給老師的一封信(集合11篇)
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都跟書信打過交道吧，書信一般包括稱呼、問候語、正文、祝語、署名、日期六個部分。你知道書信怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的給老師的一封信，希望能夠幫助到大家。
給老師的一封信1
敬愛的老師：
您好！
記得有一次，我寫課外
敬愛的老師要不是你的鼓勵，我可能有事七十幾分了。老師我真想對您說：“謝謝您！”雖然只有這三個字，卻表達了我對您的一番謝意。您時常對成績差的同學說：“笨鳥先飛，勤能補拙�！弊屛覀冇肋h記住這句名言吧！
老師您猶如春雨隨風潛入夜，潤物細無聲；老師你好比蠟燭，照亮了我們前進的道路，自己卻被燒得焦黑；老師您仿佛一位辛勤的園丁，時時刻刻培育著我們的未來。謝謝您辛勤的汗水滋潤著我們的心田，謝謝您以溫暖的雙手撫育我們成長。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您用自己美好的青春為我們搭建好飛翔的平臺，您用自己的愛把我們培養(yǎng)成棟梁之才。老師我在這里想對您說一句話：“謝謝您老師！”
您是一位善解人意的好老師，我們在您的溫暖的雙手中長大。我似茫茫大海中的一扁舟，您便似海上的燈塔。有了您，我們在迷失方向的森林里找到了出口；有了您，我們的天空變得更加明朗，我們的夢幻變得更加美麗。是您把我那顆幼小的心靈，帶到自信的天空，帶到知識的海洋。是您伸出您那雙溫暖的手，給了我巨大的鼓舞。此時我想對您說：“謝謝您老師！”
以后，您可能會忘記我，了我卻永遠不會忘記您。老師，我衷心地謝謝您，您使我變得開朗、快樂、上進！我想向您表示心聲，老師，我是像喜歡媽媽一樣喜歡您，我多么希望您喜歡我和永遠記著我。
祝您身體健康！工作順利！生活愉快！
您的學生：林云鵬敬上
20xx年3月19日
給老師的一封信2
敬愛的梁老師：
你好！
現(xiàn)在我快要上中學了，我有好多好多的話想和你說。
還記得，上六年級的時候，你對我們很好。不到頂不順的時候，是不會發(fā)火的。可是，我們實在是太調(diào)皮了，常常惹您生氣。
還記得，當我生氣時，你都會教育我，說女孩子不可以這樣小氣，要大方點，這樣大家才不會討厭你。當我考試成績不好時，您安慰我，說：“下次考好點就行了。”當我，哭的時候，您總是會安慰我，說：“你要勇敢點喔”……
從六年級開始，我的語文成績都不太好，可是，您卻不怕累的教我，把我的語文成績慢慢的提了上去。當時的我，覺得：現(xiàn)在是放假，還要補習，真是煩死了�？墒乾F(xiàn)在我覺得，當時您是為了讓我的成績提高上去才會幫我補習的。
我在這里鄭重的告訴您：“我要謝謝您，謝謝您給我了好成績�！�
祝您
身體健康，工作順利！
你的學生：
給老師的一封信3
親愛的余老師：
您好！近來身體健康嗎？
余老師，您是我一生都不會忘記的人，因為您所教給我的甚至比我小姑（也是老師）還多。您教會了我當班干部要以身作則，學習要靠自覺，要懂得理解父母……最讓我難以忘懷的是您教會了我學會堅持，告訴我只有堅持才能到達自己心里所想的地方。
記得那是學校舉行詩歌朗誦比賽，您幫我報名參加。但當我一看到詩歌時，我真是一個頭兩個大啊——這么長，這不是要我命嗎？就在這時，您微笑地向我走來。我心想：余老師肯定是來幫我的�？墒菦]有想到，您走來看一眼，只是冷冷地說：“回家好好背，明天來我辦公室向我背�！闭f完您轉(zhuǎn)身就走，頭也不回�？粗h去的背影，我的心頭一顫：這可怎么辦��？老師為什么要我背這個討厭的詩歌！這么長，怎么可能背得完啊！老師真太不近人情了……想著想著，我生氣地把稿子往桌上一扔，懶洋洋地往床上一躺——不背了。就在我生悶氣時，我突然想起您教導(dǎo)我們的：遇到困難不要害怕，因難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。對啊，這一點困難怎么能難倒我呢？我可不能讓大家小瞧了我呀！這么一想，我趕緊起床背誦。
第二天，我自信滿滿地大步走向辦公室，向您把詩歌大聲地背了一遍。心想：我背得那么好，老師您一定會表揚我吧！可沒想到您竟說：“背得還是挺熟練的，但沒把詩歌的韻味讀出來�！闭f著，您一句一句地帶我讀，一遍一遍地讓我背�；丶抑�，我照您教我的一遍一遍地練。
功夫不負有心人，比賽那一天，我站在臺上，大聲地有感情地背著詩歌，取得了第二名的好成績。余老師，這都多虧了您對我的嚴厲，是您，余老師，教會了我怎么堅持。
余老師，您對我們班上的每一位同學都是那樣的關(guān)心，您就像一根紅燭，燃燒了自己卻照亮了我們；您又像那粉筆，奉獻了自己，培育了我們……
最后，祝您工作順利，身體健康！
您的學生：暨××
給老師的一封信4
敬愛的謝老師：
您好！
開學啦，謝老師您又忙起來了吧？您的痛風好點了嗎？每每看到和您的合影，我就仿佛回到了您的班級體里。
謝老師，您在六年級為我們付出了那么多，我十分想念您，雖然我離開小學，來到初中，但我不會忘記您。就算我長大了，去工作了，我也一定會永遠想念您。
您為我們付出了許多，六年級快小數(shù)報競賽了，您在百忙之中抽出一些時間來輔導(dǎo)我們。每次都教我們做題，并且直到把我們教懂了才換到下一題。比如說我認為最棘手的牛吃草問題，當我碰到一道例題時，我不太會，而您就認真仔細地教我，果然，不出五分鐘，我就把這道題型完全搞懂了。
這一次我參加一個奧數(shù)的考試，60分就可以通過。那張試卷蠻難的，但是至少有5題是謝老師親自教過我們的，比如說那一道：舞蹈興趣班排隊，三個人一排少一個，四個人一排多一個，五個人一排又少一個，至少有多少人參加這個興趣班。我一想，這不就是您煞費苦心用半個多小時為我們講的韓信點兵的題嘛！我唰唰幾筆，就把答案89寫在卷子上。
您課講得好，幽默風趣，而且讓我們在六年級下學期艱苦的學習中有一些放松的時間：如果我們考了為數(shù)不多的100分，或者早早地把作業(yè)做完，我們就可以在外面自由活動，不用聽老師的講評試卷或者用最快的速度做作業(yè)，多么新穎的一種教學方法呀，讓我們許多同學在繁忙的學習中有了活力。您在下課時間還和我們打成一片，我們打籃球您也加入，我們踢橡皮足球，您也參與。
您還喜歡“群策群力”，就是在學習奧數(shù)中五六個同學上黑板講解各自不同的方法，讓我們能用多種方法思考問題。
謝老師，我要再次感謝您，感謝您對我的養(yǎng)育之恩，我一定不會忘了您的！
對了，上次您講的空瓶換酒的問題我忘了該怎么用您說的那種快捷的方法做了，希望您能回信告訴我。
謝老師，現(xiàn)在我在練習電腦盲打，這次的來信就是我在電腦上邊想邊輸入的，才花了二十分鐘喲！
祝您
身體健康！
工作愉快！
您永遠的學生：小白兔
20xx年9月10日
給老師的一封信5
親愛的姜老師：
您好！
光陰似箭，彈指之間，五年已經(jīng)過去，那一幕幕的“精彩瞬間”都已經(jīng)成了過眼云煙，但卻依舊歷歷在目。它們就像風味不同的調(diào)味包一樣，有酸，有辣，有甜，有苦……更像一個個機靈的小音符，有的高，有的低，一個接著一個，一串又一串，組成了一支悅耳動聽的交響樂，把咱們的生活裝扮得有色有彩！教師節(jié)馬上到了，我想對你說聲：“祝你教師節(jié)快樂！”雖然別的老師都是教主科之類的，但是你不是，你既是我的老師，也是我的舅舅，所以我覺得你與眾不同。
記得有一次，我正在寫字，那天不知道發(fā)生了什么事情，我的心里邊十分煩躁，寫什么都覺得不對，這時，你來到了我的身邊，端詳著我寫的字，對我說：“來，不要灰心，你寫得不是很好嗎？你看，這個‘欲’字寫得就像和范字上的一模一樣�！蔽也幌嘈诺貑枴罢娴膯幔俊蹦阄⑿Φ貙ξ艺f：“當然是真的了，你可要記住，你可是已經(jīng)考過七級的人了，寫得字當然很棒的了，你說對嗎？”我從你那堅定的眼神中看出來你對我的期望，對我的鼓勵，和對我的欣賞，這讓我情不自禁地說：“恩，我已經(jīng)考過了七級，在我的心中沒有最好，只有更好！”
有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高；有人說，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路，映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索！而我想說：姜老師，非常感謝您的無私栽培，謝謝您！
最后祝您工作順利，萬事如意！
您的學生：xxx
20xx年x月x日
給老師的一封信6
敬愛的李老師：
大家都說，一位好老師的恩情可以讓他的學生感激不盡。是啊！我是您親手栽種的李桃中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露。
老師的一個眼神，一句鼓勵的話語，都會深深地銘記在我的心里。當我六年前，跨入這個新的學校的時候，第一個教我數(shù)學的，就是您，李老師。
那一段記憶又浮現(xiàn)在我的腦海里，久久不能忘懷。在我二年級的時候，數(shù)學的成績從來沒有下過95分，可是有一次卻例外，數(shù)學單元測驗時，我心里想：只是小菜一碟，肯定沒問題，保證拿95分以上。于是，我這種驕傲自滿的心理，使我在離考試結(jié)束前20分鐘沒有去檢查做好了的試卷，而是在座位上無所事事。到了下發(fā)成績的那一天，我傻了眼，簡直不敢相信是我考出來的成績——89分。課后，您把我叫到辦公室，問我這次考試為什么考的這么不理想，我說沒有去檢查試卷。接著，您語重心長地對我說：“學習上來不得半點馬虎，老師知道你很聰明，但是不能驕傲自滿，一定要謙虛，不僅是學習，做任何事情都是一樣的，永遠也不能有驕傲之心�！�
我聽了您的一番話，感觸非常大，也明白了其中的道理。
還有一段記憶，也使我刻骨銘心。
也是在我上二年級的時候，學校舉辦了一次數(shù)學知識競賽，您讓我去參加比賽。當時我一聽，心里亂極了，既想去參加，又不想去參加。我從來沒參加個這比賽，萬一失敗了，怎么辦。但是是您讓我去參加，我又不能不去，到底怎么辦。放學了，我在回家路上遇到了您，您對我微微一笑，說：“加油�。×洲脑�，老師相信，你一定是最棒的，你一定可以的！”我聽了這句話，心里立刻充滿了動力，一定要贏這場比賽，最后我得了三等獎……
您的批評和鼓勵，還時不時地回響在我的耳畔，它教我做人的道理，您的話，使我終身受益。
祝您：
青春常在！
給老師的一封信7
親愛的茅老師：
您好！
茅老師，您是我心目中永遠的好老師。您就像那舍己為人的蠟燭一樣，照亮了我們，犧牲了自己；您就像那海上的燈塔一樣，放出光芒指引我們前進；你還像那一棵參天大樹，為我們遮風擋雨。
今天早上的晨談里，您跟我們說了，曾經(jīng)有過學生跟您說過，您頭上拔下來的白頭發(fā)都是為我們而生的，當時您覺得這句話太假了，而現(xiàn)在您又覺得這句話一點也不假，您說您是為我們操勞的太多了，所以才會未老先衰。我回家仔細想了想您這句話，覺得您這話說的一點也不假，絕不是信口開河的。因為您要給我們操心很多事，比如：您要為我們操心班級紀律，學生思想，學生行為，作業(yè)的問題和質(zhì)量，品德素質(zhì)等等這么多的事，而您又是一位非常負責任心的老師，爭取把每一個學生都培養(yǎng)好，爭取把每一個學生的思想都教育好……作為一個優(yōu)秀教師該做完的之后，您就已經(jīng)衰老了。但是，您在我的心目中是永遠不老、那個偶爾也有幽默、風趣的老師！
是的，我知道，您在這個班級里，面對著同學們的時候總是嚴厲的，很少露出笑容。但是我也深深地知道，您也是為我們好，因為一位教師表現(xiàn)得越嚴厲，學生就越不會“造反”，因為您希望我們的學習像芝麻開花——節(jié)節(jié)高。所以才表現(xiàn)得嚴厲，不想讓我們有絲毫的懈怠，想讓我們努力學習，您真是一位善于教學生的好老師！
祝您
壽比南山
您的學生：
給老師的一封信8
親愛的老師：
老師，如果你是園丁，我們就是一粒粒種子，是您用日辛勤的汗水，使我們發(fā)芽開花;老師，你是紅蠟，照亮了我們的心;老師，你是路燈，為我們照亮前方的路
老師，當我們還在溫暖的被窩沉睡時，你卻在燈光下批改我們成堆的作業(yè)。當我們在下課時嬉戲玩耍，你卻在備課;當我們?nèi)〉昧撕贸煽�，您露出了欣慰的笑�?當我們有一些同學成績不理想或生病時，您就像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉(zhuǎn)。
因為我們，你操碎了心;因為我們，你沒有時間關(guān)心你孩子的學習;因為我們的成績，你想方設(shè)法的施行一些方案，卻從不奏效。為此，你常常忙得焦頭爛額……帶病上課，這些都是常有的事，您的一舉一動牽動著同學們的心.
老師,感謝您。感謝您把我從一個無知的孩子培養(yǎng)成了一個成熟的學生�？粗h揚在胸前的紅領(lǐng)巾，我知道，那既是革命戰(zhàn)士用鮮血染成的，又飽含了您的汗水。老師，我想對您說：“老師，你辛苦了!”
祝
工作順利!
您的學生：小明
3月26號
給老師的一封信9
敬愛的某某老師：
您好!提起筆，有很多話想對您說，可又不知道從何說起。作為您的學生，我一直深感自豪。以前我一直對某科目很不感興趣，直到您教了我，給了我莫大的鼓舞，我愛上了某科，并在自己的.努力里得到了成就感，也送給了爸爸媽媽一份久違的欣慰。以前我總是很不懂事，不聽您的勸告，以為責任離我還很遠很遠。是您，教會了我要對自己負責，要珍惜每一分時間，做有意義的事。時光真是稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼間我就要畢業(yè)了，可我非常舍不得您，您和藹可親的面容一直在我的腦海里。老師，我想告訴您，我一定要成功，我不會辜負您對我的培養(yǎng)與期望，我將全力以赴的面對人生的每一次挑戰(zhàn)，給自己一個承諾，要對得起愛我的人.老師，您會永遠支持我的，對嗎?我知道這是我們之間的默契!
此致：
敬禮!
您的學生：某某
某年某月某日
給老師的一封信10
親愛的葉老師：
你好！
轉(zhuǎn)眼間，我們就要離開母校了，而我想對您說，謝謝您，老師！
六年的小學生涯就要結(jié)束了，而我也做了您三年的學生。也許，每位老師都會傳授知識，但不是每位老師都能讓學生愉快地接受知識，而您恰好做到了這一點。我的一個朋友就曾經(jīng)對我講過，他們的老師整天板著一張臉，教學方式讓他們無法接受。 這時，我就十分慶幸自己有一位好老師。您總讓課文變得生動，讓學習變得有趣，讓我們在不知不覺中愛上語文，愛上寫作，愛上學習。
您還給了我們一些更加可貴的東西：做人的道理。您總是告訴我們，人要學會感恩，告訴我們做人要對得起自己的良心，告訴我們，要做一個一輩子都快樂的人。那些話仿佛都還在耳邊，還記憶猶新，不曾忘，不敢忘！
今天，您跟我講起了你以前教過的學生，在您的描述中，每位同學都是那么出色。我知道，在每一位老師的心目中，每一位學生都是出色的。我想，在未來的某一天，您會不會給師弟師妹看我們寫的作文，然后滿臉幸福地夸贊我們呢？
您永遠都是我們的敬愛的老師，我們永遠不會忘記您，您也一定不會忘記我們的，對嗎？
祝：
工作順利
您的學生： 朱××
20××年4月14日
給老師的一封信11
尊敬的未來老師：
您好！
我是一名小學快畢業(yè)的學生，我叫梁明東。我坐在教室的考場上給你寫信，想提前對你敞開我一個小學生的心扉。
我未來的老師應(yīng)該是我人生中德指路明燈，帶領(lǐng)我們走向正確的人生道路。這是我對你的總的要求。你必須是一個知識面特廣的老師，不要只局限于課本教材內(nèi)容。因為一個-只研究教材的書呆子是沒有生動的課堂的，沒有生動的課堂就吸引不了學生，他就無法取得學生的喜愛，更無法取得教學的成功。你要有一顆包容之心，對學生要有耐心，我不喜歡沒有善心耐心的性格暴躁的老師。因為這樣的老師喜歡拿自己的失敗來懲罰學生，還一點不自知。
你傳授知識的方法應(yīng)該要使用新的方法——比如現(xiàn)在正在倡導(dǎo)的小組合作探究法，不要再用傳統(tǒng)的老師講的方法。小組合作探究的學習方法已經(jīng)被我們接受并喜愛，在小組合作學習中我們有最為活潑的課堂，最為群情激憤的課堂，我們只有在這樣的課堂中才愿意最大限度地開發(fā)我們的大腦，學得津津有味。我們常常將傳統(tǒng)的教學法同小組探究學習法進行對比，凡是小組合作學習進行得好的課堂同學們的創(chuàng)造力都得到很好的發(fā)掘，并取得了很好的成績。
你的教態(tài)應(yīng)該是和藹的，不要以為學生害怕板著面孔的老師。你板著的面孔也許會成為你與學生之間的永遠的隔閡，讓他們對你敬而遠之。從而拒絕接受你傳授的任何東西。你可以跟犯錯的學生談?wù)劊勊麄冨e在何處，錯的后果，并要求他以后糾正。這應(yīng)該成為你對待犯錯學生的通常方法。
我還希望你能幫有缺點的同學愉快地改正自己的缺點，在這方面想方設(shè)法。因為每個人缺點的改正就是班級的一大進步。
我知道我對你的要求可能有點多，但是我還是愿意傾訴出我全部的心聲。期待與您盡快見面！
您的未來學生：xxx
20xx.6.10
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