班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下是小編為大家整理的班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文1
我很榮幸參加了禹城教育大講堂第五期的班主任專(zhuān)題培訓(xùn)。這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，兩位老師的分享交流，使我對(duì)班級(jí)治理有了更多的策略引導(dǎo)，對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解。培訓(xùn)時(shí)間短暫，但我的內(nèi)心卻是沉甸甸的收獲。
一、 從王××老師那里重新認(rèn)識(shí)“愛(ài)心”與“責(zé)任”
自踏進(jìn)工作崗位之日起便接手了班主任工作。盡管有將近四年的工作經(jīng)驗(yàn)，我經(jīng)常陷入日常瑣碎，“拼拼拼干干干，只有經(jīng)歷沒(méi)經(jīng)驗(yàn)”，從未想過(guò)將班級(jí)各方面的治理上升理論層次。但王老師的講座使我明白了作為一位班主任是應(yīng)該有理論和信念支撐的。
聆聽(tīng)王老師的分享，感動(dòng)的同時(shí)，我更意識(shí)到之前的自己是多么淺薄，多么不稱(chēng)職，多么的“非專(zhuān)業(yè)”……管好學(xué)生，應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)，由于自己在這之前全都是“摸石頭過(guò)河”，從來(lái)未做深入思考和總結(jié)，所以很多時(shí)候焦頭爛額，疲于應(yīng)付，常常事倍功半。
最后，吳老師還對(duì)如何做一名好老師提供了一些策略，這些收獲都是我的珍寶�！皳�(dān)當(dāng)責(zé)任就是把握機(jī)會(huì)�！痹谝院蟮陌嗉�(jí)管理中我也會(huì)因有了王老師給的這些指點(diǎn)而更有底氣。
二、 從李××老師那里學(xué)習(xí)班主任素質(zhì)及治班方略
李老師是齊魯中學(xué)的優(yōu)秀老師。四年前打過(guò)一點(diǎn)交道，卻并無(wú)深入了解。有意思的是，見(jiàn)面之前，一直誤以為李老師是位男老師;現(xiàn)在倒覺(jué)得，李老師的樂(lè)觀剛強(qiáng)、活力四射，更像是現(xiàn)在流行的“女漢子”。
“愛(ài)學(xué)生就是愛(ài)自己，成就學(xué)生就是成就自己�！焙芘宸罾蠋熃虒W(xué)中的聰明智慧，她的聰明無(wú)一不是“多讀書(shū)，勤思考”的結(jié)果。她從班級(jí)的點(diǎn)滴小事引發(fā)的大教育讓我著實(shí)看到了校園里處處皆是教育的素材，只是大多數(shù)班主任“視而不見(jiàn)”罷了。李老師是站在許多魏書(shū)生、李鎮(zhèn)西等巨人肩上的人，因此她可以高瞻遠(yuǎn)矚，他可以洞悉前沿，他可以聰明無(wú)窮，可以隨機(jī)應(yīng)變，可以點(diǎn)石成金。
“工作改變生活，生活改變生命�！蔽乙矔�(huì)以本次培訓(xùn)作為新的出發(fā)點(diǎn)，吸納各位老師的聰明才智，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投進(jìn)到工作中，為實(shí)現(xiàn)成為一名優(yōu)秀班主任的目標(biāo)我愿意一直在路上。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文2
法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣�！钡拇_，行為習(xí)慣就像我們?nèi)藗兩砩系闹改厢�，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)�？v觀歷史，大凡獲得成功的人，都是一些良好行為長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣。如魯迅先生，他在小時(shí)候就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻叮囑自己凡事都要早做，這位以“小跑走完一生”的作家，在中國(guó)文學(xué)留下了輝煌的業(yè)績(jī)�？梢�(jiàn)，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，這對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講，尤為重要。
XX省名班主任工作室主持人張XX老師提出的根據(jù)“兒童、青少年”年齡階段的身心發(fā)展、性別不同，進(jìn)行階段性教育，教育教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)采用不同的教育方式和態(tài)度進(jìn)行教學(xué)。重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，著重培養(yǎng)學(xué)生的各種習(xí)慣的養(yǎng)成。是的，像教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)的:“積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣”。學(xué)生在學(xué)校不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，更要進(jìn)行能力培養(yǎng)，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，正是以人為本的素質(zhì)教育思想的真諦所在。
通向師生心靈的橋梁--溝通
班主任是班級(jí)的組織者和管理者，是聯(lián)系科任教師的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁，在教育教學(xué)工作中，班主任的作用是重大的。而且我們知道學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育直接影響著教育成果。學(xué)校教育離不開(kāi)家庭教育的配合和支持，良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的，沒(méi)有良好的家庭教育，再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期效果。要教育好學(xué)生，特別是問(wèn)題學(xué)生，教師必須通過(guò)家訪、電話、短信、網(wǎng)絡(luò)等活動(dòng)進(jìn)行溝通探討、客觀反饋，一視同仁、熱情幫助家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)自己的孩子，了解孩子身心發(fā)育情況及存在問(wèn)題，進(jìn)一步明確家庭教育的重要作用，樹(shù)立正確的育子觀，自覺(jué)調(diào)節(jié)受家庭、婚姻、生活等方面困擾的心理，為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭氛圍，幫助孩子走出心靈的困境。美國(guó)心理學(xué)家哈里森說(shuō):“幫助兒童的途徑是幫助父母”。我們要正確處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。每一個(gè)家長(zhǎng)的素質(zhì)是不同的，他們的教育觀念也不同，我們必須用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生和家長(zhǎng)，做到動(dòng)之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng)，從而收到較好的德育效果。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文3
8月4日，我有幸參加了教育廳組織的班主任全員培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)我收獲很多。從聯(lián)想李驊老師專(zhuān)題講座中，我深感教師這個(gè)職業(yè)是無(wú)比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中看似不起眼的小事，也能折射出深?yuàn)W的教育思想，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著，對(duì)每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié)，才能不斷進(jìn)步；班主任工作中沒(méi)有小事，任何一件事情，都要認(rèn)真對(duì)待�，F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的想法——如何做好班主任工作總結(jié)一下：
一、努力充實(shí)自己
做一個(gè)合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書(shū)本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段；二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們互相切磋、互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短；三是做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說(shuō)教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。
二、愛(ài)學(xué)生
愛(ài)是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛(ài)學(xué)生，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣來(lái)關(guān)愛(ài)。要用真誠(chéng)的愛(ài)去感化學(xué)生，觸動(dòng)他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí)，要?jiǎng)又郧闀灾岳�。�?duì)于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力，給他們愛(ài)，給他們尊重，給他們希望，不僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會(huì)欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。班主任用自己博大的愛(ài)心關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛(ài)的家園里。“親其師，信其道”，這樣，教育管理起學(xué)生來(lái)就會(huì)起到事半功倍的效果。
三、建立良好的師生關(guān)系
班主任對(duì)全班所有學(xué)生都要一視同仁，公平對(duì)待，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛(ài)。要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過(guò)程中，要多考慮事情發(fā)生的來(lái)龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法；正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是故意的，還是無(wú)意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問(wèn)題的方法方式，不簡(jiǎn)單粗暴，不去傷害學(xué)生。在課余時(shí)間，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流，營(yíng)造一種平等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文4
相對(duì)于教學(xué)工作，班主任工作也是一個(gè)能夠鍛煉自己工作能力的新天地。我覺(jué)得李紅纓老師說(shuō)得很對(duì)，沒(méi)有做過(guò)班主任的老師是不完美的。李紅纓老師有著豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和策略，使我在這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少東西。剛走上工作崗位時(shí)我感覺(jué)班主任工作非常新鮮、有趣，但隨著時(shí)間的推移，看著身邊做班主任的老師，更感到班主任的工作是一件非常繁瑣、但同時(shí)是很一件很重要的工作。做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，和家長(zhǎng)溝通，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等等，真的是自己的綜合能力的體現(xiàn)。作為青年教師更能從中得到鍛煉，事實(shí)上我也感覺(jué)到學(xué)生和班主任的感情相對(duì)于和任課教師的感情要深厚的多，而這部分感情也是以后我們每個(gè)老師寶貴的思想財(cái)富。經(jīng)過(guò)李紅纓老師培訓(xùn)，我覺(jué)得班主任工作既是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。有些經(jīng)驗(yàn)讓我感悟頗深。對(duì)我來(lái)說(shuō)，以后做班主任，至少有以下幾個(gè)方面的工作是需要做好的：
一是班主任要以身作則，為人師表。作為班主任，不僅要嚴(yán)格要求學(xué)生，更重要的是嚴(yán)格要求自己,身教重于言教.中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長(zhǎng)期和世界觀逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期，作為老師，特別是班主任，他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。
二是班主任要關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，并要學(xué)會(huì)觀察�？突跁�(shū)里寫(xiě)到：每個(gè)人都有一中希望被人重視的欲望（即被重視欲）。學(xué)生更是如此。老師偶爾一句關(guān)心的話，溫馨的問(wèn)候，都會(huì)使學(xué)生牢記在心。任課老師，特別是班主任，要學(xué)會(huì)觀察學(xué)生的心理，尤其是中等上下的學(xué)生，要幫助他們樹(shù)立信心，把成績(jī)提高上去。
三“細(xì)”是班主任工作的關(guān)鍵。
做學(xué)生思想工作必須細(xì)心，才能使其動(dòng)力心，從而使學(xué)生明白老師的用心。也只有細(xì)心做工作，才能使學(xué)生明理，明理則順心，才會(huì)達(dá)到教育的目的。
面對(duì)一些問(wèn)題，學(xué)生常會(huì)犯，自己不斷反復(fù)地思考：為什么會(huì)出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤？該如何來(lái)杜絕？在經(jīng)過(guò)細(xì)思后，促使自己想出一些較好的解決方法，從而根本上改變了學(xué)生再犯的現(xiàn)象。
針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種情況，應(yīng)從細(xì)方面著手管理。做到分工明確，各司其職，從而切實(shí)解決了不少曾令人頭痛的問(wèn)題，如實(shí)行值日生負(fù)責(zé)制，班干部午息坐班制等。
班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，需要我們班主任不斷去研究去琢磨。我希望能通過(guò)自己的努力，成為一名讓學(xué)生認(rèn)可并信賴(lài)的好班主任。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文5
昨天、今天兩天的培訓(xùn)，有兩個(gè)人的講座讓我思想震撼，讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的理解，也更深刻知道如今班主任工作面臨的外部壓力、阻力、苦難有多大，當(dāng)然也讓我們看到了希望，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕呀?jīng)引起了高層領(lǐng)導(dǎo)的重視與關(guān)注，并且即將頒布相關(guān)的政策予以保障班主任的工作，讓班主任更有尊嚴(yán)的工作，更體面的工作！
第一位是北師大教授王家祥老先生，他人有65歲以上，他給我最大的感受是對(duì)班主任工作認(rèn)識(shí)深刻到位、對(duì)班主任工作深深地喜愛(ài)、以及他老人家工作的激情，連講3小時(shí)沒(méi)有坐下，他講到很多的觀點(diǎn)與我平時(shí)班主任工作引起共鳴！最后他對(duì)社會(huì)上流傳的一些觀點(diǎn)予以否定，如沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，我也非常同意這些觀點(diǎn)，說(shuō)這些話的人，一點(diǎn)都不負(fù)責(zé)任，一點(diǎn)都不懂得教育規(guī)律，但是現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)有這樣冒進(jìn)思想的人！
今天上午非常榮幸地聽(tīng)了任小艾老師的講座，那叫深刻、淵博、深入淺出！以往只是從書(shū)上看到！她給我有這幾種的感受：
一、她的知識(shí)非常地淵博，醫(yī)學(xué)、保健研究比較深，對(duì)宗教也有研究。
二、對(duì)班主任工作理解比我們深刻，觀點(diǎn)對(duì)我們有許多指導(dǎo)作用。
三、對(duì)生活的熱情，對(duì)生活的態(tài)度特陽(yáng)光！心態(tài)決定生活的強(qiáng)度、質(zhì)量、長(zhǎng)度。
四、她的成長(zhǎng)歷程讓我敬佩，讓我覺(jué)得機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)屬于有準(zhǔn)備的人，不管在什么時(shí)候。去浮華，扎實(shí)學(xué)習(xí)、扎實(shí)積累。
五、對(duì)我印象最深的一句話就是當(dāng)有人嫉妒你只說(shuō)明你不夠強(qiáng)大，你只比她他好一點(diǎn)點(diǎn)，當(dāng)你強(qiáng)大到對(duì)方對(duì)你仰視時(shí)，你就會(huì)坦然了。
從二位專(zhuān)家身上學(xué)到許多東西，不僅僅在關(guān)于班主任工作方面的知識(shí)、藝術(shù)，更多的是關(guān)于對(duì)生活的看法、態(tài)度，做人的一些藝術(shù)！這個(gè)比學(xué)任何知識(shí)都重要！
下午到首師附中觀摩主題班會(huì)課，與我期待的一樣，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，這些主題班會(huì)我們班級(jí)搞得已經(jīng)很成熟，有點(diǎn)不謙虛的說(shuō)，我們班級(jí)任何一節(jié)主題班會(huì)課都可以對(duì)所有人開(kāi)放！這個(gè)我對(duì)我們校長(zhǎng)、老師、家長(zhǎng)表過(guò)態(tài)！說(shuō)明我們的學(xué)生并不比首都的學(xué)生差，只要我們班主任用心工作！
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文6
今年，我有幸參加市小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家的精彩講座。專(zhuān)家們妙語(yǔ)連珠，令人嘆服。收獲如果僅僅用“受益匪淺”四個(gè)字，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。他們幽默的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟、獨(dú)到的見(jiàn)解令人折服，對(duì)班主任工作的鐘情和熱愛(ài)溢于言表，從他們的講座中，讓我看到，原來(lái)班主任也可以做得這么出色，這么成功。這次骨干班主任培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅是理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的洗禮。
新型班主任要具有更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)精神。確立面向全體和實(shí)施主體教育的核心觀。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的整體環(huán)境下，面向全體學(xué)生、實(shí)施主體教育，正是班主任教師由管理者轉(zhuǎn)向指導(dǎo)者首先應(yīng)當(dāng)確立的基本觀念。這種觀念昭示著，無(wú)論是自己選擇了教育，還是教育選擇了自己，作為“班級(jí)導(dǎo)師”都應(yīng)當(dāng)義無(wú)反顧，以積極的情緒、開(kāi)放的心態(tài)、欣賞的眼光去對(duì)待每一位班級(jí)成員，讓每一位班級(jí)成員可以在自己的激勵(lì)和引導(dǎo)下去認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己，去感受學(xué)習(xí)、生活的樂(lè)趣乃至體驗(yàn)生命的意義。建立關(guān)愛(ài)公正的教育觀。對(duì)于班主任教師來(lái)說(shuō)，關(guān)愛(ài)、公正是第一位的品質(zhì)，因?yàn)橹挥挟?dāng)學(xué)生感受到，無(wú)論他們是否引人注目，是否取得驕人成績(jī)，乃至是否遵守群體規(guī)則，自己都會(huì)和其他同學(xué)一樣，平等地受到班主任的關(guān)注，得到班主任的關(guān)心，他們的“向師之心”才會(huì)讓他們與班主任進(jìn)行“真實(shí)的交往”。所以，班主任教師要想對(duì)每位學(xué)生的成長(zhǎng)有所啟發(fā)、有所引導(dǎo)，就必須做到尊重、關(guān)心他們，理解、體涼他們，信任、接納他們，以關(guān)愛(ài)之情、公正之心去感染、感化他們，逐漸建立一種體現(xiàn)關(guān)愛(ài)、公正精神的教育方法。有這樣的目標(biāo)與精神，夠了嗎?
周XX博士說(shuō):“做一名班主任，必須要專(zhuān)業(yè)知識(shí)”，在專(zhuān)業(yè)發(fā)展上有:專(zhuān)業(yè)精神;專(zhuān)業(yè)理論;專(zhuān)業(yè)技藝。有了專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平才能做好班主任，才能做一名幸福的新型班主任。聽(tīng)了他的精彩解析，貼切的理論引導(dǎo)，我聯(lián)系自身生活、感悟，使我對(duì)人生、對(duì)工作--為人處事，有了更新的認(rèn)識(shí)，那就是--做一名專(zhuān)業(yè)班主任。他還說(shuō):“班主任的工作對(duì)象和任務(wù)，是無(wú)法選擇的，而完成任務(wù)的方式和工作態(tài)度，是可以選擇的。是呀，既然我們選擇了它，就應(yīng)該遵循它、熱愛(ài)它。做一名與時(shí)俱進(jìn)的專(zhuān)業(yè)型的班主任。這樣，在工作中我們才能找到屬于我們自己的快樂(lè)與幸福。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文7
20xx年8月16日開(kāi)封市新招聘教師崗前培訓(xùn)在二十五中拉開(kāi)了序幕。我十分榮幸參加入了這次培訓(xùn)，透過(guò)培訓(xùn)學(xué)到了很多新理念，新知識(shí)，就像常局長(zhǎng)講的，我們要珍惜這個(gè)來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的教師。在這短短的兩天培訓(xùn)中，來(lái)自一線教授或教師的講座，使我感受頗多，收獲頗多，其中河南大學(xué)孟彩云教授的《教師職業(yè)道德修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》令我印象深刻。
“那塊黑板，寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利。那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己……”。崇高的師德，源于千百年來(lái)中華文化的積淀和傳承�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”――人們用這樣的詩(shī)句贊美教師們的.無(wú)私奉獻(xiàn)；“人類(lèi)靈魂的工程師”、“辛勤的園丁”――人們用這樣的比喻頌揚(yáng)教師們的高尚情操；“學(xué)為人師、行為世范”――人們用這樣的標(biāo)尺度量教師職業(yè)的偉大與崇高，從古至今，崇高的師德在中國(guó)教師中薪火相傳，生生不息。
我們作為，祖國(guó)教育在線上的一名新教師肩負(fù)著國(guó)家和民族興旺發(fā)達(dá)，長(zhǎng)盛不衰的重任，首先熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民、熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生，師愛(ài)溫潤(rùn)在平凡的日子里�；繇骼蠋煆慕塘�，深刻感悟到：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”；鄒有云老師提出“讓愛(ài)的陽(yáng)光照亮森”；黃靜華老師”用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生”；林崇德老師指出“師愛(ài)是師德的靈魂”。這種愛(ài)在危難關(guān)頭閃爍著奪目的光輝。譚世明老師，殷雪梅老師為了學(xué)生的安全不惜犧牲自己寶貴的生命，陳善知老師說(shuō)：“老師在，學(xué)生在！危急時(shí)刻，把生的期望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，“生死關(guān)頭，他們將學(xué)生的利益放在第一位，一切為了學(xué)生”。王月娥老師，用小船搖出期望、嚴(yán)桂珍老師，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)他們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧细沙隽瞬黄椒驳氖聵I(yè)，究竟為了什么，他們自豪的說(shuō)：不為什么，“因?yàn)槲覀兪侨嗣窠處煛�。平凡的工作，偉大的奉獻(xiàn)鑄就了閃光的師德之魂。
人民教師是“太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)”；使命崇高，職責(zé)重大。一言一行都連著祖國(guó)的前途，民族的未來(lái)，自律的職責(zé)意識(shí)是一名教師必備的人格素養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人，為人師表體此刻生活的分分秒秒中，自從我們選取了這個(gè)職業(yè)，我們就肩負(fù)著，崗位職責(zé)、社會(huì)職責(zé)、國(guó)家職責(zé)，我們不負(fù)使命，我們做好了準(zhǔn)備，我們決心用我們的青春和汗水乃至生命，撐起我們光榮神圣的教育事業(yè)的精神大廈，用閃耀的師德之光，光照乾坤。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文8
今天我去參加了培訓(xùn)，是清華附小的的一名班主任講的關(guān)于班主任工作中如何開(kāi)展班級(jí)主題班會(huì)活動(dòng)。聽(tīng)了今天的講座，我感受頗深。這對(duì)我以后的班主任工作指明了道路。
講座中首先討論了班主任是一個(gè)怎樣的人。這位老師說(shuō):班主任老師是耐得住寂寞，腳踏實(shí)地的工作，每天有所創(chuàng)新的和孩子們一起成長(zhǎng)。這句話說(shuō)的真實(shí)而又樸實(shí)。
班主任是班級(jí)的核心力量，是活動(dòng)的
1、創(chuàng)新，讓活動(dòng)成為學(xué)生體驗(yàn)快樂(lè)與成功的途徑。
開(kāi)展活動(dòng)的目的，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行
2、留心，讓活動(dòng)無(wú)處不在。
開(kāi)展活動(dòng)是班主任工作的一種重要形式和手段，同時(shí)也十分受學(xué)生歡迎。同樣是一個(gè)教育，苦口婆心的規(guī)勸或說(shuō)理就比不上一次活動(dòng)。所以，我們不要把活動(dòng)僅僅作為德育處布置的一項(xiàng)任務(wù)來(lái)完成，而應(yīng)該時(shí)時(shí)留心教育的契機(jī)，讓活動(dòng)無(wú)處不在。我班的學(xué)生下課喜歡瘋跑、打鬧，玩耍不注意安全，在午會(huì)課上說(shuō)了多次都不起作用。針對(duì)這一現(xiàn)象，我決定在班上開(kāi)展一次“尋課間危險(xiǎn)”的活動(dòng)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察哪些小朋友的行為不安全，這樣的行為會(huì)造成怎樣的嚴(yán)重后果，并編成小故事或者是小品來(lái)講一講演一演。
3、用心，捕捉活動(dòng)過(guò)程中的教育契機(jī)，及時(shí)
當(dāng)受教育者在教育活動(dòng)開(kāi)始之前就明白地知道“我在受教育”，這樣的教育先就失去了一半成功的機(jī)會(huì)。所以，班主任在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，不必一開(kāi)始就向?qū)W生灌輸活動(dòng)的目的及教育意義，而應(yīng)用心捕捉活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的教育契機(jī)，把教育意義自然巧妙地滲透到活動(dòng)之中。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文9
暑期班主任培訓(xùn)中對(duì)張主任的關(guān)于《班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展》的培訓(xùn)內(nèi)容，感悟頗多，因?yàn)橹坝袡C(jī)會(huì)在區(qū)級(jí)層面接受班主任方面的各類(lèi)培訓(xùn)，也因?yàn)樽鳛榘嘀魅螏ь^人，在區(qū)級(jí)層面帶教了一批年輕班主任，在和他們的接觸中，愈發(fā)感覺(jué)到，我們很多年輕班主任做了幾年班主任后，都或多或少積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)，但很少會(huì)把這種經(jīng)驗(yàn)提升到一個(gè)更高層面，日復(fù)一日，年復(fù)一年的靠經(jīng)驗(yàn)吃老本，也能完成班主任工作，但 “如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么，即便是有20年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許只是一年工作的20次重復(fù)”， 所以要想班主任工作上往專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，成就自己的班主任工作，就更應(yīng)該致力于成為一個(gè)反思型的班主任，在我的實(shí)際工作中，無(wú)論是之前的班主任，還是現(xiàn)在的年級(jí)組長(zhǎng)工作，我都努力讓自己發(fā)展成為一個(gè)反思型的教師。例如，在如何培養(yǎng)學(xué)生干部，并能ji各類(lèi)優(yōu)秀干部為班級(jí)所用方面，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索，我在班級(jí)創(chuàng)建了類(lèi)似于公司管理模式，將全班分成六個(gè)部：活動(dòng)部、組織部、學(xué)習(xí)部、宣傳部、體育部、勞動(dòng)部共六個(gè)部門(mén)，面向全體同學(xué)動(dòng)員大家根據(jù)自己的特長(zhǎng)、喜好選擇要加入的部門(mén)，各個(gè)部門(mén)民主推薦產(chǎn)生負(fù)責(zé)人，各部門(mén)明確自身職責(zé)的同時(shí)，部門(mén)與部門(mén)之間相互協(xié)作，群策群力。而老師在其中起指導(dǎo)、引導(dǎo)作用。這種類(lèi)似公司管理模式既加強(qiáng)了部門(mén)小團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力，又把全班同學(xué)都緊密團(tuán)結(jié)起來(lái)，這種機(jī)會(huì)均等、決策民主、學(xué)生自律、自理、自治，近的來(lái)看，收到的最大效益是“管理”，遠(yuǎn)的來(lái)看，收到的最大效益是“育人”，培養(yǎng)了學(xué)生能力的同時(shí)又讓他們明白了原先只有踏上工作崗位后才能體會(huì)到的道理。
等到我擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)后，我反復(fù)思考，發(fā)現(xiàn)這種模式可以運(yùn)用到年級(jí)管理上，而且有更大的優(yōu)勢(shì)，可以將各班優(yōu)秀的學(xué)生干部集中起來(lái)，很快年級(jí)自管委員會(huì)成立了，并且在年級(jí)管理上有了更大收獲，這種模式被其他年級(jí)紛紛仿效。我想這些成績(jī)的取得，和自己善于反思是分不開(kāi)的。
所以，我會(huì)在今后的工作中，更注重工作的實(shí)效，勤于思考，善于總結(jié)，做一個(gè)反思型的班主任。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文10
我有幸參加了這次班主任培訓(xùn)，這次學(xué)習(xí)，深深地觸動(dòng)了我的心靈，使我感受到在當(dāng)今的教育形勢(shì)下，如何做一名合格的優(yōu)秀班主任。聽(tīng)了專(zhuān)家的講座及優(yōu)秀班主任的報(bào)告，讓我看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注重策略。下面是我的幾點(diǎn)體會(huì)。
一、要做個(gè)有愛(ài)心的班主任。
班主任有滿(mǎn)腔的愛(ài)心、責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育，愛(ài)能創(chuàng)造奇跡。因?yàn)閻?ài)是教育的靈魂，愛(ài)是塑造美好心靈的力量。不論在生活上，還是學(xué)習(xí)上，都能給學(xué)生必要的關(guān)心和幫助，只有注入了愛(ài)才能引起學(xué)生思想上的共鳴，走近學(xué)生心靈，成為學(xué)生的良師益友，走向成功。
二、提高自身素質(zhì)。
班主任的一言一行，一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。俗話說(shuō)，身教重于言教，要求學(xué)生做到的，班主任首先要做到，而且要做得更好，同時(shí)班主任要善于創(chuàng)新，還要不斷地完善自己，不斷學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，以身作則。在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣，班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格，言行舉止都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。
三、善于激勵(lì)學(xué)生。
格林曾說(shuō)：“人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈”。心理學(xué)研究也表明，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。因此，在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵(lì)。學(xué)生最關(guān)心的是老師對(duì)他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，尤其是面對(duì)問(wèn)題學(xué)生時(shí)，如果能真誠(chéng)地去贊賞他們，鼓勵(lì)他們，那么你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛(ài)，那么優(yōu)秀。
四、營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)。
班集體如同一個(gè)小社會(huì)，同學(xué)之間，師生之間也存在著復(fù)雜的人際關(guān)系，教師要使班級(jí)的人際關(guān)系和諧，可運(yùn)用“理解、尊重、寬容、互助”的方法，理順各種關(guān)系，加強(qiáng)班集體建設(shè)，能收到事半功倍的效果。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)，希望日后自己的班工作抓得更好，更出色。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文11
通過(guò)這次班主任培訓(xùn)，使我更清楚地理解到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任就做到下列同點(diǎn)：
一、提高自身素質(zhì)
班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)
期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，通過(guò)這次班主任培訓(xùn)，使我更清楚地理解到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任就做到下列同點(diǎn)：
一、提高自身素質(zhì)
班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)
期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能?chē)?yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
二、班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈
作為班主任是班級(jí)的組織者、教育者，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會(huì)尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。
三、優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)
在班級(jí)里，班主任完會(huì)可以從以下幾方面入手建立班級(jí)“小氣候”，優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)。
1、拓展大視野，確立大目標(biāo)。
班主任應(yīng)教育學(xué)生開(kāi)擴(kuò)視野，經(jīng)常結(jié)合一些社會(huì)知識(shí)，讓學(xué)生有
了中華意識(shí)到全球意識(shí)上定位人生目標(biāo)。使每一個(gè)學(xué)生對(duì)自己未來(lái)都有大目標(biāo)，并從小都能向自己的目標(biāo)去奮斗。
2養(yǎng)成大氣度。
班主任經(jīng)常讓學(xué)生舉辦“對(duì)現(xiàn)在，對(duì)未來(lái)的設(shè)想”主題班會(huì)讓學(xué)生能從小養(yǎng)成一個(gè)胸懷家庭、胸懷社會(huì)的心理，有一種外向性、獨(dú)立性、變化性、適應(yīng)性的社會(huì)態(tài)度。
3、大文化，提升新人格。
經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些有關(guān)的課外書(shū)刊。勇于開(kāi)拓，著眼于大文化、大問(wèn)題，多讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些研究性學(xué)習(xí)的論文，這樣學(xué)生的思維洞開(kāi)，目光也高遠(yuǎn)，使命感、責(zé)任感也強(qiáng)化了。
四、做一名成功的班主任
每一位班主任都希望成功，但是責(zé)任心獲得成功才是成功班主任的前提有了責(zé)任田，班主任就會(huì)全身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心靈。有了責(zé)任心班主任、在工作過(guò)程中就會(huì)想方設(shè)法克服困難最終使自己的事業(yè)成功。作為班主任應(yīng)做到上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生。通過(guò)各種教育形式。組織各種活動(dòng)，使學(xué)校學(xué)生雙滿(mǎn)意。這樣才能當(dāng)好一名成功的班主任。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文12
昨天、今天兩天的培訓(xùn)，有兩個(gè)人的講座讓我思想震撼，讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的理解，也更深刻知道如今班主任工作面臨的外部壓力、阻力、苦難有多大，當(dāng)然也讓我們看到了希望，并且即將頒布相關(guān)的政策予以保障班主任的工作，讓班主任更有尊嚴(yán)的工作，更體面的工作！
第一位是北師大教授王家祥老先生，他人有65歲以上，他給我最大的感受是對(duì)班主任工作認(rèn)識(shí)深刻到位、對(duì)班主任工作深深地喜愛(ài)、以及他老人家工作的激情，連講3小時(shí)沒(méi)有坐下，他講到很多的觀點(diǎn)與我平時(shí)班主任工作引起共鳴！最后他對(duì)社會(huì)上流傳的一些觀點(diǎn)予以否定，如沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，我也非常同意這些觀點(diǎn)，說(shuō)這些話的人，一點(diǎn)都不負(fù)責(zé)任，一點(diǎn)都不懂得教育規(guī)律，但是現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)有這樣冒進(jìn)思想的人！
今天上午非常榮幸地聽(tīng)了任小艾老師的講座，那叫深刻、淵博、深入淺出！以往只是從書(shū)上看到！她給我有這幾種的感受：
第一、她的知識(shí)非常地淵博，醫(yī)學(xué)、保健研究比較深，對(duì)宗教也有研究！
第二、對(duì)班主任工作理解比我們深刻，觀點(diǎn)對(duì)我們有許多指導(dǎo)作用！
第三、對(duì)生活的熱情，對(duì)生活的態(tài)度特陽(yáng)光！心態(tài)決定生活的強(qiáng)度、質(zhì)量、長(zhǎng)度！
第四、她的成長(zhǎng)歷程讓我敬佩，讓我覺(jué)得機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)屬于有準(zhǔn)備的人，不管在什么時(shí)候！去浮華，扎實(shí)學(xué)習(xí)、扎實(shí)積累！
第五、對(duì)我印象最深的一句話就是當(dāng)有人嫉妒你只說(shuō)明你不夠強(qiáng)大，你只比她他好一點(diǎn)點(diǎn)，當(dāng)你強(qiáng)大到對(duì)方對(duì)你仰視時(shí)，你就會(huì)坦然了！
從二位專(zhuān)家身上學(xué)到許多東西，不僅僅在關(guān)于班主任工作方面的知識(shí)、藝術(shù)，更多的是關(guān)于對(duì)生活的看法、態(tài)度，做人的一些藝術(shù)！這個(gè)比學(xué)任何知識(shí)都重要！
下午到首師附中觀摩主題班會(huì)課，與我期待的一樣，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，這些主題班會(huì)我們班級(jí)搞得已經(jīng)很成熟，有點(diǎn)不謙虛的說(shuō)，我們班級(jí)任何一節(jié)主題班會(huì)課都可以對(duì)所有人開(kāi)放！這個(gè)我對(duì)我們校長(zhǎng)、老師、家長(zhǎng)表過(guò)態(tài)！說(shuō)明我們的學(xué)生并不比首都的學(xué)生差，只要我們班主任用心工作！
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文13
為一個(gè)普通教師有幸參加這次培訓(xùn),我覺(jué)得很榮幸。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也感謝兩位領(lǐng)導(dǎo)的精采講授.通過(guò)培訓(xùn)培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新理念以及教育方法,為下一步提高教育藝術(shù);更好地推進(jìn)學(xué)校德育工作,使素質(zhì)教育的實(shí)施再上一個(gè)臺(tái)階打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ).
在這次的培訓(xùn)中，,授課老師能從不同方位不同角度闡述了新時(shí)期班主任工作的基本要求,工作方法和工作藝術(shù).既有高深超前的理論,又有貼近教育生活的實(shí)際案例.為今后的班主任工作提供了有益的參考.
要做一個(gè)合格的班主任，要愛(ài)學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離。愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問(wèn)題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就信任班主任，喜歡班主任，也喜歡上班主任的課。熱愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在班主任對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。
在教學(xué)工作中要尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。不能偏愛(ài)學(xué)生，要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)班主任能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的成功和欣慰。
教師是是傳遞知識(shí)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手，對(duì)于一個(gè)國(guó)家的發(fā)展有著重要的作用。作為一名班主任，感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的班主任，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的師德素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)文化水平。
在這個(gè)不斷進(jìn)步的時(shí)代，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干。班主任用自己正直、坦率、真誠(chéng)、友愛(ài)的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生，在平常的教學(xué)中，用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文14
八月二十五日下午和二十六日上午我們學(xué)校進(jìn)行了為期一天的班主任培訓(xùn)，對(duì)于沒(méi)當(dāng)過(guò)班主任的我來(lái)說(shuō)，這實(shí)在是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在會(huì)上，尚主任針對(duì)班主任工作的特點(diǎn)做了三方面的闡述。然后楊主任又結(jié)合自己多年當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)講了與學(xué)生家長(zhǎng)溝通交流的技巧。他們的講解深入淺出，理論與實(shí)例相結(jié)合，具有很強(qiáng)的操作性，啟發(fā)意義很大。
我認(rèn)為要當(dāng)好一名班主任，主要要做到以下幾點(diǎn)：
首先要了解學(xué)生。掌握每名學(xué)生的基本情況是當(dāng)好班主任的前提條件。要通過(guò)填寫(xiě)“學(xué)生基本情況調(diào)查表”、召開(kāi)主題班會(huì)、與學(xué)生家長(zhǎng)交流等形式，了解掌握每名學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)情況、性格特點(diǎn)等，特別對(duì)一些特殊家庭的孩子要給予重點(diǎn)關(guān)注，對(duì)性格特點(diǎn)比較鮮明的孩子要給予正確引導(dǎo)。
其次要重視學(xué)生的德育教育。“百育德為首”，搞好德育教育是當(dāng)好班主任的重要職責(zé)�，F(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)生子女較多，在家基本都是“小皇帝”、“小公主”，家長(zhǎng)的嬌慣，使他們養(yǎng)成了任性、自私、唯我獨(dú)尊的性格，集體主義比較淡薄。因此要有計(jì)劃地開(kāi)展教育，把正確的思想潛移默化地灌輸?shù)綄W(xué)生的頭腦中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立向上、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、關(guān)心集體、助人為樂(lè)等優(yōu)良品質(zhì)。
第三要做好班干部的選拔和培養(yǎng)。一個(gè)班班風(fēng)的好壞主要取決于班干部的責(zé)任心和工作能力。班主任要重視班干部的選拔，力爭(zhēng)讓那些有管理才能的、熱愛(ài)班集體的優(yōu)秀學(xué)生成為班級(jí)的管理者。這樣，班里才能形成良好的班風(fēng)，才能為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
最后，要掌握和學(xué)生家長(zhǎng)溝通的技巧。與學(xué)生家長(zhǎng)搞好關(guān)系，是做好班主任工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾。和家長(zhǎng)交流的時(shí)候，要站在家長(zhǎng)的角度談孩子，而不能站在老師的角度談學(xué)生，要讓家長(zhǎng)覺(jué)得你也像他們一樣愛(ài)學(xué)生。家長(zhǎng)才可能和你一起面對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題而積極配合你的工作。
總之，班主任的工作千頭萬(wàn)緒，復(fù)雜而具體。但只要我們抱著愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度，同時(shí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕逃凸芾矸椒�，就一定能成為一名合格的班主任�?/p>
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文15
20xx年10月23日至24日，我有幸參加了在揭東區(qū)第二中學(xué)舉辦的《xx市中小學(xué)名班主任工作室專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)暨交流研討活動(dòng)》。會(huì)上，市林局長(zhǎng)和市林科長(zhǎng)都分別對(duì)來(lái)自全市各中小學(xué)校300多名優(yōu)秀班主任提出了要求，同時(shí)做出了詳細(xì)具體的指導(dǎo)。之后大家都被各位專(zhuān)家的思想、灑脫、口才、執(zhí)著深深地吸引。大家都聽(tīng)得津津有味，情不自禁地發(fā)出陣陣掌聲。專(zhuān)家們機(jī)智、幽默、風(fēng)趣又深含哲理的語(yǔ)話深深打動(dòng)了我的心，各位專(zhuān)家以自己成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的教育案例深入淺出地告訴我們，如何當(dāng)好班主任，怎樣當(dāng)好教師。這次學(xué)習(xí)，我的心被深深的震撼，真是受益匪淺。下面，我就來(lái)談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。從市領(lǐng)導(dǎo)的講話中，我深深地感受到市教育局對(duì)名班主任工作室的重視和期待。從專(zhuān)家們的報(bào)告中，我感受到了她們對(duì)工作的認(rèn)真，以及對(duì)學(xué)生的那份濃濃的愛(ài)。李緒強(qiáng)主任的專(zhuān)題講座《中小學(xué)教師怎樣做教育科研》，讓我明白了什么是科研，以及今后怎樣來(lái)做教育科研。李桂華老師所提出的科學(xué)、規(guī)范、實(shí)效、創(chuàng)新，科題研究的的“四大引擎”，我覺(jué)得很受益。在張xx老師的《思考與踐行》講座中，我學(xué)到了很多，張xx老師的思維和見(jiàn)解很獨(dú)特，例如，她所提到的“膽商，是一個(gè)人膽量、膽識(shí)、膽略的和，體現(xiàn)了一種冒險(xiǎn)精神。膽商不是匹夫之勇，不是蠻干。膽商是氣魄、見(jiàn)識(shí)、能力和水平的綜合表現(xiàn)�！蹦懮陶f(shuō)確實(shí)是我們班主任所需要的，膽商是成功的前提。李楠老師在她的講座《班主任科研意識(shí)的提升與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》中所提到的一個(gè)個(gè)教學(xué)案例，無(wú)不給我留下深深的印象。她敬業(yè)的精神、帶班的方法，都很值得學(xué)習(xí)。
教師不是教知識(shí)，而是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力；班主任是學(xué)科老師的助手、教導(dǎo)主任的助理、家長(zhǎng)的協(xié)調(diào)員，教育必須有智慧和藝術(shù)。這次培訓(xùn)更新了我的班主任教育觀念，豐富了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更是提高了我對(duì)班主任工作的科研意識(shí)和能力，同時(shí)也提升了我實(shí)施班級(jí)教育和管理工作的水平。
“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”在今后的工作中，我將增強(qiáng)班主任研究和德育科研的科學(xué)性、規(guī)范性和有效性，努力創(chuàng)新，努力做好課題研究。
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