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網(wǎng)上教學總結(jié)（精選5篇）
光陰如水，忙碌而又充實的工作又將告一段落了，回顧這段時間的教學，相信大家的能力都得到了很大的提高，請務(wù)必好好寫一份教學總結(jié)，記錄好這段經(jīng)歷。但是教學總結(jié)要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編幫大家整理的網(wǎng)上教學總結(jié)（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
網(wǎng)上教學總結(jié)1
不知不覺，利用互聯(lián)網(wǎng)進行線上教學已過去三周，回顧這三周的教學經(jīng)歷，我感到非常的充實�？梢哉f利用互聯(lián)網(wǎng)線上教學與學習，對學校、家長、學生乃至整個教育界，都是一次全新的體驗和考驗。
首先，線上教學提高了我的教育教學水平�；ヂ�(lián)網(wǎng)豐富的教學資源使我在教學組織形式、教學設(shè)計、教學媒體選擇等方面都有了不同程度的提高。利用互聯(lián)網(wǎng)我們能實現(xiàn)傳統(tǒng)課堂教學無法實現(xiàn)的抽象概念的講解，化抽象為具體，并且可以從多個角度創(chuàng)設(shè)情境，使教學更加生動形象，通俗易懂，此外，線上學習這種新奇的學習方式也能夠調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生學習的興趣，提高學生創(chuàng)新精神和探究能力。
其次，線上教學增進了同事之間的學習交流。對于每一課時，我們都會互相進行探討，為每堂課尋找相關(guān)視頻，篩選優(yōu)秀課件，根據(jù)學生不同的掌握程度布置相對應(yīng)作業(yè)。每堂課后，同事之間都會進行討論，分享各自線上教學的經(jīng)驗和遇到的問題，每次和同事討論完畢，我都能從中收獲更多經(jīng)驗，為進一步提高我的教學質(zhì)量增磚添瓦。
最后，線上教學使我的責任意識和擔當精神進一步強化。區(qū)別于傳統(tǒng)的學校教學，線上教學最考驗的還是學生的'自主學習能力，但是有些學生的自主學習能力較差，這就要求我們能夠打破了傳統(tǒng)的教學方式，做到有效監(jiān)督學生完成學習任務(wù)，準確把握學生在家學習的學習狀態(tài)，為學生及時的答疑解惑。能做到這些，一方面有賴于家長們的幫助和配合，另一方面就要求我們能夠?qū)W生上交的電子作業(yè)進行認真批改，同時我會將作業(yè)講解錄制成視頻發(fā)給學生，盡量把知識點講得夠細夠透徹，重要的知識點反復(fù)提示，另外為了能及時在線解決問題，我也會利用騰訊會議為學生講直播課，在線收集解決同學們的疑問，為了保護同學們的視力，避免長時間對著電子屏幕，所以每次直播課我也盡量控制教學時長，讓學生能夠做到勞逸結(jié)合。
現(xiàn)在假期雖然延長，但我們一定落實好教育部“停課不停學”的號召，相信只要家長、學生和我們老師同心協(xié)力，一定能夠使學生積累更加豐富的知識，從而在學習道路上更進一步。
網(wǎng)上教學總結(jié)2
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策，利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實現(xiàn)教學課程應(yīng)開盡開教職員工“離校不離教、離生不離崗”確�！把悠诓谎咏�、停課不停學”，自2月1日以來，我們開展線上教學，現(xiàn)將近一個月的教學情況小結(jié)如下：
一、教學安排。
我教的是初三年級，由于年前新課還有兩章沒有結(jié)束，所以為了迎接中考，網(wǎng)上教學實行授新＋復(fù)習的模式，例如在講授新課≤三角函數(shù)≥這一章時，根據(jù)新課程標準要求及中考題型，重點讓學生多練習特殊三角函數(shù)值的計算和實際應(yīng)用題的求高度問題；在講授≤投影與視圖≥時，重點讓學生標準的畫三視圖和會根據(jù)三視圖求出實物立體圖形的體積或表面積。最后階段是專題訓練+錯題解析，專題訓練采用代數(shù)和幾何交錯進行的模式。
二、教學模式。
主要采用 QQ平臺，同時應(yīng)用微信、人人通、樂教樂學等網(wǎng)絡(luò)平臺，下載各種視頻和音頻等優(yōu)秀的課程資源，自己也制作課件，制作微課，上傳到QQ群中讓學生規(guī)定時間內(nèi)觀看，利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學生進習，有利于提高學習內(nèi)容的質(zhì)量，有利于提高學生的興趣，促進學生有效的學習。但是還是有很多學生不理解不會做題，我會上課時提醒學生有問題發(fā)群或課下單獨問我，針對學生普遍的問題制作微課發(fā)送給學生，所以每節(jié)課的遺留問題當天及時解決。
三、學生上課情況。
統(tǒng)計一下，真正上課的20人左右，按時提交作業(yè)的'25人左右，當天提交作業(yè)的37人左右，近一個星期當天能提交作業(yè)的42人，上課布置的作業(yè)有很多抄襲的想象，經(jīng)過反復(fù)強調(diào)和督促，近一星期抄襲人數(shù)有所減少，但不能避免有查資料或抄襲現(xiàn)象。
四、發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上教學的弊端：
1、教師無法把握學生的聽課狀態(tài)，師生交流互動有限。網(wǎng)課上看不到學生，無法看到學生的聽課狀態(tài)，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學生進行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我點名提問某個學生問題，得很長時間做出回答，師生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)，另外還有很多學生沒有參與到授課中來。
2、學生的作業(yè)情況不詳細，網(wǎng)上布置的作業(yè)，很多同學不知道是不是自己做的，有個別是明顯抄襲的現(xiàn)象，所以網(wǎng)上授課需要家長很好的監(jiān)督。
但是，線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信如果我們能更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成，好好備課上好網(wǎng)絡(luò)直播課，提高學生的學習質(zhì)量。
網(wǎng)上教學總結(jié)3
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家上午好！
今年突如其來的“新型冠狀病毒肺炎”疫情，讓今年的春節(jié)特別寂靜，假期也顯得尤為漫長。為了不耽誤學生們的學習，切實落實停課不停學，從接到通知起，我們老師就立即行動起來，投入到開展線上教學的工作之中。下面我將九三班的網(wǎng)上教學情況作如下總結(jié)：
首先是初心不改，靜待花開的語文老師高俊霞老師。她主要以三個板塊展開，即展開教研，集體備課。思想引領(lǐng)，自律自強。抓落實，勤鼓勵。其中對學生的做法是：早上背古詩文30分鐘（發(fā)背書視頻），上午收看直播課堂整理課堂筆記，下午結(jié)合復(fù)習內(nèi)容強化訓練。晚上練字10分鐘（內(nèi)容是所背古詩文），所有內(nèi)容發(fā)到語文作業(yè)微信群。晚上8點開始批改作業(yè)，雖然一個多小時下來，看的眼疼，但高老師依然樂此不疲，在她的督促檢查下，學生作業(yè)質(zhì)量大大提高，不再應(yīng)付。
數(shù)學老師王培紅老師通過讓學生觀看電視直播，線下幫助學生解答疑難問題的.方式來進行教學。此外，在優(yōu)教信使里設(shè)置每天上傳作業(yè)時限，沒交上的上傳至釘釘群里，批改的過程中將每人作業(yè)里出現(xiàn)的問題通過優(yōu)教信使反饋給學生本人，便于他們及時糾錯，改完并統(tǒng)計過后將交作業(yè)情況發(fā)至家校聯(lián)系群里。另外，由于是拍照上傳，部分學生拍照不清晰，改作業(yè)尤其費神，又費時，眼睛受到極大挑戰(zhàn)。
英語老師王曉鋒老師主要是通過利用電視直播課和優(yōu)教信使相結(jié)合的方式進行教學。早讀要求學生把自己背書的視頻發(fā)到微信群中，及時進行監(jiān)督，老師根據(jù)學生的背書情況進行過程監(jiān)控。通過學習網(wǎng)上直播視頻進行同步上課并做筆記，要求學生進行拍照發(fā)群。直播課程結(jié)束后通過釘釘直播，根據(jù)直播內(nèi)容進行答疑解惑，直播結(jié)束之后要求學生把課堂筆記拍照發(fā)群，評出最佳筆記。根據(jù)直播內(nèi)容布置練習作業(yè)并發(fā)布在優(yōu)教信使上，要求學生當天完成并上傳。
物理老師范紅濤老師主要是利用優(yōu)教通和QQ結(jié)合的方式進行教學，每節(jié)課提前在優(yōu)教通上上傳本節(jié)課的預(yù)習任務(wù)，教學視頻，課件，課后作業(yè)，并在QQ中發(fā)放通知，要求學生認真看教學視頻并做課堂筆記，然后以圖片的形式將課堂筆記和課后作業(yè)上傳在QQ，并通過微信通知對學生作業(yè)完成情況進行反饋，針對共性問題，運用QQ為學生解惑，在使用中采用信息方法和學生互動。在剛開始利用直播的方式教學，一是網(wǎng)速跟不上再個學生你講他也講，如果關(guān)了音又不知聽講情況，后來就提前把錄好的課件放到QQ群中可以回放，時間學生還可自由安排。
化學老師高小愛老師主要是利用QQ和優(yōu)教信使相結(jié)合的方式進行教學。每節(jié)課提前在優(yōu)教信使上發(fā)布預(yù)習導(dǎo)學案和相關(guān)視頻，課件，然后按課表在qq群里進行直播，對學生存在的問題解疑釋惑，然后在優(yōu)教信使里布置離線作業(yè)，堅持批改，并將優(yōu)秀作業(yè)推薦到班級群里進行表揚，針對共性問題，運用qq直播的形式或微課為學生解惑，在使用中采用連麥的方法和學生互動。
政治老師司夢柯老師為了加強對授課軟件的了解，參考之前的培訓，以及網(wǎng)上的講解，熟練應(yīng)用直播軟件。同時也對自己的使用方式進行了改進，讓同學們能更加的看清重點內(nèi)容的板書。通過釘釘直播講授新課內(nèi)容，課后學生自主完成優(yōu)教助手上布置的作業(yè)。大部分學生都能夠做到按時聽課，按時完成作業(yè)。其次，也開始適應(yīng)網(wǎng)上教學這種模式，提前了解學生的預(yù)習情況，以提高課堂的效率。
歷史課堂主要就是采取釘釘直播的方式進行。在上課前，及時通知學生聽直播課。上課期間主要是給學生講課，幫助學生理解。直播結(jié)束后，在優(yōu)教信使上發(fā)布一些試題，讓學生進行適當?shù)挠柧�，批改學生作業(yè)，指出學生錯誤的地方，統(tǒng)計學生完成作業(yè)情況、學習反饋情況。學生參學率也由剛開始的幾十位到現(xiàn)在的一百多名學生參與。
體育老師李主任及時讓學生進行體育訓練，主要是通過微信的形式，讓學生將體育鍛煉視頻發(fā)到本班的微信群里。這樣既為中招體育做好準備工作，又鍛煉了孩子們的身體的素質(zhì)，達到了事半功倍的效果。
以上是九三班所有教師網(wǎng)上教學的做法，愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師品評斧正。停課不停學，老師在行動，學生在行動。讓我們一起都為這次疫情盡一份責任與力量，等花開疫散，我們一起回校。
網(wǎng)上教學總結(jié)4
今年是一個非常之年，是年味最淡的一次，卻也是家味最濃的一次。今年伊始，時間如同冰封一般，是遙遙無期的開學日期以及日復(fù)一日的居家隔離。假期雖延長，但是家長們卻是有充裕的時間和孩子談一談。我去年總結(jié)的教育經(jīng)驗是——要把孩子當作孩子，要哄。但是在這個時刻，你要把他/她當作朋友一般，談?wù)劺硐�，談�(wù)劼殬I(yè)，談?wù)勅松?guī)劃。孩子們其實很喜歡得到鼓勵和肯定，如同孩提時偷偷穿媽媽的高跟鞋一樣，仿佛這樣就可以跟大人平等對話。其實這段時間里，不妨靜下心來問問孩子，下學期想做什么，以后想成為什么樣的人——可能以前問過，但是每次問起來，可能孩子都有新的奇思妙想。不要急著否定他們，要知道，孩子眼中的世界可都是無窮無盡的童趣。就像孩子寫的三行誹句一般，他們的角度也是不一樣的精彩，可以不經(jīng)意觸碰到柔軟的心底。
我還想談?wù)勱P(guān)于網(wǎng)課的感悟。人類總是靠工具認識世界，改變世界的。無論如何，時代推動我們的進步，作為老師，必定要接受新的知識并轉(zhuǎn)化為鎧甲，才能戰(zhàn)無不勝。說到底，保持一顆好奇心，以容器的姿態(tài)才能更好的順應(yīng)時代。網(wǎng)課可能為難了一些適應(yīng)了講臺上的老教師，但不應(yīng)該難住年輕的教師，特別是低段的教師。與孩子們打交道更重要的是豐富多樣性，利用多元化課堂的教師才能事倍功半。
當然，網(wǎng)課也并不是百利而無一害。兩周過去，也鬧過不少烏龍：不用在教室里費神的吸引孩子們的注意力，充滿激情地講了好一會，有家長私信我怎么沒開始？一看忘了聯(lián)播。有的老師發(fā)現(xiàn)孩子們怎么都不活躍，原來是禁言了一整節(jié)課。但是數(shù)字化教學的好處也如此明顯：師生線上線下互動一樣暖心；孩子沒聽懂的知識點可以反復(fù)聽；對電子產(chǎn)品感興趣的孩子們可以跟著動畫加深對單詞的印象和理解；多樣化的作業(yè)風格明顯引起孩子們的興趣。
疫情迫使我們止步于家中，但是對孩子的社會教育卻是個最佳時期。語文老師給孩子們描述奮不顧身的醫(yī)護人員，帶領(lǐng)孩子寫感悟筆記；科學老師則教孩子們?nèi)绾闻宕骱椭谱骺谡�；美術(shù)老師教孩子把抗疫的奇思妙想都呈現(xiàn)在手抄報上；而我的英語課上則用英文繪本故事的'形式教授孩子要勤洗手戴口罩，平平安安度過這非常時間。畢竟假期的放松不是放縱，網(wǎng)課不能曠課，自學不是不學。這是一次特殊的學習路程，對于孩子而言，也是學會自學的第一步。
我們有一點必須明白——孩子的自覺不是天生的。好孩子都是管出來的，熊孩子都是慣出來的。在家的時間漫長又難捱，若家里太松散，孩子很難養(yǎng)成自覺性。所以，在孩子學習時候一定做好榜樣。我父親在辛勤工作之余，最大的愛好便是讀書。以前還有一邊讀書一邊煮鍋，把鍋燒干都渾然不知的“廚房佳話”。他總是在早餐時段問我今天一日的計劃是什么，每隔一段時間會詢問我有沒有堅持讀書，在讀什么書，有什么感想。有這樣的長輩做榜樣，我自然也不敢懈怠。父母的言傳身教會對孩子的教育產(chǎn)生深遠影響。父母帶頭讀書，孩子自然也會捧卷閱讀。當讀書變成吃飯穿衣一樣稀疏平常，自然就會養(yǎng)成終身的習慣。
家庭教育沒有假期，孩子的差異往往取決于家庭教育。孩子在這段特殊的成長經(jīng)歷里，我希望每一個孩子在家都保持自律，有愛，擁有向上的力量。
網(wǎng)上教學總結(jié)5
一場突如其來的戰(zhàn)役到來，我們看不見它，卻深受其害。這場沒有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活。這對于即將要開學的我們來說，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時候，教育部提出的“停課不停學”讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學”的文件后，學校就通過釘釘直播給我們培訓如何操作，怎么樣去開展直播，學校也就疫情防控時期停課不停學做出了具體的安排，各個年級、教研組也紛紛召開會議，認真對如何落實“停課不停學”進行了研討。
“停課不停學”目的在于通過先進的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機、平板、電腦等多種媒介，讓學生在居家隔離的這段時間，由任課老師通過網(wǎng)絡(luò)授課的方式，最大限度的減少因為延期開學對學生帶來的不良影響。對于大部分老師來說，在線授課的'確是一個很大的挑戰(zhàn)。平時在課堂上習慣了和孩子們互動式的教學模式，突然要開展沒有學生參與的線上授課，有一種無從下手的感覺。
線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學習創(chuàng)造了機會。線上教學在繼續(xù)，老師學生的學習在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期待與學生見面。
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