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中學(xué)生演講稿

時(shí)間:2024-05-13 10:13:01 中學(xué)生演講稿 我要投稿

【推薦】中學(xué)生演講稿8篇

  演講稿是在一定的場(chǎng)合,面對(duì)一定的聽(tīng)眾,演講人圍繞著主題講話的文稿。在學(xué)習(xí)、工作生活中,演講稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大,寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編收集整理的中學(xué)生演講稿8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】中學(xué)生演講稿8篇

中學(xué)生演講稿 篇1

  一說(shuō)起上網(wǎng),大概有許多人都知道這個(gè)名詞,其實(shí)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是社會(huì)時(shí)代的進(jìn)步,科技發(fā)展的標(biāo)志。上網(wǎng)已成為一個(gè)21世紀(jì)流行趨勢(shì)。在中國(guó)的13億人里,網(wǎng)民就已經(jīng)達(dá)到了1.1億人。隨著上網(wǎng)的人數(shù)與日俱增。中學(xué)生上網(wǎng)的也越來(lái)越多,上網(wǎng)的利與弊也漸漸成為人們所關(guān)心的問(wèn)題:中學(xué)生到底該不該上網(wǎng)呢?

  就本人觀點(diǎn)而言中學(xué)生應(yīng)該上網(wǎng),但應(yīng)適可而止。說(shuō)到上網(wǎng),上網(wǎng)不僅可以聊天、交友、查資料、玩游戲……,還可以方便快捷的獲取信息,可以開(kāi)闊視野,及時(shí)了解時(shí)事新聞,獲取各種最新的知識(shí)和信息;可以毫無(wú)顧忌地與網(wǎng)友聊天,傾吐心事,減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),緩解壓力;可以在各個(gè)BBS里張貼自己對(duì)各種問(wèn)題的看法和見(jiàn)解,覺(jué)得很有成就感;還可以提高自己某項(xiàng)業(yè)余愛(ài)好的水平;現(xiàn)在自己動(dòng)手做主頁(yè)已成為時(shí)尚,把自己喜愛(ài)的圖片資料傳上去,開(kāi)一個(gè)討論區(qū),發(fā)一些貼子,和大家交流,自己做版主的感覺(jué)真的很棒。

  無(wú)論何事好處與壞處只有一線之隔,往往是“失之毫厘,差之千里”,上網(wǎng)亦是如此?缭搅恕袄钡慕缇便是“弊”。

  當(dāng)今許多家長(zhǎng)都不想讓自己的孩子經(jīng)常上網(wǎng),1、是因?yàn)榕伦约旱?孩子近視。2、怕自己的孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。3、怕上當(dāng)受騙。的確,長(zhǎng)時(shí)間的上網(wǎng)會(huì)引起視疲勞,而且,近視的度數(shù)還會(huì)逐漸增加;而玩網(wǎng)絡(luò)游戲,輕的會(huì)導(dǎo)致近視,重的還會(huì)導(dǎo)致學(xué)業(yè)的荒廢;而在網(wǎng)絡(luò)世界里,可信度不是100%的,我們不能完全相信網(wǎng)絡(luò),在我們的身邊,網(wǎng)絡(luò)受騙的受害者也比比皆是。

  雖然上網(wǎng)的壞處不少,但還是利大于弊。我們應(yīng)該正確的對(duì)待上網(wǎng),爭(zhēng)取讓它的弊端不在我們身邊出現(xiàn),讓它成為我們學(xué)習(xí)、工作上獲取更多有益信息的高科技工具。

中學(xué)生演講稿 篇2

  同學(xué)們、老師們,上午好!

  今天我要講的是:《做一個(gè)具有創(chuàng)新能力的中學(xué)生》

  我們中華民族是一個(gè)聰明,勤勞的民族,我們的祖先曾經(jīng)為人類(lèi)提供了開(kāi)啟世界文明之門(mén)的“四大發(fā)明”,但在近百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)史上,卻很少有中國(guó)人的名字。形成這種現(xiàn)狀的原因是什么呢?我想,這跟我們民族的創(chuàng)新能力下降有很大的關(guān)系。

  科學(xué)的本質(zhì)是創(chuàng)新,那么創(chuàng)新的本質(zhì)又是什么呢?我認(rèn)為,創(chuàng)新的本質(zhì)是進(jìn)取,是不做復(fù)制者,單純的模仿不是創(chuàng)新。創(chuàng)新不容易但并不神秘,可以說(shuō),任何人都可以創(chuàng)新?赡苡行┩瑢W(xué)會(huì)認(rèn)為創(chuàng)新只是科學(xué)家才能做的事情,其實(shí)不是的。

  下面我就給大家舉二個(gè)真實(shí)的例子。第一個(gè)例子是:美國(guó)有個(gè)叫李小曼的畫(huà)家,他平時(shí)做事總是丟三落四,繪畫(huà)時(shí)也不例外,常常是剛剛找到鉛筆,又望了橡皮放在哪兒了。后來(lái)為了方便,他就把橡皮用線固定在鉛筆上,于是帶橡皮的鉛筆誕生了。在辦了專(zhuān)利手續(xù)后,這項(xiàng)發(fā)明他以55萬(wàn)美元賣(mài)給了一家鉛筆公司。

  第二個(gè)例子是:日本有個(gè)經(jīng)營(yíng)飲食店的人,每天看到許多人在飯店前排長(zhǎng)隊(duì),等吃熱面條,但面條要一碗一碗地煮,顧客只能焦急地等待,浪費(fèi)時(shí)間,很不方便!他便想能否做出一種開(kāi)水一沖就可以吃的面條,經(jīng)過(guò)三年的努力,終于發(fā)明了“方便面”。

  這兩個(gè)例子充分說(shuō)明了:只要做有心人,就可能會(huì)有創(chuàng)新。那么,人的創(chuàng)新能力是從哪里來(lái)的呢?很多事實(shí)告訴我們:人的創(chuàng)新能力不是天生就有的,而是后天培養(yǎng)出來(lái)的。要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力,大家從小就要敢于夢(mèng)想,那些奇異豐富的相象往往會(huì)孕育成奇妙的創(chuàng)新。

  對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō),可以從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力。

  1、善于觀察。俗話說(shuō)“事事留心皆學(xué)問(wèn)”,養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣,培養(yǎng)良好的觀察能力,你就能從奇妙的大千世界獲得無(wú)盡的知識(shí)。在觀察中要有問(wèn)題意識(shí),要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。有時(shí)候,提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要。

  2、善于思考。許多新思想、新學(xué)說(shuō)、新定律的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者,都善于從細(xì)小的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,追根求源,找尋真理。因此,我們要善于從生活中的一些 “習(xí)以為常”的事情中去思考并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

  3、培養(yǎng)想像力。想像是創(chuàng)新的先導(dǎo),創(chuàng)新離不開(kāi)想像,我國(guó)每年有許多與你們一樣的學(xué)生,發(fā)揮科學(xué)的想像力,設(shè)計(jì)了不少有價(jià)值的創(chuàng)新方案,得到有關(guān)方面的贊許,有的還被采納應(yīng)用于日常生活。

 、、敢于質(zhì)疑。對(duì)于前人總結(jié)出來(lái)的結(jié)論或理論,教材中現(xiàn)成的結(jié)論,生活中一些習(xí)以為常的做法和想法,我們要敢于在科學(xué)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑它們的正確性、合理性、完整性。

  同學(xué)們,我們正處于成長(zhǎng)時(shí)期,沒(méi)有人敢懷疑你們的創(chuàng)新潛力。只要你們從現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)創(chuàng)新,勇于創(chuàng)新,不斷挖掘自己的創(chuàng)新潛力,我相信,未來(lái)的創(chuàng)新家、發(fā)明家一定會(huì)在你們當(dāng)中產(chǎn)生!

  轉(zhuǎn)眼間,我們的新學(xué)校已經(jīng)經(jīng)歷到第6個(gè)年頭了,對(duì)于大部分學(xué)校來(lái)講,我們的學(xué)校還是新的,是一所新學(xué)校。

  這里的春天,和煦陽(yáng)光、溫暖的的春風(fēng)輕輕地拂過(guò)西樂(lè)河邊的金絲楊柳,這里鳥(niǎo)語(yǔ)花香,伴著朗朗的讀書(shū)聲,像是一陣陣來(lái)自世外桃源安詳?shù)暮椭C的美妙的音符;初夏時(shí),這里百花齊放,76種植被爭(zhēng)先斗艷,引來(lái)蝴蝶、蜜蜂的關(guān)注,像操場(chǎng)上的學(xué)生一樣忙碌著,我們?cè)诓賵?chǎng)上忙著散發(fā)汗水和歡笑,它們卻忙碌著采蜜;秋天來(lái)了,校園里的淡黃的銀杏葉和火紅的紅楓葉迎著清涼的秋風(fēng)輕輕的舞動(dòng)著,像在輕輕地問(wèn)候著剛來(lái)到學(xué)校的新生們,“在新的學(xué)校生活中,你們過(guò)的好嗎?”冬天了,難得一遇的一場(chǎng)大雪覆蓋了我們整個(gè)學(xué)校,銀裝素裹,分外妖嬈,課間里,男生女生,成群結(jié)隊(duì),一場(chǎng)雪仗,好不開(kāi)心。

  可是,我巡查到庭院間時(shí),欣賞著剛綻放著的白紫色的紫藤花,它們紛紛告訴我,王老師!那幾個(gè)班級(jí)里的同學(xué)又調(diào)皮了,在課間打鬧時(shí),把老師的講臺(tái)都弄壞了,把走廊里的消防玻璃也撞破了,有個(gè)同學(xué)一生氣把后面的柜子門(mén)都踢壞了,幾個(gè)同學(xué)在門(mén)外門(mén)內(nèi)推和踢,門(mén)也壞了,怎么辦?我們看了真心疼!當(dāng)我走到琴棋書(shū)畫(huà)苑時(shí),小池里的小金魚(yú)爭(zhēng)先恐后的游過(guò)來(lái):王老師!王老師!救救我們吧!那些調(diào)皮的小同學(xué)又來(lái)欺負(fù)我們了,不停地拿那些白色的小石子扔我們,好疼。∵不過(guò)癮,就相互間扔來(lái)扔去,好危險(xiǎn)哪!來(lái)到器材保管室,更是一片唉聲嘆氣和抱怨的聲音,“唉!王老師啊!我今天是第五次被不同的屁股坐在上面了,五臟六腑都要被壓出來(lái)了,看來(lái)我挨不到這個(gè)學(xué)期結(jié)束了!”一個(gè)籃球抱怨道!巴趵蠋!你看我這么纖瘦,被5、6個(gè)學(xué)生扯來(lái)扯去,就成兩段了!崩K子說(shuō)完就咽氣了。來(lái)到操場(chǎng)上,球門(mén)架抱怨道:“我的`搭檔又被扯斷了幾根繩線,它可是我第五個(gè)搭檔了。還有,有個(gè)可惡的家伙還把我前面的草皮割掉了一塊,我身上的幾根鋼條,也不知道被折彎過(guò)多少次了!

  在校園里認(rèn)真的兜了一圈后,聽(tīng)了同學(xué)們的這些玩伴和小幫手的訴苦后,我很驚訝,這些可都是大家的好朋友呀!都是大家的伙伴和玩伴呀!都是要陪過(guò)大家四年美好時(shí)光的,怎么能這樣對(duì)待他們呢!它們都是在默默的付出,默默的陪伴著你,要伴著你度過(guò)初中的成長(zhǎng)階段。他們有錯(cuò)嗎?它們只能選擇默默地忍受著。

  在學(xué)校,一切教育和教學(xué)活動(dòng)是通過(guò)學(xué)校最基本的活動(dòng)單位——班級(jí)進(jìn)行的,班級(jí)文化的建設(shè)對(duì)我們學(xué)生具有潛移默化的教育影響力和感染力,班級(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的教育、教學(xué)以及成長(zhǎng)、成才起著一定的作用。下面我想就班級(jí)環(huán)境布置和班規(guī)的確立談?wù)勎覀兩磉叺陌嗉?jí)文化建設(shè)。

  班級(jí)教室環(huán)境布置,可以通過(guò)班級(jí)板報(bào)的編排、學(xué)習(xí)園地的建設(shè)、名人名言的剪貼、圖書(shū)角的設(shè)立等,將教室布置得新穎獨(dú)特,這些無(wú)聲的事物所散發(fā)出的文化氣息會(huì)刺激我們學(xué)生的感官,使我們處處受到感染和熏陶,構(gòu)成一種教育和教學(xué)的外部文化環(huán)境,增添我們學(xué)習(xí)生活的樂(lè)趣,消除學(xué)習(xí)后的疲勞,養(yǎng)成文明行為習(xí)慣,增強(qiáng)班級(jí)向心力、凝聚力,激發(fā)愛(ài)班愛(ài)校的熱情,創(chuàng)造一個(gè)健康向上的文化氛圍和文明的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教師和學(xué)生的共同努力下,通過(guò)豐富多彩的班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)活動(dòng)形成良好的班風(fēng),營(yíng)造出和諧、積極向上的班級(jí)教育氛圍,從而使班級(jí)成為我們學(xué)生的知識(shí)集散地、人格熏陶地、心靈歸宿地。

  建立切實(shí)可行的班級(jí)制度,讓學(xué)生在其中形成發(fā)展。俗話說(shuō),“國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī)”,制度是人的行為的中介,能強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí)。要讓學(xué)生在規(guī)范中成長(zhǎng),只有在制度的規(guī)范下才能更好的發(fā)展,班級(jí)規(guī)章制度是班級(jí)文化建設(shè)的保障。班級(jí)文化建設(shè)必須加強(qiáng)班級(jí)制度的建設(shè),深化制度的文化內(nèi)涵,用制度來(lái)指導(dǎo)、規(guī)范學(xué)生。例如:制訂班規(guī)班訓(xùn)、班干部要求、文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、衛(wèi)生值勤等規(guī)章制度來(lái)保證班級(jí)文化的順利建設(shè),引導(dǎo)學(xué)生在正確的班級(jí)文化建設(shè)過(guò)程中形成良好的道德觀、價(jià)值觀。在班級(jí)制度的約束下使得班級(jí)文化氛圍在學(xué)生行為上得以具體體現(xiàn)。同時(shí),通過(guò)班主任的教育、班干部的帶動(dòng)、班訓(xùn)的指引,努力在班級(jí)中塑造積極向上的環(huán)境氛圍,帶動(dòng)廣大學(xué)生一起進(jìn)步。

  班級(jí)文化的建設(shè)離不開(kāi)班級(jí)教室物質(zhì)文化環(huán)境的建設(shè),班級(jí)文化的建設(shè),如果僅僅依靠常規(guī)的說(shuō)教去開(kāi)展,其效果并不突出,必須營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍。通過(guò)環(huán)境熏陶人、感染人,從而自覺(jué)讓我們學(xué)生在環(huán)境的熏陶下培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

中學(xué)生演講稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!我演講的題目是《學(xué)習(xí)日常行為規(guī)范,做文明小學(xué)生》。能站在這里參加演講比賽,我感到無(wú)比自豪。希望通過(guò)這次演講,能讓所有的同學(xué)對(duì)《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》有更深刻的認(rèn)識(shí),以更加文明的言行來(lái)凈化我們的校園,美化我們的心靈。做為1個(gè)文明的小學(xué)生,不論在校內(nèi),校外都要遵守禮儀。你聽(tīng): " 老師早!老師好!對(duì)不起!沒(méi)關(guān)系!請(qǐng)!謝謝!…… " 這些聲音時(shí)時(shí)在校園內(nèi)響起,而且經(jīng)常能看到同學(xué)們互幫互助的身影……

  這些現(xiàn)象難道不值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng),成為大家學(xué)習(xí)的.榜樣嗎?可是在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還有一些不文明的行為。校園內(nèi),樓梯上,也能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的垃圾,部分同學(xué)講臟話,粗話,隨意攀爬樓梯的扶手,甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物,對(duì)此我們是否該深刻思考一下呢?我們是學(xué)校的一員,學(xué)校的面貌要靠我們同學(xué)共同維護(hù),只有人人講文明,個(gè)個(gè)有禮貌,同學(xué)之間才會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài),我們的校園才會(huì)更加溫暖,和諧,同學(xué)們才會(huì)更加健康,茁壯成長(zhǎng)。

  播種1種行為,收獲1種習(xí)慣;播種1種習(xí)慣,收獲1種性格;播種1種性格,收獲1種命運(yùn)。同學(xué)們,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,需要老師的教導(dǎo),同學(xué)的幫助,更需要我們自己嚴(yán)格要求自己,《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是我們的行為準(zhǔn)則,它們不僅寫(xiě)在紙上,而且要記在我們心里,更重要的是要體現(xiàn)實(shí)際行動(dòng)上。每個(gè)人的舉手投足之間,都傳遞著豐富的文明信息。讓我們借著學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的東風(fēng),從現(xiàn)在做起,從自己做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做文明學(xué)生。管住我們的口,不隨地吐痰;管住我們的手,不亂扔垃圾;管住我們的腳,不去不該去的地方。

  讓我們攜起手來(lái),共建1個(gè)文明,美麗的校園,讓我們?nèi)逝d小學(xué)的每一名學(xué)生都成為1個(gè)文明之人,讓文明之花開(kāi)遍校園的每個(gè)角落。

中學(xué)生演講稿 篇4

  感恩的心,感謝有你。伴我一生,讓我有勇氣做我自己。感恩的心,感謝命運(yùn),花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜……

  在座的各位師長(zhǎng),親愛(ài)的朋友們:

  每到這首歌在耳畔響起,你的心湖中是否泛起陣陣感動(dòng)的漣漪?是的,從生命之花最初的綻放,到長(zhǎng)成翩翩少年,我們一直被濃濃的愛(ài)包圍著。有人說(shuō),我們是被寵壞的一代。有些太過(guò)自我,有些太過(guò)冷漠。真的是這樣嗎?不,我們要學(xué)會(huì)感恩,感恩每一個(gè)給予我們的人。記住每一個(gè)令我們感動(dòng)的瞬間,我們會(huì)用一顆真誠(chéng)的心去擁抱世界。

  父愛(ài)積成山,母愛(ài)匯成河。在一生中,父母給予了我們多少愛(ài)?我數(shù)不清。在一生中,父母的愛(ài)有多么偉大?我說(shuō)不出。父母給予我們的是天底下最無(wú)私,最不圖回報(bào)的愛(ài)。一句囑咐,一頓好飯,一個(gè)擁抱,甚至是一次批評(píng),點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都是父母的心。∪欢,我們卻對(duì)父母的愛(ài)習(xí)以為常。他們是最?lèi)?ài)我們,卻最容易被我們忽視的人。讓我們學(xué)會(huì)感恩父母吧!也從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起!

  在成長(zhǎng)的歲月中,除了父母親人,還有誰(shuí)把我們牽掛,為我們付出?是老師!老師是開(kāi)啟我們心靈的人,是她們傳給我們做人的道理,是她們教給我們過(guò)硬的本領(lǐng)。是她們默默奉獻(xiàn)出自己的`精力和心血,用肩膀托我們到高處看風(fēng)景!讓我們學(xué)會(huì)感恩老師吧!也從一言一行做起!

  在生命里,值得我們感恩的實(shí)在太多太多。我們應(yīng)該感恩這個(gè)時(shí)代,因?yàn)樗o予了我們幸福的生活;我們應(yīng)該感恩身邊同學(xué),因?yàn)樗麄兘o予我團(tuán)隊(duì)的力量;我們應(yīng)該感恩掃大街的大媽?zhuān)灰驗(yàn)樗o予了我們優(yōu)雅的環(huán)境;我們應(yīng)該感恩讓座的叔叔,因?yàn)樗o予我們陌生的關(guān)愛(ài);我們應(yīng)該感恩挫折困難,因?yàn)樗軌虼偈刮腋訄?jiān)定;我們應(yīng)該感恩競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,因?yàn)樗軌蚣?lì)我不斷超越:我們應(yīng)該感恩大自然的風(fēng)風(fēng)雨雨,一草一木讓我們學(xué)會(huì)感恩吧,從生命中的每一天做起!

  感恩不是空洞的大話,也不是華美的詞藻,它是平常歲月中的舉手投足,片言一行。讓我們用細(xì)致的心去體會(huì)父母的喜怒哀樂(lè);努力學(xué)習(xí),讓他們自豪;健康成長(zhǎng),讓他們欣慰;幫他們做些力所能及的家務(wù);幫他們出點(diǎn)別出心裁的點(diǎn)子;給他們一個(gè)擁抱,還他們一個(gè)燦爛的笑。記得公益廣告中那個(gè)給媽媽端來(lái)洗腳水的孩子吧?讓我們都成為那個(gè)孩子,今天,明天,直到永遠(yuǎn)!當(dāng)我們的父母慢慢變老時(shí),給他們我有力的臂膀,給他們我溫暖的呵護(hù)

  永遠(yuǎn)不要忘記師恩的分量,在與老師相處的日子里,讓我們悄悄倒一杯水,潤(rùn)潤(rùn)老師干澀的喉嚨,讓我們輕輕伸出手,揉揉老師疲憊的肩,讓我們以不斷地進(jìn)步給他們驚喜;讓我們以優(yōu)異的成績(jī)給他們滿足,把來(lái)自心底的感恩寫(xiě)成一張小小的字條放在老師桌前,讓它成為老師心中的喜悅!當(dāng)我們漸漸長(zhǎng)成,請(qǐng)不要忘記!當(dāng)我們有了成就,請(qǐng)不要忘記!老師曾是這一切最有力的支持!

  學(xué)會(huì)感恩,是要敞開(kāi)誠(chéng)摯的心扉。相信誠(chéng)信的力量,它可以點(diǎn)石成金。就像魯迅先生說(shuō)的:誠(chéng)信是為人之本”,真誠(chéng)是心靈的開(kāi)放,真正的感恩,是來(lái)自心底最誠(chéng)摯的呼喚!

  學(xué)會(huì)感恩,你便學(xué)會(huì)了寬容,要知道,寬容比指責(zé)更催人自新,寬容那些帶給你傷害,煩惱,困惑的人,你會(huì)感到心靈的釋然,你的心中會(huì)充滿光明,你的目光會(huì)充滿溫暖!

  學(xué)會(huì)感恩,你的心中便有了愛(ài)。愛(ài)是心與心的交融,在你感受溫暖和愛(ài)意的時(shí)刻,也把你的愛(ài)奉獻(xiàn)給需要關(guān)愛(ài)的人。一聲喝彩,一份鼓勵(lì),哪怕你的給予多么微不足道,也許就會(huì)給他人力量,伸出一只手,獻(xiàn)出一片情,生活會(huì)充滿燦爛的陽(yáng)光!

  懷揣一顆感恩的心上路,我想我們的人生必將充滿無(wú)限精彩!這個(gè)世界必將有著無(wú)限精彩!

  (感謝你們,今天所有到場(chǎng)來(lái)聽(tīng)我演講的師長(zhǎng)們,朋友們。謝謝!)(鞠躬)

中學(xué)生演講稿 篇5

  又是一個(gè)百無(wú)聊賴的星期天下午,細(xì)碎的陽(yáng)光像餅干屑一樣,漫不經(jīng)心地撒了一地,暖陽(yáng)透過(guò)樹(shù)梢零零星星的枝丫,如櫻花般緩緩飄逝。而這明媚的下午似乎與我的煩悶格格不入。

  Adele憂傷而又略顯沙啞的嗓音從耳機(jī)里淌出,恰到好處卻又是不經(jīng)意間的傷感扣人心弦,若即若離而又揮之不去,一種散漫感蔓延開(kāi)來(lái)……

  周末莫過(guò)于所有學(xué)生的“夢(mèng)中情人”,好好的一個(gè)周末,我居然找不到些許感興趣的事情做,無(wú)聊之余又不想讓周末白白浪費(fèi),可就在我郁悶之時(shí)時(shí)間就過(guò)去了,無(wú)奈之下,我便手拿起了一本書(shū)。

  打開(kāi)書(shū),一股清香的油墨味撲鼻而來(lái),目光游走在優(yōu)美的字里行間,就像行走在無(wú)邊的草原,草色溫柔地蔓延到遠(yuǎn)方,離離野花爛漫地燃燒到天邊,柔軟的云裝點(diǎn)著寂寞的蒼穹,我甚至聞到了薰衣草濃郁的花香,在鼻腔來(lái)回游蕩,就如雜技演員在向他人展示她優(yōu)美的舞姿。

  我不可自拔的沉湎于書(shū)中,清新的文字猶如淌于心間的清泉。我用指尖觸碰著一個(gè)個(gè)形如鮮活的文字,在心中細(xì)細(xì)摸索,午后的輕風(fēng)調(diào)皮地游走著,舒適的陽(yáng)光溫度恰好,我突然感覺(jué)世界如同一片靜謐而又溫暖的海洋,而我則是一個(gè)孤單卻不寂寞的小島,任海浪輕拍著沙灘,沉浸在了自己心中的一片世外桃源。就這樣,我翻過(guò)一張張書(shū)頁(yè),時(shí)間便如此溫柔而又不動(dòng)聲色地溜走了。

  放下書(shū)本,揉揉看得酸脹的眼,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的心情平靜而又微微洋溢著一種莫名的喜悅。透過(guò)陽(yáng)臺(tái)的紗窗簾往外看,這個(gè)原本單調(diào)而無(wú)趣的星期天下午突然顯得格外可愛(ài)。

  而就在這個(gè)靜謐而又美好的一個(gè)小小的瞬間里,我的腦子里忽然蹦出了一個(gè)問(wèn)題,這些令人愉悅卻又不起眼的東西,究竟是什么呢?

  我想,這些應(yīng)該是生活中的瑣碎小事中,或多或少地沉淀著的美吧。生活中的美并非我們想象中的那么與眾不同抑或轟轟烈烈,它沒(méi)有剔透的鉆石的那般完美,不像飛蛾撲火的那般壯烈,生活中的美很簡(jiǎn)單,很純粹,像一杯淡淡的清茶,淡雅而又馥郁芬芳,清新而又韻味猶存。而生活中這些天然而又不加修飾的美,則是一筆在漫長(zhǎng)的人生道路中,不可多得的財(cái)富。

  然而,在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的摩登時(shí)代里,城市猶如一臺(tái)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器,四處都是一派忙碌而繁華的氣息。而財(cái)富這個(gè)詞,或多或少地被塵世修改了它原有的意思,一提起財(cái)富,也許心中的第一反應(yīng)就是金錢(qián),名譽(yù),權(quán)利……的確,這些都是財(cái)富,但它們不能完全的.釋義財(cái)富。金錢(qián)于名譽(yù)這些東西只是它小小的一部分,而真正且有價(jià)值的財(cái)富,是永恒的。生活中的這些細(xì)節(jié)美,就是一筆真正的財(cái)富,它們就像是平凡生活中的調(diào)味品,讓你更加的珍惜生活,熱愛(ài)生活,使你生活中的無(wú)數(shù)個(gè)平淡無(wú)奇的日出日落充滿著情調(diào),成為你的人生中的不可多得的財(cái)富。

  一筆真正的財(cái)富是可以給漫長(zhǎng)的人生里以啟迪與安慰的,而生活中的那些細(xì)碎的美,就是一筆永恒的財(cái)富。就像這個(gè)下午里的一首好歌,一本好書(shū),都會(huì)使人的心情大好。

  人生就如一片廣袤的原野,而生活則是這片地上的泥土,生活中那些許許多多的美,就是其中星星點(diǎn)點(diǎn)的花,點(diǎn)綴了這片美麗的土地。我們要善于去發(fā)現(xiàn)這些細(xì)小的花,愛(ài)護(hù)這些嬌美的花,珍惜這筆獨(dú)一無(wú)二的財(cái)富。

中學(xué)生演講稿 篇6

老師們,同學(xué)們:

  你們好!

  人的生活方式有兩種,第一種方式是像草一樣活著,你盡管活著,每年還在成長(zhǎng),但是你畢竟是一棵草,你吸收雨露陽(yáng)光,但是長(zhǎng)不大,

  一分鐘勵(lì)志演講稿。人們可以踩過(guò)你,但是人們不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯,而產(chǎn)生痛苦;人們不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘,而?lái)憐憫你,因?yàn)槿藗儽旧砭蜎](méi)有看到你。所以我們每一個(gè)人,都應(yīng)該像樹(shù)一樣的成長(zhǎng),即使我們現(xiàn)在什么都不是,但是只要你有樹(shù)的種子,即使你被踩到泥土中間,你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分,自己成長(zhǎng)起來(lái)。當(dāng)你長(zhǎng)成參天大樹(shù)以后,遙遠(yuǎn)的地方,人們就能看到你;走近你,你能給人一片綠色;钪敲利惖娘L(fēng)景,死了依然是棟梁之才,活著死了都有用。這就是我們每一個(gè)同學(xué)做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。每一條河流都有自己不同的.生命曲線,但是每一條河流都有自己的夢(mèng)想—— 那就是奔向大海。我們的生命,有的時(shí)候會(huì)是泥沙。你可能慢慢地就會(huì)像泥沙一樣,沉淀下去了。一旦你沉淀下去了,也許你不用再為了前進(jìn)而努力了,但是你卻永遠(yuǎn)見(jiàn)不到陽(yáng)光了。所以我建議大家,不管你現(xiàn)在的生命是怎么樣的,一定要有水的精神。像水一樣不斷地積蓄自己的力量,不斷地沖破障礙。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)不到的時(shí)候,把自己的厚度給積累起來(lái),當(dāng)有一天時(shí)機(jī)來(lái)臨的時(shí)候,你就能夠奔騰入海,成就自己的生命。

  謝謝大家!

中學(xué)生演講稿 篇7

  什么是朋友?誰(shuí)是你最好的朋友?你了解他(她)嗎?

  在千萬(wàn)年之中,在時(shí)間的無(wú)邊荒野里,沒(méi)有早一步,也沒(méi)有晚一步,剛巧趕上;于千萬(wàn)人之中,你遇見(jiàn)了你所遇見(jiàn)的人,他(她)也許就是你的朋友。

  人生短短幾十年,不要給自己留下什么遺憾才好。想笑的時(shí)候就笑,想哭的時(shí)候就哭,把不盡人意,不順心的事一次性、干干凈凈的發(fā)泄出來(lái),但不快樂(lè)、傷心、難過(guò)全都只是過(guò)程,惟有快樂(lè)才是終點(diǎn),千萬(wàn)不要把世事都看得太完美! 如果朋友讓你生氣,那只能說(shuō)明你還在意你們之間的感情,也許他(她)就是你最好的朋友,為什么不把心放寬點(diǎn)呢?

  知道嗎?什么是益友?什么是損友?

  我認(rèn)為益友就是為了朋友兩肋插刀的人,當(dāng)然具體情況又具體分析,為什么事而兩肋插刀有是另一回事了;而損友就是你為了他(她)兩肋插刀,而(她)卻反過(guò)來(lái)插xx兩刀。

  其實(shí),我們活得很艱難。確實(shí),我們既要承受種種來(lái)自外部的壓力,又要面對(duì)自己內(nèi)心的困惑。在苦苦掙扎中,如果有人向你伸出援助之手,投以理解的目光(而這個(gè)人就是你的益友),你就會(huì)感到一種來(lái)自原始生命的暖意。

  有些事情我們無(wú)法控制,所以我們只好控制自己。雖然有些人很可惡,有些人很卑鄙,但當(dāng)我們?cè)O(shè)身處地的為他們著想時(shí),才知道,他們其實(shí)比我們還可憐,所以,請(qǐng)?jiān)從愫捱^(guò)的人,原諒那些壞人,所謂的好人!

  生活中,不斷有人離開(kāi)或出現(xiàn),而我也即將離開(kāi)這個(gè)舞臺(tái),于是,看見(jiàn)的,看不見(jiàn)了;記住的,遺忘了;生活中也不斷有得到和失落,于是,看不見(jiàn),看見(jiàn)了;遺忘的,記住了。它們就這樣交替著,更改著,不知疲倦。

  然而,看不見(jiàn)的.,是不是就等于不存在呢?5分鐘演講稿記住了的,是不是就代表永遠(yuǎn)不會(huì)消失?

  而我們是不是應(yīng)該記住該記住的,遺忘該遺忘的,改變能改變的,接受不能改變的呢?

  我不知道我現(xiàn)在做的哪些是對(duì)的,哪些又是錯(cuò)的,所以我現(xiàn)在能做的就是盡力做好每一件事。

  能沖刷一切的除了眼淚就是時(shí)間。

  最好我告訴大家一個(gè)心得體會(huì):同學(xué)只有1年或2年,最多3年,而朋友有一輩子!!!

中學(xué)生演講稿 篇8

  各位老師朋友們,大家好!

  我是來(lái)自四(一)班的章書(shū)穎,今天我演講的題目是《樹(shù)立校園安全意識(shí),提高自護(hù)自救能力》。在日常生活中,我們要時(shí)刻注意安全。所以,我今天要和大家說(shuō)說(shuō)有關(guān)安全的話題。

  每位父母、老師都希望我們高高興興上學(xué)來(lái),安安全全回家去,交通安全是影響我們安全的重要因素。那么,我們是否具有交通安全意識(shí)呢?上學(xué)、放學(xué)是一天中道路交通最繁忙的.時(shí)候,在路上行走時(shí),不要互相打鬧、追逐,要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)慌c機(jī)動(dòng)車(chē)爭(zhēng)道搶行。對(duì)于騎自行車(chē)的朋友來(lái)說(shuō),不騎車(chē)帶人,不騎飛車(chē),騎車(chē)時(shí)不聽(tīng)耳機(jī)等,不逆行,轉(zhuǎn)彎不搶行猛拐,都是保障我們交通安全的有效措施。隨著冬季的到來(lái),交通安全更引起人們的重視,車(chē)胎不要充氣太足,這樣可以增加與地面摩擦,不易滑倒,同時(shí),還要與前面的行人保持較大的距離。這都增加了我們安全系數(shù)。

  另外,消防安全同樣也是十分重要的。人們的生活離不開(kāi)火,但如果使用不當(dāng)或管理不好,就會(huì)發(fā)生火災(zāi),它嚴(yán)重威脅了人們的生活,給人民財(cái)產(chǎn)和國(guó)家建設(shè)發(fā)展,造成巨大損失。在學(xué)校,我們應(yīng)注意不要把火柴、打火機(jī)等物品帶入校園;在學(xué)校不玩火;愛(ài)護(hù)消防設(shè)施等。如果在火災(zāi)來(lái)臨時(shí),我們要臨危不亂,積極自救。

  在今后的學(xué)習(xí)生活中,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)自護(hù)自救知識(shí),鍛煉自護(hù)自救能力,果斷的、正確的進(jìn)行自護(hù)自救,機(jī)智的處置遇到的各種異常情況和危險(xiǎn)。

  親愛(ài)的朋友們!在安全的問(wèn)題上,我們必須要樹(shù)立高度的安全意識(shí),防范在先、警惕在前,人人講安全,時(shí)時(shí)講安全,事事講安全。

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