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骨干教師自我發(fā)展計(jì)劃

時(shí)間:2021-03-19 15:00:29 計(jì)劃 我要投稿

骨干教師自我發(fā)展計(jì)劃

骨干教師自我發(fā)展計(jì)劃1

  一、專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的自我分析。

骨干教師自我發(fā)展計(jì)劃

  1、優(yōu)勢(shì):本人工作認(rèn)真負(fù)責(zé),虛心好學(xué),積極投身于市、區(qū)級(jí)的課題研究,大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革,走在課改的前列。同時(shí),本人能善于總結(jié)教育教學(xué)中的得失,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  2、不足:由于學(xué)校規(guī)模較大、科普活動(dòng)工作量大及輔導(dǎo)競(jìng)賽活動(dòng)頻繁的原因,本人在課余學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論方面的時(shí)間花得較少,這樣就有礙于進(jìn)一步提升自己的理論水平及專業(yè)發(fā)展。

  二、專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。

  1、師德:本人熱愛和忠誠黨的教育事業(yè),有著強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感,關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,為人師表,教書育人。本人能嚴(yán)以律己,寬以待人,任勞任怨,始終以學(xué)校的大局為重,承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù),當(dāng)學(xué)校需要我時(shí),能毫無怨言,即刻全身心地投入到學(xué)校的工作之中,充分發(fā)揮了一位骨干教師的作用。在今后的工作中,本人會(huì)繼續(xù)以其他優(yōu)秀教師為榜樣,進(jìn)一步提升自己的人格魅力,努力使自己成為一名出色的科技輔導(dǎo)員。

  2、教育教學(xué):在教育教學(xué)中本人堅(jiān)持以人為本,堅(jiān)持學(xué)高為師,身正為范,以自己的人格魅力感染學(xué)生,熏陶學(xué)生。在長(zhǎng)期的教學(xué)探索與實(shí)踐中積累了一定的經(jīng)驗(yàn),逐步形成了自己的風(fēng)格。在今后的教育教學(xué)工作中,繼續(xù)研究學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念,充分發(fā)揮骨干教師的作用,做一位家長(zhǎng)與學(xué)生心目中的好老師。

  3、讀書計(jì)劃:

  1)學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的教育教育理論及科普教育教學(xué)理論。

  2)學(xué)習(xí)葉瀾教授的《新基礎(chǔ)教育》。

  4、科研:

  1)、爭(zhēng)取參加一個(gè)區(qū)級(jí)課題。

  2)、每年有1—2篇文章在區(qū)級(jí)以上的雜志上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

  3)、有經(jīng)驗(yàn)文章在學(xué)校以上層面交流。

  三、專業(yè)發(fā)展的期望。

 。ㄒ唬⒔虒W(xué):

  1、上好每一堂課,使學(xué)生學(xué)有所獲,學(xué)有所得,為終身發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  2、每學(xué)期開設(shè)兩節(jié)校級(jí)示范課,每學(xué)年完成一次區(qū)級(jí)展示活動(dòng)。

  3、與青年教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),共同提高。

 。ǘ、教研:

  1、主持開展學(xué)?破、環(huán)境教育活動(dòng)。

  2、積極開展 “校本教研”積累經(jīng)驗(yàn),積極研討課改各年段科普活動(dòng)計(jì)劃的制定與完善。

  (三)、論文:

  1、繼續(xù)完善《二期課改下校本課程的開發(fā)和實(shí)施》。

  2、完成科普、環(huán)保教育教學(xué)論文;3、教研組建設(shè)或?qū)W?破战逃卣拐n教程的編寫。

骨干教師自我發(fā)展計(jì)劃2

  一、個(gè)人基本情況分析。

  自1996年師范畢業(yè)至今,我一直是一個(gè)有著教育夢(mèng)想的人——希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,在教育教學(xué)工作中,我能認(rèn)真學(xué)習(xí)其他師之長(zhǎng)處,隨著課改大潮的逐步深入,隨著新教育實(shí)驗(yàn)的推進(jìn),我發(fā)現(xiàn),我的課堂已經(jīng)缺少了很多,我想,這需要我不斷地反思自己。在骨干教師培訓(xùn)班里,我真正地感受到自己是一個(gè)安于現(xiàn)狀沒有什么進(jìn)步的人,雖然我在工作中認(rèn)認(rèn)真真,盡心盡力地做好自己本職工作,可是由于自己的教科研能力不強(qiáng),自我感覺功底較淺,再則由于工作環(huán)境與生活環(huán)境等方面的原因,自己的惰性也就顯露得比較多,總是缺少各方面的營(yíng)養(yǎng),在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的班級(jí)里,我更是認(rèn)識(shí)到自己教育理論、專業(yè)知識(shí)、基本功以及個(gè)人文素養(yǎng)的不足,有待于進(jìn)一步提高。

  二、近期個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。

 。薄淞⒔K生學(xué)習(xí)的觀念,不斷提升自己的師德修養(yǎng),提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

 。病(jiān)持每天讀書一小時(shí)時(shí),做到讀書有體會(huì),提高自己閱讀的能力和理論水平。 3、重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐,在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師。

  4、利用現(xiàn)代化設(shè)備,借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理,多看名師課堂實(shí)錄,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短。

  三、未來三年發(fā)展規(guī)劃

 。、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級(jí)以上教育期刊發(fā)表。

 。病淞⒘私K生學(xué)習(xí)的觀念,在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng),成為了一個(gè)有內(nèi)涵的`教師。

  3、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐,并能成為有一定個(gè)性的或市內(nèi)知名教師,成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。

 。础㈠憻捄米约,讓自己的專業(yè)知識(shí)、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度,做一個(gè)真正的教育者。

  四、具體措施

  1、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。

  隨著新教育實(shí)驗(yàn)不斷深入,我真正認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。我閱讀了蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實(shí)驗(yàn)之夢(mèng)》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報(bào)刊雜志,通過孜孜不倦的閱讀,不斷提升自己的品味,讓自己成為一名有素養(yǎng)的數(shù)學(xué)教育工作者。

  2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。

  課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái),認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,不僅是學(xué)生的需要,也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師,不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為,必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。

 。、堅(jiān)持寫“教育反思”。

  教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。”堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究課題,由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

  4、利用現(xiàn)代化輔助教學(xué)。

  充分利用學(xué)校的對(duì)媒體設(shè)施設(shè)備,進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,不斷學(xué)習(xí)新的多媒體技術(shù),運(yùn)用與教育教學(xué)之中。

  生動(dòng)的課堂、全面的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、扎實(shí)的教學(xué)基本功,都不是一日之功,我不敢奢望自己一下子成為特級(jí)教師,不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表,但是“心有多大,舞臺(tái)就有多大”,我會(huì)一直朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航,雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨,但是我一定堅(jiān)持不懈,盡心盡力。

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