職高語文的教學(xué)計(jì)劃(通用5篇)
光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的教學(xué)工作又將續(xù)寫新的篇章,立即行動起來寫一份教學(xué)計(jì)劃吧。我敢肯定,大部分人都對這個教學(xué)計(jì)劃很是頭疼的,下面是小編為大家整理的職高語文的教學(xué)計(jì)劃(通用5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
職高語文的教學(xué)計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
在新的學(xué)期,我們語文教研組全體同仁,將以課程改革為契機(jī),以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),深化語文教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,提高課堂教學(xué)效率。以學(xué)習(xí)新理念,探討提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),力求優(yōu)化語文教研的內(nèi)容和形式,提升語文教學(xué)的質(zhì)量和水平,促進(jìn)語文教師的專業(yè)成長。
二、工作目標(biāo):
1、提高學(xué)生的語文素養(yǎng),使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為終身學(xué)習(xí)和個性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。對口班要深入鉆研《考試綱要》,面向高考開展教學(xué)教研活動,力爭在20xx年對口高考中再次回到全省排頭兵的位置。
2、認(rèn)真搞好教學(xué)研究,爭取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展,形成特色,從而不斷提高教師的教科研水平。
3、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作互助精神,創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧,充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,出色完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。
三、工作內(nèi)容與措施
語文教研組的主要工作配合教導(dǎo)處、教科室、實(shí)訓(xùn)處、信息中心和政教處等科室完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
。ㄒ唬、配合教導(dǎo)處
1、明確教學(xué)目標(biāo)。職業(yè)中學(xué)姓“職”,職業(yè)中學(xué)的語文教師也要姓“職”,要根據(jù)不同學(xué)生確定不同的教學(xué)目標(biāo),處理教材。對短訓(xùn)班要降低難度;普職班要注重專業(yè)思想的滲透,強(qiáng)調(diào)實(shí)用性;對口高考班要一如既往地狠抓質(zhì)量,提高升學(xué)率和學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、教學(xué)常規(guī)檢查。認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱,精心制定教學(xué)計(jì)劃,提倡共同備課。做好開學(xué)初、期中、期末的三次教學(xué)常規(guī)檢查,并詳細(xì)如實(shí)地登記,作為期末業(yè)務(wù)檔案考評的依據(jù)。做好對口班的月考和普職班的期中期末考試的試卷分析和講評工作。
3、規(guī)范教案編寫。編寫教案要做到備教材、備學(xué)生,合理安排教學(xué)過程重點(diǎn)考慮教學(xué)方法的合理設(shè)計(jì),積極引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動,作業(yè)安排要保質(zhì)保量,適合學(xué)生實(shí)際并做到全批全改。
4、全員業(yè)務(wù)考試。今年7月份將進(jìn)行宣城市第四次全員業(yè)務(wù)考試,為取得優(yōu)秀的成績,請各位教師及早做好迎考備考工作,考出理想成績。
。ǘ⑴浜辖炭剖
1、理論建構(gòu)。5月份,宣城市、寧國市教體局將組織職業(yè)中學(xué)教研論文、教學(xué)隨筆、教學(xué)課例、教育案例的評選,我們要在平時(shí)做好資料的收集整理工作,及時(shí)撰寫參評,并做到言以致用,用自己的研究理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)。
2、教研常規(guī)。認(rèn)真做好聽課、說課、評課常規(guī),并準(zhǔn)備上好一堂公開課。學(xué)校擬于5月底開展各教研組、專業(yè)組的說課競賽活動。積極創(chuàng)造機(jī)會走出去、引進(jìn)來,取長補(bǔ)短,不斷進(jìn)步。
3、教學(xué)開放。5月6—7日,學(xué)校將舉辦第九屆市級職業(yè)學(xué)校教學(xué)開放周活動,希望各語文教師踴躍報(bào)名、認(rèn)真準(zhǔn)備、上出水平、彰顯風(fēng)采。
4、課題研究。大部分的語文教師參與了課題研究,要求各位教師深入實(shí)踐,調(diào)查研究,力爭按質(zhì)按量結(jié)題,作為我們今后教學(xué)教研的依據(jù)。要打破專業(yè)界限,在語文教學(xué)之余學(xué)習(xí)一技之長,爭做“雙師型”教師。
(三)配合信息中心
1、學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)。作為教師,學(xué)校的發(fā)展與我們每個人息息相關(guān),尤其是我們語文教師,要更多地?fù)?dān)負(fù)起宣傳學(xué)校、提升自我的責(zé)任,積極在校園網(wǎng)上撰稿,宣傳學(xué)校的發(fā)展。
2、收集優(yōu)秀作品。我們不僅要及時(shí)發(fā)表自己的論文、隨筆,還要及時(shí)搜集整理學(xué)生的優(yōu)秀作品向?qū)W校校園網(wǎng)的“菁菁校園”推薦,培養(yǎng)品牌意識。
。ㄋ模┡浜蠈(shí)訓(xùn)處
語文教師擔(dān)任的班級涉及到電工電子、數(shù)控機(jī)械等各個專業(yè),在這些專業(yè)中,語文只是一門工具學(xué)科,我們更重要的任務(wù)是將做人的道理貫穿到語文教學(xué)中去。堅(jiān)持文道結(jié)合,注重潛移默化。
。ㄎ澹┡浜险烫
職業(yè)學(xué)校必須以活動來凝聚學(xué)生,這些活動中有許多都需要語文教師積極參與的:組織學(xué)生參加“愛國主義讀書教育活動”——輝煌六十年的征文評選和演講活動,力爭多出精品。
職高語文的教學(xué)計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,堅(jiān)持面向全體,打好基礎(chǔ),圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。以推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)為契機(jī),全面提高全組教師的職業(yè)素養(yǎng)。
二、工作重點(diǎn):
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、健全以課堂教學(xué)為核心的教研,立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。
4、繼續(xù)推進(jìn)導(dǎo)學(xué)式課堂教學(xué)模式,充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
5、積極開展師德師風(fēng)競賽,充分提高教師的教學(xué)積極性。
三、主要工作:
1、認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),更新教師的教育教學(xué)的理念。
。1)新課程的學(xué)習(xí)。明確形勢發(fā)展要求,學(xué)習(xí)新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。
。2)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),每位老師要經(jīng)常對照檢查,認(rèn)真?zhèn)湔n、精心上課、細(xì)心批改學(xué)生作業(yè)。
。3)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。要繼續(xù)加強(qiáng)全體語文教師在信息技術(shù)上的應(yīng)用能力,不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段。
2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化教學(xué)管理。
(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量管理,把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。
。2)抓緊抓好備課工作,備教師要根據(jù)年級的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力,安排好教學(xué)計(jì)劃,落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。
。3)加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動。要認(rèn)真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強(qiáng)評課活動,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,濃厚教研氣氛。
3、積極開展教學(xué)研究活動,提高教研水平
。1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求,積極開展教學(xué)實(shí)踐活動,各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),在年級組互相聽課,共同提高。
。2)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)語文朗讀能力、課外閱讀和作文講評,深化教學(xué)改革,不搞花架子,做到“真實(shí)、有效”。
。3)鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象,為學(xué)生示范。
。4)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,個人根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定自修內(nèi)容,重在提高個人的素質(zhì)品味。
。5)加強(qiáng)教師教學(xué)的指導(dǎo),提高教育質(zhì)量。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)導(dǎo)學(xué)式課堂教學(xué)模式,要求教師根據(jù)學(xué)校計(jì)劃以新的觀念上試驗(yàn)課、公開課,掌握科學(xué)的教學(xué)方法,逐漸走向成熟。
4、組織各項(xiàng)活動和競賽,創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺。
。1)舉辦讀書節(jié),進(jìn)行讀書競賽活動。
。2)舉行協(xié)作課堂教學(xué)競賽。
(3)組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動。本組主要安排如下活動:文明風(fēng)采系列征文、語文常識競賽、做“文明職高人”講演比賽。
。4)演講與寫作興趣小組加大輔導(dǎo)工作力度,培養(yǎng)說和寫的能力。
。5)撰寫論文和教學(xué)案例。
。6)進(jìn)一步開展課外活動,做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有專人負(fù)責(zé)、有檢查、有成果。一是讀好書活動。每學(xué)期組織學(xué)生讀好三本書,開展大量閱讀活動,并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。二是社會調(diào)查活動。三是培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣,教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
5、配合學(xué);顒,積極開展師德師風(fēng)競賽。
職高語文的教學(xué)計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想:
切實(shí)貫徹國家教育方針,全面提高學(xué)生語文素質(zhì),在學(xué)生原有的語文水平基礎(chǔ)上,通過適應(yīng)時(shí)代和適應(yīng)學(xué)生的教學(xué),使學(xué)生鞏固和擴(kuò)展語文基礎(chǔ)知識,進(jìn)一步提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用語言文字的能力,重視文化熏陶和培養(yǎng)語感,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、使用正確的學(xué)習(xí)方法、形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。,以全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。
在教學(xué)過程中,注重語文教學(xué)生活化,使語文教學(xué)貼近生活、貼近學(xué)生,使學(xué)習(xí)與生活息息相關(guān),因人而教,因材施教,從而引發(fā)學(xué)生對于語文的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)著重培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言的思想情感,提高道德修養(yǎng)、審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位,發(fā)揮語文課的獨(dú)特作用。
二、基本情況分析:
本學(xué)期所教的學(xué)生為一年級87班學(xué)生,學(xué)生的基本素養(yǎng)要差于普高學(xué)生,無論是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法上,還是在思維意識和認(rèn)識水平上,都需要加強(qiáng)培養(yǎng)和大力提升。閱讀能力、口語表達(dá)能力、及寫作水平均參差不齊。而且家庭和社會的一些原因,學(xué)生在思想觀念上呈現(xiàn)多樣性,學(xué)習(xí)習(xí)慣急需規(guī)范,學(xué)習(xí)興趣有待進(jìn)一步激發(fā)。學(xué)生學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)的較多,對時(shí)事社會的了解缺乏,寫作和談吐缺乏思想,文字表達(dá)貧乏,有一部分學(xué)生正確書寫也是問題。因此提高學(xué)生的基本語文素質(zhì)是迫切需要。
鑒于這些原因,本學(xué)期將設(shè)法多層次、全方位的提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
三、目標(biāo)任務(wù):
1、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀能力。能閱讀淺顯的文言文,掌握常見的文言實(shí)詞、虛詞的用法和句式。
2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀文質(zhì)兼美的課外書刊,擴(kuò)大閱讀量。能閱讀一定數(shù)量的現(xiàn)代文學(xué)作品。
3、發(fā)展學(xué)生的語文興趣,拓展加深知識面。
4、提高學(xué)生寫作能力。能學(xué)會幾種常用的應(yīng)用文寫作。
5、加強(qiáng)學(xué)生口語訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生交際能力。
6、結(jié)合單元的訓(xùn)練要求讓學(xué)生了解基本現(xiàn)代漢語語法。
四、措施與方法:
1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)。
2、更新教學(xué)觀念,運(yùn)用新教法。注重教學(xué)的同時(shí)隨機(jī)滲透德育,培育學(xué)生良好的德操。
3、研究新教學(xué)大綱,把握新形勢新動向。
4、教師之間加強(qiáng)交流、學(xué)習(xí)和研究。
5、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),提高課堂效率,增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。
6、樹立創(chuàng)新意識,在課堂中力求體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,相應(yīng)地充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。將學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生,多給學(xué)生鍛煉機(jī)會。
7、適當(dāng)開展語文活動,提高語文整體素養(yǎng)。
8、集體討論,認(rèn)真?zhèn)湔n(備學(xué)生),積極聽課,提升教學(xué)水平。
9、開展有益的語文活動,培植學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。著重提高學(xué)生的表達(dá)能力。
五、時(shí)間安排和教學(xué)內(nèi)容
略
職高語文的教學(xué)計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
1、以課本作為培養(yǎng)學(xué)生能力的載體,以20xx年《考試大綱》和《考試說明》為行動指南,以20xx年全國卷1為實(shí)踐樣品,并借鑒新課標(biāo)卷命題理念及特點(diǎn),揣摩20xx年全國卷一命題趨勢,探討各種題型及應(yīng)對策略,以策略指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)、清晰規(guī)范的語言表述能力、見仁見智的文學(xué)鑒賞能力、富有激情和文采的行文寫作能力。
二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)
完成一至六冊的復(fù)習(xí)任務(wù),通過對一至六冊課本的二度開發(fā)、挖掘(從識記、鑒賞、寫作三方面),提高同學(xué)們的識記、古詩鑒賞、現(xiàn)代文閱讀及寫作能力。
三、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度
1、第一周(11.24—11.30),復(fù)習(xí)第一冊。
、抛R記方面
、僮衷~積累(搜集整理)
現(xiàn)代文字詞積累(一至四單元);《考綱》要求的文言文實(shí)虛詞積累(五、六單元)。
、谡Z音積累(一至六單元重點(diǎn)字詞讀音)。
③背誦積累(《xx詞二首》《錯誤》《荷塘月色》《鄒忌諷齊王納諫》《勸學(xué)》)。
、畦b賞方面
《我與地壇》《胡同文化》與現(xiàn)代散文閱讀專題結(jié)合起來復(fù)習(xí)。
、菍懽鞣矫
《荷塘月色》通感手法的運(yùn)用;《我的空中樓閣》語言風(fēng)格的借鑒。
⑷周過關(guān)方面
主要從語音、字形、成語、病句、文言文閱讀方面(均為客觀題)命題。
、芍v評方面
主要圍繞鑒賞、閱讀、寫作進(jìn)行。
2、第二周(12.1—12.7),復(fù)習(xí)第二冊。
、抛R記方面
、僮衷~積累(搜集整理)
現(xiàn)代文字詞積累(一至四單元);《考綱》要求的文言文實(shí)虛詞積累(五、六單元)。
、谡Z音積累(一至六單元重點(diǎn)字詞讀音)。
、郾痴b積累(《過秦論》《師說》《阿房宮賦》《歸去來兮辭》《蘭亭集序》)。
、畦b賞方面
《說“木葉”》和詩歌鑒賞專題結(jié)合起來復(fù)習(xí);《祝福》與現(xiàn)代散文鑒賞人物形象專題結(jié)合起來復(fù)習(xí);《神奇的激光》和科技文閱讀結(jié)合起來復(fù)習(xí)。
、菍懽鞣矫
《拿來主義》和議論文寫作結(jié)合起來復(fù)習(xí);借鑒《荷花淀》《邊城》的語言風(fēng)格。
、戎苓^關(guān)方面
主要從語音、字形、成語、病句、文言文閱讀方面(均為客觀題)命題。
、芍v評方面
主要圍繞鑒賞、閱讀、寫作進(jìn)行。
3、第三周(12.8—12.14),復(fù)習(xí)第三冊。
、抛R記方面
、僮衷~積累(搜集整理)
古詩詞字詞積累(一、二單元);現(xiàn)代文字詞積累(三、四單元);《考綱》要求的文言文實(shí)虛詞積累(五、六單元)。
②語音積累(一至六單元重點(diǎn)字詞讀音)。
③背誦積累(《詩經(jīng)》三首、《離騷》第一部分、《孔雀東南飛》“雞鳴外欲曙”一段、《夢游天姥吟留別》、《近體詩六首》、《詞七首》、《記念劉和珍君》二、四部分及《六國論》《游褒禪山記》)。
、畦b賞方面
《近體詩六首》、《詞七首》和詩歌鑒賞結(jié)合起來復(fù)習(xí);《道士塔》和現(xiàn)代文閱讀結(jié)合起來復(fù)習(xí)。
、菍懽鞣矫
摘錄《淚珠與珍珠》《巴爾扎克葬詞》《我為什么活著》的經(jīng)典片段;借鑒《游褒禪山記》《項(xiàng)脊軒志》的寫作特色,摘錄《游褒禪山記》《伶官傳序》《石鐘山記》一些有哲理的句子。
、戎苓^關(guān)方面
主要從語音、字形、成語、病句、文言文閱讀方面(均為客觀題)命題。
、芍v評方面
主要圍繞鑒賞、閱讀、寫作進(jìn)行。
職高語文的教學(xué)計(jì)劃5
一、學(xué)生情況分析:
電子技術(shù)應(yīng)用班都春招生占大多數(shù),在他們身上有一個共性,學(xué)習(xí)成績差、心理素質(zhì)不穩(wěn)定、組織紀(jì)律意識薄弱、自尊心強(qiáng),但我相信任何學(xué)生都有他們的閃光點(diǎn),只要教師調(diào)動他們的學(xué)習(xí)情緒,他們會有意想不到的進(jìn)步,教學(xué)中一定要把握主這一機(jī)會。
他們在學(xué)習(xí)方面:三分之一的學(xué)生,能夠主動積極地學(xué)習(xí),且在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出良好的求知欲,學(xué)習(xí)效果較好;三分之二的學(xué)生,學(xué)習(xí)興趣不濃在課堂上不能夠主動配合任課教師,有待進(jìn)一步的提高。學(xué)生文化知識基礎(chǔ)較差,個性心里品質(zhì)欠缺,主動配合老師的意識低,可能個別學(xué)生思想意識較壞,給老師的上課帶來一定的困難,但我準(zhǔn)備用一顆真誠的心感動學(xué)生,使他們在思想和學(xué)習(xí)方面不斷的進(jìn)步。
二、教材分析:
語文課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。本課程的任務(wù)是:指導(dǎo)學(xué)生正確理解與運(yùn)用祖國的語言文字,注重基本技能的訓(xùn)練和思維發(fā)展,加強(qiáng)語文實(shí)踐,培養(yǎng)語文的應(yīng)用能力,為綜合職業(yè)能力的形成,以及繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng),弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化和吸收人類進(jìn)步文化,為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者服務(wù)。
三、教學(xué)目標(biāo):
中等職業(yè)學(xué)校語文課程要在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情,使學(xué)生進(jìn)一步提高正確理解與運(yùn)用祖國語言文字的能力,提高科學(xué)文化素養(yǎng),以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語文基礎(chǔ)知識,掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的'現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力,具有初步的文學(xué)作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語文學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語文的良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生重視語言的積累和感悟,接受優(yōu)秀文化的熏陶,提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣,形成良好的個性、健全的人格,促進(jìn)職業(yè)生涯的發(fā)展。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):正確認(rèn)讀并書寫3500個常用漢字。
能使用常用漢語工具書查閱字音、字形、字義,正確區(qū)分常用的同音字、形近字。
能用普通話朗讀課文。
注重對文章整體感知和領(lǐng)會,理解重要詞語和句子在文章中的含義和作用,能概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)、中心意思和寫作特點(diǎn)。能辨識常見的修辭手法,體會文章中修辭手法的表達(dá)作用。
閱讀各種優(yōu)秀作品,體會其豐富內(nèi)涵,加深和拓寬對自然、社會、人生等問題的思考和認(rèn)識。
能了解散文、詩歌、小說、戲劇等文學(xué)形式的特點(diǎn)。
注重閱讀中的情感體驗(yàn),感受教材中文學(xué)作品的思想情感和藝術(shù)魅力,學(xué)會初步欣賞文學(xué)作品。就作品中感興趣的內(nèi)容進(jìn)行討論,說出自己的理解、體驗(yàn)或感悟。
能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等搜集、篩選和提取有用的信息。
誦讀教材中的古代詩文,大體理解內(nèi)容,背誦或默寫其中的名句、名段、名篇。
激發(fā)學(xué)習(xí)古代詩文的興趣,增強(qiáng)熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的思想感情。
掌握精讀、略讀、瀏覽等閱讀方式。
掌握加圈點(diǎn)、列提綱、制卡片、編文摘等閱讀方法。
教學(xué)難點(diǎn):聽話時(shí)做到耐心專注,能理解對方說話的主要內(nèi)容、觀點(diǎn)和意圖;說話時(shí)有禮貌,表達(dá)清楚、連貫、得體。
學(xué)會介紹、交談、復(fù)述、演講、即席發(fā)言、應(yīng)聘等口語交際的方法和技能。能夠根據(jù)學(xué)習(xí)、生活和職業(yè)工作的目的和情景進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)和交流。
掌握便條、單據(jù)、書信、啟事、通知、計(jì)劃等常用應(yīng)用文的寫法,做到格式規(guī)范、文字簡潔。能夠根據(jù)學(xué)習(xí)、生活、職業(yè)工作的需要恰當(dāng)運(yùn)用。
初步養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣。
五、教學(xué)措施
(一)教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,努力促進(jìn)專業(yè)發(fā)展
教師應(yīng)了解職業(yè)教育語文課程的特點(diǎn),研究中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)的規(guī)律,不斷學(xué)習(xí),完善知識結(jié)構(gòu),提高理論素養(yǎng)。要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,加強(qiáng)教學(xué)反思,提高課程實(shí)施的水平和效率。
。ǘ┝私庵械嚷殬I(yè)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
教師應(yīng)了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平與心理特點(diǎn),關(guān)注他們的學(xué)習(xí)困難,重視他們的學(xué)習(xí)需求,努力營造民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與社會生活、職業(yè)生活以及專業(yè)課程的聯(lián)系,創(chuàng)設(shè)與職業(yè)工作相近的情境,幫助他們認(rèn)識語文在生活和工作中的作用。激發(fā)他們參與教學(xué)活動的興趣與熱情,使他們在參與中掌握學(xué)習(xí)方法,獲得成就感和自信心。教學(xué)中要因材施教,實(shí)施分類指導(dǎo)和分層教學(xué)。
。ㄈ┲匾曊Z文課程的育人功能,促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高教師要充分發(fā)揮語文課程熏陶感染、潛移默化的功能。要尊重學(xué)生的感受與情感體驗(yàn),同時(shí)要重視情感態(tài)度與價(jià)值觀的正確引導(dǎo)。
。ㄋ模┓e極開發(fā)和利用語文課程資源,加強(qiáng)語文實(shí)踐,提高學(xué)生運(yùn)用語文的能力
中等職業(yè)學(xué)校各類實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了接觸社會、了解職業(yè)的環(huán)境,也為學(xué)生提供了語文學(xué)習(xí)的資源。教師要高度重視語文課程資源的利用與開發(fā),通過開展語文實(shí)踐活動,促進(jìn)學(xué)生利用課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源,加強(qiáng)書本學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用之間的聯(lián)系。
。ㄎ澹┣‘(dāng)使用現(xiàn)代教育技術(shù)
教師應(yīng)重視現(xiàn)代教育技術(shù)與語文課程的整合。要更新教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢,合理應(yīng)用多種媒體組合,為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和有益自學(xué)的教學(xué)環(huán)境。在教學(xué)過程中,提倡恰當(dāng)利用數(shù)字化教學(xué)資源,作為輔助教學(xué)的手段。
六、教學(xué)內(nèi)容
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