- 相關(guān)推薦
初中學(xué)校教學(xué)計劃
時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們迎來了新的學(xué)習生活,是時候?qū)懸环菰敿毜慕虒W(xué)計劃了。如何把教學(xué)計劃寫出新花樣呢?以下是小編收集整理的初中學(xué)校教學(xué)計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
初中學(xué)校教學(xué)計劃1
一、從知識與技能上來說,
使學(xué)生掌握資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展的歷程;資本主義制度的確立與發(fā)展;第一、第二次科技革命對世界的影響等。
通過本學(xué)期的學(xué)習,使得學(xué)生對于資本主義的產(chǎn)生與資本主義制度的確立過程形成整體的認識,在學(xué)習和過程中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,提高學(xué)生對比分析、綜合,理解與運用所學(xué)知識來解決問題的能力。
二、過程與方法:
在教學(xué)過程中,要采取靈活多樣的方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,增強其獨立學(xué)習能力、抽象概括能力、合作交流的能力,真正使學(xué)生成為學(xué)習的主體,成為學(xué)習的主人,使教師的“教”,成為對學(xué)生的指導(dǎo)與引導(dǎo)。
三、情感態(tài)度與價值觀:
通過本學(xué)期的學(xué)習,從情感、態(tài)度與價值觀上應(yīng)注重以下幾方面:
1、西方列強資本主義的發(fā)展是建立在對廣大亞洲、非洲和拉丁美洲瘋狂的掠奪的基礎(chǔ)之上的,這也是造成今天這些地區(qū)貧窮落后的歷史根源。資本主義的`本質(zhì)是對外侵略和擴張。
2、資本主義社會之所以能夠迅速的發(fā)展,是因為這種社會制度適應(yīng)了生產(chǎn)力的發(fā)展要求。
3、當今人類所擁有的輝煌燦爛的文明,是世界各國勞動人民用自己勤勞的雙手創(chuàng)造出來的,是世界各國人民智慧的結(jié)晶,我們一方面要珍惜人類的文明成果,另一方面,還要善于創(chuàng)新和突破。
4、人類歷史的發(fā)展是一個螺旋上升的過程,任何人、任何勢力也無法阻止歷史的發(fā)展潮流。
5、學(xué)習歷史是使我們從中總結(jié)出人類歷史發(fā)展變化的規(guī)律,從而可以正確的認識人類社會前進的歷程,順應(yīng)形勢、把握潮流,做時代的弄潮兒。
6、通過歷史的學(xué)習,培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義和歷史唯物主義觀念,并能夠正確的認識人類歷史和社會的發(fā)展歷程。
初中學(xué)校教學(xué)計劃2
本學(xué)期按照學(xué)校的安排,我擔任了一、四年級的音樂課,這對于我來說,是一項新的任務(wù),也是一項新的挑戰(zhàn),有一定的難度。但我相信憑著自己的努力,在這學(xué)期的音樂課當中,我一定會有很多的收獲和進步。
一、教學(xué)分析:
本學(xué)期一年級學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習音樂,學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。要培養(yǎng)學(xué)生專長,即“普遍培養(yǎng),重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
四年級的學(xué)生能夠遵守紀律,接受理論知識也比一年級要快,而且聲音音域明亮,感情處理能夠參考老師的建議,對歌曲的處理更加細膩和豐富,是演唱兒童聲樂作品的黃金時期,四年級本學(xué)期的樂理知識容量較大,難度加深,學(xué)習鞏固c調(diào)、f調(diào)的基礎(chǔ)上演唱樂譜。四年級學(xué)生主要以練習和鞏固知識為主,發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習的潛力,老師帶領(lǐng)學(xué)生找到問題、學(xué)生自己找到答案,體味解決問題時的喜悅。
本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習打下堅實基礎(chǔ)。
此外,在音樂課的'設(shè)置上,分為歌曲、樂理、綜合練習、欣賞、器樂學(xué)習幾大部分,各部分之間既有聯(lián)系,又有區(qū)別,分局每課的具體情況進行穿插教學(xué),避免學(xué)生因為學(xué)習某一內(nèi)容而覺得枯燥和乏味。
二、提高教學(xué)質(zhì)量措施:
音樂課最大的特點就是寓教于樂,在教學(xué)中可以更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造以及手、腳、腦、口的配合,為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢,在學(xué)習中,可以針對不同年齡段的學(xué)生采取不同的教學(xué)手段、營造不同的教學(xué)氛圍。在音樂教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識,為學(xué)生提供充分自由的活動空間和時間,使學(xué)生在音樂教學(xué)活動中消除恐懼心理、鼓勵、幫助學(xué)生進行大膽的嘗試,展開自由的想象和表現(xiàn)。注重培養(yǎng)學(xué)生的自我表達和表現(xiàn)能力,通過聆聽表現(xiàn)出來的各種動作表情是學(xué)生音樂創(chuàng)造活動中最簡單、最基本的表現(xiàn)形式。在教學(xué)中可以通過播放音樂來啟發(fā)做出相應(yīng)的動作。對學(xué)生的語言交流、智力發(fā)展大有益處?梢酝ㄟ^音樂教學(xué)上的多樣化、豐富學(xué)審的想象能力,挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,促進學(xué)生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮。
在本學(xué)期在教學(xué)中還應(yīng)該注意以下幾點的實施:
愉悅性:在教學(xué)過程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習,都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。
藝術(shù)性:在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,從而進行審美教育和品德教育。
三、提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)
1、加強理論學(xué)習,樹立正確的教學(xué)觀念,提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng);多向其他的專業(yè)教師學(xué)習,加強操作方法的探索和訓(xùn)練,切實提高自身的業(yè)務(wù)水平,提高自身音樂文化修養(yǎng)。
2、注重自身心理素質(zhì)的培養(yǎng),為學(xué)生營造良好的學(xué)習氛圍,加強把握、控制課堂環(huán)境的能力,提高教學(xué)質(zhì)量。
初中學(xué)校教學(xué)計劃3
為了更好的抓好初中歷史教學(xué)工作任務(wù),全面推進素質(zhì)教育,本學(xué)期除傳授學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識外,還向?qū)W生進行愛國主義等其他思想品德教育!耙詫W(xué)生發(fā)展為本”為宗旨,制定如下計劃:
一、學(xué)生情況分析
學(xué)生的`總體水平偏低,歷史不是主科,不是中考內(nèi)容,所以學(xué)生都不愿意學(xué)。
二、教材簡介
本學(xué)期七、八年級上冊選用的是人教版教材,融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體。閱讀性強,圖文并茂,增添了許多趣味性較強的課堂知識活動。
三、教學(xué)資源開發(fā)
1、教材、教學(xué)參考書。
2、專業(yè)書籍、歷史筆記本、歷史資料卡。
3、媒體信息(互聯(lián)網(wǎng)、影視中的歷史知識)。
4、課程基礎(chǔ)訓(xùn)練、單元測試卷。
四、教學(xué)措施和目標
。ㄒ唬┞鋵嵑谜n堂的教學(xué)目的:
1、目標統(tǒng)一準確。
2、以“課程標準”的要求為依據(jù)。
3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。
(二)使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中。如課堂答題、小組討論、故事會,通過這些活動開發(fā)學(xué)生潛能,激發(fā)學(xué)習興趣,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,同時也是學(xué)生主動復(fù)習當天所學(xué)內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,加強課堂紀律的管理,及時發(fā)現(xiàn)不足,及時總結(jié)。
。ㄈ┓e極開展歷史活動課,鼓勵學(xué)生參與歷史小制作。通過課外讀物,網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事,擴大歷史知識面,通過自主的學(xué)習方式,提高探索歷史的能力,加強培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實踐能力。
(四)聽好每一節(jié)公開課,做好課后互評,互相促進,提高教學(xué)效果。
初中學(xué)校教學(xué)計劃4
一、學(xué)期全冊教材分析
科學(xué)新教材加強學(xué)科間的聯(lián)系,促進了課程綜合化發(fā)展,較好地把物理、化學(xué)、生物等學(xué)科交叉整合,而不是作簡單的拼盤式處理。
科學(xué)新教材圖文并茂,大量實物彩色圖片、形象的模型圖與優(yōu)美生動的文字相結(jié)合,將科學(xué)知識生動直觀的展示出來,而不只是缺乏生氣的抽象文字符號。
科學(xué)教材重視探究學(xué)習與實踐活動等學(xué)習方式,鼓勵獨立思考,強調(diào)解決實際問題,克服課本中心和知識中心傾向,不單純強調(diào)獲取間接經(jīng)驗。
科學(xué)新教材側(cè)重于提供大量科學(xué)信息,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),為學(xué)生的終身學(xué)習留出發(fā)展空間,而不在于學(xué)生對知識點掌握的多少,更不要求學(xué)生掌握系統(tǒng)而連貫的知識。
以上特點,旨在全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),幫助學(xué)生了解社會和現(xiàn)代科技知識,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神,充分發(fā)揮學(xué)生的個性特點,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和實踐創(chuàng)新精神。
教材安排的順序是科學(xué)入門、觀察生物、地球與宇宙、物質(zhì)的特性,組成了從宏觀到微觀不同層次的物質(zhì)系統(tǒng)?紤]到學(xué)生剛剛接觸到這門課程,雖然有一定的知識作鋪墊,但不能過難過深,所以還是以比較直觀的描述性內(nèi)容為主,較少出現(xiàn)需要抽象推理的內(nèi)容。同時沒有出現(xiàn)公式,也不要進行定量計算。
二、本學(xué)期教學(xué)重點、難點
《科學(xué)入門》的教學(xué)重點是:了解科學(xué)探究的過程和方法,培養(yǎng)科學(xué)探究的意識;激發(fā)學(xué)生學(xué)習《科學(xué)》的興趣,初步掌握實驗、觀察和記錄的方法,形成測量的基本技能;學(xué)會正確使用刻度尺、溫度計和托盤天平。教學(xué)難點是:刻度尺等測量工具的正確使用及讀數(shù),科學(xué)探究意識的形成。
《觀察生物》的教學(xué)重點是:學(xué)會分類方法,知道合理的分類有助于科學(xué)研究;體驗生物的個體組成與群體組成與其它物質(zhì)一樣都是有層次性的;學(xué)會用放大鏡和顯微鏡進行觀察;了解簡單的探究過程;知道生物與非生物的區(qū)別,知道細胞的結(jié)構(gòu)、分裂、生長、和分化,知道動物與植物的區(qū)別,知道多細胞生物的組成,知道保護生物的多樣性。教學(xué)難點是:顯微鏡的操作技能,生物分類的理念的建立,細胞分裂、生長、分化等生理活動,組織、器官、系統(tǒng)以及對微觀世界的認識能力。
《地球與宇宙》的教學(xué)重點:通過實驗觀察,探究證明地球是個球體的方法,通過觀察人造衛(wèi)性星拍攝的地球照片和比較赤道半徑與極半徑差值,闡明地球看上去是很圓的球體。通過觀察地球儀和圖表,知道經(jīng)緯度和南北半球、東西半球劃分;通過地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的閱讀,了解運用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球上位置的方法,通過活動課,制作小型地球儀并進行討論和評比;通過觀察平面經(jīng)緯網(wǎng)圖的制作,了解地圖的繪制,通過各種常用地圖的閱讀比較,了解地圖三要素;學(xué)習使用常用地圖,開展地圖上的“假想旅行”;通過活動課,繪制平面示意圖。學(xué)習掌握天文望遠鏡的使用方法;學(xué)習找北極星;使用活動星圖,觀察四季星空;通過探究活動,了解月相變化的規(guī)律;通過實驗觀察,了解日食、月食的形成原理和類型;通過望遠鏡觀察和圖片觀察,了解太陽活動類型、周期及對地球的影響;了解月面上的環(huán)形山。通過觀察圖片等,了解九大行星的表面特征。教學(xué)難點是:地球形狀的證明;東西半球劃分界線的觀察判斷;小型地球儀制作中地軸傾斜的判斷和地球儀評比要素的歸納;經(jīng)緯網(wǎng)地圖投影的觀察理解;比例尺大小與地圖內(nèi)容詳略的關(guān)系;平面示意圖繪制的步驟;活動星圖的制作;使用活動星圖觀察四季星空;探究和理解月相變化的形成原理;理解日食、月食的形成原理;理解太陽活動和月球上的一些物理現(xiàn)象;建立太陽系、銀河系及宇宙的空間概念。
《物質(zhì)的特性》的教學(xué)重點:晶體的熔化、液體的汽化;物質(zhì)的'構(gòu)成;物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。教學(xué)難點是:晶體熔化、凝固和液體沸騰時物質(zhì)的溫度不變,但要吸熱或放熱;晶體和非晶體熔化的圖象;分子及分子運動圖象的建立;物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的判斷。
三、學(xué)生基本情況分析:
科學(xué)是一門與生活的聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習的熱情較高,教師應(yīng)正確引導(dǎo),以期在測試中取得好的成績。本期擔任七年級1、2班的科學(xué)教學(xué)任務(wù),共有學(xué)生66人。這些學(xué)生來自于農(nóng)村,基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好。當然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學(xué)生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。
四、提高教學(xué)質(zhì)量具體措施:
1、重視基本概念的教學(xué)
科學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好科學(xué)是很重要的。在教學(xué)中,既要注意概念的科學(xué)性,又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此要特別注意遵循循序漸進,由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習,生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對概念
2、加強實驗教學(xué)
科學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰,還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。因此,加強實驗教學(xué)是提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學(xué)中,要注意安全教育,要教育學(xué)生愛護儀,節(jié)約藥品。
3、積極開展科學(xué)課外活動。
組織和指導(dǎo)學(xué)生開展科學(xué)課外活動,對于提高學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣,開闊知識視野,培養(yǎng)和發(fā)展能力,發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng),靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會,聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和科學(xué)史,以及擴展課內(nèi)學(xué)過的知識等;活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座,科學(xué)知識競賽和專題討論,或組織學(xué)生制作教具,進行參觀訪問等。在組織課外活動時,應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
4、注重學(xué)生"動手"與"動腦"的結(jié)合
教師應(yīng)當認識到,只有使學(xué)生將進行科學(xué)探究與學(xué)習科學(xué)知識有機地結(jié)合起來,才能全面提高科學(xué)素養(yǎng)。在科學(xué)課程的教學(xué)中,必須創(chuàng)造多種機會讓學(xué)生進行科學(xué)探究,在親身參與科學(xué)活動的過程中,發(fā)現(xiàn)問題,感受科學(xué)過程,獲取事實證據(jù),檢驗自己的想法和科學(xué)理論,逐步形成科學(xué)的態(tài)度、情感與價值觀。
5、鼓勵學(xué)生之間的交流與合作學(xué)習
教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造各種條件和形式,開展學(xué)生之間的交流。例如:在探究活動中要求學(xué)生認真做好觀察和實驗結(jié)果的記錄與分析,鼓勵他們運用口頭、書面、繪畫、圖表、數(shù)學(xué)公式等多種方式進行交流。在學(xué)生之間營造相互尊重、相互信任的氣氛,培養(yǎng)學(xué)生提出論據(jù)、回答質(zhì)疑的能力,鼓勵學(xué)生進行開放性的討論,對彼此的科學(xué)解釋提出批評和質(zhì)疑,要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會放棄錯誤的觀點,接受更合理的科學(xué)解釋。
鼓勵學(xué)生合作學(xué)習,利用協(xié)作性的小組形式開展探究活動,使每一個人都能參與小組工作,使學(xué)生認識到小組的成員在探究嘗試中各有所長,其知識和技能可以互補,通過這種活動培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習品質(zhì)、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣
①采取多層次教學(xué)、因材施教,運用獎勵機制,要求學(xué)生做到:課堂內(nèi)專心聽講,不做小動作,積極開動腦筋,并大膽舉手發(fā)言,發(fā)言聲音響亮、口齒清楚,回答問題完整、不含糊、不羅嗦,并能對其他同學(xué)的回答作評價。
②教育學(xué)生認真思維,不懂發(fā)問,鼓勵學(xué)生認真自學(xué),培養(yǎng)能力。要求學(xué)生“不動筆墨不讀書”。教師從正面引導(dǎo)為主,樹立榜樣、鼓勵學(xué)生的學(xué)習積極性和好奇心。激發(fā)學(xué)生競爭性,采取同桌競爭的方法。
、叟囵B(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習、課后復(fù)習的習慣,發(fā)揮工具書的作用。預(yù)習要同桌檢查,教師經(jīng)常抽查。
7、課前鉆研教材,上好每一節(jié)課
、耪n前準備:備好課。
、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
、普n堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。
初中學(xué)校教學(xué)計劃5
一、教學(xué)內(nèi)容:年初三歷史教學(xué)計劃
本學(xué)期世界歷史上、下冊教學(xué)內(nèi)容共分為16個單元,敘述世界古、近、現(xiàn)代時期的歷史,共49課,每課教學(xué)1課時。
二、基本情況:
今期本人任教初三年級的6—8班,由于以前學(xué)生對歷史不重視,基礎(chǔ)差,學(xué)習不太扎實,對于記憶性較強的科目學(xué)生有點偷懶,但只要老師有方法、有耐心,將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化,同時輔以豐富的教學(xué)手段,牢牢抓住學(xué)生的好奇心,激發(fā)學(xué)生的求知欲,學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。
因為是畢業(yè)班,為了使中考總復(fù)習能提前進行,贏取更多更寶貴的復(fù)習時間,教學(xué)進度會大大加快,計劃今期將世界歷史上、下冊全授完。
三、教學(xué)目標
通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習,培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力,拓展學(xué)生的知識面,比較中國與其它各國的差異,以此來增強愛國主義情感。
四、教材分析
上冊教材共分八個單元,上冊24課,下冊共五單元,合計25課,結(jié)合歷年中考要求,重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,知識點多,且容易混淆,要記憶的圖形也多,教師要教會學(xué)生理解,方能取得好的教學(xué)效果。
五、指導(dǎo)思想
本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進素質(zhì)教育為指導(dǎo),以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,加強常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實深化初三歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,對世界有更深刻的了解,本學(xué)期主要學(xué)習世界歷史,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,結(jié)合學(xué)生實際情況,曉之以理、動之以情,才能達到事半功倍的效果。
六、本學(xué)期的要求及力爭達到的目標:
1、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率,,注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈,投影、錄音、錄像、影片、模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué)。
2、認真、積極參加市、縣教育局組織的各種教學(xué)進修活動,以充實自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學(xué)水平。
3、具體中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實“三基”,打好基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力。
4、抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習態(tài)度,積極參與課堂的讀、思、練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。
5、深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點,加強對學(xué)生的指導(dǎo)和練習。如學(xué)習成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能,學(xué)習較困難者重點讓其掌握考綱所要達到基礎(chǔ)知識和基本能力,做到畢業(yè)考能順利通過。
6、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容。
7、以問題教學(xué)為抓手,提高學(xué)生的思維品質(zhì)。智能的核心是思維,思維的.起點是問題,如何提出有質(zhì)量的問題,是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標的分類開始,由淺入深,思維有易到難,從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。
七、復(fù)習過程
1、系統(tǒng)復(fù)習,夯實基礎(chǔ)
學(xué)業(yè)水平考試要有一定的知識積累才能靈活運用。要積累就要重視基礎(chǔ)。“萬變不離其宗”,掌握基礎(chǔ)知識是關(guān)鍵?v觀近幾年的期末考試,無一不體現(xiàn)著基礎(chǔ)性的原則。為達到鞏固基礎(chǔ)、查找不足的目的,可采用一下集中方法:一是按照提綱的重點,在書中找出知識點;二是按照時間順序理出知識脈絡(luò)。三是每單元的主題,整理出單元知識結(jié)構(gòu)表。
2、專題歸類,縱橫聯(lián)系
根據(jù)每階段歷史發(fā)展特點整理出若干專題如世界歷史的資產(chǎn)階級革命史、美國史、資產(chǎn)階級改革史、文化史等專題;四是根據(jù)時政熱點,整理出一些新的專題,比如改革史專題、思想解放史專題等,經(jīng)濟危機專題等。在單元復(fù)習、專題復(fù)習基礎(chǔ)上,找出歷史發(fā)展線索,探尋出歷史發(fā)展規(guī)律。然后以線帶點,回歸課本,鞏固基礎(chǔ)知識點。
3、綜合模擬,查缺補漏
訓(xùn)練可以把一切落在實處,但訓(xùn)練的效果,又取決于訓(xùn)練題的質(zhì)量與數(shù)量,不能沒有選擇,更不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。一是突出重要的主干知識,減輕學(xué)生的學(xué)習負擔。考試的知識點不是很多。因此,必須根據(jù)考試說明中要求的考試知識點及其能力目標要求,突出重要的主干知識點就可以,一來便于減輕學(xué)生的負擔,而來便于學(xué)生正確把握知識、理解和運用三個層次的知識,幫助學(xué)生抓住主干知識,在回答問題時也就心中有數(shù)了。二是復(fù)習過程中明確要求,對不同層次的學(xué)生采用不同的復(fù)習目標和方法,因材施教,加強針對性。
4、回歸課本,考前復(fù)習
同時,在不同階段都應(yīng)注重搞好試卷的講評工作,精細設(shè)計的試卷講評課,往往會取得事半功倍的學(xué)習效果,大幅度的提高學(xué)習效率,提升能力。
總之,初三歷史復(fù)習應(yīng)該合理安排,緊扣考綱、教材,打牢基礎(chǔ),理清知識脈絡(luò),專題匯總,強化訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生能力、技巧。在復(fù)習過程中,以教材為根本、以學(xué)生為主體是關(guān)鍵,我相信只要扎扎實實的搞好本階段的復(fù)習工作,就一定能獲得令人滿意的成果。
【初中學(xué)校教學(xué)計劃】相關(guān)文章:
舞蹈學(xué)校教學(xué)計劃07-23
初中物理教學(xué)計劃11-01
初中地理教學(xué)計劃09-15
學(xué)校實驗教學(xué)計劃07-08
家長學(xué)校教學(xué)計劃09-07