工作申請書

時間：2024-09-24 15:55:12 申請書我要投稿

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工作申請書匯編五篇

　　在法律不斷完善的社會中，申請書出現(xiàn)的次數(shù)越來越多，我們在寫申請書的時候要切忌長篇大論。那么一般申請書是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的工作申請書5篇，歡迎閱讀與收藏。

工作申請書匯編五篇

工作申請書篇1

　　尊敬的領導：

　　您好，我叫XXX，于XXXX年XX月XX日進入公司，根據(jù)公司的需要，目前擔任質(zhì)檢部實驗員一職，負責產(chǎn)品檢驗工作。在領導的關懷和幫助下，無論在對產(chǎn)品型號類別的認知還是對產(chǎn)品試驗安裝、耐壓檢測、產(chǎn)品及其附件的使用與配發(fā)上都取得了長足的進步，在此深表謝意。

　　但是，經(jīng)過這段時間的工作，我覺得自己不適合現(xiàn)任的'崗位。首先作為年輕人，我希望能趁年輕多學習，多鍛煉，將來為企業(yè)做出更大的貢獻。其次本人工作認真、嚴謹且具有責任心和進取心，勤勉不懈，極富工作熱情;性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，責任感強，能完成領導交付的工作;和公司員工關系相處融洽而和睦，配合部門領導完成各項工作;積極學習新知識、技能，注重自身發(fā)展和進步;有自信與勇氣，敢于創(chuàng)新拼搏，并對公司始終貫徹絕對忠誠。最后本人得于家庭影響在社交環(huán)境上與供電部門等對我企業(yè)產(chǎn)品有相關需求的單位保持良好關系。因此，我對之前在公司應聘的銷售工作滿懷信心。我相信我一定會做好市場營銷工作，成為武漢科能電氣有限公司優(yōu)秀的一分子，不辜負領導對我的期望。

　　我很喜歡我們公司，在公司里工作感覺很幸福。我也很喜歡這份工作，或許沒有XX工作經(jīng)驗是我最大的不足之處，但這也是我最大的前進動力，我會努力學習，我相信，在公司的培訓和我的勤奮努力下，我會在新的工作崗位做得更加出色的。希望領導能夠相信我的能力和誠意，能夠給我一個更好發(fā)揮自己能力的機會。我會珍惜這次機會，為公司的發(fā)展竭盡全力。在此我提出調(diào)職轉(zhuǎn)正申請。希望自己能成為公司營銷工作的正式員工。懇請領導予以批準。

　　申請人：XXX

　　XXXX年XX月XX日

工作申請書篇2

　　為充分發(fā)揮我校語文名優(yōu)教師（以下簡稱名師）的指導、示范、引領、輻射作用，擴大名師的知名度，帶動并培養(yǎng)一批“師德好、業(yè)務精、能力強、善創(chuàng)新”的高層次骨干教師，進一步推進我校教師隊伍建設，促進教育教學改革與發(fā)展。小編精心為你整理了創(chuàng)辦名優(yōu)教師工作室申請書，希望對你有所借鑒作用喲。

　　結(jié)合我校實際，經(jīng)研究決定組建語文名師工作室，現(xiàn)提出如下實施意見：

　　一、指導思想

　　全面貫徹《伊春市中小學“名優(yōu)教師工作室”建設實施方案》精神，尊重人才的成長規(guī)律，以提高教師的專業(yè)素養(yǎng)為根本，充分發(fā)揮名師的人格魅力和學術魅力，創(chuàng)設條件，搭建平臺，努力營造人才健康、持續(xù)發(fā)展的濃郁氛圍，積極探索建立并完善高素質(zhì)人才培養(yǎng)機制，培養(yǎng)一定數(shù)量的高層次骨干教師，促進全校教師隊伍素質(zhì)的整體提升，不斷推動我校教育又好又快發(fā)展。

　　二、工作目標

　　1、以“名師工作室”為依托，探索建立并逐步完善培養(yǎng)高層次骨干教師的高效機制和工作模式，并加以推廣應用。

　　2、以“名師工作室”為載體，搭建名師示范和骨干教師磨煉平臺，使工作室成員在職業(yè)理想、師德師風、課堂教學和研究能力等方面得到顯著提升，培養(yǎng)出一定數(shù)量的市區(qū)級名師后備人選。

　　3、以“名師工作室”為陣地，以研究課程、研究課堂、研究教學為主方向，采用項目化、課題化的工作方式，通過以行動研究為主、理論研究為輔的方法，取得具有推廣應用價值的科研成果。

　　三、創(chuàng)辦條件：學校要幫助提供必要的辦公場所，為名師工作室開展活動提供便利條件，積極主動為名師工作室開展活動創(chuàng)造良好條件。

　　四、學員條件：

　　我校教師具備下列條件，方可推薦或自薦為名師工作室學員：

　　1、年齡在45周歲以下，任教學科與名師工作室領銜人相同，承擔語文教學在6年及以上者；

　　2、獲得過局級及以上榮譽稱號，參加過局級或局級以上教學比賽或教學展示者；

　　3、師德良好，具有較強的教育教學和科研能力，并具備自我發(fā)展意識，在本局有一定的知名度和影響力。

　　五、組建辦法

　　1、我校名優(yōu)教師工作室由擔任市級骨干教師、市級學科帶頭人、教研室副主任宋云芳老師為主持人，業(yè)務校長于志榮為顧問。

　　2、名師工作室的成員為3人，由我校教育教學能力突出的朱秀芬、邢洪香、賈曉麗擔任

　　六、工作想法及工作計劃：

　　1、組建工作團隊，主持日常工作。主持開展年度計劃的制定和實施，以及周期工作總結(jié)的撰寫等日常工作。

　　2、發(fā)揮引領作用，促進共同成長。針對每一個學員的特長，對學員實施全程全方位的培訓指導。重點指導學員有計劃、有目的地開展讀書活動和課堂研究活動，定期或不定期組織學員開展理論學習及研討，每個月集中研討活動不少于1次。實行雙向聽課制度，舉辦公開教學展示和專題講座，當好學科教學的示范者；組織并參與工作室學員的聽課、評課活動，指導學員總結(jié)提煉教育教學模式、方法和經(jīng)驗。

　　3、注重理論研究，堅持改革創(chuàng)新。引領學員關注教學改革和發(fā)展的前沿信息和動態(tài)，深入本學校調(diào)查研究，確定工作室研究主課題，指導學員圍繞研究主題開展深入細致的理論研究和行動研究，學員至少完成1項局級以上科研課題的研究。指導學員積極撰寫教育教學總結(jié)、論文和調(diào)查報告、研究報告等，工作室及其成員兩年內(nèi)力爭在省市級以上權威刊物發(fā)表教育教學論文（研究成果、著作）1篇以上，或在相關科研成果評比中獲得省級及以上獎項。

　　4、及時總結(jié)提煉，廣泛宣傳交流。指導做好名師工作室活動記錄、網(wǎng)頁建設和研究成果資料的.積累和檔案的整理等工作，及時總結(jié)提煉工作室的有效做法和各成員的教育教學經(jīng)驗，利用名師工作室網(wǎng)頁、桃山教育信息網(wǎng)等渠道廣泛宣傳交流，向全校教師傳播先進的教育理念和方法，擴大輻射效應。

　　5、完善考核評價，激發(fā)內(nèi)在動力。負責建立工作室學員學習和成長檔案，制訂科學合理的學員考核方案，并負責做好對工作室學員的過程考核和終端考評工作。

　　6、發(fā)揮自身優(yōu)勢，創(chuàng)新培養(yǎng)方式。全面謀劃，深入思考，有效借鑒，發(fā)揮自身優(yōu)勢，探索工作室工作機制，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，努力在骨干教師培養(yǎng)上取得獨特成效。

　　七、工作室成員職責

　　1、端正態(tài)度，虛心學習。根據(jù)工作室的總體規(guī)劃和要求，結(jié)合自身特點，認真制訂個人成長規(guī)劃和學期研修計劃。嚴格遵守名師工作室管理要求，認真參加名師工作室組織的活動，無特殊情況不請假。做好各種研修活動記錄和資料積累，提交研修總結(jié)，接受市教育局的檢查、評估，完成市教育局交辦的各項工作。

　　2、大膽實踐，改革創(chuàng)新。不斷改進學科教學，及時總結(jié)提煉教育教學模式、方法和經(jīng)驗，努力提高課堂效率和教學質(zhì)量，成為學科教學的示范者。積極開展教學展示和研討，力爭在周期內(nèi)開辦1次校級及以上示范展示課或教學研究課。

　　3、夯實理論，注重研究。不斷鉆研教育教學理論，樹立先進的教育教學理念。認真閱讀教育教學專著，主動參與課題研究，積極撰寫教育教學論文，力爭一年內(nèi)認真研讀有關教育教學專著4部以上，一年內(nèi)參與完成1項區(qū)級及以上科研課題的研究，并積極參加區(qū)級以上各類教學競賽，至少有1篇論文（或研究報告）在市級及以上核心刊物公開發(fā)表或教育行政部門組織的評比中獲獎。

　　4、及時反哺，引領同伴。積極主動地將自身的學習收獲及時輻射到同校同伴中，當好“二傳手”。通過課堂示范、校本研訓等方式，廣泛宣傳工作室先進的教育教學理念、方法和手段，引領同伴。

　　總之，在名師工作室引領和帶動下，為學校打造一批師德高尚、理論深厚、業(yè)務精湛，具有較強創(chuàng)新意識和實踐能力，有一定知名度的骨干教師，研究并豐富“項目導向、任務驅(qū)動”的專業(yè)教學內(nèi)涵，實現(xiàn)以教科研成果引領教學成長，推進課程改革和課堂教學改革，促進學校教育教學質(zhì)量提高。特向市教育局申請成立名師工作室，整合教育資源，搭建實踐教學平臺，探索自己的實踐教學模式，形成實踐教學特色，望批復為盼。

　　xxx

　　20xx年月日

工作申請書篇3

xxx領導：

　　您好！

　　我是本單位職工（干部）xxx，在單位工作期間盡心盡力，遵規(guī)守紀，愛崗敬業(yè)，是單位的老臣。

　　如今我的`子女xxx，畢業(yè)在家．xxx在我的熏陶下，對我單位產(chǎn)生濃厚的興趣和感情，請單位領導念在我們多年同事之誼，以及為手下工人做出單位團結(jié)一致，體恤基層的榜樣，為我子女xxx解決工作問題。

　　我將懷著感恩之心，為單位鞠躬盡瘁。

　　特次申請。

　　此致

敬禮！

　　xxx 年月日

工作申請書篇4

尊敬的公司領導：

　　首先感謝公司領導一直以來對本人的培養(yǎng)，還有工作上的.信任與支持！在燕園本人得到了鍛煉，業(yè)務水平逐步提高，這段工作經(jīng)歷對本人今后人生道路受益匪淺。

　　由于本人的父母是68屆知青，現(xiàn)居住在浙江定海。愛人的父母年齡已過80歲，身患大病，都不能給本人提供任何幫助。本人的女兒10歲，現(xiàn)在復旦附小讀書。丈夫經(jīng)常出差無暇顧及家庭，教養(yǎng)女兒，以及家務，都由本人獨自承擔。奔波于單位與家庭之間，對家庭一來特別是小孩的學習生活照顧不周，致使孩子經(jīng)常生病，深感對孩子的愧疚；二來雙方老人均已年邁在生活上均需要人來照顧，而現(xiàn)在的實際情況都沒辦法實現(xiàn)，家人頗有怨言；再就是燕園銷售工作大量的壓力和精力，本人深感疲憊，種種不便也不可避免地影響到工作的推進。

　　鑒于以上情況，請求領導考慮到本人的實際困難，免除本人的后顧之憂，更好地投身工作。同意調(diào)離本人現(xiàn)在的崗位。

　　此致

敬禮

　　申請人：

日期：

工作申請書篇5

　　敬愛的院領導和老師：

　　您好!

　　我是來自10級橋梁工程3班的洪文瓊同學，今天我想向您鄭重提出新生副班主任的申請。

　　對于新生副班主任，我有著無限的憧憬與期待。記得去年入校門起，我就跟隨著自己的助班摸索前進的`路途。在學生會里，我看到助班活躍的身影;在各項榮譽宣傳欄里，我也總能看到助班的名字;在我情緒低落的時候，我還是能看到鼓勵的眼神，來自于助班。于是，我深刻了解到了一個助班的力量。一個可以帶領、引導你進入新環(huán)境的路人，一個為你樹立榜樣、指引方向的優(yōu)秀者，一個像老師一樣給你鼓勵肯定的人!這就是助班!而今年，我也想成為這樣的人，成為一名助班。

　　一年的求知與探索，過程雖然艱辛，可是收貨也是頗多的。我首先在班級競選為團支書，并在兩個學期的團日活動中有著突出的表現(xiàn)，為班級取得了一、二等獎的好成績。同時，我還積極致力于本班團支部的發(fā)展，認真做好團支部下的每項任務。在學生會中，我由一名干事做到現(xiàn)在的辦公室副主任，其間參與、體驗并收獲了許許多多的任職經(jīng)驗。同時，我還參加了志愿者大隊，做了一年干事，在志愿者方面也得到了很多鍛煉。此外，在學習上，我認真刻苦，在學期末，獲得了“三好學生”榮譽稱號和一等獎學金。

　　還有關于我本人，我愿意熱情主動地幫助他人，而且比較善解人意，較輕易覺察別人的情緒與感情，并善于給他人以關懷、鼓勵。同時，我待人友好，有很強的責任心。

　　因此，無論是從我的個性，還是學習、學生工作上，我相信我都有良好的基礎，給予新生幫助、導引和關心!

　　請領導和老師給予我這個機會，謝謝!

　　此致

　　敬禮!

　　申請人：*******

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