有關(guān)活動(dòng)主持詞模板匯編6篇
主持詞要注意活動(dòng)對(duì)象，針對(duì)活動(dòng)對(duì)象寫相應(yīng)的主持詞。在當(dāng)今中國(guó)社會(huì)，主持成為很多活動(dòng)不可或缺的一環(huán)，相信大家又在為寫主持詞犯愁了吧！以下是小編幫大家整理的活動(dòng)主持詞6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)主持詞 篇1
甲：尊敬的
乙：親愛(ài)的同學(xué)們，
合：大家好！
甲：籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。
乙：紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏日新。
甲：時(shí)光曼舞，春去已漸遠(yuǎn)。
乙：綠樹陰濃，夏來(lái)正俏然。
甲：夏天，小荷初長(zhǎng)成，看綠遍山原。
乙：夏天，雨停星滿天，聽蛙聲鳴蟬。
甲：走進(jìn)夏天，我們欣賞“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的美景。
乙：走進(jìn)夏天，我們感受“綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲”的幽靜。
合：三年一班綜合實(shí)踐活動(dòng)課“走進(jìn)夏天”成果展示匯報(bào)，現(xiàn)在開始！
甲：我國(guó)農(nóng)歷有二十四節(jié)氣之說(shuō)，夏天到底有哪些節(jié)氣呢？有請(qǐng)“夏天的節(jié)氣”小組進(jìn)行展示匯報(bào)。
乙：從“夏天的節(jié)氣”小組的匯報(bào)中我們知道了夏天的六大節(jié)氣和氣候特點(diǎn)。夏季酷暑炎炎，氣候濕熱，也是一些疾病多發(fā)的季節(jié)，我們又該如何保護(hù)自己預(yù)防疾病呢？有請(qǐng)“夏日養(yǎng)生小組”的同學(xué)為我們介紹養(yǎng)生小知識(shí)。
甲：感謝小組同學(xué)的夏日養(yǎng)生提示，希
乙：夏山如碧、大雨傾盆、暑月蟬鳴、荷香陣陣，熱情奔放是夏天帶給我們的最大感受。古今詩(shī)人筆下的夏天又是怎樣一番景象呢？讓我們掌聲有請(qǐng)“夏天的詩(shī)歌”小組。
甲：在炎炎夏日中再讀這些夏天的古詩(shī)，我們不禁感嘆詩(shī)人的獨(dú)特思維和生花妙筆，詩(shī)人為我們留下了千古絕唱。在孩子們的眼里，夏天又是怎樣的與眾不同呢？有請(qǐng)“夏天的
乙：這些同學(xué)善于觀察，用手中的筆記錄下了自己夏天里獨(dú)特的感受，真的很了不起。下面這個(gè)小組的同學(xué)把自己夏天的收獲制成了手抄報(bào)，請(qǐng)大家欣賞他們帶來(lái)的作品吧。
乙：這些手抄報(bào)真的是圖文并茂，異彩紛呈，掌聲感謝他們的辛苦付出。
甲：芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人。
乙：人皆苦炎夏，我愛(ài)夏日長(zhǎng)。
甲：夏天的景色生機(jī)勃勃，
乙：夏天的情懷熱情奔放。
甲：它承載著春的生機(jī)，
乙：它蘊(yùn)涵著秋的希望，
合：讓我們盡情享受這美好的夏日時(shí)光�！白哌M(jìn)夏天”活動(dòng)成果展示匯報(bào)，到此結(jié)束！謝謝大家！
活動(dòng)主持詞 篇2
男：尊敬的各位
女：親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家晚上好
男：當(dāng)秋風(fēng)送走了最終一片落葉
當(dāng)秋晨迎來(lái)了最終一縷曙光
女：當(dāng)秋霜掩藏起最終一絲青翠
當(dāng)秋雨滌蕩盡最終一毫鉛塵
男：于是
冬天來(lái)了
女：是的
冬天來(lái)了
男：當(dāng)冬雪的圣潔濯盡心靈的塵埃
當(dāng)冬寒的吟嘯唱響優(yōu)韻的旋律
女：當(dāng)冬的夢(mèng)幻繪起全新的藍(lán)圖
當(dāng)冬的烈火燃起澎湃的活力
男：于是
時(shí)光的車輪又深深的輾進(jìn)365個(gè)日日夜夜心中
留下一道長(zhǎng)長(zhǎng)的印痕
女：365個(gè)日日夜夜啊
一度春華一度秋實(shí)
男：365個(gè)日日夜夜啊
一程耕耘一程收獲
女：365個(gè)日日夜夜后伴隨著冬天溫暖的陽(yáng)光20--年的元旦如約而來(lái)
男;聽
那萬(wàn)眾呼喊的聲音是幸福和歡樂(lè)的融合是美滿與自由的交織
女：看
那滿天燦漫的焰火繽紛的色彩多姿的形體綻開了夢(mèng)幻般的春天
男：是的這一刻我們仿佛感受到了春天
那濃濃的春的氣息彌漫著生機(jī)與期望
女：這一刻是屬于我們的春天這個(gè)冬意正濃春意融融的夜晚將是一個(gè)溫馨
歡樂(lè)的夜晚
男：這一夜是屬于我們舞臺(tái)這個(gè)物美人華的時(shí)日讓我們盡情歡樂(lè)唱響全新
的明天
合：歡聲笑語(yǔ)辭舊塵載歌載舞迎新春
有人說(shuō)感情是一把赤誠(chéng)的火苗她能融化世人心中至陰至寒的冰涼
有人說(shuō)感情是一片圣潔的雪花她能濯洗靈魂深處至濁至污的塵埃
從牛郎織女到天仙相配
從白蛇傳奇到梁祝相思
一根感情的纖繩牽起了中華五千年情感的旋律
感情永恒的主題是不朽的旋律
一首從古唱到今的歌一段從古寫到今的詩(shī)
下頭請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《梁�！�
男：今夜星光燦爛今夜無(wú)人入眠
女：今夜歌聲清揚(yáng)今夜舞姿優(yōu)韻
男：喜慶的鐘聲總是優(yōu)雅而焦急
女：歡樂(lè)的時(shí)光總是完美而短暫
男：這個(gè)喜慶的夜晚我們已用喜慶洗盡了過(guò)去一年的悲苦與辛酸
女：這個(gè)歡快的時(shí)節(jié)我們已在歡樂(lè)中再度回味了20--年的成功與喜悅
男：走過(guò)今晚我們將走出20--年的舊塵不管是成功還是失敗也不管是喜悅還是辛酸
他都將遠(yuǎn)去成為一陣永遠(yuǎn)都不可追憶的煙塵隨流云遠(yuǎn)去
女：進(jìn)入明天我們將走入20--年的新春新的前程需要你用活力去書寫新的道路需
要你用期望去描繪
男：揮揮手讓我們作別遠(yuǎn)去的昨日
女：招招手讓我們喜迎走進(jìn)的曙光
男：難忘今宵讓我們借這最終的旋律銘記住今晚這段歡樂(lè)的時(shí)光
女;難忘今宵讓我們借這最終的歌聲冀翼完美的明天
合：祝大家天天歡樂(lè)明天會(huì)更好
活動(dòng)主持詞 篇3
邱：金秋時(shí)節(jié)佳節(jié)多，我們又迎來(lái)了一年一度的中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)。
劉：二丙中隊(duì)“喜迎雙節(jié)，親子共讀，營(yíng)造書香校園”主題班隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。
楊：首先讓我們熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師和爸爸媽媽們的到來(lái)。
劉：中秋是個(gè)團(tuán)圓的日子，國(guó)慶是個(gè)喜慶的日子。
邱：（手指著中國(guó)地圖）同學(xué)們，這是什么國(guó)家的版圖？形狀像什么？
康：對(duì)這是中國(guó)的.版圖，她的形狀像一只雄糾糾、氣昂昂的雄雞。
楊：我們的祖國(guó)多么美�。�
劉：碧綠的草原。
康：藍(lán)藍(lán)的大海。
邱：彎彎的江河。
楊：繪成了一幅彩色的中國(guó)地圖。
邱：請(qǐng)欣賞我們和爸爸媽媽一起表演的詩(shī)朗誦《我愛(ài)您——中國(guó)》。
康：我們的祖國(guó)像花園，花園的花朵真鮮艷。
劉：我們就是花園的花朵。
楊：謝謝爸爸媽媽們參與我們的校園生活。陪我們一起成長(zhǎng)。
康：有了你們的支持和鼓勵(lì)，成長(zhǎng)的道路上我們很快樂(lè)。
邱；有了你們的培育和呵護(hù)。
合：我們才能盛開在祖國(guó)這個(gè)美麗的大花園里。
康：請(qǐng)欣賞第一小組的小合唱《我們的祖國(guó)是花園》。
邱：月在水里，月在天上。
楊：月在畫里，月在心上。
劉：今日，我們放飛所有的夢(mèng)想，去打撈那輪美麗的月亮。
康：月是期盼，月是幻想。
邱：月是思念，月是圓滿。
楊：八月十五，是月亮婆婆的生日。
劉：在這圓滿的時(shí)刻，讓我們一起欣賞我們偉大祖國(guó)的文化瑰寶，武術(shù)表演。
康：下面請(qǐng)欣賞第二小組表演的中國(guó)功夫。（搏擊操）
邱：接下來(lái)要進(jìn)行的是和家長(zhǎng)的詩(shī)詞接龍賽，請(qǐng)各小組選手就位。
楊：哪組選手沒(méi)有接上，哪組選手算輸。
劉：只要是和月亮與中秋有關(guān)的歌曲兒歌古詩(shī)都算過(guò)。
康：各組準(zhǔn)備好了嗎。
邱：我宣布比賽正式開始。
邱：能贏了爸爸媽媽，我們很開心。有請(qǐng)薛老師。
劉：我們班共有75名伙伴，來(lái)自九個(gè)不同的民族，我們快樂(lè)的生活在一起。
楊：請(qǐng)欣賞第三小組帶來(lái)的民族健身操。
劉：別看我們年級(jí)小，我們會(huì)的可不少。
康：請(qǐng)欣賞器樂(lè)大串燒。
王：我們是第四小組的成員，我們?yōu)榇蠹已莩皇赘枨�，歌曲的名字叫xx。
康：在一個(gè)個(gè)精彩的表演之后，我們的活動(dòng)也要在大家的歡聲笑語(yǔ)里結(jié)束了。
劉：我們的壓軸節(jié)目也將隆重登場(chǎng)，請(qǐng)欣賞合唱。
邱：二丙中隊(duì)“喜歡雙節(jié)親子共讀營(yíng)造書香校園”主題班隊(duì)會(huì)，到此結(jié)束，謝謝大家。
活動(dòng)主持詞 篇4
甲：書歆悅讀的會(huì)員伴侶們，大家下午好！
乙：很悲欣正在那樣一個(gè)俊麗的傍晚和大家相聚正在哪里，古天我們行為的主題是：
合：感覺(jué)榮幸，品味書香。
甲：尾先，我們進(jìn)進(jìn)古天的第一個(gè)版塊：感覺(jué)榮幸！一提到榮幸，可以或許有的師長(zhǎng)教師會(huì)道：“我糊口很榮幸啊，但是事情不榮幸。
乙：切實(shí)其實(shí)，班額那么大，事情那么多，備課批改那么辛苦，看上往如同距離榮幸很遠(yuǎn)遠(yuǎn)。
甲：其實(shí)榮幸的邊界是由我們本人規(guī)定的！
�。ㄕn件）您知道嗎？地球上每早有30億人饑著肚子睡覺(jué)；每天有30億人進(jìn)出教堂寺廟，因?yàn)橛猩獟�；假設(shè)您的冰箱里有食品，有衣服脫，有房子住，有床睡，那么您就比那天下上75%的人富有，假設(shè)您正在銀止借有存款，錢包里借有鈔票，那么您屬于那個(gè)地球上8%的榮幸的人。
我們有著中等以上的物質(zhì)支出，借有著可觀的細(xì)神支出，那樣聳峙于天下上不也挺值得嗎？
乙：（課件）和教生正在一路，可以完整放下虛假的里具。和教生交往是一件恬逸的事，更是一個(gè)永遠(yuǎn)俊麗的童話，因?yàn)橛幸惶旒僭O(shè)您專得了孩子的心，那心是純金的，無(wú)任何雜質(zhì)。
甲：（課件）問(wèn)渠哪得渾何等？為有源頭活火往。讓我們往看看文教巨匠和教育家是若何評(píng)價(jià)冊(cè)本的吧。（課件）
乙：出錯(cuò)，（課件）當(dāng)教生感到榮幸的時(shí)候，您將感到榮幸；當(dāng)教生感到榮幸的時(shí)候，您的榮幸將是幾十個(gè)教生的榮幸的總和。教一輩子書，有那么多教生榮幸的疊減，那種教育的榮幸，將隨著人生走向生命的止境而愈顯光輝光輝。
乙：我們正在教校進(jìn)修所打下的根柢只有2.18分，少得可憐！作為教師，我們?cè)撊艉瓮锱R那一單單渴供知識(shí)的眼睛？若何挑得起教書育人的擔(dān)子呢？我念那就是讀書！堅(jiān)忍不拔的讀書！堅(jiān)持不懈的讀書！用知識(shí)往武拆我們的腦筋，用知識(shí)往津潤(rùn)我們的生命。
甲：（課件）不做教書匠！做一名有圓向感的教師！做一名有約束感的教師！做一名有責(zé)任感的教師！做一名有上進(jìn)感的教師！做一名有斗爭(zhēng)感的教師！做一名有專業(yè)感的教師！做一名有親和感的教師！做一名有伶俐感的教師！到底該當(dāng)若何做？到書中往覓找答案吧！
甲：（課件）哈佛大教的一項(xiàng)研究表黑，事情中能可做出功能，
態(tài)度占85%，知識(shí)和智力只占15%�！凹�(xì)節(jié)辦理專家”汪中供有一個(gè)聞名的2.18分實(shí)際：人的智商分為智力身分和非智力身分，他認(rèn)為從對(duì)人的平生所起的作用往看，智力身分占40%的權(quán)重；正在智力身分的知識(shí)和技藝相比中，知識(shí)占40%的權(quán)重；知識(shí)又分為冊(cè)本知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，冊(cè)本知識(shí)占40%的權(quán)重；冊(cè)本知識(shí)能正在實(shí)際糊口中行使的又占40%的權(quán)重，由此便能得出那樣一個(gè)分值，假設(shè)您正在教校的總均勻分為85，正在教校進(jìn)修所打下的根柢不中是1×40%×40%×40%×40%×85≈2.18分
甲：您看，我們副本一直置身于榮幸之中。只是那榮幸，是需供存心往感覺(jué)的。
乙：就讓我們勤勞往做一名榮幸的劣秀教師吧。（課件）蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾那樣道：“教育者的技能，其實(shí)不是一門什么需供天賦的藝術(shù)，但它是一門需供進(jìn)修才華把握的專業(yè)�！币簿褪堑烂恳粋�(gè)教師皆可以成為一名劣秀教師，重要的是古朝您需供付出止動(dòng)。而我們需供做的，就是堅(jiān)守，堅(jiān)守教室，堅(jiān)守講臺(tái)，堅(jiān)守心田的那份安好。
乙：正在哪里，您可以暢所欲止；
甲：（課件）書歆悅讀，是一個(gè)平臺(tái)，一個(gè)交換閃現(xiàn)的平臺(tái)。
乙：書歆悅讀，是一個(gè)港灣，一個(gè)細(xì)神憩息的港灣；
乙：所幸，大家皆是愛(ài)書之人！因?yàn)槟莻�(gè)共同的歡愉愛(ài)好，我們相約書歆悅讀，因?yàn)橐环萁逃�，我們攜手并肩前止。
乙：書歆悅讀，是一種細(xì)神，一種執(zhí)著逃供、永不放棄的細(xì)神
甲：正在哪里，您可以找到知音；
甲：書歆悅讀，是一種態(tài)度，一種千錘百煉的態(tài)度；
甲：正在哪里，您可以感覺(jué)到結(jié)伴隨止的康樂(lè)。
下里進(jìn)進(jìn)第二個(gè)板塊：品味書香。
乙：我覺(jué)得借是切身品味一下記憶相比深刻�。ǚ窒淼案猓�
播放音樂(lè)……
甲：書是什么味道的？（課件）書是香的，書是甜的，書是使人回味無(wú)量的……讓我們帶著那種美好的覺(jué)得，共同開啟我們的閱讀之旅……
乙：（課件）有那樣一本書，使人重復(fù)玩味，愛(ài)不釋手，如同一波波漣漪，滌蕩明澈著我們渾沌的心靈；又像一聲聲響鼓，催動(dòng)我們猶疑甚至一度停歇的腳步；如同一級(jí)級(jí)臺(tái)階，拾級(jí)而上，步進(jìn)教育人生的細(xì)神顛峰。那是一部人人可讀的活教育教。那本書就是《不做教書匠》。
甲：（課件）魏書生曾那樣道：教師那個(gè)事情除了報(bào)酬回報(bào)，借有三重收成，即：“收成各類人才”、“收成熱忱感情”和“收成發(fā)現(xiàn)性的勞動(dòng)功能”。切實(shí)其實(shí)是那樣，（課件）出有那一個(gè)事情會(huì)預(yù)先付出給您事情的榮幸，除了教育。當(dāng)您往到班級(jí)，睹到教生，同教們用那純實(shí)、熱忱的眼光迎候您，那眼神就付出了一切。
�。ㄕn件）檸檬的味道是酸的，糖果的味道是甜的，書的味道是什么樣的呢？請(qǐng)師長(zhǎng)教師們閉上眼睛，暗暗的思慮一下。
活動(dòng)主持詞 篇5
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，朋友們，勝利農(nóng)場(chǎng)20xx年迎新年攝影展現(xiàn)在開始!
出席儀式的有場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)……攝影家協(xié)會(huì)主席等。以及好山河攝影家協(xié)會(huì)的會(huì)員及攝影愛(ài)好者，歡迎你們!
這次頒獎(jiǎng)儀式共有3項(xiàng)內(nèi)容，下面逐項(xiàng)進(jìn)行：
第一項(xiàng)：請(qǐng)農(nóng)場(chǎng)工會(huì)主席劉主席致辭。
第二項(xiàng)：請(qǐng)好山河攝影協(xié)會(huì)主席時(shí)玉森致辭。
第三項(xiàng)：請(qǐng)好山河攝影協(xié)會(huì)副主席劉洪波介紹這次攝影展的籌備及評(píng)獎(jiǎng)情況。
謝謝各位攝影愛(ài)好者的努力。下面，開始頒獎(jiǎng)。請(qǐng)獲獎(jiǎng)的……同志上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
請(qǐng)大家再次以熱烈的掌聲，對(duì)所有獲獎(jiǎng)?wù)弑硎咀ＹR!
請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓，同志們、朋友們參觀攝影展。
活動(dòng)主持詞 篇6
尊敬的各位來(lái)賓、各位親朋好友：
大家晚上好！
今天，我們懷著緬懷之情來(lái)到這里，參加付成陽(yáng)、付小青夫婦為他們仙逝的父親付代恒舉行的逝世三周年紀(jì)念晚會(huì)。首先，我代表主家，向今天前來(lái)的所有親屬及各位來(lái)賓表示衷心的感謝！今天是付代恒同志三周年的忌日，按傳統(tǒng)我們不應(yīng)再有眼淚和哭泣，假如付代恒同志還因?yàn)閷?duì)親人的思念牽掛，因?yàn)閷?duì)塵世未了的心愿而未曾安寧，那么從今天過(guò)后，土歸于土，塵歸于塵，他就會(huì)安息了！
三年前，在那個(gè)秋風(fēng)乍起、楓葉飄落的季節(jié)，付代恒同志因患病搶救無(wú)效，駕鶴西去。這個(gè)噩耗震驚了他所有的親人，震驚了所有熟悉他的人們，一切是那么地?zé)o奈，那么地突然，我們悲痛欲絕，在這里為他舉行了追悼會(huì)。
三年后的今天，我們各位父老鄉(xiāng)親、親朋好友又匯聚在這里，一起回顧他平凡而偉大的一生，緬懷他的功績(jī)，寄托我們無(wú)盡的哀思。他的一生，是勤勞的一生，奮斗的一生。他勤儉持家、積極進(jìn)��；他誠(chéng)實(shí)守信、為人謙恭；他幽默風(fēng)趣、樂(lè)觀向上；總之，他是一位好同志，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，三年過(guò)去了。付成陽(yáng)、付小青夫婦二人和他們的母親、繼父共同努力，把這個(gè)六口之家建設(shè)得更加美滿、更加富裕�？梢愿嫖康氖�，他們會(huì)把他老人家的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大，同時(shí)再通過(guò)子孫后代傳承下去，他們敢于面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻，充滿對(duì)未來(lái)的勝利信心，相信明天會(huì)更美好。
付代恒同志永遠(yuǎn)活在我們心中。他像一座燈塔，永遠(yuǎn)照耀著我們前進(jìn)。
最后，祝在座的各位：身體健康，生活愉快，家和萬(wàn)事興。同時(shí)，敬請(qǐng)大家吃好喝好玩好。另外，主家和我有不周不到之處，還望多多包涵。
謝謝大家！
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