小學(xué)支教總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績,得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編精心整理的小學(xué)支教總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)支教總結(jié)1
一,支教期間的各項(xiàng)制度和計(jì)劃
1,木壘縣支教學(xué)生管理辦法
為了切實(shí)加強(qiáng)實(shí)習(xí)支教工作管理,確保實(shí)習(xí)支教活動(dòng)順利、有效地開展,具體內(nèi)容如下:
(1)支教學(xué)生應(yīng)服從實(shí)習(xí)學(xué)校的生活及教學(xué)安排,完成教學(xué)工作量以及相關(guān)的教育教學(xué)活動(dòng),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,及時(shí)輔導(dǎo),認(rèn)真批改作業(yè)等。
。2)支教學(xué)生應(yīng)虛心向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),每周聽課不少于兩節(jié),主動(dòng)爭(zhēng)取教學(xué)指導(dǎo),并積極參加支教學(xué)校組織的各類活動(dòng)。
(3)支教學(xué)生要嚴(yán)格遵守支教學(xué)校的校紀(jì)校規(guī),按時(shí)上下班,不得出現(xiàn)遲到、早退、曠課現(xiàn)象,晚上10點(diǎn)前必須返回宿舍。外出須向小組長請(qǐng)假,不得無故單獨(dú)外出,不得私自參加外出旅游等活動(dòng)。
。4)支教期間如因特殊原因需請(qǐng)假時(shí),必須履行嚴(yán)格的請(qǐng)假手續(xù)。請(qǐng)假一天以內(nèi)的,由實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn);請(qǐng)假三天以上,需報(bào)教育局及學(xué)院帶隊(duì)老師備案。
(5)支教學(xué)生作風(fēng)上要謙虛謹(jǐn)慎,言行舉止文明大方,符合教師身份。不在校內(nèi)吸煙、酗酒、尋釁滋事。
。6)支教學(xué)生要愛護(hù)學(xué)校公物,節(jié)約水電。
。7)支教學(xué)生在實(shí)習(xí)期間,要積極主動(dòng)打掃辦公室、宿舍衛(wèi)生。
。8)支教學(xué)生不準(zhǔn)體罰,辱罵甚至毆打?qū)W生。
。8)支教學(xué)生如有違反上述管理制度者,學(xué)院有關(guān)管理辦法予以處理。
2,天水師范學(xué)院赴木壘縣頂崗支教實(shí)習(xí)工作和教學(xué)指導(dǎo)計(jì)劃
(1)工作計(jì)劃
、倭私飧髦Ы绦〗M日常情況:每周五向各個(gè)支教小組打電話了解各小組該周的教學(xué)生活情況。
、诼犝n并檢查教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)反思、周記和三字兩話(畫):到每個(gè)支教小組至少四次,檢查教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)反思、周記和三字兩話(畫)的情況;每個(gè)同學(xué)聽課不少于3次;并對(duì)相關(guān)的問題進(jìn)行及時(shí)解決。
、垩a(bǔ)助發(fā)放:每月月末發(fā)放補(bǔ)助。
、苊吭屡e行一次總結(jié)大會(huì):總結(jié)大會(huì)上對(duì)上一階段教學(xué)和生活上出現(xiàn)的問題及時(shí)解決,并對(duì)下一階段的相關(guān)事務(wù)進(jìn)行安排。
、莨(jié)假日安排:節(jié)假日前,打電話了解各個(gè)小組放假的情況,以及節(jié)假日期間小組同學(xué)的活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間安排,根據(jù)具體情況安排集體活動(dòng)。
、迏R報(bào):每2個(gè)星期向?qū)W院主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)支教情況,特殊事件及時(shí)匯報(bào);每周和木壘縣教育局主管領(lǐng)導(dǎo)溝通,交流支教學(xué)生近期的各項(xiàng)情況。
、呔W(wǎng)站建設(shè)和更新:及時(shí)更新網(wǎng)站內(nèi)容,特別是與教學(xué)相關(guān)的備課資料。
。2)教學(xué)指導(dǎo)計(jì)劃
天水師范學(xué)院赴木壘縣頂崗支教實(shí)習(xí)學(xué)生總計(jì)37人,頂崗支教實(shí)習(xí)所教學(xué)科有:小學(xué)語文,小學(xué)數(shù)學(xué),小學(xué)英語,小學(xué)體育,小學(xué)美術(shù),小學(xué)心理健康,小學(xué)科學(xué),小學(xué)新疆,小學(xué)信息技術(shù),初中英語,初中生物,初中歷史,初中地理,初中信息技術(shù),初中美術(shù),其中有5位同學(xué)所教學(xué)科與自己專業(yè)不符,但基本上都與所學(xué)專業(yè)相關(guān)。根據(jù)各個(gè)實(shí)習(xí)支教點(diǎn)人員分配和教學(xué)科目的情況,制定以下指導(dǎo)計(jì)劃:
、僦笇(dǎo)次數(shù):每位同學(xué)每人至少聽課3次,個(gè)別指導(dǎo)3次,個(gè)別同學(xué)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行;每個(gè)支教學(xué)校集體指導(dǎo)3次;階段總結(jié)會(huì)集體指導(dǎo)3次。
、谥笇(dǎo)形式:個(gè)別指導(dǎo),集體指導(dǎo)。
、壑笇(dǎo)內(nèi)容:備課方法,聽課方法,教學(xué)方法,教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)問題,教學(xué)基本功的練習(xí)(三筆字,普通話,簡(jiǎn)筆畫)。
④指導(dǎo)時(shí)間安排:個(gè)別指導(dǎo)在聽課完成之后,根據(jù)具體授課情況進(jìn)行。集體指導(dǎo)一方面通過到各個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校聽課后,針對(duì)突出集中的問題,小組內(nèi)進(jìn)行;每次階段總結(jié)會(huì)對(duì)各個(gè)階段出現(xiàn)的問題集中指導(dǎo)。具體時(shí)間按照工作計(jì)劃表中進(jìn)行。
3,小組長匯報(bào)制度
為了方便支教期間各項(xiàng)工作的展開,每個(gè)支教學(xué)校推選一名同學(xué)做為小組組長,負(fù)責(zé)支教期間小組內(nèi)日常工作和生活。
。1)各小組組長:木壘縣第一小學(xué):成雄;木壘縣第三小學(xué):鄧義平;木壘縣哈族中學(xué):張斌;照壁山鄉(xiāng)中心學(xué)校:張娟;西吉爾鎮(zhèn)中心學(xué)校:張永勝;英格堡鄉(xiāng)中心學(xué)校:石洪鵬;東城鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué):王倫;白楊河鄉(xiāng)中心學(xué)校:常國祥;博斯坦鄉(xiāng)中心學(xué)校:趙宏圖;雀任鄉(xiāng)中心學(xué)校:武榮;新戶中心學(xué)校:王金鵬。
(2)小組長的主要工作:全面負(fù)責(zé)小組同學(xué)的日常安全、教學(xué)和生活;每周向帶隊(duì)老師匯報(bào)小組的各項(xiàng)情況,特殊事件及時(shí)匯報(bào);收集教學(xué)資料(照片,視頻);小組同學(xué)補(bǔ)助的發(fā)放;和支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師溝通。
二,學(xué)生支教期間教學(xué)生活情況
1,教學(xué)情況
(1)教學(xué)任務(wù)的安排
根據(jù)教育局要求和安排,各支教學(xué)校基本上都給支教學(xué)生安排相對(duì)獨(dú)立的一個(gè)班一門學(xué)科的教學(xué)任務(wù),個(gè)別同學(xué)負(fù)責(zé)同一學(xué)科不同班級(jí)的教學(xué)任務(wù),李艷紅同學(xué)還擔(dān)任班主任工作。
。2)教學(xué)指導(dǎo)
各支教學(xué)校給支教學(xué)生安排了骨干教師擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,制定相應(yīng)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)計(jì)劃,并不定期的互相聽課,互相交流學(xué)習(xí),使實(shí)習(xí)支教學(xué)生得到較快的成長。實(shí)習(xí)支教學(xué)生根據(jù)學(xué)校安排,每人每學(xué)期至少要上一次公開課,各學(xué)校在組織骨干教師聽課的基礎(chǔ)上,認(rèn)真組織評(píng)課、指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)、交流教學(xué)反思等,使實(shí)習(xí)支教學(xué)生的教學(xué)方法和技能得到較快的提高。另外,教育局將大學(xué)生實(shí)習(xí)支教工作作為教學(xué)常規(guī)檢查的一項(xiàng)內(nèi)容,將對(duì)各學(xué)校大學(xué)生實(shí)習(xí)支教工作進(jìn)行檢查,在此期間,教育局將組織教研員針對(duì)支教大學(xué)生的課堂教學(xué)開展一次聽課和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)活動(dòng),教研員走進(jìn)實(shí)習(xí)支教大學(xué)生的課堂聽課、評(píng)課。通過教研員的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),使實(shí)習(xí)支教學(xué)生們得到最直接、最有效的教學(xué)幫助。
。3)日常教學(xué)情況
根據(jù)工作計(jì)劃和教學(xué)指導(dǎo)計(jì)劃,對(duì)每個(gè)同學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、聽課記錄、教學(xué)反思、周記和三字兩(話)畫情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),具體數(shù)量如下:根據(jù)檢查的情況,大部分同學(xué)都能備課,完成教學(xué)設(shè)計(jì),課后及時(shí)反思;聽課方面,總體而言,大部分同學(xué)沒有完成每周至少2節(jié)的基本任務(wù);周記方面,部分同學(xué)并沒有按時(shí)完成,甚至有些同學(xué)是補(bǔ)寫;課堂教學(xué)方面,除剛負(fù)責(zé)教學(xué)任務(wù)的第一個(gè)月,部分同學(xué)有不適應(yīng)的表現(xiàn),大多數(shù)同學(xué)都能很快轉(zhuǎn)換角色,投入到日常的教學(xué)中,特別是擔(dān)任體音美三科的教學(xué)任務(wù)的同學(xué),在教學(xué)過程中表現(xiàn)的相對(duì)突出。體音美的同學(xué)課后還擔(dān)任興趣小組的指導(dǎo)工作,各學(xué)校興趣小組每周都有訓(xùn)練和指導(dǎo),他們?cè)谶@些工作中任勞任怨,發(fā)揚(yáng)了師院精神。
2,生活方面
木壘縣教育局及各個(gè)學(xué)校為支教的學(xué)生提供了良好的實(shí)習(xí)環(huán)境。在教育局的安排下,各實(shí)習(xí)學(xué)校提前將生活、學(xué)習(xí)、教學(xué)條件準(zhǔn)備妥當(dāng),并安排專人負(fù)責(zé)照顧實(shí)習(xí)支教大學(xué)生的生活。各種生活用品(被褥、水瓶、臉盆、衣柜等)全部是嶄新的,住宿全部安排在有暖氣的房間,以保障住宿安全。在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校和縣一小、縣哈中實(shí)習(xí)支教的大學(xué)生同其他教師一起在教職工食堂用餐,縣三小因?yàn)闆]有教工食堂,實(shí)習(xí)支教大學(xué)生集中在縣哈中的學(xué)生餐廳用餐。在生活費(fèi)用的補(bǔ)助方面,部分有教職工食堂的學(xué)校采取免去伙食費(fèi)的方式,部分學(xué)校采取為實(shí)習(xí)支教學(xué)生發(fā)放200元400元不等的生活補(bǔ)助費(fèi)的方式。周末和節(jié)假日期間,教育局經(jīng)及各學(xué)校常安排支教學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)并聚餐,使得學(xué)生在支教期間能夠安心工作;教育局領(lǐng)導(dǎo)還專門安排了2間宿舍供支教學(xué)生周末和節(jié)假日休息。
三,班級(jí)管理方面
作為一名班主任,管好一個(gè)班是最基本的'任務(wù)。這學(xué)期,在班級(jí)管理方面,我做了如下工作:
。ㄒ唬、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。
經(jīng)過了一個(gè)暑假,學(xué)生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識(shí),做事情喜歡以自我為中心,搞個(gè)人主義。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn),卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此,繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng),仍然是班務(wù)工作的重頭戲。
二年級(jí)的孩子,自覺性還是相對(duì)較低,早上來得早,很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生,需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對(duì)這一情況,我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué),將她們兩人一組搭配起來,每天一組輪換,一個(gè)領(lǐng)讀,一個(gè)組織紀(jì)律,早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀,并配合爭(zhēng)星評(píng)比臺(tái)用小紅花對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)學(xué)期下來,大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀。
進(jìn)入二年級(jí),學(xué)校分配了室外清潔區(qū)。經(jīng)過一年級(jí)一年的鍛煉,大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。但是,打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。學(xué)生人小力微,用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉很多,學(xué)生掃起來簡(jiǎn)直是人仰馬翻,豈一個(gè)亂字了得。為了改變這一狀況,我堅(jiān)持每天早到校,和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生。他們不會(huì)用大掃把,我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過一段時(shí)間,學(xué)生終于慢慢地進(jìn)入了狀況,F(xiàn)在,即使我不在場(chǎng),學(xué)生們也會(huì)高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù),把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。
這學(xué)期,學(xué)校更加嚴(yán)格了對(duì)集會(huì)時(shí)路隊(duì)的要求。雖然我們班過去集會(huì)時(shí)的站隊(duì)狀況一直良好,但并不代表我們可以躺在成績薄上睡大覺。結(jié)合學(xué)校的要求,根據(jù)我們班在路隊(duì)方面的現(xiàn)狀,我在班上召開了一次雁群飛行我站隊(duì),都是守紀(jì)小模范的主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教育。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí),反省自己平時(shí)的一言一行,并以身作則,在每一次集會(huì)時(shí)首先按要求站好,為學(xué)生作出好的榜樣。一學(xué)期下來,我們班的路隊(duì)又有了不小的進(jìn)步。
(二)配合學(xué)校安排,積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。
這學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)較多,每一項(xiàng)活動(dòng)我都認(rèn)真對(duì)待,積極組織學(xué)生參加,力求使學(xué)生從每一次的活動(dòng)中得到鍛煉。這學(xué)期我組織學(xué)生參加的活動(dòng)有:
九月份:結(jié)合剛結(jié)束的雅典奧運(yùn)會(huì)召開以中國驕傲為題的主題隊(duì)會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒的拼搏精神,以激發(fā)學(xué)生克服困難的勇氣和他們的愛國主義情緒;教師節(jié),組織學(xué)生開展上好一節(jié)課,做好每一次作業(yè)的尊師活動(dòng),以自己的實(shí)際行動(dòng)報(bào)答老師的諄諄教誨;中秋節(jié),號(hào)召學(xué)生開展一個(gè)水果一顆心的慰問解放軍活動(dòng),使他們了解幸福生活的來之不易;和學(xué)生一起動(dòng)手布置教室,美化自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,積極參加最佳教室的評(píng)比;組織學(xué)生分析本班特點(diǎn),申報(bào)安全特色中隊(duì),并針對(duì)這一特色開展了一系列活動(dòng)。
十月份:利用十。一長假在學(xué)生中開展了我為祖國拍新照或?qū)懶略娀虍嬓旅驳幕顒?dòng),鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式將眼中的祖國記錄下來,并選送作品參加學(xué)校的愛國攝影展;在中國載人飛船升上太空一周年之際,在班上召開以航天知識(shí)知多少為主題的班會(huì),激發(fā)學(xué)生對(duì)航天知識(shí)的興趣,引發(fā)他們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的美好愿望。
十一月:組織學(xué)生備戰(zhàn),考好期中試,將自己半學(xué)期的學(xué)習(xí)做一次檢測(cè)、小結(jié),并在考試后召開家長會(huì),及時(shí)將學(xué)生半學(xué)期的表現(xiàn)匯報(bào)給家長,與家長溝通,以取得深長的理解與支持,共同促使學(xué)生向好的方面民展;在學(xué)生中開展我是中國人,寫好中國字的教育,組織學(xué)生練好鉛筆書法,積極參加教導(dǎo)處組織的二年級(jí)鉛筆字比賽。
十二月:配合教導(dǎo)處的讀書節(jié)活動(dòng),號(hào)召學(xué)生將自己的好書捐出來與大家共享,使教室書香繚繞,樂趣不斷,經(jīng)過動(dòng)員,全班學(xué)生共捐書64冊(cè);鼓勵(lì)學(xué)生與中國古文化做親密接觸,多讀、多背古詩詞,學(xué)生積極響應(yīng),在二年級(jí)古詩詞背誦賽中取得第二名;組織學(xué)生積極參加體育鍛煉,踴躍參加三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)和冬季越野賽,經(jīng)過全體同學(xué)的努力,我們班在冬季越野賽上取得了團(tuán)體總分第一名的好成績。
小學(xué)支教總結(jié)2
20xx年11月13日,這天是本學(xué)期我院青年志愿者赴明德小學(xué)支教的第二次。參與此次支教的人員有:王文廣、權(quán)瀅、王亮、裴永貴、馬佳、李凱瑞、黃夏媚、韓祺、張哲、王麗瓊、卿培良。
就整體而言,本次支教還算可以。就學(xué)前班而言,此次我們上的是課外活動(dòng)課,教孩子門學(xué)了一部分兔子舞,同時(shí)還做了一些集體性的游戲,在一定程度上增進(jìn)了孩子們之間的`親和程度。在一年級(jí),我們教了孩子們一首《感恩的心》及其手語,孩子都很積極,尤其是學(xué)到手語的時(shí)候他們都競(jìng)相模仿,而為了讓孩子們學(xué)會(huì)這些表演,我們下次還會(huì)繼續(xù)教這些內(nèi)容。在二年級(jí)的英語課堂上,我們教了一些簡(jiǎn)單的英語單詞(如:father,mother,sister,I等),最終以“英漢連詞串線”的小互動(dòng)檢查了孩子們的掌握程度,也增添了課堂的趣味性。
但是也存在著一些問題。①在出發(fā)之前,部分成員有些散漫,耽誤了出發(fā)時(shí)間;②帶隊(duì)人員(我)沒有考慮到自己也有可能要上課而沒有備課;③與隊(duì)員溝通的有點(diǎn)少,使整個(gè)來去的路程上有些單調(diào)。為此,帶隊(duì)人員有必要再隊(duì)員之間強(qiáng)調(diào)一下紀(jì)律,同時(shí)也應(yīng)多考慮一些突發(fā)事件并做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備,另外還得做到多與隊(duì)員溝通。
小學(xué)支教總結(jié)3
時(shí)間飛快的流逝,大學(xué)的第一學(xué)期的生活也過了一大半,我們?nèi)x小學(xué)支教的活動(dòng)也畫上了完美的句號(hào)。那些或美好或生氣或驚訝的情景雖過,卻已經(jīng)深深的刻在我的腦海中。
初入大學(xué)不久的我,懷著對(duì)教育一種神圣的情節(jié),參加了xx支教團(tuán)隊(duì),有幸成功進(jìn)入教授學(xué)前班孩子的音樂課。支教前的我還只是一名初入校園的大學(xué)生,是一個(gè)被傳授知識(shí)者,而支教時(shí)的我就將轉(zhuǎn)化身份成為一名傳授知識(shí)的老師了,說實(shí)話挺有壓力的呢!永遠(yuǎn)不會(huì)忘記第一次走進(jìn)教室走上講臺(tái)的.緊張心情,還有那群可愛孩子嘴里“新老師,新老師………”的聲聲歡呼。一種要當(dāng)好老師的責(zé)任感猛然從心底升起,我想做好這個(gè)他,做好我的職責(zé)!
當(dāng)正式進(jìn)入教學(xué)課堂時(shí),才發(fā)現(xiàn),上課并不是一件簡(jiǎn)單的事情,學(xué)前班孩子識(shí)字能力有限,學(xué)習(xí)一首歌需要先將歌詞朗誦給他們聽,需要新穎的故事背景和動(dòng)聽的聲音才能將他們吸引,讓他們跟著投入進(jìn)去,看著那群孩子認(rèn)真而渴望的神情,心里有的是高興是感動(dòng)以及當(dāng)老師的自豪感。特別是那幾個(gè)小女孩,聰明且認(rèn)真配合,可乖了。麻煩的是我們班的那幾個(gè)男孩,我是又喜歡有討厭,因?yàn)槲冶旧硪彩且粋(gè)活躍喜歡調(diào)皮搗蛋的人,特別喜歡玩,看著他們就好像看到我的影子一樣,他們那種精神,活力勁讓我很喜歡,但可能是活躍過頭了,讓我頭疼得厲害,一會(huì)要上廁所,一會(huì)要喝水,多得有點(diǎn)不耐煩了。上課過度自由了,教的歌曲還不認(rèn)真唱,總喜歡自己加一些怪調(diào)調(diào),真讓人哭笑不得,班上還是男孩調(diào)皮的多點(diǎn)吧,小孩子對(duì)嚴(yán)肅的老師固然害怕,可更多的是一種叛逆,所以在他們的面前。我更愿意微笑的告訴他們,上課應(yīng)有的紀(jì)律,當(dāng)然除他們特別吵鬧的時(shí)候。在平時(shí)的課堂上,我們會(huì)在教小朋友唱歌的中間,適當(dāng)?shù)募狱c(diǎn)小動(dòng)作,或讓他們上臺(tái)表演自信的歌唱,這樣可以更好的鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力,幫助他們從小建立信心。
最難忘的是本學(xué)期的最后一堂課,當(dāng)孩子們把曾經(jīng)教過的六首歌完整的回顧一遍時(shí),心里是滿滿的驚訝,濃濃的歡喜,以及當(dāng)老師的成就感,看著他們上臺(tái)認(rèn)真的表演,自信的歌唱,心里收獲的是滿滿的感動(dòng),將親手疊的紙鶴和百合花獎(jiǎng)勵(lì)給孩子們,看著他們喜滋滋的笑臉,新奇的表情,還伴隨著聲聲“老師在獎(jiǎng)我一個(gè)吧我還會(huì)唱………”“老師,你也教我疊吧!薄袄蠋煟遣皇窍轮苣氵會(huì)來教我們啊……!毕抡n了,走出教室,孩子們還是緊緊跟在身后,我在他們眼里看到了不舍和留戀。雖然幾次支教教課的時(shí)間,并不能給他們帶去多少知識(shí),但是我知道,我們共同建立了友誼收獲了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂,更多的是他們對(duì)未來的憧憬和希望。
揚(yáng)開心中的帆,奔向希望的天堂,讓我們共同進(jìn)步共同收獲。
小學(xué)支教總結(jié)4
支教志愿者團(tuán)隊(duì)由湖南科技大學(xué)紅十字學(xué)生志愿者聯(lián)盟成員與湖湘家教社成員組成,共19人。
龍舞小學(xué)位于湘潭縣青山橋鎮(zhèn),地處湘潭縣西南邊陲,屬青山橋鎮(zhèn)16聯(lián)校之一(4所中學(xué),12所小學(xué))。全校共四個(gè)年級(jí)近50名學(xué)生,3名老師。
12月6日7點(diǎn),志愿者們從湖南科技大學(xué)出發(fā),一路歡聲笑語,熱情很高,9點(diǎn)到達(dá)青山橋鎮(zhèn)聯(lián)校。校長及副校長熱情接待了我們,并與我們舉行了簡(jiǎn)短的座談會(huì),向我們介紹了青山橋鎮(zhèn)的基本教育狀況。校長提到制約青山橋鎮(zhèn)教育發(fā)展的幾點(diǎn)因素:
一、師資緊缺。
需要300左右老師,但實(shí)際只有240多人,其中180多本地教師,其它老師為支教或代課老師。教師年齡老化,缺乏理科老師,急需英語老師。
二、教師結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定。
問題多來自于家庭、婚姻、地域和其他社會(huì)因素。這里的學(xué)校變成了老年教師的滯留地,新教師的實(shí)踐基地,支教教師的跳板。
三、學(xué)校布局待調(diào)整。
沒有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。有電腦等多媒體器材,但老師不會(huì)用。學(xué)校課桌椅陳舊。
四、學(xué)生對(duì)“知識(shí)改變命運(yùn)”認(rèn)識(shí)不足。把去附近的皮鞋工業(yè)園區(qū)做工當(dāng)作出路。
隨后校長帶我們參觀了青山橋鎮(zhèn)中心小學(xué)和中學(xué),還參觀了當(dāng)?shù)氐钠ばI(yè)園區(qū)。12點(diǎn),支教志愿者們乘車前往龍舞小學(xué)。由于不熟悉路線走錯(cuò)路,但及時(shí)處理,并未影響活動(dòng)計(jì)劃。下午1:30點(diǎn)到達(dá)龍舞小學(xué)。在舉行了簡(jiǎn)單的捐贈(zèng)儀式后,志愿者們開始分發(fā)鉛筆、卷筆刀、筆記本、作業(yè)本等學(xué)習(xí)用品。另外,我們帶了一些書為這些小學(xué)生建立圖書角,豐富他們的課外知識(shí),帶了一些體育器材讓他們鍛煉身體,還帶了一些衣服帽子圍巾手套等御寒物品。然后,志愿者們開始給孩子們上課。應(yīng)校長根據(jù)英語老師少的現(xiàn)狀提出的建議,志愿者們給三四年級(jí)的.學(xué)生主要上英語課。學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的熱情非常高。但由于教室內(nèi)支教老師多,學(xué)生少,容易分散學(xué)生的注意力,導(dǎo)致上課紀(jì)律不佳。在以后的支教活動(dòng)中應(yīng)避免這種情況。一二年級(jí)的學(xué)生以活動(dòng)課為主,在志愿者們的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了兩個(gè)簡(jiǎn)單的兒童舞蹈,一起做了一些小游戲,教他們學(xué)會(huì)使用我們所帶的體育器材。在活動(dòng)中拉近了志愿者們和學(xué)生們的距離,增進(jìn)了感情。最后給學(xué)生們看關(guān)于小學(xué)生行為準(zhǔn)則的動(dòng)畫片,讓學(xué)生們?cè)陂_心快樂的同時(shí)學(xué)會(huì)一些小學(xué)生基本行為準(zhǔn)則,提高他們的文明素養(yǎng)。下午3:40左右,支教活動(dòng)接近尾聲,志愿者們與龍舞小學(xué)師生合影留念。下午4點(diǎn),學(xué)生們放學(xué)回家,志愿者們啟程返校。
活動(dòng)有待進(jìn)步的地方:
1、物資發(fā)放存在不公平現(xiàn)象。根據(jù)教育心理學(xué)知識(shí),學(xué)生非常在乎老師是否公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生。如果所得到的不公平,本來的好意反而會(huì)換來怨懟。
2、分發(fā)物資時(shí)有哄搶現(xiàn)象發(fā)生。這是由于志愿者發(fā)放方式不當(dāng)引起,可能會(huì)把捐贈(zèng)變成施舍,讓學(xué)生對(duì)外界的幫助產(chǎn)生依賴,不利于培養(yǎng)學(xué)生自尊、自立、自強(qiáng)的品質(zhì)。在幫助弱勢(shì)群體時(shí)猶其要注意對(duì)他們進(jìn)行心靈呵護(hù)。
2、支教人數(shù)太多,轟轟烈烈,但勞民傷財(cái),沒有完全發(fā)揮每個(gè)人的作用。
3、湖湘家教社沒有帶任何宣傳材料去,支教所得僅志愿者個(gè)人經(jīng)驗(yàn),錯(cuò)失了一次借助媒體宣傳的大好機(jī)會(huì)(湘潭都市頻道、大通社),對(duì)擴(kuò)大社團(tuán)影響力作用不大。
4、所捐贈(zèng)的物資(水芯筆)有些不能使用,以后開展類似活動(dòng)時(shí)應(yīng)提前檢查好所捐物品是否完好。確保受捐人利益。
像支教這樣有意義的活動(dòng)應(yīng)該建立長期幫扶機(jī)制,避免我們走后他們一切恢復(fù)原狀的情況發(fā)生。
小學(xué)支教總結(jié)5
作為一個(gè)很少參加這種團(tuán)體活動(dòng)的我來說,這次都良田支教活動(dòng)是一次很豐富的體驗(yàn)和挑戰(zhàn)。以前團(tuán)隊(duì)對(duì)于我,就是同熟悉的人相處,同熟悉的人互相照應(yīng)就行。其實(shí)我那種思想就大大的錯(cuò)了,加入“讓愛飛揚(yáng)”團(tuán)隊(duì),經(jīng)歷了許許多多只有團(tuán)隊(duì)才能完成的事情,我們互相照應(yīng)、集體商量,特別是在支教那塊,大家每天晚上集思廣益,總結(jié)支教內(nèi)容、交換支教經(jīng)驗(yàn),團(tuán)結(jié)的力量是不言而喻的了,團(tuán)隊(duì)中有種叫紀(jì)律性的東西,大大小小的錯(cuò)誤讓我在課堂上學(xué)到的有關(guān)團(tuán)隊(duì)的理論知識(shí)得到了真真切切的實(shí)踐,從實(shí)踐中體會(huì)到這種紀(jì)律性就是要嚴(yán)格遵守團(tuán)隊(duì)的安排,不以個(gè)人為中心,集體利益高于一切等,在親身經(jīng)歷的感受中成長,學(xué)習(xí)前所未聞的生活經(jīng)驗(yàn),讓我受益匪淺。 在支教活動(dòng)中,我擔(dān)任了中班小朋友的班主任,第一次走上這么正式的講臺(tái)上,一遍又一遍的掃視著中班三十幾位小朋友們可愛天真的面孔,感覺到很新鮮。
因?yàn)樵S許多多的第一次,又不是特定的教師專業(yè),站在講臺(tái)上雖說大部分是興奮和激動(dòng)著的,但是難免有些緊張和語無倫次,大聲的說話總覺得有點(diǎn)不太適應(yīng)?紤]到要記住小朋友們的名字,加深對(duì)他們的了解,在第一節(jié)課上,我讓小朋友們作自我介紹,說說自己的愛好等等,在講臺(tái)上他們并不是都活潑調(diào)皮,有些小朋友很拘束內(nèi)斂,一個(gè)個(gè)新面孔卻有一個(gè)幾乎共同的愛好——看電視?释约皩(duì)大山外世界充滿著無限遐想的新奇感,看電視充斥著留守兒童的課余生活,可由于要幫年邁的爺爺奶奶分擔(dān)家務(wù),于是看電視有時(shí)也會(huì)變得奢侈。在我看來,中班三十幾位留守兒童的生活是孤寂的,他們內(nèi)心或多或少的存在些許的自卑感,給我特別深的印象是有些孩子表現(xiàn)出來的是不敢正視人眼睛的'“文靜”!
我呆呆地望著孩子們,沒有任何的語言能力去評(píng)價(jià)他們,我們不能說他們可憐,因?yàn)楦改覆辉谏磉叄欠N連撒嬌都沒地兒使的他們又是怎樣默默的堅(jiān)強(qiáng)著、勤奮著、懂事著的。通過了解,我知道他們的作息時(shí)間,小朋友們一般五點(diǎn)就起床了,起床后他們有的去放牛,有的在家做飯,有的干其他的活兒,總之他們?cè)谠缟仙险n之前已為家里做了大量的事情。中午,離學(xué)校遠(yuǎn)一點(diǎn)的小朋友就不能回家吃飯了,可也沒有帶飯,只能餓著肚子。傍晚放學(xué)回家,同樣要干活,也不知道晚飯的時(shí)間要到什么時(shí)候了。
七八歲的小朋友除了上學(xué)每天還承擔(dān)著如此大的家務(wù)活,有時(shí)候蓬亂的頭發(fā),沾滿了泥土的花臉,一雙赤腳匆匆忙忙跑來上課,讓人看了很心疼,但是看到他們毫無怨言,絲毫沒有懶惰的想法,依然每天充滿笑容,積極樂觀,又為他們很驕傲。有一次,一位小朋友捂著肚子,眼里含著淚水,對(duì)我說:“姐姐,我肚子疼”,當(dāng)時(shí)我一看,明明指的是胃那個(gè)地方呀!小小年紀(jì)就鬧上了胃病,當(dāng)時(shí)我就立馬帶他去吃飯,但是他掙扎著硬是不跟我走,搖著頭說著“不要不要”,現(xiàn)在我還在想在那樣的情況下為什么不吃我們的飯,可能是從小的貧困生活練就了他們的一身傲骨吧!我也沒有特別的調(diào)查班上有過胃疼的小朋友,但是從他們的飲食習(xí)慣以及從調(diào)研隊(duì)里得到的結(jié)果可以肯定,小朋友們的溫飽問題沒有得到很好的解決,而更不用說因?yàn)殚L身體而缺乏營養(yǎng)的問題了。爺爺奶奶要帶好幾個(gè)弟弟妹妹,哪有時(shí)間和精力給他們送吃的,從小就能吃苦耐勞具備了獨(dú)立自強(qiáng)等高尚品質(zhì)的孩子們,希望他們能夠永葆那份堅(jiān)定執(zhí)著,走出大山,創(chuàng)造自己的未來。他們很愛學(xué)習(xí),無論什么課,他們都會(huì)用掌聲歡迎老師給他們上課,這種純天然的熱情是這里生活的人們的共同語言。
上課的時(shí)候,一雙雙小眼睛總是那么有神,目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師,望著黑板,他們充滿了對(duì)知識(shí)的渴望,想了解外面世界的熱情非常高。他們好奇飛機(jī)的自由自在、愛聽似有似無的童話故事……課余時(shí)間,我們和小朋友們一起打球、做游戲、下棋……從來沒有一個(gè)小朋友因?yàn)橥胬哿硕型静煌媪说模徽撎栍卸嗝土,操?chǎng)上的灰塵揚(yáng)起了多少,孩子們喜愛玩耍天性使得他們的熱情只增不減。我們的隊(duì)友們也不示弱,和小朋友們盡情到底。記得那次老鷹抓小雞的游戲,中午時(shí)分,烈日當(dāng)頭,我做“母雞”為了保護(hù) “小雞”,累的我真是稀里嘩啦的,但是非常非常的開心。有一次課上,要他們談自己的夢(mèng)想,他們長遠(yuǎn)的夢(mèng)想倒是五花八門,有的是當(dāng)發(fā)明家、造火箭、飛機(jī)、科學(xué)家、畫家……眼前的目標(biāo)很統(tǒng)一——希望同學(xué)們不要打架,要好好學(xué)習(xí),要成為好朋友。多么可愛無邪的孩子們呀!他們聽媽媽的話在學(xué)校里不能打架,要好好學(xué)習(xí),現(xiàn)在來鼓勵(lì)自己的同班同學(xué)也要如此。在夢(mèng)想談到一半的時(shí)候一位女同學(xué)跑上講臺(tái),沉思了一下,然后對(duì)著下面的同學(xué)們說:“我想永遠(yuǎn)和爸爸媽媽在一起生活,永遠(yuǎn)都不分離”,我被震撼到了,可能因?yàn)槲乙彩且粋(gè)留守兒童,與我兒時(shí)的記憶產(chǎn)生了共鳴吧!這種缺乏的母愛和父愛我深深地有體會(huì)。
下面的小朋友們?nèi)堪察o下來,就那一句話幾乎讓教室里鴉雀無聲!因?yàn)槟鞘切∨笥褌円恢辈卦谛闹械牟桓疑莩薜膲?mèng)。三十幾個(gè)小朋友的夢(mèng),不是,所有留守兒童的夢(mèng),可夢(mèng)太真了!除了說父母是出去賺錢給我們和弟弟妹妹們買新衣服、新玩具,除了說父母也想和我們生活在一起,只是不得已,除了說好多好多的安慰給他們聽,我再不能解釋什么了,因?yàn)槟切慕Y(jié)不是說解就能解開得了的。在各種無奈中,我祈福,我希望所有的孩子們能夠在堅(jiān)強(qiáng)與快樂中成長起來,走出這種陰霾,走出這種思念的悲哀。
我?guī)е鴮?duì)留守兒童的關(guān)愛來到都良田小學(xué),來之前我心里充滿了幻想:我要讓他們變得快樂和自信,走出因?yàn)槟笎酆透笎鄄怀38S的的陰影和自卑,然后讓他們得到更多的溫暖。但是遺憾的是我感覺我沒有做夠,在這條愛心的道路上我還有很多的溫暖沒有來得及送出,很多的關(guān)愛沒有來得及奉獻(xiàn),當(dāng)然還有很多的不足需要彌補(bǔ)。我希望當(dāng)我踏上這條“讓愛飛揚(yáng)”的船之后,我就能永遠(yuǎn)的和大家一起航行下去;我希望全社會(huì)的人們關(guān)注生活在底層的勞動(dòng)人們和孤寂的兒童;我希望全社會(huì)的人們能夠一起:希望他們健康的成長,努力地上進(jìn)!
小學(xué)支教總結(jié)6
區(qū)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展實(shí)施以來,有效地推動(dòng)了城鄉(xiāng)教育交流,體現(xiàn)均衡教育資源、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的支教精神。在活動(dòng)中,我校與城北小學(xué)、長樂街小學(xué)和新太小學(xué)建立了校際接對(duì)幫扶關(guān)系。城北小學(xué)作為支教方,安排骨干教師到我校指導(dǎo)、主示范課,與我校全體教師共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),兩校之間也進(jìn)行了融洽的深入合作。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下:
一、緊抓機(jī)遇,建立良好的互動(dòng)關(guān)系
作為受援方,我校深知支教是一次良好的發(fā)展機(jī)會(huì),并以此為平臺(tái),與城北小學(xué)建立深厚而深遠(yuǎn)的互動(dòng)關(guān)系,憑借其教育優(yōu)勢(shì),力圖把我推上發(fā)展的快車道。
。1)高度重視,科學(xué)定位。我校專門成立由何全昌校長擔(dān)任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,與城北小學(xué)的業(yè)務(wù)聯(lián)系,多次召開全體教師會(huì)議,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),把支教工作的關(guān)鍵詞定位在發(fā)展上,并做到“三發(fā)展”,即學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。小組間及時(shí)溝通思想,了解需求,更好地關(guān)注支教工作。
(2)計(jì)劃實(shí)在,落實(shí)到位。對(duì)于支教的進(jìn)程問題,我校與城北小學(xué)及支教老師進(jìn)行有效的磋商,一直認(rèn)為,從教師專業(yè)成長入手,帶動(dòng)學(xué)生發(fā)展,最終影響學(xué)校發(fā)展。并可以把支教的方式多樣化,如兩校教師結(jié)隊(duì)、學(xué)生結(jié)隊(duì)、部門結(jié)隊(duì)、定期互訪等。我校領(lǐng)導(dǎo)小組迅速分解目標(biāo),化解任務(wù),落實(shí)到各部門負(fù)責(zé)人、青年教師,同時(shí)實(shí)行考核制度保障成效。
。3)建立機(jī)制,定時(shí)交流。與城北小學(xué)就支教等相關(guān)問題進(jìn)行及時(shí)的聯(lián)系,互相交流,達(dá)成共識(shí)。尤其是支教的進(jìn)度問題、范圍問題等,都得到很好的落實(shí)。雙方融洽的合作氛圍為各項(xiàng)計(jì)劃的順利執(zhí)行打下了良好的基礎(chǔ)。
二、搶抓發(fā)展,激發(fā)支教的內(nèi)在活力
在解決支教“支什么”的問題后,我校著力解決支教“怎么支”的問題,這是一個(gè)有關(guān)實(shí)效的重要問題,重在將支教的“點(diǎn)”變成“面”,擴(kuò)大成果,放大效應(yīng)。
。1)發(fā)揮支教的榜樣示范作用。請(qǐng)進(jìn)來的支教老師長期奮斗在教育教學(xué)一線,要充分利用好其資源優(yōu)勢(shì),讓其專業(yè)知識(shí)輻射到我校整個(gè)的教師群體,由此成為支教工作室。
(2)加強(qiáng)校際的互訪交流力度。建立合作關(guān)系以來,我校兩次遠(yuǎn)赴城北小學(xué)進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中,我校老師深入到城北小學(xué)的課堂聽課,參與教研沙龍,學(xué)習(xí)班級(jí)管理、童書閱讀經(jīng)驗(yàn)等。并與學(xué)校相關(guān)部門進(jìn)行對(duì)口交流,與老師進(jìn)行結(jié)隊(duì)學(xué)習(xí)。尤其是今年參加城北小學(xué)的閱讀節(jié),簡(jiǎn)短的儀式不隆重卻很莊重,內(nèi)容簡(jiǎn)潔而意義深遠(yuǎn),關(guān)注學(xué)生閱讀,關(guān)注學(xué)生生命成長,將書籍與生命緊緊聯(lián)系在一起;閱讀課上,教師利用學(xué)生的閱讀經(jīng)驗(yàn),積極進(jìn)行情感的構(gòu)建,在靜態(tài)的預(yù)設(shè)中動(dòng)態(tài)生成,教學(xué)效果明顯;閱讀論壇的主題是“讓閱讀更有效”,通過研討,讓閱讀觸手可及;“頌經(jīng)典、讀文化”活動(dòng),學(xué)生通過背經(jīng)典,唱經(jīng)典,演經(jīng)典,在跳蚤書市爭(zhēng)相購買自己的`喜愛的書籍,可以看出城北小學(xué)的學(xué)生閱讀已經(jīng)形成一種習(xí)慣,一種與書為伴的學(xué)習(xí)態(tài)度。僅兩次學(xué)習(xí)達(dá)60余人次。
。3)構(gòu)建立體支教的發(fā)展模式。采取支教老師定點(diǎn)長期支教與學(xué)校流動(dòng)支教兩種方式相結(jié)合。帶目前為止,先后3次邀請(qǐng)城北小學(xué)、長樂街小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、專家來校指導(dǎo)教學(xué),開設(shè)公開課10余節(jié),講座近10次。大規(guī)模的來訪面對(duì)面指導(dǎo),為我校的教師專業(yè)成長提供了良好的平臺(tái)?上驳氖,我校教師與部分專家建立了聯(lián)系,可以得到直接指導(dǎo)。難得的是,支教學(xué)校贈(zèng)送了20xx余冊(cè)圖書,有力地充實(shí)了我校圖書室,也開闊了我校教師的閱讀視野。
三、細(xì)抓落實(shí),規(guī)劃支教的遠(yuǎn)近藍(lán)圖
。1)支援遠(yuǎn)期規(guī)劃與近期計(jì)劃相結(jié)合,形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。著手進(jìn)行重點(diǎn)突破的同時(shí),彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)。同時(shí),以學(xué)期為單位,在充分考慮雙方實(shí)際情況的前提下,本著“內(nèi)容盡量詳細(xì)但不宜過多,支援范圍不宜過大,確保支援計(jì)劃的可行性,提高落實(shí)效率”的原則制定短期支援計(jì)劃。
。2)加強(qiáng)與支援方的溝通,健全溝通機(jī)制。加強(qiáng)各部門之間的聯(lián)系與溝通,及時(shí)了解相關(guān)信息,以便根據(jù)實(shí)際情況安排支援計(jì)劃,并根據(jù)需要及時(shí)調(diào)整,最大限度地落實(shí)支援計(jì)劃。
。3)在教師培訓(xùn)、訪學(xué)計(jì)劃等方面的合作有所突破。目前,我校與支援方在教學(xué)交流方面已取得突破。下一步,爭(zhēng)取在教師培訓(xùn)、訪學(xué)計(jì)劃等方面有所突破,為全面提升對(duì)口學(xué)校的綜合實(shí)力提供必要的支持。
。4)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流。舉辦高水平的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)是獲取最新信息,提高學(xué)術(shù)水平,縮小城鄉(xiāng)學(xué)術(shù)差距的有效途徑之一,也是我校今后的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。
小學(xué)支教總結(jié)7
支教生活即將結(jié)束,回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評(píng),得到交流學(xué)校的肯定,對(duì)于我來說真是莫 大的安慰。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著支教 賦予我生命的精彩。一年的支教時(shí)間,我工作著,收獲著,付出著,感動(dòng)著, 可以說隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn), 盡管有種種困難:離家路途遙遠(yuǎn)、生活不便、孩子幼小…… 但我依然風(fēng)雨無阻,堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著,用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我,從容的面對(duì)困難,戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程,將在 我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩胡吉爾臺(tái)鄉(xiāng)中心 校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng),佩服老師們忘我 的奉獻(xiàn)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,一年的支教生涯在忙碌 中很快結(jié)束。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下, 我順利的完成了這一年的支教工作,現(xiàn)就匯報(bào)如下:
一、思想方面:做為一名支教老師,首先,我堅(jiān)持走教育方針的基本路線,根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步,愛崗敬業(yè),為人師表,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,及時(shí)總結(jié)反省, 努力提高自己的思想覺悟,不斷地完善自我。其次,端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書育人,為人師表。經(jīng)常利 用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來說,是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞 的精神。因此,當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前,自己已經(jīng)做好 了充分的準(zhǔn)備,不管遇到多大困難,一定要堅(jiān)持下來,盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí),我能主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通交流,傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。
在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn),服從安排,以大局為重,以學(xué)校利益為重,不計(jì)較個(gè)人得失,理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系,盡心盡職做好自己的本職工作。
二、工作方面:剛到胡吉爾臺(tái)鄉(xiāng)中心校,我初步了解了一下學(xué)生情況, 接下來的工作就是腳踏實(shí)地,為我也為同學(xué)們一起努力。我為工作的開始定了一個(gè)方向,我認(rèn)為,成人比成材更重要, 應(yīng)該讓孩子有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向,正確地為人處事方法以及健 康的心理。課堂上,當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),我會(huì)送給他 一個(gè)“微笑”,因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌,但?duì)已同學(xué)們來說卻是下次更加努力的肯定。每天空余時(shí)間我都在寫寫教案,看看課本中度過,我要讓自己的每一節(jié)課都會(huì)給同學(xué)們帶去收獲,同時(shí)也充分利用支教的時(shí)間,同學(xué)們做力所能及的事情,讓她們的成績有更好的提高,讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距,只要能夠看到孩子們的進(jìn)步,我就會(huì)感到由衷的.欣慰。
三、踏踏實(shí)實(shí)教書,全心全意育人平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,力求成為學(xué)生的良師益友。支教一年里, 我主要擔(dān)任三年級(jí)英語、六年級(jí)英語、一年級(jí)思品等課的教 學(xué)工作,每周共12節(jié)課,因?yàn)橛⒄Z教學(xué)任務(wù)完不成,所以 我經(jīng)常利用自習(xí)課給學(xué)生輔導(dǎo),我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上,我傾注了全部的愛。在英語教學(xué)中我注重 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,教他們聽、說、讀、寫,指導(dǎo)學(xué)生積累 語言,通過課外閱讀豐富知識(shí)等,而且盡量讓每個(gè)學(xué)生都 掉隊(duì)。盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己,在各個(gè)方面有不同程度 的提高。課前,我堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一位學(xué)生的實(shí)際,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,循循的誘導(dǎo),及時(shí)鼓勵(lì),引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑,拓寬教學(xué)渠道。課后,我認(rèn) 真批改作業(yè),對(duì)于后進(jìn)生的問題,我給予更多的支持和尊重, 對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo);對(duì)于中等生,我努力使他們向更高的目標(biāo) 邁進(jìn);培優(yōu)工作中,我鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光,開拓知識(shí)面,抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。
四、生活方面:在這一學(xué)期的時(shí)間里,校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下,在同事朋 友的支持下,支教生活使我感受到了家的溫馨,我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作,離自己的要求和期望仍有一定距離,但看到孩子們積極的學(xué)習(xí)都 給了我莫大的鼓勵(lì),也給我的工作增添了無窮的動(dòng)力。
五、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),強(qiáng)化自身素養(yǎng)自己。在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí),一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂,學(xué)習(xí)他們的 教學(xué)方法,通過對(duì)比,及時(shí)彌補(bǔ)自身不足,進(jìn)一步完善自身 教學(xué)策略。我常常在備課時(shí),邊參考教學(xué)用書,邊考慮農(nóng)村 學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平,從學(xué)生的角度去備課。
課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式,采用師生互動(dòng), 以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上,氣氛逐漸活躍 起來,連那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題了; 那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽課了……學(xué)生的改變讓我鉆研地 勁頭更足了。
我的“支教”工作雖然結(jié)束了,但一顆牽掛的心還留在 這里。也許我的到來不能馬上改變什么,可是我想至少通過 我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一學(xué)期與老師們的 深入接觸,我收獲到了真摯的情誼,讓我的工作能力得到了 更多的鍛煉、提高,收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯……太多我可以學(xué) 習(xí)的優(yōu)點(diǎn),這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。工作中,我堅(jiān)決不允許自己搞特殊,從來不遲到、不早 退,絕對(duì)服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制 度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),我的辛勤付出也得到了 同事及領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可,這些讓我知足了!支教工作時(shí)間雖然短暫,但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永 遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出,就有多少收獲。
“支教”生活給了我一段無極限的體驗(yàn)和感受,給自己人生留下了不可 磨滅的一筆,生命因?yàn)樗迂S富和精彩,這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。重溫自己的支教生活,盡管看起來顯得有 些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依 依不舍的感情,能成為一名支教教師,是我無悔的選擇,支 教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
小學(xué)支教總結(jié)8
“十年樹木,百年樹人!比陙,我們以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),全面嚴(yán)格要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,不斷超越自己。 我們滿懷激情的來到永安青水民族中小實(shí)習(xí)。這第一個(gè)月,使我們真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,同時(shí),它使我們的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。近一個(gè)月的實(shí)習(xí),現(xiàn)在回想起來,感覺挺好的。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好,我們有時(shí)覺得自己是不是被叫上癮了。
剛到這的第三天我們就開始走上講臺(tái),開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然,剛開始心情特別緊張,由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契”等等。針對(duì)出現(xiàn)的問題,我們?cè)噲D多聽些有經(jīng)驗(yàn)的老師的課,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)。
除了上課自己存在有一些問題,學(xué)生的課堂反應(yīng)更是讓我們措手不及。因?yàn)樗麄兌际切W(xué)的孩子,上課好動(dòng),愛做小動(dòng)作,和同學(xué)說話,各種上課不應(yīng)該有的行為他們都有了。而我們對(duì)他們而言只是個(gè)剛來的實(shí)習(xí)老師,沒有威信。并且我們和孩子們只是剛接觸,不了解他們每個(gè)人的性格特點(diǎn),無法對(duì)癥下藥。他們上課講話,搗亂課堂,課后沒完成作業(yè),和同學(xué)打架,好像這一切都是每天必須的。這些都加大了我們教學(xué)的難度,對(duì)我們而言是非常富有挑戰(zhàn)性的。我們會(huì)去詢問班主任關(guān)于他們的學(xué)習(xí),課堂表現(xiàn),或者是家庭情況。一旦我們遇到自己無法解決的難題,班主任老師總能出手“援助”,耐心的給我們分析學(xué)生的具體情況,促進(jìn)我們對(duì)學(xué)生進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
我們肩負(fù)著教師的職責(zé),希望能夠通過自己的努力做些老師該做的事情,從而改變一些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),和學(xué)習(xí)成績是他們慢慢的取得進(jìn)步。也許孩子們只會(huì)覺得我們是在針對(duì)他們,但是我們相信你們會(huì)慢慢明白這個(gè)問題的答案。我們會(huì)繼續(xù)提高自己,孩子們也會(huì)陪我們努力的。
我們實(shí)習(xí)的第二個(gè)月伴隨著綿綿的雨季而過,我們幾個(gè)都親身感覺到自己跟第一個(gè)月有差別了,總體的一個(gè)感覺就是真正地感受到了成長!
首先在上課時(shí)敢于和學(xué)生進(jìn)行眼神的交流了。教師的講臺(tái)是高高在上的,學(xué)生在下面仰視著還是有高差。我們知道自己是有往下看了,但之前看到的只是黑壓壓的頭頂,并不知道他們的反應(yīng)具體如何。現(xiàn)在,我們終于能低下頭,敢于大大方方地和學(xué)生進(jìn)行眼神的交流,敢于對(duì)著前面的學(xué)生點(diǎn)頭微笑,敢于直視單個(gè)的`某一個(gè)同學(xué)了。
其次敢于在課堂上發(fā)揮自己的另一面威力了,作為一個(gè)新老師一直覺得做一個(gè)和藹的好脾氣的老師,用溫柔的方式打動(dòng)學(xué)生的心靈是最好的渠道。但是,實(shí)踐的結(jié)果證明,有些學(xué)生可以接受,還有一大部分學(xué)生是需要老師去嚴(yán)格管教的。嚴(yán)師出高徒,還是永遠(yuǎn)不變的真理,尤其是現(xiàn)在的孩子們一般都是獨(dú)生子女,農(nóng)村多的也就是再有一個(gè)兄弟姐妹,并且他們自制力還不是很強(qiáng),對(duì)于自己目標(biāo)的追求還是沒有太多的動(dòng)力,需要我們老師去給予引導(dǎo),給予關(guān)懷,因此學(xué)生們犯了錯(cuò)誤或者有什么小毛病的時(shí)候,還是需要我們以一顆寬容之心去理解他們,以一顆耐力之心幫他們冷卻那一顆顆不安的心,幫助他們逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 這一個(gè)月過去了,少了上個(gè)月的興奮浮躁,多起來的是靜心思考,是課堂上更深層地與學(xué)生溝通交流,靜坐常思自己之過,為的就是有個(gè)更好的進(jìn)步。
小學(xué)支教總結(jié)9
參加支教工作是我之前沒有想到的事情,不過我即將體驗(yàn)到支教的感受了,因?yàn)槲揖鸵叫W(xué)中參加支教工作了,這是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。在我成為教師之后還沒有過這樣的機(jī)會(huì),這一次我一定要好好的發(fā)揮,將自己的全部教學(xué)水平用在支教中!
我是4月8日來到雙小的,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期就要結(jié)束了,回顧兩個(gè)多月的工作生活學(xué)習(xí)情況,心中充滿喜悅,因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋遥p小人的熱情感動(dòng)了我,與雙小老師的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的,帶給我的是沉甸甸的收獲。
一、熱情雙小,今生難忘
短短的兩個(gè)月過去了,但是雙小人的熱情好客,質(zhì)樸厚道我卻是不能忘記的。記得我剛來學(xué)校時(shí),學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的生活上給予了極大的照顧,用與我一起吃飯的孫老師的話說,你的房間是雙小老師里最好的,你有空調(diào),衛(wèi)生間,專用廚房,房間吊了頂,你可知道吊頂是謝校長,白校長他們親自動(dòng)手給弄得,幾乎所有的一切都是他們親自給弄好的。我聽了之后真的是很感動(dòng)。
坐在我對(duì)面的周彬主任,時(shí)時(shí)問我生活上的情況,有什么困難,想家的煩惱,他總是及時(shí)給與安慰,武永校長經(jīng)常與我探討教育教學(xué)上的一些問題,等等。住在我隔壁的吳老師在立夏那天給我送來兩個(gè)大大的鵝蛋,時(shí)不時(shí)給我送些青菜生菜之類的,令我感動(dòng)不已。當(dāng)然給我在學(xué)習(xí)生活工作上以幫助的老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,他們是那樣的熱情,他們是那樣的質(zhì)樸厚道,給我留下了深深印象,這些應(yīng)該是我一生永遠(yuǎn)不能忘記的吧!
二、調(diào)整心態(tài),積極面對(duì)
畢竟是離開自己熟悉的工作單位,來到一個(gè)自己比較陌生的地方,所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài),積極面對(duì)。其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的,因?yàn)殡p小人迎接我的是一張紙真誠熱情的笑臉,沒有多少寒暄,趙校長對(duì)我一學(xué)期的工作做了整體安排,我沒有什么意見。我承擔(dān)四班的語文教學(xué)任務(wù),上教學(xué)研討課兩節(jié),做課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方面的專題講座各一次。趙校長給我的任務(wù)不輕。
我都答應(yīng)下來,作為一個(gè)教師擔(dān)任班級(jí)的語文教學(xué)任務(wù),并不是難事,上教學(xué)研討課也不是難事,因?yàn)檫@都是我們的職責(zé),難的事情是讓我對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)設(shè)計(jì)做講座,而這兩個(gè)問題可以說就是語文教學(xué)的核心問題,尤其是教學(xué)評(píng)價(jià)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的問題,更是核心中的核心問題,即使是教育教學(xué)領(lǐng)域的專家,要說好這件事也不是一件容易的事,我當(dāng)然不敢馬虎。在未來的歲月中我認(rèn)真閱讀一些理論書籍,并上網(wǎng)查閱資料,為自己的工作,也為自己的責(zé)任做好充分的準(zhǔn)備,我像一個(gè)揚(yáng)帆的船,努力向前。
三、研討交流,學(xué)習(xí)提升
我上了兩節(jié)教學(xué)研討課《特殊的葬禮》兩課時(shí)。從導(dǎo)入到結(jié)尾收束,比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。武永校長評(píng)價(jià)我的課是樸素,樸實(shí),淳樸厚重,如春分拂面。王超校長評(píng)價(jià)我的課是沒有什么花樣純是以自己扎實(shí)的基本功和厚實(shí)的文化功底取勝。我知道這是雙小人對(duì)我的褒揚(yáng),是雙小人對(duì)我的要求。在與老師們的交流中我也吸取了雙小老師不少好的經(jīng)驗(yàn)。
結(jié)合課例,我在六月上旬,做了一個(gè)關(guān)于課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的專題講座,說是講座其實(shí)也是不敢的,我把趙校長給我的題目做了一個(gè)小小的變動(dòng)《漫談?wù)n堂教學(xué)評(píng)價(jià)》,這樣我也有話說了,也不是那么學(xué)術(shù)氣味濃了,講座的過程輕松愉快,因?yàn)楹芏鄠(gè)案都是我親身經(jīng)歷過了,也是我自己通過思考形成的一些看法,所以老師們很感興趣。應(yīng)該說與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞,因?yàn)橛泻芏嘤^點(diǎn)他們沒有聽說過。
講座交流過程中,很多老師與我進(jìn)行了交流,并向我提出了問題,我都給他們進(jìn)行了解答,提出了我個(gè)人的看法,令我感動(dòng)的是,很多老師在講座結(jié)束之后,依然有不少老師到我的辦公室里與我進(jìn)行教育教學(xué)方面的探討。在探討的`過程中,我明顯感到我自身的思考更加有深度了,我的思考也更加周密了。
四、教學(xué)工作,不敢馬虎
一個(gè)教師的主要工作就是教學(xué),我明白我的責(zé)任,關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎,我接手四(2)班的語文教學(xué)工作,首先從學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度開始抓起,從學(xué)生的作業(yè)寫字開始。越細(xì)小的地方,越是我們?nèi)菀缀雎缘牡胤,越是?wù)虛的地方,越容易成為我們教育的盲點(diǎn)。但這些地方恰恰是教育的核心和關(guān)鍵,我就從最細(xì)小的地方開始,從最務(wù)虛的地方開始的。
比如在我們班級(jí)我提倡做彬彬有禮的有教養(yǎng)的人,從不隨地吐痰開始,這一點(diǎn)我們班級(jí)做到了,班級(jí)的地面上很少有痰跡了。這我認(rèn)為是一個(gè)了不起的進(jìn)步。但練字也好,行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也好,不是一朝一夕的事情,也不是短短的兩個(gè)月就能形成的,所以我也略微感到遺憾,希望這樣的教育能夠延續(xù)下去。課堂教學(xué),我總是花費(fèi)不少的時(shí)間針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì),提高課堂的效率,即是所謂的有效教學(xué)。
短短的兩個(gè)月即將過去了,我也將結(jié)束我的雙小之行了,回顧兩個(gè)月來的生活工作和學(xué)習(xí),我覺得自己的收獲真是太大了,在我的人生履歷上又添上了生動(dòng)的一筆。
這次支教是我人生路上的寶貴財(cái)富,我會(huì)以我最大的工作熱情投入到以后的工作中,我也知道自己的將來會(huì)是更加的美好的,因?yàn)槲覍?duì)工作的熱情和我將來工作的期待都決定了我將來會(huì)在教師的工作中工作一生,做一名永遠(yuǎn)的教師
小學(xué)支教總結(jié)10
因?yàn)樵诩依锝?jīng)常幫媽媽做家務(wù),而且也有女生愛收拾的天性,經(jīng)常被好友笑稱我像個(gè)媽一樣,什么都想得很周到。所以在團(tuán)隊(duì)初期分工的時(shí)候我義無反顧的選擇了后勤工作。
事實(shí)證明我的選擇沒有錯(cuò),我的優(yōu)點(diǎn)被大大發(fā)揮出來了——節(jié)儉,隊(duì)友也稱之為摳門兒。
后勤管的就是衣食住行,其中“衣”在我們來的時(shí)候各自都已經(jīng)準(zhǔn)備好了!白 钡姆矫嫘iL也已經(jīng)給我們找到了,就住在學(xué)校老師的宿舍里,條件比想象中的要好很多!靶小鄙婕暗浇煌ò踩矫妫饕申(duì)長以及幾個(gè)男生負(fù)責(zé)。所以我這個(gè)搞后勤的說白了主要負(fù)責(zé)的就是“食”。
可不要小瞧這個(gè)“食”,民以食為天,雖然我們這次出來支教,但是這個(gè)“食”卻關(guān)系到我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)。我們有時(shí)候可以一整天沒有課、沒有主題活動(dòng)、沒有支農(nóng)、沒有調(diào)研、沒有家訪、沒有開會(huì),但是我們必須要每天面對(duì)三頓飯。所以,可以看出我的任務(wù)有多大了吧。
我們所在的千戶鄉(xiāng)坐落在連綿的山上,所謂鄉(xiāng)(鎮(zhèn)),其實(shí)他也是非常小的,鎮(zhèn)上只有幾家買菜和買生活用品的`小店,還有幾個(gè)小飯館兒。每隔一天鎮(zhèn)上會(huì)有一次集市,到時(shí)候馬路兩邊會(huì)有一些農(nóng)民售賣自己家中的蔬菜水果。這兒沒有賣肉的,沒有賣饅頭的,沒有可以洗澡的地方……這里的菜大部分是從山下邊運(yùn)上來的,所以說很貴。之前沒有接觸過柴米油鹽醬醋茶、邊吃食堂邊抱怨的我們這次真真切切感受到過日子的不容易。
來的時(shí)候大家都做好了吃苦的準(zhǔn)備,但是吃苦還是很不容易的。
蔬菜方面我們以土豆為主,每天平均兩次土豆,一個(gè)月中我們吃了大概200斤,隊(duì)友們都笑稱自己都快變成土豆了。炒土豆絲、土豆片、土豆塊,燉土豆湯(絲、片、塊),蒸土豆,煮土豆,我們幾乎把土豆的吃法都吃了個(gè)遍。剛開的時(shí)候我們不知道行情,在山上的菜店里買了一袋土豆(在蔬菜里面最便宜),講了好久終于砍到8毛一斤(要不就是9毛,反正沒有超過一塊錢。洋蔥也比較便宜,一塊錢一斤,但是因?yàn)楹枚嗳瞬惶矚g吃買了一次之后就沒有再買)。我們買了不到七十斤,只吃了一個(gè)多星期。后來記得我們?nèi)タh城洗澡,去了一個(gè)比較大的超市,發(fā)現(xiàn)那邊的土豆比山上便宜多了,于是我們就買了好多土豆,看的收銀員都嚇一跳。那天我們委實(shí)掃了不少便宜貨,買了一大堆東西才花了四十多塊錢。呵呵,都不好意思說我們是北京來的大學(xué)生了,簡(jiǎn)直像一群餓狼加乞丐。但是這些我們從沒有在乎過,還不亦樂乎,像撿了個(gè)大便宜~~~
其他蔬菜,像西紅柿、白菜、茄子大概2元多一斤,只是偶爾吃一下,一般還要加好多土豆在里面。菜花、豇豆什么的比較貴,4、5元一斤,記得我們只吃了一次。開始的時(shí)候買過兩次雞蛋,嫌貴,17塊錢三十多個(gè),算了一下其實(shí)并不貴。但是但是對(duì)于我們一下花十多塊錢買雞蛋感覺有些接受不了,這些錢我們可以買很多菜。而且買了之后一次只吃三四個(gè),感覺就像沒有一樣,所以干脆就不再買了。后來韓國朋友來了之后給我們買了一些雞蛋,就一直吃到最后。
對(duì)于菜和雞蛋,我們是能省的就省,能買便宜的就買便宜的,但是吃米問題就有些難了。這邊雖然主要吃面食,米只是用來煮粥,但是我們因?yàn)闂l件和能力的限制只能吃米飯,而且我們?cè)僭趺垂?jié)儉也要讓大家吃飽肚子,于是買米成了我們的一大支出,大家前前后后一共吃了六袋米120斤。開始的時(shí)候我們?cè)囍悦媸,蒸不了饅頭我們就自己做餅和面條,但是幾次下來要不是等到很晚大家也吃不飽,要不就是干脆沒法吃。于是我們被迫放棄。
生活雖艱苦,但大家很努力。這樣的生活到最后,每次我去廚房的時(shí)候他們就會(huì)開玩笑,假裝告狀地說誰誰誰又把油放多了等等,然后對(duì)我做出摳門兒的動(dòng)作,呵呵。
“食”就說到這吧,下面說說衛(wèi)生問題。
我們住在老師們的宿舍區(qū),平時(shí)幾乎沒有老師在,只有我們。我們一周至少要做一次大掃除,包括自己屋里和院子里。平時(shí)沒事兒的時(shí)候也會(huì)掃一掃。廚房的值日我們?cè)瓉硎亲鲲埮c洗碗分開,后來發(fā)現(xiàn)東北師大的支教團(tuán)隊(duì)是誰做飯誰洗碗,這樣做飯的人就不會(huì)吧廚房弄得很臟。在后來的兩周里,我們也借鑒了他們的方法,確實(shí)好用了很多。
洗澡對(duì)我們來說是一種奢侈,這邊沒有洗澡的地方,我們要想洗澡就得坐車到山下的縣城。一周一次的洗澡是我們很幸福快樂的事兒。每周六上午辦完主題活動(dòng)之后吃完午飯,我們就會(huì)去洗澡,并趕在晚飯前回來。呵呵,每次都有人忍不住建議在縣城吃飯,但是一次都沒有吃成,原因不難猜。
這邊的廁所是茅坑,來之前我們就聽說這邊廁所條件很差,舍友給我開玩笑說要做好隨地解決的心理準(zhǔn)備,哈哈。于是大家做好最壞的打算,不過來之后發(fā)現(xiàn)比想象中的好一些,所以就很開心。這讓我明白一個(gè)道理:其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單,只要期望的低一點(diǎn)兒就可以了。廁所用了一段時(shí)間之后是需要打掃的,我和副隊(duì)想打掃一下,分好工一人一個(gè)茅坑,可是她一上來就惡心想吐。后來只能我一個(gè)人上,先把眼鏡一摘,用棍子捅了捅,然后在掃一下地面就可以了。
后勤方面大概主要的就是這些吧。
小學(xué)支教總結(jié)11
寒往暑來,光陰荏苒。凝望房前的綠樹,經(jīng)歷了秋的飄零,冬的沉睡和春風(fēng)細(xì)雨的輕撫,在夏的氣息里又一次長得枝繁葉茂,郁郁蔥蔥。綠樹悄無聲息的變化告訴我,一歲的光陰即將匆匆漏盡。我在九寨溝縣第一小學(xué)一年的支教生活也將結(jié)束了。
近幾周周末回到宿舍,在一點(diǎn)一滴的收拾一些東西時(shí),望著來時(shí)空蕩的宿舍,到堆滿了雜物的屋子,當(dāng)自己把物品一件件放進(jìn)行李中時(shí),一年來在這里度過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,像一幅畫卷一樣在記憶之門打開:從開始的陌生到熟悉,從熟悉到習(xí)慣,其中有快樂,也有迷茫,有彷徨,有懷疑,也有許多的思考。
有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷!蔽也恢溃荒甑闹Ы虝r(shí)光是否讓自己變得成熟,但一年的支教時(shí)光讓我明白自己未來在從教生活中的教務(wù)方向,也更加堅(jiān)定了自己心中的教育理念和作為一個(gè)老師自己的責(zé)任和義務(wù)。
在這一年的工作中,我一直牢記著領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望和要求——踏踏實(shí)實(shí)的工作,不怕困難,艱苦奮斗,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中鍛煉。到學(xué)校后的第一學(xué)期,學(xué)校安排我負(fù)責(zé)維穩(wěn)的相關(guān)工作,比如資料的收集和記載,每天下午向教育局報(bào)告學(xué)校教育教學(xué)情況等,同時(shí)負(fù)責(zé)一些相關(guān)的資料文件和一些后勤工作等。也上了音樂課等,剛開始工作自己還不是很適應(yīng)這里的一些習(xí)慣,特別是在跟孩子們的一些交流中,有時(shí)還聽不太懂呢!和老師的交流也是這樣,特別是他們說話說得很快的時(shí)候,我真不知道他們?cè)谡f什么,有時(shí)也就微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,經(jīng)過一段時(shí)間的交流,慢慢地我才開始適應(yīng)了,我深深的知道,要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境。我不斷在心里為自己加油!在教學(xué)的過程中我更感受到了孩子們的天真可愛,記得第一次去跟三年級(jí)四班的.孩子上音樂課時(shí),他們可開心了,還沒有上課就跑來和我聊天呢!上課時(shí)一雙雙期盼的眼神看著我,她們此刻在想,這位老師會(huì)教我們唱什么歌曲呢?第一堂課,我教孩子們認(rèn)識(shí)了音階,他們唱的很開心也很認(rèn)真。我也和孩子們一起度過了一節(jié)愉快地音樂課。
學(xué)校如有老師特殊情況未到,不管是什么課,我也會(huì)主動(dòng)的去跟孩子們上課。在這一年的下學(xué)期,我又擔(dān)任了兩個(gè)班級(jí)的體育課,我的專業(yè)本是音樂,從沒有上過體育課,面對(duì)“難題”,但我依然鼓起勇氣接受了任務(wù),剛開始我覺得覺得上課很別扭,就虛心向其他的體育老師學(xué)習(xí),通過不斷地學(xué)習(xí)借鑒,我很快就放松了自己,掌握好了愉快教學(xué)的教學(xué)方法,并能很好的上好每一堂體育課,我和他們一起游戲,一起打球……并和孩子們建立了朋友般的師生關(guān)系。我也深深地喜歡上了這群孩子,我也感受到了孩子們對(duì)我的喜歡!
回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生的喜愛,得到受援學(xué)校的肯定,對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺!我敬佩九寨溝縣第一小學(xué)老師忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,她們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在領(lǐng)導(dǎo)師生的大力支持下,同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
本人熱愛祖國,熱愛人民 , 堅(jiān)持國家的教育方針,忠誠國家的教育事業(yè)。思想端正,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),團(tuán)結(jié)支教學(xué)校老師,做到愛支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣。全心全意做好自己的本職工作,言傳身教,教書育人。教學(xué)思想端正,工作態(tài)度好。自從我踏進(jìn)九寨溝縣第一小學(xué)校園那一刻起,就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里勤勤懇懇,踏實(shí)工作,辛勤付出。
首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,做到按時(shí)到校,不遲到不曠課,有事先請(qǐng)假,堅(jiān)持集體辦公,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。其次、與群眾打成一片,不搞特殊化。在學(xué)校我利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤。生活上從不向(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,平時(shí)與老師交談總是感覺親切而隨和,一律按學(xué)校的要求去辦事。樹立主人公的意識(shí)。凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),我總是以一個(gè)“九寨溝第一小學(xué)教師”的身份去爭(zhēng)取……這樣過了一段時(shí)間之后,我打心眼里高興,為她們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入這個(gè)大家庭而高興。 另外,我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng),參加各種培訓(xùn),服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會(huì)在組織的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。學(xué)校工作不只是教學(xué)工作,除教學(xué)工作外,還積極參與了大課間活動(dòng),擔(dān)任了趣味體音大賽的裁判,組織學(xué)生入場(chǎng)等,積極參加學(xué)校的大掃除,積極跟進(jìn)課堂聽老師的公開課,積極參與教研教改,還和有關(guān)教師一起撰寫全國法制宣傳活動(dòng)方案,總結(jié)和簡(jiǎn)報(bào)等,而且好些工作基本是利用晚上和周末加班完成的。
我通過不斷地學(xué)習(xí)、研究、反思各種教學(xué)方法,使自己在新課改的春風(fēng)下,以新的姿態(tài)來融入教育教學(xué)中去。努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神,教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重,知識(shí)與技能等會(huì)值,在有限的時(shí)間里提高自己的學(xué)習(xí)成績,讓自己養(yǎng)成習(xí)慣,并影響著孩子的今后的更長遠(yuǎn)的路。
歲月無痕,但我知道自己這一年的時(shí)光,不會(huì)是沒有痕跡的。因?yàn)樗鎸?shí)的在我生命中,成為了我的記憶;蛟S自己的這份總結(jié),會(huì)和其他的幾十份一樣,在幾年后成為一堆廢紙,變得泛黃,也沒有人翻閱過,但這一年是自己人生的一段歷程,無論這中間,我有過這樣的情緒,我都想認(rèn)真的把自己的感受真實(shí)地寫下。
最后感謝在這一年里支教學(xué)校老師們,謝謝他們?cè)谏畹葌(gè)方面給予我們的幫助,感謝那些可愛的孩子們,謝謝你們給我留下的快樂,讓我更加知道自己在未來的教師生涯中的方向和信念。
小學(xué)支教總結(jié)12
在青水實(shí)習(xí)支教的第三個(gè)月,在這一段時(shí)間里,我們傾盡了自己所有的時(shí)間與精力,盡力做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,力求成為學(xué)生的良師益友。
在這一學(xué)期里,我們各自都擔(dān)任著各年段的任課老師,擔(dān)任著語文、數(shù)學(xué)、思品、藝術(shù)等各科的教學(xué)工作,每周共10節(jié)課,我們深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上,我們都傾注了全部的愛。課前,我都堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一位學(xué)生的實(shí)際,因材施教。在教學(xué)中我不斷的摸索與嘗試,在教學(xué)中吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),不斷的完善自己,不斷提高自我能力;同時(shí)讓每個(gè)學(xué)生也都完善自己,在各個(gè)方面有不同程度的提高,在教學(xué)中與學(xué)生共同成長。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),對(duì)于后進(jìn)生的問題,給予更多的支持和尊重,對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo);對(duì)于中等生,我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn);培優(yōu)工作中,我鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光,開拓知識(shí)面,抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。
要當(dāng)好一名教師,最重要的是要有事業(yè)心和責(zé)任感,要對(duì)學(xué)生和家長負(fù)責(zé)。接手各自班級(jí)后,經(jīng)過一段時(shí)間的了解,學(xué)生暴露出很多問題,很多學(xué)生學(xué)習(xí)成績極差,基礎(chǔ)不夠,學(xué)習(xí)態(tài)度自由散漫,隨心所欲。面對(duì)此情況,我們各自立即采取行動(dòng),不斷的對(duì)學(xué)生進(jìn)行督促,鼓勵(lì),培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,時(shí)時(shí)做到緊跟班,天天利用晨會(huì)、班會(huì)反復(fù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,讓學(xué)生首先從思想認(rèn)識(shí)上轉(zhuǎn)變過來。對(duì)于問題學(xué)生我們經(jīng)常與他們進(jìn)行談心交流,通過了解,我們感覺農(nóng)村的`學(xué)生真的很苦,班上有三分之二是留守兒童,跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。課余生活貧乏,除了看電視、瘋跑之外別無其他。了解到他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界后,我們及時(shí)加以引導(dǎo)、教育,并給予他們更多的關(guān)愛,通過這一舉措,學(xué)生有什么事情都愿意和我交流,班級(jí)紀(jì)律及學(xué)風(fēng)有了很大改觀。
小學(xué)支教總結(jié)13
那段時(shí)間,xx小學(xué)總是會(huì)下雨。炎炎夏日,雨帶來了清涼,雨后的彩虹又顯得十分珍貴。我們隊(duì)伍就像是那彩虹,用良好的品格匯聚成虹,雨后現(xiàn)出,帶給人驚喜與希望。偏偏我們又像那虹,該走的時(shí)候沒法停留。但是彩虹的色彩應(yīng)該被銘記。為期21天的支教之行那么快就結(jié)束了,F(xiàn)在回想起來,與隊(duì)員、學(xué)生們一起度過的日子,仿佛一切都還在昨天。甚至于,回到家沒有辦法適應(yīng)一個(gè)人睡一張大床,沒有人鬧你起床,沒有學(xué)生早早來到你身邊然后向你問好。那些日子很難再重新經(jīng)歷一遍,現(xiàn)在卻只能在腦海里像電影一樣回放著。所以這段支教經(jīng)歷是很珍貴的,用心的人一定能體會(huì)。
下面我從幾個(gè)方面聊聊本次活動(dòng):
教學(xué)活動(dòng)
我們開設(shè)的課程有國學(xué)、聲樂、豎笛、實(shí)驗(yàn)、籃球、手語、健美操、舞蹈、繪畫和武術(shù)。舞蹈和繪畫是后來添加的課程,還好有深圳兩位義工的參與,她們開設(shè)這兩門課讓我們整支隊(duì)伍設(shè)計(jì)的課程顯得不那么枯燥和單調(diào)。不過我們此行是以宣傳傳統(tǒng)文化為主線,就課程來看,還是少了些傳統(tǒng)文化氣息。
我擔(dān)任國學(xué)老師和聲樂老師,其中聲樂課是和另外一位隊(duì)員合作上的。對(duì)于聲樂課,我們起初的想法是在校園、夢(mèng)想、親情、友情等多個(gè)主題范圍內(nèi)選擇歌曲,讓學(xué)生能在唱歌中同時(shí)領(lǐng)悟到一些道理。前面的幾節(jié)課控制得都還算好,從征求了學(xué)生學(xué)歌曲目的意見以后,這主題先行的計(jì)劃就試行得不是那么成功。一節(jié)課下來基本上是大家一起學(xué)學(xué)唱歌,練習(xí)一下,偶爾比賽一下。學(xué)生們很開心,我們也很開心。最大的不足是我們兩位老師都缺乏專業(yè)知識(shí),所以一貫秉承的是“唱得開心”的態(tài)度在教學(xué)。不過還是希望在以后的聲樂課中學(xué)生們能學(xué)到一些唱歌技巧以及專業(yè)的樂理知識(shí)。
我算個(gè)涉世未深,閱歷尚淺的小姑娘,卻不識(shí)好歹的挑下了國學(xué)課這大梁。這是我事后每每想到都覺得慚愧的地方。我之前并沒有接觸過國學(xué),我們的教材《弟子規(guī)》也算是我的“國學(xué)啟蒙讀物”了。起先我想到的是更多的進(jìn)行形式上的創(chuàng)新,比如情景劇、故事分享會(huì)、辯論賽、小記者采訪、默寫大賽、吟誦會(huì)等形式,當(dāng)然后來實(shí)現(xiàn)的僅有情景劇和吟誦會(huì)、默寫大賽。有些是因?yàn)闀r(shí)間安排不過來,更多也是考慮到學(xué)生能力。最后一節(jié)課的設(shè)計(jì)是故事分享會(huì)沒有如期實(shí)現(xiàn),這讓我感到很可惜。準(zhǔn)備課程很久了,我才發(fā)現(xiàn)形式上無論怎么表現(xiàn),都需要有充實(shí)的內(nèi)容來支撐。我自己需要真正去了解國學(xué),何謂國學(xué),為何要學(xué)習(xí)國學(xué),怎樣學(xué)習(xí)、傳播以及引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。
從弟子規(guī)入手,我在網(wǎng)上查了很多資料,關(guān)注網(wǎng)站、聽了一些講座、看了一些視頻。我清楚自己學(xué)到的只是皮毛,所以在教授弟子規(guī)的時(shí)候最煩惱的問題是如何將學(xué)生引向一個(gè)深度,這個(gè)煩惱應(yīng)該是源于我本身都沒有達(dá)到一個(gè)可以用深度來形容的程度。沒有辦法講深,那我就講廣。我最擅長從弟子規(guī)的內(nèi)容延伸到我們?nèi)粘I钪信c親人、朋友、師長的相處中,為人處世、待人接物的道理。“孝”應(yīng)該是我講課的重點(diǎn),我往往會(huì)牽涉到這個(gè)話題。我?guī)缀趺刻焱砩隙紩?huì)確認(rèn)自己第二天的課件,總是不斷的改改改,經(jīng)常會(huì)去百度一下兩下三下……一是我們之前的計(jì)劃跟實(shí)施情況之間會(huì)有落差,需要及時(shí)作出調(diào)整;二是我必須多學(xué)習(xí)一點(diǎn)相關(guān)的內(nèi)容,才能承擔(dān)起這個(gè)課程。講多了一些大道理,后來的幾節(jié)課我也試著回歸到弟子規(guī)內(nèi)容的本身。起初我曾向?qū)W生們了解南中小學(xué)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的情況。據(jù)學(xué)生所說,他們?cè)谄匠T趯W(xué)校也會(huì)學(xué)習(xí)弟子規(guī),并且?guī)缀趺總(gè)人都能讀得朗朗上口。在課堂上我會(huì)讓他們自己翻譯句子、解釋一下某個(gè)詞語的意思或者默寫,結(jié)果不盡如人意。雖說“書讀百遍,其義自見”,但是他們是習(xí)慣了這樣朗朗上口的誦讀,卻缺少了對(duì)其意義的學(xué)習(xí)和理解。南中小學(xué)的學(xué)生既然平日都會(huì)學(xué)習(xí)弟子規(guī),那么應(yīng)該對(duì)弟子規(guī)的學(xué)習(xí)有更深的理解和領(lǐng)悟,不應(yīng)該停留在僅僅是念誦經(jīng)文般的層次。他們對(duì)德育動(dòng)畫片很感興趣,當(dāng)我播放那些介紹孔子、國學(xué)來源之類的視頻,他們則提不起興致。
國學(xué)課讓我接觸了全部學(xué)生,這是我感到很榮幸的地方。所以我認(rèn)為國學(xué)老師不僅應(yīng)該傳播傳統(tǒng)文化,教育學(xué)生日常行為規(guī)范和做人道理等,還應(yīng)該向班主任一樣主動(dòng)了解他們。
我們的課都設(shè)有助教,這使得我們隊(duì)員之間的合作是比較和諧的。大家一起分擔(dān)工作,互相給課程提出建議,使得我們能夠在每天的開會(huì)備課中都有新的情況討論和解決。這是在團(tuán)隊(duì)中很能促進(jìn)集體進(jìn)步的一種方式。
集體生活
不同與往年,今年我們有幸住在新建在小學(xué)隔壁的.幼兒園,然后是幼兒園里面的一個(gè)阿姨為我們燒菜做飯。我們?yōu)榇耸浅粤艘恍┛囝^。當(dāng)然也不算真的是什么苦,只不過阿姨有時(shí)候準(zhǔn)備的伙食沒有辦法滿足我們的用餐需要。既然選擇了這樣,就還是湊合湊合著。毛澤東說得沒錯(cuò),“自己動(dòng)手,豐衣足食!蔽覀兡信謩e住在一間大課室里面。我們用幼兒園的桌子拼成床,用幼兒園的席子在上面,兩邊是大窗,有條件的話還可以掛上窗簾,這樣白天室內(nèi)光線沒有那么強(qiáng)。早上一起吃完早餐去小學(xué),一天的課程就這么開展了。南中小學(xué)有一個(gè)很好的慣例,就是每天放學(xué)前學(xué)生會(huì)在校門口集合,然后按順序離校。我們安排他們回去以后也可以回去休息了。大家算是志同道合,所以比較容易找到共同語言。隊(duì)友們各有所長,所以能從中學(xué)到很多東西。開會(huì)的時(shí)候,各抒己見,出現(xiàn)不同的觀點(diǎn)時(shí)會(huì)有交鋒,經(jīng)過集體商量討論后得出一致的結(jié)論。有新任務(wù)的時(shí)候,分工制定計(jì)劃和負(fù)責(zé)。這樣的分配是我們能順利完成任務(wù)的法寶。話說由于我們隊(duì)員之間比較聊得開,每次聚集時(shí)都是歡樂多多,為此不少耽誤了開會(huì)進(jìn)度,效率有待提高啊。
周末可以到處走走,市里、縣里或者看看鄰近的支教點(diǎn)。還可以一起包包餃子什么的。當(dāng)然個(gè)人休息也是很重要的,因?yàn)檫B續(xù)六天的工作確實(shí)會(huì)讓人感到疲憊。
師生相處
相信大家都希望能與學(xué)生打成一片,做他們的大朋友。但是我們的身份是老師,有必要樹立起老師的威嚴(yán)。起初我們對(duì)學(xué)生十分和藹,常常會(huì)開開玩笑,提出表揚(yáng)和給予獎(jiǎng)勵(lì)。后來孩子們也許是“摸清”了我們的底,在言行上都不那么注意了。課堂搗亂、課下打鬧甚至有時(shí)會(huì)索要獎(jiǎng)勵(lì),埋怨老師“不公平對(duì)待”等,當(dāng)然這只是輕微的程度,但是師生之間的禮待是不能兒戲的,作為師長也應(yīng)有自己的原則。所以我在學(xué)生面前會(huì)特別強(qiáng)調(diào)禮貌和紀(jì)律。
其實(shí)他們都是很可愛的孩子,喜歡玩鬧,天真無邪。聽龍山坡的支教隊(duì)員說,那邊的學(xué)生特別熱衷于小比賽。而當(dāng)我在課堂上兩次嘗試小組比賽的時(shí)候,感到他們并不是那么感興趣。他們?cè)谝獾氖墙Y(jié)果,最后誰會(huì)勝利,勝利會(huì)能得到什么獎(jiǎng)勵(lì)。而當(dāng)中合作、傾聽學(xué)習(xí)的過程卻容易被他們忽視。我最常用的是最簡(jiǎn)單的直接提問,然后通常他們都會(huì)很積極的舉手回答問題,這也是我一直感到很滿意的地方。不過當(dāng)我讓學(xué)生分享小故事的時(shí)候,則很少人愿意站起來。他們很少講述自己的事情,往往更愿意去回答“怎么樣去做”的類型的問題,而不是我“怎么樣”。這些孩子需要被接近,慢慢了解。他們渴望陪伴和關(guān)注。給我們寫的小紙條里透露著他們對(duì)支教老師的感恩和不舍。當(dāng)時(shí)說到我們快離開了,不少學(xué)生都哭了。后來很多學(xué)生都給我們制作了小禮物。這份真心讓我們感動(dòng)。
教學(xué)反思及建議
。1)我們究竟能在這三周的教學(xué)中帶給他們什么東西?
。2)能在這短暫的時(shí)間里讓他們學(xué)到很多文化知識(shí)嗎?
。3)能通過多付出來收獲他們的感恩嗎?
(4)能教會(huì)他們做人處事的道理,使他們接人待物都成熟老練嗎?
。5)能夠用言行去改變他們性格的不足,影響他們的人生嗎?
這些都是個(gè)人的思考,我也找不到確切的回答。值得肯定的一點(diǎn)是,我們的出現(xiàn)帶給了孩子歡樂。希望在今后的支教活動(dòng)中能切切實(shí)實(shí)的帶給他們更多東西。
課堂上盡量生動(dòng)有趣,這樣能吸引學(xué)生的注意力
國學(xué)教學(xué)最大的難度在于如何能讓學(xué)生在看似熟悉的內(nèi)容上產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣以及真正接觸傳統(tǒng)文化。國學(xué)課與其他課的性質(zhì)不同,教學(xué)時(shí)應(yīng)該多是嚴(yán)肅認(rèn)真的。而且大班包括各個(gè)年級(jí)的同學(xué),有點(diǎn)難以兼顧。根據(jù)整個(gè)支教活動(dòng),我提出下面幾點(diǎn)建議:
1、 開設(shè)課程應(yīng)增加宣傳傳統(tǒng)文化的內(nèi)容,加重人文氣息,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典。學(xué)生喜歡互動(dòng),多讓學(xué)生參與課堂。
2、 不要濫用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)盡量照顧到更多同學(xué),或者可以考慮將物資放在最后一天集體發(fā)放。
3、 分配任務(wù)讓各個(gè)老師在私下接觸孩子,盡量了解他們的性格和家庭,南中小學(xué)的學(xué)生多是留守兒童,家境一般但是缺少親人的陪伴和教育。
4、 主動(dòng)親近關(guān)注學(xué)生,但是同時(shí)也要樹立起老師的威嚴(yán)。
5、 如果能自己解決伙食問題,就不必請(qǐng)人買菜做飯?梢缘脑捴贫ㄒ环莶藛危才抨(duì)員分工合作,輪流做飯。
6、 不要輕易對(duì)學(xué)生許下諾言,包括平時(shí)的嘉獎(jiǎng),因?yàn)樾『⒆訒?huì)很看重。
支教其實(shí)更多是一個(gè)提升自己、沉淀自己的過程,應(yīng)該抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度投入其中。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)同時(shí)你能夠?yàn)楫?dāng)?shù)刈鲆恍┦虑,那?huì)是一件很快樂的事情。我感謝這段經(jīng)歷,有個(gè)聲音告訴我,一定會(huì)有機(jī)會(huì)讓我再一次體會(huì)到這種頻率和心跳,與志同道合的人同在,不斷成長,共同進(jìn)步!
小學(xué)支教總結(jié)14
六月份,是我們支教的最后一個(gè)月了,但是在我們身邊發(fā)生過許許多多的事,讓我們記憶猶新。在六月份的第一天,我們幾個(gè)實(shí)習(xí)老師為了孩子們的六一節(jié)日可以說是忙上忙下,而且那天天氣又不給力,好熱,看完表演后等待我們的更意想不到的是我們幾個(gè)都成了砸蛋糕的對(duì)象,成了“蛋糕奶油人”,這是我們第一次啊。不過雖然很狼狽,但是我們很開心,很快樂,我想這段回憶將會(huì)永遠(yuǎn)留在我們的心中,揮之不去。
然后就是我們幾個(gè)實(shí)習(xí)老師的匯報(bào)課,由于種種原因,我們幾個(gè)的公開課都在同一周里上,不過雖然如此,但是我們都很認(rèn)真的備課,請(qǐng)教指導(dǎo)老師等等,我們也有互相的去聽課,因?yàn)槲覀兒苷湎н@種難得的機(jī)會(huì),我們不會(huì)錯(cuò)過的,上完之后我們也互相評(píng)了課,從中獲得了很多的指導(dǎo)和建議,我們每個(gè)人都很棒! 很開心,不過這也意味我們的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束了,突然感到很不舍。
半年的支教生活很快就結(jié)束了。雖然是“支教”,但實(shí)際上通過這次支教活動(dòng)我們卻學(xué)到了更多的東西。感謝實(shí)習(xí)給了我們?nèi)绱硕嗟?心得。這里的一切都使我明白了:條件的好壞關(guān)鍵在于自己怎樣去看待對(duì)待,擁有一顆積極樂觀的心一顆感恩奉獻(xiàn)的心,生活便永遠(yuǎn)是美好的。當(dāng)我們走在路上學(xué)生親切地喊到:“老師好”的時(shí)候,我感到孩子是多么可愛,當(dāng)孩子考出好成績的時(shí)候,我們就會(huì)覺得我們的付出一切都是值得的。而且在這里還學(xué)到了許多未曾學(xué)到的東西,而這一切將使我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和工作中獲益非淺。在這里我們一起苦過、累過卻依舊笑著,我們迷惘過、徘徊過可依舊堅(jiān)持著。支教雖然辛苦但是鍛煉了我們的意志,提高了我們的能力,讓我們?cè)诳嘀凶鳂分刑岣吡松硇慕】邓。最后就是支教不僅讓我們結(jié)交了很多朋友收獲了友誼。支教更使我們長大了,學(xué)會(huì)了吃苦耐勞,學(xué)會(huì)了苦中作樂,深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。
雖然半年的時(shí)間很短暫,但那些小朋友和村民的熱情不減、、我們很快樂,也很珍惜。既然曾經(jīng)擁有過,就無須太在乎其短暫,只要我們?cè)鋵?shí)的走過,那就夠了。此次 實(shí)踐讓我們多了份成熟,多了分責(zé)任。讓我們一起鑄就屬于我們自己的未來吧!
小學(xué)支教總結(jié)15
XX年7月21日,我懷著激動(dòng)而又忐忑的心情,走入這次支教之行的目的地,魯能滕州希望小學(xué)。迎接我們的沒有期待中孩子們的笑臉和歡鬧,只有正對(duì)大門的幾個(gè)大字,“托起明天的希望”,孤零零卻又異常沉重。仿佛在我被太陽高高曬曬起的心頭潑了一盆冷水,我開始有些擔(dān)心,擔(dān)心我能給孩子們帶來的,會(huì)不會(huì)不夠完美,我的力量,夠不夠托起明天的希望。
去支教這個(gè)愿望,開始于寒假中看到一位學(xué)姐空間中發(fā)布的關(guān)于她支教的動(dòng)態(tài)。我本身是一個(gè)很喜歡孩子的人,所以當(dāng)我看到照片中孩子們的笑臉時(shí),我覺得我也要去,我一定要去。做出這個(gè)決定之后,我和這位學(xué)姐交流了很多,關(guān)于對(duì)待孩子們應(yīng)該注意的事,關(guān)于教案的準(zhǔn)備和授課方式。之后,我又和高中時(shí)的兩位老師請(qǐng)教了很多作為老師,特別是支教老師的注意事項(xiàng)。準(zhǔn)備充足后,在4.24日,我在網(wǎng)上報(bào)名了手拉手支教的活動(dòng),并在之后的一系列面試考核中順利通過,正式成為支教隊(duì)伍的一員。很高興,很嗨。在這期間,去古廟小學(xué)的聽課之行,對(duì)我的感觸非常大。小朋友們有些天真好奇的目光,讓我真的沉醉不已。這一次的聽課之行,同樣學(xué)會(huì)了很多東西,比如課堂紀(jì)律,課堂氣氛的調(diào)節(jié),以及課堂進(jìn)度的把握。
7月17日,我們?nèi)w支教隊(duì)伍在五環(huán)進(jìn)行出征儀式,或許沒有太莊嚴(yán),但是我能明白,這讓我們每個(gè)人的心中都是沉甸甸的。18和19日,我們組織了報(bào)紙義賣活動(dòng),在付出和辛苦之后,我們籌集到了很多資金,可以給孩子們帶去更多的東西,這讓我很高興,同樣更加讓我做好準(zhǔn)備了去經(jīng)歷接下來即甜蜜又辛苦的支教生活。或許會(huì)很苦,但是出身農(nóng)村的我并不會(huì)懼怕。會(huì)很甜蜜,因?yàn)楹⒆觽兊男δ樖窍谝磺锌嚯y的良劑。7月20日,我們一行共8人六點(diǎn)出發(fā),踏上行程。7月21日,我們一行包括后來到的兩位成員共十人在棗礦集團(tuán)的幫助下,頂著驕陽踏進(jìn)學(xué)校,空蕩蕩的校園,充滿了嚴(yán)肅的氣息,寫在墻上的大字“托起明天的希望”,給我無比嚴(yán)肅的感覺。我開始即期待又忐忑的靜待接下來的支教之行。
還是在7月21日,到達(dá)學(xué)校后,我們開始整理行裝,收拾校園。當(dāng)天下午,我們一行人到村子里告知孩子們和家長,我們來了。這時(shí)候,我又一次被感動(dòng),孩子們得知我們來,很高興的和我們一起到處叫人,不懼炎熱的天氣。孩子們真的很高興我們來,家長們也很配合。另外,特別感謝村民們提供的水和被褥,讓我們可以正常生活。孩子們陪我們渡過了很開心的下午,傍晚,快要天黑了,在我們的催促下,孩子們才肯離開。晚上,很長的會(huì)議討論了很多,我也想了很多,但是還是在忐忑,伴隨著期待。7月22日,我們就要正式開課了。
清晨,起的很早,因?yàn)楹⒆觽儊淼暮芎,他們(cè)缭缙饋恚帐昂脮,高高興興的來到了學(xué)校,等待。被吵醒是一件很不高興的事,可是孩子們的笑臉,讓人高興。8點(diǎn),干凈的教室正式迎來了興高采烈的孩子們。我還記得我的第一節(jié)課是一節(jié)美術(shù)課,簡(jiǎn)筆肖像畫,很簡(jiǎn)單卻很新奇,反映出的問題卻很嚴(yán)重又很普遍。第一是缺乏信心,肖像畫,孩子們應(yīng)有的表示是我畫的好不好,像不像。但孩子們的表現(xiàn)確實(shí),我畫的對(duì)不對(duì)。第二就是缺乏創(chuàng)新,我的要求是孩子們自由畫其他人,不要照本宣科畫黑板上我的自畫像,但是只有不到1/4的同學(xué)照我說的做了,大部分同學(xué)還是畫的黑板上我的樣品。這兩個(gè)方面,在之后的時(shí)間里得到了一定的改善,下文提到。
在開始授課之前,我對(duì)自己做老師的定位就是,上課要有上課的樣子,要嚴(yán)肅對(duì)待,但是在課下,請(qǐng)不要把我當(dāng)做老師,請(qǐng)把我當(dāng)做你們的朋友。我的課程,教案也多數(shù)準(zhǔn)備的是興趣課。因?yàn)槲矣X得這些孩子缺少的,不是很多的文化課教育,而是興趣的啟發(fā)和培養(yǎng),還有就是一些不正確習(xí)慣的改正。于是,我在課下的稱呼變成了孩子們口中的“老大”,我可以帶著他們玩,帶著他們嗨,但是在課堂上我是最嚴(yán)肅最兇的一個(gè),還有孩子叫我“太兇老師”,當(dāng)然,是在課下。我教的課程,有課上的美術(shù)肖像畫、蛋殼畫、沙畫,趣味數(shù)學(xué)的數(shù)獨(dú)和算式接龍、豎式填空,趣味語文的成語接龍,手語課的精彩表現(xiàn)。課下,有乒乓球的技巧,籃球的技巧。孩子們很喜歡,我也非常高興,我給孩子們帶來的,會(huì)讓他們高興,會(huì)讓他們快樂。
授課是一件很棒很開心的事,特別是同學(xué)們完成的很棒的時(shí)候。肖像畫我上了兩節(jié),第一節(jié)效果不很好,第二節(jié)時(shí),我反復(fù)告訴他們,自由的發(fā)揮你的想象,畫成什么樣子都可以,在幾位同學(xué)起到很好的.帶頭作用之后,讓我感嘆同學(xué)們的想象力真是豐富,在畫像的頭上寫上有意思的字來更加形象的表述這是誰,在畫像的頭上畫上葉子說是“慢羊羊”頭頂?shù)娜~子,用很新穎的表情來表示畫像中人物的心情。孩子們的創(chuàng)新得到了釋放,他們畫出了不一樣的世界,課堂效果非常好。在蛋殼畫的課堂上,我首先教授了一些動(dòng)漫中人物的簡(jiǎn)易五官畫法,孩子們更是踴躍的畫出了很多很多五官畫法以及各種表情,孩子們自信而且活躍,說是爭(zhēng)先恐后都不過分,發(fā)揮自己的創(chuàng)意和頭腦。在其后的蛋殼畫第二節(jié),孩子們的自信和創(chuàng)新意識(shí)更是表現(xiàn)的淋漓盡致。
趣味數(shù)學(xué)課,是我最喜歡的一門課,以為我可以給同學(xué)們出很奇怪但是非常鍛煉思維的趣味題,不止是數(shù)獨(dú)和豎式填空,還有很多有意思,需要很多思維去想去運(yùn)轉(zhuǎn)的題目。而同學(xué)們的表現(xiàn)也沒有讓我失望,在我不公布答案之前,同學(xué)們經(jīng)過我的提示,往往可以準(zhǔn)確的回答出正確的答案,這充分鍛煉了孩子們的耐心和思維能力。趣味語文的成語接龍更是如同吃了炫邁,根本停不下來,在我允許間接使用字典的情況下,同學(xué)們的表現(xiàn)讓我大吃一驚,雖然說不上詞如泉涌,但是確實(shí)想出了很多的很精彩的詞匯,而我也讓他們把這些詞匯整理了下來,第二天的提問效果也很不錯(cuò)。手語課上,我教會(huì)了孩子們《感恩的心》這首歌,用手語來表現(xiàn),孩子們認(rèn)真練習(xí),努力做到最好的表現(xiàn)也讓我感到非常的高興。
課下,放學(xué)后,喜歡乒乓球同學(xué),我更是和他們玩的非常好,在擊敗他們的同時(shí)我也會(huì)偶爾放水,讓他們有信心和勇氣去挑戰(zhàn)我。我會(huì)在一旁告訴他們一些他們不知道的規(guī)則和技巧,讓他們的技術(shù)有所提高。讓我感慨的是孩子們的毅力和決心,盡管贏得幾率不大,可是幾位同學(xué)也還是不懈的挑戰(zhàn)我,并在一旁認(rèn)真觀看,即使累了,也回復(fù)我不累,堅(jiān)持的努力下去,天快黑了還是不想走;@球我不常玩,但是我告訴他們要堅(jiān)持,也許你現(xiàn)在不高,現(xiàn)在技術(shù)不好,但這并不是阻礙你成為高手的障礙,堅(jiān)持走下去你會(huì)走的很遠(yuǎn),很好。
在慢慢的授課過程中,我發(fā)現(xiàn)他們上課有很多不好的習(xí)慣,比如他們喜歡隨意換位置,隨意亂跑,不遵守課堂紀(jì)律。對(duì)此,開始的時(shí)候?qū)崯o良策,然后我去詢問我的高中老師,他們給我的回答是,在上課之前,嚴(yán)肅認(rèn)真的強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律,強(qiáng)調(diào)上課態(tài)度,課上及時(shí)改正不好的地方,在兩位老師的幫助下,課堂紀(jì)律得到了很大的改善。兩位老師更是告誡我,在小學(xué)的課堂上要注意一視同仁,讓每個(gè)同學(xué)都能有被重視的感覺,讓每一位同學(xué)都有回答問題,提問問題的機(jī)會(huì)。這樣可以避免打擊到他們的積極性,更可以讓課堂保持高效和紀(jì)律。我很認(rèn)真的照做了,效果非常好,同學(xué)們很配和我的講課進(jìn)度,課堂氣氛和紀(jì)律也得到了很好的保證。
說了很多課程的事,不得不說一下我們的課程安排和作息。我們的生活非常規(guī)律,早上7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)打開學(xué)校大門,迎接孩子們。按時(shí)上課下課,每個(gè)教室有兩名左右老師,一位負(fù)責(zé)授課,一位負(fù)責(zé)拍照,每天上下午各一名老師在辦公室值班,負(fù)責(zé)日常生活打理。下午5.30放學(xué),然后就是備課,開會(huì),休息。很規(guī)律很好的生活。
當(dāng)然,我們?cè)谥Ы讨兄幸膊荒芤恢弊尯⒆觽兩险n。我們也組織了很多活動(dòng),其中尤其是趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)和晚宴辦的非常好。趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)是借用學(xué)校的器材和我們帶去的器材來進(jìn)行的,其中的保齡球比賽和夾球跑尤其調(diào)動(dòng)孩子們的興趣,在保證了安全的前提下,孩子們比賽的非常好,玩的非常嗨。在晚宴中,我們希望孩子們?cè)诩易约簞?dòng)手一次,做一道菜,帶到學(xué)校和其他同學(xué)一起分享。很多孩子做的菜很好吃,并且還給自己的菜起了別樣的名字。孩子們不僅學(xué)會(huì)了做菜,更加學(xué)會(huì)了分享。
生活方面,為了不打擾村民的正常生活,我們一行人住在學(xué)校,在辦公室和一間閑置的教室打地鋪。辦公室有學(xué)校提供的鍋和電磁爐,我們隔幾天去幾公里外的鎮(zhèn)上買菜,每天從門口路過的阿姨那里買饅頭吃的不很好,但是每天有菜,饅頭管飽。學(xué)校的供水是個(gè)問題,隔一天來四個(gè)小時(shí),但所幸有兩個(gè)很大的水桶讓我們可以存好兩天使用的水。睡在很薄的紙殼上,蚊蟲很多,但是一天的疲累讓我們和點(diǎn)燃的蚊香可以讓我們有一個(gè)踏實(shí)的睡眠。盡管有些辛苦,但是我們不會(huì)在乎。
支教過程中發(fā)生了很多很多的事情,讓人開心的,讓人生氣的,讓人哭笑不得的。孩子們喜歡在下課的時(shí)候圍在辦公室周圍,吵吵鬧鬧讓我們出來玩,放學(xué)之后遲遲不離校,和我們玩鬧,和我們玩老鷹抓小雞,丟手絹。孩子們之間的友誼伴隨著爭(zhēng)吵和磕絆,讓人生氣,但只能勸解,一會(huì)不見,便又和好如初。喜歡叫我“痘痘老師”“太兇老師”的孩子,在我洗頭發(fā)的時(shí)候把洗臉盆端走,洗頭膏拿走的孩子,非要讓我?guī)退L青春痘的孩子,我喜歡他們的玩鬧,喜歡這種讓人哭笑不得的行為。
8月8日,支教活動(dòng)正式結(jié)束,孩子們拉著我們的手希望我們不要走,希望我們明年還來。孩子們哭了,幾位女老師也哭了。孩子們的表現(xiàn)是不摻假的,他們真的不舍得我們。其實(shí),我們也舍不得他們。我很慶幸我能來支教,我也很高興我?guī)Ыo里了他們想要的東西。不虛此行。
拽著我讓我?guī)兔﹂L青春痘的劉雨晴同學(xué),喜歡和我打乒乓球的秦真?zhèn)ァⅥ斡、邵明偉同學(xué),自己做菜的馬亭璽同學(xué),叫我太兇老師的劉淑霞、秦基玉同學(xué),叫我“老大”雙胞胎兄弟和邵明偉同學(xué),,寫字帖特別認(rèn)真地王露枚、邵凱、史京濤同學(xué),上課非常積極的劉帥、劉瑩同學(xué),很認(rèn)真很乖巧的韓鑫宇、史鑫同學(xué),很調(diào)皮很可愛的張俊嵐、劉方正同學(xué),還有很多很多的同學(xué),或許我會(huì)慢慢的忘記他們,但是他們給我的歡樂我不會(huì)忘掉。正如我最后的話,等著我,我明年再來。
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