復(fù)習(xí)計(jì)劃6篇
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
單詞部分:合理分配每天單詞記憶量,需要一本專門的四級(jí)單詞復(fù)習(xí)資料。例如,離四級(jí)考還有60天,復(fù)習(xí)資料上有480個(gè)單詞,則平均每天須記憶8個(gè)單詞,因單詞是基礎(chǔ),十分重要,故單詞從讀音但各種詞性和詞義都需清楚記憶。此部分為每天必須完成的任務(wù),不可松懈。 薄弱部分:把13年12月的`四級(jí)卷子重做一遍,對(duì)好答案,找出失分嚴(yán)重的部分,作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。如,完形填空失分嚴(yán)重,就需要買一本四級(jí)完形填空訓(xùn)練題集,每周兩篇,自己對(duì)好答案,并從中總結(jié)教訓(xùn)。其他情況類似。 作文部分:網(wǎng)上搜索資料,搜索近幾年四級(jí)作文真題和熱點(diǎn),每個(gè)話題先試著自己寫一篇,再找出范文與之對(duì)比,總結(jié)教訓(xùn)。每周至少兩篇作文,并熟讀背誦,特別是精美句子。
聽力部分:空閑時(shí)多看英文電影,聽英文歌,這里推薦taylor swift和avril lavigne的歌,此部分著重培養(yǎng)語(yǔ)言氛圍和語(yǔ)感。
閱讀部分:需要一本四級(jí)美文閱讀,每周一篇美文,閱讀,熟讀并背誦精美句子
考前部分:考前找來近幾年的四級(jí)真題卷和模擬卷,六套左右即可,從聽力到作文,媒體都要認(rèn)真仔細(xì)做,做的過程把不認(rèn)識(shí)的單詞做出標(biāo)記,容后查詢并記憶,做完一套卷子后對(duì)好答案,并總結(jié)考卷中的重難點(diǎn)。
In a word , you can do what you want.Come on,boy.
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
近幾年來,各省市地區(qū)在致力于中考英語(yǔ)試題的改革,尤其是本市從去年的中招試題來看,其試題容量大、覆蓋面廣,要求也愈來愈高,漸漸與高考試題接軌,不僅加強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的考查,更突出了對(duì)運(yùn)用知識(shí)的能力的考查。我們英語(yǔ)備課組根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況,采取“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃,“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí),后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面,突出重點(diǎn),點(diǎn)面結(jié)合,把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí),能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí)考出優(yōu)異成績(jī)。
第一輪復(fù)習(xí)階段針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),因時(shí)間久,部分已遺忘的共性,本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則,要求學(xué)生一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn),講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用,對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)(從近幾年中招試題看,逐漸加強(qiáng)詞匯、詞組的考查)并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測(cè)形成能力。
在復(fù)習(xí)過程中,還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到:
(一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容,布置適量的難度適中的練習(xí);
(二)循環(huán)考試,即每學(xué)完一部分后,進(jìn)行階段性測(cè)試,對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記,以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。
第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn),牢固掌握。在總攬教材,學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)基礎(chǔ)上,相應(yīng)地提高要求,進(jìn)行系統(tǒng)整理消化,抓住重點(diǎn),加深理解,強(qiáng)化記憶。要求學(xué)生對(duì)那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及,反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分,應(yīng)視為重點(diǎn),格外加以注意。同時(shí)有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法,培養(yǎng)記憶能力。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。知識(shí)掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾,解題時(shí)應(yīng)會(huì)判斷失誤,做錯(cuò)題目。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡(jiǎn)單的重復(fù),反對(duì)面面俱到,而是遵循精講多綜的原則,做到講——練——評(píng)結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng),幫助學(xué)生理解題目與題目之間的'聯(lián)系,同時(shí)又針對(duì)歷年中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用,觸類旁通,舉一反三。從中考題型來看,近年來對(duì)聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加強(qiáng)。今年聽力的考查分?jǐn)?shù)增加到30分,因此在復(fù)習(xí)的過程中有必要進(jìn)行適量的聽力強(qiáng)化練習(xí),不能光顧著對(duì)語(yǔ)言的歸納總結(jié)而忽視了聽的能力的訓(xùn)練。再有從這幾年的試題看逐漸加強(qiáng)了對(duì)閱讀能力的綜合考查。從動(dòng)詞填空,到看圖填空,完形填空,閱讀理解(增加到四篇)都是從短文的形式出現(xiàn),這說明了試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí),還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對(duì)其進(jìn)行綜合運(yùn)用能力。因此這幾類題型有必要進(jìn)行專門性的操練。值得一提的是書面表達(dá)這是一種新型的試題,因此在第一、二輪復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該多加練習(xí),逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,如可以要求學(xué)生縮寫課文大意,寫日記,或適當(dāng)對(duì)一些圖表進(jìn)行寫作練習(xí)。
第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練,主要目的是適應(yīng)中考要求,提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力,同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試,知識(shí)考查和能力考查并重,從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán):知識(shí)——能力——知識(shí)。
總之,通過上述三輪復(fù)習(xí),使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)由淺入深,既有點(diǎn)的知識(shí),又有面的綜合,使知識(shí)系統(tǒng)化,使能力得到提高、加強(qiáng)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
結(jié)合近年來的高考,從高考理科綜合卷分析報(bào)告以及平時(shí)考試試卷分析來看,學(xué)生普遍存在的問題主要是:(1)基本概念不清;(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ粡?qiáng);(3)試題閱讀理解能力弱;(4)文字表達(dá)能力差;蚍Q為六個(gè)“不夠”:基礎(chǔ)不夠扎實(shí),思維不夠靈活,審題不夠仔細(xì),書寫不夠規(guī)范,表達(dá)不夠清楚,實(shí)驗(yàn)不夠重視。為在20xx年高考中學(xué)生在生物方面能克服上述問題,自如應(yīng)對(duì)高考,在復(fù)習(xí)時(shí)要采取有效可行的復(fù)習(xí)對(duì)策。
一、制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃
復(fù)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程,制定總體計(jì)劃是很關(guān)鍵的,如果沒有一個(gè)總體計(jì)劃,教學(xué)就很容易隨心所欲而顧此失彼。計(jì)劃中要體現(xiàn)幾個(gè)方面:
1、時(shí)間分配,就是把復(fù)習(xí)時(shí)間劃分成不同的階段,并針對(duì)不同階段的特點(diǎn)確定復(fù)習(xí)任務(wù),做到胸有成竹,有條不紊;
2、有所側(cè)重,就是時(shí)間不能平均,必須向重點(diǎn)章節(jié)傾斜,如新陳代謝和遺傳變異等章節(jié);
3、教學(xué)分層,結(jié)合學(xué)生不同層次的實(shí)際情況,講解時(shí)要有所區(qū)別,既要培優(yōu)又要輔差,使每個(gè)學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步;
4、整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計(jì)劃相配套,整體復(fù)習(xí)計(jì)劃精確到月,階段復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)精確到詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度
5、適當(dāng)調(diào)整,根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來調(diào)整計(jì)劃,強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動(dòng)而及時(shí)修訂計(jì)劃等;
6、確定模擬測(cè)試的時(shí)間、次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等。
二、建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、確立教學(xué)專題
在教學(xué)中要根據(jù)每個(gè)章節(jié)建立簡(jiǎn)明的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),然后按照高考題型劃分專題,如:
單項(xiàng)選擇題,多項(xiàng)選擇題,計(jì)算題,材料信息題,實(shí)驗(yàn)分析設(shè)計(jì)題,曲線、圖表分析題等。在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時(shí),可以將歷屆高考題按以上專題進(jìn)行歸類、分析和研究,找出其特點(diǎn)和規(guī)律,然后進(jìn)行講解。在對(duì)各專題進(jìn)行講解時(shí)要盡可能從各個(gè)側(cè)面去展開,要分析透徹,要真正把握解題技巧和規(guī)律。同時(shí)要仔細(xì)研究《考試說明》,明確怎么考研究新教材和新大綱,找出新舊教材的不同點(diǎn),因?yàn)檫@屆學(xué)生在高二學(xué)習(xí)的舊教材,但是新教材中提到的一些生物學(xué)新的概念和發(fā)展成就是考試常用的題材,因此要了解甚至掌握,比如酶、新陳代謝等概念的變化、生物工程的成就等。
三、選好模擬練習(xí)題、訓(xùn)練學(xué)生解題能力
1.選練習(xí)題時(shí),不要不加選擇地盲目使用外來資料和試題
避免重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo),選用正規(guī)的'資料和歷屆高考試題就完全足夠了,兩周做一份綜合練習(xí)題為最適宜。 在模擬練習(xí)中可使復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)一步強(qiáng)化,重點(diǎn)與難點(diǎn)又一遍鞏固,未講到的或講得不透的內(nèi)容,可以通過綜合練習(xí)使之得到彌補(bǔ)。而每做一份綜合練習(xí),不僅學(xué)生要全力以赴,老師也應(yīng)該以高考的要求嚴(yán)格批閱和分析。要有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,如客觀題在速度和正確率方面的強(qiáng)化訓(xùn)練,主觀題要加強(qiáng)完整性和科學(xué)性表述的強(qiáng)化。同時(shí)要建立錯(cuò)題庫(kù),把做過的試卷及練習(xí)題進(jìn)行整理,明白練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因是什么,是對(duì)知識(shí)的理解不準(zhǔn)確造成的,還是是審理不嚴(yán)造成的,有利于避免同樣的錯(cuò)誤的重犯。
2.在練習(xí)中要注意避免難題過多、起點(diǎn)過高。
3.做練習(xí)題要重質(zhì)量而不是數(shù)量。
做一題要懂一題而且要會(huì)一類,通過做題掌握知識(shí)、提高能力、增強(qiáng)信心、找出差距。做題過程中,重要是弄清楚各類題目的解題思路,掌握基本的解題方法。
四、認(rèn)真?zhèn)湔n、有的放矢
教師在每堂課都要有明確的目的,由于課堂復(fù)習(xí)容量的增大,要在重點(diǎn)問題多花時(shí)間,集中精力解決學(xué)生困惑的問題,減少不必要的環(huán)節(jié),少做無用功;既不能滿堂灌也不能大撒手每堂課都要認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際情況,情講精練,同時(shí)要發(fā)揮學(xué)生主體地位,讓學(xué)生多參與解題活動(dòng)和教學(xué)過程,啟迪思維,點(diǎn)撥要害。教師一定要把課本和資料認(rèn)真地分析比較和聯(lián)系歸納,這樣才能清楚地啟發(fā)學(xué)生,如:細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),線粒體基質(zhì),葉綠體基質(zhì),就要對(duì)它們的功能、所含的酶等方面比較,然后總結(jié)出各自的特征,這樣才能使復(fù)習(xí)過的內(nèi)容條理化和網(wǎng)絡(luò)化、學(xué)生才能有序記憶、才能把課本知識(shí)變?yōu)樽约旱闹R(shí)、才能以不變應(yīng)萬變。對(duì)基本的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)有一個(gè)比較清楚的思路,盡可能讓學(xué)生做完課本的實(shí)驗(yàn),這樣遇到具體的實(shí)驗(yàn)題型就臨陣不亂。
五、關(guān)注生物科學(xué)技術(shù)的主要成就極其對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響
當(dāng)今生命科學(xué)的發(fā)展,使得作為考試素材的內(nèi)容增多,www..com要善于借助此類熱點(diǎn)問題為背景,通過編寫練習(xí)題,培養(yǎng)學(xué)生分析加工問題的能力和表達(dá)能力,使學(xué)生學(xué)會(huì)依據(jù)課本知識(shí)點(diǎn)科學(xué)辯證地分析問題。在專題中要特別強(qiáng)調(diào)和分析下列熱點(diǎn)問題,如:生態(tài)農(nóng)業(yè)、基因工程、沙塵暴、食人魚等生物入侵與生物多樣性的銳減、水稻基因組的測(cè)定、克隆人、艾滋病與吸毒等。并且學(xué)會(huì)將這些情景與課本知識(shí)聯(lián)系起來作解答的技巧和方法。
六、做好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作
1.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo):指導(dǎo)學(xué)生除掌握專題知識(shí)外,還應(yīng)該靜下心來把生物課本梳理一遍,加強(qiáng)和鞏固對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,并及時(shí)解決有疑問的知識(shí)點(diǎn),有問題不能拖。
2.引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待每次模擬考試:模擬測(cè)試的成績(jī)?cè)谝欢ㄏ薅壬蠈?duì)復(fù)習(xí)起一個(gè)指導(dǎo)作用,分?jǐn)?shù)不管高低,都要認(rèn)真總結(jié)一下,分析一下這階段的復(fù)習(xí)有什么不足,在哪些知識(shí)點(diǎn)上還有漏洞。根據(jù)年級(jí)名次及分?jǐn)?shù),擺正自己的位置,調(diào)整自己的復(fù)習(xí)策略,對(duì)優(yōu)勢(shì)科目鞏固的同時(shí),要加強(qiáng)劣勢(shì)科目,達(dá)到全面發(fā)展,利于高考的成功。
3.樹立明確的目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際,確定比較高的目標(biāo),為自己的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)增添動(dòng)力。
4.引導(dǎo)學(xué)生制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。學(xué)生要結(jié)合教師的計(jì)劃指定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,基礎(chǔ)好的同學(xué),多做一些綜合能力較強(qiáng)的題目,以提高自己的應(yīng)變能力,爭(zhēng)取拿高分;基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué),以基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)為主,保證不丟基本分。
5.做好心理輔導(dǎo):由于高三各方面的壓力比較大,學(xué)生時(shí)常會(huì)出現(xiàn)一些心理或思想方面的問題,教師要及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo),以免影響學(xué)習(xí)效果?傊诙啅(fù)習(xí)是全程高考復(fù)習(xí)中最關(guān)鍵的一環(huán)節(jié),有承上啟下的作用,只有教師科學(xué)的教學(xué)方法,學(xué)生的學(xué)習(xí)才能達(dá)到最佳的效果,取得高考的成功。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、時(shí)間安排:
5月10------16日 專練 2---7 選擇題專練
5月17------23日 專練 8---13 選擇題專練
5月24------30日 專練 14 15 23 動(dòng)量、實(shí)驗(yàn)專練
5月31------6月3日 答題技巧及計(jì)算題處理方法指導(dǎo)
二、三輪復(fù)習(xí)方法:
1、依據(jù)活頁(yè),進(jìn)行專項(xiàng)限時(shí)訓(xùn)練:鞏固知識(shí)點(diǎn),提高做題速度。
2、適當(dāng)取舍,準(zhǔn)確定位:訓(xùn)練題以中低檔為主,適當(dāng)擴(kuò)展提高,難度大的題選做或舍去。
3、回歸“三本”:課本、提高本、課堂筆記本:熟悉鞏固重點(diǎn)知識(shí),熟悉常見題型及其處理方法;建立知識(shí)點(diǎn)間的'聯(lián)系;關(guān)注物理學(xué)史及課本中的演示實(shí)驗(yàn);解決遺留問題和邊緣知識(shí)。
4、高考前6月1、2、3號(hào)進(jìn)一步鞏固熟悉選考3-5中的知識(shí)(動(dòng)量、光電效應(yīng)、能級(jí)躍遷、核反應(yīng)及核能計(jì)算)和11個(gè)課本實(shí)驗(yàn)(6個(gè)力學(xué)實(shí)驗(yàn)注重思路和方法,5個(gè)電學(xué)實(shí)驗(yàn)注重原理和基本電路圖)。
5、注重訓(xùn)練的規(guī)范化:
、俅痤}卡填涂規(guī)范化,
②做題思維規(guī)范化,
、鄞痤}書寫規(guī)范化(式子書寫和符號(hào)的應(yīng)用)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
1、選擇題限時(shí)訓(xùn)練。選擇題7道,15分鐘。一定要給學(xué)生足夠的時(shí)間。讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,做選擇題不能太快,以免失分,因?yàn)槊康李}為6分,失分太不合算。題目可以從近幾年的高考題、各城區(qū)的模擬題中去挑選,難度不宜太大,以容易題為主,頂多出現(xiàn)一道中難題?梢援(dāng)堂對(duì)答案,個(gè)別題講評(píng),由于難度不大,花時(shí)間不會(huì)太多。目的在于提高選擇題的得分率,同時(shí)學(xué)生也會(huì)從考試中體驗(yàn)到快樂,增強(qiáng)自信心。
2、每周進(jìn)行一次學(xué)科內(nèi)綜合。7道選擇題,4道Ⅱ卷題,Ⅱ卷題每題中可以設(shè)置幾個(gè)有一定梯度的小問題。時(shí)間45分鐘,45分鐘時(shí)間是不夠的,但不能給太多。
此用意在于:
。1)提高解題速度
(2)提高學(xué)生的閱讀、審題能力
(3)及時(shí)糾正學(xué)生化學(xué)用語(yǔ)書寫不規(guī)范、化學(xué)術(shù)語(yǔ)出現(xiàn)錯(cuò)別字等問題
。4)學(xué)生通過研究評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),使得自己的答案組織得盡可能正確而又簡(jiǎn)潔
。5)讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理舍棄,同時(shí)調(diào)整考試心理,提高考試技巧
高三化學(xué)復(fù)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)工程,要提高復(fù)習(xí)效率,就需要注重學(xué)習(xí)方法的探索,不僅要想方設(shè)法跟上整個(gè)的復(fù)習(xí)思路,還要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。如何來搞好這一輪的復(fù)習(xí)呢
一、經(jīng)常聯(lián)想
經(jīng)過,第一輪的復(fù)習(xí),有些同學(xué)覺得個(gè)別知識(shí)點(diǎn)已學(xué)會(huì)。其實(shí),高考考場(chǎng)得分,學(xué)會(huì)僅是一方面,還應(yīng)總結(jié)歸納、經(jīng)常聯(lián)想,找出同類題解法的規(guī)律,才能更有把握不失分。也就是說,化學(xué)學(xué)習(xí),重在掌握規(guī)律。有人說,化學(xué)難學(xué),要記的東西太多了,這話不全對(duì)。實(shí)際上,關(guān)鍵在于怎樣記。
例如對(duì)無機(jī)化學(xué)來說,我們學(xué)習(xí)元素及其化合物這部分內(nèi)容時(shí),可以以“元素→單質(zhì)→氧化物(氫化物)→存在”為線索;學(xué)習(xí)具體的單質(zhì)、化合物時(shí)既可以“結(jié)構(gòu)→性質(zhì)→用途→制法”為思路,又可從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進(jìn)行復(fù)習(xí),同時(shí)結(jié)合元素周期律,將元素化合物知識(shí)形成一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
有機(jī)化學(xué)的規(guī)律性更強(qiáng),“乙烯輻射一大片,醇醛酸酯一條線”,熟悉了官能團(tuán)的性質(zhì)就把握了各類有機(jī)物間的衍變關(guān)系及相互轉(zhuǎn)化。理解了同分異構(gòu)體,就會(huì)感覺到有機(jī)物的種類繁多實(shí)在是微不足道……
這樣,通過多種途徑、循環(huán)往復(fù)的聯(lián)想,不僅可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶,而且有助于思維發(fā)散能力的培養(yǎng)。實(shí)踐證明,光有許多零碎的知識(shí)而沒有形成整體的知識(shí)結(jié)構(gòu),就猶如沒有組裝成整機(jī)的一堆零部件而難以發(fā)揮其各自功能。所以在這一階段的重要任務(wù)就是要在老師的指導(dǎo)下,把各部分相應(yīng)的知識(shí)按其內(nèi)在的聯(lián)系進(jìn)行歸納整理,將散、亂的知識(shí)串成線,結(jié)成網(wǎng),納入自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)之中,從而形成一個(gè)系統(tǒng)完整的知識(shí)體系。
二、講究方法
縱觀近幾年化學(xué)高考試題,一個(gè)明顯的特征是考題不偏、不怪、不超綱,命題風(fēng)格基本保持穩(wěn)定,沒有出現(xiàn)大起大落的變化。很明顯,命題者在向我們傳輸一個(gè)信號(hào):要重視研究歷年高考題!
高考試題有關(guān)基本概念的考查內(nèi)容大致分為八個(gè)方面:物質(zhì)的組成和變化、相對(duì)原子質(zhì)量和相對(duì)分子質(zhì)量、離子共存問題、氧化還原反應(yīng)、離子方程式、物質(zhì)的量、阿佛加德羅常數(shù)、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化等等。
基本技能的考查為元素化合物知識(shí)的橫向聯(lián)系及與生產(chǎn)、生活實(shí)際相結(jié)合。因此,對(duì)高考試題“陳”題新做,將做過的試題進(jìn)行創(chuàng)造性的重組,推陳出新,不失是一個(gè)好辦法。高考命題與新課程改革是相互促進(jìn)、相輔相成的,復(fù)習(xí)時(shí)可將近幾年的高考試題科學(xué)歸類,聯(lián)系教材,通過梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),講究方法,歸納技巧,勇于號(hào)脈高考。
因此在選做習(xí)題時(shí),要聽從老師的`安排,注重做后反思,如一題多解或多題一解,善于分析和仔細(xì)把握題中的隱含信息,靈活應(yīng)用簡(jiǎn)單方法,如氧化還原反應(yīng)及電化學(xué)習(xí)題中的電子守恒等。再如已知有機(jī)物的分子式確定各種同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,采用順口溜:“主鏈從長(zhǎng)漸縮短,支鏈由整到分散,位置由中移到邊,寫畢命名來檢驗(yàn)”,這樣就避免了遺漏或重復(fù),十分快捷,非常實(shí)用。
三、把握重點(diǎn)
分析近幾年的高考化學(xué)試題,重點(diǎn)其實(shí)就是可拉開距離的重要知識(shí)點(diǎn),即疑點(diǎn)和盲點(diǎn)。要走出“越基礎(chǔ)的東西越易出差錯(cuò)”的怪圈,除了思想上要予高度重視外,還要對(duì)作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯(cuò),及時(shí)反思,及時(shí)糾正。對(duì)“事故易發(fā)地帶”有意識(shí)地加以強(qiáng)化訓(xùn)練是一條有效的途徑。
每一次練習(xí)或考試后,要對(duì)差錯(cuò)做出詳盡的分析,找出錯(cuò)誤根源,到底是概念不清原理不明造成的,還是非知識(shí)性的失誤。對(duì)出現(xiàn)的差錯(cuò)要作記載,每隔一段時(shí)間都要進(jìn)行一次成果總結(jié),看看哪些毛病已“痊愈”,那些“頑癥”尚未根除,哪些是新犯的“毛病”,從而不斷消除化學(xué)復(fù)習(xí)中的疑點(diǎn)、盲點(diǎn)。然后因人而異的采取強(qiáng)化的糾錯(cuò)方式加以解決。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
我校的考前復(fù)習(xí)主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行:
一、立足教材,以不變應(yīng)萬變。
雖然試題類型發(fā)生了較大的變化,但考試內(nèi)容仍然是八、九年級(jí)的教材。因此,我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)要在把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的前提下,學(xué)好政治教材,掌握好基礎(chǔ)知識(shí),明確復(fù)習(xí)重點(diǎn),理清知識(shí)關(guān)系,構(gòu)建知識(shí)體系,以不變應(yīng)萬變。
這就要求我們?cè)诘谝惠啅?fù)習(xí)中一定要精、要細(xì),不能脫離教材,不能提綱式復(fù)習(xí)。同時(shí),在訓(xùn)練時(shí)抓“雙基”,不做偏題、怪題,力爭(zhēng)讓學(xué)生在這一輪復(fù)習(xí)中把教材知識(shí)落實(shí)到腦海里,做到“手中無書,心中有書”,為下一輪的系統(tǒng)化專題復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、聚焦熱點(diǎn),搞好專題復(fù)習(xí)。
縱觀歷年來的中招試題,時(shí)事政治材料始終是試題的載體!吨姓锌荚囌f明與檢測(cè)》中命題理念即指導(dǎo)思想強(qiáng)調(diào):“體現(xiàn)時(shí)代性,結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問題,指導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)國(guó)情,關(guān)注國(guó)內(nèi)外形勢(shì),增強(qiáng)責(zé)任感,樹立現(xiàn)代公民意識(shí),培養(yǎng)愛國(guó)主義情感!币虼耍诘诙喌膹(fù)習(xí)中,教師要緊扣熱點(diǎn),指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)時(shí),我們搜集了20xx年4月—20xx年3月的國(guó)內(nèi)外重大事件,認(rèn)真分析與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn),設(shè)計(jì)成選擇題、概括題、簡(jiǎn)答題和分析說明題進(jìn)行訓(xùn)練。同時(shí)歸納目前社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題形成系統(tǒng)的專題,如“社會(huì)主義榮辱觀”、“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”、“建設(shè)資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會(huì)”等,進(jìn)行專題復(fù)習(xí)、訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,以及分析問題、解決問題的能力。
三、指導(dǎo)技巧,掌握解題技能。
通過復(fù)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了豐富的知識(shí),但是如果不能把它準(zhǔn)確地展示在試卷上就等于無效勞動(dòng)。因此,指導(dǎo)學(xué)生解題技巧至關(guān)重要。如多選題的'指導(dǎo):
1、審題:
審題是做好選擇題的前提和基礎(chǔ)。①審要求:注意關(guān)鍵詞“正確的是”、“錯(cuò)誤的是”、“屬于”、“不屬于”、“說明了(現(xiàn)象)”、“是因?yàn)椋ū举|(zhì))”等等。②審材料:認(rèn)真閱讀材料,準(zhǔn)確把握與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)。
2、分析備選答案:
分析備選答案是做好選擇題的關(guān)鍵。①把握備選答案的內(nèi)涵。②分析備選題、肢之間的關(guān)系。③準(zhǔn)確運(yùn)用排除法:排除錯(cuò)誤、不符合題意、不符合要求、與材料無關(guān)和答非所問的備選答案。
四、臨場(chǎng)加油,克服非智力因素。
通過以上三個(gè)步驟的復(fù)習(xí),中考就在眼前。此時(shí)學(xué)生或多或少會(huì)有些緊張,教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生放松心理,輕松面對(duì)。特別是在模擬考試時(shí)注意觀察學(xué)生的考場(chǎng)表現(xiàn),分析失分因素,對(duì)個(gè)別馬虎、怯場(chǎng)的學(xué)生進(jìn)行具體分析、特別指導(dǎo),幫助其克服這些非智力因素,使其在考場(chǎng)上正常發(fā)揮,考出真實(shí)水平。
以上只是我校在政治復(fù)習(xí)中的幾點(diǎn)建議,僅供與同行們交流、切磋。最后,祝愿我縣的政治考試在我們的共同努力下取得圓滿成功,祝愿我們的每一位考生取得理想、優(yōu)異的成績(jī)。
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