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四年級英語的教學計劃

時間:2024-09-23 01:51:18 計劃 我要投稿

四年級英語的教學計劃范文(通用5篇)

  時間過得真快,總在不經意間流逝,我們的教學工作又將翻開新的一頁,讓我們一起來學習寫教學計劃吧。那么教學計劃要怎么寫才能突出呢?以下是小編收集整理的四年級英語的教學計劃范文(通用5篇),希望對大家有所幫助。

四年級英語的教學計劃范文(通用5篇)

  四年級英語的教學計劃1

  一、指導思想:

  小學英語新課程標準指出小學英語的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學習英語的自信心,培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎,以及良好的學習習慣,使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學過程中應強調語言的綜合運用,注意學生能力的培養(yǎng),突出對學生學習興趣的激發(fā),重視知識的靈活擴展,真正將英語教學的目標落實到實處。

  二、學情分析:

  通過三年級一年的學習,學生已初步養(yǎng)成的正確的英語學習習慣,紀律管理不再在英語課中占較大的比重,多數(shù)學生已初步掌握了學習英語的正確方法,但該年齡的心理特點決定他們不具備自我控制的能力,在課堂教學的過程中,教師要注意教學形式的的多樣性和趣味性。在教材的編寫上,本學期的教學任務較三年級更重,內容繁多,在上學期四會英語單詞的基礎上增加四會句子的新要求。任務型教學仍是本學期教學的重點。如何引導學生在教師的指導下活用所學內容,有序完成任務是教學的難點。教師在教學過程中應逐步滲透到每一節(jié)課中,循序漸進,以分散教學難度。

  三、教材內容及目標:

  全書共分十一個模塊,內含一個期末復習模塊,每個模塊分為兩個單元,一般情況下,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內容,第二單元提供若干任務型練習,包括一首歌曲或歌謠小詩。歌謠或歌曲的學習目的有三:一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感;二是提高發(fā)音的正確性;三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,介紹一定的西方文化。本冊學生將進一步學習如何表達正在發(fā)生的事情和將要做的事情,如何詢問和說明能力,如何讓獲得允許,如何談論體育比賽和旅行等活動,如何表達數(shù)字13—20以及十二個月份。本冊還將繼續(xù)培養(yǎng)學生運用語句的能力,能理解、掌握每個模塊的目標語句,運用這些語句進行簡單交流,提高學生學習英語的能力。

  四、本冊重、難點 :

  1、本冊詞匯量增多,造成認讀單詞難度的增加。

  2、本冊涉及兩種時態(tài):現(xiàn)在進行時和一般將來時。

  3、各模塊目標語句的學習和運用。

  五、教學方法及采取的措施

  1、注重培養(yǎng)興趣。興趣是學習之母,小學生的好奇心都從興趣出發(fā),有興趣就愛學,就學得好。

  2、注重培養(yǎng)語感。小學生學英語重在形成一種初步的語感,有了語感就會樂于參與,從而學會交際。

  因此,鑒于這兩個目標,我在平時教學中應注重以下方面:

 。ㄒ唬┳⒅厍楦薪虒W,激發(fā)學習欲望

  1、重視師生間的情感交流,使學生對教師有親近感

  古人云:“親其師而信其道!毙W生學習英語的興趣跟任課教師有很大的關系。他們喜歡一位英語教師,也往往會喜歡你的.英語課,并能主動接受這位教師所傳授的英語知識。所以我認為,激發(fā)和培養(yǎng)小學生英語學習長期興趣的第一步是:讓學生對你這位英語教師感興趣。

  2、建立朋友般的師生情

 。1)從自身做起,以較高的業(yè)務素質和較強的基本功來贏得學生的尊敬和認可,帶動學生共同營造愉快的課堂氛圍,充分調動學生的積極性和主動性。此外,態(tài)度的和藹可親、一個信任的眼神、一副微笑的面孔,經常在課外與學生交談,深入了解學生,并了解你,這些都能夠縮短師生間的距離,使學生真正把你當成知心朋友,愿意同你相處,這樣,在教學過程中才能產生共鳴,增加學習興趣。

  (2)發(fā)揮愛的力量去激勵學生。教師應該用愛去撫慰學生的心靈,用愛激發(fā)學生學習的信心和求知的欲望。別林斯基說過:“愛是教育成功的保障!庇绕涫呛筮M生,他們可能會因成績不好,因教師的忽視、同學的嘲諷而產生自卑感,缺乏學習的信心和勇氣,這就需要教師細心捕捉他們身上的“閃光點”,巧妙運用語言藝術,給他們以鼓勵。在平時課堂教學中堅持多表揚少批評的原則,避免挫傷學生的自尊心和學習積極性;在糾正學生的錯誤時要委婉、不要過于尖刻。英語學習是一個循序漸進的過程,教師在提倡學生敢于開口,樂于開口學說英語時,他們在口語表達中難免會出現(xiàn)某些錯誤,教師要學會容忍這些細節(jié)錯誤,不要有錯必糾,以免學生怕說英語。的確,老師的每一句表揚和鼓勵都會在學生幼小的心靈中激起信心和勇氣,反之,老師的挖苦和諷刺必然會使學生喪失信心。

 。ǘ┳⒅厍榫辰虒W,營造學習氛圍

  英語是一門語言實踐課,學習語言最重要的是環(huán)境。我們都知道,兒童在呀呀學語時并沒有刻意去記憶、背熟,只是因為處在一個人人說母語的成長環(huán)境中,隨著條件的成熟,不知不覺他就能脫口說出很多話來。但是大部分學生學習英語只能局限于僅有的課堂空間,因此,課堂上教師應努力創(chuàng)設情境,營造一種濃厚的語言氛圍。對此,我認為可以通過以下方法來實現(xiàn):

  1、運用各種教具,激發(fā)學習欲望

  演示生動、形象的圖片或實物,能縮短知識與生活的距離。

  2、運用簡筆畫,激起學習興趣

  簡筆畫的特點是形象、直觀、生動、活潑,能夠把機械乏味的練習變成有實在意義的訓練,同時增加學習的趣味性,達到事半功倍的效果。英語中有一句俗語:A picture is worth a thousand words。

  3、運用多媒體,激活學生思維

  利用錄音機的錄音、放音功能,用聲音為學生創(chuàng)設情景。例如:學習動物名稱時,可以把各種動物的聲音錄下來,在上課時放給學生聽,并讓他們猜一猜:這是哪一種動物的聲音?你知道這種動物用英語怎么說嗎?學生在這樣的情景下自然愿意學,喜歡學。另外,在課前或課間還可以利用錄音機播放一些英語歌曲來營造學習氣氛。

  (三)注重口語教學,培養(yǎng)交際能力

  1、運用身體語言,激發(fā)學生表達欲望

 。1)教師運用體態(tài)語言(手勢、動作、表情)營造輕松、充滿洋味的課堂氛圍。例如:對初學者下指令時,可用手勢比劃,幫助學生理解,輕松接受英語課堂用語。如:Listen to me carefully!可先指指耳朵,指指自己,再指指心,學生就很容易明白你的意思。

 。2)運用TPR教學法(Total Physical Response),刺激學生學習熱情。

  2、充分運用英語名、英文歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語等,給予小學生語言感染機會。

 。1)給每個學生起個英語名,不僅會給他們帶來無限樂趣,而且便于渲染學習氛圍。教師最好自己也有個英文名字,要求學生直呼其名,充分體現(xiàn)西方國家的文化習慣,且融洽了師生間的平等關系。

 。2)歌曲:歌曲最能打動學生心弦。我認為一堂好的英語課應該是這樣的:首先以歌聲拉開序幕,營造愉快的學習氛圍,其次用歌聲穿插于學習中,利用它調節(jié)情趣、集中注意力,最后在歌聲中宣布下課,使學生放松心情、消除疲勞。

 。3)英語順口溜、兒歌、繞口令等。這些形式的運用能使學生在興趣引導下,加強無意識記,提高記憶效果。

  3、開展各種活動,鼓勵學生交際

 。1)游戲教學:如,字母游戲包括默寫字母接力賽,猜字母頭飾找朋友、找鄰居等;數(shù)字游戲包括快速口算搶答、玩撲克、打電話等;還有各種猜人、猜物、猜顏色等游戲?傊延螒蛉谌胝n堂,對教學會起到事半功倍的效果。

  (2)比賽教學

  競賽能激起學生的進取心,進而提高學生的學習積極性。小學生大都不甘落后,教師可以充分利用這種好勝心理,進行各種形式的比賽活動,培養(yǎng)學生的參與精神。

  總之,小學階段是學生學習英語的啟蒙階段。要使學生樂學,為進一步學好英語打下良好的基礎,一個好的開頭至關重要。要做到這一點,教師必須要了解小學生身心的發(fā)展特點,并采取有針對性的措施,才能取得預期的目的。

  四年級英語的教學計劃2

  一、學生現(xiàn)狀分析:

  四年級有學生65人,男生35人,女生30人。

  通過近一年的學習,以對本班有了一定的了解。大部分同學成績不夠理想主要在于沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,聽課時不能高度集中,思想開小差,小動作多。本學期在此基礎上進一步提高他們的聽說讀寫的綜合能力。

  二、教學內容:

  本學期教學內容有兩點。

  1、New standard English。一年級起點第八冊。

  2、English childhood!队⒄Z的童年》的教授。配合外教老師進行口語課的教學活動,利用可以利用的機會創(chuàng)設情景教學,使學生在情境中學習英語,大膽說英語,表現(xiàn)自己,使學生大膽說,積極做,努力唱。

  三、教材分析:

  本冊教材分11個模塊。內含一個復習模塊。每模塊分兩個單元。一般情況下,第一模塊呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內容,第二模塊提供若干任務型練習,包括一首歌謠或小詩。本書要求學生能運用語言、學會組織和創(chuàng)造,突破口語的表達。

  四、教學目標:

  1,激發(fā)學生學習英語的興趣,使他們建立學習英語的'自信心。

  2,培養(yǎng)學生具有良好的語感和良好的語音語調及書寫基礎。

  3,盡可能用英語進行日常會話交流。

  4,培養(yǎng)一定的觀察,記憶,思維,想象和創(chuàng)造能力。

  五、教學重難點

  我會按照教學的大綱完成教學要求,他們將會學會用英語如何表達將來式、過去式、以及愿望的表達。同時在此基礎上提高他們的發(fā)音、書寫的能力。培養(yǎng)他們聽說讀寫的能力及加強學習習慣的培養(yǎng)和自我學習的能力,通過潛移默化、后繼薄發(fā)的學習達到良好的效果。

  口語教學工作,與外籍教師共同探討如何實施英語教學,讓學生和外籍教師多接觸、多交流,培養(yǎng)學生說英語的自信心。

  六、教學措施:

  教學前教具準備:錄音機、多媒體、生字詞、掛圖。情景創(chuàng)設中的道具等等。課時分配:本冊共11個模塊(其中一個復習模塊),每個模塊用6個課時。一周完成6課時,其中包括復習課和測試課。

  總之,我會在領導的指導和同事的監(jiān)督下,努力的工作和學習,使自己能得到進一步的提高。

  四年級英語的教學計劃3

  一、指導思想

  全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導思想,滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質教育為根本宗旨,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,充分遵循四個“有利于”思想,即:有利于發(fā)揮學生的潛能,有利于提高學生的全面素質,有利于提高學生的自學能力,有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。

  二、學生知識能力習慣態(tài)度分析

  四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣,但也有少數(shù)學生由于遇到困難,學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始,對學生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  三、教材簡析:

  本冊教材是《義務教育課程標準實驗教科書英語(PEP)》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心,與加拿大Lingo Media國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學6年級的學生使用。本冊教材的特點是:

  1、強調語言運用。

  2、注重能力培養(yǎng)

  3、突出興趣激發(fā)

  4、重視雙向交流

  5、融合學科內容

  6、重視靈活擴展

  7、實現(xiàn)整體設計。

  本學期使用教材是《九年義務教育六年制小學教科書英語(第四冊)》(PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4),本冊教材分為六個單元,兩個復習單元。本冊教材強調語言的運用,注重能力的培養(yǎng),突出了興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學科內容,重視靈活擴展,實現(xiàn)整體設計。

  四、教學目的任務

  1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

  2、能按四會要求掌握所學句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣,認真模仿語音、語調,以培養(yǎng)語感。

  7、能在完成某個任務(如涂色,小制作)的`過程中學會相關的詞句,并且培養(yǎng)動手能力。

  8、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。

  五、教材重點難點

  1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

  2、能按四會要求掌握所學句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  六、主要措施

  1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

  3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結合,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調基礎。

 。、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  四年級英語的教學計劃4

  本學期,是英語試行使用新教材的第二學年,為此,我緊緊把握新大綱、新教材的指導精神,認真學習教育思想、教學理念、教學方法等,提高了認識,更新了觀念,為圓滿完成本學期的教學任務,特制定計劃如下:

  一、教學目的任務:

  本冊英語中,我們繼續(xù)學習介紹朋友們,學習如何表述正在進行的動作,如何表達自己生活中遇到的問題,如何與他人進行討論。

 。、能聽讀辨認語音,培養(yǎng)學生聽說能力。

  2、能按四會要求掌握所學的詞匯,句型,掌握語言材料。

 。、能按要求會讀,會說,聽懂,會寫日常交際用語,提高學生語言運用能力。

  4、能進一步感知理解語法,掌握初步的語法知識。

  二、教材分析:

  新學期一開始,我對外延社修訂版大綱和英語教材進行了比較系統(tǒng)地學習與分析,深入領會了新教材的修訂意圖,弄清教材的重點、難點,發(fā)現(xiàn):本冊英語中,我們繼續(xù)學習數(shù)字的表達,自己喜歡的食品,學習如何問路,學習一些美國的節(jié)日,繼續(xù)學習如何描述人、物品、動物的特征,以及如何比較這些特征等。我們還將學習如何表達能力、如何請求獲得允許,以及如何描述正在進行的動作。

  本冊教材有這樣幾個特點:

  1、注重了學生運用能力培養(yǎng);

  2、尊重學生的差異,并讓其充分發(fā)表出來;

  3、在承認學生之間差異的同時提供了互動互學的條件;

  4、設置了發(fā)展學生特長的選做題。體現(xiàn)了新大綱的各項要求,明確英語教學方向。

  三、班級情況分析:

  1、班級情況分析:

  本班級共有學生36人,其中男生22人,女生14人,學生對英語表現(xiàn)出濃厚興趣,并有了一定的英語基礎,能運用英語進行初步的交際。本班學生大多基礎知識掌握良好,掌握了一定的技能技巧,學風較正。但有少數(shù)學生由于學習態(tài)度不夠端正,基礎不扎實,能力也較差,學習比較困難。

  2、學生知識能力習慣態(tài)度分析

  學生經過一年的學習,有了一定的英語學習基礎,大多數(shù)學生產生了濃厚的英語學習興趣,但也有些學生已失去了剛開始的興趣,出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,還要注重培養(yǎng)學生良好的學習英語的習慣。

  四、教學突破點和創(chuàng)新點:

  本學期的教學內容包含了一些新的'語言現(xiàn)象,如描述正在進行的動作,;比較兩個事物等。關于描述正在進行的動作和狀態(tài),要分階段反復進行,要堅持大容量,長時間的輸入。本學期要讓學生掌握必要的語言知識,形成必需的應用語言的能力。

  四年級英語的教學計劃5

  一、學情分析:

  在經過一年多時間的英語學習,學生對英語有了一定的了解,大多數(shù)同學學習興趣持續(xù)高漲,課堂上,他們舉手積極,氣氛活躍,絕大多數(shù)學生能按時完成課后作業(yè)。但少數(shù)學生學習積極性不高,紀律松懈,作業(yè)拖拉,學習效果差,又缺乏家長的積極配合,學習英語的能力已經出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。

  二、教學目的和要求

  本教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎,以及良好的學習習慣;使他們初步具有用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化,培養(yǎng)學生的愛國主義精神,增強世界意識,為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

  三、教學重點和主要目標:

  本冊教材的特點是:

  1、強調語言運用。

  2、注重能力培養(yǎng)。

  3、突出興趣激發(fā)。

  4、重視雙向交流。

  5、融合學科內容。

  6、重視靈活擴展。

  7、實現(xiàn)整體設計。

  本冊教材分為六個單元,兩個復習單元。教材強調語言的運用,注重能力的培養(yǎng),突出了興趣的`激發(fā),重視雙向交流,融合學科內容,重視靈活擴展,實現(xiàn)整體設計。教學重點和主要目標:

  1、能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流。

  2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題),并簡單運用。

  3、能聽、做6個TPR活動。

  4、能學會3個小制作。

  5、能唱8首歌曲。

  6、能聽、說、唱7首歌謠。

  7、能完成6個自我評價活動。

  8、能聽懂6個幽默小故事。

  9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

  四、教學方法及措施:

  鑒于以上原因,本學期我將從以下方面著手展開教學:

  1、融會話教學與情景表演之中。

  2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學。

 。场⒗米x寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。

  4、繼續(xù)加強基礎部分的教學,同時采用小老師帶徒弟的辦法,幫助學習相對滯后的同學。針對部分學生“喂不飽”的現(xiàn)象,本學期繼續(xù)把C部分的教學內容滲透到AB的教學環(huán)節(jié)中,同時繼續(xù)加強口語練習和日常用語教學,以不斷擴充學生的英語信息量。在課堂上盡力運用小組競賽法,調動學生學習英語的積極性。

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