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德育課程實(shí)施方案

時(shí)間:2021-04-21 10:04:11 方案 我要投稿

德育課程實(shí)施方案

  為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開(kāi),最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的德育課程實(shí)施方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

德育課程實(shí)施方案

  德育課程實(shí)施方案1

  一、德育目標(biāo):為現(xiàn)代家庭教孝賢,為未來(lái)社會(huì)育棟梁

  二、德育內(nèi)容:孝心、愛(ài)心、責(zé)任心、關(guān)心“四心”教育.

  三、課程實(shí)施建議:

  1、低段以“孝心、愛(ài)心”教育為主,中段以“愛(ài)心、責(zé)任心”教育為主,高段以“責(zé)任心、關(guān)心”教育為主.

  2、活動(dòng)須遵循“知、情、意、行”循序漸進(jìn)的教育原則,活動(dòng)宜“小”不宜“大”、宜“近”不宜“遠(yuǎn)”、宜“活”不宜“亂”、宜“實(shí)”不宜“虛”,要改變傳統(tǒng)的“以教師為中心,以教材為中心,以課堂為中心”的“舊三中心論”,建構(gòu)“以學(xué)生為中心,以情境為中心,以活動(dòng)為中心”的“新三中心論”,讓德育“活”起來(lái).

  3、活動(dòng)可通過(guò)“學(xué)科課程德育、德育課程教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、行

  規(guī)范教育、社會(huì)環(huán)境育人”五個(gè)平臺(tái)進(jìn)行實(shí)施.

  學(xué)科課程德育就是要求全體教師充分挖掘本學(xué)科的德育元素,以雛鷹爭(zhēng)章為載體,開(kāi)展教育活動(dòng),實(shí)現(xiàn)全員德育網(wǎng)絡(luò).

  德育課程教學(xué)就是要充分發(fā)揮品生、品社、綜合實(shí)踐、班隊(duì)活動(dòng)、地方、校本等課程的德育主渠道作用,把德育納入課程教學(xué)體系,實(shí)現(xiàn)從標(biāo)準(zhǔn)、教材、課時(shí)、師資、資源、到評(píng)估各教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范化.

  社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心,培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心的一種有效途徑,不僅大隊(duì)部要組織開(kāi)展主題鮮明的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),各班隊(duì)、學(xué)科組也要結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和每月教育主題,有效開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),特別是綜合實(shí)踐活動(dòng)課、地方課、品生品社課,更要引入研究性學(xué)習(xí),開(kāi)展小課題研究活動(dòng).本學(xué)期,區(qū)教研室將組織我們學(xué)校等共同開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的德育課程,并組織主題綜合實(shí)踐活動(dòng)方案評(píng)比.

  行為規(guī)范教育,是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的教育任務(wù),我們一定要反復(fù)抓,抓反復(fù).大隊(duì)部要繼續(xù)改革文明示范監(jiān)督崗,努力做到檢查公平,反饋及時(shí),自身過(guò)硬,形式活潑.每個(gè)階段教育的重點(diǎn)要突出,要求要明確,細(xì)則要內(nèi)化,原有的成果要鞏固.要充分利用“紅領(lǐng)巾廣播”、宣傳窗、升旗儀式等的輿論宣傳作用,激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,積極爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)第二批行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校.

  社會(huì)育人環(huán)境直接影響學(xué)校教育的成果.我們要堅(jiān)持密切家校聯(lián)系的各項(xiàng)傳統(tǒng)工作,發(fā)揮《成長(zhǎng)檔案冊(cè)》、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)學(xué)校、家訪(fǎng)、家長(zhǎng)聯(lián)系條、等的溝通渠道.同時(shí),堅(jiān)決杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳、歌舞廳等不良行為,發(fā)揮法制副校長(zhǎng)、校外輔導(dǎo)員、愛(ài)心媽媽團(tuán)的作用,開(kāi)展國(guó)防教育、心理健康教育、青春期教育、環(huán)保節(jié)能教育、禁毒教育、安全教育、愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育等.

  四、活動(dòng)參考主題:

 。ㄒ唬┮、二年級(jí):孝心、愛(ài)心教育

  1、夸夸我的家人.

  2、一日孵蛋——體驗(yàn)媽媽十月懷胎的辛苦

  3、我為老師畫(huà)張像——慶祝教師節(jié)

  4、把健康快樂(lè)送給老人——迎接重陽(yáng)節(jié).

  5、我讓媽媽露笑臉——慶祝三八節(jié).

  6、尊老、愛(ài)老故事會(huì)——交流格言、諺語(yǔ)、警句、故事等.

  7、我給家人一個(gè)驚喜——才藝表演等

  8、班級(jí)孝星評(píng)比.

 。ǘ┤、四年級(jí):愛(ài)心、責(zé)任心教育

  1、“老師和我”學(xué)生短詩(shī)展評(píng).

  2、“文明從孝開(kāi)始”主題活動(dòng),明確“班級(jí)孝星評(píng)選”原則.

  3、我給我給長(zhǎng)輩來(lái)來(lái)服務(wù)——洗腳、讀報(bào)、削蘋(píng)果等.

  4、以“孝”為題材舉行“金話(huà)筒”主持人評(píng)比活動(dòng).

  5、搜集身邊最有愛(ài)心的人的感人事跡在班級(jí)中展開(kāi)交流.

  6、觀看愛(ài)心、責(zé)任心教育影視片,如《暖春》等.

  7、評(píng)選十佳尊老敬老學(xué)生.

  8、跳蚤市場(chǎng)——捐款獻(xiàn)愛(ài)心

 。ㄈ┪、六年級(jí):責(zé)任心、關(guān)心教育

  1、學(xué)會(huì)與老師交流:如何和老師交流?如何接聽(tīng)老師電話(huà)?如何和老師打招呼?

  2、向老師學(xué)習(xí):如何把“尊師”落實(shí)在自己平時(shí)的實(shí)際行動(dòng)中?如何學(xué)習(xí)老師的人格:勤奮、敬業(yè)等?

  3、關(guān)心身邊的每一個(gè)人:關(guān)心同學(xué):“怎么與同桌友好相處?”“真正的好朋友是怎樣的?”大討論.關(guān)心老師:“認(rèn)真學(xué)習(xí)、專(zhuān)心作業(yè)、熱心班級(jí)作為獻(xiàn)給老師最好的禮物”簽名活動(dòng).關(guān)心父母:我們應(yīng)該怎樣把口號(hào)化為行動(dòng)呢?

  4、關(guān)心國(guó)家大事:簡(jiǎn)明新聞實(shí)事現(xiàn)場(chǎng)播報(bào).環(huán)境教育.宣讀“創(chuàng)建節(jié)約型校園”倡議書(shū).跳蚤市場(chǎng)——捐款獻(xiàn)愛(ài)心

  5、關(guān)心自己:期中個(gè)人反思.青春期教育.法制教育.安全教育.

  6、責(zé)任心教育:我是班級(jí)的主人:遵守班級(jí)公約,開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),爭(zhēng)創(chuàng)金杯.班干部各司其職,學(xué)生自我管理、相互監(jiān)督.愛(ài)護(hù)班級(jí)公物,保持班級(jí)衛(wèi)生,維持班級(jí)紀(jì)律.我是學(xué)習(xí)的主人:積極參與課堂學(xué)習(xí)、探究、討論、發(fā)言,提高聽(tīng)課效率.及時(shí)完成作業(yè),積極閱讀課外讀物,養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣.積極探索、吸收有效的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣.我是環(huán)保小能手:懂得環(huán)保的重要意義,認(rèn)真反思自身行為,力從自身做起,樹(shù)立環(huán)保意識(shí),成為環(huán)保小能手.懂得節(jié)約資源的重要性,檢討自己在家里學(xué)校里浪費(fèi)資源的行為,寫(xiě)下整改決心書(shū).聘請(qǐng)環(huán)保行為監(jiān)督員,及時(shí)督促自己.我是禁毒宣傳員:了解禁毒知識(shí),積極向周邊人員作宣傳.了解毒品危害,遠(yuǎn)離毒品,提高禁毒意識(shí).

  五、評(píng)價(jià)建議:

  1、建立愛(ài)心聯(lián)系卡,密切家校聯(lián)系,完善《學(xué)生成長(zhǎng)檔案冊(cè)》.

  2、建立評(píng)價(jià)機(jī)制.每學(xué)期評(píng)比學(xué)!靶⑿恰薄ⅰ懊鞫Y生”、“單項(xiàng)小能手”,并把“四心”教育納入班級(jí)、班主任、教師校本考核內(nèi)容.

  3、以雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)為載體,與學(xué)科學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)相結(jié)合.

  4、評(píng)比活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生的各種成果,如文章、圖片、dv、板報(bào)等,激勵(lì)學(xué)生.

  德育課程實(shí)施方案2

  為了進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育,以德育創(chuàng)新發(fā)展為主線(xiàn),重視學(xué)生基礎(chǔ)道德教育。在原有的基礎(chǔ)上,使德育工作的實(shí)效性、整體性、充分體現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作中以德育為核心的思想,體現(xiàn)學(xué)!白屛覀兊膶W(xué)生自信而快樂(lè)地成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念,塑造求真人的形象和風(fēng)格。通過(guò)學(xué)生的自我體驗(yàn)、自我提高提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,促進(jìn)學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣的'養(yǎng)成,鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做“優(yōu)秀求真人,合格社會(huì)人”。

  一、教材內(nèi)容:

  一、電話(huà)禮儀

  二、網(wǎng)絡(luò)禮儀

  三、交往禮儀(學(xué)校篇)

  四、交往禮儀(家庭篇)

  五、交往禮儀(社會(huì)篇)

  六、安全禮儀(學(xué)校篇)

  七、安全禮儀(家庭篇)

  八、安全禮儀(交通安全篇)

  九、安全禮儀(生活安全篇)

  十、車(chē)小學(xué)校學(xué)生禮儀規(guī)范

  十一、課堂禮儀

  十二、著裝禮儀

  二、校本教材的實(shí)施:

  1、 強(qiáng)化意識(shí):

  學(xué)校通過(guò)課程設(shè)計(jì)的地方教材、升旗儀式的主題發(fā)言,校會(huì)課的專(zhuān)題廣播、班會(huì)課、手抄報(bào)等以及每個(gè)學(xué)期一次的主題班會(huì)進(jìn)行宣傳,不定期地舉行知識(shí)競(jìng)賽,強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)同感。比如,本學(xué)期十二月份,學(xué)校德育工作的主題是“愛(ài)集體”,重點(diǎn):進(jìn)行集體主義教育,懂得我在集體中成長(zhǎng)。每個(gè)班級(jí)出一期專(zhuān)題黑板報(bào),利用校會(huì)課進(jìn)行“我們班的溫馨故事”交流活動(dòng),分年級(jí)召開(kāi)主題班會(huì),讓學(xué)生感受、回顧在集體成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,增強(qiáng)集體意識(shí),強(qiáng)化只有“集體的事情一起干”,我們的集體才會(huì)變得更美好、更溫馨。

  2、具體指導(dǎo)

  在我們的校本教材中,每個(gè)好習(xí)慣都有具體指導(dǎo)要求.比如:“微笑待人”

  (1) 教育目的:教育學(xué)生微笑面對(duì)他人,微笑面對(duì)一切困難與挫折,培養(yǎng)學(xué)生自信心。

  (2)行為表現(xiàn):微笑面對(duì)一切碰到困難和挫折,遇到不順心的事,碰到這樣或那樣的困難和挫折,能以平常心對(duì)待它們,迎著困難上不退縮、不懼怕,努力克服困難,取得成功。

  (3)親身體驗(yàn):

 、 微笑是一種好習(xí)慣,需要我們共同努力,請(qǐng)你談一談自己的體驗(yàn)。

  當(dāng)你得到微笑時(shí),你有何感受?當(dāng)你送給他人微笑時(shí),有什么體會(huì)?

  請(qǐng)?jiān)谀愕膶W(xué)習(xí)小組中與同學(xué)交流,把你的想法告訴同學(xué)和老師。

 、 在日常生活中自己怎么做到互幫互諒,微笑待人?怎么實(shí)踐。

 、 教師應(yīng)遵循以下原則:多表?yè)P(yáng)少批評(píng);放手與指導(dǎo)原則,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立性和解決問(wèn)題的能力;學(xué)習(xí)與實(shí)踐的原則,豐富知識(shí),實(shí)踐中重新學(xué)習(xí)。

 、 家長(zhǎng)必須做到孩子做的事不論大小,只要有益都要大力支持、幫助、鼓勵(lì),不搞物質(zhì)刺激,批評(píng)要把握度,不傷害孩子的自尊心。

  這樣,從學(xué)生、教師、家長(zhǎng)不同的方面可以加以指導(dǎo)。

  3、檢查評(píng)比、評(píng)價(jià)相結(jié)合

  只要求沒(méi)檢查,就跟沒(méi)要求一樣。因此檢查評(píng)比工作必須堅(jiān)持下去。學(xué)校通過(guò)值周班、文明崗檢查,行政值勤檢查,做到“天天檢查、周周點(diǎn)評(píng)、月月總結(jié)、學(xué)期總評(píng)”。工作雖然瑣碎但對(duì)形成學(xué)生良好行為習(xí)慣起到了督促作用。但是檢查評(píng)比終究是外力,養(yǎng)成好行為習(xí)慣必須靠?jī)?nèi)因,為此,我們把檢查評(píng)比與自我評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。進(jìn)行學(xué)生自評(píng),小組互評(píng),教師評(píng)。學(xué)生把道德規(guī)范與本人的有關(guān)行為進(jìn)行聯(lián)系,對(duì)照評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生道德行為發(fā)展起到了重要的導(dǎo)向作用。特別是自我評(píng)價(jià),它是學(xué)生進(jìn)步的力量源泉,只有自己認(rèn)識(shí)到自己的行為正確與否,才會(huì)產(chǎn)生美化自我行為的強(qiáng)大動(dòng)力。同時(shí),班主任老師還利用《學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成手冊(cè)》,堅(jiān)持與家長(zhǎng)的聯(lián)系,讓家長(zhǎng)知道孩子在校表現(xiàn),從而形成教育合力。

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