時的到會情況和參與情況進行記錄。

　　2、嚴格執(zhí)行備課制度，繼續(xù)采用電子備課的全新方式進行。

　　3、作好課堂教學指導，強化質(zhì)量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質(zhì)量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀，把提高課堂教學質(zhì)量作為教學工作的重點工作。

　　4、嚴把作業(yè)質(zhì)量關，切實減輕學生課業(yè)負擔

　　對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“精而細”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

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