關于小學生演講稿3篇
演講稿以發(fā)表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。在快速變化和不斷變革的新時代，演講稿與我們的生活息息相關，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的小學生演講稿4篇，希望能夠幫助到大家。
小學生演講稿 篇1
各位老師、同學們：
大家上午好！
很高興參加20xx年##學校秋季運動會開幕式。首先，我們向本屆運動會的順利召開表示熱烈的祝賀！向參賽的全體運動員、裁判員和工作人員表示親切的問候。
梁啟超說：“少年強則國強�！边@就要求同學們從小學會強身，學會健體，成為品德優(yōu)秀，學業(yè)有成，體魄強健的全面發(fā)展人才。今天的運動會便是同學們身體素質、心理素質、團隊協(xié)作、拼搏奉獻精神的一次大檢閱，也是對學校精神面貌、綜合素質和綜合實力的一次全方位的大檢閱；是展現(xiàn)同學們自我管理、自主發(fā)展、個性特長的舞臺，也是學校組織紀律性和精神風貌的集中展示。
此刻，激烈的運動比賽即將開始，希望全體運動員充分發(fā)揮奧林匹克精神，認真參加各項體育競賽運動，發(fā)揮自己的最佳水平和技能，在比賽中，頑強拼搏，服從裁判，勇于攻堅克難，賽出成績，賽出水平，賽出風格，以堅韌執(zhí)著和穩(wěn)健矯捷，書寫青春的'風采，創(chuàng)造運動場上的輝煌；同時希望全體裁判員、和工作人員恪盡職守，樹立安全第一的意識，以高度的責任心、熱情的服務和無私的奉獻，做到公正裁判，優(yōu)質高效地完成比賽的各項工作。
最后，向為此次運動會的召開精心準備、積極參與的學校領導、老師、裁判員、運動員和所有工作人員表示崇高的敬意！
祝##學校20xx年秋季運動會取得圓滿成功！
小學生演講稿 篇2
聽到鄭天琦又要約我去靈湖玩，我別提有多高興了。這幾天一直都待在家里，快把我悶死了，正好趁這個機會出去透透氣。
到了靈湖，我快步跑向“觀光自行車”租車處，想讓媽媽租一輛四人觀光車�！八娜说臎]了，可能要再等十幾分鐘。”工作人員的話就像在我頭上潑冷水。媽媽提議說“我們五個的可以租一輛三人的和一輛兩的人車呀!”“不嘛，我就要四人的車。”在等了五六分鐘之后，我還沒有看到還車的人，我只好答應了媽媽的要求。
租了車之后，我們決定繞靈湖一圈，我上的是一輛三人車，我、爸爸、鄭天琦和媽媽、鄭天琦媽媽進行騎車比賽。
老爸問我們：“準備好了嗎?一、二、三，騎!”我們三個人瘋狂地踩著腳踏板，把媽媽和鄭天琦媽媽遠遠地甩在了后面。我們三個以為她們肯定追不上，就慢吞吞地挪動著腳。“吱、吱、吱”，我回頭一看：哎呀!不好，她們追上來了!我們調整好狀態(tài)，三個人仿佛凝結在了一起，同樣的腳步，同樣的'速度。
忽然，爸爸一個急剎車，把我嚇一跳，原來是一個分叉路口，我和爸爸思考該從哪邊過。“右邊!”坐在我后面的鄭天琦大聲說。“好吧，往右，出發(fā)!”
實際上我們做了一個錯誤的決定，大約騎了五百米，路被好幾臺世大的機器擋住了。“啊!竟然沒路了?”我們十分驚訝，我把詢問的目光投向了鄭天琦。她急忙辯解：“上次我和外婆來的時候還有路的!”“上次是什么時候?”我冷笑一聲，說�！按蟾乓粋�月前吧�！蔽視灒y道一個月靈湖都不會發(fā)生變化?
“調頭!”爸爸費了九牛二虎之力才將這輛“長車”轉回方向。在我們騎向另一個方向時，發(fā)現(xiàn)好多人正向錯誤的方向走過去，我有些幸災樂禍。
一個小時的時間一眨眼就過去了，我們的“靈湖行”也結束了。只好依依不舍地與夕陽告別。
小學生演講稿 篇3
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
大家好！我是5號選手屈##，來自相城區(qū)東橋中心小學，我今天要演講的題目是：《體育課，讓我們運動起來》。
法國著名思想家伏爾泰曾說過“生命在于運動”，沒有運動的生命是短暫的！隨著生活水平的提高，現(xiàn)在的孩子們吃得好、穿得好。但身體素質卻不斷下滑，肥胖率上升，近視率居高不下，這種狀況著實令人擔憂。身心健康是我們青少年成長成材的基礎。正如教育部長周濟所說：“沒有健康的體魄，即使品質再好，本事再大，也不能大有作為，更談不上自已的幸福生活”。
運動！孩子們需要運動！讓孩子們在我的體育課上運動起來，享受運動帶來的快樂！這是我參加工作以來一直所追求的目標�？蛇@個看似簡單的目標，在實施中卻總會遇到種種困難。甚至有些同學認為體育鍛練是浪費時間，認為分秒必奪的'學習才是硬道理，運不運動都無所謂。這怎么能不讓我心痛！
如何才能讓學生喜歡體育課，更樂意參與到運動中來呢？新課標下的體育教學是以學生為“主體”，教師為“主導”。要求教師在體育課堂教學中，引導學生自主學習，激發(fā)學生學習的積極性。還記得剛參加工作不久，在給二年級小朋友上跳長繩的第一課時，差不多整堂課都是我講解示范跳法，學生自己練習的時間很少，整堂課的效果也不好。后來通過和師傅的交流討論，突然之間恍然大悟，我怎么忘了在課堂上適當?shù)闹v解示范就夠了，最主要的還是在于學生啊，畢竟學生是課堂的主體，我應該給他們多一點的時間，尊重他們的主體地位，這樣才能讓他們喜歡上跳長繩，提高他們的學習積極性啊！后來在另外一個班教學中，我調整了一下教學策略，孩子們都積極參與到練習中來，課堂的教學效果也很好。
另外在教學中我們可以采用一些新穎的教學手段，來調動學生的積極性。例如在以往的教學中，我們所采用的集合方式通常是四列橫隊，教師講解示范，這樣往往后面的同學交頭接耳，注意力集中不起來。如試著變換一個隊形，會不會收到較好的效果呢？答案是肯定的。例如我在籃球課教學時，采用讓學生成雙圈站立，教師站在圓心的隊形，這樣教師可以觀察到每一個學生，學生相互說話的現(xiàn)象少了，注意力也集中了，也便于學生相互觀察和學習，共同提高。
其次，在教學中多用鼓勵性的語言也會收到意想不到的效果。記得我曾教過的一個班級里有個大個子，他的協(xié)調性很差，學什么都比別人慢。久而久之，他的自信心沒了，上課也是越來越懶散。在一次籃球課上，我發(fā)現(xiàn)他在做胯下球性練習時，做得動作很舒展，于是我請他上前做了示范，并表揚了他。自從這節(jié)課后，這個大個子上體育課比以前積極多了，也更加投入了。可見多用鼓勵的語言來表揚學生是多么重要。
古人有云：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。我認為老師和學生應該是亦師亦友的關系。只有讓學生先接受你喜歡你，才會喜歡上你的體育課。教師無論在學習還是生活中，都要多關心、愛護學生。
總之，做一名體育教師并不難，但要出色的上好每一堂課，讓每一個學生都喜歡你的體育課，還需要下很多功夫。在以后的日子里，我除了要提高自己的專業(yè)水平以外，還要以一顆強烈的事業(yè)心、責任心和自信心，來對待我的每一個學生，每一堂課。體育課，讓我們運動起來！加油！我的演講完了，謝謝大家！
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