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學(xué)校垃圾分類(lèi)活動(dòng)計(jì)劃（精選10篇）
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？以下是小編為大家整理的學(xué)校垃圾分類(lèi)活動(dòng)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校垃圾分類(lèi)活動(dòng)計(jì)劃 1
一、活動(dòng)簡(jiǎn)介
城市生活垃圾分類(lèi)收集工作是實(shí)施垃圾減量化、資源化、無(wú)害化的一個(gè)十分重要的步驟，對(duì)于改善人民環(huán)境，實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)具有重要意義。城市生活垃圾分類(lèi)收集，不僅關(guān)系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)最基礎(chǔ)的工作，更是一項(xiàng)利國(guó)利民的事業(yè)。
本項(xiàng)活動(dòng)主要是通過(guò)討論、探究、設(shè)計(jì)方案等形式讓學(xué)生們知道垃圾分類(lèi)的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導(dǎo)學(xué)生重視環(huán)境保護(hù)，注意節(jié)約資源。
二、活動(dòng)目標(biāo)
（一）知識(shí)與技能
1、知道垃圾分類(lèi)的.意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
2、在日后生活中能夠分類(lèi)投放各類(lèi)垃圾。
�。ǘ┻^(guò)程與方法
1、通過(guò)提出問(wèn)題、設(shè)置競(jìng)賽，引導(dǎo)學(xué)生討論、設(shè)計(jì)方案、表達(dá)，培養(yǎng)探究問(wèn)題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)科學(xué)思維的素質(zhì)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀
1、培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。
2、樹(shù)立環(huán)保意識(shí)
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓學(xué)生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類(lèi)的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
難點(diǎn)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)垃圾分類(lèi)方案。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、組織準(zhǔn)備：
3人一組，共分4組
一人作組長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)上講臺(tái)匯報(bào)；一人主要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)方案；
一人負(fù)責(zé)記錄活動(dòng)情況，填寫(xiě)《活動(dòng)報(bào)告》，并且作時(shí)間控制。
2、器材準(zhǔn)備：
寫(xiě)字白板一塊、《垃圾分類(lèi)》活動(dòng)報(bào)告（每小組一份）、筆、《垃圾分類(lèi)》PPT課件、多媒體設(shè)備
五、活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)形式介紹
歡迎小朋友參加活動(dòng)！本次活動(dòng)以小組競(jìng)賽為形式，通過(guò)討論、游戲、探究、設(shè)計(jì)方案、分享等方式讓小朋友了解垃圾分類(lèi)的意義和標(biāo)準(zhǔn)，從而樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
給兩分鐘時(shí)間準(zhǔn)備：請(qǐng)小朋友分成四組，給小組命名，準(zhǔn)備才藝表演。兩分鐘后搶答，小組派代表上講臺(tái)報(bào)組名，并寫(xiě)在白板上。
六、活動(dòng)延續(xù)
1、小朋友在家里或到校園撿到垃圾，記得分類(lèi)投放，爭(zhēng)作“環(huán)保小衛(wèi)士”。
2、搜集有關(guān)垃圾處理、分類(lèi)的資料。
3、統(tǒng)計(jì)自家每天產(chǎn)生的生活垃圾，分類(lèi)并稱(chēng)重。
4、開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，發(fā)問(wèn)卷調(diào)查了解學(xué)�；蛏鐓^(qū)里人們有關(guān)垃圾分類(lèi)的環(huán)保意識(shí)。
5、以小組為單位，結(jié)合同學(xué)們的調(diào)查和收集的相關(guān)資料，在學(xué)�；蛏鐓^(qū)開(kāi)展一次垃圾分類(lèi)的宣傳活動(dòng)，讓更多的人了解垃圾分類(lèi)的意義，積極配合垃圾分類(lèi)的環(huán)保行動(dòng)。
七、注意事項(xiàng)
1、活動(dòng)過(guò)程中注意要解釋說(shuō)明清楚每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的要求、規(guī)則等等。
2、活動(dòng)中注意加強(qiáng)互動(dòng)，多讓小朋友參與，關(guān)于環(huán)保問(wèn)題幾乎沒(méi)有特別固定的標(biāo)準(zhǔn)答案，所以要注意聽(tīng)小朋友的回答，對(duì)其中的閃光點(diǎn)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)。
3、活動(dòng)結(jié)束時(shí)，注意指導(dǎo)孩子們把垃圾分類(lèi)的環(huán)保意識(shí)貫徹到生活小事當(dāng)中。
八、背景資料
1、垃圾分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)：
“可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、鐵制品、木制品、紙張等。
“生活垃圾”又名濕垃圾，包括果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。
“有害垃圾”包括廢電池、過(guò)期藥物、破損的溫度計(jì)和日光燈等。
2、垃圾分類(lèi)的好處：（垃圾回收再利用的好處）
酒瓶是高溫加熱制成的，對(duì)收集到的酒瓶再利用，還可以節(jié)約不少煤資源呢！
易拉罐是鋁制成的，把易拉罐熔化后可以再制成鋁鍋、鋁制零件、鋁合金門(mén)窗等。
廢紙是我們生活中常見(jiàn)的，它可以制成再造紙，能節(jié)約木材。
3、廢電池中含有許多重要的化學(xué)物質(zhì)如銅、鋅、二氧化錳、氯化銨等，若能很好處理，可從中獲得許多有用物質(zhì)。
學(xué)校垃圾分類(lèi)活動(dòng)計(jì)劃 2
一、活動(dòng)背景及簡(jiǎn)介
垃圾是放錯(cuò)地方的資源。然而垃圾的回收與利用卻被垃圾分類(lèi)這一問(wèn)題所限。當(dāng)今社會(huì)，垃圾回收并非技術(shù)問(wèn)題，而是人們沒(méi)有較強(qiáng)的垃圾分類(lèi)回收的意識(shí)。
xx大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)是由志愿從事社會(huì)公益事業(yè)與社會(huì)保障事業(yè)的在校學(xué)生組成的公益性社會(huì)團(tuán)體，具有一定的專(zhuān)業(yè)性、技能性，其成員具有奉獻(xiàn)自己，服務(wù)他人的精神。xx大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)長(zhǎng)期致力于社會(huì)公益事業(yè)，并積極開(kāi)展與宣傳環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。在經(jīng)過(guò)調(diào)查了解后發(fā)現(xiàn)同學(xué)們沒(méi)有較強(qiáng)的環(huán)境保護(hù)與垃圾分類(lèi)的意識(shí)，云南大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)決定開(kāi)展宣傳垃圾分類(lèi)，保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。
二、活動(dòng)的主題
垃圾分類(lèi)，保護(hù)地球
三、活動(dòng)的宗旨
通過(guò)宣傳垃圾分類(lèi)的`意義提升同學(xué)們對(duì)垃圾分類(lèi)這一實(shí)際問(wèn)題的重視；再宣傳分類(lèi)垃圾的具體做法，引導(dǎo)同學(xué)們正確的進(jìn)行垃圾分類(lèi)，保護(hù)環(huán)境；最后以標(biāo)記垃圾桶等方式提醒同學(xué)們時(shí)刻注意垃圾回收問(wèn)題。本次活動(dòng)通過(guò)提升同學(xué)關(guān)注并力行垃圾分類(lèi)這一側(cè)面來(lái)提升同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并積極參與其中，共同保護(hù)地球。
四、活動(dòng)主辦單位、活動(dòng)承辦單位
主辦：
策劃承辦：xx大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)
贊助：xxx
五、活動(dòng)時(shí)間
xxxx
六、活動(dòng)地點(diǎn)
全校范圍，重點(diǎn)在xxx生活區(qū)附近
七、活動(dòng)內(nèi)容
1、校園的垃圾桶是分可回收和不可回收的，在垃圾桶的兩邊分別貼上日常垃圾的分類(lèi)情況，哪些屬于可回收的哪些屬于不可回收的，引導(dǎo)同學(xué)們將垃圾分類(lèi)放，為環(huán)保做出自己的微薄貢獻(xiàn)。
2、在宿舍園區(qū)宣傳垃圾分類(lèi)知識(shí)，讓每個(gè)宿舍的成員們有意識(shí)將垃圾分類(lèi)放，可回收的單獨(dú)放一邊等待xx同學(xué)來(lái)收，不可回收及時(shí)送垃圾中轉(zhuǎn)站。
3、據(jù)調(diào)查食堂門(mén)口是發(fā)傳單的集中地，往往到處有傳單亂扔得現(xiàn)象，故倡議廣大同學(xué)看完傳單后將傳單放到可回收箱內(nèi)；同時(shí)在食堂各個(gè)門(mén)口設(shè)立傳單回收桶，方便同學(xué)將傳單放入其內(nèi)，定期將傳單統(tǒng)一回收（注：楠苑4只，梓苑2只）。
八、活動(dòng)流程
�。ㄒ唬╉�(xiàng)目活動(dòng)安排
以各小組為單位，分別進(jìn)行不干膠的粘貼及傳單的粘貼工作。籌備工作：（1）準(zhǔn)備關(guān)于垃圾分類(lèi)及分類(lèi)垃圾做法的傳單20張；（2）準(zhǔn)備“可回收”，“不可回收”內(nèi)容的不干膠各100張
�。ǘ┚唧w安排
x月x日前為前期宣傳，出4張宣傳海報(bào)及一張展板（垃圾分類(lèi)的一些照片）
x月x日前，將“可回收”，“不可回收”內(nèi)容的不干膠貼于校園內(nèi)垃圾桶上，并放好傳單回收箱
x月x日前，將20張宣傳傳單粘貼于食堂及各宿舍園區(qū)并注意以海報(bào)等形式適當(dāng)宣傳
x月x日至x月x日主要針對(duì)不干膠的維護(hù)，對(duì)有殘破，掉落的不干膠進(jìn)行重新粘貼
九、活動(dòng)的可實(shí)施性
現(xiàn)在學(xué)校路邊的垃圾桶都是分可回收和不可回收兩種的，但許多的同學(xué)都沒(méi)有意識(shí)將垃圾進(jìn)行分類(lèi)來(lái)扔，甚至有的不知道哪些東西是可回收的造成隨便扔垃圾桶里的習(xí)慣。為了提高同學(xué)們的垃圾分類(lèi)意識(shí)，關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，從個(gè)人做起，積極投身環(huán)境保護(hù)行動(dòng)中去。以己之力，舉手之勞，保護(hù)環(huán)境。特開(kāi)展此次垃圾分類(lèi)活動(dòng)，以促使廣大老師和同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，共建和諧美好的校園環(huán)境。
十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
不干膠宣傳單200x0.5=100（可回收100張，不可回收100張）
宣傳單20x0.5=10（貼于宿舍園區(qū)）
傳單回收桶6x40=240
照片10x1=10
總計(jì)：360元
十一、注意事項(xiàng)
1、要保證整個(gè)活動(dòng)的組織性、紀(jì)律性、有序性。
2、活動(dòng)過(guò)程中要注意公共道德，切實(shí)維護(hù)學(xué)社聯(lián)和當(dāng)代大學(xué)生的良好形象。
3、提前了解活動(dòng)當(dāng)天天氣情況及其他突發(fā)事件，并制作一套活動(dòng)應(yīng)急處理方案，以靈活應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，保障活動(dòng)的順利進(jìn)行。
4、機(jī)動(dòng)組：青協(xié)宣傳部：
時(shí)間及任務(wù)：負(fù)責(zé)把活動(dòng)任務(wù)及進(jìn)程及時(shí)通知給各個(gè)部門(mén)，人員的靈活調(diào)動(dòng)，接待嘉賓。各小組完成自己的任務(wù)或者各小組的閑散人員立即參與未完成的工作。
學(xué)校垃圾分類(lèi)活動(dòng)計(jì)劃 3
一、明確活動(dòng)目的
1、明確垃圾分類(lèi)的重要性。
師談話(huà)：我們每個(gè)人每天都會(huì)扔出許多垃圾，你知道這些垃圾到哪里去了嗎？它們通常是先被送到堆放場(chǎng)，然后再送去填埋。垃圾填埋的費(fèi)用高昂，處理1噸垃圾的費(fèi)用約為200~300元人民幣。以北京為例，日產(chǎn)垃圾12000噸，算一算每天該是多大的一筆支出，而且這么大量的垃圾需要把多少土地變成填埋場(chǎng)，變成填埋場(chǎng)后的土地滲漏的有毒物質(zhì)，侵害著人們的身體健康。于是西方國(guó)家應(yīng)用另一種垃圾處理方法即焚燒，雖然不會(huì)占用大量土地，但不僅投資驚人，而且焚燒后產(chǎn)生的所體會(huì)增加二次污染的'風(fēng)險(xiǎn)。針對(duì)這一問(wèn)題，我們對(duì)垃圾處理是不是就是就是束手無(wú)策了嗎？其實(shí)辦法是有的，就是垃圾分類(lèi)。垃圾分類(lèi)就是在源頭將垃圾分類(lèi)投放，并通過(guò)分類(lèi)的清運(yùn)和回收使之重新變成資源。
2、知道活動(dòng)的目的。
出示大屏幕：通過(guò)本次活動(dòng)，積極利用環(huán)境資源優(yōu)勢(shì)，從實(shí)際入手，從小事入手，抓環(huán)境、轉(zhuǎn)理念、導(dǎo)行為，使學(xué)生的環(huán)保意識(shí)得到提高、不斷關(guān)注環(huán)保，形成充滿(mǎn)綠色氛圍、充滿(mǎn)生命氣息的校園文化，即綠色的校園、綠色的課程、綠色的理念、綠色的行為。
二、活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)
1、連線(xiàn)生活
（1）根據(jù)你對(duì)垃圾問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，把下面有聯(lián)系的兩項(xiàng)用直線(xiàn)連接起來(lái)。
玻璃瓶扔在地上，有毒物質(zhì)會(huì)污染土壤
廢電池堆成肥料
鋁罐回收，熔化制成新品
廢報(bào)紙幾十年不腐爛，污染環(huán)境
剩飯回收后可做成再生紙
枯樹(shù)葉原料從礦產(chǎn)中提煉出來(lái)，無(wú)限開(kāi)采會(huì)用盡
泡沫塑料回收利用比用原料制造新產(chǎn)品節(jié)省原材料
鐵絲堆放在露天會(huì)寄生細(xì)菌，產(chǎn)生異味，污染環(huán)境
殺蟲(chóng)劑罐子瓶?jī)?nèi)殘液有毒，不能倒入水中
�。�2）垃圾被稱(chēng)為“放錯(cuò)了地方的原料”，生活中所有的垃圾都有再利用的價(jià)值，但回收利用的關(guān)鍵是分類(lèi)。你能把下面垃圾公成三類(lèi)嗎？
易拉罐廢報(bào)紙建筑垃圾鐵罐盒子果皮果殼
2、思考現(xiàn)狀
�。�1）你所生活的城市、社區(qū)是如何處理垃圾的？
�。�2）你實(shí)行過(guò)垃圾分類(lèi)嗎？試一試，并把過(guò)程記錄下來(lái)。
我的感受：
�。�3）你認(rèn)為實(shí)行垃圾分類(lèi)可能嗎？主要困難在哪兒？
3、行動(dòng)起來(lái)
�。�1）設(shè)計(jì)一份垃圾分類(lèi)可行性調(diào)查問(wèn)卷。
（2）你對(duì)垃圾分類(lèi)的認(rèn)識(shí)（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)在橫線(xiàn)上）
4、付諸實(shí)踐
�。�1）你是如何開(kāi)展調(diào)查的？請(qǐng)熟人幫助還是直接到不同單位發(fā)放問(wèn)卷，請(qǐng)求協(xié)助的？
�。�2）你如何進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果反映出來(lái)的？
�。�3）撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，向有關(guān)方面遞交報(bào)告。
（4）到社區(qū)作垃圾分類(lèi)的宣傳。
學(xué)校垃圾分類(lèi)活動(dòng)計(jì)劃 4
垃圾分類(lèi)已經(jīng)成為了一個(gè)全球性的問(wèn)題。隨著人口的增長(zhǎng)和城市化進(jìn)程的加快，垃圾的產(chǎn)生量不斷增加，對(duì)環(huán)境造成了巨大的負(fù)擔(dān)。為了提高環(huán)保意識(shí)，減少垃圾的產(chǎn)生，我校制定了一系列的垃圾分類(lèi)工作計(jì)劃。
一、宣傳教育
垃圾分類(lèi)的第一步是提高師生的環(huán)保意識(shí)。我們將通過(guò)制作宣傳欄和海報(bào)，在校園內(nèi)張貼宣傳資料，向師生們普及有關(guān)垃圾分類(lèi)的知識(shí)，包括分類(lèi)準(zhǔn)則、分類(lèi)方法和分類(lèi)的重要性。同時(shí)，我們還將定期組織開(kāi)展環(huán)保講座和座談會(huì)，邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校傳授環(huán)保的理念和知識(shí)。通過(guò)這些活動(dòng)，我們希望能夠提高師生的環(huán)保意識(shí)，使垃圾分類(lèi)成為每個(gè)人的自覺(jué)行為。
二、垃圾分類(lèi)設(shè)施建設(shè)
垃圾分類(lèi)的核心是垃圾分類(lèi)設(shè)施的建設(shè)。我們將在學(xué)校內(nèi)設(shè)置多個(gè)垃圾分類(lèi)的投放點(diǎn)，根據(jù)垃圾的性質(zhì)和類(lèi)別設(shè)置不同的垃圾桶，如可回收物、有害垃圾、濕垃圾和干垃圾等。通過(guò)這種分類(lèi)設(shè)置，能夠方便師生們將垃圾投放到正確的位置，減少分類(lèi)錯(cuò)誤的可能性。我們還將在學(xué)校門(mén)口設(shè)置垃圾分類(lèi)的提示牌，提醒師生們將垃圾分類(lèi)投放。學(xué)校將配備垃圾分類(lèi)的專(zhuān)門(mén)工作人員，負(fù)責(zé)垃圾分類(lèi)設(shè)施的維護(hù)和管理。
三、垃圾分類(lèi)的監(jiān)督與考核
為了確保垃圾分類(lèi)工作的有效性，我們會(huì)進(jìn)行垃圾分類(lèi)的監(jiān)督與考核。每個(gè)班級(jí)將配備一位垃圾分類(lèi)的班級(jí)監(jiān)督員，負(fù)責(zé)監(jiān)督、管理和指導(dǎo)垃圾分類(lèi)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正問(wèn)題。學(xué)校還將定期對(duì)各個(gè)班級(jí)的垃圾分類(lèi)情況進(jìn)行考核，對(duì)分類(lèi)不到位的`班級(jí)進(jìn)行警示和指導(dǎo)。同時(shí)，我們還將鼓勵(lì)學(xué)生參與到垃圾分類(lèi)的考核中來(lái)，將考核結(jié)果納入班級(jí)評(píng)優(yōu)評(píng)先和年度綜合評(píng)比中，通過(guò)激勵(lì)的方式促進(jìn)垃圾分類(lèi)工作的落地。
四、垃圾分類(lèi)的回收利用
垃圾分類(lèi)的最終目的是回收利用，降低資源的浪費(fèi)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們將與當(dāng)?shù)氐睦幚韽S合作，對(duì)各類(lèi)垃圾進(jìn)行分類(lèi)和處理�？苫厥瘴飳⒂蓪�(zhuān)門(mén)的回收公司進(jìn)行收購(gòu)和再利用，有害垃圾將由專(zhuān)門(mén)的處理機(jī)構(gòu)進(jìn)行無(wú)害化處理，濕垃圾將用于有機(jī)肥料的生產(chǎn)，干垃圾將在處理廠進(jìn)行填埋或焚燒。通過(guò)這種方式，我們能夠最大限度地減少垃圾的填埋和焚燒，實(shí)現(xiàn)垃圾的資源化利用，為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)。
五、持續(xù)改進(jìn)與維護(hù)
垃圾分類(lèi)工作是一個(gè)長(zhǎng)期性的工作，需要持續(xù)不斷地改進(jìn)和維護(hù)。我們將定期對(duì)垃圾分類(lèi)工作進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。同時(shí)，我們還將關(guān)注新型垃圾的分類(lèi)和處理技術(shù)，引進(jìn)先進(jìn)的設(shè)備和方法，不斷完善垃圾分類(lèi)工作的流程和措施。我們也將加強(qiáng)與家長(zhǎng)和社會(huì)各界的合作與交流，共同推進(jìn)垃圾分類(lèi)工作的改進(jìn)和推廣。
垃圾分類(lèi)是一項(xiàng)看似簡(jiǎn)單卻非常重要的工作。通過(guò)學(xué)校垃圾分類(lèi)工作計(jì)劃，我們將師生們的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，促進(jìn)垃圾的減量和資源的回收利用，為打造綠色校園、建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。無(wú)論是師生，還是學(xué)校的管理者和周邊社區(qū)，通過(guò)共同努力，我們相信垃圾分類(lèi)工作一定能夠取得良好的成效，為環(huán)境的改善貢獻(xiàn)力量。
學(xué)校垃圾分類(lèi)活動(dòng)計(jì)劃 5
為了推進(jìn)垃圾分類(lèi)工作，改善學(xué)校環(huán)境，保護(hù)人類(lèi)健康，學(xué)校制定了一套垃圾分類(lèi)方案，以幫助學(xué)生了解、掌握垃圾分類(lèi)方法，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
垃圾分類(lèi)概述
垃圾是指不再使用的物品，可以分為可回收垃圾、易腐垃圾和其他垃圾三類(lèi)。學(xué)生們產(chǎn)生的垃圾通常包括廢紙、空飲料罐、食品殘?jiān)�、塑料袋等。根�?jù)垃圾產(chǎn)生時(shí)間的不同，垃圾可分為餐廳垃圾和教室垃圾兩類(lèi)。
垃圾分類(lèi)方案
垃圾分類(lèi)方案分為兩種：就近分類(lèi)法和集中分類(lèi)法。
1.就近分類(lèi)法
就近分類(lèi)法是指在垃圾發(fā)生的地點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)。在學(xué)校，這意味著將垃圾桶分為不同的類(lèi)別，例如可回收垃圾桶、易腐垃圾桶和其他垃圾桶。這有助于學(xué)生們快速識(shí)別哪種垃圾應(yīng)該放在哪個(gè)桶里。
可回收垃圾桶通常用于收集廢紙、塑料瓶、玻璃瓶和鐵罐；易腐垃圾桶通常用于收集食品殘?jiān)图埥�；其他垃圾桶則用于收集難以歸類(lèi)的其他垃圾。
2.集中分類(lèi)法
集中分類(lèi)法是指將垃圾在收集點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)。在學(xué)校，這意味著在教學(xué)樓和餐廳等相應(yīng)位置設(shè)置不同的垃圾桶，例如可回收垃圾桶、易腐垃圾桶和其他垃圾桶。學(xué)校職工在收集垃圾時(shí)將垃圾桶中的垃圾分類(lèi)。這樣可以減少學(xué)生錯(cuò)放垃圾的情況，提高垃圾分類(lèi)的精確度。
垃圾分類(lèi)的意義
垃圾分類(lèi)的意義是多方面的。首先，可以減輕污染的環(huán)境。可回收垃圾、易腐垃圾和其他垃圾經(jīng)過(guò)分類(lèi)后，可以分別被處理，并使用正確的.方式處理。其次，它有助于資源節(jié)約。許多垃圾可以被回收并重新利用，垃圾分類(lèi)有助于減少回收和重新利用的成本。最后，它有助于提高環(huán)保意識(shí)。
垃圾分類(lèi)的實(shí)施
要想成功實(shí)施垃圾分類(lèi)，學(xué)校需要組織一些活動(dòng)來(lái)增加學(xué)生對(duì)此問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。這些活動(dòng)可能包括口頭宣傳、班級(jí)競(jìng)賽、海報(bào)比賽等，以便激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。學(xué)生們應(yīng)該每天帶著具有垃圾分類(lèi)標(biāo)志的垃圾袋以便分類(lèi)并倒入相應(yīng)的垃圾桶中。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理工作人員應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到垃圾分類(lèi)的重要性，并提供必要的支持。同時(shí)，學(xué)校餐廳和后勤管理部門(mén)應(yīng)當(dāng)積極地配合和協(xié)調(diào)垃圾分類(lèi)工作。
結(jié)論
垃圾分類(lèi)是一個(gè)非常重要的問(wèn)題，能為年輕人培養(yǎng)對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和重視，學(xué)生們需要認(rèn)真對(duì)待。盡管垃圾分類(lèi)需要我們付出更多的努力，但我們相信垃圾分類(lèi)工作一定會(huì)有良好的效果，我們的校園也會(huì)變得更加美好，學(xué)生們更為健康和舒適。
學(xué)校垃圾分類(lèi)活動(dòng)計(jì)劃 6
為了保持校園的清潔、衛(wèi)生，培養(yǎng)師生的環(huán)保意識(shí)，提高大家的環(huán)保能力，根據(jù)本校的實(shí)際情況，特制定垃圾分類(lèi)處理實(shí)施方案，使垃圾分類(lèi)回收長(zhǎng)期化、規(guī)范化、制度化，希望全校師生遵照?qǐng)?zhí)行，自覺(jué)養(yǎng)成垃圾分類(lèi)收集和處理的好習(xí)慣。
一、組織機(jī)構(gòu)：
成立我校垃圾分類(lèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)垃圾分類(lèi)工作。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
二、分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)：
生活垃圾推行“四分法”分類(lèi)模式，一般分為可回收物、易腐垃圾、有害垃圾、其他垃圾四類(lèi)。
1、可回收垃圾：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類(lèi)。
2、易腐垃圾包括殘枝樹(shù)葉、剩菜剩飯、菜葉、果蔬、蛋殼、茶渣、湯渣、禽肉、綠植、調(diào)味品、廢棄食物、廢棄食用油脂、抽油煙機(jī)剩油、廚房下腳料、食品加工廢料等。
3、有害垃圾：包括廢藥品、殺蟲(chóng)劑、消毒劑、油漆和溶劑、化妝品等及上述廢物的包裝物；相紙、熒光燈管、廢水銀溫度計(jì)、充電電池、紐扣電池、過(guò)期藥品、硒鼓、墨盒、手機(jī)等。
4、其他垃圾：包括除上述幾類(lèi)垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、包括煙頭、受污染與無(wú)法再生的紙張、灰土、一次性餐具、婦女衛(wèi)生用品等難以回收的廢棄物。
三、責(zé)任分工：
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定垃圾分類(lèi)工作方案，統(tǒng)一部署相關(guān)工作、負(fù)責(zé)組織開(kāi)展宣傳動(dòng)員、保證推廣及分類(lèi)工作所需經(jīng)費(fèi)。
2、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對(duì)教師的宣傳工作、檢查各部門(mén)工作完成推進(jìn)情況。負(fù)責(zé)教師垃圾分類(lèi)收集工作的知曉率、參與率。
3、德育處負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的宣傳教育，保證學(xué)生垃圾分類(lèi)收集工作的知曉率、參與率。并組織學(xué)生志愿者、社團(tuán)等對(duì)師生投放垃圾的分類(lèi)情況進(jìn)行督促。除進(jìn)行垃圾分類(lèi)宣傳外，重點(diǎn)將宣傳倡導(dǎo)綠色健康和勤儉節(jié)約的生活方式，減少垃圾產(chǎn)生。
具體可根據(jù)不同年齡段學(xué)生的認(rèn)知水平和成長(zhǎng)規(guī)律，將生活垃圾分類(lèi)知識(shí)融入教材，并與課堂教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。大力培育青少年生態(tài)文明實(shí)踐學(xué)生社團(tuán)或志愿者團(tuán)隊(duì)，充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富、效果顯著的生活垃圾分類(lèi)綜合實(shí)踐活動(dòng)。廣泛采取講故事、做游戲、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)形式，利用掛圖、黑板報(bào)、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)站等宣傳陣地，開(kāi)展豐富多彩的生活垃圾分類(lèi)主題宣傳教育活動(dòng)。在生活垃圾分類(lèi)知識(shí)進(jìn)教材、進(jìn)課堂的基礎(chǔ)上，學(xué)校每學(xué)期至少組織一次以生態(tài)文明教育和生活垃圾分類(lèi)為主題的宣傳教育活動(dòng)，著力提高廣大青少年學(xué)生的生活垃圾分類(lèi)和資源環(huán)境保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、垃圾減量、低碳環(huán)保的'行為習(xí)慣，形成教育一個(gè)學(xué)生、影響一個(gè)班級(jí)、帶動(dòng)一個(gè)學(xué)校、引領(lǐng)整個(gè)社會(huì)的良好氛圍。
4、總務(wù)處負(fù)責(zé)設(shè)置垃圾分類(lèi)箱，督促垃圾回收部門(mén)進(jìn)行垃圾的分類(lèi)收集、分類(lèi)清運(yùn)工作。負(fù)責(zé)信息報(bào)送、階段工作總結(jié)等。
四、階段安排：
1、宣傳動(dòng)員和準(zhǔn)備階段
本階段建立機(jī)構(gòu)、制定方案、開(kāi)展普及宣傳、教育活動(dòng)，設(shè)置垃圾分類(lèi)箱。
2、實(shí)施階段
按照分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)投放垃圾，規(guī)范垃圾分類(lèi)的管理。本階段學(xué)校與社區(qū)進(jìn)行共建活動(dòng)，組織學(xué)生深入社區(qū)宣傳和參與垃圾分類(lèi)，小手拉大手，促進(jìn)家庭和社會(huì)共同參與垃圾分類(lèi)，提升文明程度。
3、總結(jié)階段
總結(jié)垃圾分類(lèi)處理工作期間的成敗得失，進(jìn)一步完善工作制度，提煉有效的工作方法，改進(jìn)做得不到位的地方，為下一步的深入實(shí)施積累成功的經(jīng)驗(yàn)。
五、具體要求：
1、垃圾桶擺放。每個(gè)普通教室、辦公室和專(zhuān)用教室擺放10升的可回收物垃圾桶和其他物品垃圾桶各一個(gè)。每個(gè)樓層擺放50升的可回收垃圾桶和其他物品垃圾桶各一個(gè)。學(xué)校垃圾場(chǎng)擺放500升的可回收垃圾桶、易腐垃圾桶、廚余垃圾桶和其他物品垃圾桶各一個(gè)。
2、垃圾的投放。師生在學(xué)習(xí)、工作中產(chǎn)生的可回收垃圾和其他垃圾，按分類(lèi)要求直接投放在室內(nèi)的垃圾桶內(nèi)。有毒有害垃圾必須直接投放到樓層的專(zhuān)用垃圾桶內(nèi)，不得與其他垃圾混合。
3、垃圾的處理�？苫厥绽偷綄W(xué)校專(zhuān)用垃圾場(chǎng)所存放，再由廢品回收公司統(tǒng)一回收。其他物品由值日生負(fù)責(zé)在放學(xué)時(shí)投放到垃圾場(chǎng)內(nèi)的分類(lèi)桶中，如上課期間已滿(mǎn)則可就近投放到樓層的分類(lèi)桶中，由環(huán)衛(wèi)部門(mén)負(fù)責(zé)清理運(yùn)輸。有毒有害垃圾由專(zhuān)人負(fù)責(zé)集中投放到垃圾房的相應(yīng)垃圾桶內(nèi)，由總務(wù)處聯(lián)系環(huán)保部門(mén)回收處理。
4、廚余垃圾的回收和處理。學(xué)校暫時(shí)仍然采用原來(lái)的方式，由專(zhuān)人收集后統(tǒng)一處理。
六、其他：
1、本方案自制定之日起實(shí)施。
2、本方案為初稿，我校會(huì)在垃圾處理實(shí)施過(guò)程中根據(jù)具體情況進(jìn)一步修改完善。
學(xué)校垃圾分類(lèi)活動(dòng)計(jì)劃 7
近年來(lái)，全球的環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，其中之一就是垃圾問(wèn)題。垃圾的產(chǎn)生量越來(lái)越大，且種類(lèi)越來(lái)越多，給環(huán)境帶來(lái)了嚴(yán)重的污染。為了解決這一問(wèn)題，學(xué)校也開(kāi)始紛紛制定垃圾分類(lèi)方案，進(jìn)行校園垃圾的管理和分類(lèi)。
一、目前學(xué)校垃圾分類(lèi)狀況
學(xué)校是一個(gè)特殊的社區(qū)，每天都會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾，包括食品殘?jiān)⑺芰掀�、紙張等。然而，由于學(xué)生對(duì)環(huán)保意識(shí)的缺乏，很多垃圾并不能被正確分類(lèi)。在這種情況下，垃圾管理的難度也大大增加，且對(duì)環(huán)境的影響也更大。因此，學(xué)校需要制定垃圾分類(lèi)方案，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的垃圾分類(lèi)。
二、學(xué)校垃圾分類(lèi)方案
學(xué)校垃圾分類(lèi)方案的制定必須考慮如下幾個(gè)方面：
1.分類(lèi)的種類(lèi)
學(xué)校可根據(jù)自身情況分為不同的分類(lèi)，通常包括：有機(jī)垃圾、可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾等。其中，有機(jī)垃圾包括食品殘余、花草、樹(shù)葉等；可回收垃圾包括廢紙張、瓶子、易拉罐等；有害垃圾包括廢電池、熒光燈管等；其他垃圾則包括無(wú)法歸類(lèi)的.垃圾。
2.分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)校需要制定明確的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，以讓學(xué)生清楚地了解哪些垃圾應(yīng)歸為各種分類(lèi)。例如，可回收垃圾需要清洗干凈才能投入指定的可回收垃圾桶中，有害垃圾需要專(zhuān)門(mén)的有害垃圾桶等等。學(xué)�？梢栽谠绯炕蛘n間，利用廣播或電子顯示屏，向每個(gè)班級(jí)進(jìn)行分科普及。
3.垃圾桶的設(shè)置
學(xué)校需要為每種分類(lèi)準(zhǔn)備相應(yīng)的垃圾桶。根據(jù)學(xué)校的具體情況，可在不同的區(qū)域設(shè)置不同的垃圾桶。例如，在食堂門(mén)口設(shè)置有機(jī)垃圾桶，在教學(xué)樓門(mén)口設(shè)置可回收垃圾桶，等等。同時(shí)，學(xué)�？梢栽诿總�(gè)垃圾桶上貼上標(biāo)識(shí)圖，讓學(xué)生更加清楚地了解垃圾分類(lèi)的內(nèi)容和要求。
三、學(xué)校垃圾分類(lèi)方案的實(shí)施
校園垃圾分類(lèi)只有在實(shí)施的環(huán)節(jié)中，才能真正發(fā)揮作用。學(xué)校需要按照制定的方案，引導(dǎo)學(xué)生逐漸養(yǎng)成垃圾分類(lèi)的好習(xí)慣。
1.教師的參與
教師是校園管理工作的中堅(jiān)力量。學(xué)校需要將垃圾分類(lèi)方案向教師普及，鼓勵(lì)老師們成為垃圾分類(lèi)的宣傳者，引導(dǎo)學(xué)生正確分類(lèi)垃圾。
2.學(xué)生的參與
學(xué)校還可以通過(guò)教育宣傳、垃圾分類(lèi)知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，吸引學(xué)生的積極參與。學(xué)生可以通過(guò)垃圾分類(lèi)的實(shí)踐，感受到環(huán)保的重要性，培養(yǎng)出環(huán)保意識(shí)。
3.物業(yè)管理部門(mén)的實(shí)施
物業(yè)管理部門(mén)是學(xué)校的重要組成部分，其工作也將直接影響到垃圾分類(lèi)計(jì)劃的實(shí)施。學(xué)校需要和物業(yè)管理部門(mén)協(xié)同，統(tǒng)籌處理垃圾分類(lèi)的工作，提高垃圾分類(lèi)的效率和準(zhǔn)確率。
四、垃圾分類(lèi)方案的效果及今后的發(fā)展方向
垃圾分類(lèi)方案的實(shí)施需要一定的時(shí)間來(lái)觀察和評(píng)估。在實(shí)施方案后，學(xué)校可以進(jìn)行反饋和評(píng)估，發(fā)掘方案中存在的問(wèn)題，及時(shí)加以改進(jìn)。
在未來(lái)，隨著環(huán)保意識(shí)的進(jìn)一步普及，學(xué)校垃圾分類(lèi)工作也將持續(xù)完善。學(xué)校應(yīng)該不斷推進(jìn)垃圾分類(lèi)意識(shí)的普及，以加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的校園環(huán)境。
學(xué)校垃圾分類(lèi)活動(dòng)計(jì)劃 8
近年來(lái)，隨著環(huán)境保護(hù)意識(shí)的提升，垃圾分類(lèi)已經(jīng)成為了一個(gè)普遍的現(xiàn)象。在我國(guó)，許多城市都在積極推行垃圾分類(lèi)，而學(xué)校更是應(yīng)該成為推動(dòng)垃圾分類(lèi)的一個(gè)重要場(chǎng)所。通過(guò)對(duì)學(xué)校垃圾分類(lèi)的規(guī)劃和實(shí)施，不僅能夠強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，還可以有效幫助城市減少垃圾的數(shù)量和污染。
1.垃圾分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)校的垃圾分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該明確，簡(jiǎn)單易懂。垃圾可分為三類(lèi)：可回收物、有害垃圾和其它垃圾�？苫厥瘴锇垙�、塑料、玻璃、金屬等能夠回收和再利用的物品。有害垃圾包括廢電池、廢燈管、廢藥品等對(duì)環(huán)境和人體健康有害的物品。而其它垃圾則包括剩菜剩飯、紙巾等無(wú)法回收的`物品。
2.垃圾桶設(shè)置
學(xué)校根據(jù)垃圾分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該適當(dāng)設(shè)置不同種類(lèi)垃圾桶，以方便學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)投放。學(xué)�？梢愿鶕�(jù)垃圾產(chǎn)生量和地理位置對(duì)垃圾桶進(jìn)行設(shè)置。比如，可回收物的垃圾桶可以設(shè)置在教室、食堂等地，而有害垃圾的垃圾桶可以設(shè)置在實(shí)驗(yàn)室等地方，以最大程度地保障學(xué)生和教師的健康安全。
3.環(huán)保宣傳
學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)垃圾分類(lèi)的宣傳教育，讓學(xué)生意識(shí)到垃圾分類(lèi)對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要性。學(xué)校可以組織環(huán)保知識(shí)講座和宣傳活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與分類(lèi)投放，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。此外，學(xué)校應(yīng)該制作垃圾分類(lèi)標(biāo)識(shí)牌，方便學(xué)生了解分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)及垃圾投放位置。
4.垃圾分類(lèi)處理
對(duì)于學(xué)校的垃圾處理，應(yīng)該制定相應(yīng)的處理方案�？苫厥瘴飸�(yīng)該及時(shí)送至回收站進(jìn)行再利用；有害垃圾則應(yīng)該委托專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行處理；而其它垃圾則應(yīng)該及時(shí)清理，確保學(xué)校環(huán)境清潔衛(wèi)生。
5.效果評(píng)估
學(xué)校的垃圾分類(lèi)工作應(yīng)該開(kāi)展效果評(píng)估，及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生和教師的意見(jiàn)和反饋，收集數(shù)據(jù)進(jìn)行評(píng)估分析，不斷完善垃圾分類(lèi)方案。
總之，學(xué)校垃圾分類(lèi)方案的實(shí)施可以提升學(xué)生和教師環(huán)保意識(shí)，減少垃圾的數(shù)量和對(duì)環(huán)境的污染，同時(shí)也可以為城市的垃圾分類(lèi)工作提供有力支持。學(xué)校應(yīng)該積極發(fā)揮自身的作用，在垃圾分類(lèi)工作中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，推動(dòng)城市垃圾分類(lèi)工作不斷進(jìn)步。
學(xué)校垃圾分類(lèi)活動(dòng)計(jì)劃 9
隨著環(huán)境問(wèn)題的日益凸顯，垃圾分類(lèi)已經(jīng)成為了生活中不可回避的熱門(mén)話(huà)題。為了推進(jìn)環(huán)保理念的普及和垃圾分類(lèi)工作的深入開(kāi)展，本文將詳細(xì)介紹一所學(xué)校設(shè)計(jì)的垃圾分類(lèi)工作計(jì)劃。通過(guò)該計(jì)劃，學(xué)校將培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)實(shí)踐行動(dòng)，并逐步實(shí)現(xiàn)垃圾減量和資源回收的目標(biāo)。
一、背景介紹
學(xué)校位于一個(gè)繁華的城市，每天產(chǎn)生大量的垃圾，其中包括可回收物、有害物品和廚余垃圾等。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校垃圾處理僅僅是將垃圾統(tǒng)一投入無(wú)害化處理設(shè)施，沒(méi)有進(jìn)行有效的分類(lèi)和資源回收利用。面對(duì)環(huán)境問(wèn)題的日益突出，學(xué)校決定制定一項(xiàng)全面的垃圾分類(lèi)工作計(jì)劃，以引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。
二、目標(biāo)設(shè)定
學(xué)校垃圾分類(lèi)工作計(jì)劃的主要目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)垃圾減量、資源回收和環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合。具體目標(biāo)包括：
1.每個(gè)班級(jí)建立垃圾分類(lèi)小組，全面負(fù)責(zé)班級(jí)垃圾分類(lèi)和宣傳工作。
2.提高學(xué)生的'環(huán)保意識(shí)，形成垃圾分類(lèi)成為日常生活的習(xí)慣。
3.設(shè)立分類(lèi)收集點(diǎn)，提供便捷的垃圾分類(lèi)服務(wù)。
4.通過(guò)垃圾分類(lèi)和回收利用，推動(dòng)學(xué)校節(jié)能減排和資源循環(huán)利用。
三、實(shí)施措施
為了全面推進(jìn)垃圾分類(lèi)工作，學(xué)校制定了一系列實(shí)施措施：
1.增加環(huán)保教育課程：在學(xué)校課堂上增設(shè)環(huán)保教育課程，讓學(xué)生了解垃圾分類(lèi)的重要性和實(shí)施方法。
2.編寫(xiě)垃圾分類(lèi)手冊(cè)：為了幫助學(xué)生更好地理解垃圾分類(lèi)和回收利用，學(xué)校編寫(xiě)了一本垃圾分類(lèi)手冊(cè)，并發(fā)放給每個(gè)學(xué)生。
3.建立垃圾分類(lèi)小組：每個(gè)班級(jí)設(shè)立垃圾分類(lèi)小組，由學(xué)生自愿參與，負(fù)責(zé)班級(jí)垃圾分類(lèi)和宣傳工作。
4.劃定分類(lèi)收集點(diǎn)：學(xué)校內(nèi)設(shè)置垃圾分類(lèi)收集點(diǎn)，分類(lèi)垃圾桶按照可回收物、有害物品和廚余垃圾進(jìn)行劃分。同時(shí)，每個(gè)分類(lèi)垃圾桶上都貼有詳細(xì)的分類(lèi)說(shuō)明。
5.游戲化的環(huán)�；顒�(dòng)：學(xué)校定期舉辦垃圾分類(lèi)的游戲化活動(dòng)，以提高學(xué)生參與度和興趣。
6.回收資源利用：學(xué)校與相關(guān)企業(yè)合作，建立垃圾回收站，將可回收物資源利用起來(lái)，同時(shí)帶動(dòng)學(xué)校附近居民參與垃圾分類(lèi)。
四、預(yù)期效果
通過(guò)學(xué)校垃圾分類(lèi)工作計(jì)劃的實(shí)施，預(yù)計(jì)取得以下效果：
1.提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到垃圾分類(lèi)的重要性，養(yǎng)成主動(dòng)分揀垃圾的良好習(xí)慣。
2.實(shí)現(xiàn)垃圾減量：通過(guò)有效的垃圾分類(lèi)和資源回收利用，使垃圾減少到最低限度。
3.宣傳效果顯著：通過(guò)垃圾分類(lèi)小組的宣傳工作，將垃圾分類(lèi)知識(shí)廣泛傳播給學(xué)生和家庭，形成共同關(guān)注、參與的氛圍。
4.推動(dòng)社區(qū)垃圾分類(lèi)：學(xué)校垃圾分類(lèi)工作的示范效應(yīng)將擴(kuò)大到學(xué)校所在社區(qū)，推動(dòng)整個(gè)社區(qū)的垃圾分類(lèi)工作。
五、持續(xù)改進(jìn)
學(xué)校垃圾分類(lèi)工作計(jì)劃將進(jìn)行定期評(píng)估和改進(jìn)。學(xué)校將根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行環(huán)境效益評(píng)估，調(diào)整和改進(jìn)工作計(jì)劃。同時(shí)，學(xué)校還將與社區(qū)居民、相關(guān)企業(yè)保持密切合作，共同推進(jìn)垃圾分類(lèi)工作。
學(xué)校垃圾分類(lèi)工作計(jì)劃的實(shí)施將帶動(dòng)學(xué)生和社區(qū)居民參與垃圾分類(lèi)的行動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)環(huán)境的保護(hù)和資源的回收利用。通過(guò)這一系列的措施，有信心培養(yǎng)出一支具有環(huán)保意識(shí)的年輕一代，并為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
學(xué)校垃圾分類(lèi)活動(dòng)計(jì)劃 10
課題名稱(chēng)：
《垃圾的分類(lèi)》指導(dǎo)老師：徐xx
活動(dòng)班級(jí)：
xx小學(xué)三年級(jí)二班一、本學(xué)期活動(dòng)綜合設(shè)計(jì)：
本學(xué)期，圍繞《垃圾分類(lèi)》這一活動(dòng)主題，引導(dǎo)小學(xué)生通過(guò)開(kāi)展“我是小記者”、“垃圾分類(lèi)信息大搜集”、“垃圾分類(lèi)知識(shí)問(wèn)答”“垃圾分類(lèi)，人人有責(zé)”等一系列的綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生親身實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)合作，增強(qiáng)協(xié)作能力，從小學(xué)會(huì)研究性學(xué)習(xí)，良好積極動(dòng)腦的好習(xí)慣二、
活動(dòng)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R(shí)能力
1、培養(yǎng)孩子們一般認(rèn)識(shí)事物的能力，包括觀察能力、比較分析能力和思維能力等等。
2、讓學(xué)生經(jīng)歷收集資料和整理資料的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜索、整理的綜合能力。
3、了解垃圾分類(lèi)的'的意義及垃圾分類(lèi)的各種常識(shí)，并對(duì)研究性學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容有一定認(rèn)識(shí)。
�。ǘ┣楦袘B(tài)度
1、激勵(lì)學(xué)生在集體活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)與他人交流。
2、通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐的各種調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生探究事物的興趣。
�。ㄈ﹥r(jià)值取向：
1、在小組合作中形成共同意識(shí)，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當(dāng)主要角色。
2、加強(qiáng)交流，在跨組交流中實(shí)現(xiàn)資源共享，使雙方達(dá)到“雙贏”。
三、活動(dòng)措施：
1、上書(shū)店、圖書(shū)館等查閱書(shū)籍。
2、通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)上搜集信息。
3、走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行實(shí)地觀察和采訪(fǎng)。
4、學(xué)習(xí)把活動(dòng)的過(guò)程拍攝成照片。
5、撰寫(xiě)活動(dòng)日記。
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