關(guān)于項(xiàng)目策劃4篇

項(xiàng)目策劃 篇1

　　引言

　　凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。所謂預(yù)，對(duì)項(xiàng)目而言，就是策劃。項(xiàng)目策劃是項(xiàng)目發(fā)掘、論證、包裝、推介、開(kāi)發(fā)、運(yùn)營(yíng)全過(guò)程的一攬子計(jì)劃，是項(xiàng)目成功的前提。近年來(lái)，隨著武器裝備現(xiàn)代化建設(shè)的提速和軍工企業(yè)自身實(shí)力的提升，軍工市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，許多軍工企業(yè)借助項(xiàng)目策劃手段，謀定而后動(dòng)，取得了良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。同民用項(xiàng)目類似，軍工項(xiàng)目策劃也涉及很多環(huán)節(jié)，包括市場(chǎng)調(diào)研、可行性論證，組織策劃、技術(shù)策劃、行銷策劃、風(fēng)險(xiǎn)控制等，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)性工程。

　　1 軍工重大項(xiàng)目策劃的特點(diǎn)

　　關(guān)于軍工重大項(xiàng)目，軍內(nèi)裝備管理部門有其自身的劃分標(biāo)準(zhǔn)。但是對(duì)于企業(yè)而言，又會(huì)根據(jù)自身特點(diǎn)在內(nèi)部加以細(xì)分，主要包含以下幾個(gè)方面的要素：一是項(xiàng)目本身在武器裝備現(xiàn)代化建設(shè)中的意義和地位，二是項(xiàng)目具備具有較高的技術(shù)含量，三是企業(yè)自身能夠在項(xiàng)目中占據(jù)主導(dǎo)或者重要地位，四是項(xiàng)目與企業(yè)發(fā)展愿景相符合。軍工重大項(xiàng)目尤其獨(dú)有的特性，技術(shù)含量高、時(shí)效性強(qiáng)、項(xiàng)目關(guān)注度高，復(fù)雜程度高。開(kāi)展此類項(xiàng)目策劃，既要尊重項(xiàng)目策劃的共性規(guī)律，又要注意與軍工項(xiàng)目自身特點(diǎn)的結(jié)合。一般來(lái)說(shuō)，項(xiàng)目策劃主要分為整理、判斷和創(chuàng)新三個(gè)階段。

　�、僬�理就是占有信息和確定項(xiàng)目目標(biāo)的階段，這其中，占有信息又是一切策劃工作前提。軍工項(xiàng)目的信息的渠道是多樣化的，包括作戰(zhàn)應(yīng)用研究，用戶或者頂層的要求以及對(duì)外軍同類裝備的研究等。當(dāng)然，這些信息往往是不完整甚至是不準(zhǔn)確的，我們就是對(duì)這些信息進(jìn)行甄別和挖掘，提取出有用信息來(lái)支撐企業(yè)的目標(biāo)決策。

　�、谂袛嗑褪歉鶕�(jù)整理階段的各種數(shù)據(jù)確定總目標(biāo)以及實(shí)施關(guān)鍵流程是否可行的過(guò)程。影響項(xiàng)目總目標(biāo)達(dá)成的因素很多，軍工項(xiàng)目而言，比較重要的包括項(xiàng)目是否符合用戶需求，是否符合企業(yè)的預(yù)期，是否符合技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，關(guān)鍵戰(zhàn)略資源能否得到滿足等。流程方面，要著重把握好用戶需求獲取、體系架構(gòu)研究、關(guān)鍵技術(shù)成熟度等關(guān)鍵因素�，F(xiàn)在很多企業(yè)為取得項(xiàng)目成功，在策劃中增加樣機(jī)戰(zhàn)略等，都是軍工重大項(xiàng)目策劃的有益嘗試。

　�、蹌�(chuàng)新是項(xiàng)目策劃思維過(guò)程中對(duì)項(xiàng)目關(guān)鍵環(huán)節(jié)的思維突破，是創(chuàng)意融入項(xiàng)目的具體體現(xiàn)。任何的軍工項(xiàng)目，在立項(xiàng)之時(shí)，都會(huì)被賦予一定特定的使命，創(chuàng)新的基本點(diǎn)和落腳點(diǎn)，就是達(dá)成使命。但是，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，創(chuàng)新的意義，是要突出項(xiàng)目的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造項(xiàng)目的獨(dú)特賣點(diǎn)，增加項(xiàng)目的附加值，增強(qiáng)項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)力。在軍工項(xiàng)目中，創(chuàng)新，是吸引用戶，出奇制勝的重要砝碼。

　　2 軍工項(xiàng)目策劃過(guò)程中須重點(diǎn)

　　關(guān)注的幾個(gè)要素當(dāng)前形勢(shì)下，軍工項(xiàng)目具有較強(qiáng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)特質(zhì)，容易受到政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等外部宏觀環(huán)境的影響，這些又往往是項(xiàng)目策劃者本身無(wú)法掌控的，所以，傳統(tǒng)的軍工項(xiàng)目策劃經(jīng)常陷入到計(jì)劃加風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的窠臼。隨著整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，在軍工項(xiàng)目的執(zhí)行過(guò)程中，市場(chǎng)配置資源的特點(diǎn)越來(lái)越清晰和強(qiáng)烈的體現(xiàn)出來(lái)。在這種環(huán)境下，下列的幾個(gè)因素將越來(lái)越強(qiáng)烈的制約著策劃的成敗。

　　2.1 市場(chǎng)因素 市場(chǎng)因素，是指市場(chǎng)狀況對(duì)零售企業(yè)促銷活動(dòng)所產(chǎn)生的影響。它主要包括以下內(nèi)容：①企業(yè)所處的市場(chǎng)當(dāng)時(shí)處于怎樣的一種商業(yè)周期中？②企業(yè)所處的市場(chǎng)正處于什么樣的季節(jié)變化中？③企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手現(xiàn)在處于什么狀態(tài)？④產(chǎn)品市場(chǎng)的供需關(guān)系如何？⑤企業(yè)的'上下游關(guān)系客戶的狀況如何？凡是與市場(chǎng)有關(guān)的各種因素都會(huì)對(duì)企業(yè)的促銷活動(dòng)產(chǎn)生重要的影響。以競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的狀態(tài)為例，零售企業(yè)如果要完成自己的銷售目標(biāo)，而又面臨著競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的強(qiáng)大壓力時(shí)，就有必要采取一定的促銷策略，加強(qiáng)促銷力度，達(dá)到既定目標(biāo)。項(xiàng)目策劃從來(lái)都不是閉門造車，它源于市場(chǎng)并最終歸于市場(chǎng)，所以項(xiàng)目策劃的首要問(wèn)題就是要建立起以市場(chǎng)為導(dǎo)向的策劃理念，軍工項(xiàng)目策劃也是如此。軍工項(xiàng)目往往是針對(duì)特定用戶，這個(gè)特定用戶對(duì)項(xiàng)目往往有定制的需求，明確的功能性能、計(jì)劃進(jìn)度和經(jīng)費(fèi)概算等方面的要求。這個(gè)用戶對(duì)于項(xiàng)目的成敗，往往具有決定性作用，所以從項(xiàng)目策劃伊始，就要把用戶當(dāng)成最為關(guān)鍵的要素。策劃過(guò)程中，往往需要有專職人員負(fù)責(zé)與用戶的溝通與交流，甚至可以邀請(qǐng)用戶直接參與項(xiàng)目策劃。

　　2.2 團(tuán)隊(duì)因素 團(tuán)隊(duì)是指相互信任、相互支持、目標(biāo)一致、技能互補(bǔ)的人群為完成某一任務(wù)而組成的一種十分默契的合作關(guān)系，有效團(tuán)隊(duì)是組織獲得成功的切實(shí)保障；一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)一般具有以下特征：目標(biāo)明確、責(zé)任清楚、暢所欲言、共同決策、全體參與、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、團(tuán)隊(duì)成功至上；而有意識(shí)地在組織中開(kāi)發(fā)有效工作小組，就是團(tuán)隊(duì)建設(shè)。從團(tuán)隊(duì)整體利益出發(fā)思考和處理問(wèn)題，是每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員必須具備的基本責(zé)任和意識(shí)，而且團(tuán)隊(duì)意識(shí)和技能是可以通過(guò)培訓(xùn)予以灌輸和培養(yǎng)的；當(dāng)企業(yè)開(kāi)始著手實(shí)施團(tuán)隊(duì)建設(shè)時(shí)，必然對(duì)傳統(tǒng)的管理體制實(shí)施變革，企業(yè)將以不同于現(xiàn)有的方式進(jìn)行管理，經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)洗禮的組織將出現(xiàn)不同于以往的嶄新的面貌，部門壁壘將被徹底打破，管理的有效授權(quán)將更為充分，團(tuán)隊(duì)成員高度忠誠(chéng)和信任且配合更加默契，資源、信息成為共享財(cái)富，溝通隨時(shí)隨地以任何方式進(jìn)行。員工作為知識(shí)的載體，所擁有的知識(shí)對(duì)組織的奉獻(xiàn)程度將決定組織在市場(chǎng)中的命運(yùn)，企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的形成固然有賴于員工個(gè)人能力的充分發(fā)揮，但組織真正的“競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)”卻永遠(yuǎn)來(lái)自于團(tuán)隊(duì)的集體智慧和共同努力�？蒲许�(xiàng)目策劃一定要依靠團(tuán)隊(duì)，任何個(gè)人都不可能單獨(dú)完成一個(gè)項(xiàng)目的策劃。項(xiàng)目策劃是項(xiàng)目中很頂層的工作，是一個(gè)項(xiàng)目的核心團(tuán)隊(duì)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)，必須要有共同的目標(biāo)、合理角色定位、共同行為規(guī)范以及高度的凝聚力，才能策劃工作高效運(yùn)作并始終處于正確的軌道。

　　2.3 信息因素 影響信息傳播的因素，應(yīng)該從傳播者、接收者、環(huán)境情景三個(gè)角度入手分析。

　　2.3.1 傳播者 許多傳播者的身份其實(shí)與上面提到的發(fā)布者有所重合，而且確實(shí)有一大部分發(fā)布者同時(shí)起到傳播者的作用。優(yōu)秀的傳播者對(duì)于信息的傳播有著不可估量的巨大作用，他們才是真正說(shuō)服人們接受信息的人。信息能不能真正病毒式地廣泛擴(kuò)散出去，最最重要的一點(diǎn)是有多少?gòu)?qiáng)有力的傳播者在為此努力。傳播者的主要代表人物有：記者，書評(píng)作者，影評(píng)作者，樂(lè)評(píng)作者，樂(lè)于分享購(gòu)物信息的購(gòu)物達(dá)人。這些人的話語(yǔ)權(quán)高于草根，但是卻很接地氣，他們的言論也很容易影響廣大群眾。

　　2.3.2 接收者 任何信息要對(duì)人產(chǎn)生深刻影響，關(guān)鍵在于其內(nèi)在質(zhì)量。但是附著力法則告訴我們，信息如果想要快速的傳播，光靠良好的內(nèi)在質(zhì)量是不夠的，或許你在某些似乎微不足道的地方對(duì)信息做一下改進(jìn)，就會(huì)讓信息變的令人不可抗拒。我們?nèi)粘Ｉ�活中�?yīng)該有所體悟，有些人說(shuō)話總是那么的有個(gè)性令人記憶深刻，有的人說(shuō)話卻很難給人留下特別深刻的記憶。

　　3 結(jié)束語(yǔ)

　　好的項(xiàng)目策劃是項(xiàng)目邁向成功的重要基石。項(xiàng)目策劃不是一蹴而就的，可能會(huì)隨著信息的變化、策劃團(tuán)隊(duì)自身知識(shí)的積累以及外部環(huán)境變化而不斷迭代。當(dāng)然，光有好的策劃是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須有相應(yīng)的營(yíng)銷策略與之匹配，并做好與項(xiàng)目管理的對(duì)接，才能取得項(xiàng)目的成功。

項(xiàng)目策劃 篇2

　　摘要：項(xiàng)目化教學(xué)是在教學(xué)活動(dòng)中實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)目，把理論與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力。本文就項(xiàng)目化教學(xué)在高職“文化活動(dòng)策劃與實(shí)務(wù)”這門課程的具體應(yīng)用和實(shí)施作簡(jiǎn)要闡述。

　　關(guān)鍵詞：活動(dòng)策劃；項(xiàng)目化教學(xué)；內(nèi)容組織；課堂實(shí)施

　　基金項(xiàng)目：本文為湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院教研教改課題“文化活動(dòng)策劃與實(shí)務(wù)課程項(xiàng)目化教學(xué)改革研究實(shí)踐”（14JY16）的研究成果。

　　作者簡(jiǎn)介：王蓁（1979—），女，湖南長(zhǎng)沙人，湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，研究方向：新聞傳播與傳媒教育。

　　“文化活動(dòng)策劃與實(shí)務(wù)”課程是高職院校營(yíng)銷和管理類專業(yè)的職業(yè)技能課，主要是培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)策劃和管理的實(shí)踐能力。從筆者任教這門課程的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，傳統(tǒng)學(xué)科型課程體系下，教學(xué)內(nèi)容注重理論知識(shí)的系統(tǒng)和完備性與實(shí)際工作脫離，教學(xué)以知識(shí)的講授為主，不適合抽象思維能力和邏輯思維能力不強(qiáng)的高職學(xué)生，學(xué)習(xí)難度較大，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，職業(yè)能力和就業(yè)能力不強(qiáng)，難以滿足企業(yè)對(duì)高素質(zhì)技能型人才的需求。在過(guò)去一年的項(xiàng)目化教學(xué)改革實(shí)踐中，筆者總結(jié)了該門課程在進(jìn)行項(xiàng)目化教學(xué)中的具體組織和實(shí)施方案，以供參考和討論。

　　一、項(xiàng)目化教學(xué)的內(nèi)容組織

　　從工作流程來(lái)看，文化活動(dòng)的策劃與管理可以分為活動(dòng)的立項(xiàng)、準(zhǔn)備、執(zhí)行和評(píng)估四個(gè)階段，在課程設(shè)置上也應(yīng)該給予這四個(gè)階段設(shè)計(jì)不同的工作項(xiàng)目。鑒于此，我們?cè)O(shè)計(jì)了“模塊+項(xiàng)目+任務(wù)”的課程架構(gòu)，根據(jù)文化活動(dòng)策劃的工作流程，把本課程分為活動(dòng)立項(xiàng)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)執(zhí)行和活動(dòng)評(píng)估四個(gè)教學(xué)模塊，每個(gè)模塊又劃分為若干工作項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)內(nèi)容由具體的項(xiàng)目任務(wù)組成，具體來(lái)說(shuō)有11個(gè)工作項(xiàng)目22個(gè)項(xiàng)目任務(wù)，詳見(jiàn)表。

　　這樣的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，目的`是讓學(xué)生在一個(gè)典型活動(dòng)情境中完成文化活動(dòng)策劃與管理的所有流程，強(qiáng)化學(xué)生活動(dòng)策劃和管理技能、鞏固理論知識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到活動(dòng)策劃工作的連續(xù)性、系統(tǒng)性，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。

　　二、項(xiàng)目化教學(xué)的課堂實(shí)施

　　在課堂教學(xué)組織上，總體采取項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式，教師是組織者，學(xué)生是主體。筆者將課堂教學(xué)分成五個(gè)步驟實(shí)施，下面以第二課程模塊中的“項(xiàng)目6：活動(dòng)宣傳”為例，來(lái)詳細(xì)闡述項(xiàng)目化教學(xué)的課堂實(shí)施過(guò)程。

　　第一步，提出工作項(xiàng)目。根據(jù)文化活動(dòng)策劃的工作過(guò)程提出工作項(xiàng)目，以及該項(xiàng)目的具體任務(wù)，讓學(xué)生們了解該項(xiàng)目在工作過(guò)程中的地位和要求，帶著完成項(xiàng)目任務(wù)的目標(biāo)進(jìn)入下一步的學(xué)習(xí)�！绊�(xiàng)目6：活動(dòng)宣傳”是整個(gè)工作過(guò)程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，需要每個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)在前期工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)策劃方案和贊助商的要求對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳策劃。該項(xiàng)目包括三項(xiàng)任務(wù)：制訂宣傳計(jì)劃、制作宣傳物料、投放宣傳物品，三項(xiàng)任務(wù)要按照順序逐個(gè)完成。完成該項(xiàng)目，學(xué)生可以掌握活動(dòng)的宣傳要求，提高活動(dòng)宣傳能力。

　　第二步，知識(shí)講授及示范。教師圍繞項(xiàng)目任務(wù)所需要的理論知識(shí)進(jìn)行講授，并通過(guò)案例做必要的示范，同時(shí)回答學(xué)生提出的問(wèn)題�！绊�(xiàng)目6：活動(dòng)宣傳”涉及的知識(shí)點(diǎn)包括：活動(dòng)的宣傳階段和方式、宣傳媒體的選擇、宣傳物料的設(shè)計(jì)制作、宣傳物料的特性和價(jià)格、宣傳物品投放的技巧和要求等。學(xué)生帶著任務(wù)和問(wèn)題學(xué)習(xí)這些理論知識(shí)，主動(dòng)性更強(qiáng)，學(xué)到的知識(shí)馬上可以應(yīng)用到項(xiàng)目中，理論與實(shí)踐不會(huì)脫節(jié)。

　　第三步，團(tuán)隊(duì)討論并協(xié)作完成項(xiàng)目任務(wù)。學(xué)生通過(guò)團(tuán)隊(duì)討論達(dá)成共識(shí)后，相互協(xié)作完成該項(xiàng)目任務(wù)。例如，在“項(xiàng)目6：活動(dòng)宣傳”中，學(xué)生團(tuán)隊(duì)可以先討論活動(dòng)的宣傳計(jì)劃，包括活動(dòng)分幾個(gè)階段進(jìn)行宣傳？采取什幺宣傳方式？選擇哪種宣傳媒體？……達(dá)成共識(shí)后，再根據(jù)團(tuán)隊(duì)角色進(jìn)行分工協(xié)作，有的寫作宣傳方案，有的設(shè)計(jì)宣傳物料，有的了解宣傳物料的市場(chǎng)價(jià)格，還有的投放宣傳物品，整個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)都為完成這一項(xiàng)目任務(wù)分頭行動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的溝通能力和實(shí)踐能力。

　　第四步，項(xiàng)目成果展示。項(xiàng)目任務(wù)完成后，團(tuán)隊(duì)選派代表進(jìn)行項(xiàng)目成果的展示及介紹。例如，在“項(xiàng)目6：活動(dòng)宣傳”中，每個(gè)團(tuán)隊(duì)完成該項(xiàng)目的各項(xiàng)任務(wù)后，要將任務(wù)成果在課堂上進(jìn)行展示，包括活動(dòng)宣傳方案、活動(dòng)宣傳物料以及宣傳物品投放的具體安排和實(shí)際情況。在此過(guò)程中，學(xué)生鍛煉了表達(dá)能力，團(tuán)隊(duì)之間也可以相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　第五步，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。在成果展示后，各項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)對(duì)任務(wù)完成情況進(jìn)行自我總結(jié)和評(píng)價(jià)，教師對(duì)各個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的任務(wù)完成情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。例如，在“項(xiàng)目6：活動(dòng)宣傳”中，每個(gè)團(tuán)隊(duì)展示項(xiàng)目成果后，要對(duì)各自的宣傳效果進(jìn)行總結(jié)和自我評(píng)價(jià)，教師也對(duì)各個(gè)團(tuán)隊(duì)的宣傳方案和方案執(zhí)行情況一一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)如何達(dá)到最佳活動(dòng)宣傳效果進(jìn)行總結(jié)。在此過(guò)程中，學(xué)生能對(duì)項(xiàng)目完成過(guò)程做一個(gè)梳理，更加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，實(shí)現(xiàn)綜合能力的提升。

　　項(xiàng)目化教學(xué)的課堂五步驟，旨在使理論性的活動(dòng)策劃方法融于系統(tǒng)化的實(shí)際工作過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與操作結(jié)合，使知識(shí)的學(xué)習(xí)直接轉(zhuǎn)換為崗位工作能力，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做一體化。在工作項(xiàng)目教學(xué)過(guò)程中，教師還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)能力的培養(yǎng)，潛移默化地傳遞職業(yè)素質(zhì)理念。

　　項(xiàng)目化教學(xué)在“文化活動(dòng)策劃與實(shí)務(wù)”這門課程上的應(yīng)用已取得了初步成效，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性，鞏固和深化了理論知識(shí)，鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力，有力促進(jìn)了學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)和提升。課程評(píng)價(jià)也貫穿于工作項(xiàng)目過(guò)程中，真正地考核了學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]范智軍，鄭向敏大型活動(dòng)策劃與管理上海：上海交通大學(xué)出版社，20xx.

　　[2]薛保紅活動(dòng)策劃北京：中國(guó)質(zhì)檢出版社，中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)出版社，20xx.

項(xiàng)目策劃 篇3

　　第一部分：

　　1. 項(xiàng)目概述

　　本次項(xiàng)目主題是三維動(dòng)畫宣傳片《劉公島》(暫名)制作，該項(xiàng)目由一支資深的動(dòng)畫制作團(tuán)隊(duì)——威海光遠(yuǎn)影視動(dòng)畫有限公司三維制作部加盟。此次項(xiàng)目時(shí)間設(shè)定為兩個(gè)月，制作周期為20xx年8月1號(hào)到20xx年9月30號(hào)。這次項(xiàng)目的目的主要有兩個(gè)，一個(gè)是借助這次動(dòng)畫片制作提高團(tuán)隊(duì)的實(shí)戰(zhàn)能力，另一個(gè)是通過(guò)宣傳片的成功來(lái)提高公司的知名度，從而獲得社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。初步設(shè)定項(xiàng)目制作時(shí)間安排為以下：

　　1)8月1號(hào)到8月15號(hào)完成劉公島的項(xiàng)目的劇本創(chuàng)意(該階段安排主創(chuàng)人員去劉公島采風(fēng))、三維人物和場(chǎng)景概念設(shè)定。

　　2)8月15號(hào)到8月30號(hào)分鏡制作。

　　3)9月1號(hào)到10月15號(hào)完成動(dòng)畫制作。

　　2.項(xiàng)目背景分析

　　威海光遠(yuǎn)影視有限公司現(xiàn)有三維動(dòng)畫團(tuán)隊(duì)30人，包括導(dǎo)演、編劇、場(chǎng)景設(shè)定、分鏡等，他們有著成熟的動(dòng)畫經(jīng)驗(yàn)。在6月份公司完成了15分鐘的《老子·葛家·世界》三維動(dòng)畫制作，獲得了客戶的高度評(píng)價(jià)。但是，公司還是存在著一些不足：公司電腦設(shè)備配置不高，做全三維的動(dòng)畫有一定的難度。希望在該項(xiàng)目中提高配置。

　　上個(gè)項(xiàng)目，由于時(shí)間比較緊湊，造成了許多銜接上的`問(wèn)題�？偟膩�(lái)說(shuō)，在上個(gè)項(xiàng)目積累了很多經(jīng)驗(yàn)，希望在這個(gè)項(xiàng)目能吸取經(jīng)驗(yàn)。

　　3.項(xiàng)目的必要性和市場(chǎng)前景

　　第一，《劉公島》(暫名)三維動(dòng)畫是用三維人物形象、三維場(chǎng)景做的旅游宣傳片沒(méi)有先例，創(chuàng)意新穎。

　　第二，它也用漫游結(jié)合動(dòng)畫的形式對(duì)劉公島的全貌做一個(gè)展示。

　　第三，旅游宣傳預(yù)期效應(yīng)比較好，對(duì)于威海市旅游產(chǎn)業(yè) 的發(fā)展有很大的意義。

　　第四，樹(shù)立威海市城市形象，吸引國(guó)內(nèi)外旅游投資，打造社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

　　第五，威海市劉公島附近的地理位置具有優(yōu)勢(shì)，臨近中日韓，也在我國(guó)沿海處，水陸交通發(fā)達(dá)，有較大的消費(fèi)市場(chǎng)。

　　5.項(xiàng)目策略及活動(dòng)

　　《劉公島》的三維動(dòng)畫計(jì)劃與威海市旅游局聯(lián)合，制作光盤發(fā)售，在劉公島的門票中附加光盤，進(jìn)行捆綁銷售，然后對(duì)外發(fā)行動(dòng)畫光盤銷售，并開(kāi)發(fā)一些列的《劉公島》的附屬玩具和圖書，從而獲得經(jīng)濟(jì)收益。據(jù)資料顯示，20xx年11月劉公島景區(qū)客流量突破4萬(wàn)人，這樣預(yù)計(jì)經(jīng)濟(jì)效益還是很可觀的。

　　6.預(yù)期風(fēng)險(xiǎn)分析

　　項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程中會(huì)遇到哪些主觀或客觀的風(fēng)險(xiǎn)?本項(xiàng)目將采用那些對(duì)策來(lái)規(guī)避這些風(fēng)險(xiǎn)?(簡(jiǎn)要分析，須有實(shí)際意義)

　　7.項(xiàng)目創(chuàng)新性

　　第一，《劉公島》是首部大型宣傳景點(diǎn)的動(dòng)畫片。

　　第二，采用三維動(dòng)畫，能全方位地展現(xiàn)出劉公島的景貌，具有立體可感性。

　　第二部分：項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃

　　1.項(xiàng)目產(chǎn)出

　　為了實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)，將在什么時(shí)候開(kāi)展哪些具體的活動(dòng)? 活動(dòng)預(yù)期將會(huì)產(chǎn)生哪些具體可測(cè)量的產(chǎn)出?

　　簡(jiǎn)要說(shuō)明本項(xiàng)目的總目標(biāo)、預(yù)期成果(包括成果指標(biāo))、相關(guān)活動(dòng)和資源投入等。圖示如下：

　　注：空間不夠請(qǐng)自行添加。

　　2. 具體實(shí)施步驟

　　第三部分：項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)

　　主辦方:

　　協(xié)辦方(承辦方)：

　　******項(xiàng)目指揮部

　　總 顧 問(wèn)： 顧 問(wèn)： 總 指 揮： 副總指揮：

　　******項(xiàng)目組工作人員名單

　　志愿者信息網(wǎng)絡(luò)及組織方式

　　第四部分：社會(huì)資源拓展

　　項(xiàng)目須整合的其他社會(huì)資源：

　　社會(huì)資源可提供的支持或發(fā)揮的作用：

　　社會(huì)資源在項(xiàng)目當(dāng)中的參與形式：

　　社會(huì)贊助或支持可獲取的回報(bào)：

　　第五部分：媒體支持及項(xiàng)目宣傳

　　媒體介紹

　　社會(huì)媒體：

　　報(bào)刊媒體： 網(wǎng)絡(luò)媒體： 電視媒體：

　　校園媒體：

　　宣傳規(guī)劃

　　主要宣傳方式：

　　階段規(guī)劃：

　　1、項(xiàng)目準(zhǔn)備期： 2、項(xiàng)目啟動(dòng)期： 3、項(xiàng)目運(yùn)行期： 4、成果展示期： 5、總結(jié)評(píng)估期：

　　第六部分：項(xiàng)目社會(huì)效應(yīng)分析

　　1、受助群體的預(yù)期收益：

　　2、對(duì)社會(huì)評(píng)價(jià)、社會(huì)輿論的預(yù)期： 3、對(duì)基金會(huì)公信力的建設(shè)預(yù)期： 4、 其他：

　　第七部分、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算

　　(一)項(xiàng)目基本費(fèi)用：

　　(二)宣傳及制作材料費(fèi)：

　　(三)志愿者管理費(fèi)用：

　　(四)場(chǎng)地及其他費(fèi)用：

　　以上總計(jì)： 元

項(xiàng)目策劃 篇4

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)青年志愿者隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮青年志愿者特別是大學(xué)生志愿者在xx創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作中的積極作用，xx市志愿服務(wù)協(xié)會(huì)定于20xx年暑期針對(duì)大學(xué)生、高中生等廣大青年人群體，進(jìn)行“青年公益行”xx青年志愿者20xx暑期社會(huì)公益實(shí)踐活動(dòng)，特制定活動(dòng)方案如下。

　　一、活動(dòng)宗旨

　　深入貫徹落實(shí)市委宣傳部在20xx年3月市志愿者工作會(huì)議上的講話精神，以“我是志愿者，我是xx名片”為出發(fā)點(diǎn)，以xx創(chuàng)建全國(guó)文明城市為目標(biāo)，廣泛動(dòng)員青年人力量，以全心全意為社會(huì)和他人提供服務(wù)和幫助為教育宗旨，向青年人積極傳播并大力弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神及公益事業(yè)理念，努力營(yíng)造友愛(ài)、互助、和諧的良好社會(huì)氛圍，全力推進(jìn)我市志愿服務(wù)工作，為我市精神文明建設(shè)工作做出積極的貢獻(xiàn)。

　　二、活動(dòng)周期

　　1、6月初，進(jìn)行線上和線下報(bào)名以及宣傳推廣，至7月初截止。

　　2、7月中旬，舉行本項(xiàng)活動(dòng)啟動(dòng)儀式暨志愿服務(wù)雙選會(huì)。

　　3、7月中旬，開(kāi)展青年志愿者進(jìn)社區(qū)公益實(shí)踐活動(dòng)，為期一周。

　　4、7月下旬，面向參與者征集公益實(shí)踐心得體會(huì)文章，至7月底結(jié)束。

　　5、8月初，根據(jù)征文情況及公益實(shí)踐情況進(jìn)行評(píng)選并得出結(jié)果。

　　6、8月上旬，舉行志愿者表彰會(huì)，并通過(guò)媒體刊發(fā)獲獎(jiǎng)?wù)魑摹?/p>

　　三、招募對(duì)象

　　1、xx籍外地大學(xué)生

　　2、xx各高校暑假期間留x的外地大學(xué)生

　　3、xx各高中應(yīng)屆畢業(yè)生

　　4、xx各高中在校生（含中專、技校）

　　5、社會(huì)各階層16歲以上、25歲以下xx籍青年人

　　注：18歲以下未成年人在征得其法定監(jiān)護(hù)人同意后方可參與本活動(dòng)。

　　四、招募方式

　�。ㄒ唬┚W(wǎng)絡(luò)招募：6月初啟動(dòng)

　　1.通過(guò)xx文明網(wǎng)及其新浪官方微博發(fā)布招募信息。

　　2.通過(guò)微博xx等話題發(fā)布招募信息。.

　　3.通過(guò)市志愿服務(wù)協(xié)會(huì)QQ群等向相關(guān)志愿服務(wù)組織發(fā)布招募信息。

　　4.通過(guò)經(jīng)濟(jì)廣播《我是xx人》欄目發(fā)布招募信息。

　　5.通過(guò)公益組織成員個(gè)人的微信朋友圈、QQ空間、微博等轉(zhuǎn)發(fā)招募信息。

　　6.通過(guò)貼吧xx吧、各學(xué)校的貼吧專欄進(jìn)行消息發(fā)布。

　　7、通過(guò)xx網(wǎng)、xx廣播網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)布招募信息，并外聯(lián)相關(guān)網(wǎng)站的公益版面、相關(guān)公益網(wǎng)站等廣泛發(fā)布招募信息。

　�。ǘ�）地面招募：6月初啟動(dòng)

　　1、6月上旬起，走訪xx各高校及高中（含中專、技校等），通過(guò)公益宣講、問(wèn)卷調(diào)查等形式廣泛宣傳本項(xiàng)活動(dòng)并吸引青年人積極參與。

　　2、在走訪之后，xx各高校大學(xué)生以班級(jí)為單位自愿報(bào)名，并由所在院系學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)報(bào)名登記和相關(guān)統(tǒng)計(jì)。

　　3、6月上旬起，xx各高中在校生及應(yīng)屆畢業(yè)生以班級(jí)為單位自愿報(bào)名，并由學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)部門進(jìn)行報(bào)名登記和統(tǒng)計(jì)。

　　4、6月上旬起，發(fā)動(dòng)xx各高校、各高中的相關(guān)學(xué)生社團(tuán)積極報(bào)名參與，并由各社團(tuán)負(fù)責(zé)本社團(tuán)成員報(bào)名登記和統(tǒng)計(jì)。

　　5、6月上旬起，在各高校及高中的教學(xué)樓、寢室樓、圖書館等處張貼招募海報(bào)，組織青年志愿者發(fā)放DM宣傳品。

　　6、6月上旬起，選定某個(gè)周末時(shí)間，在xx中心商圈地帶組織青年志愿者發(fā)放活動(dòng)宣傳品、設(shè)置現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名點(diǎn)。

　　五、工作綱要

　　1、在線上及線下報(bào)名工作啟動(dòng)前，由市志愿服務(wù)協(xié)會(huì)制定統(tǒng)一的報(bào)名登記填報(bào)表格，電子版可在線下載，印刷書面版在各高校和高中集中發(fā)放填寫。

　　2、7月初，各高校、高中及相關(guān)學(xué)生社團(tuán)需在3個(gè)工作日內(nèi)統(tǒng)計(jì)本單位報(bào)名情況，并將報(bào)名材料統(tǒng)一交給市志愿服務(wù)協(xié)會(huì)歸檔。

　　3、6月上旬起，建立統(tǒng)一的青年志愿者實(shí)名聊天群、微信群等，便于及時(shí)聯(lián)系溝通、集中發(fā)布活動(dòng)相關(guān)信息。

　　4、在報(bào)名登記及統(tǒng)計(jì)工作全部結(jié)束后，由市志愿服務(wù)協(xié)會(huì)選定青年志愿者進(jìn)社區(qū)開(kāi)展公益實(shí)踐的公益輔導(dǎo)員，該輔導(dǎo)員人選可由市志愿服務(wù)協(xié)會(huì)工作人員擔(dān)任，也可在xx各主要公益組織中抽調(diào)優(yōu)秀志愿者擔(dān)任。

　　5、公益輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)所承接社區(qū)的青年志愿者日常聯(lián)系、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、考核評(píng)估與社區(qū)的志愿服務(wù)工作協(xié)調(diào)等管理工作，并直接對(duì)市志愿服務(wù)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)。

　　6、在本項(xiàng)活動(dòng)社區(qū)公益實(shí)踐階段收尾后，各公益指導(dǎo)員需針對(duì)所管理的青年志愿者具體志愿服務(wù)執(zhí)行情況形成客觀的書面報(bào)告，并上交市志愿服務(wù)協(xié)會(huì)備案，作為從中遴選優(yōu)秀青年志愿者的評(píng)選依據(jù)。

　　六、活動(dòng)地點(diǎn)

　　由xx市志愿服務(wù)協(xié)會(huì)指定7個(gè)定點(diǎn)社區(qū)開(kāi)展青年志愿者暑期公益實(shí)踐活動(dòng)，xx各選擇2個(gè)社區(qū)，xx區(qū)選擇1個(gè)社區(qū)。

　　七、活動(dòng)組織

　　（一）前期工作

　　1、在7月初，組織所有報(bào)名參與本項(xiàng)活動(dòng)的青年志愿者召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，由組織者介紹本項(xiàng)活動(dòng)詳情及相關(guān)須知，并發(fā)動(dòng)青年志愿者自由組成志愿服務(wù)小分隊(duì)，每隊(duì)人數(shù)根據(jù)參與者總?cè)藬?shù)確定。

　　志愿者自由組隊(duì)參考依據(jù)如下：所在同一院系或年組、所在同一學(xué)校、家庭住址相近、服從組織分配。

　　2、7月中旬，召開(kāi)青年志愿者進(jìn)社區(qū)雙向選擇會(huì)。本次會(huì)議也將作為本項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)幕式和新聞發(fā)布會(huì)。與會(huì)者包括市志愿服務(wù)協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)工作人員、xx各主流媒體記者、參與本項(xiàng)活動(dòng)的各社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員、接受委任的各公益輔導(dǎo)員、xx各主流公益團(tuán)體代表、報(bào)名參與本項(xiàng)活動(dòng)的青年志愿者及其法定監(jiān)護(hù)人等。

　　雙向選擇會(huì)分為四個(gè)環(huán)節(jié)：

　　（1）主辦方領(lǐng)導(dǎo)致辭、主辦方代表做本項(xiàng)活動(dòng)新聞發(fā)布，主辦方代表介紹活動(dòng)相關(guān)情況。

　�。�2）各社區(qū)代表做本社區(qū)志愿服務(wù)概況展示或介紹，讓青年志愿者對(duì)各社區(qū)加深了解并做出選擇。每個(gè)展示不超過(guò)5分鐘。

　�。�3）根據(jù)社區(qū)的展示結(jié)果，自由組隊(duì)的各青年志愿者小分隊(duì)派代表介紹本小組概況及志愿服務(wù)計(jì)劃，并宣布所選擇將開(kāi)展志愿服務(wù)工作的社區(qū)。每隊(duì)發(fā)言不超過(guò)3分鐘。

　�。�4）在各分隊(duì)發(fā)言結(jié)束后，現(xiàn)場(chǎng)工作人員對(duì)選擇意向進(jìn)行匯總，并根據(jù)社區(qū)選擇小分隊(duì)的意向進(jìn)行內(nèi)部探討，時(shí)間為30分鐘。之后，現(xiàn)場(chǎng)公布社區(qū)與小分隊(duì)雙向選擇最終結(jié)果。同時(shí)，確定各社區(qū)接洽代表、各社區(qū)公益輔導(dǎo)員、各社區(qū)小分隊(duì)等。

　�。ǘ�）活動(dòng)期間

　　1、活動(dòng)期限為一個(gè)星期，各小分隊(duì)到指定的社區(qū)開(kāi)展志愿服務(wù)工作。

　　2、各小分隊(duì)工作內(nèi)容由各社區(qū)做具體安排，日均工作時(shí)間不超過(guò)8小時(shí)。

　　3、活動(dòng)期間，由派駐各社區(qū)的公益輔導(dǎo)員對(duì)志愿者的工作進(jìn)行日常監(jiān)督與指導(dǎo)，并隨時(shí)聽(tīng)取志愿者的意見(jiàn)和建議，同時(shí)與各社區(qū)及時(shí)進(jìn)行工作協(xié)調(diào)。

　　4、每日工作日結(jié)束時(shí)，各分隊(duì)進(jìn)行當(dāng)日工作總結(jié)，并由分隊(duì)長(zhǎng)向社區(qū)負(fù)責(zé)人進(jìn)行工作匯報(bào)，領(lǐng)取次日的`工作任務(wù)。

　　5、社區(qū)安排工作內(nèi)容要貼切實(shí)際，并在一定力所能及的范圍之內(nèi)。凡參與本項(xiàng)活動(dòng)的青年志愿者將在活動(dòng)期間享受人身意外傷害保險(xiǎn)的待遇。

　　6、活動(dòng)最后一個(gè)晚上，社區(qū)進(jìn)行工作講評(píng)，并組織志愿者進(jìn)行社區(qū)內(nèi)部的聯(lián)歡。

　　（三）活動(dòng)后期

　　1、每個(gè)參與者需在活動(dòng)結(jié)束后的5個(gè)工作日內(nèi)，上交個(gè)人撰寫的心得體會(huì)文章或工作總結(jié)報(bào)告，并上交給市志愿服務(wù)協(xié)會(huì)。

　　2、各公益輔導(dǎo)員需將其所管理的各分隊(duì)志愿服務(wù)情況，以書面總結(jié)匯報(bào)形式上交給市志愿服務(wù)協(xié)會(huì)，并推薦表現(xiàn)優(yōu)秀的青年志愿者人選。原則上每個(gè)輔導(dǎo)員可推薦2到3人，不得超過(guò)5人。

　　3、市志愿服務(wù)協(xié)會(huì)根據(jù)輔導(dǎo)員推薦人選、各分隊(duì)工作情況、征文情況等，從所有參與者中遴選出表現(xiàn)優(yōu)秀的青年志愿者（獲獎(jiǎng)人數(shù)待定），并同期評(píng)選出優(yōu)秀征文作品。

　　4、在評(píng)選工作結(jié)束后進(jìn)行，于8月上旬舉辦本項(xiàng)活動(dòng)表彰會(huì)，對(duì)優(yōu)秀志愿者進(jìn)行頒獎(jiǎng)，并由獲獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)表志愿服務(wù)感言。

　　5、表彰會(huì)結(jié)束后，獲獎(jiǎng)?wù)邆�(gè)人情況及其獲獎(jiǎng)?wù)魑淖髌返�，將通過(guò)xx主流媒體渠道進(jìn)行發(fā)布與宣傳，樹(shù)立青年志愿者典型，起到積極的示范作用。

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