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小學數(shù)學國培計劃研修總結(jié)

時間:2021-04-17 09:37:16 計劃 我要投稿

小學數(shù)學國培計劃研修總結(jié)

  總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的小學數(shù)學國培計劃研修總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學數(shù)學國培計劃研修總結(jié)

  小學數(shù)學國培計劃研修總結(jié)1

  我得感謝國家的國培計劃給我們提供了這樣一個學習的平臺,每當晚上靜聽專家的精彩講座時會忘了時間,看到同行們?yōu)橐粋專題或話題發(fā)表那么多建議而激動,那都是肺腑之言,都說到我的心坎里去了。下面就結(jié)合自己的教學與這次培訓談點收獲。

  一、首先得整體把握教材、認真鉆研教材、吃透教材

  新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),所以必須認真學習新《數(shù)學課程標準》,把握教學要求,對要求濫熟于心,然后探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育教學水平,及時主動的更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教師角色,樹立以學生為本的基本理念,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,采用互動的課堂教學模式,激發(fā)學生的創(chuàng)造動機,啟迪學生的創(chuàng)新精神,促進學生基本技能、數(shù)學知識、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。培訓中專家講的很透徹到位,這應(yīng)該都是我平時先做的,只是比較粗略,可以說是略知一二罷了。在本學期的教學工作中,我更深刻地感受到自己教學水平的不足。如何全面地把握教材,精心設(shè)計課堂練習,如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,是學生自主學習,我始終感到自己在這些方面心有余而力不足,所以教師只有“老黃!钡木袷遣粔虻摹,F(xiàn)在的教師還要時時為自己充電,把新課程標準下的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,根據(jù)教材的特點和學生的實際情況設(shè)計每一堂課,真正讓學生自覺地、帶著主人翁的態(tài)度積極參與到學習的全過程中,增強學生學習數(shù)學的愿望,提高學生數(shù)學學習的能力。

  二、加強合作學習,注重情景教學

  新課改倡導學生在合作、交流中學會學習,懂得合作。對于中年級學生,伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思,使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,進而豐富個體的情感和認識,促進學生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。但要注意合作學習的誤區(qū),合作學習不能簡單的停留在表面,而要看實質(zhì)性的東西。新課程要求把課堂還給學生,培養(yǎng)學生的動手動腦的能力。

  三、改變教學評價,注重評價實效

  改變以往的單一的教學評價,采用多形式、多渠道的評價方法,建立開放、寬松的評價氛圍。注重學生在評價中的主體地位,讓家長、學生、教師共同參與評價。引導學生在學習中反思,在反思中學習,有效地增進他們的自我評價意識,使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功,認識自我,建立自信。同時強調(diào)以形成性評價為主,以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù),堅持主人的正面鼓勵和激勵作用,注重評價的實際效果,以利于學生的終身學習和發(fā)展。

  四、注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)

  除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng),我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法,引導他們怎樣進行課前預習,把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學一起探討,提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系,及時交換信息,共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

  想說的很多,但又不能一一表達。總之,要想給學生一碗水,自己就得有一桶水,不能滿足于現(xiàn)狀,邊教書邊學習,像這次國培就是很好的機會,專家精彩的點評、講座,同行們熱烈的、一針見血的評議都那么的有意思。而且我覺得,光靠死板的學習是不行的,還要善于總結(jié)、善于反思才能有進步。

  小學數(shù)學國培計劃研修總結(jié)2

  很榮幸我參加了這次“寧夏中青年骨干教師小學數(shù)學教師國培”,小學數(shù)學“國培”即將畫上圓滿的句號。在這段時間的學習中,我認真聆聽了數(shù)學教育專家的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風趣的教育風格和先進的教育理論,使我受益匪淺:既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。下面談?wù)勎业捏w會:

  一、聆聽專家講課,在收獲中提高

  在本次小學數(shù)學國培培訓講座中,專家們的報告,內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們就“教師的職業(yè)道德修養(yǎng)”、“小學數(shù)學課程標準”、“小學數(shù)學教材全冊分析”“小學數(shù)學教材分冊分析”等一些專題的講解和闡述,為我的教學活動提供很好的指導!皶接脮r方恨少”,學習了他們的教學理論知識后,自己的思想真可謂是豁然開朗,許多困擾了自己很長一段時間的教育教學問題也迎刃而解。以前常常以為自己在課堂教學時把課上完就行了,從未認真去深思過什么才是好課,學生在這堂課中究竟學到些什么。通過學習使我明白:作為一位數(shù)學教師,必須具有淵博的數(shù)學知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì)和獨特的人格魅力,教師不能只是把數(shù)學知識的傳授作為自己的主要教學任務(wù)和目的,更不應(yīng)該只是把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上,而要成為學生學習的伙伴,在問題面前教師和同學們一起尋找答案,在探究數(shù)學的道路上教師要做學生的知心朋友。教師要從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“學生數(shù)學研究的參與者”,從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學生數(shù)學探究的促進者、組織者和指導者”。在知識面前每個人都是平等的,要一切為了學生,全面尊重學生,充分相信學生。

  二、與專家學員們互動,在感悟中進步

  本次小學數(shù)學國培培訓,真可謂“百花齊放,百家爭鳴”。在課堂上,成員之間的互動交流是培訓的一大亮點,專家們以豐富的知識吸引我們學員,調(diào)動學員們參與學習的積極性和主動性。讓學員們結(jié)合自己在教育教學中的實際情況,各抒己見,暢所欲言。許多提出的觀點和問題,都是數(shù)學教學中的實際問題,教師們提出的問題也得到專家們的重視,他們的回答也給了我們很好的啟示,對于我們今后的教學有著積極的促進作用,在培訓中,通過我們不斷地交流,真正做到彼此之間的“相長”。在討論中,老師們?nèi)绻麤]有專家、學員們的互動,就不可能產(chǎn)生智慧的火花,也不能拓寬我的視野,更不可能提高我的專業(yè)技能。這樣的互動使我所得到的感悟是深刻的,因此,所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。正因為這樣的交流,我充實了自己;正因為這樣的互動,我獲得了進步。我一定會把自己的`感悟應(yīng)用于實踐,讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩。

  總之,這次小學數(shù)學國培培訓只是一種手段,是我教學生涯中的一個開端。對于培訓給我?guī)淼那迦,我要讓它細水長流!皣唷苯o我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣,煥發(fā)出無限生機。學習思考背后,我感到更多的是責任,是壓力,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己所肩負的責任。今后我將學以致用,結(jié)合我們學校的實際情況,及時為學校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,讓這次國培培訓的碩果在我的教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

  小學數(shù)學國培計劃研修總結(jié)3

       一、課程學習與研討交流收獲

  將近一個月的學習,學習了很多課程,觀看了很多專家講座,如《技術(shù)支持下的教師專業(yè)發(fā)展》、《優(yōu)化課堂教學,轉(zhuǎn)變學習方式》等等方面的學習,每一個講座都講得很透徹、細致、精煉,讓我在這次學習中學習到了很多信息技術(shù)知識,使自己的統(tǒng)合素質(zhì)得到了前所未有的提高。在研討交流活動中,許多老師都做得很認真,特別是李登專老師、莫曉英老師等都很值得我去學習,如莫曉英老師的《如何對待后進生》、《怎樣做一名優(yōu)秀的教師》這兩篇文章我都看了一下,寫得很好。

  二、參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學習同伴優(yōu)秀作品等收獲

  首先、看了兩次專家視頻答疑活動后,我的心靈受到了很大的觸動,在第一次專家視頻答疑中,知道了做一個合格的老師真的不容易,對于如何懲罰學生,如何管教學生,陳教授作了很細致的講解,我想,當今社會,在教育工作中,大家老師對于管教學生這一問題真的是成了自己的一個大問題,深不得,淺也達不到效果,真是一件頭疼的事,我個人認為,解決這一問題應(yīng)該從學生的利益出發(fā),要能夠幫助學生發(fā)展,使學生得到習慣上、學習上、思想品德上等各方面的提高去尋找管教的答案;再者,作為教育工作者的我們,應(yīng)該從自身出發(fā),把自己打造成一個德才兼?zhèn)洌穼W兼優(yōu)的好老師;最后,還應(yīng)該想辦法把自己上的每一堂課都做得讓學生覺得是最好最精彩。第二個講座中,學會了怎樣去培養(yǎng)學生的數(shù)感、培養(yǎng)學生的符號意識和運算能力。

  瀏覽簡報過程中,首先是第一期簡報:國培計劃中小學教師遠程培訓的學科簡報,這份簡報從刊首語、教師的幸福、德馨與責任、優(yōu)秀作品精選、拓展閱讀、結(jié)束語幾個方面為我們作了闡述。其中在教師的幸福、德馨與責任兩個方面我覺得說得真好:在教育中有一種態(tài)度叫享受,有一種感覺叫幸福。學會面帶微笑才能享受生活,懂得播種快樂才能收獲幸福。用享受的目光來看待我們的教育,那么我們就會多一種生活的詩意。你就能從平凡中讀懂偉大,從失敗中咀嚼輝煌。

  第二份簡報是我們數(shù)學7坊第一期簡報,這個簡報做得很美,從簡報中我了解到了怎樣去學習,怎樣才能提高分數(shù),也了解到了坊里各位老師的學習情況。

  第三份、第四份簡報是國培計劃小學數(shù)學學科研修簡報,從簡報中了解到了要從哪些方面去學習。

  在學習同伴優(yōu)秀作品中,主要是莫啟才老師推薦的怎樣才能學習好信息技術(shù)這一篇文章中,我的收獲是最大的,這篇文章從學好信息技術(shù)的前提、學好信息技術(shù)的方法、兩大方面為我們介紹了怎樣才能學好信息技術(shù)。

  三、參與研修活動的收獲

  首先是聽專家講課,收獲很多:一是從專家講座中知道了“課堂翻轉(zhuǎn)”的真正含義,對于課堂翻轉(zhuǎn),以前我怎么也搞不清課堂翻轉(zhuǎn)到底是什么意思,通過聽講座,看報告后,才發(fā)現(xiàn)它本來的意思,也才領(lǐng)悟到以學生為主體,教師為主導的真正意義,才知道把課堂還給學生的真正意義。二是從專家講座中知道了怎樣設(shè)計導學案的各個環(huán)節(jié)。三是從專家講座中掌握了一些制作課件的方法。這次國培之行從講座中學到的東西還遠不止這些,就不一一列舉了。

  其次,了解了“在教學評價中,評價應(yīng)該是多樣的,而不是單一的”,這句話的真正內(nèi)含:我們應(yīng)該采用多形式、多渠道的評價方法,建立開放、寬松的評價氛圍。正如《數(shù)學課程標準》提出的:評價的目的是為了全面了學生的數(shù)學學習歷程,激勵學生的學習和改進教師的教學,應(yīng)建立評價多元、評價方法多樣的評價體系,對數(shù)學學習的評價關(guān)注學生學習的結(jié)果,更要關(guān)注他們的學習過程,關(guān)注學生數(shù)學學習的水平,更要關(guān)注產(chǎn)在熟悉活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,幫助學生認識自我,建立信心。因此,我們的評語應(yīng)該是積極的,有鼓勵性的,這樣學生既可以看到自己的不足,同時成績也得到肯定,也愿意去改正不足,調(diào)動其學習積極性。

  再次、領(lǐng)略了現(xiàn)代信息技術(shù)對于數(shù)學教學的實用性,看了很多課例,如網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學習案例、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的合作學習案例、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的探究學習案例等等。通過這些課例的學習,使我真正理解了自主學習環(huán)境下,教師應(yīng)該怎樣做,學生應(yīng)該怎樣做。教師的主導地位應(yīng)該如何去體現(xiàn),學生的主體地位又應(yīng)該如何體現(xiàn)。我覺得作為教師,應(yīng)該多學一學這樣的課例,多聽一聽這樣的專家講座,免得到時候又不知道教師怎樣去教,學生又應(yīng)該怎樣去學。

  四、信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高

  在這些日子的學習中,我不但學會了制作簡單的課件,還學會了一些簡單的制作動畫的過程,而且學會了怎樣在電子表格中輸入學生成績,同時也學會了編輯文本,還知道了加工圖像的幾個小技巧以及處理視頻和聲音的一些方法。當然,在信息技術(shù)方面,沒有學會的還有很多,但我真的覺得我的收獲不小。

  在今后的教學工作中,我一定會把信息技術(shù)有效地利用到教學中去,讓學生學得輕松,快樂,讓信息技術(shù)在學生的學習中成為一個好幫手。

  總之,通過這次學習,無論在理論知識,還是在教學能力等各個方面,我都得到了很大的提升。我想,在今后的工作中,我一定要再多學習多媒體方面的知識,把多媒體與教育教學工作很好地結(jié)合在一起,使其在我的教學工作中能得到更好的利用。

  小學數(shù)學國培計劃研修總結(jié)4

  時光飛逝,兩個多月的培訓已悄然度過,作為一名年輕教師,能有這樣一個機會來參加學習,十分榮幸;仨敬螄啵宜季w萬千,在西北師范大學,感受到了濃厚的校園文化氛圍,豐富多彩的學習內(nèi)容,讓我獲益匪淺。

  一、認真學習,感受“國培”

  1、培訓內(nèi)容豐富多彩:此次培訓結(jié)合數(shù)學學科的特點,聘請了許多知名專家和一線優(yōu)秀教師,開設(shè)了一系列課程,主要有以下幾個方面:

 。1)師德師風方面《強化師德意識,樹立職業(yè)精神》師德核心:平凡心,事業(yè)心,責任心。

 。2)教育教學理論:《課堂改進策略—基于學生的視角》,《合作學習的特征與案例分析》,《教學模式比較及其在小學數(shù)學中的應(yīng)用》

  (3)課程標準與教材教法:《如何從整體把握小學數(shù)學課程》,《20xx  版數(shù)學課程標準解讀》,《人教版1—6年級教材解讀》,《數(shù)學課程標準研究的方法與案例》

  (4)論文與課題研究:《數(shù)學論文寫作規(guī)范》,《后續(xù)課題研究選題設(shè)計》,《后續(xù)課題研究格式》

  (5)藝術(shù)欣賞,體育健康,計算機技術(shù)。

  2、培訓方式靈活多樣:本次培訓既有專家講座,也有以班級或小組為單位的專題研討活動,名校影子實踐等。從而引領(lǐng)學員積極主動的參與其中,動與靜相結(jié)合,理論學習與實際操作相結(jié)合。授課專家均注重理論與實踐的結(jié)合,提供了豐富的教學案例,通過講解點評,回答提問,共同探討,啟迪學員思維,碰撞思想的火花。

  二、總結(jié)反思,詮釋“國培”

  作為一線的數(shù)學教師,我們很多人只能單一的按照教學參考書上的目標完成教學任務(wù),很少關(guān)注數(shù)學課程形態(tài)思考數(shù)學本質(zhì)內(nèi)涵。注重學生自身的發(fā)展。

  數(shù)學來源于生活,而高于生活,數(shù)學是思維的體操,更是思考問題的方式,培養(yǎng)學生實踐,探索,務(wù)實的精神。居里夫人說:“人類需要善于實踐的人,這種人能由他們的工作取得的利益。數(shù)學就是培養(yǎng)具有實踐精神的人,任何一個結(jié)論,證明步驟,必須有根有據(jù),在動手中實踐,在實踐中探究,在探究中獲得真理。

  三、找準方向,演繹“國培”

  在這里,我認識了各市縣許多優(yōu)秀的同行,和他們一起探討,交流,同時,面對面的領(lǐng)略了專家名師風采。提高了理論水平,豐富了實踐操作經(jīng)驗。假以時日,應(yīng)結(jié)合自身的實際情況,將理論付諸于實踐中,發(fā)揮作用。

  教育是一項循序漸進,由淺入深的偉大工程,教育是葉的事業(yè),我要做一片醉心于夢想的綠葉。身為教師的我們是一個平凡的人,卻擁有偉大的一顆心,默默的奉獻,培育著祖國千萬顆未來之星。泰戈爾說:讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜的垂著她的綠蔭。這使得我想起了武侯祠的一副對聯(lián):學攻心,能反側(cè)自消從古知兵非好戰(zhàn);不審勢,則寬嚴皆誤后來治蜀要深思。我不自量力,欲效古人,略改數(shù)字,以為自勉:

  搞教學,雖殫精竭慮自古知術(shù)非好辯。

  不思慮,則褒貶皆誤后來治學要深思。

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