校服采購管理制度
在社會發(fā)展不斷提速的今天，制度使用的情況越來越多，制度就是在人類社會當(dāng)中人們行為的準(zhǔn)則。什么樣的制度才是有效的呢？以下是小編精心整理的校服采購管理制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校服采購管理制度1
為進(jìn)一步規(guī)范我校校服采購及管理工作，確保校服品質(zhì)，發(fā)揮校服育人和審美功能，保障我校中小學(xué)生健康成長，根據(jù)教育部、工商總局、質(zhì)檢總局、國家標(biāo)準(zhǔn)委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生校服管理工作的意見》（教基一〔20xx〕3號）及合肥市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局、合肥市教育局《關(guān)于開展全市學(xué)生服“雙送檢”制度落實情況專項檢查的通知》（合質(zhì)發(fā)〔20xx〕79號）、區(qū)教體局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生校服管理工作的通知》等文件精神，結(jié)合我校實際，特制定小廟中學(xué)校服采購工作制度：
一、采購校服前提
1、按照自愿為主的原則，學(xué)校通過召開家長委員會會議，共同商定本校是否穿校服。
2、在通過本校統(tǒng)一穿著校服決定后，成立由校方代表、家委會、教師代表、學(xué)生代表、學(xué)生家長代表組成的校服采購工作組。
二、采購校服程序
1、遴選校服生產(chǎn)企業(yè)
校服采購工作組應(yīng)對校服生產(chǎn)企業(yè)資格進(jìn)行審查，并選擇產(chǎn)品質(zhì)量高、信譽(yù)好的校服生產(chǎn)企業(yè)為我校學(xué)生提供校服。
2、公開競價，簽訂合同
學(xué)校通過公開競爭（招投標(biāo)或詢價等）的方式，向有生產(chǎn)資質(zhì)、產(chǎn)品社會信譽(yù)高、質(zhì)量優(yōu)良、價格合理的廠家采購校服。選定校服生產(chǎn)廠家后要與他們簽訂供貨合同，必須根據(jù)采購價格實支實收，不得加收校服價格以外的其他任何費(fèi)用。
3、公示采購情況
校服采購過程中的相關(guān)信息（采購流程、校服款式、采購價格、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、生產(chǎn)廠家等）要在學(xué)校公示欄或者網(wǎng)站進(jìn)行公示，自覺接受學(xué)生、家長、社會的`監(jiān)督。
4、交付驗收
學(xué)校要嚴(yán)格做好校服的接收與查驗工作，認(rèn)真落實校服“雙送檢”制度，確保接收的校服符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和合同要求，保障學(xué)生穿著安全。在接收校服時，要認(rèn)真查驗由質(zhì)量監(jiān)督部門出具的該批校服的質(zhì)量檢驗合格證書、檢驗報告和校服標(biāo)識等材料，并按規(guī)定從中抽樣送到法定檢驗機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢驗。校服“雙送檢”合格后，方可發(fā)放給學(xué)生使用。學(xué)校一旦發(fā)現(xiàn)采購的校服有質(zhì)量問題，必須立即停止使用，及時與生產(chǎn)企業(yè)交涉，依照校服采購合同約定，辦理退賠等事宜。對問題校服要及時向區(qū)教育體育局匯報，同時向質(zhì)量監(jiān)督部門舉報。
5、資料存檔報備
校服采購各環(huán)節(jié)相應(yīng)資料要全部存檔備查，同時要將會議紀(jì)要、征求意見情況及采購合同等向區(qū)教育體育局電教館進(jìn)行備案。在校服采購過程中，相關(guān)工作人員未履行職責(zé)，存在違反程序、收取回扣、濫用職權(quán)、徇私舞弊等行為的，一經(jīng)查實將依法依規(guī)處理。
校服采購管理制度2
校服是學(xué)生身份的象征，學(xué)生統(tǒng)一著裝不僅有利于班級和學(xué)校進(jìn)行有效的教育教學(xué)活動，也是推進(jìn)校園文化建設(shè)的有效措施，更是對培養(yǎng)團(tuán)隊精神、平等意識、勤儉節(jié)約思想，對抵制相互攀比、奇裝異服的不良習(xí)慣，對規(guī)范行為舉止、增強(qiáng)自我約束力，對提升自信心和朝氣蓬勃的精神狀態(tài)，都有不可替代的積極作用，因此，校服的穿著必須規(guī)范化。為此，學(xué)校特制定如下管理規(guī)定：
一、著裝要求：
1、星期一至周五的課間操，學(xué)生必須穿好一身校服。
2、學(xué)生參加大型集會或以班級為單位集體外出參加活動，須穿統(tǒng)一全套校服。
3、因季節(jié)、天氣等原因，學(xué)生校服換穿按學(xué)校統(tǒng)一要求操作。
4、因特殊原因不便穿校服者，須向班主任遞交書面申請，經(jīng)報年級處批準(zhǔn)后方可不穿。
二、愛護(hù)要求：
1、學(xué)生要愛惜校服，養(yǎng)成良好的穿著、洗滌、疊放的習(xí)慣，原則上學(xué)生可利用雙休日洗滌，并疊放整齊。
2、不得在校服上吊掛不必要的`飾物，不得在校服上寫字或涂畫。凡在校服上寫字或涂畫的必須自行處理，不能處理的必須更換。
3、校服損毀、丟失、尺碼偏小或過于陳舊，學(xué)生須自行申請學(xué)校，重新按校服原件置辦，轉(zhuǎn)入的學(xué)生應(yīng)及時補(bǔ)辦校服。
三、管理監(jiān)督：
1、學(xué)生穿著校服的情況列入班級考核，發(fā)現(xiàn)校服穿著不符合規(guī)定的學(xué)生，每人次每天扣除班級相應(yīng)的量化考核分，本人全校通報批評，發(fā)現(xiàn)學(xué)生無故不穿校服較多的班級，則扣除班主任的量化考評分。
2、對學(xué)生不穿校服的問題，班主任要及時做好教育、記錄工作，必要時取得家長的配合。對拒不執(zhí)行校服管理制度的學(xué)生，要給予嚴(yán)肅批評；情節(jié)嚴(yán)重的，給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。
3、班主任具體負(fù)責(zé)本班學(xué)生校服的發(fā)放和穿著管理；星期一至周五的課間操，由體育組負(fù)責(zé)檢查；大型集會或以班級為單位集體外出參加活動由年級處負(fù)責(zé)檢查。
校服采購管理制度3
校服是一個學(xué)校對師生管理與學(xué)生精神風(fēng)貌的體現(xiàn)，學(xué)生統(tǒng)一穿著校服，有利于提升自信心，保持朝氣蓬勃的精神狀態(tài)，培養(yǎng)團(tuán)隊意識，規(guī)范行為舉止，加強(qiáng)自我約束，有利于抵觸相互攀比和穿著奇裝異服的不良習(xí)慣，也有利于學(xué)校對學(xué)生的教育管理和開展教育教學(xué)活動，有利于推進(jìn)校園文化建設(shè)。為進(jìn)一步推動我校精神文明建設(shè)，更好的加強(qiáng)內(nèi)部管理，塑造華夏靴子良好的精神面貌，經(jīng)校委會決定，為規(guī)范校服著裝，特制訂如下管理制度：
一、 著裝要求：
1、 學(xué)生在學(xué)校期間必須穿著校服，校服必須成套著裝。季節(jié)更替或者有重大活動安排時，根據(jù)學(xué)校通知著裝。
2、 學(xué)生以班級為單位集體參加活動，必須穿著統(tǒng)一校服。組織者嚴(yán)格要求，禁止不穿校服者參加活動。
3、 穿著校服要整潔，上衣拉鏈位置不得低于領(lǐng)口以下15厘米
4、 因特殊原因不便穿校服者，須向班主任遞交有家長簽署意見的'申請書，經(jīng)年級組長審查，無誤后上報有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，批準(zhǔn)后方可不穿。
5、 各年級不穿校服者須報教務(wù)處登記備案 校服內(nèi)有特設(shè)的白色條塊，用于書寫，家長可以寫學(xué)生的姓名，以便區(qū)分
6、 胸卡都應(yīng)該佩戴在左胸前適當(dāng)?shù)奈恢?/p>
二、 愛護(hù)要求
1、 學(xué)生要愛惜校服，養(yǎng)成良好的穿著、保護(hù)、洗滌、存放的好習(xí)慣
2、 不得在校服上吊掛飾物，不得在校服上寫字或者涂鴉
3、 校服損毀不能穿或者丟失時，學(xué)生應(yīng)及時補(bǔ)增。
三、 管理監(jiān)督
1、 班主任具體管理本班學(xué)生的穿著校服。教務(wù)處、年級組負(fù)責(zé)本年級學(xué)生穿著校服的檢查，教育工作。
2、 學(xué)生穿著校服情況列入日常行為規(guī)范評比項目，對不符合服飾要求的，按人次扣減相應(yīng)的分值
四、 本規(guī)定自即日起執(zhí)行
校服采購管理制度4
目前，很多以農(nóng)科和職教師資培養(yǎng)為主的院校，隨著學(xué)校辦學(xué)方針的改變，發(fā)展成為以理、工、農(nóng)、文、法、教育、管理為主的綜合性大學(xué)，學(xué)院也由教學(xué)型大學(xué)向教學(xué)科研型大學(xué)轉(zhuǎn)變。學(xué)校轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵在于科研水平與整體科研實力的提高，而這些又與學(xué)校的科研手段是否先進(jìn)有直接的關(guān)系。前沿的科學(xué)研究離不開大型精密儀器的支持，它是開展教學(xué)、科研的物質(zhì)保證，同時也是一所學(xué)校辦學(xué)實力和水平的重要標(biāo)志之一。目前，各大高校大型儀器設(shè)備的利用和管理都存在著一些問題，筆者分析了制約大型儀器使用與發(fā)展的原因，結(jié)合多年的管理經(jīng)驗提出了提高大型儀器使用效率的辦法。
一、現(xiàn)狀與原因分析
為了順利向教學(xué)科研型大學(xué)轉(zhuǎn)變，近年來高校對科研的投入大幅增加，購置了大批大型精密儀器。按照國家規(guī)定單價十萬元以上通用儀器設(shè)備年定額機(jī)時為1400h，專用儀器設(shè)備為800h。而高校的許多大型儀器使用機(jī)時達(dá)不到這一指標(biāo)，有的相差甚遠(yuǎn)。這種現(xiàn)狀的出現(xiàn)是多種因素共同作用的結(jié)果，下面從四個方面來對其進(jìn)行分析。
（一）重購建輕管理
大型儀器設(shè)備的購置為科研工作的順利開展奠定基礎(chǔ)，但要真正確保這些大型儀器發(fā)揮應(yīng)有的實效，還需建立健全與之相應(yīng)的管理體制與管理辦法。[1-2]在購置儀器設(shè)備期間，雖然成立了專門的部門負(fù)責(zé)儀器設(shè)備的招標(biāo)采購到安裝驗收，但隨著儀器的逐漸到位，一些問題也隨之暴露。有的設(shè)備在購置初期缺少先進(jìn)性論證，導(dǎo)致采購到位時在此領(lǐng)域已經(jīng)沒有優(yōu)勢可言，最嚴(yán)重的所購儀器設(shè)備廠家已經(jīng)倒閉破產(chǎn)；有的由于當(dāng)時技術(shù)指標(biāo)沒有做得更細(xì)而使儀器設(shè)備缺少發(fā)展的兼容性，無法升級更新；有的儀器設(shè)備購置初期由于缺少實際考察買回后發(fā)現(xiàn)實用性很差等；不同院系重復(fù)采購功能相同相近的設(shè)備；有的儀器由于經(jīng)費(fèi)不足在院系很難正常運(yùn)轉(zhuǎn)；有的因為缺少專職管理人員而長期閑置。這些問題的出現(xiàn)就是因為在購置初期缺少相應(yīng)的管理體制、管理辦法和對各院系進(jìn)行必要監(jiān)管造成的。
從儀器設(shè)備購置必要性論證到實際考察調(diào)研，從設(shè)備規(guī)格、型號及其核心技術(shù)指標(biāo)的確定到儀器設(shè)備的先進(jìn)性、實用性、兼容性的論證，從儀器設(shè)備的安裝調(diào)試到合格驗收，最后到儀器設(shè)備的長期管理都需有明確的管理辦法。[3-4]這些步驟都切實把握住了才能從源頭上遏制問題的出現(xiàn)。
�。ǘ┬！憾壒芾眢w制不健全，缺少共享平臺
由于三級管理改革不徹底，目前在高校除了向?qū)嶒炛行倪@樣的平臺儀器設(shè)備屬于面向全校開放和共享以外，其余的大型儀器基本上是由本學(xué)院、本課題組或者本實驗室自己管理和使用，這種現(xiàn)象的普遍存在使得儀器設(shè)備不能得到充分利用，影響使用效率，造成資源的浪費(fèi)。
由于陳舊觀念的束縛，使很多科研工作者做不到資源共享，認(rèn)為儀器設(shè)備的共享給別人提供了方便和發(fā)展的機(jī)會，會損害自己的切身利益。有的儀器設(shè)備在本院系長期閑置，卻不愿與其他院系共享，形成了一方面是儀器閑置資源嚴(yán)重浪費(fèi)，一方面是科研工作者由于缺乏儀器無法開展工作的矛盾。有的院系實驗室受實驗室人員編制、經(jīng)費(fèi)的限制，做不到專人管理和維護(hù)，使得儀器設(shè)備經(jīng)常處于“病態(tài)”，降低了使用的效率。同樣一臺儀器，如管理者嚴(yán)格按照要求操作，精心維護(hù)，其儀器效率比院系高出很多倍。對比中心化統(tǒng)一管理與院系實驗室自己管理在儀器使用、推廣、維修、功能開發(fā)、對外服務(wù)等方面都有很大優(yōu)勢，使用效率自然提高。
�。ㄈ┲貜�(fù)購置，但缺乏高端的儀器
在儀器購置期間，由于缺少統(tǒng)一的部署，對所購置儀器設(shè)備缺少宏觀上的把握，出現(xiàn)了重復(fù)購置，導(dǎo)致資源浪費(fèi)卻缺少高端測試儀器的局面。
�。ㄋ模┈F(xiàn)有科研水平限制
由于原教學(xué)型大學(xué)的'辦學(xué)特點(diǎn)，一些教師的科研意識不夠，新引進(jìn)青年教師多科研經(jīng)費(fèi)有限，而大型儀器測試費(fèi)用較高，這就造成了科研氛圍不濃、儀器利用率低下的現(xiàn)狀。另一方面，儀器管理者水平有限，也限制了儀器功能的開發(fā)與拓展。
二、可行性辦法探討
�。ㄒ唬┙⒁惶淄晟频墓芾眢w制
大型精密儀器設(shè)備的購置計劃論證、招標(biāo)采購與安裝驗收到最后的使用和管理都要有完善的管理體制和行之有效的管理辦法。大型精密儀器的購置應(yīng)根據(jù)全�？蒲泻徒虒W(xué)的實際需要，組織校內(nèi)相關(guān)人員在對其必要性充分論證的基礎(chǔ)上擬訂購置計劃，組織校內(nèi)外專家對規(guī)格、型號及其核心技術(shù)指標(biāo)等進(jìn)行可行性論證，實地考察和深入調(diào)研，確保所購儀器設(shè)備的先進(jìn)性、實用性、兼容性。[5-6]大型精密儀器驗收時，由儀器負(fù)責(zé)人或?qū)＜覍λ弮x器的性能指標(biāo)等技術(shù)環(huán)節(jié)進(jìn)行把關(guān)。
大型精密儀器設(shè)備的管理應(yīng)實行專人制。而且儀器負(fù)責(zé)人要建立大型精密儀器設(shè)備完整的技術(shù)檔案，包括產(chǎn)品出廠的技術(shù)資料，從購置計劃及其可行性論證、合同書、安裝、調(diào)試、驗收、使用記錄、維修與保養(yǎng)記錄等資料。[7-8]做好大型精密儀器設(shè)備日常維護(hù)、定期檢修與檢測工作，防止障礙性事故的發(fā)生，從而保障儀器高效運(yùn)行。[9-10]
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資源共享是提高大型儀器設(shè)備使用效率且節(jié)約資源的一個有效辦法。[11-12]打破學(xué)科的界限，改革管理模式，將學(xué)校共享性強(qiáng)、功能齊全、技術(shù)服務(wù)面寬、應(yīng)用范圍廣的大型貴重儀器設(shè)備集中，建立校級的大平臺，以面向全�？蒲泄ぷ髡�、研究生、學(xué)生開放為主面向社會開放為輔，學(xué)校對其集中規(guī)劃和建設(shè)，并采取實體化管理模式。[3]在學(xué)院層面上根據(jù)各學(xué)科的專業(yè)特色、發(fā)展方向及重點(diǎn)科研項目的類別，將專業(yè)性強(qiáng)、使用面寬的儀器建在院級的實驗平臺，以彌補(bǔ)校級分析測試中心大型高端儀器服務(wù)平臺的不足，使校、院兩級大型儀器服務(wù)平臺能夠揚(yáng)長避短、優(yōu)勢互補(bǔ)。[3]
�。ㄈ┘哟筚Y金投入與多途徑尋求資金
落實大型儀器設(shè)備運(yùn)行維護(hù)費(fèi)。學(xué)校在安排年度預(yù)算劃撥專項購置經(jīng)費(fèi)時，應(yīng)按規(guī)定比例預(yù)留大型貴重儀器設(shè)備運(yùn)行維修費(fèi)，并切實做到�？顚Ｓ�，從根本上保障儀器設(shè)備正常運(yùn)行。
在校內(nèi)，通過引進(jìn)市場經(jīng)濟(jì)概念的方式提高利用率：1.采取質(zhì)保期內(nèi)測試半價收費(fèi)的原則，一則使儀器設(shè)備在先進(jìn)階段得到充分的應(yīng)用，充分體現(xiàn)其優(yōu)勢性；二則驗證儀器設(shè)備的技術(shù)指標(biāo)與穩(wěn)定性。2.年終結(jié)算時，根據(jù)實際應(yīng)用情況對不同使用者給予不同的優(yōu)惠政策，多消費(fèi)的多優(yōu)惠，并采用贈送機(jī)時的方法鼓勵二次消費(fèi)使用；3.對于開展首個課題研究測試的給予一定優(yōu)惠。4.對于沒有課題的青年教師，通過采取申請補(bǔ)助金的方式進(jìn)行扶持。[13]
通過拓展業(yè)務(wù)范圍、增加測試服務(wù)項目的方法加大為社會服務(wù)力度，實現(xiàn)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合與社會機(jī)構(gòu)組織相互助，實現(xiàn)“以機(jī)養(yǎng)機(jī)”的運(yùn)轉(zhuǎn)模式，徹底改變買得起用不起的現(xiàn)狀。[14-15]
�。ㄋ模╅_設(shè)專業(yè)選修課、公選課等形式加大宣傳
廣泛開展開設(shè)專業(yè)選修課、公選課，專任教師實驗教學(xué)改革，聘請各領(lǐng)域?qū)＜议_展講座等是提高儀器利用率的一個有效的手段。[13]
長期以來，大型儀器設(shè)備由于價格昂貴、操作要求專業(yè)性強(qiáng)等原因面向?qū)W生開放的機(jī)會不多，課程中的學(xué)時安排也非常有限，因此，學(xué)生尤其是本科生對大型儀器的了解很膚淺，這對他們今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造和從事科學(xué)創(chuàng)造性活動都不利�？蒲袦y試管理人員在科研測試之余積極面向全校開展公選課和專業(yè)選修課，通過課堂學(xué)習(xí)與現(xiàn)場觀摩相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與實際動手相結(jié)合的方式，讓學(xué)生更深入系統(tǒng)地學(xué)型精密儀器，為日后從事科學(xué)研究打下基礎(chǔ)，無形中提高儀器利用率，效果很好。各學(xué)院的專任教師也可以通過實驗教學(xué)改革，采取多種手段，結(jié)合學(xué)科發(fā)展方向與前沿知識更多地應(yīng)用大型儀器，提高儀器利用率。[16-18]聘請各領(lǐng)域?qū)＜议_展講座進(jìn)行宣傳也是提高儀器利用率的一個很好的手段。
�。ㄎ澹┨岣吖芾砣藛T水平
作為大型儀器的管理人員，除了具有過硬的實驗技能外，還要具備較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感，熱愛實驗技術(shù)工作，這樣才能使儀器設(shè)備長期處于健康狀態(tài)，從而保障儀器正常運(yùn)轉(zhuǎn)有較高的利用率。
長期以來，高等院校對實驗室工作存在偏見，對實驗室儀器操作人員的工作缺乏一個合理的評價體系、獎懲制度，干多干少一個樣。提高大型儀器設(shè)備的使用效益，如何提高管理人員的素質(zhì)和調(diào)動他們的積極性，是實驗室管理中的關(guān)鍵。[1，4，7，13]鼓勵外出培訓(xùn)、相互交流學(xué)習(xí)制度；實行年終檢查和考核的制度，將儀器的完好率和使用率作為年終評優(yōu)、職稱晉升等的評定條件之一；獎勵開展科研工作等這些措施都有利于調(diào)動工作人員的積極性[18-20]，從而保障儀器的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。
三、小結(jié)
充分利用現(xiàn)有的大型儀器設(shè)備資源，優(yōu)化資源配置，切實提高儀器設(shè)備利用率，是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要從管理制度與辦法、資金投入、高素質(zhì)管理人員保障等多方面共同著手以確保高務(wù)教學(xué)、科研和社會三大職能的更好實現(xiàn)。
校服采購管理制度5
為確保中小學(xué)生校服質(zhì)量安全，保障廣大中小學(xué)生的切身利益，根據(jù)《上海市政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)市教委等六部門關(guān)于加強(qiáng)本市中小學(xué)生校服管理的若干意見的通知》（滬府辦發(fā)﹝20xx﹞10號）、《上海市教育委員會關(guān)于落實本市中小學(xué)生校服管理若干意見有關(guān)事項的通知》（滬教委基﹝20xx﹞43號）、《黃浦區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生校服管理工作的通知》等相關(guān)文件要求，制定本校學(xué)生校服采購、穿著制度。
一、發(fā)揮家委會作用，強(qiáng)化學(xué)校責(zé)任
1、建立由分管德育校長牽頭、德育處、總務(wù)處組成的校服管理工作小組，對校服質(zhì)量監(jiān)控負(fù)責(zé)，設(shè)立校服專管員負(fù)責(zé)具體發(fā)放、補(bǔ)定事宜。
2、在校服訂購前，我校聽取家委會意見，家委會同意后，組織實施。會同學(xué)校家長委員會共同確定校服的款式、面料材質(zhì)、輔料材質(zhì)、顏色、價格等。與信譽(yù)好的生產(chǎn)企業(yè)簽訂校服采購合同，主動接受家長監(jiān)督，及時在學(xué)校網(wǎng)站、公告欄公示校服采購情況。
3、發(fā)揮學(xué)校家長委員會監(jiān)督作用，學(xué)校積極配合家委會相關(guān)工作。家委會通過座談會、問卷等形式，聽取學(xué)生、家長對校服質(zhì)量、款式、價格，以及校服穿著制度等方面的意見，學(xué)校接受家委會提出的改進(jìn)建議，發(fā)揮校服穿著制度在學(xué)校教育中應(yīng)有的.作用。
二、規(guī)范學(xué)校校服采購程序
1、學(xué)校通過綜合比較，選擇產(chǎn)品質(zhì)量高、信譽(yù)好的校服生產(chǎn)企業(yè)，經(jīng)家委會審核、同意后，按照市工商行政管理局、市教委發(fā)布的校服采購格式合同，與校服生產(chǎn)企業(yè)簽訂合同。校服合同價格應(yīng)在市教委、市物價局、市財政局制定并公布的學(xué)校代辦校服價格范圍內(nèi)。
2、學(xué)校要將合同復(fù)印件及時報區(qū)教育局后勤中心備案。并督促校服生產(chǎn)企業(yè)盡快到區(qū)質(zhì)量技監(jiān)部門申報。
3、學(xué)校將校服樣衣保留，作為驗收校服款式、面料、顏色等的依據(jù)。
三、做好學(xué)生校服“雙送檢”工作
1、學(xué)校接收校服時，嚴(yán)格查驗生產(chǎn)企業(yè)名稱標(biāo)識、面輔料成分標(biāo)識、洗滌標(biāo)識、規(guī)格型號標(biāo)識、校名標(biāo)標(biāo)識等是否齊全，是否有法定檢驗機(jī)構(gòu)出具的本批次產(chǎn)品質(zhì)量檢驗合格報告，是否與樣衣標(biāo)準(zhǔn)一致、外包裝及貨品有無破損等。質(zhì)量標(biāo)識不齊全、與樣衣標(biāo)準(zhǔn)不一致、外包裝及貨品有破損的，按照合同約定處理。校服生產(chǎn)企業(yè)未能出具校服質(zhì)量檢驗報告的，學(xué)校拒收。
2、學(xué)校在收到訂購校服后，將按照同一面料抽檢1套校服的要求，及時將校服送市纖檢所檢驗。檢驗合格后，學(xué)校在學(xué)校網(wǎng)站上公開校服質(zhì)量檢驗報告，再將校服發(fā)放給學(xué)生。學(xué)生校服送檢費(fèi)用由學(xué)校在公用經(jīng)費(fèi)中列支，不向?qū)W生另行收取。
3、學(xué)校發(fā)現(xiàn)校服生產(chǎn)企業(yè)采購偽劣面輔料加工校服，對學(xué)生健康造成傷害或可能造成傷害的，將與校服生產(chǎn)企業(yè)交涉賠償，將相關(guān)情況報區(qū)教育局，并向質(zhì)量技監(jiān)部門報案處置。
最新學(xué)校校服采購管理制度3
為規(guī)范校服管理，保障學(xué)生健康成長，根據(jù)教育部、工商總局、質(zhì)檢總局、國家標(biāo)準(zhǔn)委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生校服管理工作的意見》（教基一〔20xx〕3號）精神，結(jié)合我區(qū)實際，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)校服管理工作通知如下。
一、嚴(yán)格遵守校服采購的基本原則
優(yōu)質(zhì)、合體、美觀、舒適的校服是培育校園文化的重要載體，是培養(yǎng)團(tuán)隊意識、傳播平等精神的有效方式，統(tǒng)一著裝上學(xué)是家長、學(xué)生的普遍需求。校服采購須遵守以下原則：
�。ㄒ唬┵|(zhì)量第一。
招標(biāo)采購須采購有校服生產(chǎn)資質(zhì)的廠家，要在合同中標(biāo)明校服執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，校服安全與質(zhì)量須符合GB18401《國家紡織產(chǎn)品基本安全技術(shù)規(guī)范》、GB31701《嬰幼兒及兒童紡織產(chǎn)品安全技術(shù)規(guī)范》、GB/T31888《中小學(xué)生校服》等國家標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁采購質(zhì)量不達(dá)標(biāo)的校服。各�？梢耘c我區(qū)易地搬遷安置點(diǎn)扶貧車間加強(qiáng)業(yè)務(wù)合作。
（二）家長自愿。
廣泛征求家長意見，發(fā)揮家長委員會的功能，切實做好校服征訂意愿收集工作，嚴(yán)禁強(qiáng)制統(tǒng)一采購。
（三）相對穩(wěn)定。校服款式一經(jīng)采購要保持相對穩(wěn)定，減少家長重復(fù)支出，嚴(yán)禁短時間內(nèi)更換顏色和款式。
二、嚴(yán)格規(guī)范校服采購管理
�。ㄒ唬┰O(shè)計標(biāo)準(zhǔn)。
要廣泛征求家長、教師、學(xué)生的意見，要召開家委會、職工代表會、校務(wù)會討論確定。校服的顏色、款式要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，款式要美觀大方，要與學(xué)校文化協(xié)調(diào)統(tǒng)一，彰顯學(xué)校校徽等文化符號。
�。ǘ⿲W(xué)段及套數(shù)。
城區(qū)直屬學(xué)校、鎮(zhèn)中、鎮(zhèn)小及鎮(zhèn)屬初中學(xué)校原則上要統(tǒng)一校服；公、民辦幼兒園、職校、鎮(zhèn)屬其他學(xué)校、民辦學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)鼐用窠?jīng)濟(jì)收入狀況，征求家長同意后可統(tǒng)一采購；各學(xué)段起始年級及小學(xué)四年級可統(tǒng)一訂購，其他年級學(xué)生若校服陳舊、破損、短小需要重新更換的，由家長自行更換。統(tǒng)一采購校服原則上為春秋裝、夏裝各一套（有條件的學(xué)�？烧饔喴惶锥b）。學(xué)校開展各種活動，未經(jīng)家長同意，不得以班級為單位訂購服裝，參加區(qū)級及以上活動，確需統(tǒng)一服裝的，須經(jīng)組織活動單位負(fù)責(zé)人同意并報教育局教育工程和設(shè)備采購股備案方可訂購。教職工可以在學(xué)校有社會資助或捐贈，并符合捐贈方意愿的情況下，統(tǒng)一訂購工作服。
�。ㄈ﹥r格標(biāo)準(zhǔn)及費(fèi)用支付。
幼兒園、小學(xué)、初中夏裝、春秋裝、冬裝分別不超過100元、140元、240元；高中、職校夏裝、春秋裝、冬裝分別不超過120元、150元、300元。學(xué)校在服務(wù)性收費(fèi)中如收取了校服費(fèi)，則必須進(jìn)行抵扣；教職工工作服經(jīng)費(fèi)一律不得從財政撥款中支付。
（四）采購流程。
在核實企業(yè)質(zhì)量保障能力、售后服務(wù)水平、社會信譽(yù)度等信息的基礎(chǔ)上，按照成立領(lǐng)導(dǎo)小組、征求意見、集中討論、確定訂購、招標(biāo)采購、中標(biāo)公示（中標(biāo)企業(yè)、校服質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、采購流程、采購價格等）、備案登記（局教育工程和設(shè)備采購股、計財股）的流程規(guī)范開展工作。
三、加強(qiáng)校服監(jiān)管工作
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)管理。
區(qū)教育局將聯(lián)合市場監(jiān)督管理部門每年對校服訂購情況開展核實督查。局基礎(chǔ)教育股負(fù)責(zé)對學(xué)校校服設(shè)計進(jìn)行指導(dǎo)，牽頭協(xié)調(diào)做好核實督查工作；教育工程和設(shè)備采購股負(fù)責(zé)校服采購流程的監(jiān)督管理；計財股負(fù)責(zé)校服費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)、收支的審查管理；學(xué)校負(fù)責(zé)對校服質(zhì)量的把關(guān)。
�。ǘ⿵�(qiáng)化督查。
區(qū)教育局每年組織督查組對學(xué)校校服征訂開展督查，發(fā)現(xiàn)學(xué)校、工作人員在校服采購過程中未認(rèn)真履職，存在違反程序、收取回扣、濫用職權(quán)、徇私舞弊等行為的，將嚴(yán)肅依法處理。強(qiáng)化關(guān)愛，對家庭特別貧困的學(xué)生，革命烈士子女、孤兒、殘疾兒童等特殊學(xué)生，學(xué)校要根據(jù)實際情況，采取多種措施由廠家無償提供校服，減輕其家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
校服采購管理制度6
成本管理是我校食堂日常經(jīng)營中必須高度重視的問題。尤其是在自主經(jīng)營以后,我校的食堂應(yīng)該按照市場經(jīng)濟(jì)的要求進(jìn)行管理。
一、我校食堂成本的構(gòu)成
總的來看,我校高校食堂成本包括食堂在日常經(jīng)營過程中的各項開支,分開來說,它主要包括三個部分:直接成本,即經(jīng)營過程中所耗費(fèi)的主、副食以及調(diào)、配料等等,另外能源也是其重要組成部分,這是食堂成本中最主要的部門;人工成本,即經(jīng)營過程中的人工費(fèi)用,包括工資、獎金等等;管理費(fèi)用,即食堂管理部門的各種開支,如辦公費(fèi)用以及物資采購費(fèi)用等。
二、我校食堂自主經(jīng)營下成本管理的現(xiàn)狀
我校食堂采取自主經(jīng)營的模式,這也是目前我國大多數(shù)高校食堂所采用的經(jīng)營的模式。我校成立后勤集團(tuán),由后勤集團(tuán)對食堂進(jìn)行管理,本著為高務(wù)的宗旨,采用市場化的管理方式對食堂進(jìn)行管理。雖然我校食堂實現(xiàn)了自主經(jīng)營,但是在成本管理方面仍然存在著諸多問題。第一,食堂的管理制度不夠健全,管理人員的水平也有待提高。第二,實際工作中缺乏一套權(quán)責(zé)明確的機(jī)制,不能充分調(diào)動員工的積極性。第三,我校食堂雖然實行自主經(jīng)營,但是員工在思想上并沒有樹立起競爭意識,思想依然停留在賣方市場的階段,認(rèn)為我校學(xué)生不得不在食堂就餐消費(fèi)。這種思想的存在導(dǎo)致我校食堂在管理上不思進(jìn)取,經(jīng)營方式老套,缺乏對市場變化的應(yīng)變能力。第四,我校食堂的制度仍然不完善,缺乏相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制,成為成本管理的一大漏洞。第五,食堂倉庫管理的水平也比較差,倉管員成本控制意識薄弱,不能做到嚴(yán)格把關(guān),導(dǎo)致用料的隨意性以及浪費(fèi)現(xiàn)象的泛濫。最后,食堂管理中的成本核算工作存在嚴(yán)重不足,這一點(diǎn)我作為一名食堂會計深有體會。由于成本核算工作方面的漏洞,食堂成本管理中的成本計劃、決策等工作都難以認(rèn)真落實。成本核算工作在實際中存在的問題是雖然物資入庫的記錄比較較詳盡,但是在驗收、盤點(diǎn)等環(huán)節(jié)卻不夠嚴(yán)密性,因此不能合理地計劃成本定額以及出料率,成本計劃以及成本決策也就缺乏可靠的數(shù)據(jù)作保證,從而加大了成本管理的難度。
三、完善自主經(jīng)營下的成本管理
我作為食堂會計人員,目睹我校食堂成本管理中的一些問題,根據(jù)自己的經(jīng)驗和體會,提出加強(qiáng)食堂成本管理的幾點(diǎn)措施和意見。
(一)改革成本管理的制度
我校食堂成本管理中之所以存在著這么多的問題,很大程度上是因為成本不夠科學(xué)。我認(rèn)為,首先應(yīng)當(dāng)建立崗位責(zé)任制,層層分解成本管理的指標(biāo),規(guī)定每一個崗位的任務(wù),讓每一個員工都參與到成本管理當(dāng)中來。其次,要根據(jù)我校食堂的具體情況制定出符合實際的成本管理制度,并且分派管理人員,監(jiān)督制度的落實工作。最后,可以嘗試成本管理的激勵機(jī)制。食堂在建立好成本管理制度以后,需要形成嚴(yán)格按照制度辦事的風(fēng)氣,任何環(huán)節(jié)和任何個人都不能違背成本管理制度。在制度實施的過程當(dāng)中,可以嘗試采用激勵方式。激勵包括正激勵與負(fù)激勵,正激勵是獎勵那些符合成本管理制度要求的行為,以鼓勵員工積極參與到成本管理當(dāng)中去;負(fù)激勵則是懲罰那些違背成本管理制度的行為,杜絕類型行為的再次出現(xiàn)�？偠灾�,激勵方式可以從正反兩個方面促進(jìn)成本管理制度的落實。
(二)要做好采購工作的'控制和監(jiān)督
作為會計人員,通過收支情況可以發(fā)現(xiàn)采購進(jìn)貨是成本管理中的重頭戲。我認(rèn)為要想做好采購管理,要建立一個專門的采購機(jī)構(gòu)。目前情況下,食堂內(nèi)部自己組織采購,整個過程缺乏監(jiān)督,因此可以考慮成立采購部門,由它負(fù)責(zé)采購工作。食堂方面根據(jù)學(xué)生就餐量以及消費(fèi)熱點(diǎn)開出采購的清單,由采購部門根據(jù)食堂清單進(jìn)行采購。同時,食堂也要做好市場調(diào)查工作,監(jiān)督物資采購部門采購物資的價格。對物資的采購質(zhì)量、價格有權(quán)提出疑義。如果物資的采購價格高于市場價格,食堂方面可以提出質(zhì)疑,而采購部門應(yīng)當(dāng)把此類情況當(dāng)做采購事故來進(jìn)行處理,找出具體的原因,通過貨比三家買到物美價廉的產(chǎn)品,降低進(jìn)貨成本。除此之外,如果是大宗物資采購,則要統(tǒng)一招標(biāo),規(guī)范進(jìn)貨的渠道。
(三)生產(chǎn)過程中要做好成本管理工作
我校食堂在原料的浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重,這就大大增加了成本支出。因此,我認(rèn)為做好成本管理工作就需要提高操作水平,減少原材料的浪費(fèi)。首先,食堂工作人員應(yīng)該提高自己加工技術(shù),嚴(yán)格按照操作程序進(jìn)行加工,達(dá)到規(guī)定的凈料率。例如在切配過程的中應(yīng)當(dāng)根據(jù)原料的具體情況盡量做到大料大用或者小料小用。要嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行配菜,不能憑借自己的經(jīng)驗隨手抓取,這個問題在我校食堂中并不少見。其次,食堂的工作人員要提高自己的烹調(diào)技術(shù),在烹調(diào)的過程中嚴(yán)格按照菜譜放入調(diào)味品,把握好烹調(diào)的時間以及火侯,盡量減少出現(xiàn)廢品的現(xiàn)象。除此之外,生產(chǎn)過程中的水、電、燃料費(fèi)用也是食堂成本的重要組成部分,通常情況下占到成本的10%左右。因此食堂應(yīng)當(dāng)委派專職人員負(fù)責(zé)檢查日常工作中食堂員工的操作,杜絕人為浪費(fèi)的現(xiàn)象。
總而言之,作為一名會計人員,我從親身經(jīng)歷中深切地體會到加強(qiáng)高校食堂的成本管理對于改善高校食堂的管理水平、提高經(jīng)濟(jì)效益有著非常重要的作用,因此需要引起人們的高度重視。
校服采購管理制度7
校服是一個學(xué)校學(xué)生管理與學(xué)生精神風(fēng)貌的體現(xiàn)。學(xué)生統(tǒng)一著裝，對培養(yǎng)團(tuán)隊精神、平等意識、抵制相互攀比、奇裝異服的不良習(xí)慣、規(guī)范行為舉止、增強(qiáng)自我約束力、提升自信心和朝氣蓬勃的精神狀態(tài)，都有積極作用。學(xué)生統(tǒng)一著裝，有利于學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育和管理，也有利于學(xué)校和班級進(jìn)行教育教學(xué)活動。
學(xué)生統(tǒng)一穿著校服，既是落實市教育局整頓中小學(xué)生儀容服飾專項治理工作的具體行動，也是推進(jìn)校園文化建設(shè)的有效措施。為使校服穿著規(guī)范化，日�；瑢W(xué)校特制定如下管理規(guī)定：
一、著裝要求：
1、星期一至星期五，學(xué)生在學(xué)校期間必須穿著校服。
2、學(xué)生以班級為單位集體參加的活動，必須穿著統(tǒng)一校服。組織者要嚴(yán)格管理，禁止不穿校服者參加活動。
3、穿著秋季校服上衣拉鏈位置不得低于領(lǐng)口以下15厘米處。
4、因身體特殊原因不便穿校服者，須向班主任、政教處遞交有家長簽署意見的申請書和醫(yī)院出具的診斷書，經(jīng)批準(zhǔn)后方可不穿。
5、各班不穿校服者須報請政教處登記備案。
二、愛護(hù)要求：
1、學(xué)生要愛惜校服，養(yǎng)成良好的穿著、保護(hù)、洗滌、存放習(xí)慣。
2、不得在校服上吊掛飾物，不得在校服上寫字或涂畫。
3、校服損毀或丟失，學(xué)生自行更換。更換后的服裝樣式、顏色要與原校服相同或相似，且須經(jīng)政教處認(rèn)可。
三、管理監(jiān)督：
1、班主任具體管理本班學(xué)生穿著校服。政教處負(fù)責(zé)教育工作、學(xué)校學(xué)生自主管理小組負(fù)責(zé)學(xué)生穿著校服的.檢查。
2、管理程序：對未經(jīng)批準(zhǔn)而不穿校服的學(xué)生，按違反校紀(jì)校規(guī)處理。第一次，班主任進(jìn)行批評教育，要求該生寫出“說明書”；第二次，班主任請其家長共同對該生進(jìn)行批評教育，要求該生寫出“保證書”；第三次，學(xué)生科請其家長共同對該生進(jìn)行批評教育，給予紀(jì)律處分。
3、政教處對班主任和學(xué)生自主管理小組的工作進(jìn)行監(jiān)督。在不定期的檢查中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生無故不穿校服較多，則追究班主任和學(xué)生自主管理小組的責(zé)任，按管理事故處理。
校服采購管理制度8
為了確保楊浦高級中學(xué)學(xué)生校服質(zhì)量安全，保障廣大學(xué)生的切身利益，現(xiàn)就加強(qiáng)本校學(xué)生校服管理制定如下制度：
一、規(guī)范校服采購管理
1、充分發(fā)揮家長委員會的作用，與家長委員會共同商定本校學(xué)生是否穿著校服；學(xué)校選擇質(zhì)量保障體系健全、產(chǎn)品質(zhì)量優(yōu)良、社會信譽(yù)好的企業(yè)采購校服。
2、學(xué)校與校服生產(chǎn)企業(yè)簽訂本市統(tǒng)一的校服采購合同，及時將校服采購情況與家長委員會溝通，并在學(xué)校公示欄或者網(wǎng)站公示校服采購情況，自覺接受家長的監(jiān)督。同時，將校服采購合同向區(qū)縣教育部門備案。校服采購合同格式文本由市教委會同市工商局制定的版本。
3、學(xué)校選擇的校服生產(chǎn)企業(yè)憑校服采購合同，主動向各區(qū)縣質(zhì)量技監(jiān)部門申報。質(zhì)量技監(jiān)部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對校服生產(chǎn)企業(yè)的質(zhì)量監(jiān)督。
二、完善校服價格管理
根據(jù)市教委會同市物價局、市財政局按照國家有關(guān)規(guī)定，制定并公布學(xué)校校服的價格。具體價格由學(xué)校在充分聽取家長委員會意見后與校服生產(chǎn)企業(yè)合同約定，并按照學(xué)生自愿和非營利原則據(jù)實收取，不得加收其他任何費(fèi)用。
三、建立校服雙重送檢制度
1、校服生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)當(dāng)在每批次校服出廠前，按照國家標(biāo)準(zhǔn)要求，將一定數(shù)量校服送法定檢驗機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢驗。送達(dá)學(xué)校的校服，其質(zhì)量標(biāo)識應(yīng)當(dāng)完整齊全，并有法定檢驗機(jī)構(gòu)出具的本批次產(chǎn)品質(zhì)量檢驗合格報告。學(xué)校在接收校服時，認(rèn)真進(jìn)行檢查驗收，查看產(chǎn)品質(zhì)量檢驗報告和質(zhì)量標(biāo)識。
2、學(xué)校應(yīng)當(dāng)主動將校服抽樣送檢，檢驗合格后，發(fā)放給學(xué)生使用。
四、建立問題校服退賠和懲處機(jī)制
1、一旦發(fā)現(xiàn)采購的校服有質(zhì)量問題，學(xué)校應(yīng)當(dāng)立即與校服生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行交涉，依照校服采購合同約定，要求校服生產(chǎn)企業(yè)辦理退賠等事宜，并向上級教育部門匯報。同時，向質(zhì)量技監(jiān)部門舉報。
2、學(xué)校工作人員在校服采購過程中，存在違反采購程序、收取回扣等違法違規(guī)行為的，由學(xué)校行政處理。
3、校服生產(chǎn)企業(yè)如使用劣質(zhì)原料生產(chǎn)校服，或者銷售質(zhì)量不合格校服的，由質(zhì)量技監(jiān)部門或工商部門依法查處，情節(jié)嚴(yán)重的，吊銷營業(yè)執(zhí)照；涉嫌構(gòu)成犯罪的.，依法移送公安機(jī)關(guān)處理。
最新學(xué)校校服采購管理制度5
優(yōu)質(zhì)、合體、美觀、舒適的校服是培育校園文化的重要載體，是培養(yǎng)團(tuán)隊意識、傳播平等精神的有益嘗試。依據(jù)《教育部工商總局質(zhì)檢總局國家標(biāo)準(zhǔn)委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生校服管理工作的意見》文件精神為指導(dǎo)，對我區(qū)中小學(xué)校服管理工作具體操作制定如下細(xì)則。
學(xué)校層面
1、訂購校服是學(xué)生的自愿行為，學(xué)校不得以任何理由和任何方式要求學(xué)生必須訂購，對沒有訂購校服的學(xué)生不得加以歧視和諷刺。
2、學(xué)校應(yīng)在深入論證和與家長委員會充分溝通的基礎(chǔ)上確定是否采購校服，采購權(quán)在家委會，學(xué)校受家委會委托負(fù)責(zé)具體采購、采購工作。
3、征訂和采購等各環(huán)節(jié)相應(yīng)材料要全部存檔備查，各種信息披露必須公開透明，并及時作出公示，如家委會會議商討記錄、采購合同、生產(chǎn)企業(yè)相關(guān)資質(zhì)文本、檢測報告等等。
4、“明標(biāo)識”、“雙送檢”制度是校服管理的核心工作，學(xué)校必須以對每個學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度嚴(yán)把安全質(zhì)量關(guān)，不得有絲毫懈怠。
5、每批次校服進(jìn)校，學(xué)校必須認(rèn)真驗收，只有在獲取了廠家提供的由法定檢驗機(jī)構(gòu)出具的本批次產(chǎn)品成衣（非布料）質(zhì)量檢驗合格報告和具備成衣合格標(biāo)識后方可接收，并及時抽樣送上海市質(zhì)量監(jiān)督檢驗技術(shù)研究院，完成學(xué)校第二次送檢工作。在未獲取檢驗合格報告之前，任何人都不得擅自下發(fā)校服于學(xué)生。此為校服管理工作的高壓線，學(xué)校不得以任何理由不進(jìn)行二次送檢，也不得委托供應(yīng)商代理送檢。
5、以《上海市校服采購合同》（20xx版））為范本，規(guī)范合同簽署，對合同內(nèi)容和條文原則上不得作隨意刪減和添加，未盡事宜可續(xù)簽補(bǔ)充協(xié)議。同時也要求學(xué)校網(wǎng)上下載合同版本，把握簽署主動權(quán)。
6、學(xué)校應(yīng)合理安排校服征訂各環(huán)節(jié)啟動時間，把控時間節(jié)點(diǎn)，對年度內(nèi)所需訂購的各類校服做到心中有數(shù)，統(tǒng)籌規(guī)劃。每批次校服到校的確切時間必須在合同文本中有清晰表述以保障學(xué)生的切身利益。
7、校服采購合同一年一簽，以利于學(xué)校對生產(chǎn)企業(yè)有較為全面審視，決定下年度是否繼續(xù)合作。自此細(xì)則頒布之日起，必須杜絕一簽多年現(xiàn)象的發(fā)生。
8、學(xué)校應(yīng)設(shè)立學(xué)生校服專管員，作為一項常規(guī)工作，各校應(yīng)及時將采購合同與檢驗報告向主管教育行政部門備案。
9、積極配合上級主管部門妥善處理學(xué)生家長的投訴信訪和問題反映，主動聯(lián)系，誠懇反饋，確保給家長滿意答復(fù)，力求問題圓滿解決。對于生產(chǎn)企業(yè)違約誤時和產(chǎn)品存在質(zhì)量問題的，學(xué)校應(yīng)及時與其進(jìn)行交涉，并做好退回、更換、賠償?shù)仁乱恕?/p>
10、因違反操作規(guī)范而造成不良影響和后果的，將問責(zé)相關(guān)責(zé)任人并作通報。涉嫌構(gòu)成犯罪的，依法移送司法機(jī)關(guān)處理。
主管部門層面
1、教育局安全管理中心為校服管理工作主管部門，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)專人具體負(fù)責(zé)區(qū)內(nèi)中小學(xué)校服監(jiān)管工作。
2、建立一校一檔，完善校服管理工作備案制度，每月向市教委上報有關(guān)報表，及時完成上海市校服管理平臺上的問題校服處置匯報，保持與上級主管部門良好的信息溝通。
3、通過座談、走訪學(xué)校、聯(lián)系家長、現(xiàn)場考察企業(yè)等方式，了解校服生產(chǎn)、銷售、監(jiān)管、使用等情況。
4、處理學(xué)生家長信訪投訴事件，解釋相關(guān)文件和政策精神，督促學(xué)校制定具體解決方案，妥善處置，避免造成不良社會影響。
5、建立回訪制度，了解投訴事件處理結(jié)果和落實情況，幫助和指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)一步完善校服管理工作的操作流程和規(guī)范。
6、建立與市場監(jiān)管部門的溝通機(jī)制，加強(qiáng)對校服供貨企業(yè)的日常監(jiān)督檢查，督促企業(yè)落實產(chǎn)品質(zhì)量主體責(zé)任。
7、牽頭學(xué)校和質(zhì)監(jiān)部門做好每學(xué)年度末一次“守信用講誠信重服務(wù)生產(chǎn)企業(yè)”評選工作，評選結(jié)果作網(wǎng)上公示，以供學(xué)校和學(xué)生家委會參考采購。
8、會同學(xué)校和質(zhì)監(jiān)部門做好兩學(xué)年度一次面向全社會的“美麗校服添風(fēng)采”優(yōu)秀校服展和評選工作，評選結(jié)果作網(wǎng)上發(fā)布，以供學(xué)校和學(xué)生家委會參考采購。（以上兩次評選的具體辦法和細(xì)則另行制定）
供貨企業(yè)層面
1、供貨企業(yè)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求組織生產(chǎn)。在與采購學(xué)校簽訂的合同“執(zhí)行現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)”一欄中必須寫明：GB18401《國家紡織產(chǎn)品基本安全技術(shù)規(guī)范》、GB31701《嬰幼兒及兒童紡織產(chǎn)品安全技術(shù)規(guī)范》、GB/T31888—20xx《中小學(xué)生校服》等國家標(biāo)準(zhǔn)。其中GB/T31888—20xx《中小學(xué)生校服》是第一個專門針對中小學(xué)生校服的綜合性國家標(biāo)準(zhǔn)，所有校服生產(chǎn)企業(yè)都要遵守。
2、與采購學(xué)校的合同一年一簽，不得以幾年之內(nèi)不調(diào)價等理由誤導(dǎo)學(xué)校一簽多年。自此細(xì)則頒布之日起，一簽多年的采購合同主管部門將不予認(rèn)可。
3、嚴(yán)格遵守合同約定，確保供貨及時。因誤時而造成的退回、賠償?shù)葥p失自負(fù)。
4、確保每批次每套校服標(biāo)識清晰完備，法定機(jī)構(gòu)出具的檢驗報告每項指標(biāo)合格通過。無標(biāo)識、無檢驗報告的一律被視為問題校服學(xué)校將作拒收處理。
5、配合學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)和完善售后服務(wù)，對于學(xué)生試穿不合身等情況，盡力做好更換服務(wù)。
6主動配合教育行政主管部門做好學(xué)生家長投訴信訪事件處置工作。因安全質(zhì)量問題而造成較大社會反響的，主管部門將責(zé)令校方終止合同執(zhí)行，必要時提起司法訴訟。
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