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三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的總結(jié)

時(shí)間:2023-07-12 12:38:15 王娟 總結(jié) 我要投稿

三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的總結(jié)范文(精選11篇)

  總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的總結(jié)范文(精選11篇)

  三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的總結(jié) 1

  緊張而忙碌的一學(xué)期即將過去,一學(xué)期來,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加和開展教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,積極探索,改革教學(xué),取得了一定的效果。回顧一學(xué)期的工作,總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提高理論水平。

  開學(xué)初,全體教師積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),不斷地搜集新信息,利用教研組活動(dòng)時(shí)間根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對(duì)性地教學(xué)理論知識(shí),了解教研教改信息,注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。把理論學(xué)習(xí)與教師集體備課相結(jié)合起來,與教學(xué)工作相聯(lián)系。

  二、改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益

  堅(jiān)持以教學(xué)為中心,以學(xué)生為主體,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處的安排,制定好這一學(xué)期的'教學(xué)計(jì)劃,并按計(jì)劃認(rèn)真開展好教學(xué)工作。教師在備課時(shí),能認(rèn)真鉆研教材,提倡教案的個(gè)性化設(shè)計(jì),精心備課,針對(duì)學(xué)生實(shí)際,面向全體學(xué)生,兼顧差生。針對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)特點(diǎn),我們采用多種方法,讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源于生活,聯(lián)系生活學(xué)生數(shù)學(xué),充分利用直觀教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激勵(lì)學(xué)生思維。努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí)和技能。狠抓教學(xué)質(zhì)量,重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作,利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),效果比較明顯。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持做到培優(yōu)補(bǔ)差,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,在有限的課堂時(shí)間內(nèi)出效益。

  三、積極參加和開展教研教改活動(dòng)。

  這一學(xué)期的教學(xué)研究課主要分年段進(jìn)行集體備課及公開課教學(xué)。在進(jìn)行教學(xué)研究時(shí),全體教師都準(zhǔn)時(shí)參加,每一位教師認(rèn)真討論,研究,認(rèn)真評(píng)課,真正起到了研究課的作用。在這一學(xué)期中,教師之間繼續(xù)開展互相聽評(píng)課,把教學(xué)研究課真正落到實(shí)處。每位教師這學(xué)期都完成聽課至少10節(jié)。潘xx老師上了《認(rèn)識(shí)整千數(shù)》、《整百數(shù)乘一位數(shù)》,李秀麗上了《整百數(shù)乘一位數(shù)》。結(jié)合教研室的計(jì)算驗(yàn)收,我們狠抓口算、筆算練習(xí),出筆算練習(xí)10張,筆算、口算綜合練習(xí)5張,強(qiáng)化訓(xùn)練,有效提高了學(xué)生的計(jì)算能力。

  積極參加學(xué)校的每一個(gè)課題研究,認(rèn)真撰寫實(shí)驗(yàn)總結(jié)。不斷與時(shí)俱進(jìn),通過教育教學(xué)水平。

  總的來看,在我們兩位教師的辛勤勞動(dòng)和刻苦努力下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),但也存在著不足,今后,我們將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論水平和思想水平,真正從思想上轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,樹立新課程理念,同時(shí)進(jìn)一步做好常規(guī)工作,努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī),把工作搞的更好,更扎實(shí),邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

  三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的總結(jié) 2

  很快的一學(xué)期也即將結(jié)束,我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下,在全體組員的共同努力、奮斗下,回顧一年來的教學(xué)工作,總的感受是辛苦而又快樂的。

  一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、形成合力

  在開學(xué)期初,我們教研組的每個(gè)數(shù)學(xué)教師能根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃,結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際,認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃,并按照計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)工作。解讀每個(gè)單元的教材,發(fā)表各自的看法,特別是單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行解讀、研究分析方法和學(xué)生的學(xué)法,然后集體備課,課中有修改意見與反思。我們經(jīng)常交流教學(xué)過程中的一些情況,尤其一個(gè)單元結(jié)束后進(jìn)行總結(jié),找出差距,取長(zhǎng)補(bǔ)短。特別是復(fù)習(xí)階段,根據(jù)學(xué)生的不同程度,研究討論了復(fù)習(xí)計(jì)劃、方案,整理知識(shí)點(diǎn),精選題目進(jìn)行練習(xí),而且認(rèn)真批改、講評(píng)、復(fù)批。

  二、領(lǐng)悟《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

  在新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中,提高新的理念之一就是:學(xué)習(xí)有價(jià)值的`數(shù)學(xué)。這就需要教師密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,使抽象的、形式化的數(shù)學(xué)建立在學(xué)生生動(dòng)、豐富的生活背景之上,真正讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)是一門學(xué)以致用的科學(xué),從而增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激發(fā)求知欲。我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)研究的過程中,先學(xué)習(xí)有關(guān)的理論知識(shí),然后用理論知識(shí)來指導(dǎo)實(shí)踐。聯(lián)系生活實(shí)際、捕捉生活素材、再現(xiàn)生活情景等設(shè)計(jì)開放型的題目。三、多元化評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

  我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

  對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,定性采用評(píng)語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  “一分耕耘,一分收獲”、教學(xué)中苦樂相伴,在老師們的努力下我們?nèi)〉昧素S碩的成果,同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足(教科研的理論研究)還尚待提高,但我們有信心也有能力,一定能一如既往,再接再厲,把教學(xué)工作搞得更好。

  三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的總結(jié) 3

  時(shí)間過得飛快,一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,回想這學(xué)期,我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)教研組工作扎實(shí),以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,堅(jiān)持以教師觀念的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)教學(xué)方式的變革。以教師素質(zhì)的提高,促課堂教學(xué)效益的提高。進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的活力,達(dá)到扎實(shí)“四基”,重視能力,發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和能力的教學(xué)目標(biāo)。具體總結(jié)如下:

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

  樹立正確的教學(xué)觀,質(zhì)量關(guān),充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期教師工作的重要性。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,上級(jí)行政部門有關(guān)的講話和規(guī)程。強(qiáng)化教研組在新課標(biāo)下的要求,充實(shí)課堂教學(xué)工作,講究教學(xué)的層次性、探究性,真正確立“為了每一個(gè)孩子的發(fā)展”這一宗旨。在繼續(xù)教育集中培訓(xùn)中,我們年級(jí)組表現(xiàn)非常優(yōu)秀,馮鵑梅等教研組成員,在互動(dòng)環(huán)節(jié)有多次精彩發(fā)言,博得來自城區(qū)四所學(xué)校老師的贊賞。

 。ǘ┥罨n堂教學(xué)研究,推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

  我們教研組教師的教學(xué)課堂體現(xiàn)在多給學(xué)生更多自主發(fā)展的時(shí)間與空間,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,抓住把握教材的重要性,尊重學(xué)生的需要。保護(hù)學(xué)生的'自尊心和自信心,賦予學(xué)生的教學(xué)過程中的主體地位,在“三導(dǎo)式”教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立積極和諧的師生關(guān)系,溝通教學(xué)與生活、社會(huì)的聯(lián)系,以課堂教學(xué)的策略性、靈活性作為提高課堂教學(xué)效率的保證。

  不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平,力求做到研究專題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論和開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。正常開展聽課、說課、評(píng)課,為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng)。這學(xué)期我們教研組提倡一課多作,加強(qiáng)評(píng)課,切磋環(huán)節(jié),提高研究質(zhì)量,發(fā)揮課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)、調(diào)控作用。3月2日,我們年級(jí)組長(zhǎng)馮鵑梅老師率先代表年級(jí)教研組在學(xué)校里上研討課《面積和面積單位》,她精益求精的精神和精妙的教學(xué)設(shè)計(jì)值得大家學(xué)習(xí)。緊接著,3月6日,勞少群老師在年級(jí)上公開教研課《筆算除法》,她扎實(shí)的教學(xué)功底值得大家學(xué)習(xí)和效仿。黃浩濱老師的教研課《平均數(shù)》讓我們見識(shí)了簡(jiǎn)約、大氣的課堂。覃志群老師的《口算乘法》讓我們刮目相看,他相比上學(xué)期的教研課,課堂教學(xué)藝術(shù)有了明顯提高。張秀娟老師的《筆算乘法》讓我們領(lǐng)略到了她高效有趣的課堂。譚鴻老師的教研課《數(shù)學(xué)廣角》受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和贊賞?傊覀?nèi)昙?jí)教研組正常開展教研,不但增強(qiáng)了教研組的凝聚力,還提高了教師的專業(yè)水平。我們還因此被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作為教研典型來表揚(yáng)。

 。ㄈ┱J(rèn)真重視抓好教科研。

  我們年級(jí)教師樹立科研興校思想,自覺參與教科研實(shí)踐?梢愿鶕(jù)教學(xué)中實(shí)際情況及教學(xué)新動(dòng)態(tài),根據(jù)校課題自擬專題,向教研組或教導(dǎo)處申報(bào)備案。按照學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、檢驗(yàn)的流程進(jìn)行教學(xué)研究。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學(xué)論文。

 。ㄋ模┮(guī)范和優(yōu)化教學(xué)管理,向管理要質(zhì)量。

  切實(shí)抓好教學(xué)工作,繼續(xù)進(jìn)行集體備課,聚焦課堂教學(xué)效率,加強(qiáng)教學(xué)研究,精心設(shè)計(jì),認(rèn)真實(shí)施每一堂課教學(xué)任務(wù)。在集體備課的基礎(chǔ)上實(shí)行二次備課,使教案既有集體的智慧,又能展示自己的個(gè)性。作業(yè)落實(shí)了“有講必練、有練必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”的要求。

  三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的總結(jié) 4

  一學(xué)期即將結(jié)束,回顧這一學(xué)期以來的工作,我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下,在全體組員的共同努力奮斗下,總的感受是辛苦而又快樂的。下面我就從以下幾個(gè)方面來總結(jié):

  一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)

  本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,我們認(rèn)真閱讀了《小學(xué)教師數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,《小學(xué)數(shù)學(xué)》,《山東教育》等教育書刊,不斷提高自身的知識(shí)素養(yǎng),為課題的實(shí)施打好堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

  二、積極參加和開展教研活動(dòng)。

  課題的實(shí)施離不開教研!皩W(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓。這學(xué)期我們組的教研課題是《優(yōu)質(zhì)課堂講練結(jié)合方法研究》。

  在每周一次的教研組活動(dòng)中,老師們圍坐一起研究如何將教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn)同教研課題相結(jié)合,探討教育教研的方向,探究課堂教學(xué)的藝術(shù),處理學(xué)生中的疑難問題,教師之間互相學(xué)習(xí),毫無保留的地把自己好的設(shè)想與成功的教學(xué)方式說出來與大家分享。特別是每次進(jìn)行完推門課后,我們組的五個(gè)人都圍坐在一起,針對(duì)每一節(jié)課中出現(xiàn)的突發(fā)性問題及常見問題進(jìn)行教學(xué)研討。每個(gè)人各抒己見,沒有“代溝”,有的只是對(duì)新理念不同的理解,對(duì)一堂課不同的詮釋,對(duì)老師沒有及時(shí)關(guān)注學(xué)生的遺憾,對(duì)某個(gè)環(huán)節(jié)另一種方法的處理而再次構(gòu)思。通過教研我們每個(gè)人都在自己原有的教學(xué)水平及教學(xué)理論上有了明顯提高。

  三、為完成課題任務(wù)所做的具體工作

  在教學(xué)中我們努力做到“精講多練,講練結(jié)合”。如何通過“精講多練”來培養(yǎng)學(xué)生的能力呢?我們是這樣做的:

  1、認(rèn)真寫教案,課前復(fù)備,課后反思。

  俗話說,“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”。每次活動(dòng)前,要求教師先認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,分析教材的內(nèi)在聯(lián)系,找出重難點(diǎn),并設(shè)計(jì)合理方法來突破重難點(diǎn)。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)問題要精講。如何讓做到精講呢?我們?cè)诩w備課過程中,由中心發(fā)言人先挖掘教材,而后針對(duì)備課中的關(guān)鍵處展開討論,并制定出有效的教學(xué)措施,還要落實(shí)到實(shí)處。認(rèn)真聽取每位教師的發(fā)言,領(lǐng)會(huì)了教材的編者意圖,對(duì)教材均有了新的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上,要求級(jí)部每位教師在課堂教學(xué)上下功夫,精心設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié),找出最恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒,使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果,使每節(jié)課不僅得到自己的滿意,同時(shí)受到學(xué)生的喜歡。以此來做到精講的問題要設(shè)計(jì)到位,講課過程中做到萬無一失。

  2、精心設(shè)計(jì)各種類型的練習(xí)題。

  練習(xí)題是否精心,對(duì)發(fā)展學(xué)生的能力有直接的.影響。練習(xí)題不僅要有一定的數(shù)量,更重要的是要有一定的質(zhì)量,在內(nèi)容上,不但要有利于加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,而且要有利于能力的提高。為此我們?cè)谛菹⑷斩啻稳,尋找一些設(shè)計(jì)很好的練習(xí)題,回校后精心挑選,將這些習(xí)題分為“一日練”,“一周練”,和“一月練”,然后再將平時(shí)容易出錯(cuò)的匯集起來,進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,提高了學(xué)生們分析問題和解決問題的能力。

  3、練習(xí)中為了將教研活動(dòng)落到實(shí)處,我們與平時(shí)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。

  例如我們?cè)趯W(xué)習(xí)《軸對(duì)稱圖形》時(shí),讓學(xué)生們將動(dòng)手實(shí)踐操作與實(shí)際練習(xí)相結(jié)合,布置同學(xué)們拼一拼、剪一剪,畫一畫,每人完成一幅作品。學(xué)習(xí)完《年月日的認(rèn)識(shí)》后,我們讓學(xué)生每人制作了一張年歷卡,學(xué)生們?cè)趧?dòng)手操作過程中,不僅插上了想象的翅膀,更對(duì)軸對(duì)稱圖形的模塊和年歷卡中的知識(shí)有了更深的領(lǐng)悟與理解。我們覺得各班做的各有特色,超乎我們的想象,于是我們精心為孩子們裝訂成冊(cè)。

  4、口算比賽,展現(xiàn)風(fēng)采。

  《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:數(shù)學(xué)教學(xué)“應(yīng)重視口算,加強(qiáng)估算,提倡算法多樣化!彪S著數(shù)學(xué)課程改革的不斷深入,重視學(xué)生的口算與計(jì)算能力的培養(yǎng)得到教師們的共識(shí)。另外,口算和計(jì)算是基礎(chǔ),我們組老師仔細(xì)分析每個(gè)孩子的失分情況,對(duì)癥下藥,盡量降低失分率,以提高我們的平均分。這學(xué)期我們?yōu)榱颂岣邔W(xué)生們的口算速度和口算能力,舉行了“我是速算小能手”的實(shí)踐活動(dòng),讓孩子們?cè)诩矣?jì)時(shí)20分鐘,看誰做得題量最多,并且家長(zhǎng)參與監(jiān)督計(jì)時(shí)和糾錯(cuò)。學(xué)生們的參與積極性很高,我們把他們的比賽結(jié)果裝訂成冊(cè),并且評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng),進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì),極大的調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生有一種成就感。

  四、其他工作

  1、作業(yè)批改。上課容易,改錯(cuò)難。老師們工作兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)。上課沒時(shí)間改錯(cuò),利用課間,或者中午早來改錯(cuò),或者放學(xué)晚走一回,不辭辛苦,做出了大量的工作。我們?yōu)榱嗣恳粋(gè)孩子都有所提高,實(shí)實(shí)在在的工作著。

  2、出好單元測(cè)試卷。平時(shí)老師們各抒己見,認(rèn)真討論每一單元的重點(diǎn)和難點(diǎn),確定每一單元的測(cè)試內(nèi)容,出好單元測(cè)試卷。

  3、聽課。這學(xué)期老師們對(duì)聽課的認(rèn)識(shí)比以前有所提高,抽出時(shí)間多聽課,多研究別人的教學(xué)好的特色,用在自己的教學(xué)活動(dòng)中,以提高教學(xué)質(zhì)量。

  4、認(rèn)真書寫政治筆記和業(yè)務(wù)筆記。

  5、按時(shí)上傳教研札記。

  以上是代表三年級(jí)數(shù)學(xué)五位老師對(duì)這學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的簡(jiǎn)單總結(jié),在此,感謝老師們對(duì)我們教研組這一學(xué)期工作的支持與配合,我們相信唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中共同乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!謝謝大家。

  三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的總結(jié) 5

  開學(xué)伊始,龍洲三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組成立,王xx老師再一次也加入我們的集體中。本教研組小而精,說小,因?yàn)橹挥腥齻(gè)組內(nèi)成員;說精,我們每一位成員都認(rèn)真參加教研組的每一次活動(dòng),F(xiàn)對(duì)本教研組本學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)如下:

  1、以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》xx版為理論學(xué)習(xí)主線,加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。

  本學(xué)期應(yīng)學(xué)校的理論學(xué)習(xí)要求,本教研組一共進(jìn)行了四次“憑海臨風(fēng)”主題論壇,每月根據(jù)不同的主題,發(fā)表自己的見解,并進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)互動(dòng),進(jìn)行BBS的跟帖。這種學(xué)習(xí)模式為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),積極學(xué)習(xí)新理念,從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。同時(shí),每位教師都認(rèn)真做好記錄,及時(shí)反饋小結(jié),交流心得感受,從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

  2、積極開展每月一次的組內(nèi)教研課和評(píng)課活動(dòng)。其中張xx老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的`初步認(rèn)識(shí)》,王xx老師《可能性》《驗(yàn)算》和沈xx老師的《可能性的大小》。每一節(jié)課都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備,用最好的狀態(tài)展現(xiàn)給本組的老師。本組的老師積極聽課,做好記錄,并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課。

  3、自查與交流相結(jié)合。本小組成員積極對(duì)自己的工作進(jìn)行自查,并進(jìn)行討論交流。從教案的書寫情況到試卷的批改分析,在交流中不斷發(fā)現(xiàn)問題和閃光點(diǎn),在組員中進(jìn)行改正與推廣。同時(shí),做到資源共享,互幫互助。在本學(xué)期進(jìn)行的口算達(dá)標(biāo)中,組內(nèi)三位老師的班級(jí)達(dá)標(biāo)率均達(dá)到100%。

  4、小組成績(jī)

  王xx市級(jí)課題立項(xiàng)一個(gè),區(qū)級(jí)論文一等獎(jiǎng)一個(gè),省級(jí)公開課一節(jié)。

  張xx區(qū)級(jí)課題立項(xiàng)一個(gè),區(qū)級(jí)論文三等獎(jiǎng)一個(gè),校級(jí)優(yōu)秀結(jié)題一個(gè)。

  沈xx老師參加區(qū)級(jí)教師基本功比武,粉筆字三等獎(jiǎng)。

  本學(xué)期在組內(nèi)共組織了12次教研活動(dòng),做到次次有記錄,次次有收獲?傊,一學(xué)期下來,教師們收獲很大,以后,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在教師自身的努力下,我們數(shù)學(xué)組會(huì)越來越好。

  三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的總結(jié) 6

  5月8日和5月10日我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)組分別在劉莊小學(xué)和北望小學(xué)進(jìn)行了數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)。本鄉(xiāng)鎮(zhèn)共7名三年級(jí)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了永威課堂模式的課堂教學(xué)。

  一、教師態(tài)度認(rèn)真,準(zhǔn)備充分。

  每一位教師都進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,大部分老師都準(zhǔn)備了課件,

  有的準(zhǔn)備了小黑板。教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行了深入的備課,每一位老師的備課都目標(biāo)明確,教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。課堂上都能進(jìn)行充分的'練習(xí),課堂上做題的準(zhǔn)確性也較高。

  二、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。

  本學(xué)期,數(shù)學(xué)教研組加強(qiáng)了永威課堂教學(xué)嘗試。努力做到堂堂清、日日清、月月清。通過這次活動(dòng),可以看到老師們努力進(jìn)行課堂教學(xué)模式的努力。先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂,教師是關(guān)鍵。教師是教學(xué)的執(zhí)行者,來實(shí)踐新課程,實(shí)施新課程、落實(shí)新課程,更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此,要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí),促進(jìn)教師角色、課程意識(shí)、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。

  三、活動(dòng)效果。

  通過這次活動(dòng),大家互相聽課,都能從別人身上找到要學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),也在評(píng)課交流中認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足;顒(dòng)效果比較好。

  三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的總結(jié) 7

  我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各開展教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,做了不少實(shí)效性工作。

  一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫論文。

  教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種教學(xué)理論,學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神,學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研改信息。善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識(shí)。不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。尤其是年青老師,更是筆耕不輟,不少論文獲獎(jiǎng)。

  二、積極參加和開展教研活動(dòng)。

  我組老師積極參加市區(qū)、校各級(jí)部門組織的教研活動(dòng)。我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng),且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng),聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,聽課時(shí)認(rèn)真記錄,聽課后積極評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,尤其是加速年青老師的成長(zhǎng)。本學(xué)年,老師們公開課均超過2節(jié),在不斷的磨礪中提高自己。

  三、改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益。

  為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)提高課堂的效率,老師們經(jīng)常利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué),運(yùn)用投影儀或多媒體課件。同時(shí)老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內(nèi)容,然后就教材的內(nèi)容對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對(duì)如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個(gè)人的見解和意見,大家一起學(xué)習(xí)、研究,取長(zhǎng)補(bǔ)短。在這次學(xué)校組織的數(shù)奧比賽中,我們的孩子們都取得了優(yōu)異的成績(jī),其中一名孩子還得了滿分獎(jiǎng),這其中離不開老師們辛勤優(yōu)質(zhì)的教育。

  雖然這學(xué)期每個(gè)數(shù)學(xué)教師都很忙,但對(duì)于常規(guī)的教學(xué)工作每一位老師都常抓不懈,為了教好每一位學(xué)生,老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué),使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)的輕松。在臨近期末的作業(yè)學(xué)習(xí)交流中,我們看到了老師們認(rèn)真批改學(xué)生每一次作業(yè)的痕跡,不少老師還在作業(yè)本上寫了富有特色的評(píng)語。在期末考試臨近的那些天,我常常看到數(shù)學(xué)組的老師們放學(xué)了還在和學(xué)生一起研究,一起學(xué)習(xí),這里既有年輕的老師,也有年長(zhǎng)的老師,這種忘我的工作態(tài)度實(shí)在令我感動(dòng)。

  四、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

  學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑,更是作為新時(shí)代教師必備的能力與要求。我們教研組老師在學(xué)校讀書活動(dòng)的倡導(dǎo)下,積極訂閱與教學(xué)有關(guān)的報(bào)刊雜志,在課余時(shí)間時(shí)常閱讀,交換借閱,補(bǔ)充自己的專業(yè)知識(shí),提高專業(yè)素養(yǎng)。特別是在教研組課題立項(xiàng)前后,老師們不斷學(xué)習(xí)充電,完善課題內(nèi)容,豐富自己的內(nèi)涵。本學(xué)期,我們組有三位老師開課,卜老師的“骨干教師展示課”,葉老師的“片教研活動(dòng)課”以及張老師的“新教師評(píng)優(yōu)課”,借此活動(dòng),我們組針對(duì)開課的內(nèi)容進(jìn)行了文本解讀的教研活動(dòng),老師們研究教材、學(xué)習(xí)教參,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,確定教學(xué)目標(biāo);查找資料,博采眾長(zhǎng),結(jié)合自己的教學(xué)特色與經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生的興趣與基礎(chǔ),精心設(shè)計(jì)課例,對(duì)教材呈現(xiàn)自己各具特色的文本解讀,每個(gè)人都爭(zhēng)取把每節(jié)課都在自己的腦中過一遍,三位老師開的三節(jié)課讓每個(gè)人都好好的研究了一番,有了比較深刻的認(rèn)識(shí)。

  五、良好的交流環(huán)境

  如果說學(xué)習(xí)使我們教師各自的知識(shí)有所提高,那么彼此之間的交流就使得老師們的知識(shí)有了更大范圍的擴(kuò)充與提升,很多好的經(jīng)驗(yàn)在交流中被大家采用,很多獨(dú)特但不成熟的點(diǎn)子在交流中得到修正與完善。組內(nèi)三位老師開課前,老師們都進(jìn)行了多次的聽課、評(píng)課、交流活動(dòng),一起討論、出點(diǎn)子,不斷地磨課、反思,努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松愉悅,又能激發(fā)學(xué)生興趣與求知欲的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生既學(xué)會(huì)了知識(shí),又有了數(shù)學(xué)思考能力的點(diǎn)滴體會(huì)與感悟,可以說每節(jié)課都凝聚了全組老師的共同智慧,在目標(biāo)的定位、思維的層次、語言的機(jī)智與課件的制作等方面都各具特色,受到了好評(píng)。

  在平時(shí)的教學(xué)中,我組老師也經(jīng)常針對(duì)教材,針對(duì)學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受、掌握程度進(jìn)行交流,收集問題,一起出謀劃策。在復(fù)習(xí)階段,老師們一起分工合作,出練習(xí)卷,分析發(fā)展題,討論教學(xué)方法,聚集集體的智慧,努力向著輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的方向前進(jìn)

  六、共享的'增值空間

  在全組老師的共同努力下,在學(xué)習(xí)交流的良好氛圍中,我組的課題《有效數(shù)學(xué)思考的策略研究》被立項(xiàng)為市級(jí)課題,《新課程背景下提高學(xué)生計(jì)算能力的研究》校級(jí)立項(xiàng)。張老師的評(píng)優(yōu)課《中間有0的多位數(shù)乘一位數(shù)》在市級(jí)比賽中獲二等獎(jiǎng)。卜老師的論文《對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)主題圖的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用》獲嘉興市二等獎(jiǎng)。

  七、需要思考的問題

  當(dāng)然,在教學(xué)中,我們也存在著難以解決的問題,比如后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題,雖然已經(jīng)花了大量時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)充,但效果卻不是很明顯,是不是在轉(zhuǎn)化、補(bǔ)差的方法上有待更深入的探討與嘗試。其次,對(duì)于教材內(nèi)容相對(duì)容易,而作業(yè)難度明顯拔高的問題,教師如何把握好這個(gè)度,既能達(dá)成目標(biāo)要求,又不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  20xx年的第一個(gè)學(xué)期雖然已經(jīng)過去,但在此期間所留給我們的寶貴經(jīng)驗(yàn)我們將好好珍藏,并期望再接再厲,有更大的進(jìn)步,而所留給我們的遺憾與思考,我們將在以后的教學(xué)工作中不斷研究、嘗試與反思,一步一步彌補(bǔ)缺憾,使得教學(xué)工作更趨完美。

  三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的總結(jié) 8

  一個(gè)學(xué)期又匆匆而過,借此總結(jié)的機(jī)會(huì),要感謝本教研組全體教師的努力工作與全力配合,使本教研組的教研活動(dòng)得以順利開展,特別是在后半個(gè)學(xué)期,由于本人參加領(lǐng)雁工程培訓(xùn),脫產(chǎn)學(xué)習(xí)了兩個(gè)月,很多教研組工作都落在教研組其他老師的身上,但是大家都齊心協(xié)力,成功地完成了學(xué)習(xí)研究的任務(wù),達(dá)成了良好的效果。

  一、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

  學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑,更是作為新時(shí)代教師必備的能力與要求。我們教研組老師在學(xué)校讀書活動(dòng)的倡導(dǎo)下,積極訂閱與教學(xué)有關(guān)的報(bào)刊雜志,在課余時(shí)間時(shí)常閱讀,交換借閱,補(bǔ)充自己的專業(yè)知識(shí),提高專業(yè)素養(yǎng)。特別是在教研組課題立項(xiàng)前后,老師們不斷學(xué)習(xí)充電,完善課題內(nèi)容,豐富自己的內(nèi)涵。本學(xué)期,我們組有三位老師開課,卜老師的“骨干教師展示課”,葉老師的“片教研活動(dòng)課”以及張老師的“新教師評(píng)優(yōu)課”, 借此活動(dòng),我們組針對(duì)開課的內(nèi)容進(jìn)行了文本解讀的教研活動(dòng),老師們研究教材、學(xué)習(xí)教參,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,確定教學(xué)目標(biāo);查找資料,博采眾長(zhǎng),結(jié)合自己的教學(xué)特色與經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生的興趣與基礎(chǔ),精心設(shè)計(jì)課例,對(duì)教材呈現(xiàn)自己各具特色的文本解讀,每個(gè)人都爭(zhēng)取把每節(jié)課都在自己的腦中過一遍,三位老師開的三節(jié)課讓每個(gè)人都好好的研究了一番,有了比較深刻的認(rèn)識(shí)。

  二、良好的交流環(huán)境

  如果說學(xué)習(xí)使我們教師各自的知識(shí)有所提高,那么彼此之間的交流就使得老師們的'知識(shí)有了更大范圍的擴(kuò)充與提升,很多好的經(jīng)驗(yàn)在交流中被大家采用,很多獨(dú)特但不成熟的點(diǎn)子在交流中得到修正與完善。組內(nèi)三位老師開課前,老師們都進(jìn)行了多次的聽課、評(píng)課、交流活動(dòng),一起討論、出點(diǎn)子,不斷地磨課、反思,努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松愉悅,又能激發(fā)學(xué)生興趣與求知欲的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生既學(xué)會(huì)了知識(shí),又有了數(shù)學(xué)思考能力的點(diǎn)滴體會(huì)與感悟,可以說每節(jié)課都凝聚了全組老師的共同智慧,在目標(biāo)的定位、思維的層次、語言的機(jī)智與課件的制作等方面都各具特色,受到了好評(píng)。

  在平時(shí)的教學(xué)中,我組老師也經(jīng)常針對(duì)教材,針對(duì)學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受、掌握程度進(jìn)行交流,收集問題,一起出謀劃策。在復(fù)習(xí)階段,老師們一起分工合作,出練習(xí)卷,分析發(fā)展題,討論教學(xué)方法,聚集集體的智慧,努力向著輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的方向前進(jìn)

  三、共享的增值空間

  在全組老師的共同努力下,在學(xué)習(xí)交流的良好氛圍中,我組的課題《有效數(shù)學(xué)思考的策略研究》被立項(xiàng)為市級(jí)課題,《新課程背景下提高學(xué)生計(jì)算能力的研究》校級(jí)立項(xiàng)。張老師的評(píng)優(yōu)課《中間有0的多位數(shù)乘一位數(shù)》在市級(jí)比賽中獲二等獎(jiǎng)。卜老師的論文《對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)主題圖的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用》獲嘉興市二等獎(jiǎng)。

  四、需要思考的問題

  當(dāng)然,在教學(xué)中,我們也存在著難以解決的問題,比如后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題,雖然已經(jīng)花了大量時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)充,但效果卻不是很明顯,是不是在轉(zhuǎn)化、補(bǔ)差的方法上有待更深入的探討與嘗試。其次,對(duì)于教材內(nèi)容相對(duì)容易,而作業(yè)難度明顯拔高的問題,教師如何把握好這個(gè)度,既能達(dá)成目標(biāo)要求,又不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  20xx年的第一個(gè)學(xué)期雖然已經(jīng)過去,但在此期間所留給我們的寶貴經(jīng)驗(yàn)我們將好好珍藏,并期望再接再厲,有更大的進(jìn)步,而所留給我們的遺憾與思考,我們將在以后的教學(xué)工作中不斷研究、嘗試與反思,一步一步彌補(bǔ)缺憾,使得教學(xué)工作更趨完美。

  三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的總結(jié) 9

  一、本學(xué)期教研組活動(dòng)與取得的成績(jī):

  1、組內(nèi)教師認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃。按照計(jì)劃,每2周一次組織一次教研活動(dòng),進(jìn)行每一單元的教材分析、理論學(xué)習(xí)、課后反思。根據(jù)學(xué)情,我們教研組初定兩大專題:《數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域里較難課例的探討》、《圖形與幾何領(lǐng)域中較難課例的探討》。劉xx、徐xx老師同課異構(gòu)分別上了《觀察物體》一課;吳xx老師以《24時(shí)計(jì)時(shí)法》拉開了數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域中較難課例的嘗試與探索;章xx、黃xx老師同質(zhì)異構(gòu)分別上了:《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形》《長(zhǎng)方形與正方形的周長(zhǎng)》兩節(jié)課。

  2、三年級(jí)數(shù)學(xué)組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),“學(xué)習(xí)新課標(biāo)”。三年級(jí)組劉方老師就新課標(biāo)第四部分《實(shí)施建議》進(jìn)行解讀。

  3、三年級(jí)數(shù)學(xué)組參加了市縣個(gè)人課題的結(jié)題指導(dǎo)會(huì)議

  黃xx老師的市級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生錯(cuò)誤資源的運(yùn)用與研究》即將結(jié)題。徐xx老師縣級(jí)課題《低年段解決問題能力的實(shí)踐與研究》已經(jīng)結(jié)題;吳xx老師的縣級(jí)課題《研究性學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中錯(cuò)題矯正的策略研究》結(jié)題;《小學(xué)三年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中錯(cuò)題矯正的策略研究》縣級(jí)立項(xiàng)。其余教師分別都有自己的`校級(jí)課題。

  4、三年級(jí)數(shù)學(xué)組全體教師,參加了市小學(xué)數(shù)學(xué)基本功比賽一等獎(jiǎng)獲得者課例展示活動(dòng)。三(8)并參與了課例展示活動(dòng)。

  5、全程參與了東廬、石家山小學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。三年級(jí)數(shù)學(xué)組全體教師就夏xx老師的《7的乘法口訣》與黃xx老師的課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。研討氣氛熱烈。

  6、劉xx老師順利參加20xx年南京市信息化教學(xué)能手評(píng)選,并獲得“市信息化教學(xué)能手大賽”二等獎(jiǎng)

  7、三年級(jí)組承擔(dān)了實(shí)。ɡ闲^(qū))與烏山小學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。徐xx老師《觀察物體》一課受到到會(huì)老師的一致好評(píng),劉xx老師的《立足專業(yè)成長(zhǎng)》與大家分享了她的成長(zhǎng)故事。

  8、數(shù)學(xué):劉xx、徐xx、吳xx被評(píng)為縣數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。

  9、徐xx老師的《真正的簡(jiǎn)約是精彩》發(fā)表與《小學(xué)教學(xué)研究》;劉方老師的《做“智慧:型班主任》發(fā)表于《名班主任的帶班智慧》;吳君老師的《實(shí)施有效交流,構(gòu)建高效課堂》、劉方老師的《構(gòu)建情理課堂,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)情感》《圍繞“主題研究“開展德育教育》、徐菊花老師的《追求簡(jiǎn)約有效的教學(xué)目標(biāo)》均獲市論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。

  10、吳xx老師的《認(rèn)識(shí)平均分》獲縣課件評(píng)比三等獎(jiǎng)。吳君、劉方老師分獲市級(jí)“情理課堂“網(wǎng)絡(luò)資源證書。

  二、本學(xué)期,學(xué)生活動(dòng)及取得的成績(jī)

  1、20xx“生活與數(shù)學(xué)”校級(jí)獲獎(jiǎng)名單

  2、數(shù)學(xué)計(jì)算能力等級(jí)考試

  3、數(shù)學(xué)期中抽測(cè)縣均分第三

  三、本組的優(yōu)點(diǎn)與需努力的地方

  優(yōu)點(diǎn):

  1、嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。組內(nèi)老師家中有事請(qǐng)假,其它老師能主動(dòng)幫其挑起教學(xué)擔(dān)子;ハ鄮椭。

  2、認(rèn)真上課,及時(shí)進(jìn)行課后反思。認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),重視后進(jìn)生補(bǔ)差工作。

  3、教研活動(dòng)時(shí),教研組老師能積極、主動(dòng)、毫無保留的進(jìn)行探討與交流。很撐場(chǎng)。

  4、能做到課堂高效,課后減負(fù)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)不多。能做到因材施教,分層作業(yè)。

  不足:

  1、怎樣有效補(bǔ)差?

  個(gè)別班級(jí)的差生影響班級(jí)的均分,造成年級(jí)組均分有一定差距。怎樣縮小差距,實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步,是我們應(yīng)該努力的地方。

  2、怎樣發(fā)揮集體智慧?

  把集體背一節(jié)課落到實(shí)處。真正的消除班與班的比拼,實(shí)現(xiàn)年級(jí)組的9個(gè)班共進(jìn)退。

  “英雄總是以集體的形式出現(xiàn)”。集體贏才會(huì)實(shí)現(xiàn)集體與個(gè)人的雙贏。

  三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的總結(jié) 10

  轉(zhuǎn)眼之間一個(gè)學(xué)期又過去了,回想這一學(xué)期,我們教研組的全體教師齊心協(xié)力,在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期后使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,人人獲得良好的數(shù)學(xué)教育。這一個(gè)學(xué)期中,我們做到以下幾點(diǎn):

  一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫論文。

  教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究新課標(biāo),學(xué)習(xí)多媒體使用和課件制作。善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識(shí)。不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。

  二、認(rèn)真組織,并積極參加教研組活動(dòng)。

  結(jié)合教務(wù)處和教科室的要求,每個(gè)星期除了學(xué)校規(guī)定的教研活動(dòng)時(shí)間外,還擠出時(shí)間組織教研活動(dòng),討論教學(xué)中隨機(jī)出現(xiàn)的問題。每每有教師有疑問的時(shí)候,大家都會(huì)爭(zhēng)的面紅耳赤,直到弄清楚、弄明白為止。每位教師能做到自己的事情都能盡心盡力的完成,認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真理解教師用書的精髓內(nèi)容,設(shè)計(jì)有自己特色的教案,以供教研活動(dòng)時(shí)討論之用。

  每次教研活動(dòng),都有專人主持,其余教師也各抒己見,氣氛活躍。復(fù)習(xí)階段,我們認(rèn)真制定本學(xué)期教材的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),討論本年級(jí)學(xué)生的薄弱點(diǎn),根據(jù)這些認(rèn)真選取題型組織學(xué)生復(fù)習(xí),做到資料共享,絲毫沒有保留。組里老師有困難,需要幫助的時(shí)候,大家從不計(jì)較得失,主動(dòng)幫忙。

  隨著年級(jí)的增高,各班后進(jìn)生也漸漸增多。面對(duì)如此情況,我們組的教師,不惜犧牲自己的休息時(shí)間,幫助他們掌握基本的知識(shí),力求做到不讓一人掉隊(duì)。

  三、積極參與教科研,認(rèn)真完成任務(wù)。

  我組教師,充分利用課余時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論和教育著作,從中汲取精華,結(jié)合自己的實(shí)際情況和學(xué)生的特點(diǎn),將教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)選擇的運(yùn)用到自己的平時(shí)教學(xué)中去。

  根據(jù)學(xué)校教研室“同課異構(gòu)”的要求,將課題和教研課緊密的結(jié)合在一起。認(rèn)真的鉆研教材,根據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn),吸取別人提出的優(yōu)點(diǎn),認(rèn)真的上好自己有特色的教研課。大部分課受到好評(píng),完成自己預(yù)想的目標(biāo)。上課結(jié)束后我們能聚在一起討論一節(jié)課的得失,不保守,有什么說什么。

  四、改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益。

  為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)提高課堂的效率,老師們經(jīng)常利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué),運(yùn)用投影儀或多媒體課件。同時(shí)老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內(nèi)容,然后就教材的內(nèi)容對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對(duì)如何把握例題講解的'深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個(gè)人的見解和意見,大家一起學(xué)習(xí)、研究,取長(zhǎng)補(bǔ)短。本學(xué)期,我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)經(jīng)歷了奧數(shù)比賽,我們的孩子們都取得了優(yōu)異的成績(jī)。

  雖然這學(xué)期每個(gè)數(shù)學(xué)教師都很忙,但對(duì)于常規(guī)的教學(xué)工作每一位

  老師都常抓不懈,為了教好每一位學(xué)生,老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué),使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)的輕松。在期末的《課堂作業(yè)本》學(xué)習(xí)交流中,我們也看到了老師們認(rèn)真批改學(xué)生每一次作業(yè)的痕跡,看到了老師們用心打下的一個(gè)個(gè)成績(jī),看到了不少老師在作業(yè)本上寫的富有特色的評(píng)語,同時(shí)也看到了不少家長(zhǎng)寫下的對(duì)老師感激的話語。我想,這就是對(duì)我們工作最好的肯定。

  當(dāng)然,我們的工作還有很多不足之處:在集體備課上還應(yīng)努力開拓出新路子,力爭(zhēng)解放教師,提高教學(xué)實(shí)效。同時(shí)對(duì)青年教師要多架設(shè)舞臺(tái),多給他們提供鍛煉的機(jī)會(huì),提高他們當(dāng)堂說課、評(píng)課的能力,力爭(zhēng)有更多的人成為學(xué)校教學(xué)骨干。

  在今后的工作中,我們將繼續(xù)朝著更高的目標(biāo)前進(jìn),會(huì)一直不懈努力的。

  三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的總結(jié) 11

  轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期即將結(jié)束,我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)教研組的全體教師工作中都有收獲的幸福、有成長(zhǎng)的快樂,有遺憾的失落、還有自身的困惑,F(xiàn)將一學(xué)期的工作進(jìn)行回顧和反思。

  一、思想追求進(jìn)步

  我們都熱愛教師職業(yè),不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),一直在各方面嚴(yán)格要求自己,工作中,大家積極、主動(dòng)、責(zé)任心較強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,積極參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的活動(dòng),尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,努力做到為人師表,教書育人,成為學(xué)生喜歡的老師。

  二、學(xué)習(xí)永無止境

  在工作中,我們深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),虛心求教,平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐中提高自己的思想及業(yè)務(wù)水平。我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解新課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施建議等方面的變化,準(zhǔn)確理解變化所體現(xiàn)的課程設(shè)計(jì)理念和課程價(jià)值,樹立與之相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、評(píng)價(jià)觀。還學(xué)習(xí)了有關(guān)教育教學(xué)書籍刊物,共讀了郜舒竹老師《小學(xué)數(shù)學(xué)這樣教》一書。做到以生為本,努力研究學(xué)情,向研究型教師靠近。

  三、工作勤奮扎實(shí)

  使每一個(gè)學(xué)生得到不同程度的發(fā)展是每位教師最大的心愿,我們努力做好“教書”和“育人”的工作,在教予知識(shí)的過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。工作中努力按照“八個(gè)精心”的要求去做,完成教育教學(xué)任務(wù)。

 。1)認(rèn)真?zhèn)湔n。在課前我們精心備課,鉆研教材,了解學(xué)生的學(xué)情,精心安排教學(xué)過程,優(yōu)化教學(xué)方法,注重學(xué)法指導(dǎo),精心設(shè)計(jì)每一環(huán)節(jié)。

 。2)用心上課。在課堂教學(xué)中,積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

  (3)精心進(jìn)行作業(yè)教學(xué)及課外輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,進(jìn)行透切的講評(píng),做到有的`放矢。及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),取得了較好效果。

  (4)精心進(jìn)行教育教學(xué)反思。經(jīng);仡、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下自己教學(xué)的閃光點(diǎn)或困惑,積累自己最寶貴的第一手資料,提高自身教學(xué)水平。

  身為教研組長(zhǎng),做好上傳下達(dá)的工作,努力做好本組的教研教學(xué)工作,配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作。

  四、今后努力方向

  1、實(shí)現(xiàn)資源共享

  讓教育資源最大化,我們就要發(fā)揮集體的力量。讓集體備課真正地為教學(xué)服務(wù),大家分工一起收集優(yōu)秀的課例及過程性作業(yè)題為大家所用,形成資源庫。

  2、要善于反思

  一個(gè)好教師是要善于反思,我們雖然經(jīng)常思考自己的不足,但是有時(shí)卻懶于動(dòng)筆,不能及時(shí)記錄自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,不能記下自己教學(xué)的閃光點(diǎn)或困惑,所要今后要反思自己教學(xué)行為,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

  3、多關(guān)注學(xué)困生

  每個(gè)班都有幾個(gè)學(xué)困生,在他們身上花了許多心思,但是個(gè)別學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有徹底養(yǎng)成,個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還不能按時(shí)完成,因此如何激發(fā)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,實(shí)現(xiàn)較大轉(zhuǎn)變這是我們需要繼續(xù)研究的問題。

  4、提高科研水平

  我們組科研能力薄弱,應(yīng)該多善于學(xué)習(xí),勤于研究,結(jié)合自己的教學(xué)研究撰寫論文,研究課題,提高各自的科研水平。

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