關(guān)于英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)總結(jié)（精選6篇）
光陰如水，忙碌而又充實(shí)的工作又將告一段落了，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，收獲的不僅歲月，還有成長(zhǎng)，是不是需要好好寫(xiě)一份教學(xué)總結(jié)呢？想必許多人都在為如何寫(xiě)好教學(xué)總結(jié)而煩惱吧，下面是小編為大家收集的關(guān)于英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)總結(jié)（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)總結(jié)1
經(jīng)過(guò)了這學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，由最初的不會(huì)駕馭堂到逐漸有序由教態(tài)的緊張慌亂到自然穩(wěn)重，由教案設(shè)計(jì)的不合理到科學(xué)生動(dòng)，由板節(jié)的凌亂到規(guī)范…英語(yǔ)教學(xué)技能有了很大提升，總結(jié)了不少教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。
一、備和寫(xiě)教案技能提高
記得上第一節(jié)的前天晚上，我費(fèi)勁腦汁備，但第二天依舊覺(jué)得漏洞百出，內(nèi)容的設(shè)計(jì)死板，自己覺(jué)得就很枯燥，之后我通過(guò)認(rèn)真閱讀教師用書(shū)，模仿學(xué)習(xí)書(shū)上的寫(xiě)教案方法，還通過(guò)上網(wǎng)查閱，后感覺(jué)寫(xiě)教案越越有頭緒，下面我通過(guò)自己的學(xué)習(xí)、探索歸納出寫(xiě)教案的技巧：
1、教案格式要正確；
2、教案的設(shè)計(jì)一定要符合學(xué)生現(xiàn)有的英語(yǔ)水平，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，展示→操練→練習(xí)→鞏固提高；教案設(shè)計(jì)要站在學(xué)生的角度，生動(dòng)有趣能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在設(shè)計(jì)教案的過(guò)程中，我時(shí)刻注意這幾方面的訓(xùn)練，終于在后可以不看教師用書(shū)，能夠自己設(shè)計(jì)出比較滿意的教案，前面的一份教學(xué)設(shè)計(jì)技能就是一份經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師指導(dǎo)后的教案，得到了指導(dǎo)老師的好評(píng)。
二、板書(shū)技能提高
老師的板書(shū)是堂內(nèi)容和教材的精華。板書(shū)的好與差關(guān)乎著學(xué)生的興趣和注意力。
下面是我的幾點(diǎn)心得：
1、板書(shū)的標(biāo)題最好是導(dǎo)入的一部分。通過(guò)巧妙的導(dǎo)入老師把標(biāo)題寫(xiě)在黑板最醒目的地方，把學(xué)生帶到英語(yǔ)堂。例如我在講“Suerising！”這一時(shí)，我先通過(guò)問(wèn)題的形式“histheeather？”and“hatseasnisit？”引導(dǎo)今天要講的題，然后把標(biāo)題寫(xiě)上，學(xué)生很快就進(jìn)入了狀態(tài)。
2、板書(shū)的內(nèi)容是教材的精華。老師應(yīng)把本所要學(xué)的單詞、句型書(shū)寫(xiě)在主板書(shū)的位置，把句型中的替換詞羅列出，以使學(xué)生在操練和練習(xí)環(huán)節(jié)有的放矢，也使堂環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。
板書(shū)最好圖并茂，吸引學(xué)生注意力，在黑板上畫(huà)了六個(gè)表，并在每個(gè)表標(biāo)明的時(shí)間下寫(xiě)出所干的事兒，這樣，學(xué)生通過(guò)看形象的表去練習(xí)句型，提高了堂學(xué)習(xí)效果。
三、簡(jiǎn)筆畫(huà)技能更加熟練舒暢
由于在學(xué)校修了《英語(yǔ)教師職業(yè)技能訓(xùn)練簡(jiǎn)明教程》這門(mén)，其中有一單元專門(mén)講到簡(jiǎn)筆畫(huà)輔助教學(xué)訓(xùn)練。因此我有用簡(jiǎn)筆畫(huà)教英語(yǔ)的意識(shí)，在這段實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我有意用簡(jiǎn)筆畫(huà)教授單詞，簡(jiǎn)筆畫(huà)技能也因此得到了很大提高，在講第一時(shí)，我就采用了此方法，里面有幾個(gè)名詞：badintn，ser，basetball，T—shirt，通過(guò)這種簡(jiǎn)筆畫(huà)的手段使學(xué)生更直觀地認(rèn)識(shí)名詞。在講”Suerising”這一時(shí)，簡(jiǎn)筆畫(huà)的運(yùn)用發(fā)揮到了很熟練的程度。我邊講單詞leaves，flers，grass，lud，sandals，si，sip，lie，邊在黑板上畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，單詞呈現(xiàn)完之后，在黑板的左半邊出現(xiàn)了一幅非常漂亮的夏天的圖畫(huà)，我還用彩筆涂上了顏色，同學(xué)們欣賞著美景的.同時(shí)，這些單詞也牢牢地記在了心里。
簡(jiǎn)筆畫(huà)在引起學(xué)生主力了，吸引學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率，美化板書(shū)等方面發(fā)揮著神奇的作用，對(duì)于每天面對(duì)字母的孩子們說(shuō)無(wú)疑是精彩的點(diǎn)綴。
四、英語(yǔ)歌曲教唱技能得到訓(xùn)練
利用英語(yǔ)歌曲教英語(yǔ)能極大激發(fā)學(xué)生興趣。音樂(lè)能給人美的享受，音樂(lè)和英語(yǔ)的結(jié)合就能使學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)，而且歌曲的旋律順耳。通過(guò)教唱英語(yǔ)歌，學(xué)生在無(wú)意中就能學(xué)會(huì)歌詞中涉及到的單詞和句型。老師再把新單詞加以替換，往往能把教學(xué)環(huán)節(jié)推向高潮。下面我總結(jié)一下教唱英歌曲的步驟：
1、講解歌詞中的生詞、短語(yǔ)和句型；
2、教學(xué)生找出連音詞，再進(jìn)行領(lǐng)讀，體會(huì)英語(yǔ)的連音現(xiàn)象；
3、找同學(xué)或老師自己朗讀一遍歌詞，了解歌詞大意；
4、聽(tīng)歌曲，完整放一遍或者老師唱一遍；
5、錄音領(lǐng)唱或老師一句句教唱；
6、學(xué)生齊唱，再分組唱，替換單詞或句型唱。
7、這樣同學(xué)們既學(xué)會(huì)了歌曲，又鞏固了單詞和句型。
五、聽(tīng)力訓(xùn)練組織技能提高
聽(tīng)力作為四項(xiàng)語(yǔ)言技能的一部分，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中必不可少。聽(tīng)力訓(xùn)練組織技能的熟練與否直接關(guān)系著同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，聽(tīng)力訓(xùn)練需要有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
1、聽(tīng)力訓(xùn)練前的猜測(cè)工作，放聽(tīng)力前，老師先讓同學(xué)們根據(jù)圖片或提示猜測(cè)聽(tīng)力的主要內(nèi)容。
2、放第一遍聽(tīng)力，讓學(xué)生聽(tīng)第一遍時(shí)，檢查猜測(cè)的內(nèi)容是否符合。
3、放第二遍聽(tīng)力。這一遍讓學(xué)生跟讀，注意重音和節(jié)奏以及語(yǔ)調(diào)。
4、放第三遍時(shí)布置任務(wù)，或者老師出幾個(gè)細(xì)節(jié)型的題目，或者作教材上有關(guān)聽(tīng)力這部分的練習(xí)。
5、經(jīng)過(guò)幾次聽(tīng)力的訓(xùn)練，現(xiàn)在我已經(jīng)能把每個(gè)環(huán)節(jié)自然地連貫過(guò)渡起。
六、交際性練習(xí)組織技能也有了提高
在交際性練習(xí)中，老師一定要說(shuō)出明確的任務(wù)，在同學(xué)們經(jīng)行分組練習(xí)中，老師要轉(zhuǎn)到每個(gè)組，糾正發(fā)音和句型。幾分鐘后，再選幾組展示。展示環(huán)節(jié)中，由其他組或老師指出語(yǔ)言中的錯(cuò)誤。
此外，我的導(dǎo)入技能，英書(shū)寫(xiě)教學(xué)技能，制作教具的技能，輔助學(xué)習(xí)的技能等同樣得到了提高。
以上是我的英語(yǔ)教學(xué)技能的總結(jié)。
英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)總結(jié)2
本學(xué)期教學(xué)教育工作期間，本人本著正確的政治態(tài)度，堅(jiān)定的職業(yè)信念，敬業(yè)愛(ài)崗，工作勤懇塌實(shí)，刻苦耐勞，回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
一、對(duì)于學(xué)校安排的每項(xiàng)工作都能夠樂(lè)于接受，并盡力做到最好。除了做好本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，還擔(dān)任校本興趣班的教學(xué)工作，此外，對(duì)于學(xué)校分配的工作都能給予支持。
二、全心全意投入教育教學(xué)工作。對(duì)于每個(gè)班級(jí)的教學(xué)，我都非常認(rèn)真和重視。
三、積極參與校內(nèi)外各項(xiàng)教研活動(dòng)。本學(xué)期，在組內(nèi)教研中，還開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到良好的效果。通過(guò)鍛煉，我得到許多的啟發(fā)和指導(dǎo)，學(xué)習(xí)，教學(xué)能力有了很大的提高。
下面是我深刻的.教學(xué)體會(huì)：
觀點(diǎn)一：小學(xué)語(yǔ)法教學(xué)不應(yīng)該列為教學(xué)的重點(diǎn)，但是句型的操練很有必要。情景教學(xué)、真實(shí)教學(xué)很有必要。語(yǔ)法結(jié)構(gòu)還是有必要稍微點(diǎn)撥，但是不可太過(guò)分強(qiáng)調(diào)。
觀點(diǎn)二：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法，尤其是在中低段。應(yīng)采用滲透式，教師一定要注意使用語(yǔ)法正確的語(yǔ)言，不斷重復(fù)正確的信息輸入，以小學(xué)生的模仿能力和悟性，很快就能明白。如果學(xué)生在語(yǔ)法上出現(xiàn)錯(cuò)誤，教師可以給出正確的信息，但不宜刻意去糾錯(cuò)，以免打擊孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的積極性。
觀點(diǎn)三：從情景切入，情景設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生生活。先從感性理解，發(fā)展到對(duì)結(jié)構(gòu)的記憶，最后落實(shí)到應(yīng)用。這應(yīng)該是小學(xué)處理語(yǔ)法的路子。
觀點(diǎn)四：寫(xiě)單詞是重要，但也不能說(shuō)是其他一切的基礎(chǔ)。其實(shí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的任務(wù)很多，寫(xiě)只是其中一項(xiàng)，而且是最難的一項(xiàng)。在其他很多任務(wù)尚未完成時(shí)，沒(méi)必要先攻克難關(guān)。
觀點(diǎn)五：在低年級(jí)，可以通過(guò)拼讀過(guò)程去記憶單詞，在有一定詞匯和音素積累的基礎(chǔ)上，通過(guò)熟讀和拼音規(guī)則記單詞，能夠達(dá)到較好的效果。這就要求老師在開(kāi)始教生詞的時(shí)候就要強(qiáng)調(diào)音素和單詞發(fā)音，在音、形、義上加以結(jié)合，學(xué)生就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。（教學(xué)工作總結(jié)）
同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足，如以下幾個(gè)方面：
1、對(duì)于新課程理念的認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)還有待提高，在新課程時(shí)間中的思考還不夠多，不夠深入，不能及時(shí)記錄對(duì)教學(xué)想法和問(wèn)題的反思。
2、教科研方面還需加大學(xué)習(xí)力度，對(duì)教育著作，理論書(shū)籍的學(xué)習(xí)還不到位，并且不能在實(shí)踐中自如運(yùn)用，研究工作不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。
英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)總結(jié)3
本學(xué)期，我擔(dān)任了小學(xué)二、五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，這是我第一年任教，也是第一次擔(dān)任小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，作為剛剛加入教師隊(duì)伍的我，可以說(shuō)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)。下面就以二年級(jí)的教學(xué)為例，談?wù)勎业墓ぷ鞲邢耄河捎诙昙?jí)的學(xué)生是第二年接觸英語(yǔ)，所以對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，還屬于探索與培養(yǎng)階段，因此我較注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞二年級(jí)的教學(xué)課本，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。為了使教學(xué)順利的進(jìn)行，我一邊請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，一邊上網(wǎng)查詢有關(guān)資料。在本學(xué)期的教書(shū)過(guò)程當(dāng)中，我獲得了極深的教學(xué)感受，為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作出詳細(xì)的總結(jié)。
一、分析教材，把握重點(diǎn)。
我校二年級(jí)采用的是快樂(lè)英語(yǔ)，小學(xué)二年級(jí)的英語(yǔ)課本共有4個(gè)單元，主要是關(guān)于玩具、形狀、實(shí)物、地點(diǎn)、科目、星期等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，且內(nèi)容都是較零散的，如何讓他們掌握知識(shí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù)。我把本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)定位為從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的'聽(tīng)說(shuō)能力，在聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀的基礎(chǔ)上提高學(xué)生對(duì)單詞的辨別能力，加強(qiáng)對(duì)句型的記憶與理解，增強(qiáng)語(yǔ)感。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，理清教學(xué)思路。
雖然課本知識(shí)比較簡(jiǎn)單，但我始終堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n，而且寫(xiě)的都是詳細(xì)的教案，每一課時(shí)的教案都認(rèn)真閱讀各種教參書(shū)，制定好教學(xué)計(jì)劃。對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，那樣就避免了以往要學(xué)生掌握過(guò)多內(nèi)容，產(chǎn)生畏難情緒的缺點(diǎn)，同時(shí)掌握知識(shí)的邏輯，新舊知識(shí)的聯(lián)系，知道讓學(xué)生學(xué)好當(dāng)前知識(shí)，要從哪方面下手，應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
我覺(jué)得備課就要做好充分的準(zhǔn)備，例如：在學(xué)習(xí)新生詞時(shí)，我堅(jiān)持利用手寫(xiě)的卡片進(jìn)行教學(xué)，這樣堅(jiān)持下來(lái)，等到最后的復(fù)習(xí)階段還能再次利用以前的教學(xué)工具，學(xué)生的印象也深刻，較容易接受，效果也不錯(cuò)。句型的學(xué)習(xí)均采用游戲、韻律形式，現(xiàn)在看掌握效果不錯(cuò)，達(dá)到了預(yù)期的效果。同時(shí)，我課后還要備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每上完一課時(shí)，我都及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)和反思，寫(xiě)出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該課時(shí)的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三、認(rèn)真上課，營(yíng)造活躍的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
興趣是孩子們最好的老師”使學(xué)生帶著濃厚的興趣去學(xué)習(xí)，將會(huì)使教學(xué)工作取得事半功倍的效果，這是我教學(xué)中最深刻的體會(huì)。激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不難，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高他們語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：
a、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
b、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生，讓他們參與獲取新知過(guò)程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還對(duì)他們進(jìn)行思想教育。
c、游戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用能力。
四、及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)操練。
在平時(shí)生活中，要求他們對(duì)于簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行運(yùn)用。如遇見(jiàn)同學(xué)要學(xué)會(huì)說(shuō)good morning。good afternoon。等句型，使學(xué)生在實(shí)際鍛煉中加強(qiáng)記憶，加深印象。俗語(yǔ)有云：“一日不唱口生，一日不練手生�！币虼�，在英語(yǔ)教學(xué)中我要求學(xué)生必須對(duì)所學(xué)內(nèi)容非常熟悉。每一內(nèi)容傳授完畢后，我都要求學(xué)生及時(shí)背誦、記憶，確保每一學(xué)生在單詞、句子的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)過(guò)關(guān)。通過(guò)反復(fù)的操練，學(xué)生對(duì)知識(shí)自然能掌握得牢，用得活了。對(duì)書(shū)寫(xiě)與發(fā)音也是如此，初學(xué)時(shí)如果在書(shū)寫(xiě)上或是發(fā)音上有不良的習(xí)慣或錯(cuò)誤，在以后將很難糾正。因此，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，我在書(shū)寫(xiě)和發(fā)音上要求特別嚴(yán)格，哪怕是abc這樣簡(jiǎn)單的字母。
五、做好課后輔導(dǎo)和教育工作。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生不肯讀書(shū)，復(fù)習(xí)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
要熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。
然而，在英語(yǔ)教壇上，我尚是一名新兵�；仡欉^(guò)去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著很多不足之處，如：
1、無(wú)法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方法。
2、要防止過(guò)分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。
3、當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果等等。
面對(duì)這些多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的方面，無(wú)論怎樣，我都會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，多和學(xué)生溝通，做學(xué)生的良師益友。我相信，一分耕耘一分收獲，在我的不斷努力進(jìn)步下，學(xué)生一定會(huì)有所收獲，有所進(jìn)步。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會(huì)不恥下問(wèn)，向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。
英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)總結(jié)4
本學(xué)期在教學(xué)方面我主要做了以下工作，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、繼續(xù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，雖然經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，但是不少學(xué)生人感到困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法：一是繼續(xù)提高自己的講課藝術(shù)水平，讓學(xué)生喜歡我的課，讓他們?cè)谳p松活潑的課堂氛圍中不知不覺(jué)地學(xué)到知識(shí)。課下布置作業(yè)講究少而精，讓學(xué)生覺(jué)得不是負(fù)擔(dān)。二是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
二、繼續(xù)注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面發(fā)展
英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持關(guān)注學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取檢查背誦，檢查作業(yè)等方式，以提高他們的`英語(yǔ)水平與能力。另外，在考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。另外，我還很抓了兩個(gè)班的差生輔導(dǎo)，特別是中下等生班，以縮短差距。多次考試結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。
三、繼續(xù)在分析教材，了解學(xué)情上狠下功夫
本學(xué)期，我繼續(xù)堅(jiān)持了認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課時(shí)，與本組老師研討分析教材，然后再結(jié)合自己的教學(xué)，找出最適合的教學(xué)方法。除了日常的備課上課外，我還深入了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教學(xué)，根據(jù)學(xué)生學(xué)情的不同，對(duì)教材的難度和內(nèi)容進(jìn)行了降低和調(diào)整，盡量做到因材施教，使學(xué)生對(duì)教材不感到太難，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、繼續(xù)融洽師生關(guān)系，在教學(xué)中達(dá)到師生和諧
初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我在本學(xué)期樹(shù)立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。用自己滿腔的熱忱去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無(wú)話不談，點(diǎn)亮起他們的心靈之光。
以上是本學(xué)期我在教學(xué)上的一些做法，以上做法也取得了一定的成績(jī)。在以后的工作中，我要更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取把工作做得更好。
英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)總結(jié)5
時(shí)間飛逝，本學(xué)期的工作即將結(jié)束，回首過(guò)去，我們無(wú)無(wú)怨無(wú)悔，展望未來(lái)，我們充滿了期待。現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：
努力鉆研、潛心教改。英語(yǔ)的基礎(chǔ)教學(xué)是新生事物，每一節(jié)課，我們都經(jīng)過(guò)研討、深思熟慮，尋找最佳的授課方式，以便學(xué)生易于接受。常常是一節(jié)課下來(lái)，讓學(xué)生覺(jué)得意猶未盡，才覺(jué)得心情舒暢。如何讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，必須從興趣培養(yǎng)開(kāi)始。英語(yǔ)教學(xué)完全是興趣教學(xué)。對(duì)于英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，如何激發(fā)學(xué)生的興趣是至關(guān)重要的。我們準(zhǔn)備教具，精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂氛圍，利用圖象、聲音、動(dòng)畫(huà)等多種教學(xué)手段，使學(xué)生在玩玩樂(lè)樂(lè)中學(xué)習(xí)。我校在英語(yǔ)教學(xué)中，始終堅(jiān)持營(yíng)造寬松的英語(yǔ)教學(xué)氛圍。大膽和好表現(xiàn)是小學(xué)生的特點(diǎn)，也是小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的有利因素。在英語(yǔ)教學(xué)中，我們英語(yǔ)教師以和藹可親的態(tài)度、激勵(lì)肯定的語(yǔ)言對(duì)待學(xué)生，盡可能地表?yè)P(yáng)和贊揚(yáng)學(xué)生。在寬松和諧的教學(xué)氛圍中，學(xué)生思維活躍，敢說(shuō)敢做，對(duì)自己充滿自信，從而有效的`學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視英語(yǔ)教學(xué)，每周二、四中午大課間時(shí)間集中以各種形式練習(xí)英語(yǔ)，學(xué)生以愉快的英文歌曲，課文朗讀，對(duì)話表演、游戲等形式表達(dá)對(duì)英語(yǔ)的喜愛(ài)，從而為學(xué)生‘樂(lè)學(xué)’創(chuàng)出一片美麗的天空。
教師在英語(yǔ)課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的多方面才能。
一、大聲讀，在讀中克服羞怯。五年級(jí)學(xué)生處于身體與心理生長(zhǎng)的發(fā)育時(shí)期，靦腆、羞怯的心理在英語(yǔ)課堂上尤為突出，為訓(xùn)練學(xué)生大聲讀，我從最簡(jiǎn)單的音標(biāo)、單詞開(kāi)始讀起，聲音越響亮，表現(xiàn)就越好。
二、本學(xué)期我校英語(yǔ)學(xué)科搞了各種英語(yǔ)興趣活動(dòng)，提高了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，如：英語(yǔ)手抄報(bào)展示活動(dòng)。在活動(dòng)中，學(xué)生多方面查找資料，自己繪圖，自己設(shè)計(jì)版面，充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力。
組織進(jìn)行了英語(yǔ)單詞競(jìng)賽，各班級(jí)的老師和學(xué)生對(duì)競(jìng)賽都非常重視，每天都進(jìn)行練習(xí)，各班成績(jī)也是非常令人滿意。
在今后的教學(xué)中，我們英語(yǔ)組將繼續(xù)不懈努力，使我校的英語(yǔ)更上一個(gè)臺(tái)階。
英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)總結(jié)6
初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束，順利且圓滿地完成各項(xiàng)指標(biāo)，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺(jué)得這一年的付出是值得的，是有價(jià)值的�；仡欉@一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個(gè)年級(jí)所做的一些工作做簡(jiǎn)單的小結(jié)。
我們初三年級(jí)共有學(xué)科老師28位，其中高級(jí)教師位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗(yàn)的資深教師。可以這么說(shuō)，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時(shí)間最長(zhǎng)的`也只不過(guò)三年，其中5位青年教師是第一年教初三。青年教師都非常珍惜這次機(jī)會(huì)，平時(shí)工作相當(dāng)努力、認(rèn)真，一有不懂的問(wèn)題就能及時(shí)向老教師請(qǐng)教。而老教師總是很熱情地、毫無(wú)保留地將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們。在我們年級(jí)組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問(wèn)題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂(lè)融融，因而出現(xiàn)新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級(jí)的一份子，我深刻地感到我們年級(jí)是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來(lái)我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。
初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三，就意味著肩頭多一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)，為表達(dá)我們的決心，在初三學(xué)年開(kāi)學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交教學(xué)計(jì)劃書(shū)，每位老師都詳細(xì)制定自己的教學(xué)計(jì)劃，列舉需重點(diǎn)幫助的學(xué)生的名單，制定幫教方案。事實(shí)上，老師們也確實(shí)在這一年里一步一步地、認(rèn)真地，實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期，我們就開(kāi)始實(shí)行早自修制度，，初三教師的工作量是相當(dāng)大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。
工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個(gè)初三老師的切身體會(huì)，但是，沒(méi)有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒(méi)有人因此而退縮，病，一如既往地工作。既然選擇初三，就一定要做出成績(jī)！這是我們初三全體教師的誓言。
這使我們老師，特別是班主任老師的工作量又在原來(lái)基礎(chǔ)上增加許多。老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒(méi)有班級(jí)的區(qū)分，老師更多的時(shí)間幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，可以把問(wèn)題講得更深、更細(xì)、更透徹，可以把工作做得更好。
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