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在小學(xué)實習(xí)報告

時間:2022-07-28 12:16:38 實習(xí)報告 我要投稿

【精選】在小學(xué)實習(xí)報告五篇

  在我們平凡的日常里,大家逐漸認(rèn)識到報告的重要性,不同種類的報告具有不同的用途。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧,以下是小編幫大家整理的在小學(xué)實習(xí)報告5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精選】在小學(xué)實習(xí)報告五篇

在小學(xué)實習(xí)報告 篇1

  工作總結(jié):

  我們是在實習(xí)前一周的周五去學(xué)校報到的,詢問學(xué)校會安排我們什么樣的工作。接待我們的是教導(dǎo)處的主任任老師。她安排許陽和我分別負(fù)責(zé)三年級和四年級,由年級組長安排我們的工作,任老師對我們沒有什么要求,要我們盡管自己去做,完了事將結(jié)果給她就行。我同許陽進(jìn)了三年級辦公室,與年輕的老師們見了面后,他們興奮的寫下了許多學(xué)生的名字給我們要求我們幫助鑒定是否有多動癥之類的問題。這樣一來,似乎在三年級的工作定下了一個基調(diào)------也就是希望我們負(fù)責(zé)對問題學(xué)生的鑒定。而四年級的年級組長邢老師則要老成而富于經(jīng)驗的多,明確說明了兩個星期對學(xué)生也做不了什么,沒有什么事情吩咐去做。但為人非常的和藹,談話中問了些關(guān)于自己孩子教育的問題,談話中帶出了自己壓力很大希望能夠做些關(guān)于老師的心理壓力放松的調(diào)節(jié)。后來又談到了兩個星期后要參加海淀區(qū)的演講比賽,對稿件還有些不滿意,于是我就主動提出幫助修改,她也欣然接受了。這樣我的工作也就開始了。

  接著我把主要的任務(wù)理了一理,他們是:首先是要在課間活動、教室上課觀察學(xué)生表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和學(xué)生群體中特別的`現(xiàn)象,然后找出原因,再提出解決問題的途徑;為學(xué)校建立學(xué)生檔案;在學(xué)校至少上一節(jié)課,并留下紙質(zhì)教案;勤與老師溝通,幫助老師處理日常工作并解答教師的咨詢并提出意見和建議。

  隨后的幾天,基本按照大概的思路走了。最后做了這樣幾個工作:

  1 幫助邢老師修改了演講稿。對于演講稿,只是做了結(jié)構(gòu)的修改,對于一些細(xì)節(jié)的問題,考慮到邢老師是近十年的語文老師,又是學(xué)科帶頭人,沒有怎么改,附上我的思路,簡單改了一下。再見到邢老師,她十分的高興,一連說著“謝謝”,很陳懇的接受,不是那種客套的感謝,通過這件事上感受到邢老師的謙遜和和藹。后來邢老師在第一個出場順序的不利情況下贏得了第一名。

  2 后來到了正式實習(xí)周,我們做的第一件事情就是去聽課。新老師聽課總是會引起學(xué)生們的好奇,許多人回頭張望,或者盡力去表演。在聽三年級紀(jì)律最差的班時候,真正感覺到這個班學(xué)生實在是太特別了,每十分鐘的樣子必須要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,有的同學(xué)有嚴(yán)重多動,無視老師的。就是這次聽課發(fā)現(xiàn)學(xué)生中還是大有問題的。四年級的課就好的多,四年級學(xué)生明顯不像三年級那樣像小孩。每班上都是有幾個人是不學(xué)的,他們手里總是有東西玩,不去聽課,老師對他們也是放棄放任的態(tài)度了。

  3 在前幾天里,希望能給與小孩子們一起玩。和邢老師要了中午的一課休息時間,和四年級小孩玩了一段時間,孩子們都比較積極活躍,我與這個班的關(guān)系拉近了許多。

  4實習(xí)前沒有準(zhǔn)備教案,在實習(xí)前幾天里煞費(fèi)苦心的去想要上什么課。經(jīng)過幾天的愁眉苦臉終于課的大概內(nèi)容有了形,把教案寫了下,當(dāng)天中午老師就說下午幫助她上節(jié)課,我勉強(qiáng)答應(yīng)了下來。遂馬上按照思路做ppt,做的很簡單,也顧不上美化效果了,直接上去就講。講課倒不心慌,問題是表達(dá)的流暢與深入淺出的牽引和時間上的把握。有了一次經(jīng)歷,又在另一個班上講,總算上過課了,心情也愉快的多。

  5找到了關(guān)于學(xué)習(xí)障礙的資料,查看學(xué)習(xí)障礙的相關(guān)表現(xiàn),最后理出了幾項測試:感覺運(yùn)動測試、視動統(tǒng)合測試、聽覺記憶廣度測試、朗讀測試和計算能力測試。感覺運(yùn)動測試采用了用廢舊名片來搭建紙塔的游戲,考察手部精細(xì)動作能力,后來又用了球拍托乒乓球來保持平衡。視動統(tǒng)合測試時做了六幅簡單的卡通畫,要求學(xué)生按照圖畫臨摹下來,來查看在視知覺轉(zhuǎn)化成運(yùn)動能力這個過程中有什么樣的特點(diǎn)。聽覺記憶廣度是聽寫句子和聽寫遺傳數(shù)字默寫,由查看了書寫能力。朗讀測試時閱讀同樣的一本書,查看是否存在閱讀障礙,計算能力是檢查基本加減乘除的簡單計算。然后對一些學(xué)生進(jìn)行了測試以排查是否有學(xué)習(xí)障礙。

  6 還有一些測試。我們找到了一個簡化版的瑞文智力測試,這項測試60到圖形題,在40分鐘的限定時間內(nèi)要求做完。最后打出分?jǐn)?shù),評出智力等級。后來中科院的學(xué)長又來校幫助安裝了他們開發(fā)的測量軟件,最后只采用了關(guān)于注意力靈活性的測試。

  7 還做了一些同學(xué)的談話,以了解她的家庭、學(xué)習(xí)、同學(xué)關(guān)系等,一位問題學(xué)生的家長來學(xué)?赐⒆,在咨詢室里還做了關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的咨詢工作。

  8 學(xué)校計算機(jī)老師外邊攬活,沒能來校,我接了三年級兩個班的計算機(jī)課,隨便講了些游戲性質(zhì)的課,課堂難于把握,學(xué)生們太活躍了。主任任老師叫我去上一節(jié)五年級的課,說是挑戰(zhàn)一下自己,我去了才知道是任老師不想上課來讓我頂一節(jié),這樣給五年級上了一節(jié)課

  9 平時的工作也會幫助老師做一些,如打些文件,抄寫合同,搬運(yùn)東西等等。和幾位老師有過密切的交流,都反映出了苦不堪言,當(dāng)老師苦惱的情況。我也決定來做一些有關(guān)教師壓力調(diào)節(jié)的講座。精心準(zhǔn)備了課件,然后向主任申請,安排在實習(xí)最后一天放學(xué),誰知最后一天早上告訴我,下午全體老師另有工作,沒有能進(jìn)行。這天的中午,我給一位班主任在咨詢室單獨(dú)做了簡單的軀體放松和催眠,但是由于頭一次認(rèn)真給人做催眠,時間控制上還有問題,老師心里還尋思著事情要做,沒有能催眠成功,但是老師反映,身體舒服的多,剛才的頭痛也是沒有了。我心里還是挺開心的。

  10我覺得還是有必要把學(xué)習(xí)障礙的內(nèi)容以及多動癥鑒別這樣的理論澄清給老師的,于是想到出一份類似報紙的東西。最后我補(bǔ)充了一些自己在學(xué)校觀察和體會的內(nèi)容,如小學(xué)生男女生相互排斥現(xiàn)象和簡單原因分析,智力對于學(xué)生學(xué)習(xí)的影響,又找了些關(guān)于記憶的心理學(xué)知識,做了一份簡單的小書,美化后起了一個名字“林馨雨絲”,分別給了三、四年級的老師。

  11 我們在最后一天整理了學(xué)生的檔案,將檔案建設(shè)完成,并把教案和課件全部轉(zhuǎn)交給任主任。

在小學(xué)實習(xí)報告 篇2

  1. 實習(xí)內(nèi)容及知識應(yīng)用

  1.1實訓(xùn)內(nèi)容以及進(jìn)程安排

  研究的基本內(nèi)容:

  (1)內(nèi)容概述

  通過對BMP和JPEG兩種基本圖像文件的分析,在其中嵌入經(jīng)置亂吼的數(shù)字水印圖像或文字,研究水印置亂、嵌入、提取的技術(shù),對比分析空域和頻域中加入數(shù)字水印后圖像的魯棒性,進(jìn)而通過測試盒實驗研究更穩(wěn)健的數(shù)字水印技術(shù)。

  (2)數(shù)字水印技術(shù)的分類

  從加入水印后圖像中的水印是否可見可分為可見水印和不可見水印。 從水印的來源來看可分為獨(dú)立于圖像的水印和圖像自適應(yīng)的水印。 從加水印圖像的扛過濾波或壓縮能力及魯棒性來分,可以分為易碎水印,半易水印和魯邦水印。

  從水印檢測是否需要原始圖像,可以分為私有水印和共有水印。

  (3)數(shù)字水印算法分類

  現(xiàn)有的數(shù)字圖像水印算法可分為空域方法和頻域方法兩類。

  (4)數(shù)字水印技術(shù)特點(diǎn)

  它是隱藏在被保護(hù)對象的數(shù)字產(chǎn)品中,并且這種隱藏對用戶來講是感覺不到的。 數(shù)字水印對一般用戶是可檢測不可消除的,一般用戶即使知道一個數(shù)字作品中藏有水印,用一般的統(tǒng)計方法也是無法檢測和刪除的。

  未經(jīng)授權(quán)者很難檢測出或插入一個偽造的水印但經(jīng)授權(quán)者能很快的抽取出水印。

  (5)數(shù)字水印的基本原理

  數(shù)字水印可以說的水印的數(shù)字化,其基本原來是通過一定的算法將一些標(biāo)志性信息直接嵌入到多媒體內(nèi)容中,在不影響原內(nèi)容的價值和使用的情況下,不能被人的直覺系統(tǒng)覺察或注意到,它與原始數(shù)據(jù)緊密結(jié)合并隱藏在其中,成為宿主數(shù)據(jù)不可分離的一部分,只有通過專用的檢測器或閱讀器才能提取的一項技術(shù)。

  解決的主要問題:

  (1)實現(xiàn)BMP和JPEG文件中數(shù)據(jù)的操作方法;

 。2)研究水印嵌入和提取的技術(shù);

 。3)研究水印圖像受攻擊后的魯棒性;

 。4)實驗新的水印嵌入技術(shù);

 。5)學(xué)習(xí)并研究凱撒密碼技術(shù)。

  進(jìn)度安排:

 。1)第1周:閱讀指定的參考文獻(xiàn)和網(wǎng)上了解數(shù)字水印技術(shù),制作開題PPT報告,在導(dǎo)師下制訂研究計劃。

 。2)第2周:實現(xiàn)圖像文件的數(shù)據(jù)操作。

 。3)第3周:研究數(shù)字水印的嵌入、提取、攻擊等方法。

 。4)第4周:終結(jié)數(shù)字水印技術(shù),并拓展凱撒密碼等知識,撰寫畢業(yè)論文。

  研究步驟、方法及措施:

  論文研究了基于圖像編碼的數(shù)字水印技術(shù),完成不同參數(shù)作為載體嵌入水印信息,并對算法性能影響的檢測。利用圖像中嵌入不同的數(shù)字水印,實現(xiàn)空域和頻域相結(jié)合的水印算法,提高圖像水印的魯棒性,可以同時提抗剪貼和形變突出,并能有效的改善圖像質(zhì)量。

  (1)前期通過查閱數(shù)字水印技術(shù)相關(guān)資料文獻(xiàn),學(xué)習(xí)數(shù)字水印的基本工作原理、特點(diǎn)及分類,學(xué)習(xí)水印的魯棒性及調(diào)節(jié)方法,掌握BMP和JPEG兩種圖像格式的水印技術(shù)。利用現(xiàn)有的知識結(jié)構(gòu),建立圖像水印算法。

  (2)在預(yù)處理截圖,首先在原始圖像上嵌入可視水印,然后通過改變空域和頻域的方法獲得新的水印圖像,然后對比分析做出比較結(jié)果。

  (3)對水印圖像的嵌入進(jìn)行調(diào)制,利用圖像解碼器對含水印信息的的圖像進(jìn)行解碼,然后濾波處理,實現(xiàn)水印信息的提取。

  (4)對比分析加入數(shù)字水印后圖像的魯棒性對圖片質(zhì)量的影響,最后通過測試盒實驗研究心得水印嵌入技術(shù)。

  1.2知識(點(diǎn))應(yīng)用以及經(jīng)驗總結(jié)

  數(shù)字水印通過在被保護(hù)的數(shù)字對象(如靜止圖像、視頻、音頻等)中嵌入某些秘密信息——水印來證明版權(quán)歸屬或跟蹤侵權(quán)行為。它通過一定的算法將一些標(biāo)志性信息直接嵌入到多媒體內(nèi)容當(dāng)中,但不影響原內(nèi)容的價值和使用,并且不能被人感知系統(tǒng)察覺,水印信息必須很難被清除。水印信息可以是作者的序列號、公司標(biāo)志、有特殊意義的文本等,可以來識別文件、圖像或音樂制品的來源、版本、原作者、擁有者、發(fā)行人、合法使用人對數(shù)字產(chǎn)品的擁有權(quán)。而且這種水印通常是不可見或不可察覺的,他與原始數(shù)據(jù)(如圖像、音頻、視頻數(shù)據(jù))緊密結(jié)合并隱藏其中,它可經(jīng)歷一些不破壞源數(shù)據(jù)使用價值或商用價值的操作而被保存下來。

  知識點(diǎn)總結(jié):

 。1)數(shù)字水印的基本原理。

 。2)基于圖像BMP和JPGE的.數(shù)據(jù)操作。

 。3)實現(xiàn)水印嵌入和提取的兩種算法——空域和頻域算法。

 。4)水印嵌入的實際操作和代碼的編寫。

  (5)對比水印圖像和普通圖像的質(zhì)量。

  經(jīng)驗總結(jié):

  數(shù)字水印是一種有效的數(shù)字產(chǎn)品版權(quán)保護(hù)和數(shù)據(jù)安全維護(hù)技術(shù),是信息隱藏技術(shù)研究領(lǐng)域的一個重要分支。它將具有特定意義的標(biāo)記——水印,利用數(shù)字嵌入的方法隱藏在數(shù)字圖像,聲音,文檔,圖書,視頻等數(shù)字產(chǎn)品中,用以證明創(chuàng)作者對其作品的所有權(quán),并作為鑒定,起訴非法侵權(quán)行為的證據(jù),同時通過對水印的檢測和分析來保證數(shù)字信息的完整性可靠性,從而成為知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)和數(shù)字多媒體防偽的有效手段。他具有可證明性、不可感知性和穩(wěn)健性等特點(diǎn)。

  2. 實習(xí)心得

  為期一個月的實習(xí)結(jié)束了,我在這一個月的實習(xí)中學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,收益非淺,現(xiàn)在我對這一個月的實習(xí)做一個學(xué)習(xí)小結(jié)。

  通過此次數(shù)字水印實訓(xùn)項目,讓我學(xué)到了很多課堂上根本學(xué)不到的知識。讓我了解并掌握了當(dāng)今社會一門重要的實用技術(shù),這可能對我以后的工作甚至是人生都有不可預(yù)知的幫助。我覺得重要的是在這段實習(xí)期間里,我第一次真正的融入了一個小團(tuán)體,在實踐中了解社會掌握了一些與人交往的技能,并且在此期間,我學(xué)習(xí)到了學(xué)生應(yīng)該怎樣與老師交流怎樣處理我們之間的關(guān)系。利用這次難得的機(jī)會,也打開了視野,增長了見識,為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。

  實習(xí)期間,我從末出現(xiàn)無故缺勤。我勤奮好學(xué),謙虛謹(jǐn)慎,認(rèn)真聽取老師的指導(dǎo),對于別人提出的學(xué)習(xí)建議虛心聽齲并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗、獨(dú)立思考、綜合分析,并努力學(xué)到把學(xué)樣學(xué)到的知道應(yīng)用到實際工作中,盡力做到課堂和實訓(xùn)相結(jié)合的最佳狀態(tài),培養(yǎng)了我勤奮踏實的學(xué)習(xí)作風(fēng)。也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)。能夠做到服從指揮,與自己的小團(tuán)隊友好相處,尊重老師,學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé),責(zé)任心強(qiáng),能保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。并始終堅持一條原則:要么不做,要做就要做最好。

  回想自己在這期間的學(xué)習(xí)情況,不盡如意。對此我思考過,學(xué)習(xí)經(jīng)驗自然是一個因素,然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒有做到位,F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了這個不足之處,應(yīng)該還算是及時吧,因為我明白了何謂實訓(xùn)。在接下來的日子里,我會朝這個方向努力,我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點(diǎn)”抹掉。感謝老師們在這段時間里對我的指導(dǎo)和教誨,我從中受益非淺。 本次實訓(xùn)使我第一次親身感受了所學(xué)知識與實際的應(yīng)用,理論與實際的相結(jié)合,讓我大開眼界,也算是對以前所學(xué)知識的一個初審吧!這次數(shù)字水印實習(xí)對于我們以后學(xué)習(xí)、找工作也真是受益菲淺。

  我會把這此實訓(xùn)作為我人生的起點(diǎn),在以后的工作學(xué)習(xí)中不斷要求自己,完善自己,讓自己做的更好。

在小學(xué)實習(xí)報告 篇3

  實習(xí)學(xué)校:小北路小學(xué)

  實習(xí)時間:八個星期

  指導(dǎo)老師:王××

  指導(dǎo)班主任:王××

  實習(xí)教師:鄧麗萍

  實習(xí)班級:三(1)班

  實習(xí)目的:實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí),使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識,培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識,去獨(dú)立分析和解決實際問題的能力,把理論和實踐結(jié)合起來,提高實踐動手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗,并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

  實習(xí)主要環(huán)節(jié):班主任工作、課堂教學(xué)和教育調(diào)查。

  下面就我實習(xí)內(nèi)容的幾個方面作一個總結(jié)。

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  在實習(xí)的八個星期,我認(rèn)為班主任工作是一個非,嵥橛旨(xì)致的工作。我覺得自己在這方面還是做好了老師的小助手這個角色的。

  1、學(xué)生生活方面的工作。

  學(xué)生的課間餐和午餐大部分都是在學(xué)校吃的,而這兩個時間又少。所以在課間餐的時候我會盡量去到教室?guī)退麄兇蛘n間餐。而午餐則有專門的工人負(fù)責(zé),就不用我們操心,我們所要做的就是在教室里跟學(xué)生一起吃午餐,在教師里督促他們。比如有些不安分吃飯啊,或者吃飯說話啊等都是不行的。吃完午飯很快就進(jìn)入午睡時間了。這個工作可謂是最艱巨的了。小學(xué)生的精力好象很充沛,每天基本上都有不想睡覺的學(xué)生。我們的寢室又大,所以有兩個人在說話就會影響到整個寢室。不過我也才看過一兩回,但是我總結(jié)出,午睡時,教師一定要嚴(yán)肅,對他們嚴(yán)格一點(diǎn)。

  學(xué)生生活的最后一個環(huán)節(jié)就是送他們離校了;旧厦刻於际俏宜退麄兂鲂@的。有時候下雨刮風(fēng),家長又沒來還要自己親自送他們回家。

  2、體育、衛(wèi)生方面工作。

  每到星期二是三年級的早鍛時間,這時班主任的助手我就要組織好早鍛煉,排隊,力求人人參與,不缺席,不遲到。小學(xué)生還有一個很總要的操就是眼保健操,抓好“兩操”,注重質(zhì)量,控制眼睛新發(fā)病率。

  在衛(wèi)生方面,就是每天放學(xué)后的打掃教師,拖地和擦門窗等。這個環(huán)節(jié)班主任主要是要督促他們快點(diǎn)完成工作,并要對他們的工作進(jìn)行檢查。有些項目很快完成的,我會引導(dǎo)小隊隊員做到自己的同學(xué)自己幫。

  3、科學(xué)、藝術(shù)等非主課或參加集體活動工作。

  組織好學(xué)生在非主課上的紀(jì)律問題。協(xié)助科常、音樂、美術(shù)組抓好有特長學(xué)生的培養(yǎng)。在秋游實踐活動中,又要做好第二導(dǎo)游的基本工作。在大隊委競選時出班級口號,拉拉隊的小旗子,還有為他們訓(xùn)練一些基本的演講等。

  4、班級團(tuán)隊或班會活動方面的工作。

  在我時期期間舉行了一次小北·情懷·圓月·和諧——小北路小學(xué)中秋節(jié)慶;顒影嗉増F(tuán)隊活動和一次融入三(1)班集體的班會活動。在這個團(tuán)隊活動里,我們主要是講講有關(guān)中秋的傳說,做游戲,擊鼓傳花猜燈謎,學(xué)生表演話劇,打快板,我表演了一個舞蹈(二班的老師看到我表演,也叫我過他們班表演了一個),最后我們?nèi)嘁黄鸪顿u報歌》結(jié)束了我們的活動。班會課我也做到了讓自己和老師都滿意的一課,真正地達(dá)到了教育學(xué)生要以自己的實際行動為班級做一些可以做的事的目的。

  5、學(xué)習(xí)方面的工作。

  在這一方面,老師不止一次表揚(yáng)我,別的班主任也表揚(yáng)了我,主要就是我的這種熱情一直到實習(xí)最后幾天依然不減。在這方面,我還是主動去找差生了解情況,幫助他們。幫班主任改作業(yè),一有錯誤的我會見縫插針去找有錯的學(xué)生叫他訂正過來。我也一直配合班主任做好各項復(fù)習(xí)工作。

  6、重點(diǎn)了解對象方面。

  我首先不是選擇一個學(xué)生,而是選擇一些認(rèn)為有必要去追蹤了解的學(xué)生進(jìn)行思考。我們班的學(xué)生有多動癥的,有懶散的,有性格怪異的……我就選擇了一個大家都認(rèn)為很難教的一個學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)了解。我從生活,學(xué)習(xí),他的家庭和教師對他的評價進(jìn)行深入調(diào)查。到最后這個我自己選擇了解的對象已經(jīng)是突飛猛進(jìn)的進(jìn)步了。為此,我覺得班主任的愛心,耐心,和關(guān)心、寬容心對他們是多么重要!

 。ǘ┱n堂教學(xué)

  從實習(xí)開始數(shù)學(xué)指導(dǎo)教師評價一般到實習(xí)進(jìn)入尾聲那些課讓指導(dǎo)教師評價是最滿意的課。其實這一飛躍我自己有深刻的體會。

  首先,就是有機(jī)會就要抓住。第一個星期我雖然因為害怕而失去了講課的機(jī)會,但是到后面我還是想到了這一點(diǎn),只要有課讓我去磨練,我就迎難而上。對課堂的掌握就是在這樣的環(huán)境下磨練出來的。

  第二,認(rèn)真?zhèn)湔n。因為每一節(jié)課對我們實習(xí)生來說都是非常寶貴的一課。對于備課我是準(zhǔn)備了再準(zhǔn)備。也是因為有班長的`引導(dǎo),我從備教材,備教參,備學(xué)生一路走來。另外備好的課總要在宿舍的小黑板上示范幾次,注意板書,語言藝術(shù)等。一旦發(fā)現(xiàn)問題就立即修改。

  第三,有效教學(xué)。其實到最后從指導(dǎo)教師對我最滿意的一課我總結(jié)出有效的教學(xué)就是在你備好了課的基礎(chǔ)上,一定對整個教學(xué)的環(huán)節(jié)熟悉再熟悉。我自己有一套辦法就是拿一張紙寫上每個環(huán)節(jié),然后就用箭頭表示,這樣我的整節(jié)課的流程就清晰多了。在教學(xué)的過程中,教師要靈活地控制課堂。比如學(xué)生沒有熱情的時候,你怎么去調(diào)動他們的熱情,學(xué)生在開小差的時候,你怎么巧妙地讓他意識到這不好,同時又開始做好等等。

  第四,課后善于與聽課者溝通。所謂“當(dāng)局者迷,旁觀者清”,很多問題自己在課題上自然不自然地一些不好的習(xí)慣,可能其他聽課教師都看在眼,如果你課后不主動詢問他們對你這節(jié)課各個方面的評價,那么你永遠(yuǎn)站在原點(diǎn),永遠(yuǎn)都認(rèn)為你自己這做很對。教學(xué)貴在課后聽取別人的看法又能主動去改。但是并不是所有聽課者的意見你都要聽。每個人的思想都不同,他們是從他們的角度來評價,但是自己本身的特點(diǎn)和特色就要多加考慮了。我覺得適合自己的個性化教學(xué)是可取的。所以只要你覺得對你有幫助的意見你才吸取,我們要做創(chuàng)新的人,我們但求在原來的基礎(chǔ)上做到更好。

  第五,善于總結(jié)和反思。其實基本上每上一節(jié)課都可以挑出毛病,也可以發(fā)現(xiàn)每一次刻的閃光點(diǎn)。這時我就會以每天的教學(xué)反思來思考。哪些可以做得更好,哪些可以繼續(xù)這樣做。我覺得自己在前幾次課導(dǎo)入問題就是這樣解決的。一次不行,兩次,兩次不行,三次。我通過這種方法,到第四次上課以至以后的教學(xué)我都注意到了這一點(diǎn)。這也是我的課堂進(jìn)步很大的原因所在了。

 。ㄈ┙逃{(diào)查

  根據(jù)我本身教學(xué)班級的實際情況出發(fā),我對學(xué)生進(jìn)行了一個《小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查》主要就是從學(xué)生的課堂習(xí)慣,做作業(yè)的習(xí)慣,做題目的習(xí)慣,和討論交流的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)查。我打算這份調(diào)查與農(nóng)村的小學(xué)生數(shù)學(xué)習(xí)慣調(diào)查作個對比。最后研究哪些方面影響著這些習(xí)慣的不同。我覺得這對于農(nóng)村教育向城市教育邁進(jìn)是有意義的。另外作一兩個個案研究。

  結(jié)束語

  這次實習(xí)中,我覺得我收獲很多,雖然每天都很忙,但卻很有意義。也就真的像我其中有一篇日記所說的“累,并快樂著”。我除了把在大學(xué)里學(xué)到的知識運(yùn)用到現(xiàn)實中去,我還在我的指導(dǎo)老師、學(xué)生還有我們實習(xí)隊的隊友身上學(xué)到了很多東西,不論是知識上,還有生活中的許多方面,都學(xué)到了很多很多,感悟了很多很多!我想,這將是我人生中一筆巨大的財富,它今后為我作為一個真正的教師奠定了基礎(chǔ)!

在小學(xué)實習(xí)報告 篇4

  一:見習(xí)目的:真實感受小學(xué)教育,增強(qiáng)師范技能,學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

  二:見習(xí)時間:20xx年x月x日——20xx年x月x日

  三:見習(xí)地點(diǎn):重慶市北碚區(qū)梨園小學(xué)

  四:見習(xí)人:

  五:見習(xí)過程

  在我心中"見習(xí)"是一個嚴(yán)肅的詞,在軍隊中”見習(xí)”就是要拉上前線真槍實彈的進(jìn)入戰(zhàn)爭。教育見習(xí),對我們來說也一樣,和真實的三尺講臺零距離接觸,透過前幾次見習(xí)我們不再害怕,整理師容師紀(jì)前往"陣地"戰(zhàn)斗。

  由于學(xué)校要求我們于4月1號到梨園小學(xué)開展為期兩周的見習(xí)活動。我們?nèi)w同學(xué)于8:40到達(dá)梨園小學(xué),我們先在會議室集合,他們學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)和我們的指導(dǎo)老師向我們提出了見習(xí)要求。這時小學(xué)生們開始升旗儀式了。等一切都安排好后,我們開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了。

  我和兩位同學(xué)跟著數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師胡冬梅老師,聽她上課,向她學(xué)習(xí)上課需要注意的問題,和吸取老師上課的經(jīng)驗。在這過程中我們接觸了關(guān)于圓柱和圓錐的許多知識。明白了在學(xué)校的時候,我們接觸的東西是十分表面的東西,而在實際課堂上我卻學(xué)到了很多不同的東西,我們獲益良多。這幾天下來,我聽了一些課,不得不佩服這些小學(xué)老師,他們的授課方法與管理班級的方式很值得我們學(xué)習(xí)。小學(xué)是基礎(chǔ)教學(xué),好的老師真的對以后的學(xué)習(xí)與發(fā)展很重要。小學(xué)老師上課很有激情,這是我們大學(xué)老師所沒有的,這讓我深思良久。小學(xué)的課程賦予了它的

  難易程度,也需要老師用智慧教學(xué)。小學(xué)老師是用激發(fā)或啟示的方式授課,課堂的氛圍調(diào)動得很好,學(xué)生個個都踴躍發(fā)言,這在我們大學(xué)生的課堂是見不到的。另外,老師的表揚(yáng)和批評都很恰當(dāng)。老師對學(xué)生的一句贊揚(yáng),成為課上的催化劑,教誨學(xué)生們,舉手是使他們走向制勝的法寶,同時也向我們展示了,這是教師們慣用活躍課堂的絕技。就連數(shù)學(xué)也不光走單調(diào)邏輯路線了,巧妙實際的締結(jié),擴(kuò)展孩子動腦思考,激發(fā)學(xué)生求知興趣,即使再難的問題也會迎刃而解。

  教學(xué)當(dāng)中,教師們充分體現(xiàn)選用教學(xué)效果的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),這一點(diǎn)提示了我們師范學(xué)生不僅僅要對自己所學(xué)專業(yè)課要有扎實的基本功,更要充實更多的現(xiàn)代技術(shù),會使用還不足以,現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)還要到達(dá)發(fā)展學(xué)生思維效果和激發(fā)學(xué)生興趣的目的,這就要著手于實踐操作,師生共謀進(jìn)取,這才是教育上的遠(yuǎn)見。

  短暫兩周,轉(zhuǎn)瞬即逝,三人行,必有我?guī)煛_@兩周里,我不僅僅學(xué)到了教師們教學(xué)的經(jīng)驗與方法,在孩子們身上我也學(xué)到了不少。感受不被世俗玷染的童貞,不拘泥于瑣事的大度,玩的就是心跳的精神,更為重要的是那顆向上進(jìn)取的心,這都是我所缺少的,最后,還有孩子們教給我的真情。這次見習(xí),也讓我贊嘆老師的才藝與智慧。此刻,時代在發(fā)展,對老師的要求也在不斷提高,多才多藝的老師教會學(xué)生去追求更廣泛的學(xué)習(xí),也啟發(fā)我們這些師范生學(xué)習(xí)更多的知識以適應(yīng)社會的需要。

  短短的兩周見習(xí)讓我從另一個角度審視了小學(xué)教師這個重要的職業(yè)。作為一個要成為老師的學(xué)生來說,我的知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。只有基礎(chǔ)學(xué)好了,才能指導(dǎo)實踐,更好得把教學(xué)工作做好,因為這些理論是支撐教學(xué)的基礎(chǔ)。

  其實做一個優(yōu)秀的小學(xué)老師并不簡單,要做一名優(yōu)秀的老師既要有愛心又要有智慧,有愛心是既能和學(xué)生玩的開心,做朋友,又想長輩時刻關(guān)心著學(xué)生,而智慧是既要有真實學(xué)才,使學(xué)生相信你比他們明白更多,能教他們,又能嚴(yán)厲,使他們尊敬你,這樣軟硬兼施,才能當(dāng)好一名小學(xué)老師。

  這是我們第四次見習(xí),無疑對我的'今后的學(xué)習(xí)與生活是有幫忙的。見習(xí)讓我見識了小學(xué)的狀況,老師的教學(xué)與管理等等,同時也增長了我對職業(yè)的憂患意識,這提醒我在學(xué)校里努力多學(xué)知識,為自己的將來做打算。見習(xí)結(jié)束了,學(xué)習(xí)的生活依舊,但是是要過充實的生活了,期望在下次的實習(xí)中能好好表現(xiàn)自己。

  自我鑒定:

  本次實習(xí)讓我真正體會到了課堂教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)與靈活。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖亲鳛槔蠋煂ψ约航虒W(xué)思路的要求與把握,靈活的是對學(xué)生學(xué)習(xí)用心性的調(diào)動。經(jīng)過這次實習(xí),我積累了必須的教學(xué)經(jīng)驗,摸索出一些處理課堂互動、引導(dǎo)學(xué)生思考的方法,能夠透過設(shè)計一些關(guān)鍵問題推進(jìn)課堂教學(xué)。整個實習(xí)過程態(tài)度認(rèn)真,能夠完成教學(xué)任務(wù)。但是,要想成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師,我還需要付出很大的努力。

在小學(xué)實習(xí)報告 篇5

  一:見習(xí)目的:

  真實感受小學(xué)教育,增強(qiáng)師范技能,學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

  二:見習(xí)時間:

  XX年11月26日———XX年12月3日

  三:見習(xí)地點(diǎn):

  xx省實驗學(xué)校xx小學(xué)

  四:見習(xí)人:

  xx教育學(xué)院xx級初等教育班 xxx

  五:見習(xí)過程

  在我心中”見習(xí)”是一個嚴(yán)肅的詞,在軍隊中”見習(xí)”就是要拉上前線真槍實彈的進(jìn)入戰(zhàn)爭。教育見習(xí),對我們來說也一樣,和真實的三尺講臺零距離接觸。懷著幾分新鮮和激動的心情,整理師容師紀(jì)和小組前往陣地戰(zhàn)斗。

  重返小學(xué),讓我想起一句成語,"故地重游"。這種心理的萌生,抑或是錯誤意識的駕御。而這一詞匯,卻在我走入小學(xué)的第一步起,根深蒂固。五天的行程,凸顯匆忙無措,卻也寄予我記憶最美好的一筆勾抹。孩子們?nèi)瑛f雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與教師授課時梳理成章的知識網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)完美結(jié)合,留給我的都是彌足珍貴的財富。

  第一天,我和小組成員準(zhǔn)時到達(dá)xx省實驗學(xué)校xx小學(xué),一切都安頓好后,我們開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了,快速筆記開始,恨不得把老師的每句話都寫下來?稍谶@寫的過程中,身心受到折磨,耳朵飽受煎熬,在教學(xué)過程中,小學(xué)生就象鴉雀打破蛋一樣,那高音夾雜刺耳的童聲,就象金毛獅喉,苦不堪言。我當(dāng)時的表情只有一個,向我開炮。幸好老師教的好,方法新鮮。我見習(xí)的班級是四年級(6)班,我最喜歡聽的就是那個語文老師的課—孔老師的課,她把單調(diào)乏味的知識教的活潑深動。在她的課堂上,我感覺是一種享受,她把難懂的聯(lián)系實際,這樣可以增加學(xué)生的理解并快速消化。她給我一種幻想,她上課就象在操作一臺機(jī)器一樣,嫻熟。在小學(xué)的課堂中,紀(jì)律很難把握,可這位老師讓她的學(xué)生根本沒有時間去想其他,學(xué)生的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn)。還有她的新課程的思想不滿課堂,我當(dāng)時對這樣一位老師肅然起敬,我真的佩服她。她說她都四十多了,可我們覺得她只有二十六。這是表象上的,可我覺得她讓我覺得她年輕的地方是她的教學(xué)方法和理念。我以前認(rèn)為那些老老師思想守舊,仍用著傳統(tǒng)的教學(xué)方法,和思路,可我錯了。她的方法就和她的表面一樣年輕。這么老資格的老師還仍然那么有激情,我真不知道我到她這個年齡的時候還會向她那樣嗎?!

  老師溫柔美麗大方,她的教學(xué)方法有很多亮點(diǎn),因為她的`方法我還不敢用,因為講不清楚就會誤導(dǎo)學(xué)生。 老師對學(xué)生的一句贊揚(yáng),成為課上的催化劑,教誨學(xué)生們,舉手是使他們走向制勝的法寶,同時也向我們展示了,這是教師們慣用活躍課堂的絕技。就連數(shù)學(xué)也不光走單調(diào)邏輯路線了,巧妙實際的締結(jié),擴(kuò)展孩子動腦思考,激發(fā)學(xué)生求知興趣,即使再難的問題也會迎刃而解。

  第一天的見習(xí)就在這唧唧喳喳的吵雜中結(jié)束了,當(dāng)學(xué)生們放學(xué)后,我被吵的弄不清楚東西南北了,在小學(xué)見習(xí)什么都沒有做可不知道為什么覺得特別累,躺在床上一動不想動,只覺得頭暈?zāi)垦!?/p>

  第二天,我們對路熟悉了,可沒有了新鮮感覺,掌握了小學(xué)的作息時間后我不到最后一分鐘不進(jìn)學(xué)校。

  以后的幾天一樣就是聽,經(jīng)驗的吸收。我覺得有幾個學(xué)生不怎么發(fā)言,很沉悶,可下課了又特別活躍?傊褪沁@樣,上課不發(fā)言,討論中調(diào)皮搗亂。我開始認(rèn)真的注意這些學(xué)生的一舉一動,可他們種種行為又反映著什么信號呢?———不自信。而這種不自信又是什么原因所致,這種不自信又會導(dǎo)致學(xué)生的性格發(fā)展傾向,看看這些孩子,我的心一陣酸楚,因為心理學(xué)理論上來講,小時候的某種心理會影響孩子的成長與學(xué)習(xí)、生活、交往等等,小孩子這么早就要承受一定程度的心理壓力,哪能不讓人辛酸?

  教學(xué)當(dāng)中,教師們充分體現(xiàn)選用教學(xué)效果最優(yōu)的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),這一點(diǎn)提示了我們師范學(xué)生不僅要對自己所學(xué)專業(yè)課要有扎實的基本功,更要充實更多的現(xiàn)代技術(shù),會使用還不足以,現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)還要達(dá)到發(fā)展學(xué)生思維效果和激發(fā)學(xué)生興趣的目的,這就要著手于實踐操作,師生共謀進(jìn)取,這才是教育上的遠(yuǎn)見。

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