【精品】小學(xué)生演講稿范文5篇
通過對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生演講稿7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生演講稿 篇1
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
當(dāng)你看到繁華的城市、高大的樓房、先進(jìn)的武器、會(huì)使你驚嘆不已吧！當(dāng)你看到威武的石獅、雕刻細(xì)致的柱子，你也許會(huì)驚嘆不已。但是，驚嘆不已的同時(shí)，人類也會(huì)后悔不已，因?yàn)槲覀兊沫h(huán)境日益惡化。
農(nóng)村里清新的空氣，明朗的天空會(huì)使你心情舒暢。因?yàn)槠嚺欧诺奈矚�，空調(diào)排出的廢氣比城市里要少。
現(xiàn)在，科技越來越發(fā)達(dá)�？墒�，污染也越來越大。20xx年發(fā)生的汶川大地震，我的都還在悲痛之中。玉樹又發(fā)生了7。1極大地震，無數(shù)同胞被埋在了廢墟之中……這還不是因?yàn)槿藗兎潘恋臑E用地球資源所導(dǎo)致的嗎？
一節(jié)電池就可以毀了一塊土地。所以，我們要回收電池。還有塑料袋，雖然塑料袋很方便，但是，它對(duì)地球也有著很大的危害。
城市里的氣溫越來越高，就像地球在“發(fā)燒”。近幾年來，氣候變得越來越暖和，南極和北極的冰川大量融化。使海洋的“勢(shì)力范圍”不斷擴(kuò)大。再這樣下去，很多原本是陸地的地方，就將沉沒到大海里。一些病菌也變得格外活躍起來，危害人類。還會(huì)帶來暴雨、狂風(fēng)暴雨等惡劣天氣，破壞人們的生活和家園。為什么地球會(huì)“發(fā)燒”呢？有一個(gè)重要的原因：二氧化碳越來越多了！
在使用石油、煤、天然氣等你這些燃燒體時(shí)，會(huì)產(chǎn)生大量二氧化碳，而那些能“吃掉”二氧化碳的植物，隨著人們的砍伐，已經(jīng)變得越來越少了�？茖W(xué)家們正在研究用怎樣的物體發(fā)電污染不大，那我們又能做什么呢？
樹能吸收二氧化碳，我們可以種樹；盡量少用一次性的東西；回收電池；少用空調(diào)……
我希望大家能拿起工具，為大地多添一份翠綠、多添一臺(tái)“造氧機(jī)”吧！
小學(xué)生演講稿 篇2
教學(xué)相長(zhǎng)是我國(guó)古代教育者從教學(xué)實(shí)踐過程中總結(jié)出來的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)原則，教師要在工作崗位上推陳出新、與時(shí)俱進(jìn)、挑戰(zhàn)自我、教有所成，就必須重視與學(xué)生的共同成長(zhǎng)。為人師者，我對(duì)“教學(xué)相長(zhǎng)”這個(gè)詞語(yǔ)并不陌生，總覺得教學(xué)相長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生來說，獲得總是更多一些，而作為教師只要成功實(shí)施一堂課的教學(xué)就行了。然而，當(dāng)老師的時(shí)間越長(zhǎng)，和學(xué)生的接觸越多，我才真正感覺到了什么是“教學(xué)相長(zhǎng)”，真正切身體會(huì)到了它的魅力。
在教學(xué)中，我們經(jīng)常要求學(xué)生要有感情地、入情入境地進(jìn)行朗讀。一天，一個(gè)學(xué)生向我提出疑問：“老師，到底什么才是有感情地朗讀？你能有感情地朗讀一下課文嗎？”當(dāng)時(shí)，我不禁一愣：是啊！怎樣才是有感情地朗讀呢？我的朗讀有感情嗎？這時(shí)，我才發(fā)覺我的朗讀能力急需加強(qiáng)。于是，從網(wǎng)上把一些優(yōu)秀的朗讀作品下載到我的手機(jī)中，課余時(shí)間里，經(jīng)常聽聽。聽到動(dòng)情處時(shí)，情不自禁發(fā)聲跟讀，我的學(xué)生聽到后，笑瞇瞇地對(duì)我說：“老師，你讀得真有感情！”這時(shí)，有些學(xué)生向我提議：“老師，讓我們也聽聽，行嗎？”看著孩子們渴求的神情，于是我把這些優(yōu)秀作品放進(jìn)校園廣播，讓全校師生共同感受，共同學(xué)習(xí)。
20xx年3月我參加興安縣首屆小學(xué)語(yǔ)文教師美文誦讀比賽，榮獲二等獎(jiǎng)，回校后，我情緒有些低落，我的學(xué)生知道情況后，紛紛給我打氣，“老師，在我們的心里你是最棒的！”“老師，你不是告訴我們失敗是成功之母嘛，請(qǐng)你不要?dú)怵H�！薄袄蠋�，我們讓共同努力......”看，我的學(xué)生多聰明，把我平時(shí)鼓勵(lì)他們的話，全用來鼓舞我。我重拾心情，繼續(xù)努力。
20xx年5月12日，這是一個(gè)令世人震驚、國(guó)人悲痛的日子，當(dāng)我們還沉浸在悲傷中時(shí)，已迎來了08年的六一兒童節(jié)。在六一文藝會(huì)上，我們的朗誦
節(jié)目《拉著媽媽的手》榮獲了一等獎(jiǎng)，我跟班上的孩子們飽含深情的朗誦，感染著在場(chǎng)的每一個(gè)人。我們悲傷，但我們并不沉淪，我們?cè)诒粗袑W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，我們?cè)诓粩嗯χ惺斋@希望！
“師者，傳道，授業(yè)，解惑也”，這個(gè)“惑”，不單是學(xué)生的迷惑，還有為師者自身的迷惑。著名的教育學(xué)家陶行知先生說過：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。”
“水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊乃成靈光。”學(xué)生，不，應(yīng)該是我和學(xué)生在教學(xué)碰撞和交融中獲得了精神的成長(zhǎng)、生命的發(fā)展。 我堅(jiān)信：“教學(xué)相長(zhǎng)”能讓我和學(xué)生更快成長(zhǎng)。
小學(xué)生演講稿 篇3
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
你們下午好！
今天，我演講的題目是《向陋習(xí)告別，和文明握手》。 伴著生命的旋律，踏著青春的節(jié)拍，沿著漫長(zhǎng)的人生路，我們步履輕盈地走進(jìn)了初中，進(jìn)入了我們?nèi)松凶钫滟F、最艷麗的花季時(shí)期。可是，有一些不良的.習(xí)慣，卻在青春的路途上，對(duì)我們?cè)O(shè)下了重重阻礙，令我們?cè)趯庫(kù)o而和諧的精英，沒能盡情地釋放光彩，它就是——陋習(xí)。面對(duì)“陋習(xí)”的挑釁，讓我們捫心自問，深刻反�。好鎸�(duì)果皮紙屑，你及時(shí)清理了嗎？面對(duì)老師長(zhǎng)輩，你鞠躬問好了嗎？面對(duì)公共設(shè)施，你珍重愛惜了嗎？面對(duì)食宿生活，你做到了克勤克儉嗎？面對(duì)同學(xué)朋友，你平等互助，和睦相處了嗎？面對(duì)校紀(jì)校規(guī)，你身體力行，爭(zhēng)做楷模了嗎？……俗話說“人非圣賢，孰能無過，過而能改，善莫大焉”，在這如詩(shī)如畫的精英學(xué)校里，我們要爭(zhēng)做一名知榮辱，講文明的中學(xué)生，學(xué)校為我們創(chuàng)造了優(yōu)美舒適的生活環(huán)境，為我們提供了展示自我的廣闊舞臺(tái)，每一個(gè)人都從心底深深地感謝她，愛校如家就是我們愛的回報(bào)。愛，是彎一下腰撿起身邊的一張廢紙；愛，是拿起抹布擦掉墻上的污跡；愛，是對(duì)校園一草一木的珍惜，愛，是擁抱文明革除陋習(xí)。革除陋習(xí)，現(xiàn)在做起，呼喚文明，只爭(zhēng)朝夕！文明是什么？文明，是路上相遇時(shí)的微笑；是見到師長(zhǎng)時(shí)的問早問好；是對(duì)同學(xué)朋友的悉心幫扶；是對(duì)老弱病殘的熱情援助……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。作為新時(shí)代的學(xué)生，我們是先進(jìn)文化的繼承者，也是人類文明的傳播者。我們每一位學(xué)生都要本著“對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”的態(tài)度，向陋習(xí)告別，從小事做起；和文明握手，從我做起。同學(xué)們，讓我們攜手并肩，以心靈贏得心靈，以人格塑造人格，以行動(dòng)感召行動(dòng)，使自己成為“真的種子，善的信使，美的旗幟，愛的化身”，讓我們?cè)诖诵模焊锍?xí)，勢(shì)在必行；倡導(dǎo)文明，美化精英！
小學(xué)生演講稿 篇4
老師們，同學(xué)們：
大家好。
國(guó)旗下的演講是莊嚴(yán)的，我很榮幸代表我們xx班做此演講。我等這次演講等的月兒都圓了，不錯(cuò)，我演講的題目正是“中秋節(jié)”。
同學(xué)們，中秋節(jié)不僅僅是一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日，它更是一個(gè)符號(hào)，這符號(hào)背后傳承著中華民族文化的“道”。
大家知道，世界歷史上曾經(jīng)有四大文明古國(guó)—古埃及，古巴比倫，古印度，古中國(guó)。其他三大都已消亡，只有中國(guó)不但沒有消亡，反而如今變得更加強(qiáng)大。這其中最重要的原因就是中國(guó)文化的生命力。自古以來中國(guó)就以“忠孝傳天下”為大道，中秋節(jié)就是這文化的一個(gè)符號(hào)。
中國(guó)文化將“春、夏、秋、冬”配之以“生、長(zhǎng)、收、藏”。秋季是收獲的季節(jié)，親人們?cè)陴嵉脑鹿庀戮墼谝黄穑餐穱L豐收后的五谷、瓜果、月餅，“舉杯邀明月”。我們中國(guó)人向來都有詩(shī)意，在物質(zhì)文明基礎(chǔ)上，精神文明的格調(diào)是用詩(shī)詞升華的。我們對(duì)月亮更是情有獨(dú)鐘，所以才有許多像“明月幾時(shí)有，把酒問青天”的疑惑;“共道人間惆悵事，不知今夕是何年”的憂愁與“今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人”的時(shí)空感慨。大家不是為歡聚而歡聚，這樣的歡聚是為了和親人團(tuán)聚，感受家庭的和睦。而維系家庭最重要的就是孝，孝是晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的禮節(jié)、尊重、愛戴，是一種建立在秩序之上的行為規(guī)范。父慈子孝、母愛兒賢、兄弟和睦是真正的中國(guó)家文明。大家都知道，有了一個(gè)和睦的家庭，才有和諧的社會(huì)、穩(wěn)定的國(guó)家。
最后，我希望大家的這個(gè)中秋節(jié)不僅僅是快樂的，更是有意義、有內(nèi)涵的。這內(nèi)涵便是傳承。這傳承，是五千年的象形文字，是未來人們凝視的眼睛!
小學(xué)生演講稿 篇5
同學(xué)們：
大家好!
“十年樹木，百年育人”。教育、引導(dǎo)青少年是我們的神圣職責(zé)所在，更是我們的義務(wù)與使命，“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”活動(dòng)開展恰逢其時(shí)，是“知榮辱、樹新風(fēng)、我行動(dòng)”道德實(shí)踐活動(dòng)在我市的深化和拓展，更是共青團(tuán)和少先隊(duì)組織發(fā)揮作用，引導(dǎo)青少年的具體體現(xiàn)。此項(xiàng)活動(dòng)的開展，不但能讓孩子把文明帶回家，把良好的風(fēng)氣帶到各個(gè)角落，而且通過此項(xiàng)活動(dòng)能夠勸導(dǎo)身邊的不文明舉止，創(chuàng)造和諧美好的生活環(huán)境，實(shí)現(xiàn)教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，乃至提升整個(gè)城市文明水平，營(yíng)造全社會(huì)踐行道德規(guī)范的良好氛圍。
作為一名教育工作者，我們有責(zé)任、有義務(wù)為創(chuàng)建文明城市貢獻(xiàn)自己的一份力量。，我校在上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)和部署下，充分發(fā)揮學(xué)校的影響與輻射作用，首先向家長(zhǎng)朋友發(fā)一封信，讓他們了解活動(dòng)的內(nèi)容及意義，其次，定時(shí)召開家長(zhǎng)代表座談會(huì)，學(xué)生座談會(huì)，及時(shí)反饋信息，交流心得，并定期檢查活動(dòng)手冊(cè)。召開家長(zhǎng)座談會(huì)時(shí)，個(gè)別家長(zhǎng)表示不理解孩子監(jiān)督家長(zhǎng)的做法，在老師們耐心解釋說服下，最終認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的文明程度、對(duì)孩子的身心健康以及對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定和諧發(fā)展都具有巨大影響，愿意為孩子做言行的表率。在全校老師的共同努力下，在各位家長(zhǎng)的大力支持下，通過一系列活動(dòng)的開展，不僅加深了孩子和家長(zhǎng)們對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，還使他們更加了解這項(xiàng)活動(dòng)的意義，取得了良好的效果。
同學(xué)們，社會(huì)和學(xué)校文明之風(fēng)的形成，需要你們的一雙小手。老師們，家長(zhǎng)們，社會(huì)和學(xué)校文明之風(fēng)的形成，同樣需要我們的一雙大手。讓文明禮儀在我們每個(gè)人的行動(dòng)中和心靈上互相傳遞，文明之風(fēng)的種子才能在社會(huì)，在學(xué)校，在家庭找到它扎根的地方。
作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，在今后的工作中，我一定以身作則，率先垂范，為孩子們做好表率，為“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”活動(dòng)，做出自己最大的努力，為唐山文明城市創(chuàng)建作出更多、更大的貢獻(xiàn)。
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