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弟子規(guī)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2024-10-28 02:40:50 計(jì)劃 我要投稿

弟子規(guī)教學(xué)計(jì)劃范文(通用5篇)

  時(shí)間流逝得如此之快,我們的教學(xué)工作又將翻開新的一頁,做好教學(xué)計(jì)劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。想必許多人都在為如何寫好教學(xué)計(jì)劃而煩惱吧,以下是小編精心整理的弟子規(guī)教學(xué)計(jì)劃范文(通用5篇),希望能夠幫助到大家。

弟子規(guī)教學(xué)計(jì)劃范文(通用5篇)

  弟子規(guī)教學(xué)計(jì)劃1

  一、弟子規(guī)教學(xué)的涵義:

  兒童天真未泯之時(shí),最容易教導(dǎo),也最需要教導(dǎo),利用這一段黃金時(shí)期,藉由先哲的風(fēng)范,熏習(xí)我們的子弟,利用圣賢的智慧,教導(dǎo)秉性淳良的兒童,日積月累,必將奠定他一生為人處世、成家立業(yè)、幸福成功的基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)目的:

  1、加強(qiáng)兒童的理解力與記憶力。

  2、增強(qiáng)兒童的閱讀及背誦能力,加強(qiáng)語文表達(dá)能力。

  3、培養(yǎng)孩子對基本倫常應(yīng)有的概念,知道孝順父母的重要。

  4、讓孩子知道為人處事的一些正確態(tài)度,學(xué)會(huì)一些做事的方法。

  5、幫助學(xué)生立下志向,做個(gè)人格好、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮萌恕?/p>

  6、熟讀并背誦《弟子規(guī)》,逐步落實(shí)到生活中。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:人手一本《弟子規(guī)》

  四、具體落實(shí)要求:

  (一)對人、對事、對物應(yīng)有的正確態(tài)度

  1、對人:明白五倫的關(guān)系,知道要孝順父母、友愛兄弟、尊敬師長、關(guān)懷體貼他人;教導(dǎo)互助合群的理念、培養(yǎng)寬厚待人的心性;曉喻見賢思齊、知恩報(bào)恩的道理。

  2、對事:強(qiáng)調(diào)「事雖小,勿擅為」的重要;要求「事勿忙,忙多錯(cuò)」的做事方法;注重禮儀、講求信用,建立威儀與守信的觀念;教育「承擔(dān)責(zé)任、知過必改」是善良的品行;培養(yǎng)「面對困難,能冷靜學(xué)習(xí)如何解決問題」的態(tài)度;教導(dǎo)是非判斷的能力,并培養(yǎng)好學(xué)的精神。

  3、對物:灌輸日常生活必須「節(jié)用愛物」,還要曉喻物資來源的艱辛,感恩大自然的賜予。例如:長養(yǎng)慈愛心,愛護(hù)小動(dòng)物和植物;物有定位,對物品也要有恭敬愛惜之心,這樣才能用得久遠(yuǎn),常保如新,而且使用方便。

 。ǘ┙虒(dǎo)學(xué)生落實(shí)經(jīng)典的教誨

  1、要求學(xué)生必須做到:

  四正:心正、身正、椅正、書正

  精神抖擻,讀誦要求吐字清楚、抑揚(yáng)頓挫,聲調(diào)不可太高

  落實(shí)每天讀誦

  2、講解做人的道理──與生活相結(jié)合。

  引導(dǎo)學(xué)生,如何在日常生活中落實(shí)《弟子規(guī)》。例如:對長輩禮敬的應(yīng)對、與同學(xué)友愛的'相處、公共場合的行儀,個(gè)人優(yōu)秀品格的培養(yǎng),這些在課堂上都要詳細(xì)地教育。

  3、游戲中學(xué),引導(dǎo)孩子,發(fā)揮孩子想象力、創(chuàng)造力。

 。ㄈ┘訌(qiáng)與家長的聯(lián)系與溝通

  (四)幫助孩子立下志向

  向孩子介紹古今中外圣賢之人,以他們奮斗的事跡和不畏艱難的感人歷程,來激勵(lì)學(xué)生勤奮、好學(xué)的精神;啟發(fā)他們無盡的潛能。

  五、課時(shí)安排:

  每一周一課時(shí)

  弟子規(guī)教學(xué)計(jì)劃2

  為進(jìn)一步加強(qiáng)全縣師生的思想道德教育,提高全校師生的思想道德素養(yǎng),探索學(xué)校德育工作的新思路,構(gòu)建和諧校園,根據(jù)文件的要求,經(jīng)研究,我校決定從今年秋季開始,在全校開展《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng),特制定本教學(xué)計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以學(xué)習(xí)、力行《弟子規(guī)》為具體內(nèi)容,廣泛深入地開展《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育活動(dòng),構(gòu)建和諧校園,使廣大師生樹立正確的倫理道德觀念和人生價(jià)值觀念,提升德行修養(yǎng),塑造健全人格,促進(jìn)學(xué)生健康成長。

  二、活動(dòng)對象

  全校師生

  三、活動(dòng)目的

  通過在全校大力開展《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)文明和基礎(chǔ)道德,弘揚(yáng)中華民族“孝敬父母,尊敬師長”的傳統(tǒng)美德,樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀和良好道德規(guī)范,營造文明、和諧的校園環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。

  四、活動(dòng)步驟

  1、宣傳發(fā)動(dòng)階段(9月1日9月15日)

 。1)全面動(dòng)員,廣泛宣傳。開學(xué)初,利用班主任會(huì)、全體教師會(huì)、晨會(huì)等載體,對師生進(jìn)行動(dòng)員;利用板報(bào)、櫥窗、廣播、宣傳標(biāo)語、校園網(wǎng)絡(luò)平臺等陣地,大力宣傳《弟子規(guī)》的內(nèi)容和教育活動(dòng)的重要意義,營造濃厚的活動(dòng)氛圍;充分利用家長會(huì)、家長學(xué)校和家校通的聯(lián)系平臺,對家長做好《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)意義介紹等工作,爭取家長的支持,并配合好學(xué);顒(dòng)的開展。

 。2)征集宣傳標(biāo)語口號。學(xué)校在全校師生和家長范圍內(nèi)開展《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)的宣傳標(biāo)語、口號征集活動(dòng),組織評選出優(yōu)秀標(biāo)語、口號,并于活動(dòng)期間在校內(nèi)張貼、懸掛,營造濃厚氛圍。在此基礎(chǔ)上,選擇優(yōu)秀標(biāo)語、口號10條通過電子郵箱向教育局推薦,參加縣級評比,截止日期9月30日。

  2、學(xué)習(xí)理解階段(9月15日12月15日)

  認(rèn)真做好對《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)理解,這是開展整個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ),此階段務(wù)必扎實(shí)做好“三個(gè)一”。

  每日一讀。各班根據(jù)學(xué)生的年齡、認(rèn)知特點(diǎn)和接受能力,制定科學(xué)合理的誦讀計(jì)劃,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)明確學(xué)生每日的誦讀量,教師做好解讀和檢查工作。在學(xué)校老師和學(xué)生共同讀,在家中學(xué)生和父母共同讀,用各種形式,確保在理解的基礎(chǔ)上熟練背誦。

  每周一查。在誦讀理解的基礎(chǔ)上,對照誦讀內(nèi)容,每周開展一次檢查活動(dòng),可以是自查,也可以是同學(xué)、師生之間的互查,糾正自身和周圍不恰當(dāng)?shù)难孕信e止,班級、學(xué)校對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行歸納整理,以每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步推動(dòng)活動(dòng)開展。

  每月一評。制定詳細(xì)的《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)考核細(xì)則,每月對各年級、班級進(jìn)行一次考核,班級也制定相應(yīng)的考核制度,對學(xué)生進(jìn)行考核,對考核優(yōu)秀的班級和個(gè)人進(jìn)行全校表彰,以考核評比促進(jìn)你追我趕局面的形成。

  3、實(shí)踐提高階段(20XX年12月15日20XX年4月15日)

  開展“三個(gè)融入”滲透,將《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)融入家庭,融入社區(qū),融入活動(dòng)。通過各種類型的實(shí)踐活動(dòng),鞏固學(xué)習(xí)成果,將《弟子規(guī)》豐富的文化內(nèi)涵內(nèi)化成學(xué)生的良好習(xí)慣。

  融入家庭。學(xué)生在家與父母共同學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,并積極踐行,促進(jìn)家庭和諧。孝敬父母,尊敬長輩,做一個(gè)好孩子。每天做一件力所能及的家務(wù),減輕父母的.勞累;向父母長輩說一句問候語,表達(dá)一份感恩之心;與父母做一次交流,共同分享每天的進(jìn)步和快樂。

  融入社區(qū)。各校積極加強(qiáng)與所在街道、社區(qū)和村鎮(zhèn)的聯(lián)系,利用社區(qū)家長學(xué)校、社區(qū)講堂、板報(bào)和櫥窗等陣地宣傳解讀《弟子規(guī)》,讓學(xué)生充當(dāng)義務(wù)講解員,并積極參與社區(qū)其他公益活動(dòng),抵制各種陋習(xí),促進(jìn)社區(qū)文明建設(shè)。

  融入活動(dòng)。借助各類活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境,突出“實(shí)踐”與“體驗(yàn)”,在活動(dòng)中育人。各班可以圍繞《弟子規(guī)》開展相應(yīng)的感恩教育、禮儀教育、誠信教育等各類主題活動(dòng),結(jié)合時(shí)代特點(diǎn),通過學(xué)生的實(shí)踐參與,賦予《弟子規(guī)》新的內(nèi)涵,健全學(xué)生人格。為推動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),在縣第八屆藝術(shù)節(jié)書法、繪畫比賽中,將結(jié)合《弟子規(guī)》內(nèi)容開展;明年四月,開展主題為“誦《弟子規(guī)》,做文明人”的第三屆經(jīng)典詩文誦讀大賽。

  4、總結(jié)表彰階段(20XX年4月15日20XX年6月30日)

 。1)開展專題研究。取其精華,棄其糟粕,賦予教育活動(dòng)以時(shí)代內(nèi)涵。一要將《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育納入學(xué)校課題研究范圍,圍繞如何積極借助中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性、實(shí)效性等問題開展專題研究,提高育人水平;二要積極開發(fā)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》校本教材,形成學(xué)校育人特色。

 。2)匯總活動(dòng)資料。各校認(rèn)真總結(jié)《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育實(shí)踐的成功做法和經(jīng)驗(yàn),匯編成冊,并附上開展活動(dòng)的相關(guān)文件、通知、圖片、光碟、宣傳報(bào)道和原始記錄等過程性資料;顒(dòng)資料于6月30日前報(bào)送基礎(chǔ)教育科。

 。3)進(jìn)行各類表彰。學(xué)校要對本校表現(xiàn)突出的班集體和個(gè)人要予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì),開展“文明之星”評選、《弟子規(guī)》故事案例評選和《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育實(shí)踐先進(jìn)集體評選。在各校評比的基礎(chǔ)上開展縣級評比,召開現(xiàn)場會(huì)進(jìn)行表彰,以典型示范引領(lǐng)。

  弟子規(guī)教學(xué)計(jì)劃3

  為了繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的燦爛文化,讓小學(xué)生從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取豐富的營養(yǎng),實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展,開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、踐行《弟子規(guī)》活動(dòng)非常有必要。為使一二年級誦讀活動(dòng)扎實(shí)有效地推進(jìn),切實(shí)提高其實(shí)效性,特制定方案如下:

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)文。

 。病⑴囵B(yǎng)學(xué)生立身處世謹(jǐn)言慎行、言而有信,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  二、實(shí)施方法:

  把《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)與“傳統(tǒng)文化”的學(xué)習(xí)結(jié)合在一起,結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,把《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)融入到學(xué)生的日常生活中,起到規(guī)范學(xué)生日常行為的作用,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  1、堅(jiān)持讀背

  每天早上或晚上,要求全班學(xué)生集體誦讀《弟子規(guī)》。學(xué)校把《弟子規(guī)》引進(jìn)課堂,要求班主任帶領(lǐng)誦讀,語文教師要把弟子規(guī)教育融入本學(xué)科的教學(xué)中去。朗誦是背誦和理解的基礎(chǔ),通過誦讀,讓學(xué)生理解,讓《弟子規(guī)》的`精華滲透到思想中去,變成一種自覺行為。為了讓學(xué)生更好地理解,弄懂經(jīng)文的意思,將進(jìn)行一系列的模擬情景教學(xué),把課堂模擬成家、公園、餐桌、公共場所等地方,讓學(xué)生通過角色的扮演明白禮儀的要求,讓文明禮儀更好地在生活中踐行。

  2、教師引領(lǐng)

  針對一二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),在教學(xué)過程中多以故事形式進(jìn)行講解經(jīng)文的意思,老師的語言要顯淺易懂,讓學(xué)生通過聽故事受到啟發(fā)教育,弄明道理。語文老師要理論聯(lián)系實(shí)際,如:讀《弟子規(guī)》中“親愛我,孝何難;親憎我,孝方賢”,可以結(jié)合古代舜孝敬父母的故事和閔子騫受到后母的欺負(fù),仍堅(jiān)持盡孝的故事等等。這樣,既有理論又佐以生動(dòng),有益的傳說、故事,增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的感性認(rèn)識和趣味性。

  3、感悟經(jīng)典

  經(jīng)典世界相對現(xiàn)在生活來說是靜止的,是灰色的,但是只要學(xué)生以自己的生命活力去充實(shí),以自己的生活理解去解讀、力行,經(jīng)典就會(huì)真正浸潤心靈。

  聯(lián)系社會(huì)、生活實(shí)際,要求二年級學(xué)生收集有關(guān)事例說明展開討論、辯論,從中感悟,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而反省自己的行為,達(dá)到自己教育自己的目的。

  4、抓住契機(jī)進(jìn)行教育

  踐行《弟子規(guī)》,對照《弟子規(guī)》生活力行表,反思自己的不足,作為今后努力的方向。如:早晨起床,自己疊被子。主動(dòng)刷牙洗臉。自己穿好衣服。進(jìn)了學(xué)校,見長輩或老師主動(dòng)問好,見同學(xué)也相互問好。保護(hù)好自己的人身安全,與同學(xué)不打鬧,不到危險(xiǎn)的地方玩耍。

  二年級同學(xué)要求制作《弟子規(guī)》錦句卡:摘錄自己喜歡的《弟子規(guī)》中的語句,制作《弟子規(guī)》錦句卡。時(shí)刻以警醒自己。

  5、家校合力,共同學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》

  學(xué)生的行為規(guī)范教育離不開家庭氛圍、家長的配合。在教育的過程中要爭取家長的配合,讓家長起到示范、樹榜樣作用,督促孩子規(guī)范自己的行為,從而形成良好的習(xí)慣。

  弟子規(guī)教學(xué)計(jì)劃4

  本學(xué)期我校將《弟子規(guī)》德育的校本教材,利用地方課的時(shí)間教學(xué),這門課程的重任就落在了我的肩上,因?yàn)楹霌P(yáng)傳統(tǒng)文化的責(zé)任之重,身感壓力之大。回顧本學(xué)期的教學(xué)工作真是歷歷在目,學(xué)生誦讀經(jīng)典的聲音總是回蕩在耳邊,另我感動(dòng),備感欣喜!深深感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的真是高瞻遠(yuǎn)矚,開設(shè)這門課程的重要!為了使本學(xué)期校本教學(xué)工作順利進(jìn)行,現(xiàn)制定如下計(jì)劃:

  一、教材分析:

  針對小學(xué)生實(shí)際教材主要從校園禮儀、家庭禮儀、學(xué)校禮儀、社會(huì)禮儀進(jìn)行具體的述說,全面介紹了小學(xué)生應(yīng)該具備的禮儀知識。通過老師講解、組織開展活動(dòng)、文明禮儀調(diào)查問卷等,進(jìn)行個(gè)人家庭、社會(huì)實(shí)踐,對學(xué)生進(jìn)行禮儀方面的訓(xùn)練和培養(yǎng)。書中附錄,對禮儀教育教學(xué)的方法和活動(dòng)方案進(jìn)行簡單介紹。為增加可讀性又收集了一些有關(guān)禮儀的圖片和兒歌。希望能對學(xué)校禮儀教育有所裨益,不當(dāng)之處請同行不悋賜教。

  二、教學(xué)目的:

  1、教育學(xué)生孝敬父母、體諒父母。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的愛心,愛長輩,愛老師,愛同學(xué),互相關(guān)心,互相幫助。

  3、提高學(xué)生辨別是非的能力。

  4、教育學(xué)生誠實(shí)、守信。

  5、指導(dǎo)學(xué)生的'生活習(xí)慣,行為規(guī)范。

  三、教學(xué)內(nèi)容:

  校園禮儀、家庭禮儀、學(xué)校禮儀、社會(huì)禮儀進(jìn)行具體的述說,全面介紹了小學(xué)生應(yīng)該具備的禮儀知識。

  四、教學(xué)重、難點(diǎn):

  重點(diǎn):能夠流利背誦。

  難點(diǎn):理解含義,并能在生活實(shí)踐中應(yīng)用。

  五、學(xué)習(xí)時(shí)間:

  每周安排一節(jié)誦讀時(shí)間,平均每節(jié)課學(xué)一課內(nèi)容。利用校本課前預(yù)備時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固。

  六、方法措施:

  1、借用生動(dòng)的故事來打動(dòng)學(xué)生的心。

  2、聯(lián)系生活實(shí)際,讓學(xué)生在討論中真正理解含義。

  3、舉例子,讓學(xué)生深入理解含義。

  4、鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐。

  弟子規(guī)教學(xué)計(jì)劃5

  中國是一個(gè)歷史悠久的文明古國,有著燦爛的文化,這些寶貴的財(cái)富值得我們中華民族的炎黃子孫一代代傳下去。我們年級選修了《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)。古詩文中蘊(yùn)涵著中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化精神,《弟子規(guī)》這本書是學(xué)生們的生活規(guī)范,他是依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的,所以學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》具有深遠(yuǎn)的意義。我們準(zhǔn)備從以下幾方面開展《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)。

  一、念誦相結(jié)合。

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)文字環(huán)境

  利用室內(nèi)外空間為學(xué)生創(chuàng)設(shè)字環(huán)境,讓學(xué)生時(shí)時(shí)感到文字環(huán)境是周圍環(huán)境中的一部分。出示本周學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的有關(guān)內(nèi)容的漢字,刺激學(xué)生的感覺器官;在語言活動(dòng)區(qū)墻壁貼上“《弟子規(guī)》天天誦”,讓學(xué)生身處《弟子規(guī)》的意境中,熏陶學(xué)生、影響學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的`興趣和欲望,使學(xué)生隨時(shí)處在一種《弟子規(guī)》和文字相互作用的環(huán)境中自然獲得《弟子規(guī)》閱讀的興趣和技能。

 。ǘ├谜n前三分鐘環(huán)節(jié)欣賞誦讀

  可以請學(xué)生個(gè)人在全體學(xué)生面前朗誦,看誰聲情并茂,給每一個(gè)學(xué)生展示機(jī)會(huì),及時(shí)表揚(yáng)激勵(lì),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的愿望,主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

  二、采用多形式的《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)。

  采用多種形式的學(xué)習(xí)方法。初學(xué)時(shí),可以邊讀邊指,學(xué)生們跟著讀。2—3遍后一起跟著老師的口型讀;然后在分句讀;老師一句學(xué)生們一句;最后可以分角色朗讀。運(yùn)用游戲鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。游戲是學(xué)生產(chǎn)生和保持學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的興趣的主要手段通過各種各樣形式的游戲讓學(xué)生對《弟子規(guī)》有遷移能力和記憶能力做到玩中學(xué),學(xué)中玩,寓教于樂。

  三、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》計(jì)劃

  本學(xué)期完成總敘、入則孝、出則悌三部分的教學(xué)。

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