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有關(guān)尊嚴(yán)演講稿
演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。隨著社會不斷地進(jìn)步，能夠利用到演講稿的場合越來越多，那要怎么寫好演講稿呢？以下是小編整理的有關(guān)尊嚴(yán)演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有關(guān)尊嚴(yán)演講稿1
尊嚴(yán)是什么？尊嚴(yán)是指人和具有人性特征的事物，擁有應(yīng)有的權(quán)利，并且這些權(quán)利被其他人和具有人性特征的事物所尊重。簡而言之，尊嚴(yán)就是權(quán)利和人格被尊重。
我國偉大的教育家、思想家陶行知，曾經(jīng)說過，要人敬者，必先自敬。這句話告訴了我們要想別人尊敬自己，首先就要自己尊敬自己，擁有尊嚴(yán)。而一位青年恰好將這句名言充分的演繹了出來。
很久以前，在一個遼闊富饒的國度里，有一位美麗而又高傲的公主，很多青年都向她求婚。于是公主就說：“如果誰能在我的窗前站一百個晚上，我就答應(yīng)嫁給他�！比藗冃老踩艨�，爭先恐后的來到了公主的窗前，然而他們只經(jīng)過十幾個晚上便都放棄了，當(dāng)人們認(rèn)為再也沒有人會站在公主的窗前時，一位青年獨自站在那兒。人們嘲笑他，諷刺他，青年沒有理睬，他仍然直直的站在那里。十天，二十天，三十天過去了，那位青年還是站在那里，風(fēng)雨無阻。人們開始用卑劣的手段戲弄他，青年仍然沒有理睬，依然如故。四十天，五十天，六十天過去了，一天晚上，大雨把他淋濕了，青年咬咬牙，摸摸青腫的臉，挺住了。七十天，八十天過去了，人們被青年感動了，原先嘲笑和戲弄他的.人請求他的原諒。九十天，九十一天，九十二天，九十三天……九十九天過去了，公主正從窗簾的縫隙中注視著這位青年，心里想：堅持吧，再過一天我就會嫁給你了。
正當(dāng)人們向這位青年祝賀時，這位青年卻一步一步向城外走去，人們都不明白，于是有人追上去問他：“你九十九天都堅持下來了，為什么現(xiàn)在要走？”青年說：“前面的九十九天，我把它獻(xiàn)給了愛情，但這第一百天——只屬于我的尊嚴(yán)！”
面對愛情和優(yōu)越的生活，這位青年選擇了自己的尊嚴(yán)！
有關(guān)尊嚴(yán)演講稿2
法官，共和國的衛(wèi)士，一個神圣而莊嚴(yán)的職業(yè)，曾使多少有志青年為之熱血沸騰、慷慨激昂。從穿上制服的那一刻起，就注定我們與責(zé)任、與奉獻(xiàn)、與犧牲結(jié)下了不解之緣，在法官光輝形象的背后，更多的是忠實于人民的利益，默默奉獻(xiàn)。
而作為一名新世紀(jì)政法干警，在新的歷史起點上，我也時刻在心里提醒自己：要執(zhí)法為民、公正執(zhí)法，積極響應(yīng)時代的召喚，去追求，去探索，去創(chuàng)造，去奉獻(xiàn)，去完成時代賦予我們的光榮使命，做一個新時期的優(yōu)秀法官。作為一名法官，我們清醒地知道，司法的主角是法官，司法公正的關(guān)鍵是法官，而法官客觀公正的品格則是影響司法公正的重要因素。職業(yè)法官教育活動的要求，體現(xiàn)了對法官中立、客觀、公正品格的追求，中立的裁判地位決定了法官不能是一個社會活動家。
人民法院公正與效率的目標(biāo)要求法官必須嚴(yán)格自律，做一個深居簡出的“孤獨寂寞人”。在新的歷史起點上，市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，國力日漸增強(qiáng)，人民生活水平迅速提高，但一些的腐朽丑惡現(xiàn)象也泥沙俱下，乘機(jī)襲來。我們——新時代的執(zhí)法者，光榮的.人民法官，頭頂國徽、肩扛天平，擔(dān)負(fù)著人民重托，代表著國家尊嚴(yán)，是懲腐倡廉的排頭兵，祖國人民在注視著我們。如果我們?nèi)嗣穹ü俨荒芮逭疂�，那么法律就會失去�?quán)威，失去力量；如果我們?nèi)嗣穹ü俣钾澸E枉法，那么就會使天平失衡，腐敗蔓延，侵蝕黨的肌體，敗壞黨的形象，勢必引起社會的混亂和動蕩。
因此，可以說，我們新時代的人民法官是“一身系天下之安�！闭�，朋友們，我們法官的職責(zé)重大呀！可喜的是，我們法官，在市場經(jīng)濟(jì)的大潮中，經(jīng)受了各種風(fēng)浪的考驗，涌現(xiàn)出了不少廉潔奉公、秉公辦案的先進(jìn)人物，他們請吃不去、送禮不要，清正廉明、嚴(yán)肅執(zhí)法，贏得了人民群眾的贊譽(yù)。“天下興亡多少事，自身腐敗遭厄運”。
一個人是如此，一個國家，一個政黨也是如此，腐敗乃社會主義大業(yè)的兇惡敵人。歷史經(jīng)驗告訴我們：一個國家，不除腐敗，無以立國；一個政黨，不除腐敗，無以立信。人民痛恨腐敗，渴望廉政，黨和政府懲治腐敗，順乎民意，深得民心。我們作為一名肩負(fù)執(zhí)法重任的人民法官，首先要從自身做起，保持自身的清正廉潔，正己才能正人，只有自身厭惡腐敗，警惕腐敗，拒絕腐敗，才能理直氣壯地高舉代表正義、法律的達(dá)摩神劍橫掃腐敗，保我朗朗乾坤永不變色！
同志們，請低下頭來看一看吧！看看我們胸前那枚小小的徽章，看看徽章上那架小小的天平，它是那樣的潔凈，那樣的明亮。這才是我們心中最寶貴的財富，它與我們相依相伴，才是我們最不愿失去、也不能失去的心靈之約！恪守法官的職業(yè)道德，保持清正廉潔的人格操守，擁有一個坦坦蕩蕩的內(nèi)心世界，當(dāng)我們用一顆拳拳赤子之心擦亮胸前天平的時候，同志們，請相信吧，這樣的天平之光在天下百姓的心中將熠熠閃光，永不熄滅！
我的演講完了，謝謝大家。
有關(guān)尊嚴(yán)演講稿3
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
尊嚴(yán)，什么是尊嚴(yán)?
莊重肅穆;尊貴威嚴(yán)，這就是尊嚴(yán)。還有一句話是“尊嚴(yán)而憚，可以為師。” 這句話深深印在我的心版上。
每一個正直的人都應(yīng)該維護(hù)自己的尊嚴(yán)。人受到震動有種種不同：有的`是在脊椎骨上;有的是在神經(jīng)上;有的是在道德感受上;而最強(qiáng)烈的、最持久的則是在個人尊嚴(yán)上。
我來給你們講個故事吧!從前，有兩個有錢人都住在大多是窮人的地方，其中一個人每天看見鄰居后，親切的打著招呼，問候一句，那些人很樂意和他作朋友因為他們中間沒有貧賤之分;而另外一個人看到他們后用眼光鄙夷他們，只因為他們沒他有錢，那么他們之間的相處可想而知。當(dāng)他們遇到困難時，前者會受到大家熱情的幫忙，而后者，受到的只可能是冷嘲熱諷。造成這樣的后果是什么?是因為他們沒有尊重他人，人都是有尊嚴(yán)的，我們要善于尊重他人。
一個人沒有了尊嚴(yán)就等于沒有了一切，沒有了做人的意義。因此我們不單只顧及自己的感受，還有尊重他人，這和一點是很重要的。也許你救助了他人，受益的終究是自己!
有關(guān)尊嚴(yán)演講稿4
老師們，大家下午好！
我今天發(fā)言的主題是：做一個有尊嚴(yán)的老師。說到教師的尊嚴(yán)，大家可能會想，我哪有尊嚴(yán)？社會沒地位，家長不領(lǐng)情，學(xué)生不買賬，不遭學(xué)生罵就不錯了。不錯，現(xiàn)在的情形確實是這樣，學(xué)生對學(xué)校有意見，對老師不尊重，家長不理解，社會在責(zé)難�？梢哉f，我們的處境真的不好。
我常在想，為什么這個最需要人們尊敬的職業(yè)現(xiàn)在卻缺少尊嚴(yán)？一個教師的幸福到底在哪里？說實話，做小學(xué)老師真的很辛苦、很累。顯然，物質(zhì)的享受不會給我們帶來太多的幸福感，只有精神的滿足才會給我們帶來幸福。不管你的吃喝怎樣，穿戴如何，只要能做一個有尊嚴(yán)的老師，就會體會到做教師的幸福。
一、為什么要做一個有尊嚴(yán)的老師呢？
德國哲學(xué)家、文學(xué)家席勒說過，不知道他自己尊嚴(yán)的人，便不能尊重別人的尊嚴(yán)。一個老師的首先目標(biāo)是做一個大寫的人，擁有健全人格的人，這樣才能更好地影響學(xué)生，讓他們在陽光下健康地成長�！耙⒉缄柟獾絼e人心里，先得自己心里有陽光。”
《不跪著教書》一書中里有句讓人振聾發(fā)聵的宣言：要想使學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。
為此，我們要做的不是去抱怨，而是要常常捫心自問：“對于學(xué)生，我付出了什么？給了他們什么？配得上‘老師’這個稱呼么？最重要的，我是盡心了么？”事實上，不用心去做，是無法對得起那一雙雙期待的眼神。一聲“老師”里有一種期待，更有一份責(zé)任。這個稱呼不意味著高高在上，而在于潤物細(xì)無聲的栽培。
二、怎樣的老師可以稱得上是有尊嚴(yán)的老師？如何做一個有尊嚴(yán)的老師？
首先要耐得住清貧，守得住寂寞。在外人看來，教師這一職業(yè)是一件幾十年如一日枯燥的事情，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠。我認(rèn)為能塑造人類靈魂的人一生都應(yīng)該有一顆圣潔的心，如果把它當(dāng)作一項事業(yè)來追求，那么在理想的追逐路上每一天便都會妙不可言。
李鎮(zhèn)西認(rèn)為“當(dāng)一個好老師最基本的條件是擁有一顆愛學(xué)生的心。愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界。真正的尊嚴(yán)是敬重而非敬畏。教師對學(xué)生的愛，應(yīng)該是無私的。愛的教育，最終目的應(yīng)該是使學(xué)生在感受到教師無私的愛后，再把這種愛自覺地傳播給周圍的人，進(jìn)而愛我們的社會，愛我們的民族，愛我們的國家……”
在我看來，如今的孩子愛他們的人很多，理解他們的人很少。其實，他們對愛的感知最敏銳，一個眼神、一個手語、一個暗示他們都心神俱會。只要你對教師這一職業(yè)擁有熱愛，努力付出，喜歡跟孩子們在一起心不設(shè)防的那份單純與率真，孩子便會構(gòu)成了你的天堂，你自己在教書育人的道路上也會很快樂。
其次，教師要有智慧和人格魅力�！耙粋�教師能走多遠(yuǎn)，他的學(xué)生就能走多遠(yuǎn)�！币粋�沒有個性沒有魅力的老師只會哄著學(xué)，求著學(xué)，而一位有智慧和人格魅力的教師，在學(xué)生眼中是一本永遠(yuǎn)讀不完的書，學(xué)生會不由自主地被吸引。
蘇霍姆林斯基說過：“教育的終極目標(biāo)不是傳授知識，不是培養(yǎng)能力，而是讓每一個孩子都能幸福地度過自己的.一生�！睘榱俗鲆粋�真正有尊嚴(yán)的教師，我們必須在精神上也做一個富有的人。我相信，無論是學(xué)生、家長還是社會都是尊重有學(xué)識、操守、職業(yè)道德的老師的。
再次，要擁有“專業(yè)自信”和“專業(yè)底氣”。這底氣不是與生俱來的，不是每個人隨隨便便就能擁有的，這種底氣來源于自身的“積淀”和內(nèi)在修煉。北京師范大學(xué)的肖川教授曾經(jīng)說過：“我們中國的中小學(xué)教師缺乏思想�！彼侵溉狈Α耙环N精神、文化眼光，一種自覺的價值追求，一種堅定的對于社會、人生和教育的理想與信念”。而缺乏思想的直接結(jié)果便是“大量勞動停留在低層次”“缺乏對學(xué)生精神的引領(lǐng)，對自身工作的高遠(yuǎn)立意，對課本知識的價值觀和心理結(jié)構(gòu)的深刻洞察”，把教育極端化為“淺顯、平庸，沒有靈魂的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的堆積”。
可以說，教師的尊嚴(yán)在于有思想。因此，我們要常在內(nèi)心深處反思教育、反思自我。對于自己所從事的學(xué)科教學(xué)要很專業(yè)，對于學(xué)科的教學(xué)、教育都有較深入的探討，獨特的理解，有自己的一套切實可行有效的方法，這要求自己努力去探索。
對于我這個年輕的教師，要學(xué)習(xí)的還很多，要把握好素質(zhì)教育的實質(zhì)，著眼于人的培養(yǎng)，不斷探索，不斷完善，形成自己的教育風(fēng)格，努力用充滿愛的教育去教育我的學(xué)生們，編寫屬于自己的教育篇章。
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