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建立家庭圖書角的方案

時間:2024-07-25 23:52:41 方案 我要投稿
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建立家庭圖書角的方案

  為了確定工作或事情順利開展,通常需要預先制定一份完整的方案,方案是書面計劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的建立家庭圖書角的方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

建立家庭圖書角的方案

建立家庭圖書角的方案1

  為推進全民讀書活動的深入開展,培養(yǎng)孩子讀好書、勤讀書、好讀書、會讀書、以書為伴、快樂讀書的良好讀書習慣,形成讀書、愛書、藏書的品質(zhì),適應知識經(jīng)濟時代和學習型社會構(gòu)建的需要。學校決定在2至5年級學生中間開展建立“家庭圖書角”的活動。方案如下:

  一、宣傳、發(fā)動階段:(3月27—4月2日)

  該階段的重點是宣傳、發(fā)動,各班主任要廣泛宣傳建立“家庭圖書角”的意義,發(fā)動學生積極響應學校的號召,同家長攜手并肩建立好“家庭圖書角”。

  二、圖書角建立階段:(4月3日—4月30日)

  廣大同學要積極投身到這項活動中來,發(fā)動家長,將家庭內(nèi)的圖書歸類整理,統(tǒng)一放置,有條件的可適當購買一部分自己喜歡的圖書,創(chuàng)建一個適合讀書的氛圍。爭取利用一個月的時間,讓“家庭圖書角”在同學們的家中盡顯風采。

  三、評比階段:(5月1日—5月14日)

  “家庭圖書角”建好以后,利用5、1長假的時間,以班級為單位,確立學生小評委,到本班各位同學家中參觀“家庭圖書角”的建立情況,開學后,在每班內(nèi)評出3個優(yōu)秀家庭圖書角。

  四、展示階段:(5月15日—5月30日)

  對于各班評出的優(yōu)秀家庭圖書角,請家長為其拍好相片,在5月20日之前交到學校班主任處。每班評出1—2個“書香家族”,學校組織召開讀書交流會。

  書是知識的源泉,是開發(fā)兒童智力的鑰匙。實踐證明:幫助孩子建立“家庭圖書角”,引導孩子愛讀書,會讀書,讀好書,充分發(fā)揮“家庭圖書角”的'作用,是使兒童達到知識彼岸的有效途徑,更是豐富家庭文化生活的源泉。我們相信,“家庭圖書角”在每個家庭中,既是每個家庭成員的精神家園,更是提高家庭成員素質(zhì)的有效載體。隨著家庭圖書角的逐步普及,它必將潛移默化的影響整個社會。

建立家庭圖書角的方案2

  為推進全民讀書活動的深入開展,培養(yǎng)孩子讀好書、勤讀書、好讀書、會讀書、以書為伴、快樂讀書的良好讀書習慣,形成讀書、愛書、藏書的品質(zhì),適應知識經(jīng)濟時代和學習型社會構(gòu)建的需要。學校決定在2至5年級學生中間開展建立“家庭圖書角”的活動。方案如下:

  一、宣傳、發(fā)動階段:(3月27―4月2日)該階段的重點是宣傳、發(fā)動,各班主任要廣泛宣傳建立“家庭圖書角”的意義,發(fā)動學生積極響應學校的號召,同家長攜手并肩建立好“家庭圖書角”。

  二、圖書角建立階段:(4月3日―4月30日)廣大同學要積極投身到這項活動中來,發(fā)動家長,將家庭內(nèi)的圖書歸類整理,統(tǒng)一放置,有條件的可適當購買一部分自己喜歡的圖書,創(chuàng)建一個適合讀書的氛圍。爭取利用一個月的`時間,讓“家庭圖書角”在同學們的家中盡顯風采。

  三、評比階段:(5月1日―5月14日)“家庭圖書角”建好以后,利用5、1長假的時間,以班級為單位,確立學生小評委,到本班各位同學家中參觀“家庭圖書角”的建立情況,開學后,在每班內(nèi)評出3個優(yōu)秀家庭圖書角。

  四、展示階段:(5月15日―5月30日)對于各班評出的優(yōu)秀家庭圖書角,請家長為其拍好相片,在5月20日之前交到學校班主任處。每班評出1―2個“書香家族”,學校組織召開讀書交流會。

  書是知識的源泉,是開發(fā)兒童智力的鑰匙。實踐證明:幫助孩子建立“家庭圖書角”,引導孩子愛讀書,會讀書,讀好書,充分發(fā)揮“家庭圖書角”的作用,是使兒童達到知識彼岸的有效途徑,更是豐富家庭文化生活的源泉。我們相信,“家庭圖書角”在每個家庭中,既是每個家庭成員的精神家園,更是提高家庭成員素質(zhì)的有效載體。隨著家庭圖書角的逐步普及,它必將潛移默化的影響整個社會。

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