【熱門】大學(xué)生演講稿范文合集7篇
演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,演講稿的使用頻率越來越高,演講稿的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編精心整理的大學(xué)生演講稿8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大學(xué)生演講稿 篇1
各位同學(xué):
今天是學(xué)校黨委組織的“中大學(xué)子氣質(zhì)大討論”活動(dòng)的啟動(dòng)儀式,我很愿意、也很高興借這個(gè)機(jī)會(huì)與同學(xué)們面對(duì)面,同大家交流一下我對(duì)大學(xué)生素質(zhì)建設(shè)的一些想法。
我今天準(zhǔn)備與同學(xué)們交流的題目,叫做“我心目中的中大學(xué)生”。眾所周知,人才培養(yǎng)是大學(xué)最根本的使命,如何通過若干年的大學(xué)教育使一大批具有良好潛質(zhì)的優(yōu)秀青年“成才”,是我們作為大學(xué)老師和管理者必須關(guān)注和思考的問題,而如何通過在大學(xué)中若干年的學(xué)習(xí)使自己“成才”,則又是諸位同學(xué)們必須認(rèn)真關(guān)注和思考的問題。這是一個(gè)雙向的問題。今天,借這個(gè)機(jī)會(huì),我想對(duì)心目中理想的中山大學(xué)學(xué)生所應(yīng)具備的素質(zhì)發(fā)表一下個(gè)人的看法。
一、我心目中的大學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)
說到大學(xué)生的素質(zhì),如果全面而言,那就是“德、智、體、美”的全面發(fā)展,如果具體而言,可能是見仁見智的,人們對(duì)這個(gè)問題或許會(huì)有不同的理解。我認(rèn)為,大學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)是要讓他們成為人才,就是既要“成人”,又要“成才”。所謂“成人”,也就是說我們應(yīng)該著眼于培養(yǎng)學(xué)生的理想人格;所謂“成才”,就是要培養(yǎng)智力和能力,使他們成為有知識(shí)本領(lǐng)、對(duì)社會(huì)和國(guó)家有用的人。在中山大學(xué)講大學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo),就不能不講我們的校訓(xùn),孫中山先生希望中大的學(xué)生應(yīng)該“博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行”,大家知道,這十個(gè)字同樣也出于儒家的經(jīng)典,它們是達(dá)至孔夫子的“君子”境界的途徑。我想儒家的“君子”,就是古代圣賢眼中的一種理想的人格,它對(duì)于我們現(xiàn)在對(duì)大學(xué)生“成人”和“成才”目標(biāo)的討論是有著重要的借鑒意義的。隨著時(shí)代的變遷,理想人格不斷被賦予具有時(shí)代感的新的內(nèi)涵。在這里,我不想就理想人格過多地談古論今,只想談?wù)勎覀(gè)人心目中作為一名優(yōu)秀的大學(xué)生所應(yīng)具備的一些素質(zhì),這些素質(zhì)大概有以下七個(gè)方面:
1、知禮!岸Y”是一個(gè)寬泛的概念,簡(jiǎn)單說,它強(qiáng)調(diào)的是社會(huì)的規(guī)范和秩序。而“知禮”,則是一個(gè)人自處于社會(huì)的一個(gè)行為準(zhǔn)則。中國(guó)古代歷來重“禮”,但目前的中國(guó),隨著社會(huì)的迅速轉(zhuǎn)型,禮儀的缺失已成為了一個(gè)必須正視的現(xiàn)實(shí)?鬃诱f過“不知禮,無以立”,我們的大學(xué)生作為將來中國(guó)建設(shè)的棟梁之才,“知禮”自然是其必備的素質(zhì)之一。
我們應(yīng)該培養(yǎng)“知禮”的學(xué)生,在傳授知識(shí)的同時(shí),首先應(yīng)該對(duì)他們的價(jià)值觀念、行為模式乃至言談舉止有一個(gè)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。這里我想講兩個(gè)例子,一個(gè)是20xx年在我們學(xué)校珠海校區(qū)舉辦的“五月的鮮花”活動(dòng)的例子,那次活動(dòng)是由教育部主辦,我校與珠海市人民政府等幾所單位聯(lián)合承辦的一次大型詩(shī)歌詠唱會(huì),并且由中國(guó)教育電視臺(tái)和浙江衛(wèi)視現(xiàn)場(chǎng)直播。但是在演出當(dāng)日,天公不作美,大雨一直相伴,盡管如此,卻絲毫未能減低來自全國(guó)各地的大學(xué)生們的表演熱情,整場(chǎng)演出一直持續(xù)了近三個(gè)小時(shí)。然而令我感動(dòng)的是我們所有在場(chǎng)的珠海校區(qū)的同學(xué),盡管大雨瓢潑,但是為了能夠讓活動(dòng)繼續(xù),讓現(xiàn)場(chǎng)直播不至于中止,他們堅(jiān)持觀看到整場(chǎng)演出的最后,而且秩序井然。演出結(jié)束時(shí),現(xiàn)場(chǎng)一點(diǎn)紙片都沒有。當(dāng)時(shí),我也是和教育部的領(lǐng)導(dǎo)與同學(xué)們一同舉著傘看完了演出,當(dāng)老師和同學(xué)們接過工作人員準(zhǔn)備好的姜湯時(shí),負(fù)責(zé)整場(chǎng)節(jié)目電視直播的教育部高教司和教育電視臺(tái)的領(lǐng)導(dǎo)熱情擁抱,祝賀活動(dòng)成功,他們盛贊中大的學(xué)生高素質(zhì),認(rèn)為他們是盛開在珠海最美的“花朵”。
第二個(gè)例子是在20xx年我校80年校慶期間青年志愿者的例子,由校團(tuán)委組織培訓(xùn)的一千余名青年志愿者在校慶期間承擔(dān)了大量繁重具體的工作,他們對(duì)嘉賓實(shí)行了一對(duì)一的服務(wù),他們出現(xiàn)在校慶活動(dòng)的每一個(gè)角落,成為校慶活動(dòng)中一支生氣勃勃的力量,他們熱情周到、積極主動(dòng)、彬彬有禮,成為校慶工作中一道亮麗的風(fēng)景。青年志愿者們?cè)谛c活動(dòng)中所體現(xiàn)出來的愛校情懷、良好素質(zhì),給各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、校友和嘉賓們留下了美好而深刻的印象,很多參加校慶活動(dòng)的同志都跟我提及這些學(xué)生,認(rèn)為他們展現(xiàn)了中大學(xué)生的精神風(fēng)貌,中大精神在他們身上得到了生動(dòng)的體現(xiàn)。
我想,無論是珠海校區(qū)那些可愛的同學(xué)們,還是出色完成校慶工作的青年志愿者們,從他們身上,我看到了中大學(xué)生的綜合素質(zhì),看到了泱泱大校學(xué)子所應(yīng)表現(xiàn)出來的風(fēng)范。
一個(gè)“知禮”的學(xué)生,應(yīng)該有敬畏之心,應(yīng)該遵守社會(huì)的基本規(guī)范和秩序,應(yīng)該懂得去尊重別人。作為教育者,我們應(yīng)該讓學(xué)生們知道各種場(chǎng)合都有不同的禮儀,要自覺地去了解、遵守這些禮儀。這兩年我們學(xué)校開始在校慶日舉行學(xué)位授予儀式,其目的,就是希望學(xué)生接受一種禮儀的教育,知道何為“敬畏”,何為“感恩”。
最近我又向校長(zhǎng)辦公室提議,從今年開始是否對(duì)學(xué)位授予儀式再作一些調(diào)整,我想我應(yīng)該給所有從中山大學(xué)畢業(yè),獲得學(xué)位的學(xué)生,尤其是本科生們一一授予學(xué)位,當(dāng)然,如果這樣做,大概要進(jìn)行近二十場(chǎng),但為了學(xué)生,我認(rèn)為值得去做。同時(shí)我也相信,通過不斷的探索,我們一定能形成一個(gè)符合中大實(shí)際、又具有鮮明特色的中山大學(xué)的學(xué)位授予儀式的,學(xué)校所作的這種種嘗試,并不是心血來潮,而是重建大學(xué)禮儀的`一種努力。重視各種禮儀制度的重建與規(guī)范,是中山大學(xué)乃至全中國(guó)的高校都必須面對(duì)的一個(gè)問題,我們希望通過這種“知禮”的教育,使我們的學(xué)生形成一種超越“工具理性”的人文素養(yǎng),從而成為一個(gè)“文明”的現(xiàn)代人。
2、誠(chéng)信。我認(rèn)為,這是做人的最基本準(zhǔn)則,是一條底線,也是現(xiàn)代社會(huì)良性運(yùn)行的基本保障。如果說“知禮”的教育強(qiáng)調(diào)的是對(duì)社會(huì)秩序的遵守的話,那么誠(chéng)信的教育強(qiáng)調(diào)的就是一個(gè)人內(nèi)在道德感的培養(yǎng)。只有內(nèi)誠(chéng)于心,才能外信于人。誠(chéng)信是由內(nèi)心誠(chéng)實(shí)表現(xiàn)的自愿行為,同時(shí)也需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同熏陶。誠(chéng)信危機(jī)是當(dāng)今中國(guó)社會(huì)的一個(gè)痼疾,建立誠(chéng)信的社會(huì)道德體系是我國(guó)當(dāng)今社會(huì)進(jìn)步的基本要求。因此,大學(xué)要為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量,首先就要培養(yǎng)具有誠(chéng)信素質(zhì)的學(xué)生。講“誠(chéng)信”,首先就要“知恥”,內(nèi)心不知恥,就無所謂“誠(chéng)信”。例如大學(xué)中作弊現(xiàn)象,對(duì)待這一現(xiàn)象,在大學(xué)中甚至還不能說有著共同的價(jià)值觀,許多學(xué)生在作弊的時(shí)候,并不以此為“恥”,反而視之為理所當(dāng)然的事情,“誠(chéng)信”并不是第一考慮的選項(xiàng)。甚至是一些老師,還會(huì)為因作弊而受處分的學(xué)生求情,說這個(gè)學(xué)生“品學(xué)兼優(yōu)”。大學(xué)應(yīng)該是社會(huì)良心的所在,如果在大學(xué)里都不能形成一致的誠(chéng)信的價(jià)值觀,那我們整個(gè)社會(huì)的道德就真的令人憂慮了。這就是為什么我們學(xué)校一直以來對(duì)作弊行為嚴(yán)懲不貸的原因所在。
說到誠(chéng)信,我還想到了學(xué)!爸倜髦鷮W(xué)金”的例子!爸倜髦鷮W(xué)金”與其他的獎(jiǎng)助學(xué)金不同,它是一種道義貸款性質(zhì)的助學(xué)金,受過資助的同學(xué)都知道,凡是符合條件的申請(qǐng)者,都還要與助學(xué)金的基金會(huì)簽訂一份道義契約,這份道義契約是道德約束而并非法律合同。根據(jù)契約,受助者畢業(yè)后要從“受惠社會(huì)、回報(bào)社會(huì)”的道義出發(fā),在有能力償還時(shí)再將助學(xué)金歸還至基金管理委員會(huì)。令人欣慰的是,我們已畢業(yè)的受助學(xué)生大部分恪守道德契約,并把這種內(nèi)心的道德信條轉(zhuǎn)化成為現(xiàn)實(shí)行動(dòng),很多同學(xué)工作后陸續(xù)返還了助學(xué)金,為以后的受助同學(xué)樹立了榜樣。我想,這項(xiàng)助學(xué)金不僅解決了受助同學(xué)的生活問題,而且也讓他們有了一次誠(chéng)信教育的經(jīng)歷,懂得應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé),或許這個(gè)經(jīng)歷對(duì)于他們的人生而言具有更大意義。
3、擔(dān)當(dāng)。敢于擔(dān)當(dāng),是一個(gè)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的體現(xiàn),孫中山先生對(duì)大學(xué)生“做大事”的期待,正在于“擔(dān)當(dāng)”二字,他親筆題寫的校訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)“篤行”,意義也在于此。我們知道一句話,叫做“國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)”,我們也知道李大釗的話,“鐵肩擔(dān)道義,妙手著文章”。
大學(xué)生要敢于接受并承擔(dān)責(zé)任,首先是要有道德心去擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任,要有愛心去奉獻(xiàn)社會(huì)。我想舉一個(gè)我們學(xué)校政務(wù)學(xué)院學(xué)生的例子,學(xué)院04級(jí)的一位同學(xué)患了重病,而且家境拮據(jù),班級(jí)的同學(xué)得知了這件事,就組織了一次捐助活動(dòng),捐助活動(dòng)幾天內(nèi)就籌集了上萬(wàn)元。一位該班作為交換學(xué)生留英的同學(xué),還將自己的獎(jiǎng)學(xué)金全部捐贈(zèng)出來,但是,受救助的同學(xué)知道后卻堅(jiān)決不要,她說自己不能讓同學(xué)們?yōu)樗冻鲞@么多,后來捐贈(zèng)活動(dòng)的組織者找到了患病同學(xué)的父親,才最終說服她接受了這筆捐贈(zèng)。我是在一個(gè)很偶然的機(jī)會(huì),從參與這個(gè)活動(dòng)的同學(xué)家長(zhǎng)那里知道這件事的,我聽了以后非常感動(dòng),我們的同學(xué)多么可愛啊!我想,這其實(shí)也體現(xiàn)了我們的學(xué)生對(duì)社會(huì)的承諾,有愛心、有正義感,才能承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。
其次,大學(xué)生要有能力去擔(dān)當(dāng)起社會(huì)責(zé)任。記得我還在浙大工作時(shí),曾與寶鋼有很多接觸,寶鋼人事處的干部告訴我,每年都有很多來自不同學(xué)校的應(yīng)屆畢業(yè)生同時(shí)進(jìn)廠,在培訓(xùn)過程中,廠方要組織一些活動(dòng),就問同學(xué)們某某工作誰(shuí)愿意做,舉手的往往是清華的同學(xué),爭(zhēng)著說“我來干、我來干!”我當(dāng)時(shí)就想,這就是清華的學(xué)生,他們?cè)谶@培訓(xùn)的過程中就能夠脫穎而出。今天回頭來想想,這種敢于擔(dān)當(dāng)、舍我其誰(shuí)的領(lǐng)袖氣質(zhì),正是我們要求大學(xué)生們應(yīng)該具備的品質(zhì)。
一個(gè)有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任心的大學(xué)生,進(jìn)入社會(huì)就是社會(huì)的建設(shè)者,而不是社會(huì)發(fā)展的觀望者。這種責(zé)任心,從大處講是將自己的發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步和國(guó)家、民族的發(fā)展聯(lián)系在一起,是一種愛國(guó)精神,是一種勇于將責(zé)任放在自己肩頭的勇氣;從小處講是一種意志堅(jiān)韌而富有愛心的精神。如果一個(gè)人總是遇事推諉,逃避責(zé)任,那么與此同時(shí),他就可能錯(cuò)過了成就事業(yè)的機(jī)會(huì),擔(dān)當(dāng)和成功是相伴隨的,是離開校門后有所建樹的基本素質(zhì)。
對(duì)于家庭來說,青年是家族的希望,因?yàn)閺奈锓N進(jìn)化的角度,年輕的一代擔(dān)負(fù)著這個(gè)種族繼承與繁衍的責(zé)任,所以,青年人都被父母親朋寄予厚望,希望他們能夠安身立命、光宗耀祖。對(duì)于國(guó)家來說,青年更是國(guó)家的希望、民族的希望,青年人肩負(fù)著興國(guó)安邦的使命,梁?jiǎn)⒊壬f得好,國(guó)家的責(zé)任,“不在他人,而全在我少年。少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步”。因此,在同學(xué)們身上,肩負(fù)著家國(guó)的責(zé)任,任重道遠(yuǎn)。
4、勤奮。勤奮原是學(xué)生之為學(xué)生的題中之義,本沒有太多值得討論的余地。但我們面對(duì)的現(xiàn)狀是,我們的學(xué)生在上大學(xué)前一定是刻苦學(xué)習(xí)、拼命讀書的,否則是不可能進(jìn)得了中山大學(xué)的,但一旦進(jìn)了大學(xué),有一些就松懈了,甚至還有些學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。因此,我們還是要強(qiáng)調(diào)讀書的勤奮。知識(shí)的獲得和積累是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,如果不勤奮,一切都無從談起。這里我想強(qiáng)調(diào)的是,如果說在義務(wù)教育階段,我們要提倡給學(xué)生減負(fù),那么在大學(xué)階段,你們已經(jīng)是成年人,應(yīng)該自覺的“加負(fù)”,主動(dòng)地去汲取知識(shí)。
我想,這里其實(shí)包含了兩種態(tài)度,一是要“非功利”的讀書,一是要“去惰性”的生活。首先,自覺地勤奮學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種發(fā)自內(nèi)心深處的“非功利”的求學(xué)態(tài)度,是一種腳踏實(shí)地的風(fēng)范,是一種自強(qiáng)不息的品質(zhì)。與此同時(shí),大學(xué)生活自由而多彩,而求知與讀書確實(shí)是一件辛苦的事情,因此,同學(xué)們還要注意克服惰性,要把讀書、尤其是“非功利”的讀書當(dāng)作一種習(xí)慣,成為自己的生活方式,這樣才有助于克服惰性的生活。總而言之,勤奮就是好學(xué),是善于學(xué)習(xí),一個(gè)善于學(xué)習(xí)的大學(xué)生,在學(xué)習(xí)過程中就會(huì)主動(dòng)地訓(xùn)練自己從而達(dá)至提升自身綜合素質(zhì)的目的。
5、超越。敢于超越,是社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家強(qiáng)大的要求,中國(guó)的發(fā)展需要一大批富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的人才。我們培養(yǎng)的大學(xué)生要在國(guó)家現(xiàn)代化和社會(huì)進(jìn)步中扮演重要角色,就必須要有超越意識(shí),要敢于超越前人,敢于超越自我,敢于超越常識(shí)。只有敢于超越,才會(huì)產(chǎn)生創(chuàng)造力,才會(huì)成為我們常說的“創(chuàng)新型人才”。
還有一點(diǎn),超越又具有人生態(tài)度的意義,如果我們培養(yǎng)的學(xué)生,真正具有超越的意識(shí),遇到各種事情的時(shí)候都能夠超越世俗,超越個(gè)人的利害得失,能夠理性、通達(dá)地直接面對(duì)內(nèi)心不愉快的感覺,能夠“將心比心”地去理解自己不喜歡或有感情沖突的人和事,那么,我們所取得的,就不僅僅是一般意義上的“教書育人”的成就,而是某種道德上的成就。
6、陽(yáng)光。同學(xué)們應(yīng)該有所理想,應(yīng)該胸襟寬廣,應(yīng)該自信向上?鬃诱f,“君子坦蕩蕩,小人長(zhǎng)戚戚”,我曾經(jīng)在一些場(chǎng)合說過,如果要交朋友,千萬(wàn)不要和那些經(jīng)常抱怨世事不公,總是覺得人生暗淡的人作朋友,因?yàn)檫@樣的人是不會(huì)給你陽(yáng)光和力量的。換一個(gè)角度理解這句話的意思,就是說有陽(yáng)光心態(tài)的人會(huì)有很多朋友,可以說這是一個(gè)人有所成就的必要條件。
似乎可以這樣說,越是擔(dān)當(dāng)重大的責(zé)任,可能遇到的“麻煩”就越大。以此推理,大家目前即使遇到了麻煩,也只能算是“小煩”,如果被這些“小煩”就擊退了,當(dāng)然更不用說去承擔(dān)更大的“煩惱”了。比方說,有的人因?yàn)槭倭艘淮,就說看透了感情;因?yàn)檎夜ぷ魇×藥状危驼f看透了社會(huì)。這種所謂的“看透”,其實(shí)是一種老年人的心態(tài),是消極的態(tài)度。西方有一句諺語(yǔ),叫做“有三歲之翁,有百歲之童”。所以,我在這里說要“陽(yáng)光”、要“永葆朝氣”,沒有朝氣,只有暮氣,那不是一件好事。在座諸位是青年人,更應(yīng)該有一股蓬勃朝氣,那是一種陽(yáng)光的、向上的、不循規(guī)蹈矩的、充滿擴(kuò)張性的精神狀態(tài)。有一句話說:人要詩(shī)意地棲居,我想,人首先要熱愛生活,才能像詩(shī)一樣地生活。
說到這里,我想起了去年嶺南學(xué)院畢業(yè)的一位女同學(xué),由于骨癌,她從大學(xué)一年級(jí)起就開始化療,但是她始終以樂觀的精神支撐著自己,每當(dāng)有老師同學(xué)看望她時(shí),她總是用充滿陽(yáng)光的笑臉面對(duì),從沒有過抱怨生命對(duì)她的不公,在治療的過程中,她曾經(jīng)休學(xué)過,但只要有可能,她就申請(qǐng)復(fù)學(xué)。最終,她在大劑量化療的后遺癥中以頑強(qiáng)的意志完成了大學(xué)學(xué)業(yè),在去年順利畢業(yè)。我想,她這種對(duì)生命的陽(yáng)光態(tài)度正是我們所應(yīng)該提倡的。
我想,青年人應(yīng)該總是能夠首先觸摸到時(shí)代的脈搏,跟上社會(huì)前進(jìn)的腳步,一個(gè)陽(yáng)光的青年,應(yīng)該表現(xiàn)出積極的精神面貌,體現(xiàn)出時(shí)代發(fā)展的特征。另外,我還想強(qiáng)調(diào)體育對(duì)于陽(yáng)光心態(tài)的培養(yǎng)。生命在于運(yùn)動(dòng),體育對(duì)于一個(gè)人的陽(yáng)光心態(tài)的培養(yǎng)是非常重要的,大學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成對(duì)體育的愛好,培養(yǎng)一項(xiàng)或幾項(xiàng)擅長(zhǎng)的,可以陪伴你一生的體育活動(dòng),這將使你受益終身。
7、職業(yè)準(zhǔn)備。我曾在一次全校就業(yè)工作會(huì)議上說過,我們的就業(yè)教育應(yīng)該貫串于整個(gè)大學(xué)教育的始終。我們的學(xué)生應(yīng)該有一種切合社會(huì)發(fā)展要求的職業(yè)觀,如果大學(xué)生的就業(yè)產(chǎn)生困難,對(duì)于中國(guó)這樣國(guó)民平均素質(zhì)較低的國(guó)家來說,就是人才的最大浪費(fèi)。大學(xué)生應(yīng)該在就學(xué)期間就不斷地重新評(píng)價(jià)自己,認(rèn)真考慮自己今后的職業(yè)取向,作好充分的職業(yè)準(zhǔn)備。
我校的校友、鳳凰衛(wèi)視的主持人馬鼎盛就是一個(gè)例子,他在我校讀歷史學(xué),但他對(duì)自己的職業(yè)期待則是傳媒,因此,他讀書時(shí),尤其關(guān)注的是軍事史的學(xué)習(xí),甚至在大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候還組織了一個(gè)專門討論太平天國(guó)史的4人讀書小組。前些年,已經(jīng)是著名的軍事評(píng)論員的馬鼎盛回到了母校,給我們的同學(xué)作了兩場(chǎng)演講,題目叫做“中大不比哈佛的差”,講如何論證海灣戰(zhàn)爭(zhēng)美伊軍事力量的對(duì)比,與哈佛、牛津的專家學(xué)者唱反調(diào),以一個(gè)中大本科生的學(xué)歷打敗了世界頂尖大學(xué)的博士,預(yù)見性地論證了戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果。他說,“我為什么不比哈佛的人差,因?yàn)橹写笫莻(gè)加油站,而且加的油都是環(huán)保的,可以循環(huán)利用。”他認(rèn)為,中大的老師、中大的學(xué)風(fēng)和治學(xué)傳統(tǒng)對(duì)他的成長(zhǎng)及職業(yè)生涯的影響是深遠(yuǎn)的,正是超脫地、歷史地看待問題,才能夠看清事實(shí)的真相。
對(duì)于中山大學(xué)的學(xué)生而言,他不應(yīng)將未來的職業(yè)僅僅看作是一個(gè)“飯碗”,還應(yīng)該看到更崇高的職業(yè)使命,看到我們將來所從事的職業(yè)是否能夠推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步,我們大學(xué)生的職業(yè)期望應(yīng)調(diào)整到與社會(huì)進(jìn)步聯(lián)系在一起。這與前面所提到的敢于擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)責(zé)任心是聯(lián)系在一起的。
以上七點(diǎn)就是我對(duì)大學(xué)生素質(zhì)的一些個(gè)人看法,或者說是我所認(rèn)為的中山大學(xué)對(duì)人才培養(yǎng)的一個(gè)預(yù)設(shè)目標(biāo)。既是列舉,就一定會(huì)有疏漏,但還是可以對(duì)上面幾點(diǎn)作個(gè)總結(jié),我心目中理想的大學(xué)生,應(yīng)該是一個(gè)“文明的現(xiàn)代人”,他們誠(chéng)信知禮,積極向上,敢于超越,勇于擔(dān)當(dāng),他們順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,善于吸收現(xiàn)代世界文明,富有開拓進(jìn)取的創(chuàng)造精神。
總之我想,中山大學(xué)培養(yǎng)出來的本科生,尤其應(yīng)該與眾不同,用時(shí)下流行的話來說,你們應(yīng)該是“社會(huì)的精英”。舉一個(gè)不一定恰當(dāng)?shù)谋扔,大學(xué)本科可以說是一個(gè)人的“出身”,因?yàn)榇髮W(xué)本科階段是人生知識(shí)技能奠基、思維方式形成和人格日趨成熟的重要時(shí)期,在一所名牌大學(xué)所受的四年大學(xué)教育,完全可以改變一個(gè)人,甚至重塑性格。我希望我們中大的學(xué)生們都能在中大的學(xué)習(xí)過程中塑造和完善自己,在自己的血脈中注入中大精神,并終身以此為榮。同時(shí),我也相信,這樣的大學(xué)生,才是真正適應(yīng)中華民族復(fù)興偉大事業(yè)的人才。
正如我曾對(duì)院長(zhǎng)們說過,各個(gè)學(xué)院都應(yīng)該對(duì)本學(xué)院的特色,對(duì)學(xué)生培養(yǎng)有一個(gè)預(yù)設(shè)的目標(biāo)一樣,我想,每一位同學(xué)對(duì)于大學(xué)生的素質(zhì)都可以而且也應(yīng)該有自己的理解,有一個(gè)自我的期望,但是,我認(rèn)為,關(guān)鍵并不在于我們的目標(biāo)內(nèi)容如何、期望值有多么高,而是要為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)去不斷實(shí)踐和努力,我們應(yīng)該找到適合自己而又行之有效的途徑去實(shí)現(xiàn)各自的夢(mèng)想。那么我們能否實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想呢,這就是今天我要說的第二個(gè)問題。
二、中大具有培養(yǎng)學(xué)生良好素質(zhì)的精神土壤
也許有人說,大學(xué)培養(yǎng)人,無非就是組織大學(xué)老師上課、保證學(xué)生修滿學(xué)分、最終順利畢業(yè)而已。我想,這是對(duì)大學(xué)、尤其是像我們這樣具有大學(xué)精神的學(xué)校的一種誤解。我剛才說,大學(xué)教育可以重新塑造一個(gè)人,這絕非僅僅通過進(jìn)修課程就可以實(shí)現(xiàn)的,否則,中山大學(xué)就與普通的教學(xué)型學(xué)校沒有區(qū)別了。我堅(jiān)信,中山大學(xué)是具有大學(xué)精神的大學(xué),所謂大學(xué)精神,應(yīng)該是大學(xué)悠久的歷史傳統(tǒng),是厚重的學(xué)術(shù)積淀,是和諧的校園氛圍和蓬勃的發(fā)展趨勢(shì)。這種精神不可捉摸,但可意會(huì),它時(shí)刻在塑造著大學(xué)中每一個(gè)人,尤其是像諸位這樣可塑性更強(qiáng)的青年學(xué)生。
中大的文化傳統(tǒng)毫無疑問地具有塑造人格的功能。這里,我不能不談我們的校訓(xùn)。校訓(xùn)是一所大學(xué)精神和大學(xué)文化的集中體現(xiàn),代表著這所學(xué)校的終極追求,它可以潛移默化地影響大學(xué)中的每一個(gè)人。因此,校訓(xùn)給我們留下的豐富涵義,已經(jīng)成為我們學(xué)生素質(zhì)形成的文化基礎(chǔ)。我們的校訓(xùn)出自中國(guó)儒家經(jīng)典《禮記中庸》,原文是“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”。1924年,孫中山先生為其親手創(chuàng)辦的國(guó)立廣東大學(xué)題寫訓(xùn)詞,寫下了這十個(gè)字,1926年,為紀(jì)念故去的創(chuàng)辦者,國(guó)立廣東大學(xué)改名為國(guó)立中山大學(xué),而這十字校訓(xùn)則一直沿用至今。
“博學(xué)、審問、慎思、明辯、篤行”的校訓(xùn),比較簡(jiǎn)單的解釋就是:要有廣博的學(xué)識(shí),能仔細(xì)地探究,去謹(jǐn)慎地思考,可以明確地辨別,最后要切實(shí)地去實(shí)行。這十個(gè)字其實(shí)是儒家對(duì)于讀書、治學(xué)、做人的經(jīng)典詮釋,是達(dá)到“至善”之境的途徑。今天,我不想對(duì)此作過多的學(xué)理化論述,只想通過幾個(gè)例子并以我個(gè)人的理解來解釋一下,這樣讓大家對(duì)我們校訓(xùn)的內(nèi)涵有一個(gè)更深入、直接的了解。
先說博學(xué)。這個(gè)很好理解,就是有學(xué)問嘛,但怎么樣才算有學(xué)問呢?我聽過錢鐘書與黃永玉之間的一段故事。有一次黃永玉先生畫了一幅以鳳凰涅槃為寓意的國(guó)畫,作為國(guó)家送給廣島的禮物,一位國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)黃先生說說“鳳凰涅槃”的文字根據(jù),他原以為很簡(jiǎn)單,但找了《辭源》、《辭!、《中華大辭典》等典籍,結(jié)果都是沒有,實(shí)在憋得沒辦法了,他忽然想到了當(dāng)時(shí)住在隔壁的錢鐘書,就打了電話過去,于是錢先生就在電話里給他解釋說,這是郭沫若1921年在自己一首詩(shī)中編出來的題目,是三教九流之外的發(fā)明,確實(shí)沒有地方找出處。但是鳳凰跳進(jìn)火里面再生的故事是有的,在古羅馬錢幣上有過浮雕紋樣,但卻不是羅馬的發(fā)明,可能是希臘傳過去的故事,說不定和埃及和中國(guó)都有點(diǎn)關(guān)系,可以去《不列顛百科全書》中文本第三冊(cè)找找。黃永玉一去找,果然找到了。
我想,這個(gè)例子可算是博學(xué)了,但錢鐘書先生畢竟和中大沒有直接的關(guān)系,下面我想講五個(gè)中大的例子或故事,分別說說中大校訓(xùn)中的“博學(xué)、審問、慎思、明辯、篤行”。
說到博學(xué),我們就自然而然地想到了國(guó)學(xué)大師陳寅恪先生。陳寅恪是清華研究院四大導(dǎo)師之一,被公認(rèn)為是繼司馬遷和司馬光之后中國(guó)最杰出的史學(xué)家。陳先生的最后二十年是在中大度過的,晚年他視力不好,幾乎失明,住進(jìn)康樂園后,學(xué)校為了保護(hù)他,專門在他的住所周圍修筑了一圈柵欄,還在門前砌就了一條白色的水泥路,這也是因?yàn)殛愐〉囊暳χ荒鼙鎰e淺色而鋪設(shè)的。陳寅恪故居和那條水泥路都還保存著,大家可以回南校區(qū)康樂園探詢一下這些建筑,或許可以體會(huì)到與大師之間近距離接觸的感覺。我記得20xx年金庸先生來中大訪問時(shí),特別提到希望到故居憑吊陳寅恪先生,我還陪同他滿足了這個(gè)愿望。
下面說說陳寅恪的博學(xué),有一個(gè)例子,陳先生在寫他的鴻篇巨著《柳如是別傳》時(shí),眼睛已經(jīng)看不清東西了,書稿是通過口述,由他的助手幫助撰寫而成的。在書中,他總是引經(jīng)據(jù)典,當(dāng)遇到不確定的問題時(shí),他總可以告訴助手,在他書架的哪一層的哪一本書中的哪一頁(yè),可以找到問題的出處。我想,如果不是對(duì)治學(xué)抱有強(qiáng)烈的欲望,不是飽讀詩(shī)書、博學(xué)強(qiáng)記,一般人是不可能做到這一點(diǎn)的。這與錢鐘書先生在電話中解釋“鳳凰涅槃”的故事可謂異曲同工,應(yīng)該是對(duì)博學(xué)最好的詮釋了。
說了博學(xué),再說審問。所謂審問,就是仔細(xì)地探究,要善于提出問題。什么叫善于提問,怎么樣能夠提出好的問題,我認(rèn)為,只有通過詳細(xì)地探究,認(rèn)真地考察才能做得到。這里我想舉一個(gè)德國(guó)總理施羅德來我校演講時(shí)的例子。20xx年,時(shí)任德國(guó)總理的施羅德來廣州訪問,他在中大的懷士堂為我們的學(xué)生作了一場(chǎng)演講。說到懷士堂,這是我們中大最具標(biāo)志性的建筑之一,當(dāng)時(shí)德國(guó)外交部的官員們?cè)跒槭┝_德演講選址時(shí)還在考慮應(yīng)安排在廣州還是在成都,在看到了我們的懷士堂并了解到它的歷史以后,當(dāng)即就決定將演講地點(diǎn)安排在廣州了,F(xiàn)在想想,我還真的佩服他們的眼光,因?yàn)榫驮谌ツ,在?guó)家郵政總局發(fā)行的紀(jì)念孫中山誕辰140周年的紀(jì)念郵票中的第四枚就是中山大學(xué),郵政總局的設(shè)計(jì)師們選取的票面內(nèi)容也是這座懷士堂。據(jù)我所知,這是繼北大和復(fù)旦之后,第三個(gè)國(guó)內(nèi)大學(xué)登上“國(guó)家名片”。
當(dāng)然,施羅德總理在演講的時(shí)候并不知道這么多故事,但是他對(duì)中大還是充滿了興趣,我記得他在演講之后說,期待與我們的同學(xué)進(jìn)行熱烈的討論,我當(dāng)時(shí)就特別說明,“請(qǐng)總理閣下親自指定同學(xué)提問”。因?yàn),我相信,中大的學(xué)生是能夠通過自己的思考,提出有深度的問題的。事實(shí)也確是如此,這些同學(xué)的問題提得非常好,涉及到中德關(guān)系、中歐關(guān)系,民族歷史觀的問題,他本人的從政經(jīng)歷等等。但我印象最深刻的還是我們中大獲得國(guó)際大專辯論賽冠軍的一個(gè)成員的問題,他說德國(guó)學(xué)者海德格爾曾經(jīng)說過,人要像詩(shī)一樣地生活,請(qǐng)問總理在繁忙的工作中,如何保持輕松的心態(tài),享受生活?施羅德對(duì)這個(gè)問題非常滿意,他十分認(rèn)可這種生活態(tài)度,他說生活中應(yīng)有美好的因素,什么是美好,要自己去努力尋找,比如他自己就喜歡打網(wǎng)球,并從中體驗(yàn)到了快樂。我想,這些問題如果不是通過認(rèn)真思考是不可能提出來的。比方說剛才的問題,我也不曾知道海德格爾這樣的名言,這對(duì)我來說也是一種學(xué)習(xí),因?yàn)槲以?jīng)對(duì)中大的師生們說過,希望他們學(xué)會(huì)享受在工作、學(xué)習(xí)中自我實(shí)現(xiàn)帶來的快樂,而海德格爾卻要人“像詩(shī)一樣地生活”,比我的想法更高了一個(gè)層次,對(duì)我來說,當(dāng)然也是一種提升。
施羅德總理也對(duì)中大學(xué)生的提問給予了高度評(píng)價(jià),他說“同具有這么廣泛知識(shí)的學(xué)生交流非常有意義!”而更有說服力的應(yīng)該是當(dāng)時(shí)陪同來訪的外交部官員的評(píng)價(jià),他們說,中大學(xué)生提出的問題,不亞于清華學(xué)生的水平,這應(yīng)該是中國(guó)最好大學(xué)的學(xué)生了。
其實(shí),我聽到自己的學(xué)生提出這些問題,心里也是感到十分欣慰,因?yàn)槲抑,能否提出高水平的問題是衡量一所大學(xué)學(xué)生素質(zhì)的重要標(biāo)志,從某種程度上說就是代表了這所學(xué)校的水平。所以,去年我來這里與東校區(qū)的同學(xué)們做講座的時(shí)候,曾開玩笑地提醒大家不要提膚淺的問題,要提有深度的問題,結(jié)果很多人后來就真的不敢站起來提問了。當(dāng)然,我是鼓勵(lì)大家提問的,只是希望你們?cè)谔岢鰡栴}之前,要經(jīng)過仔細(xì)地探究,要讓提問的過程同時(shí)也成為自己增長(zhǎng)知識(shí)的過程,這才是我的目的。
“審問”之后說“慎思”,就是要通過自己的思想活動(dòng)來細(xì)致、謹(jǐn)慎地考察、分析問題,要將所學(xué)為己所用。我認(rèn)為這是十分關(guān)鍵的一個(gè)階段,通過對(duì)已知問題的真正吸收,然后融會(huì)貫通,進(jìn)而進(jìn)行反思,這是在治學(xué)過程中思想的一次飛躍,只有這樣,學(xué)者才能將“別人的東西”變成“自己的東西”,才有可能對(duì)知識(shí)有所創(chuàng)新。這里,我想講朱熹平教授的例子,可以說是對(duì)“慎思”的完美解釋。
大家一定知道朱熹平教授與他的伙伴合作破解了“龐加萊猜想”的報(bào)道。正如朱老師自己所說,他是通過對(duì)“龐加萊猜想”相關(guān)理論的系統(tǒng)研究,運(yùn)用美俄數(shù)學(xué)家的理論方法完證了猜想。他曾說過,國(guó)際上很多團(tuán)隊(duì)都對(duì)“龐加萊猜想”的證明做出了很大的貢獻(xiàn),特別是俄國(guó)數(shù)學(xué)家,這個(gè)猜想的完成,是國(guó)際數(shù)學(xué)界的同行們你一步我一步,共同做出來的。他說自己只是比較幸運(yùn),完成了“臨門一腳”。
我覺得,用簡(jiǎn)單的話來說,就是朱熹平教授真正讀懂了美國(guó)數(shù)學(xué)家漢密爾頓的東西,真正讀懂了俄國(guó)數(shù)學(xué)家佩雷爾曼的東西,并且吸收成為了自己的知識(shí),這篇論文——《“龐加萊猜想”暨幾何化猜想的完全證明:漢密爾頓-佩雷爾曼理論的應(yīng)用》,其實(shí)就是用自己的方法說明了運(yùn)用佩雷爾曼的思路來證明“龐加萊猜想”是行得通的。吸納前人思想,融會(huì)貫通,然后再有所創(chuàng)新,我想,這就是“慎思”的真正意義吧。
我們校訓(xùn)的第四點(diǎn)是“明辨”,學(xué)理越辨越明,不辨就難分真?zhèn),不辨就難分是非。說到“明辨”,我想舉奪得國(guó)際大專辯論賽冠軍的中大辯論隊(duì)的例子來說說。先要弄清楚,此辯非彼辨,也就是說,辯論的“辯”不同于辨別的“辨”,既然不同,為什么還要舉這個(gè)例子呢?因?yàn)樵谵q論賽場(chǎng)上,每一輪比賽的辯題都是現(xiàn)場(chǎng)抽簽決定正反方立場(chǎng)的,所以,我們的辯論隊(duì)在準(zhǔn)備比賽的時(shí)候,并不是簡(jiǎn)單地站在正方或反方的立場(chǎng)來準(zhǔn)備比賽,因?yàn)槟菢幼疃嗑椭挥?0%的獲勝機(jī)會(huì)。如何才能做必勝的準(zhǔn)備呢,那就是必須認(rèn)真分析每一場(chǎng)比賽的辯題,通過透徹的分析而讓自己具備駕馭問題的能力,這樣在比賽中,無論抽取到何種立場(chǎng)的辯題,都會(huì)處“辯”不驚。因此,要“辯論”,必先“辨析”,只有做好了辨析的工作,才能有必勝的把握。也正是如此,我們的辯論隊(duì)才能披荊斬棘,奪得全國(guó)大專辯論賽的冠軍,繼而摘得國(guó)際大專辯論賽的冠軍?傊,我覺得正是運(yùn)用了“明辨”的方法,才有了中大辯論隊(duì)奪取世界冠軍的成績(jī)。
說完了“學(xué)、問、思、辨”,最后還要落實(shí)到“行”,可以說“篤行”是治學(xué)的最后階段!昂V”有踏踏實(shí)實(shí),堅(jiān)持不懈的意思,只有實(shí)踐所學(xué)的知識(shí),做到“知行合一”,才能對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn),從而體現(xiàn)人生的價(jià)值。我想了一下,在中大,“篤行”的例子還是有很多的,這里我就講一件我親身經(jīng)歷的事情。去年,我到湛江一家很有名的海產(chǎn)養(yǎng)殖企業(yè)參觀,這家企業(yè)與我們的生科院建立了長(zhǎng)期良好的合作關(guān)系,我們的研究成果應(yīng)用在養(yǎng)殖技術(shù)上取得了非常好的效益。記得那次我一走進(jìn)那里的養(yǎng)殖基地,就有幾個(gè)漁民樣子的年輕人沖著我微笑,說“黃校長(zhǎng)好”,我還十分“得意”,以為連湛江的“漁民”都認(rèn)識(shí)我這個(gè)校長(zhǎng),誰(shuí)知等到他們報(bào)了家門以后才知道,原來這幾位年輕人是中大的動(dòng)物學(xué)專業(yè)的博士生,他們長(zhǎng)期沉在企業(yè)里,為企業(yè)解決技術(shù)上的問題,風(fēng)吹日曬,看上去好像和漁民沒什么兩樣,以至于他們有次返回學(xué)校,還被門口的學(xué)校保安誤認(rèn)為是外來閑雜人員,拒絕他們進(jìn)校。此外還有五六位我們的教授,每個(gè)月至少會(huì)有兩三次到企業(yè)去工作,我覺得他們真的很了不起。還有一個(gè)例子,也是幾位生科院的教授,他們常年在平均海拔3000多米的西藏林芝地區(qū)從事蟲草的人工養(yǎng)殖試驗(yàn),去年暑假我去看望過他們,那里環(huán)境十分艱苦,每天要驅(qū)車幾個(gè)小時(shí)往返于駐地和養(yǎng)殖基地之間,還要承受高原反應(yīng)給身體帶來的不適,現(xiàn)在,他們的工作已經(jīng)取得了重要進(jìn)展。國(guó)家提出對(duì)西藏的支持要變“輸血”為“造血”,我想,我們這些教授從事的就是一項(xiàng)“造血工程”,因?yàn)樗麄兊墓ぷ鞑粌H可以改善當(dāng)?shù)匾蛲诰蛳x草而破壞的環(huán)境,更可以提高當(dāng)?shù)厝嗣竦纳钏。?qǐng)大家想想,什么是“篤行”,我覺得這些教授及其學(xué)生們的行動(dòng)就是最好的詮釋。
同學(xué)們,我們的校訓(xùn)體現(xiàn)了大學(xué)求知、求真、求善的道德感和貢獻(xiàn)社會(huì)的使命感,這里面閃耀著大學(xué)精神的光芒。校訓(xùn)為我們指明了讀書、治學(xué)、做人的途徑,如果我們能夠體會(huì)到“學(xué)問思辨行”其中的邏輯意義,真正做到“博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行”,那么也就可以“修身、齊家、治國(guó)、平天下”了,如真能如此,那么我們的學(xué)生培養(yǎng)目的也就達(dá)到了。
我想,中山大學(xué)已經(jīng)形成了一個(gè)良好的文化傳統(tǒng),這是中山先生和學(xué)校的先賢們給我們留下的寶貴財(cái)富,值得我們每一個(gè)中大人珍惜和傳承。然而,在傳統(tǒng)之外,我們大學(xué)還需要寬松和諧的學(xué)術(shù)氛圍、蓬勃向上的發(fā)展態(tài)勢(shì)以及以人為本的管理理念,這是我們所有中大人都應(yīng)為之努力的目標(biāo)。我想,這個(gè)目標(biāo),大學(xué)的管理者尤其應(yīng)該重視,因?yàn)榇髮W(xué)作為一個(gè)學(xué)術(shù)共同體,教師和學(xué)生無疑是主體,學(xué)校制定一切規(guī)章、制度都應(yīng)以發(fā)展學(xué)術(shù)、尊重教師、
善待學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),必須要以培養(yǎng)學(xué)生、培養(yǎng)人才為軸心。
當(dāng)然,大學(xué)的管理不僅是保證大學(xué)課程的設(shè)置,還要為同學(xué)們營(yíng)造良好的文化環(huán)境,例如,這次在東校區(qū)舉行的“我與校區(qū)共成長(zhǎng)”的植樹活動(dòng),就是在校長(zhǎng)辦公會(huì)議上討論通過的。學(xué)校認(rèn)為,植樹不僅是美化生活環(huán)境的活動(dòng),更可以讓同學(xué)們產(chǎn)生熱愛母校、熱愛生活的感情,我從來不認(rèn)為愛校甚至愛國(guó)僅是個(gè)口號(hào),愛校也好、愛國(guó)也好,從來都是具體的,是要通過培養(yǎng)對(duì)母校、對(duì)國(guó)家的感情而逐漸形成的。當(dāng)然,植樹僅僅是一種形式,我們希望同學(xué)們都能夠親自動(dòng)手,當(dāng)你們的汗水浸入到這塊土地之后,你們也就自然對(duì)它產(chǎn)生情感,在你們畢業(yè)之后,這將成為大家美好的回憶。更重要的是,你們的行動(dòng)也將被定格在中山大學(xué)的記憶之中。
最后,我想針對(duì)大學(xué)排名的問題談?wù)勛约旱目捶。我想,這的確是一個(gè)比較現(xiàn)實(shí)的問題。大學(xué)的發(fā)展是要有一個(gè)目標(biāo),但大學(xué)排名只能部分地說明問題,而且他們的測(cè)量指標(biāo)和評(píng)價(jià)體系也不一定很科學(xué)。我相信我們中大是在向前發(fā)展的,而且是穩(wěn)定地前進(jìn),但是別人也在發(fā)展,否則中國(guó)的高等教育整體水平就要下滑了?上驳氖牵覀儸F(xiàn)在有很多重要指標(biāo)都是比較好的,比如近年新晉的長(zhǎng)江學(xué)者、杰青、甚至院士的情況都較理想,近年入選百篇優(yōu)博的形勢(shì)也很好,說明我們的師資隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)質(zhì)量水平是高的。我覺得,大學(xué)的發(fā)展,校長(zhǎng)負(fù)有最重要的責(zé)任,但是,中大的希望更是在于大學(xué)中每一位老師、每一位同學(xué)的努力,當(dāng)然也就包括在座諸位。如果大家都能認(rèn)為這個(gè)學(xué)校是值得我為之熱愛的,愿意為學(xué)校的發(fā)展而付出努力、為之奮斗,我們的學(xué)校就一定會(huì)因你們的努力而發(fā)展、而進(jìn)步?傊覀儾荒芨≡甑乜创髮W(xué)排名,中大的發(fā)展就在于你我他、在于我們共同的努力。
同學(xué)們,今天我所講的算是個(gè)漫談,但其中有一條主線,也是我的一個(gè)期望,就是中山大學(xué)的學(xué)生應(yīng)該具有怎樣的素質(zhì),中山先生說,“學(xué)生要立志做大事”,對(duì)于什么是“做大事”,他說“專心做一件事,幫助國(guó)家變富強(qiáng)!蔽业睦斫馐,我們專心做一件有意義的事,就是在做大事,就會(huì)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn),這也可以說是大學(xué)培養(yǎng)人才的終極目的。
總之,我希望同學(xué)們能夠傳承中山大學(xué)的精神,繼承中山大學(xué)的血脈,要葆有蓬勃向上的朝氣,成為一個(gè)有責(zé)任感和使命感的人,而最終成為社會(huì)的棟梁之才,這就是我作為校長(zhǎng)對(duì)心目中學(xué)生的期望。我想今天就講到這里吧,希望能夠與大家共勉。
謝謝大家。
大學(xué)生演講稿 篇2
大家好!
我叫姜澄澄,我來自經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院,12級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷2班。作為一個(gè)普普通通的大學(xué)生,能夠站在這里演講,我感到萬(wàn)分榮幸。
時(shí)光荏苒,大學(xué)生活不知不覺就走完了大半;厥鬃哌^的路,不管是一帆風(fēng)順,還是荊棘叢生,心中總是有很大的觸動(dòng)。說句心里話,能夠有機(jī)會(huì)來到大學(xué),接受高等教育,是我曾經(jīng)不敢去奢望的。以前,最大的愿望就是,能吃飽,讓妹妹穿的暖,不跟著我受苦。狀似渺小的愿望,卻是那時(shí)最大的追求。
我一直覺得自己是一個(gè)幸運(yùn)的人,不是有一句至理名言么“當(dāng)上帝為你關(guān)上了一扇門,但他同時(shí)也會(huì)為你打開一扇窗的”。這句話其實(shí)是在告訴我們,逆境中,絕望是沒用的。摔倒了,不管有多慘,只要你能站起來,總會(huì)找到出路。努力并不是垂死的掙扎,而是為自己搏一條出路。我不會(huì)自大的以為自己是眾多堅(jiān)強(qiáng)者中的翹楚,但是,我不是會(huì)輕易放棄的人,即使依靠的只有自己,我也一直都明白我的努力拼搏的不是我一個(gè)人的未來,畢竟我是妹妹最強(qiáng)大的依靠不是么?
大家都知道小草的精神吧,“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”,我覺得我們每個(gè)人都應(yīng)該像小草一樣,即使被踩到泥土里,也要努力向上。即使失去強(qiáng)大的依靠,也要挺直腰板。即使你覺得全世界都拋棄你,也不能就那么,放棄自己。高中畢業(yè)時(shí),我開始了我人生中的第一份工作歷程,那時(shí)的自己不很明白生活的不易,憑著一腔的熱血,進(jìn)入了社會(huì)。作為一個(gè)小小的服務(wù)員,工作并不是很累,卻要應(yīng)付很多性格各異的顧客。見識(shí)到各種各樣的意識(shí)里不可思議的事情。一個(gè)多月的工作讓我明白了很多,也越發(fā)的了解到知識(shí)的重要性。
從小爸爸的心愿就是希望我可以上大學(xué),我的家族里更是缺少善于學(xué)業(yè)的人。心理千轉(zhuǎn)百回,最終還是敵不過對(duì)大學(xué)的強(qiáng)烈渴望。我毅然的說出了我的決定:“我要上學(xué)”。我依然記得那時(shí)親戚的臉上露出的為難的表情。我知道要供讀一個(gè)大學(xué)生是多大的負(fù)擔(dān),但是如果放棄了,或許我的人生就會(huì)滑向另一個(gè)軌跡。我一次次的拜托他們,找尋所有可以幫助我的力量,終于,我可以來上學(xué)了。妹
妹也可以去沈陽(yáng)的全日制學(xué)校接受更好的教育。似乎,我碰觸到了那一扇充滿光明的窗。
校園是我心中的`校園,充滿溫馨與愛。我有關(guān)心我的同學(xué),關(guān)心我的領(lǐng)導(dǎo)。導(dǎo)員在了解了我的情況以后,為我建立了貧困生檔案,減輕了我的負(fù)擔(dān)。我用了課余時(shí)間跟同學(xué)一起去兼職,賺取生活費(fèi),同時(shí)也為了存下一年的學(xué)費(fèi)。雖然每天忙忙碌碌的,卻也讓生活充實(shí)了起來。每周也會(huì)去學(xué)校的圖書館等地做清潔,我們接受了學(xué)校的幫助,同學(xué)的幫助,所以做一些力所能及的事情,是應(yīng)該的;蛟S,我的成績(jī)不是最優(yōu)秀的,但我也進(jìn)了最大的努力。因?yàn)槲颐靼,上學(xué)的機(jī)會(huì)得之不易,要懂得珍惜。以學(xué)業(yè)為重。
假期,我會(huì)住在舅舅家,方便我的工作。妹妹很喜歡黃依山上的小游樂場(chǎng),寒暑假也是我們姐妹相聚的日子。每次都會(huì)帶妹妹去那里玩一下。下山后我便會(huì)哀哀戚戚想到一句名言“我下半月咋過?”雖然有點(diǎn)小夸張,但也是很肉痛的呢!不過一看到她那天真的笑臉,我就覺得什么都值得了。我很高興,她沒有因?yàn)榧抑械淖児,而失去快樂的童年以?0歲孩童該有的笑顏。我并沒有什么動(dòng)人的事跡,我所講訴的僅僅是我走過的點(diǎn)滴。微不足道,卻被深刻的銘記!
在這個(gè)世界上,也許我如同沙漠中的一粒沙,渺小而微不足道。但是我盡全力去活出我的風(fēng)采。我也曾沮喪,也曾想過放棄。但是一想到那些幫助我的人,那些期望我的人,就會(huì)感覺到身體里充滿了力量。就好像是一條小船,即使面對(duì)巨浪,我也會(huì)奮力一搏。因?yàn)槲抑,前面迎接我的?huì)是一片更加廣闊的海域。
大學(xué)生演講稿 篇3
尊敬的評(píng)委,各位來賓,親愛的朋友們:
大家好!我是來自××大學(xué)的××,今天我演講的題目是《站在歷史的新起點(diǎn)》。
首先,和大家分享一件我親身經(jīng)歷的事。最近學(xué)校有一個(gè)書展,涵蓋內(nèi)容豐富,引來很多同學(xué)看書買書。我也湊湊熱鬧,從中精心挑選了一冊(cè)售價(jià)30元的《史記》,如獲至寶;厝サ穆飞吓龅搅艘晃还浣只氐呐瑢W(xué),向我展示她今天的戰(zhàn)利品——單肩包,砍價(jià)后,30元,她自豪地對(duì)我說,“便宜吧,值吧?“我點(diǎn)點(diǎn)頭,并且向她展示我的寶貝:“新買的《史記》,也是30,便宜吧,值吧?“沒想到她卻驚嘆地說:“這么貴?“朋友們,大家覺得我的書,貴嗎?此后的好幾天,這個(gè)問題一直困擾著我,什么是貴?為什么我們能接受同樣的錢買一個(gè)時(shí)裝包,而非一冊(cè)古籍?我們似乎更愿意把錢花在一身的名牌服裝,一張明星演唱會(huì)門票,而對(duì)買一本書,參觀一次文物展覽卻提不起興趣。靜下心來想,來反思:我們對(duì)精神的追求速度是不是正在放緩?對(duì)文化的熱愛程度是不是正在冷卻?身在祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的懷抱中,我們是不是忘卻了什么?
站立在湖湘大地上,我把目光投向了歷史的深處……浩浩五千年長(zhǎng)河,寫意氣壯山河的國(guó)家氣概。遠(yuǎn)古歷史的回音,回蕩著中華民族童年時(shí)代瑰麗的幻想。
你可記起其翼若垂天之云的大鵬?你可曾為“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索“感動(dòng)?雄踞東方大地的大唐,酒入豪腸,七分釀成了月光,還有三分嘯成劍氣——那是高唱著君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回的.李白;憂國(guó)憂民,愛民如子——那是吟誦著安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏的杜甫;詩(shī)中有畫畫中有詩(shī)——那是淺酌著明月松間照,清泉石上流的王維。我們的根是芬芳絢麗的唐詩(shī)宋詞元曲,是巍巍傲立的珠穆朗瑪,三山五岳,是典雅的文房四寶,琴棋書畫,是高潔的梅蘭竹菊,歲寒松柏,是優(yōu)雅的京戲臉譜,豫劇黃梅,是智慧的三十六計(jì),孫子兵法,是悠遠(yuǎn)的寺院古剎,園林廟宇。是清明的杏花春雨,端午的競(jìng)舟飛渡,是重陽(yáng)的登高望遠(yuǎn),中秋的月夜團(tuán)圓,是除夕高掛的的大紅燈籠。是“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂“的范仲淹,是“心憂天下,敢為人先“的湖湘?zhèn)鞒?一個(gè)人,一個(gè)民族,一個(gè)國(guó)家,其文化就是她賴以生存的根,賴以傳遞的脈,是支撐生命之樹長(zhǎng)青與常新的源頭。
“唯楚有材,于斯為盛“。奔流不息的湘江水不僅承載了幾千年?duì)N爛輝煌的中華文明,催生了革命前輩救國(guó)救民的沸騰熱血,更以其甘甜的乳汁哺育著一代又一代的湖湘兒女,喚醒了新中國(guó)的燦爛黎明。
千百年厚積薄發(fā),累累戰(zhàn)績(jī),六十年春華秋實(shí),滄桑巨變,一個(gè)繁榮富強(qiáng)的中華民族已經(jīng)傲立在世界舞臺(tái)的中央!正如歌中所唱:深愛這土地,絲路到敦煌,先人是炎黃,子孫血一樣。作為炎黃子孫,站在新的歷史起點(diǎn)上,展望未來,我們有理由堅(jiān)信:偉大的祖國(guó)必然以更穩(wěn)健的姿態(tài)堅(jiān)定地邁向前方;站在歷史的新起點(diǎn)上,我們有理由相信,凝聚著中華民族精神瑰寶的知識(shí)財(cái)富,一定會(huì)被我們這一代人,下一代人,一代一代傳承下去,古老的文明將重新閃耀舉世輝煌!
謝謝大家!
大學(xué)生演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:大家晚上好!,我叫"磁鐵不生銹",來自會(huì)計(jì)學(xué)院07級(jí)教改班。我這天演講的題目是:心有多寬,舞臺(tái)就有多大。
此刻,我想用一個(gè)故事來開始我這天的演講。有弟兄兩個(gè)人白天在外面郊游遠(yuǎn)足,玩得興高采烈,到下半夜才回家。他們的家住在80層的公寓高樓上,到了電梯門口才發(fā)現(xiàn)電梯已經(jīng)停電檢修了,哥倆只有背上重重的行囊,甩開大步往上爬。走了八層十幾層還都好,走到20層就太累了,兩人就開始商量決定把背包放在20層電梯口,等電梯修好再下來取。在接下來的一路上他們開始抱怨,互相指責(zé),吵吵嚷嚷,又走20層。到60層的時(shí)候,連吵架的勁都沒有了,他們就拖著疲憊不堪的步子慢慢地走。最后走到80層了,走到自家門口的時(shí)候,兩個(gè)人面面相覷,好像忘了點(diǎn)什么東西。一想,對(duì)了,自己鑰匙忘在了放在20樓的背包里!
其實(shí)這就是一個(gè)人生的寓言。一個(gè)少年來到這個(gè)世界上,受著家長(zhǎng)的鼓勵(lì),老師的指引,有無數(shù)的夢(mèng)想,一一地扔進(jìn)行囊,甩開大步,往人生路上走。到了20層樓梯口,這就意味著你大學(xué)該畢業(yè)了,這時(shí)候我們就會(huì)想,我有那么多夢(mèng)想在社會(huì)上得不到,干脆就先適應(yīng)社會(huì),把夢(mèng)想存在校園里,等到一天能放飛夢(mèng)想,再回去取這個(gè)夢(mèng)。最后走到80歲,我們驀然回首,突然間驚覺,生命的遺憾就在于20歲的那個(gè)夢(mèng)想,一天都沒有跟隨過自己。
人生在每一步修煉中,要明白自己的心在何方,路在何方,心有多寬,舞臺(tái)才會(huì)有多大。我將用三個(gè)"心"去搭建我的大學(xué)和人生舞臺(tái)——泰然之心、心堅(jiān)石穿、眾心成城。
首先是泰然之心,3年前,剛進(jìn)入大學(xué)的我興奮不已,躍躍欲試。我嘗試著把每一件事都做得完美,但學(xué)習(xí)與娛樂、工作與愛好總是沖突;我嘗試著讓自己變成熟,但自信與猶豫、期望與失望總是相伴隨行。我苦惱過、痛苦過、徘徊過,經(jīng)過太多的挫折,我才明白,人生的每一條路都是需要自己的.腳步去丈量。我開始學(xué)會(huì)的思考,思考我的大學(xué)到底該做什么,思考每一件事該怎樣去做,在這樣的思考中我漸漸成熟,我也最后明白了那句話:把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,把每一件平凡的事做好就是不平凡。此刻的我,一向以泰然之心做事,兢兢業(yè)業(yè),全方位的鍛煉自我,發(fā)展自我、展示自我。我也時(shí)刻提醒著自己,快樂不是因?yàn)槟銚碛械枚喽且驗(yàn)槟阌?jì)較的少。
我的第二個(gè)心是"心堅(jiān)石穿"。這天來參加十佳大學(xué)生評(píng)選的同學(xué)們幾乎都是學(xué)生干部,成績(jī)優(yōu)異,表現(xiàn)突出。幾年的大學(xué)歷程或許我們都有同樣的感受:痛苦并快樂著。應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和工作的壓力,我始終沒有放下過,因?yàn)槔щy的本質(zhì)是一種停頓的狀態(tài),只要我向前走,也許"難"還在,但"困"已經(jīng)解除了。在大二下期,我擔(dān)任了會(huì)計(jì)學(xué)院學(xué)生會(huì)主席,身上又多了份沉甸甸的職責(zé)。新學(xué)生會(huì)剛成立,老師告訴我們:一個(gè)群眾不是因?yàn)槔锩娴哪硯孜煌瑢W(xué)的優(yōu)秀而優(yōu)秀,而是需要這個(gè)群眾具有很強(qiáng)凝聚力、戰(zhàn)斗力。我牢牢記住了這句話。教室、寢室、學(xué)生會(huì)辦公室,每一天都在三點(diǎn)一線忙碌。創(chuàng)新、思考、總結(jié)再努力,每個(gè)人都鼓足了勁,可能大家還記得在去年和前年我院蟬聯(lián)了2屆學(xué)校合唱比賽的第一名,更重要的是,2屆合唱隊(duì)員的服裝都是由我們學(xué)生會(huì)同學(xué)親手設(shè)計(jì),用了2個(gè)月的時(shí)間一針一線縫制而成的,美麗而別致的服裝給全校同學(xué)都留下了深刻的印象。這只是我們學(xué)生會(huì)的一件小事,到此刻,我已經(jīng)能夠無愧于心的說,我們的學(xué)生會(huì)是一個(gè)團(tuán)結(jié)而具有超強(qiáng)戰(zhàn)斗力的學(xué)生會(huì),我們?cè)谟眯拇罱ㄟ@個(gè)寬廣的舞臺(tái)。
我的第三個(gè)心是眾心成城。我們同學(xué)的成長(zhǎng)離不開學(xué)校的發(fā)展,學(xué)校的發(fā)展也離不開同學(xué)的努力。今后,我們更離不開社會(huì)的進(jìn)步,離不開祖國(guó)的繁榮強(qiáng)大,祖國(guó)的發(fā)展也離不開我們寬廣的眼界。人這一生,有多大的心力就有多大的世界。我們要學(xué)知識(shí),要有夢(mèng)想,要為社會(huì)擔(dān)職責(zé),要把使命抗在肩上,要把愛校、愛國(guó)的情懷揣在胸間。此刻我們用泰然之心提高自身素質(zhì),用心穿石堅(jiān)的精神培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、奮斗的意識(shí),將來我們將眾心成城建設(shè)母校、建設(shè)祖國(guó)。
同學(xué)們,我們的心到底有多大呢人的心,有時(shí)能夠游于萬(wàn)仞,無比遼闊。有時(shí)候又心思狹隘,鉆到一個(gè)牛角尖里。以前有一個(gè)徒弟在寺院里面修行,他問他的師傅:"師傅啊,真的有人心個(gè)性大,有人心個(gè)性小嗎"師傅就跟他說:"你此刻閉上眼睛,在你心里邊建一座城堡。于是徒弟就閉上眼睛,在心里建城堡,他建啊建啊,建了一座很大的城堡,睜開眼睛對(duì)師傅說,我建好了。師傅說:"你再閉上眼睛,在心里造一根毫毛。"徒弟閉上眼睛想啊想啊,一根小毫毛,想好了,他睜開眼睛說,"我造好了。"師傅問他:"你造那么大一座城堡,是用你的心造的嗎"他說,"是啊,我自己想出來的。"師傅又問他:"那你造一根小毫毛,是不是也用的是整個(gè)心呢"他說:"是的,我想小毫毛的時(shí)候,整顆心都在那小細(xì)毫毛上。"師傅說:"對(duì)啊,人心能夠造城堡也能夠造毫毛,這就是心力的大與小。"
是的,我一向相信心有多寬,舞臺(tái)就有多大。謝謝大家!
大學(xué)生演講稿 篇5
各位評(píng)委各位同學(xué):
大家晚上好!
首先做一下簡(jiǎn)單的自我介紹,我叫XXX,來自信電XX班,我的直覺告訴我,像我這樣的名字在不久的將來可能會(huì)出現(xiàn)在福布斯排行榜上。我平時(shí)比較喜歡打籃球我的人生格言:激情成就夢(mèng)想。
我的創(chuàng)業(yè)口號(hào)是:EmployYourself,EnlightenYourlife——激情創(chuàng)業(yè),點(diǎn)燃?jí)粝耄?/p>
今天我演講的題目是《激情創(chuàng)業(yè),點(diǎn)燃?jí)粝搿贰?/p>
我很佩服三種人,第一種是不甘平庸,不沉于安逸,一心想做出一番大事業(yè)并且不斷為之而奮斗的人,如果你是這種人請(qǐng)舉起一下手,我佩服的第二種人就是有激情,有毅力無論遇到什么樣的事都不會(huì)輕易放棄的人,我佩服的第三種人,就是有自信自己可以為自己鼓掌的`人,如果您是這樣的人,請(qǐng)為自己鼓一下掌。
好了,也許這三種人你都是,那么恭喜你,因?yàn)槟阋欢ǹ梢猿蔀橐粋(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者許多人都在問為什么工作這么難找?為什么現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)如此困難?那么我可以告訴是因?yàn)橹袊?guó)缺少老板!因?yàn)橹袊?guó)大學(xué)生中缺少創(chuàng)業(yè)者!因?yàn)橹袊?guó)大學(xué)生缺少創(chuàng)業(yè)的熏陶!因?yàn)槲覀兌枷胫θフ夜ぷ鞫苌儆腥讼胫θ閯e人創(chuàng)造工作!如果我們大學(xué)生都只想著畢業(yè)以后努力去找工作而都不愿意去為別人創(chuàng)造工作,那又哪里來的那么的崗位呢?
也許將來的你找到一個(gè)好的工作,為了結(jié)婚你借款買了房,從此便開始了漫長(zhǎng)的還貸人生。當(dāng)機(jī)會(huì)來敲門時(shí),也許你不在家,于是機(jī)會(huì)走了:也許你在家,但是一套沉重的房子壓得你喘不過氣來,結(jié)果機(jī)會(huì)還是走了。一套房子消滅一個(gè)夢(mèng)想,這不是我想要的生活,我相信這也不是你們想要的生活。
要?jiǎng)?chuàng)業(yè)總得有個(gè)目標(biāo)吧,下面簡(jiǎn)單介紹一下我的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。
當(dāng)今世界能源十分緊缺,而我國(guó)的能源形勢(shì)更是不容樂觀,因此開發(fā)可再生性能源是一個(gè)很好的項(xiàng)目?稍偕阅茉撮_發(fā)與銷售公司,這也是我的初步夢(mèng)想,作為信電學(xué)院的一名學(xué)生我人為自己的創(chuàng)業(yè)方向還是比較符合自己的專業(yè),我真的希望將來能有一天,信電的孩子們可以走進(jìn)我的公司信電的孩子們不用再為了找工作而發(fā)愁。
1、政策支持,學(xué)校鼓勵(lì)。近幾年,國(guó)家實(shí)行了創(chuàng)新工程,進(jìn)行了體制創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新。教育部門出臺(tái)了政策和措施,支持和鼓勵(lì)在校大學(xué)生休學(xué)勵(lì)志創(chuàng)業(yè),歡迎出國(guó)留學(xué)生回國(guó)勵(lì)志創(chuàng)業(yè)。從去年起,高考也放寬了入學(xué)年齡和婚否的限制,許多大學(xué)也陸續(xù)實(shí)行了學(xué)分制,一些高校相繼開展大學(xué)生勵(lì)志創(chuàng)業(yè)活動(dòng),具備勵(lì)志創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽,這些舉措都為大學(xué)生投身勵(lì)志創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了前所未有的有利條件。
2、知識(shí)密集,技術(shù)先進(jìn)。大學(xué)生群體勵(lì)志創(chuàng)業(yè)者文化程度高,所學(xué)專業(yè)技術(shù)與勵(lì)志創(chuàng)業(yè)緊密結(jié)合,能夠?qū)W以致用,在技術(shù)創(chuàng)新上獨(dú)樹一幟。被媒體稱為“中國(guó)勵(lì)志創(chuàng)業(yè)第一人”的楊錦方是第一個(gè)將勵(lì)志創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽引入清華圓、引入中國(guó)的人,他注冊(cè)和創(chuàng)辦了“視美樂”公司用所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí),為公司發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
3、社會(huì)實(shí)踐、奠定基礎(chǔ)。很多大學(xué)生參加勤工儉學(xué)、到高新技術(shù)企業(yè)實(shí)習(xí)或打工活動(dòng),在實(shí)踐中積累了初步經(jīng)驗(yàn),為大學(xué)生勵(lì)志創(chuàng)業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。各高校經(jīng)常舉辦的勵(lì)志創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、課外科技發(fā)明大賽等為大學(xué)生勵(lì)志創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開展注入了生機(jī)和活力。
也許還有的人會(huì)問我拿什么創(chuàng)業(yè)呢,我們沒有資本,我們沒有經(jīng)驗(yàn),那么我可以告訴你我們有的年輕,我們有激情,年輕就是資本,激情會(huì)勝過經(jīng)驗(yàn)。年輕沒有什么不可以。
作為一名大學(xué)生,心中無不閃爍著夢(mèng)想,那么現(xiàn)在就是我們努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)候了。我們要做的有很多很多?v使艱難險(xiǎn)阻,也要努力前行:追求卓越,真誠(chéng)回報(bào),釋放青春能量,點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。
大學(xué)生演講稿 篇6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
大家晚上好!
我是信息工程學(xué)院20xx級(jí)軟件二班的趙騰,現(xiàn)擔(dān)任學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)及軟件2班副班長(zhǎng)。在領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心幫忙和同學(xué)們的熱情支持下,我十分榮幸的被評(píng)為學(xué)院的“十佳學(xué)生干部”,在此表示衷心的感謝!這天我演講的題目是,作為一名學(xué)生干部,如何發(fā)揮學(xué)生干部的帶頭作用。
我想在座的同學(xué)們大部分有過當(dāng)學(xué)生干部的經(jīng)歷,但是真正當(dāng)好一名優(yōu)秀學(xué)生干部并不容易。記得我剛當(dāng)上班長(zhǎng)的時(shí)候有些迷惘,在高中,同學(xué)們?yōu)榱丝忌侠硐氲拇髮W(xué)專注于啃書本,沒有更多的精力去想其它的,所以中學(xué)時(shí)的干部好當(dāng)。但是到大學(xué)當(dāng)干部就遇到新的問題了,一個(gè)班的同學(xué)來自五湖四海全是陌生的面孔,都帶有不同的地方特色,而且大學(xué)的學(xué)習(xí)是開放式的自主學(xué)習(xí)為主,在拓展知識(shí)的同時(shí),更重要的是培養(yǎng)潛力素質(zhì)。我該如何去當(dāng)好這個(gè)班長(zhǎng)呢許許多多的問題,使我猶豫過、徘徊過、也苦惱過。但是經(jīng)過我多次向輔導(dǎo)員老師和身邊的學(xué)哥、學(xué)姐請(qǐng)教,是我對(duì)當(dāng)好學(xué)生干部有了必須的信心,并大膽的在以下幾個(gè)方面去磨煉自己。
一、學(xué)會(huì)與同學(xué)多溝通多交流,做同學(xué)的貼心人。
在剛?cè)胄5臅r(shí)候,參加了09級(jí)學(xué)長(zhǎng)的迎新服務(wù)隊(duì),作為迎新服務(wù)隊(duì)的我主動(dòng)和新同學(xué)進(jìn)行交流,了解他們的性格,拉近同學(xué)們的感情,關(guān)心身邊的同學(xué),只要同學(xué)有困難,我就會(huì)主動(dòng)靠上去幫忙他們。透過不斷的努力得到了同學(xué)的支持和理解,增強(qiáng)了工作的凝聚力和向心力。在今年暑假我系的一部分優(yōu)秀學(xué)生去參加師創(chuàng)軟件公司組織的夏令營(yíng)活動(dòng)。在夏令營(yíng)的活動(dòng)中我用心帶頭,我系同學(xué)所組成的團(tuán)隊(duì)將原定于3天做完的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目1天多就做完了,并取得了團(tuán)隊(duì)成績(jī)第一名的好成績(jī)。我經(jīng)常利用空余時(shí)間到其他寢室與我的隊(duì)員們溝通,互相關(guān)心,解決遇到的問題。還主動(dòng)從帶隊(duì)老師那里了解同學(xué)們的狀況,及時(shí)解決同學(xué)們工作、生活中所遇到的問題,讓同學(xué)們?cè)谕庖材芨械饺罕姷臏嘏?/p>
二、工作要認(rèn)真負(fù)責(zé),做同學(xué)們的表率。
我認(rèn)為學(xué)生干部就是老師的助手,服務(wù)同學(xué)們的學(xué)生,沒有用心認(rèn)真的工作態(tài)度就不能為同學(xué)們服好務(wù)。我在工作上多把班級(jí)的狀況向輔導(dǎo)員及時(shí)反映,學(xué)生會(huì)的工作多向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。我從副班長(zhǎng)到學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)的成長(zhǎng)過程中,能夠說從中經(jīng)歷過許多酸甜苦辣,同樣也懂得了職責(zé)。當(dāng)我擔(dān)任學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)的那一刻起,我就下定決心,必須要把我系的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作提高一個(gè)臺(tái)階,用心去完成系部交給的每項(xiàng)工作。比如:為了搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)工作,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)習(xí)部成員用心組織我系各班的學(xué)習(xí)標(biāo)兵,將學(xué)習(xí)標(biāo)兵經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)舉辦的有聲有色。
三、處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系。
學(xué)生干部首先是學(xué)生,然后是干部。我們都明白學(xué)生干部,在工作上必然要花費(fèi)不少課余時(shí)間,這樣多多少少會(huì)影響到自己的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是我們的職責(zé),作為一名學(xué)生干部不但工作要做好還要學(xué)習(xí)好,要把學(xué)習(xí)與工作區(qū)分開來,虛心向他人學(xué)習(xí)。在實(shí)際工作中,作為一名學(xué)生干部必須要學(xué)會(huì)謙虛謹(jǐn)慎,虛心向他人學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)自己的.不足。還要講究學(xué)習(xí)方法,苦干加巧干,思維邏輯化、條理化,科學(xué)合理地安排時(shí)間和作息。我們要掌握好一套自己的學(xué)習(xí)方法,我常常這樣提醒自己:既然我的一部分學(xué)習(xí)時(shí)間被工作占用,我就要在別人休息的時(shí)候去學(xué)習(xí),要充分利用自己的空余時(shí)間。學(xué)生干部的時(shí)間比一般學(xué)生的時(shí)間更珍貴更緊迫,所以不能被動(dòng)地等待,不能因?yàn)楣ぷ髅Χ绊憣W(xué)習(xí),更不能因工作忙而放松對(duì)學(xué)習(xí)的高標(biāo)準(zhǔn)要求。凡因工作而耽誤的功課務(wù)必及時(shí)補(bǔ)回來,只要精心安排好自己的時(shí)間,把學(xué)習(xí)當(dāng)作每一天生活的一個(gè)組成部分,就會(huì)習(xí)慣成自然,工作與學(xué)習(xí)的矛盾就會(huì)逐漸緩解,這樣才能更好的提高自己。
各位學(xué)弟學(xué)妹,學(xué)生干部,首先是學(xué)生,其次是干部,最后是學(xué)生干部。我們就應(yīng)以高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、嚴(yán)格約束自己,處理好學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系,不斷提高自己的綜合素質(zhì),更好地為學(xué)院,為班級(jí),為同學(xué)服務(wù)。
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
大學(xué)生演講稿 篇7
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同志們:
大家好!
今天我演講的題目是:紅色的青春。
青春,多么迷人和富有詩(shī)意,多么絢爛和令人憧憬。青春的色彩,有生機(jī)盎然的綠,明凈純粹的藍(lán),有溫情浪漫的紫,純潔如雪的白。還有紅色,激越似火,高亢如歌,那是祖國(guó)的色彩,是黨的色彩,是永恒的生命的色彩。我愛紅色,因?yàn)槲业那啻汉图t色緊緊相連,因?yàn)槲业那啻汉图t色黨旗一起走過。在我的眼里,紅色不僅僅是一種顏色,它還是一份情,一份愛,一份無私的奉獻(xiàn)。
**年前的那個(gè)初秋,共和國(guó)實(shí)行稅制改革,國(guó)地分設(shè)。在懷揣好奇與疑惑、希望與憧憬之中,我走進(jìn)了地稅。那時(shí)的我,青春年少,意氣風(fēng)發(fā)。地稅對(duì)我來說,一切是那么新奇,一切又是那么陌生。面對(duì)著租借而來簡(jiǎn)陋的辦公場(chǎng)地,面對(duì)著眾人因?yàn)椴涣私馔秮淼膽岩傻哪抗,我困惑過,也躊躇過。待到投身于這個(gè)集體,我感受到的,卻是身邊的同志,尤其是那一名名共產(chǎn)黨人用心,用情,用汗水,用勞動(dòng)付出的快樂。困難面前,他們沒有畏懼,沒有退縮,更沒有斤斤計(jì)較。對(duì)祖國(guó)的熱愛,對(duì)共產(chǎn)黨的忠誠(chéng),對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的執(zhí)著,讓他們渾身散發(fā)著無窮力量和信心。創(chuàng)業(yè)的艱辛,奮戰(zhàn)的從容,還有勝利的喜悅,悄悄地,慢慢地感染著我,激勵(lì)著我,吸引著我。他們以自己的一言一行,一點(diǎn)一滴,給我指出了一條通向理想的光輝大道。多想和他們一樣啊!于是,帶著青春的的夢(mèng)想,我投進(jìn)了中國(guó)共產(chǎn)黨的懷抱,黨也張開有力的雙臂接納了我。從此我的生活便和紅色緊緊相連。
漸漸的,我感到黨組織更像是一個(gè)家。在這個(gè)特殊的家里,有為地稅事業(yè)發(fā)展殫精竭慮的領(lǐng)導(dǎo),有尊敬的師長(zhǎng),有和我并肩作戰(zhàn)的同事和朋友。有多少人像我一樣成長(zhǎng)在黨旗之下,從無知到業(yè)務(wù)精湛,從彷徨到豁然開朗。是黨給予我們熱情和堅(jiān)韌,給予我們真誠(chéng)和豁達(dá),給予我們沃土和舞臺(tái)。
在這里,每個(gè)共產(chǎn)黨人都有自己的故事,自己的精彩。有的人服從組織安排,從城市到鄉(xiāng)村,任勞任怨;有的人在內(nèi)勤崗位一干12年,不爭(zhēng)名利,甘為地稅事業(yè)的鋪路石;有的人長(zhǎng)期在一線奔波,受過委屈,也受過恐嚇和威脅,卻依然堅(jiān)守不滅的信念
當(dāng)改革的春風(fēng)吹遍大江南北的時(shí)候,共產(chǎn)黨人用自己默默的奉獻(xiàn)譜寫了一部大山一樣厚實(shí)一樣凝重的創(chuàng)業(yè)史詩(shī);當(dāng)時(shí)髦的紅男綠女在舞廳、在酒吧發(fā)泄他們過剩精力的.時(shí)候,共產(chǎn)黨人將自己的青春史詩(shī)題給了落后地區(qū)的崛起!
泰戈?duì)栒f:花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,但是讓我干葉的事業(yè)吧!因?yàn)槿~它總是默默地垂著綠蔭。當(dāng)人們把贊美、把桂冠獻(xiàn)給那些歷經(jīng)種種磨爛終于站在金字塔尖的人杰時(shí),這些可能終身也不會(huì)有驚天動(dòng)地偉業(yè)的共產(chǎn)黨人,正默默的、堅(jiān)忍不拔地用自己的身軀承受著山的重負(fù),用他們并不起眼的綠,成就著花的絢麗,果的輝煌,用他們摯烈的心和執(zhí)著的追求,深愛著這燦爛的紅色事業(yè)!
我沒有美妙的歌喉,但我愿用我最真摯的情感謳歌這些平凡而又偉大的人們,他們以愛當(dāng)音符,演繹著人生華美的樂章;我不是詩(shī)人,但我愿用我最樸實(shí)的筆觸贊美這些平凡又偉大的人們,他們以情為文字,譜寫著共產(chǎn)黨人無私無畏的詩(shī)篇;我不是畫家,但我愿用我最稚嫩的畫筆勾勒這些平凡又偉大的人們,他們以做顏料,描繪著共產(chǎn)主義事業(yè)噴薄的朝陽(yáng)。
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