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我的教師夢主題演講稿

時間:2024-08-03 02:11:55 演講稿 我要投稿
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我的教師夢主題演講稿

  演講稿是為了在會議或重要活動上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在現(xiàn)在的社會生活中,能夠利用到演講稿的場合越來越多,你寫演講稿時總是沒有新意?下面是小編為大家整理的我的教師夢主題演講稿,希望能夠幫助到大家。

我的教師夢主題演講稿

我的教師夢主題演講稿1

  我的夢想有很多:舞蹈老師、科學(xué)家之類的,我的夢想就像天上的星星一樣閃閃發(fā)光、數(shù)不勝數(shù)。就像沙灘上的貝殼一樣五彩斑斕。占據(jù)了我整個腦海。但是我最終選擇了幼師這個神圣的職業(yè)。這是有理由的。

  每一天,我都會背著可愛的書包,伴隨著小鳥的歌唱去學(xué)校學(xué)習(xí),我覺得學(xué)習(xí)是一種樂趣,這可苦了我們的老師,每天都為我們操勞。

  我媽媽就是一名優(yōu)秀的教師,他每天早早的起床,整理好后,就騎上自行車飛奔到學(xué)校,開始了這一天辛勤的工作。媽媽嘔心歷血育新人,她就像花丁似的把我們這一朵朵祖國美麗的花朵培育成祖國將來的.棟梁。

  媽媽下班后也不停地工作。除了照顧我,就是給她的學(xué)生批改作業(yè),媽媽把心都給操碎了,頭發(fā)也白了很多。

  記得還是昨天的事了,媽媽像往常一樣去上班,那時正是上班高峰,在一個十字路口,媽媽被一輛迎面而來的一輛摩托車撞到了,右手嘩嘩得流著血,被綁上了一層厚厚的繃帶,但是,媽媽您仍然堅(jiān)持上班,用那摔傷的右手寫出一個個剛勁有力的字。下班回家后,我發(fā)現(xiàn)您有手腫的厲害,血把繃帶都染紅了。我撫摸著您的右手,仿佛看見您在課堂上有那顫抖的右手緊緊握住粉筆,一筆一劃在黑板上寫著,豆大的汗珠從您額頭上滾落下來,您擦了擦汗珠又吃力的開始講課。您忍住了右手的疼痛,終于成功的講完了一堂課。下班后您還在那無人的辦公室內(nèi)備課。

  媽媽您是那么的敬業(yè),那么的勤勞,那么的堅(jiān)強(qiáng)!

  從此不知在我心里的某個角落好像種下了一粒種子當(dāng)教師的夢,我期盼著粒種子能發(fā)芽,能開花,能結(jié)果,能長成參天大樹明天就是母親節(jié)了,祝天下所有的媽媽身體健康,萬事如意。

我的教師夢主題演講稿2

敬愛的老師,親愛的同學(xué):

  夢想是什么?在農(nóng)民伯伯的眼里,夢想是有好的收成;在解放軍叔叔眼里,夢想是保護(hù)人民的安全;在乞丐的眼里,夢想是有一口飯吃。

  梁啟超說過:“少年智則國智,少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年提高則國提高。”司馬遷的夢想是寫好《史記》,結(jié)果他忍辱負(fù)重花了整整13年的時間才寫下了《史記》這本書。我的夢想很簡單,就是當(dāng)一位人民教師,因?yàn)槲矣X得人民教師十分偉大。

  譚千秋教師,他雖然是一位普通的人民教師,但他在災(zāi)難面前把生的期望留給學(xué)生,把死的危險(xiǎn)留給自我。在地震來臨之際,他“張開雙臂,護(hù)住學(xué)生”,用自我寶貴的生命,詮釋了愛與職責(zé)的師德靈魂。他的最終的姿勢永遠(yuǎn)活在人們心中。

  夢想是春天,孕育著期望的生命;夢想是夏天,開出了期望的花朵;夢想是秋天,收獲了期望的'果實(shí);夢想是冬天,埋下了期望種子。

  夢想是神圣的,它能讓我們?yōu)榱说竭_(dá)自我的目標(biāo)努力前進(jìn);它也能讓我們有生的期望,不自卑,不傷感;它還能讓我們有追求,有主張。

  夢想是公平的,一個人無論疾病還是窮困,都能夠有夢想。一個人僅有有夢想,她才有追求,她才會有目標(biāo)!栋餐缴挕防飳懙劫u火柴的小女孩她的夢想是有一只香噴噴的烤鴨,我覺得這不是一個夢想,這只是一個期盼,一個幻想。

  夢想應(yīng)當(dāng)是奮斗的源泉,它能夠讓跌下深淵的我重振旗鼓;它能夠讓躲在角落里哭泣的我堅(jiān)強(qiáng)不屈;它能夠讓膽小如鼠的我勇敢頑強(qiáng)。

  夢想是無私的,是柔情的,是神圣的,是公平的……我的夢想是簡單的,是偉大的,那就是當(dāng)一位人民教師。

我的教師夢主題演講稿3

  從小,我就有一個美好而又神圣的愿望:我要成為一名光榮的幼兒教師。因?yàn)槔蠋煘槲覀兏冻隽怂麄兊乃校麄円I(lǐng)著我們,為我們打開之時的通道,開辟人生道路,付出的辛苦正是國家不斷繁榮昌茂的射影。

  萊塞說過:“理想就像人生的太陽!”我一直在追求我的太陽!我的夢想是做一名優(yōu)秀的教師。不求能夠揚(yáng)名天下,只求學(xué)生健康快樂的學(xué)習(xí),為國家培育出等多的.棟梁,這是我最大的快樂。在實(shí)現(xiàn)夢想的道路上無論有多大的困難,我都會義無反顧的堅(jiān)持走下去。

  在我的心里一直有這么一個人,在我實(shí)現(xiàn)夢想的路上出現(xiàn)挫折想放棄偷懶時,他的事跡總會成為我堅(jiān)持走下去的動力,他也是我的榜樣。電影里的布萊德,他是一個身體有著恒大缺陷的年輕人。他戰(zhàn)勝了種種不公平,如愿成為一位教師。布萊德的異樣行為常常引來別人的嘲笑,每當(dāng)看到這個情景,心里就一陣發(fā)酸,有想哭的沖動。但是令人驚奇的是,他小小年紀(jì)就領(lǐng)悟了人生的哲學(xué):他不想放棄,他想要和正常人一樣生活的念頭在支撐著他積極面對,而不是像互助俱樂部里的人們一樣自暴自棄、已經(jīng)做好一輩子呆在家里的準(zhǔn)備。這種鍥而不舍的精神太需要我們的學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)了。要相信:只要自己不放棄,別人又有什么資格剝奪你勇敢和快樂的權(quán)利呢!

  也許在比爾看來,一個圣體有缺陷的布萊德的夢想夢想也許不切實(shí)際,也許是幻想,也許是空想,也許是異想天開。但夢想是潛能的迸發(fā),是智慧的閃光,是最美好的期,是最積極的向往,是最珍貴的目標(biāo),是最偉大的想象。我相信我心懷夢想,并朝著夢想缺陷、前行,我的夢想一定會在驕陽下怒然綻放。

我的教師夢主題演講稿4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  人要會做夢。優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢想。當(dāng)生活沒有夢時,生命的意義也就完結(jié)了,教育就沒有了意義!

  各位老師,這是朱永新《新教育之夢》一書中的一段話。是啊,人生本來就如夢。當(dāng)我們選擇了教師這一職業(yè),就注定了我們的人生是“教師人生”。

  “教師人生”要求教師不再把教育僅僅作為一門職業(yè)、一個手段、一項(xiàng)工作、一件事情來看待、來處理,而是當(dāng)作自己人生的一部分來對待、來體驗(yàn)、來充實(shí)、來完善。

  “教師人生”需要生命的活力,需要生命的激情,需要生命的靈動!敖處熑松毙枰袆。感動自己,感動學(xué)生,感動家長,感動社會,感動中國,感動未來。當(dāng)然,“教師人生”還需要責(zé)任,需要體驗(yàn)教育的快樂,感受教育的幸福。

  此刻,我站在這里,站在“做學(xué)生喜愛、家長滿意教師”的演講臺上,我內(nèi)心誠惶誠恐,我不敢亮嗓高喊:我是學(xué)生喜愛、家長滿意的教師!我的耳旁縈繞著一串串的問號(?),你是一位學(xué)生喜愛的教師嗎?你是一位家長滿意的教師嗎?前日翻開王蒙主編的《吾愛吾師》一書,我的心一下子就緊縮了,手在不知不覺中顫抖。我有些害怕,與書中的這些教師比起來,我的差距實(shí)在太大了。為師者應(yīng)以什么樣的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前?冰心先生回憶葉圣陶先生時,說他總是“謙和慈藹,淳樸熱情,一股純正誠懇之氣撲面而來”;著名作家汪曾祺之師沈從文對學(xué)生“總是用一種善意的含情的微笑”,這一份笑容是發(fā)自內(nèi)心的,發(fā)自對學(xué)生真誠的喜歡、對教育的全身心投入,也出自他們很高的學(xué)識與修養(yǎng)。正是有了這份真誠的笑容,學(xué)生們先“親其師”而后自然會“信其道”。

  我,一個選擇“教師人生”的我,難道不應(yīng)該在學(xué)生的回憶里留下一點(diǎn)什么?不應(yīng)該在家長的口碑中樹立點(diǎn)什么?感謝這次機(jī)會,讓我重新認(rèn)識了一下自己,我的題目是:享受教育,我的教育之夢。希望通過對自我和“眼中的我”認(rèn)識的四點(diǎn)反思,來闡述我的享受之樂,理想之道。

  做一個有習(xí)慣的教師

  有人說,習(xí)慣成就人生;也有人說,習(xí)慣決定成敗。教師的習(xí)慣是教師個人的教育生活方式,是教師在教育場景中形成的一種相對固定、相對一致的教育行為方式。一個教師如何面對學(xué)生、如何處理教材、如何展開教學(xué)過程的各個工作環(huán)節(jié)、如何處理和同事的關(guān)系,都存在一個相對穩(wěn)定的行為方式。當(dāng)這種行為方式延伸到各種新的教育情境中、延續(xù)到各種教育環(huán)節(jié)中,就變成了一種習(xí)慣。當(dāng)這種行為方式成為一個學(xué)校組織大部分教師共有習(xí)慣的時候,它就變成了教師一種自在狀態(tài)的教育生活方式、行為方式,進(jìn)而成為一種教師文化。

  教師的習(xí)慣有好壞之分、優(yōu)劣之別。當(dāng)學(xué)生犯“錯誤”的時候,有的老師往往習(xí)慣于把學(xué)生叫到辦公室談話或直接找學(xué)生家長;當(dāng)學(xué)生的試卷上出錯的時候,有的老師習(xí)慣于要求學(xué)生將錯題訂正并再做幾遍;當(dāng)拿到一本新教材新課文的時候,有的老師習(xí)慣于找課文中的知識點(diǎn)并照搬“教參”;在課堂教學(xué)中,有的老師習(xí)慣于面無表情,習(xí)慣于不茍言笑,習(xí)慣于講講講練練練,習(xí)慣于僅僅關(guān)注結(jié)果而不顧過程,習(xí)慣于僅僅布置書面作業(yè);在家長會上,有的老師習(xí)慣于數(shù)落學(xué)生的缺點(diǎn),習(xí)慣于只談學(xué)習(xí)成績,習(xí)慣于危言聳聽,習(xí)慣于要求家長給學(xué)生施壓;在處理與同事的關(guān)系上,有的老師習(xí)慣于單打獨(dú)斗,習(xí)慣于競爭,習(xí)慣于對同事橫挑鼻子豎挑眼;在處理與學(xué)生的關(guān)系上,有的老師習(xí)慣于批評,習(xí)慣于罰站;當(dāng)一種教育改革來臨的時候,有的老師習(xí)慣于質(zhì)疑,習(xí)慣于墨守成規(guī),習(xí)慣于以不變應(yīng)萬變;面對教育的困境,有的教師習(xí)慣于抱怨、傷感、憂愁,習(xí)慣于放棄心中的目標(biāo)、追求、理想,習(xí)慣于遠(yuǎn)離與逃避……毫無疑問,此等習(xí)慣是壞習(xí)慣。

  有的教師習(xí)慣于欣賞與贊美學(xué)生,習(xí)慣于尊重與關(guān)懷學(xué)生,習(xí)慣于幫助與激勵學(xué)生;有的教師習(xí)慣于與同事相互理解與支持,習(xí)慣于與同事交流與合作,習(xí)慣于與同事研究與探究;有的教師習(xí)慣于拓展教材,習(xí)慣于引導(dǎo)學(xué)生在接受知識的基礎(chǔ)上盡可能開展探究、體驗(yàn)、交往、實(shí)踐等學(xué)習(xí)活動;有的教師習(xí)慣于多讀書、勤思考、善積累、重反思……這無疑是教師的好習(xí)慣。

  老師們,如果在我們刻意要求學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的同時,我們也能反思一下自己哪些教育行為是好習(xí)慣、哪些是壞習(xí)慣,那么,教育每天都會充滿陽光!

  做一個會微笑的教師有一種面部肌肉的輕微運(yùn)動叫做微笑,它是一種積極的心理狀態(tài),是一種樸實(shí)的精神動力。微笑是關(guān)注,使人覺得在你心中有地位;微笑是贊許,能給人以不夸張的肯定;微笑是友好,預(yù)示著我們之間沒有任何心理距離;微笑是激勵,表達(dá)著我們可以共同努力;微笑是關(guān)心,似乎在對人說“你好嗎”;微笑是寬容,好像在對人說“沒關(guān)系”。微笑是微微的一顰,是輕輕的一笑。微微一顰,使人頓覺放松,遠(yuǎn)離緊張,遠(yuǎn)離心虛;輕輕一笑,使人倍感動力,走進(jìn)悅納,走進(jìn)理喻。微笑不是一種技術(shù),而是一種心境。微笑不只是纖纖女子的含蓄,也是粗獷男人的細(xì)膩。善于微笑的`女子惹人憐愛,善于微笑的男人招人喜愛。

  作為教師,微笑有著無窮的教育魅力。教師微笑著面對學(xué)生,能給學(xué)生一種寬松的師生交往人際環(huán)境,使學(xué)生感受到教師的理解、關(guān)心、寬容和激勵。教師的微笑是靦腆學(xué)生的興奮劑,使他們得到大膽的鼓勵,敢于去表達(dá)自己;教師的微笑是外向好動學(xué)生的鎮(zhèn)靜劑,使他們得到及時的提醒,意識到自己的言行需要控制和自律。教學(xué)工作中教師的微笑能夠活躍課堂氛圍,活躍學(xué)生思維,活躍學(xué)生的情緒;德育工作中教師的微笑是對不良行為的理解和寬容,引起學(xué)生的自我反思和覺醒,是對良好行為的鼓勵和贊許,激勵學(xué)生不斷努力和進(jìn)取。教師的微笑和嚴(yán)厲同樣重要,但二者相比,微笑更平和、溫和,更可親、可愛。嚴(yán)厲的教師令學(xué)生敬畏,微笑的教師令學(xué)生喜愛,善于在嚴(yán)厲中不時滲透會意微笑的教師,則令學(xué)生敬愛。

  教師的微笑應(yīng)該是善意的、會意的,發(fā)自內(nèi)心的,而不應(yīng)該是裝出來的、無奈的。只有心中裝著學(xué)生的教師才會有甜美的、會心的、善意的微笑。

  做一個有信念的教師

  教育是一種需要信念的活動,因?yàn)榻逃膶ο笫侨。教師的信念是教育場景中?yīng)該堅(jiān)守的基本教育觀念、教育思想和教育理想。人們通常所說的“轉(zhuǎn)變教師的教育觀念”,實(shí)質(zhì)是指去除或消解教師誤以為真的教育思想和觀念,去信奉并堅(jiān)守正確的教育理想與信念。

  按照時下流行的說法,就是“以人為本的科學(xué)發(fā)展觀”。具體來說,教師的信念首先是以學(xué)生為本的觀念,它包括尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的主體地位,尊重學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?其次是全面發(fā)展的發(fā)展觀,它包括關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展的愿望和能力,信任每個學(xué)生的發(fā)展可能;再次是教育本質(zhì)觀,它涉及對教育自身的理解和認(rèn)識,即關(guān)于“教育究竟是什么”的看法。在教育本質(zhì)觀上,教育即解放兒童個性,教育即培育兒童生命價(jià)值。這些信念是教師信念的內(nèi)核。當(dāng)然,教師的信念可以分成若干層次,新課程中強(qiáng)調(diào)的體驗(yàn)觀、建構(gòu)觀、生成觀,都是其內(nèi)核的具體化。對每個教師而言,其信念可能是非常具體的、形象的、生動的;可能是一句話,一個命題。在《教師的思想》一書中袁繼慶老師提及的“站在講臺上,我就是語文”,也就是一位語文教師的信念。

  老師們,教師的核心競爭力是什么?也許就是教師的信念。

  做一個有思想的教師

  做個有思想的教師,何其難啊!有人說,教育的理想與夢想是天使,而教育的現(xiàn)實(shí)與困境是魔鬼,這話一點(diǎn)不假。應(yīng)試教育、功利主義、分?jǐn)?shù)崇拜、知識授受主義的混血兒手持魔棒,折磨著教師的意志,譏諷著教師的良知,壓抑著教師的創(chuàng)造。魔鬼當(dāng)?shù),天使避難了!我想,在極易出現(xiàn)“教師職業(yè)倦怠”、浮躁不安且教育功利主義盛行、呈現(xiàn)出“教育悲情時代”的今天,做一個有思想的教師是多么地難能可貴!因?yàn),做個有思想的教師,需要心中有夢想,胸中懷信念,需要堅(jiān)守教育的良知與底線,需要與現(xiàn)實(shí)和困境抗?fàn)帯?/p>

  思想是行動的指南。思想有多遠(yuǎn),我們就能走多遠(yuǎn)!一個有思想的教師,不會照本宣科,不會按部就班,不會人云亦云,不會僅僅成為“傳聲筒”,不會僅僅教給學(xué)生“一碗水”,不會替教參編寫者教書而忘卻了自己才是真正的教育家。一個有思想的教師一定是學(xué)生喜愛的教師,一個有魅力的教師,一個有精神感召力的教師。

  你想成為一位有思想的教師嗎?那就讓我們趕快去讀書,趕快去研究,趕快去反思,趕快去總結(jié),趕快去提煉,趕快去合作,趕快去破除對權(quán)威的迷信,趕快去找回夢想和理想、信念和信心,趕快去成為你自己!

  我衷心的祝愿我們的老師一生幸福,去享受“教師人生”的快樂,去追尋心中的教育之夢。

我的教師夢主題演講稿5

各位評委:

  大家好!

  我是x號選手,我演講的題目是《我的幸福夢》。

  夢,是少年獨(dú)上西樓的尋覓;夢,是伊人在水一方的思緒。

  在我心中也有一個指引我前進(jìn)的夢——做有魅力的鄉(xiāng)村教師。兩年前,師范畢業(yè),我選擇了從城市去到鄉(xiāng)鎮(zhèn)教書,我的朋友家人不理解,他們不知道這對我來說是挑戰(zhàn),是磨礪。因?yàn)樵谀抢,我是孩子們?老師、朋友、媽媽,三種身份是沉在肩上三份不同的責(zé)任。我深知,沒有辛勤澆灌,哪來春色滿園,桃李芬芳?沒有筆耕墨耘,哪來千萬棟梁,祖國昌盛?我像是孩子們的望遠(yuǎn)鏡,使他們能夠通過我感知外面世界的精彩。還記得我教給他們一篇題為《我多想去看看》的詩歌,講的是一個山里孩子夢想走出大山去北京看看。當(dāng)時,我詢問班上的孩子有誰了解北京時,舉手的寥寥無幾。那節(jié)課,我給他們看了很多關(guān)于北京的圖片,從孩子們“哇”的感嘆聲中,我看到了他們眼中的的憧憬。正是這節(jié)課堅(jiān)定了我駐守鄉(xiāng)村的教師夢,只因那里的孩子需要我。

  一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺四季晴雨。捧一本書,伴一杯清茶,坐在永遠(yuǎn)純真的一群孩子面前,聽他們吟詠、朗讀,那就是我的幸福。

我的教師夢主題演講稿6

敬愛的老師,親愛的同學(xué):

  從小,我就有一個完美而又神圣的愿望:我要成為一名光榮的人民教師。因?yàn)榻處煘槲覀兏冻隽怂麄兊乃,他們引領(lǐng)著我們,為我們打開之時的通道,開辟人生道路,付出的辛苦正是國家不斷繁榮昌茂的射影。

  萊塞說過:“夢想就像人生的太陽!”我一向在追求我的太陽!我的夢想是做一名優(yōu)秀的'教師。不求能夠揚(yáng)名天下,只求學(xué)生健康歡樂的學(xué)習(xí),為國家培育出等多的棟梁,這是我最大的歡樂。在實(shí)現(xiàn)夢想的道路上無論有多大的困難,我都會義無反顧的堅(jiān)持走下去。

  在我的心里一向有這么一個人,在我實(shí)現(xiàn)夢想的路上出現(xiàn)挫折想放棄偷懶時,他的事跡總會成為我堅(jiān)持走下去的動力,他也是我的榜樣。電影里的布萊德,他是一個身體有著恒大缺陷的年輕人。他戰(zhàn)勝了種種不公平,如愿成為一位教師。布萊德的異樣行為常常引來別人的嘲笑,每當(dāng)看到這個情景,心里就一陣發(fā)酸,有想哭的沖動?墒橇钊梭@奇的是,他小小年紀(jì)就領(lǐng)悟了人生的哲學(xué):他不想放棄,他想要和正常人一樣生活的念頭在支撐著他進(jìn)取應(yīng)對,而不是像互助俱樂部里的人們一樣自暴自棄、已經(jīng)做好一輩子呆在家里的準(zhǔn)備。這種鍥而不舍的精神太需要我們的學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)了。要相信:只要自我不放棄,別人又有什么資格剝奪你勇敢和歡樂的權(quán)利呢!

  也許在比爾看來,一個圣體有缺陷的布萊德的夢想夢想也許不切實(shí)際,也許是幻想,也許是空想,也許是異想天開。但夢想是潛能的迸發(fā),是智慧的閃光,是最完美的期,是最進(jìn)取的向往,是最珍貴的目標(biāo),是最偉大的想象。我相信我心懷夢想,并朝著夢想缺陷、前行,我的夢想必須會在驕陽下怒然綻放。

我的教師夢主題演講稿7

尊敬的各位評委、老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!今天我演講的題目是《我的教師教學(xué)夢》每個人都有自己的夢想,有人想當(dāng)畫家,有人想當(dāng)作家,有人想當(dāng)醫(yī)生,有人想當(dāng)航天員。而我呢,想當(dāng)人類靈魂的工程師——教師。

  教師這個職業(yè)我并不陌生,我的爸爸就是一名小學(xué)教師。記得上一年級時,爸爸就用電動車帶我上學(xué),引起很多同學(xué)的羨慕。也就是從那時起,我便播下了當(dāng)教師的種子。稍大一點(diǎn),我上二、三年級的'時候,想當(dāng)教師的種子開始生根、發(fā)芽。因?yàn)槲艺媲械母惺艿桨职纸逃龑W(xué)生方法獨(dú)特,開辦道德銀行,做好事存積分,根據(jù)積分的高低,頒發(fā)獎狀。自從開辦了道德銀行以來,學(xué)生一個個的學(xué)會了自己的事情自己做,別人遇到困難幫著做,班級打掃衛(wèi)生搶著做,打架罵人的事情沒人做。爸爸在教學(xué)上也很有一套,他發(fā)明的六步預(yù)習(xí)法,深受同學(xué)們的喜愛。

  現(xiàn)在我已經(jīng)上四年級了,教師夢的種子已經(jīng)長成了一棵小樹。這棵小樹在成長的過程中肯定要經(jīng)歷一些風(fēng)吹雨打,但我要堅(jiān)持與風(fēng)雨作斗爭,相信這棵小樹將來肯定會長成一棵參天大樹的。當(dāng)教師夢的種子長成參天大樹時,我的夢想就實(shí)現(xiàn)了。到那時,我要做一名山村小學(xué)教師,讓山村的孩子們接受和我們一樣的教育,讓他們個個成為國家的有用人才。爸爸常常告誡同學(xué)們:“海闊憑魚躍,天高任鳥飛。是雄鷹就要展翅高飛搏青天,是駿馬就要揚(yáng)鬃奮蹄追日月!蔽乙稣钩岣唢w的雄鷹,我要插上翅膀做追日月的駿馬。

  現(xiàn)在的我既不是雄鷹,也不是駿馬,而是一名普通的小學(xué)生,我的夢只不過是中國夢中的一朵小浪花。不光我有夢想,所有中國人都有夢想。我的夢只是一個小小的夢,我的夢雖然不能夠代表中國的夢,如果13億中國人的夢聚集在一起,就匯成了中國夢。趁我們青春年少,我們要為自己的夢想而奮斗。只有我們努力了,夢想才會實(shí)現(xiàn),我們的中國才會變得更強(qiáng)大、更富有,就像一條巨龍永遠(yuǎn)屹立在世界東方。

  我演講完了,謝謝大家!

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